2017郑老师教育语文作业二答案

2017郑老师教育语文作业二答案篇一

安徽省当涂县2017届毕业班六校联考第二次联考语文试卷

当涂县2017届毕业班六校联考第二次联考语文试卷

温馨提示：1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。

2. 试卷包括 “试题卷 “和“答题卷”两部分，请务必在“ 答题卷”上答题，在

“试题卷 ”上答题是无效的。

一 .语文积累与综合运用 （35分 ）

1． 默写古诗文中的名句名篇。(10分)

(1)补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中六句）（6分）

① ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

②落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）

③ ，叶底黄鹂一两声 。（晏殊《破阵子》）

④更深月色半人家， 。（刘方平《月夜》）

⑤足蒸暑土气， 。（白居易《观刈麦》）

⑥鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）

⑦持节云中， ？（苏轼《江城子•密州出猎》）

⑧ ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

(2)默写王维的《使至塞上》的颔联和颈联。（4分） ， 。 ， 。

2．阅读下面一段文字，完成（1）～（4）题。（9分）

一场春雨过后，冬日的xiāo索、落寞被dí荡已尽，山野脱下了灰黄色的瘦衣，换上了宽松多彩的新装。毫不偏私的大自然，把万千生灵的意愿和梦想都聚集在它的宽阔的胸襟里。苦菜儿用葱翠肥嫩的茎叶，最先拖起了金黄色的小花，来报答春雨的涵濡。车前子、蒲公英、白玉兰、锦带花、马兰草承受了春阳的温慰，也在溪边、河畔、地堰、路旁，争先恐后地拱芽抽叶。就连老巷墙下冥顽的石头上的苔藓，也泛出了淡淡的绿意。杏树刚刚卸下洁白的素妆，胭红的桃花又扑棱棱地挂满了枝头…… （选自2013年11月《散文选刊·李存葆散．

文特辑〈听雨〉》）

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）

xiao（ ）索 dí（ ）荡 胭（ ）红 ．

（2）文中有错别字的一个词是 ，这个词的正确写法是 （2分）

（3）“涵濡”的意思是 ，“冥顽”的“顽”的意思是 （2分）

（4）这段文字主要运用了 和 的修辞手法，为我们描绘了春雨过后万物复苏、欣欣向荣的景象。（2分）

3．走近名著。（4分）

根据下面提供的信息，结合名著内容，完成下列问题。

A.他，禁军教头，误入节堂，平添复仇怨。 B.他，斗战胜佛，斩妖除魔，美名

永流传。

（1）A是 （人物），人物性格的主要特点

是 。

（2）B是 （人物），与人物相关的一个故事情节

是 。

4. 综合性学习（12分）

2011年5月1日起，“酒后驾驶机动车”作为“危险驾驶罪”已被列入刑法，为了让

大家知道“酒后驾车”的危害，九年级（3）班的同学准备组织一次以“杜绝酒驾”为主题

的活动，请你参加。

（1）．请为这次活动设计一条对联式的宣传标语。（要求上下句字数相等、内容对称）（4

分）

答：

（2）．请你写出“酒驾”的危害，至少两点。（4分）

答：

（3）．为了让更多的人了解“酒驾”的危害，请你设计两种宣传的方式。（4分）

答：

二、阅读（55分 ）

【一】（20分）

成长，有时只是瞬间的事

人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期

疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的

苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！

然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。

那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都

埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室

里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……

也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅

画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站

起来。周围有窃窃的笑声与私语。

B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。

我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是

不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，

再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……

老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的

《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。

看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的

感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、

美丽的大自然。”

只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自

然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，

希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看

着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是

这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”

