2017年高考作文序列化训练及优秀作文

2017年高考作文序列化训练及优秀作文篇一

高考作文序列化提升之审题和立意

专题一 审题——欲渡清溪横古槎

阅卷老师是如何对审题进行判分的

审题的准确程度，直接决定了作文的等级，也决定了考生高考的命运。事实上，在评卷的过程中，审题的准确程度还直接影响着评卷老师对基础等级和发展等级的判分。

那么，评卷老师是如何对审题进行判分的呢？

关键是第一眼。评卷老师有一套作文快速阅读法，即“作文三眼看，看三眼”。第一眼是看审题是否准确，角度切入是否恰当，立意是否明了。若审题错误，再好的文章也要被判“死刑”。 老师的“第一眼”很快很短，不可能反复阅读琢磨你的观点。因此，高考作文不宜写得太含蓄、深沉，故弄玄虚。他们的“这一眼”，一般习惯性放在以下几个方面：

①看标题。 这是评卷老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。因此，考生拟题时不妨将切题的字眼嵌入其中。

②看开头结尾。因为开头和结尾也是评卷老师寻找观点的要地，所以，开头最好用言简意赅的语言开门见山地摆出观点，结尾用韵味无穷的语言呼应观点。

③看小标题。小标题既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题更集中，重点更突出，简洁又醒目。

④看文章内容是否与标题一致。有些考生审题不细，内容与标题没有内在联系，甚至风马牛不相及，这样的作文很难得到令人满意的分数。

现场佳作

忧与爱

2012年江苏高考优秀作文

我出来打工三年了，今年第一次回家。

我攥着一张最廉价的票根挤进了这趟绿皮车，掺杂忧愁与欢爱，伴着列车的呼啸掠过平原，穿过田野，趟过河流，绕过山川，驶向母亲泪眼婆娑的年关，奔向父亲患风湿病的膝盖，冲向妻儿翘首期盼的身影。

绿皮车实在是太拥挤了，方便面的味道混杂着脚臭的味道实在让人窒息，小孩“哇哇”的哭叫声更是让人心烦意乱，但我却依旧爱着它，它让我归家的心有了着落。

犹记得前几天在各大车站买票时，各式快速豪华列车标出的好处确实诱人，可是那昂贵的票价却也让我望洋兴叹，家里孩子还等着这笔钱交学费，老父亲还卧病在床，我不得不选择绿皮车，可是这样实惠的选择还能持续几年呢？我陷入忧虑。

夜晚成了呆在绿皮车上最难熬的时刻，疲惫和困意趁着夜色回到了乘客的身体中，人们纷纷打着呵欠，蜷缩着身子以各种姿势昏沉地睡去，买到车票的有的趴着睡去，有的扭曲着身子仰头睡去，邻座女孩映在窗户上的影子也在这暮色中变得模糊，好像在大声呼喊着什么，也许是在喊“回家”。我拿着一张泛黄的照片，那是临行前给儿子拍的唯一一张照片，三年里每每和妻儿打电话，妻子总会告诉我：“儿子又高了，儿子能帮爷爷奶奶做事了。”每每这时，脑海中都会浮现出儿子那张稚嫩的脸蛋。绿皮车虽然拥挤，杂乱，但是却可以让我看见日思夜想的儿子，我深爱着这辆车。

漫长的旅途中，我们更多的是洋溢着欢乐，五湖四海的人们都带着对家的牵挂，挂着微笑，纷纷吹嘘比较自己的妻儿，笑声中尽是思念。

绿皮车很慢，它对每一个红灯心生畏惧，又对每一 个绿灯心怀感激。它在每一个弯道战战兢兢，又在每一个直道摇头晃脑。它很羡慕身边飞驰的“同类”，偶尔也会担忧一下自己消逝的时候，一如我的担忧。