接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从

未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑

地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射

的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，

色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老

师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，

只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！

那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只

是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。

我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。

我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的

蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。

终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……

大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我

的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间

里。

再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，

毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡

莲》真迹，我竟热泪盈眶！

5．通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（3分）

6．第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我

对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（4分） ．．

7．文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想

像，用第一人称描写“我”那时的心理活动。（4分）

8．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评

语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。（4分） ．．．．

9．许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对

此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈一谈。（5分）

【二】(20分）

生活，我对你心存感激

①也许我们曾经埋怨过自己的身世，也曾经因为某些方面（感情，事业，学习等）的

失败而怨天尤人，好像很后悔自己出生在这样的一个年代，但请别忘了：生活对于我们每一

个人是公平的！我们应该感谢生活！

②山外青山楼外楼，生活富裕且自由！这应该是我们所处的环境吧！而这一切都是我

们人类和自然和谐发展的结果呀！生活带给我们的一切我们只有好好地去珍惜才是，绝不要

因为一时的不如意或者失败，而去埋怨，去破坏我们的家园？！

③总相信生活是美好和富有希望的，人生是精彩而美丽的！当我们以一种热爱生活的

态度去面对生活，我就会发现现实并不像你我想象中的那么的恐怖和不公平。就像那墨色的

夜幕虽然显得有些可怕，但它也时常有群星的点缀而显得迷人！即使生活中偶尔有那么一点

不顺，我们也不必为此而埋怨或者放弃我们的目标！应该相信阳光总在风雨后！

④人生，有时也需要一些起伏才显得更加有意义，才更懂得如何去珍惜并努力争取！

平静的海面固然很美，但柔风吹拂的海面也不失为一种美丽！而且平静有时也显得不够活力，

波动也不代表就是不好呀！正如别人所说“落红不是无情物，化作春泥更护花”。虽然落红

是一种生命结束的象征，但这样的牺牲是非常值得的呀！待来年它依然再焕风采，再创辉煌！

⑤我们都会有生老病死，对于这样一个话题，我想每个人都有他独到的见解。我应该

珍惜与生带来的病痛，不需要过分地去想如何才能避免，因为世界万物是有因果关系的。倒

不如好好珍惜自己愉快的每一天！生活应该是有许多元素构成的，不管是快乐，欣喜的，还

是烦恼，痛苦的，都只是生活的一些元素，并非是全部。市快乐或欣喜，值得我们高兴与回

味，是烦恼或痛苦，也值得我们思索与珍惜！只有这样的生活才是比较完整的！

⑥“落花人独立，细雨燕双飞！”尽管是凄凉了点，但也是一种美景！是人去楼空也

好，物是人非也罢，是现实的就要乐观接受！人生快乐有时，痛苦有时，总有些事不能坚持！

假如一味地去挽回那些原本就要消失的事物，是不是有些不值得呢？尽管是如此，我们也不

应该去找任何借口，因为做人就应该是这样：不为失败找借口，只为成功找方法！

⑦岂能尽如人意？但求无愧于心！我们只要尽自己的所能去完成我们需要做的事，就

算是失败又何妨？天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过！生活也许不能代管我们满意的东西，

但我们可以自己去创造！凭借它给我们提供的条件。生活的本质不是直线的，而是曲线的美！

因为曲折坎坷，我们才知道珍惜它的不易，因为我们才能激志奋发！因为奋发，我们才能不

断地提高我们的素质！因为有了提高，所以更求商家！

⑧因为生活给我带来了这些，因此我爱它！这样我时常心存感激！

10．作者的主要观点是什么？请简要概括。(3分)

11．请你说说“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗在文中有什么作用？(4分)

12．选文第③段中画线句运用了那种论证方法？有什么作用？(4分)

13．第⑥段是从什么角度进行论证的，请你说说它在全文中所起的作用。(4分)

14．流行歌曲《痛快》中曾有一句歌词，“生命给了什么我就享受什么”，形象地传达了当代青年对生活的态度，和本文的观点来比较，简要说明你更喜欢哪一种。(5分)

（三）阅读下面古文，完成15——19题。（15分）

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，臵人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒

其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

15．（4分）解释下列加点的词语。

（1）陈胜、吴广皆次当行（ ） （2）扶苏以数谏故（ ） ．．

（3）卒买鱼烹食，得鱼腹中书（ ） （4）为天下唱，宜多应者（ ） ．．

16.（4分）翻译下列句子：

2017郑老师教育语文作业二答案篇二

人教版2016-2017学年春八年级语文下【第二单元检测题】含答案

第二单元检测题

时间：120分钟 满分：120分

一、积累与运用(30分)