2017年高考作文序列化训练及优秀作文篇二

2015年高考作文备考：作文序列化提…

2015年高考作文备考：作文序列化提„

2015年高考作文备考：作文序列化提升方案

专题二 心动神怡一瞥间——标题的拟写

一、阅卷探秘

让阅卷老师一见钟情

高考作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高。在考场中拟一个好题目并不容易，它是知识与素养的综合体现。然而，只要熟悉并掌握一定的方法，就能在考场中写出大放异彩的文章来，使人“心动神怡一瞥间”。

阅卷细则明确规定：缺题目扣2分，题目不当酌情扣分。

表面上看，这2分似乎无关大局，岂不知对阅卷老师判分的影响很大，试想，一个连题目都没有的作文，能好到哪里去？作文又怎么能做到扣题行文？而题目本身就偏题、离题的作文，甚至题目与要求写作的作文风马牛不相及，后面的作文内容又何必多看？

这一切都说明，小题目有大文章，轻忽不得。何况题目是文章的眼睛，尤其是新材料作文和话题作文，并不给定具体的作文题目，只是提供大致范围而已，而且往往要求在材料(话题)提供的范围内“自拟标题”，所以作文的第一个字就要慎重对待，“一‘题’不慎，满盘皆输”的教训历年都有。

阅卷老师判卷首先看的是作文标题是否符合题意。一个好的题目，往往是内容上的高度概括，它可以总领全文，带动各个部件运转；同时也可以调动阅卷人的接受意识，引起他们的兴趣和注意力。相反，一个糟糕的题目，一个莫名其妙的题目，肯定会让阅卷老师摇头，因为题目而被直接打入三类、四类卷的作文比比皆是。题目是阅卷老师第一眼留意的地方，符合题意的题目同时也是文章的有机组成部分，关键是要具体、简洁、有新意，给文章增添动人的情趣，让阅卷老师一目了然，第一眼就感到你理解了题意。

另外，我们也要设身处地替阅卷老师着想，尤其是一天上千份试卷批阅下来，人都会疲惫，太长的标题、千篇一律的标题都会令人厌烦，离题万里不知所云的题目会令人头晕„„得分自然不会高。

面对作文标题需自拟的命题，考生如果漫不经心地拟一个题目敷衍过去，或者为图省事干脆就用话题词语或材料中的某个词语作为文章的题目，首先就

失去了一个使阅卷老师“眼睛一亮”的机会，获取高分的机会当然会大打折扣。

二、佳作剖析

高考作文如何拟题

一个好的作文题目，绝对是高考作文成功的一半。但是，许多同学却不知道如何拟题，更不用说能精确到使用华美而吸引人的语句了。对拟题来讲，考

场时间紧迫，要用怎样的方法来拟题呢？

1．标新立异

边练边悟1 请以“竞争”为话题写一篇作文。

拟题：____________________________________________________

答案 (1)感谢你——我的敌人 (2)与敌人打赌 (3)你死？我活？ (4)1＋1>2

2．拙中见巧

边练边悟2 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一天上午，父亲约我到林中散步，我高兴地答应了。

父亲在一个弯道处停了下来。在短暂的沉默之后，问我：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音？”

我仔细地听，几秒钟之后我回答：“我听到了马车的声音。”

父亲说：“对，是一辆空马车。”

我问：“您又没看见，怎么知道是一辆空马车？”

父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。马车越空，噪音就越大。”

后来我长大成人，每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人，我都感觉好像是父亲在我的耳边说：“马车越空，噪音就越大。”

2017年高考作文序列化训练及优秀作文篇三

2015年高考作文备考：作文序列化提升方案——审题立意

2015年高考作文备考：作文序列化提升方案——审题立意

高考作文

2014-09-19 2242

2015年高考作文复习备考：作文序列化提升方案

专题一 掀起你的盖头来——作文的审题立意

【考场传真】

一、阅卷探秘

闪亮阅卷老师的法眼

俗话说：“意犹帅也。”作文，首先要注意审题立意。有的同学，下笔千言，思接千载，思想像脱缰的野马，任意驰骋，结果导致离题万里，可能因为一篇作文，在考场上就一溃千里。真是一着不慎，满盘皆输。“兵马未动，粮草先行。”提笔作文之前，一定要先过好审题立意这一关。要想在考场上作文立意方面得到高分，首先要摸清阅卷老师的心理，弄清决定阅卷老师判分的因素。

其实，阅卷老师有一套作文快速阅读法，即“作文三眼看，看三眼”。第一眼是看审题是否准确，角度切入是否恰当，立意是否明了。若审题错误，再好的文章也要被判“死刑”。

老师的“第一眼”很快很短，不可能反复阅读琢磨你的观点。因此，高考作文不宜写得太含蓄、深沉，故弄玄虚。他们的“这一眼”，一般习惯性放在以下几个方面：

1．看标题。这是阅卷老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。因此，考生拟题时不妨将切题的字眼嵌入其中。

2．看开头、结尾。因为开头和结尾也是阅卷老师寻找观点的关键之处，所以，开头最好用言简意赅的语言开门见山地摆出观点，结尾用韵味无穷的语言呼应观点。

3．看小标题。小标题既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题更集中，重点更突出，简洁又醒目。

4．看文章内容是否与标题一致。有些考生审题不细，内容与标题没有内在联系，甚至风马牛不相及，这样的作文很难得到令人满意的分数。

二、佳作剖析

如何审题立意

审题就是对题目要求进行全面、具体的分析，准确领会其含意，把握写作方向和要求，切忌片面理解，顾此失彼，舍本逐末。一篇文章在审题上站稳了，这篇文章的大方向就把握住了，写起来一般不会出太大问题。

一、审题的关键是准确

审题首先要逐字逐句地把作文题全面、细致地读清楚，同时注意关键字词，把这些关键字词反复咀嚼并仔细揣摩，还要细读命题中的“要求”或“注意”，并把它们全都体现在文章当中。考场上，怎样才能做到准确审题呢？审题的过程与构思作文又是一种怎样的关系？

1．审清“标志”，确定文章体裁

审题首先是确定文章体裁。一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了体现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。

2．审清要求，确定文章范围

审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。

3．审清“题眼”，确定写作重心

审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住“题眼”，比如关键词、重点句、暗示语等。把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。

4．审清因素，确定文章内容

有些作文命题所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关联的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。

用“戴着镣铐跳舞”来形容考场作文可谓形象而熨帖。这个比喻已经形象地告诉大家，考场作文是一种选拔人才的考试，它有自己的规则，不可能让你信马由缰、天马行空，因此，拿到题目后，务必三思而后行，切忌草草了事。另一方面，只要我们认真地去审题，使作文题意明确和观点鲜明，完全是能够做到的。

审题年年有，年年有跑题。之所以出现这种现象，有时是因为考生的态度不够端正，缺少了一点耐心和细心。因此，审题时一定要端正态度，做到耐心、细心，力求快速、全面、准确。

二、审准两种基本作文命题类型的方法技巧{2017年高考作文序列化训练及优秀作文}.

(一)命题作文

命题作文不同于话题作文和新材料作文，后两种作文的题目是考生自拟的，而命题作文的题目是命题者确定的，是唯一的，是不容变更、置换的。这是命题作文与其他两种作文最大的区别。为此，考生在审题时，必须牢牢围绕这个“所命之题”展开。如何展开呢？八字要决——字字落实，有所侧重。

字字落实，实际上就是把题目中每一个字(词)的含义写清楚。

如作文题：《我与小王的一件趣事》。

事：写作对象。一件事：写作范围和文体。我和小王：取材的范围，必须关于“我”与“小王”两个人。趣：题旨，审题的要害，什么是“有趣”，怎样写才算是“有趣”。把上面逐字(词)的理解合起来，审题就算审准、审透了。