1．下列加点字的注音有误的一项是( B )(3分)

A．旸谷 (yánɡ) 璀璨(càn) 酷肖(xiào) 目光灼灼(zhuó) ．．．．

B．伫立(zhù) 胆怯(quâ) 掠起(lüâ) 彻夜不寐(mâi) ．．．．

C．皓月(hào) 炽热(chì) 稽首(qǐ) 脂粉奁(lián) ．．．．

D．驰骋(chěnɡ) 天穹(qiónɡ) 污秽(huì) 千山万壑(hâ) ．．．．

2．下列词语中没有错别字的一组是( A )(3分)

A．不自量力 陷阱 长吁短叹 馈赠

B．喜形于色 真谛 狼藉班班 睥睨

C．相形见拙 虐待 美味佳肴 璀璨

D．精巧绝伦 幼稚 高深漠测 忏悔

3．下列加点的成语使用不正确的是( A )(3分)

A．好朋友小华转学走了，虽然没有许下海誓山盟，但是我们在心里一直把．．．．

彼此当作一辈子的朋友！

B．我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割起草来干脆利落，不拖泥带水。 ．．．．

C．开展德政文化实践活动后，党风、政风出现了新的气象，干部不再趾高气扬、盛气凌人、指手画脚了，而是俯下身子，放下架子。 ．．．．

D．云雾使千山万壑浓淡明灭、变幻莫测，尤其在日出时分更是群峰竞秀、．．．．

气象万千。

4．(2016，济宁)下列句子中，没有语病的一项是( D )(3分)

A．通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解交通安全常识，使市民增强了安全意识。

B．导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。

C．很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。

D．除公益放鱼环节外，本届太白湖放鱼节，还有超模大赛、航空模型展演等活动。

5．(2016，武汉)下列各句标点符号使用不规范的一项是( C )(3分)

A．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。

B．对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。

C．郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。

D．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。

【解析】C项，分号的使用不准确，前后不是一个事物的两个方面，应改为逗号。

6．下列说法不正确的一项是( A )(3分)

A．《雪》是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。文中生动细致地描绘了江南雪景与北方的雪景，并在对比中体现了作者称赞的是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。

B．《雷电颂》中的风雷电象征人世间追求正义、光明的变革力量。

C．巴金的散文诗《月》中“月的光是死的光”一句表现了作者对冰冷的月光并不欣赏，作者向往和追求的是光和热。

D．纪伯伦是黎巴嫩诗人、画家。他塑造的海浪形象，表达了他对世间万物的热爱，尤其是对自己的祖国的热爱和思念之情。

7．根据提示默写。(5分)

(1)海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

(3)抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

(4)韩愈《早春呈水部张十八员外》中描写春雨春草的“绝妙佳句”是天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

8．综合性学习。(7分)

为了让同学们感受春天的美好，学校开展以“寻觅春天的踪迹”为主题的综合性学习活动。请完成以下任务。

(1)【拟写标语】请你围绕主题为这次活动拟写一个活动标语。(2分) 示例一：捕捉春的踪迹，谱写春的颂歌。示例二：寻觅春天足迹，体验明媚春光。

(2)【方案设计】这次活动的方案，同学们已经设计好了两种形式，请你再设计两种。(2分)

2017郑老师教育语文作业二答案篇三

2015西城语文二模试卷(含答案){2017郑老师教育语文作业二答案}.

北京市西城区2015年高三二模试卷

语 文

2015.5

本试卷共10页，150分。考试时长150分钟，考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读下面的文字，完成1-5题。（14分）

【材料一】{2017郑老师教育语文作业二答案}.

①每年六月，荔枝飘香。一串串果实红彤彤、沉甸甸，压弯了枝头，惹人喜爱。摘下一颗，剥开龟．裂的外壳，露出晶莹的果肉，汁水欲滴，令人垂涎。

②荔枝原产于中国，已有两千多年的种植历史。早在汉初，南越王赵陀就曾将荔枝献给高祖刘邦。可见，那时广州已有荔枝出产。而这次入贡，也使中原民众知道荔枝为何物。但那时从南越到中原，相隔万水千山，交通又原始落后，刘邦收到的，不大可能是鲜荔枝，十有八九是荔枝干之类的东西。

③到汉武帝时，这位雄才大略的皇帝于元鼎六年破南越后，在上林苑中建起“扶荔宫”，用来种植南征得来的奇花异草。这其中，就有荔枝树数百棵。但是南北气候不同，那些移植来的荔枝最后全都凋零枯萎了。

④到东汉时，鲜荔枝已经成为固定的贡品，由交趾等郡定期送往首都洛阳。这个路程非常遥远，为保证送到皇帝面前的荔枝不会腐败变质，送荔枝的人不得不“昼夜奔腾”。这样做，除了要设置驿舍、劳民伤财外，使者在山高路远中也难免遭遇“毒虫猛兽之害”。后来有官僚不堪其扰，给皇帝写信诉苦，“和帝诏太官省之”，这才决定以后不再送了，算是做了件惠及民生的好事。

⑤唐初的张九龄，是广东韶关籍才子，很为家乡的荔枝骄傲，盛赞其“百果之中，无一可比”。但当时朝野大臣中，吃过荔枝的尚不多。待至唐玄宗时，杨贵妃嗜吃鲜荔枝，玄宗就让人从当时出产荔枝的重庆涪陵附近，快马加鞭，经由子午谷送荔枝到长安。乍看起来似乎是挺浪漫的事：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”事实上，这段路程，要骏马不停地跑上七天七夜，送荔枝的人和马往往在路上奔波劳累而死，百姓怨声载．道魏老师教你学语文。

⑥荔枝不易保存是出名的，白居易在《荔枝图序》中就曾写道：“若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日之外，色香味尽去矣。”

⑦大文豪苏东坡本是极爱甜食，极爱吃荔枝的，但他痛感于百姓疾苦，曾就上贡荔枝写诗说“我愿天公怜赤子，莫生尤物为疮痏注”，乞愿苍天不要有荔枝这种佳果以免伤害百姓。

⑧苏东坡得以吃上新鲜荔枝，是在其晚年被贬谪到当时的烟瘴之地惠州的时候。在那里，他为荔枝的甘醇所征服，写下了那首脍炙人口的《惠州一绝》：

罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 ⑨有了荔枝可以大块朵颐，东坡居士竟然顾不得岭南的炎热酷暑，也不理会贬谪的颠沛落魄，心甘情愿呆在广东不走了。

⑩根据蔡襄的描述，北宋时荔枝大概有30多个品种。出产荔枝的三地中，福建的荔枝品质最佳，岭南、巴蜀次之。在福建各地中，手屈一指的品种当属“陈紫”。蔡襄描述说：“其实广上而圆下，大可径寸有五分，香气清远，色泽鲜紫，壳薄而平，瓤厚而莹，膜如桃花红，核如丁香母。剥之凝如水精，食之消如绛雪。其味之至，不可得而状．也。”也就是说，陈紫这一品种不仅个头大，壳薄肉厚核小，而且味道清香中正，果肉晶莹如水晶，入口即化无渣滓．。

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⑪除了给人以味觉享受，成熟的荔枝点缀在翠绿的枝叶之间，蔚．为大观。 甲 ，说的是初熟之际，稀疏点缀的微妙； 乙 ，说的是全树果实累累的胜景。丙 ，荔枝不仅以其味美，更以其可爱的外貌赢得人们的青睐。