有所侧重，就是分析文题结构，找准写作的重心，即题眼。

①主谓式结构，如“我能”，题眼是谓语“能”。

②偏正式结构，如“诗意地生活”，题眼是修饰或限制语“诗意”。 ③动宾式结构，如“品味时尚”，题眼是动词“品味”。

④并列式结构，也称关系型命题，如“走与停”、“一步与一生”、“我与故事”等，审题时要写清楚几个概念间的关系。题眼就是“关系”。即要“两点论”，兼顾两面，不可只抓一面，不顾其余；又要“重点论”，应有所侧重，分清主要方面与次要方面，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点。

⑤独字(词)式，如“见证”、“常识”，它们既有表面意义，又有隐含意义，既可实指，也可虚指，审题时要虚实结合。

如何审题眼呢？务必要“咬文嚼字”，可以判明词性，可以直接解词释义，可以进行近义词辨析，可以进行置换比较„„总之，一定要审到吃透它的内涵和外延为止。如“见证”，首先想它是什么意思。“见证”一词的含义有两点：一是“见”，是亲身经历、亲眼目睹；二是“证”，可以作证。再依据材料分析。也有两层：第一句话讲的是它作为动词的含义，第二句话讲的是它作为名词的含义。据此思考：(谁)见证——见证的主体(见证者)，见证(什么)——见证的对象(或是历史进程、历史事件或是身边小事，这是“实”)，见证的意义——见证的意义、价值(这是“虚”)。经过这一番咀嚼、思考后，题意自然就把握准了。

边练边悟1

请以“主流和另类”为题目，写一篇文章，不少于800字。

写这篇作文，首先要注意其思辨性。请从“主流和另类”的关系的角度进行审题立意。

审题：_________________________________________________

立意：(从辩证地看待“主流”与“另类”的关系角

度)__________________________ ______________________

2017年高考作文序列化训练及优秀作文篇四

最新高考语文作文梯级序列化训练9{2017年高考作文序列化训练及优秀作文}.

1．如果以“寂寞寂寞我的眼”为题写一篇作文，你认为能在哪

些方面写出新意？谈谈你的构思。

答： 提示：(参考)可以在立意上创新，用不同的断句的形式来确立不

同立意。第一种：“寂寞！寂寞！我的眼。”所表达的形式应该是写表面上很热闹的事件，但最终突出的观点却是，这些所谓的热闹并不是自己的眼想要看到的，因而“我”的眼很寂寞。第二种：“寂寞？寂寞？我的眼。”很显然，这是一种对自己所看到的一些事件持有怀疑的态度，其要点是写自己对所面对的事件或现象的一些思考，借此表达自己的思想。第三种：“寂寞，寂寞，我的眼！”这种立意主要是侧重于写自己的感受，要通过对自己日常生活的一些自己不太满意的事情的描写，表达出一种反省和觉悟。

2．阅读下面的材料，多角度立意，力求提出新颖独特的见解。

近年来，随着旅游业的兴盛，一些名山胜地都完善了配套的设施，

譬如架起了缆车，方便旅客上下。而且，一般的旅行活动都采取了上山乘缆车、步行下山的方式。在这种活动中，有三种人产生了不同的

感受。

甲说：“上山坐缆车，啥也没看到，下山下了千级台阶，腿肚子

都抽筋了，找罪受！”

乙说：“上得太快了，只好慢慢下了，也算软着陆嘛！”

丙说：“一边下山，一边看风景，这辈子的下坡路我全走了，今

后就一定顺了！”

答： 提示：(参考)立意角度一：心态决定命运，对待问题的态度，这

不仅关系到事业是否成功，甚至还影响着健康与生命。与其悲观消极、自怨自艾，不如调整心态，获得一份快乐。

立意角度二：既然某种现实已客观存在，我们也无力扭转，倒不

如转换一下思路，化悲观为乐观，追求一种自身的快乐与幸福，达成一种和谐境界。

立意角度三：生活中为人做事，都应以乐观的态度去看待，这样

就能造就积极向上的良好习惯。生活或工作中遇到问题时，乐观的人就会积极地寻找攻克的方法，加以化解，从而收获成功。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：有一句养花的谚语：“养花先养叶，养叶先养根。”意