（取材于赵健《闲话荔枝》，有删改）

【注】疮痏：疮疡，伤痕，引申为祸害。

1. 下列各组词字形和加点字的读音全都正确的一项是（2分）

A.龟．裂（qūn）脍炙人口 B.怨声载．道（zài） 颠沛落魄

C.渣滓．（zǐ） 大块朵颐 D.蔚．为大观（wèi）手屈一指

2. 下列各词语中的“状”与文章⑩段“其味之至，不可得而可状．也”中的“状”，意义不同的一项是（2分） ．．

A.写景状物 B.无可名状 C.巴陵胜状 D.口写手状

3. 将下列文句依次填入⑪段甲、乙、丙三处，顺序最恰当的一项是（3分） ①香连翠叶真堪画，红透青笼实可怜 ②绿叶云舒，朱食星映

③灼灼若朝霞之映日，离离如繁星之丽天

A. ①②③ B. ①③② C. ③②① D. ②③①

4. 下列有关作家和作品的表述，不正确的一项是（3分） ．．．

A.张九龄，唐代著名诗人，其代表作品《望月怀远》中“海上生明月，天涯共此时”两句堪称千古绝唱。

B.“一骑红尘妃子笑， 无人知是荔枝来”出自《过华清宫绝句》。其作者杜牧与李商隐并称为“小李杜”。

C.白居易，古文运动的倡导者之一，他与元稹并称为“元白”。其代表作有《长恨歌》《琵琶行》等。

D.苏东坡，以自己“以诗入词”的文学创作为词体发展提供了另一种样式，为宋词开拓出豪迈慷慨的新境界。

5. 文章提到苏东坡既写过“我愿天公怜赤子，莫生尤物为疮痏”，又有“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”之语。这两句中苏东坡对荔枝的态度是否矛盾？为什么？（4分）

二、根据下面题目要求，阅读材料二，完成6—9题。（13分）

6. 下列对荔枝极易变质的原因分析，不准确的一项是（3分） ．．．

A. 荔枝果皮中含有大量酚类化合物，容易产生化学反应，导致果皮变色。

B. 成熟荔枝的果皮能释放出大量的乙烯，从而加速鲜果的衰败、腐烂。

C. 荔枝鲜果富含糖分，果肉含有丰富的多种维生素、矿物质、蛋白质和脂肪。

D. 荔枝鲜果的呼吸强度大，消耗了大量的营养物质，促使鲜果陈化，抗病力降低。

7. 下列表述中，不属于材料一、材料二都涉及的内容的一项是（3分） ．．．

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A. 荔枝果肉晶莹，味道鲜美，为世人所钟爱。

B. 荔枝在短期内极易变质，不易贮藏保鲜。

C. 荔枝主要生长于湿热地区，在北方难以成活。

D. 荔枝对于文人来说，还具有很高的审美价值。

8. 参照材料二⑨段（甲）处“蜜浸封坛沉井法”的命名方法，给本段丙、丁两处所述荔枝保鲜法命名。要求每处不得多于7个字。（4分）

（丙）______________________（丁）_______________________

9. 从材料二⑨段看，古人保鲜荔枝时，主要从哪些方面着手？请简要概括。（3分）

【材料二】

①岭南四大佳果之首的荔枝，以其晶莹透剔甘醇多汁的果肉，清香甜爽的风味和娇艳似火的果色驰名于世。在全球无数名优佳果之中，色、香、味皆极佳的荔枝堪称水果之王。

②可惜的是，荔枝是“炎方之果，性最畏寒”，这种生理生态特征，使它只能在热带亚热带湿润地区生长和分布，而不能在全球广泛种植。因此，荔枝的种植地域有极大的局限。另外，荔枝保鲜期极为短暂，果实一旦成熟必须立即摘取，否则过熟的果实将更加难以保险贮藏。摘下来的荔枝，红艳的果色在常温下只能保持一天，在这一天中明显可以看出果色不断由鲜红变暗红，再变褐色，紧接着果壳上出现霉斑，霉菌快速繁殖互相传染，果壳变软，渗出汁液，香味尽失，腐烂相继。成熟的荔枝鲜果，如不经过特殊处理，在常温下二三日便失去商品价值，不可逆地衰败腐烂，被视为世界上最难贮藏的水果。

③荔枝鲜果为什么烂得这样快？这要从荔枝果实本身的结构、成分和生理特性谈起。

④第一，荔枝果皮薄，细胞排列疏松，水分极易散失，果皮中含有大量酚类化合物，在环境中氧和果皮中的多酚氧化酶的作用下，酚类有机物质转化为醌类物质，醌类物质积累聚合，褐色显现，红色消失。

⑤第二，促使果实成熟、器官衰老的催熟激素乙烯，在果实成熟腐烂过程中起着加速剂的作用，而成熟的荔枝果皮又是形成和释放乙烯的中心。据测定，果皮的乙烯释放量高达果肉和种子的数十倍。果皮大量释出乙烯是致使鲜果加速衰败的关键因素之一。

⑥第三，荔枝鲜果富含糖分，甚至高达20%，果肉含水量高，细胞壁薄嫩，果肉富含多种维生素、矿物质（磷、钙、钾等）、蛋白质和脂肪。营养丰富的鲜果又缺乏坚韧厚实致密果皮的保护，很难抵御形形色色霉腐病原菌的侵袭。科研工作者已从腐烂的荔枝果实中分离出10多种病原菌，如霜疫菌、炭疽、酸腐、青绿霉菌等等。虽然它们的入侵并非同步，有些菌种早在挂果期就已经“登陆”，但是只要摘下的鲜果处在陈化进程中，其抗病抵御能力自然下降，一些有害菌就会乘机滋生，暴发作乱。

⑦第四，荔枝收获季节正值高温盛夏。植物器官的呼吸强度通常在一定范围内与温度上升呈正相关。而荔枝鲜果的呼吸强度又比橙果高二三倍。呼吸消耗了大量的营养物质，促使鲜果陈化，抗病力降低。

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⑧荔枝的鲜果难以贮藏，而且极易变质，这一点古人早有体会。因此在保险贮藏方面曾创造了不少的方法。

⑨如明初《耀仙神隐书》载“收生荔枝，将熟时摘，入瓮浇蜜浸之，以油纸封固瓮口，勿令渗水，投井中，虽久不损”，此可称之为（甲）“蜜浸封坛沉井法”。明代万历二十五年《荔枝谱》载：“乡人常选鲜红者，于竹林中择巨竹，凿开一窍，置荔枝节中，仍以竹箨裹泥固封其隙，借竹生气滋润，可藏至冬春色香不变。”此可称之为（乙）“活竹窍藏法”。又据明末清初《广东新语》载：“就树摘完好者，留蒂寸许蜡封之，乃剪去蒂。复以蜡封剪口。以蜜水满浸，经数年，味色不变，是予终岁皆有鲜荔枝之饱。”此可称之“_____（丙）_____”。还有荔枝“在树时并荔叶剪之，置新瓦坛中，泥柊叶封其口，倒沉井中。有佳宴时出之，色如新，可支一日”，此可称之为“_________（丁）__________”。

⑩随着科学技术的进步，在国内外一些重要水果产区和大、中城市，在水果保鲜贮藏方面都建有专门设施，如我国现今多用的是通风贮藏库和机械冷藏库。前者利用库外昼夜气温变化的差异，使库内保持低温进行贮藏；虽然成本低廉，但是贮藏效果相对较差。后者利用机械制冷，并可根据果品种类不同，对贮藏温度进行人工调控，有较好的贮藏效果。

（取材于周肇基《荔枝保鲜贮藏古今谈》，有删改）

三、本大题共6小题，共26分。

阅读下面的文言文，完成10-15题。

修①不幸，生四岁而孤。太夫人②守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，．

俾至于成人。太夫人告之曰：

“汝父为吏廉，而好施与，喜宾客，其俸禄虽薄，常不使有余。曰：‘毋以是为我累。’故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植以庇而为生，吾何恃而能自守耶？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。

“自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝．

之必有立，然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年，岁时祭祀，则必涕泣曰：‘祭而丰，不如养之薄也。’间御酒食，则又涕泣曰：‘昔常不足，而今有余，其何及也！’吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而其后常然，至其终身未尝不然。吾以此知汝父之能养也。

“汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘此死狱也，我求．

其生不得耳。’吾曰生可求乎曰求其生而不得则死者与我皆无恨也矧求而有得耶以其有得则知不求而死者有恨也夫常求其生犹失之死而世常求其死也。回顾乳者抱汝而立于旁，因指而叹曰：‘术者谓我岁行在戌将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。’呜呼！其心厚于仁者耶！此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之！夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”

修泣而志之不敢忘。自先公之亡二十年，修始得禄而养。又十有二年，列官于朝，始得赠封其亲。天子推恩，褒其三世。

于是小子修泣而言曰：“呜呼！为善无不报，而迟速有时，此理之常也。惟我祖考，积善成德，虽不克有于其躬，而庇赖其子孙矣。”乃载我皇考崇公③之．

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遗训，太夫人之所以教而有待于修者，并揭于阡。俾知夫小子修之德薄能鲜，遭时窃位，而幸全大节，不辱其先者，其来有自。

（取材于欧阳修《欧阳文忠公文集》，有删节）

【注】①修：欧阳修自称。 ②太夫人：欧阳修的母亲郑氏。③皇考崇公：指欧阳修去世的父亲。欧阳修的父亲被追封为崇国公。

10. 用斜线（/）给上面文言文中画波浪线的部分断句。（5分）

吾曰生可求乎曰求其生而不得则死者与我皆无恨也矧求而有得耶以其有得则知不求而死者有恨也夫常求其生犹失之死而世常求其死也。

11. 下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（3分） ．．．

A. 自力于衣食，以长以教长：抚养。 ．

B. 不及事吾姑 事：侍奉。 ．

C. 此死狱也 狱：案件。 ．

D. 虽不克有于其躬 躬：鞠躬。 ．

12. 下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（3分） ．．．

A. 毋以是为我累

不要因此（家贫）就为我积累钱财

B. 然知汝父之必将有后也

但是我知道你父亲一定会后继有人

C. 夫养不必丰，要于孝

奉养父母不一定要丰厚，最重要的是孝敬

D. 为善无不报，而迟速有时

做善事没有不得好报的，时间或迟或早

13. 下列理解和分析，不符合文意的一项是（3分） ．．．

A.文章开头欧阳修简单叙述了自己的成长经历，突出赞美了太夫人的美德以及付出。

B.文章中连续转述了太夫人的大量叙述，欧阳修借此表达对父亲政绩及人品的追思。

C.文章中欧阳修写自己牢记先父及太夫人的教诲，后来获得了天子推恩的家族荣耀。

D.文章结尾欧阳修认为大力彰显先辈们的美好品德，将会帮助自己获得更多的善报。

14. 欧阳修的父亲在为人处事上有哪些突出的特点，请根据文意概括并作简要说明。（6分）

15. 用古代诗文原句填空。（选作其中1题，每句1分）（6分）

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2017郑老师教育语文作业二答案篇四

解二五下语文期末试卷(附答案)

山阳区“2011-2012年下期小学 语文 学科教师命题比赛”参赛试题

年级 学校 命题教师

（3）我登上山顶，（ ）四周，山上长满了青松翠竹，景色十分秀丽。 6、修改病句：（用修改符号修改）。（6分）

（1）我们大家迎着早晨的朝阳，高高兴兴上学去。 （2）在老师的教育下，我改进了爱吃零食的坏习惯。 7、读文拾贝。（10分）

（1）、草船借箭——（ ） （ ）——单刀直入 请再写出一个自己积累的出自《三国》的歇后语_____________________________________________________(4分）

（2）、《水浒传》是我国的四大名著之一，作者是______(朝代)______(作者)。（2分）

（3）、蔺相如是出自《______》的人物，它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被_______称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的_______。（4分） 二、口语交际。（5分）

商品价格都有虚头，如果不讲价钱，买东西时就会吃亏。假如妈妈让你去买几斤西红柿，你到菜市场后，打算如何讲价钱呢？请先想一想，再写出来。

三、阅读理解。（30分） 短文（一）（13分）

老师的教诲

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。

一、基础训练：（35分）

1、在加点字的正确读音下画“√”。（4分）

匕首（bì bǐ） 囚犯（qiú qóu） 咀嚼（jiáo jué） 清平乐（lè yuè） 疙瘩（dā da） 都督（dōu dū） 胆怯（qiè què） 情谊 （yí yì） 2、为带点字选择解释，在括号内填上合适的序号：（5分）

熟:在字典中的解释有：（1）果实完全长成；（2）加工制造过；（3）因常见或常用而知道；（4）熟练；（5）程度深；（6）加热到可以食用的程度。 这不是一块熟铁！ （ ） 这锅饭熟了。 （ ） 这是一个熟透的大橙子。 （ ） 我对他非常熟悉。 （ ） 这条路我非常熟悉，因为我常常走。（ ） 3、在括号里填上合适的词语：（4分）

（ ）的夜晚 观赏（ ） （ ）的教室 尊敬（ ） （ ）的夜空 欣赏（ ） （ ）的操场 遵守（ ） 4、在括号里填上合适的关联词：（3分）

（1）（ ）蛇能捕捉田鼠，（ ）我们要保护它。

（2）天空（ ）下着大雨，（ ）警察叔叔还是在马路中央指挥交通。 （3）祖国的西沙群岛，（ ）风景优美，（ ）物产丰富。 5、选词填空：（3分） 注视 扫视 环视

（1）老师微笑着走进教室，（ ）了一下同学们，就开始上课了。

（2）爷爷拿出一张已经发黄的照片久久地（ ）着，原来这是他中学时代参加校足球队时全体队员和体育老师的合影。

—1—

有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：„满招损，谦受益‟，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语 我说 老师 您的教诲 我终生难忘 此后 虚心使人进步 骄傲使人落后 的道理永远铭刻在我心中 1、在文中找出下列词语的近义词或反义词（2分）。

“教诲”的近义词是（ ） ，“骄傲”的反义词是（ ） 。 2、用波浪线在文中划出一个排比句。（1分）

3、给文中第四自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。（4分） 4、写出文中第二自然段的段落大意。（2分）

5、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出。（1分）

6、为什么我终生难忘老师的教诲？（3分） 短文（二）（17分）

小草

是谁最早把春天到来的消息报告给人们□是杨柳□迎春花还是布谷鸟□不□首先告诉我们春天已经来到的□却是那些平凡的小草□ 野火烧不尽□春风吹又生□这就是古人用来赞美小草的诗句□

你瞧，接连下了几次雨，如果你用手拨开贴着地皮的枯草，便可见到藏在下面的一簇簇貌不惊人的嫩绿的小草，它（偷偷 默默 悄悄）地伴随着春天的脚步来到人间。它虽没有迎春花那样惹人注目的花朵，也没有杨柳那样婀娜多姿的枝条，更

没有布谷鸟清脆的歌喉。它是一棵棵普通的小草，当它俯卧在地底下时，那瘦弱的身躯，更看不出有什么特别的地方，但它却毫不自私地把终年（储蓄 积蓄 贮蓄）的绿色全部献给大地。

春天，山花烂漫，小草却静静地躺在美丽的鲜花丛中。大片大片，绿茵茵，软绵绵的草地，供孩子们游戏，供大人们休息，有谁不赞扬它的（温和 温柔 温暖）、舒适。

小草，尽管它不为自己感到骄傲、自豪，默默地生长在祖国的大地上，但我也要赞美它，赞美它永生不息的绿色精神。 1、给第一自然段加上标点符号。（4分）

2、把文中括号内不恰当的词去掉，保留一个正确的。（3分） 3、照样子写词语 （2分）

一簇簇 ______ _______ 绿茵茵 ______ ________ 4、联系上下文，解释带点的字 （4分） 貌不惊人： 永生不息：

5、文中画线部分用了________修辞手法。（1分） 6、用“ // ”把短文分成三段。 （2分） 7

、

作

者

赞

美

小