思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎和叶子养好，如果花的根、茎、叶还未生长发育好，就急着“让”它去开花，那么，开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。

材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合

期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。

材料三：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大

半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。

要求：选好角度，确定立意，自定文体，自拟标题；不要脱离材

料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

写作提示： 写作提示：材料一是说想使花开得好，必须先把花的根、茎和叶

子养好；材料二是说磨合新车，欲速则不达；材料三强调长跑比赛，起跑是否领先并不重要，如果急于求成，则有可能会输掉比赛。从材料的分析中，我们不难找出它们的共同点：急功近利要不得。由此，我们可以立意为：要遵循客观规律或者循序渐进才能成功。

最佳立意：①要尊重客观规律；②不要急于求成；③打好基础对

成功非常重要；④要重视积累，厚积才能薄发；⑤要有长远目光，不能只顾眼前利益。

2017年高考作文序列化训练及优秀作文篇五

最新高考语文作文梯级序列化训练10{2017年高考作文序列化训练及优秀作文}.

1．阅读下面的材料，写出你的审题立意。

有人发现一年轻女孩欲跳河自杀，岸边顿时围了许多人。

路人A：“这女孩太自私了！”

路人B：“这女孩太愚蠢了。”

女孩咆哮：“关你们什么事。花了这么多钱读大学，还是找不到

工作，男朋友又不要我了，我现在已经一无所有了，我活着还有什么意义？”说到最后，女孩哽咽了。

路人C：“姑娘，你缺的不是能力，而是机会。”

路人D：“你这么年轻，又这么漂亮，还是大学生，我要是有一

个你这样的女儿，多好啊！”

路人E：“姑娘，现在心中还有牵挂吗？如果有，就好好活着

吧。”

女孩突然跪在地上，“爸爸妈妈，对不起，我想你们了„„”站

起来，面对大家，“谢谢各位好心人，你们放心，我一定会活出自己的精彩。”说完女孩在掌声中昂首离去。

答：

提示：(参考)可从以下角度立意：①有关“牵挂”话题：牵挂是

生活的动力，人人都有牵挂，没有牵挂的人生犹如行尸走肉等等；②关于对“自杀”的看法：自杀是一种自私行为，自杀是愚蠢行为，学会换位思考，珍爱生命等等；③关于“一无所有”：财富的内涵，发现自己的财富，珍惜自己所拥有的；④探讨人究竟为谁而活，活出自己的精彩；⑤机会(机遇)与成功的关系，机会(机遇)是成功的阶梯等等；⑥如果从路人的角度立意也可以，但要属于次一等，如劝人方式，讲话讲究艺术等。

2．阅读下面的材料，写出你的审题立意。

近来，一些民国时期的小学生作文受到热捧。

有一篇《公平的太阳》写道：“天上的太阳，一天到晚放出了温

暖的光，照耀着一切的人物，不论有钱的，没钱的，都感受到它的恩惠。”有人评价其具有深刻的人文素养。{2017年高考作文序列化训练及优秀作文}.

还有《蟋蟀》一文：“玩者利用蟋蟀之斗以为搏，而蟋蟀不自知，

胜则欣欣而喜，败者怏怏而恨。”评论道：作文流露出一派天真自然的童趣，遣词造句古朴、智慧、文雅。

也有专家认为一味地厚古薄今是没有意义的。现在的小学生不在

民国的语境里生活，而他们的信息量更大，知识面更广，没有必要向民国小学生学习作文法。

答：

提示：(参考)这则材料可以这样立意：当今的小学生为什么写不

出民国时期小学生那样好的作文？再深挖掘，人文素养缺失，天真自然不再，才是根本原因。

阅读下面的文字，根据要求作文。

周日，两同学相约去游览一座名山。登山之初，甲同学不慎跌了

一跤，于是他觉得这一天真是晦气。一路上，美丽的风景扑面而来，乙同学陶醉其中，赞不绝口，甲同学却全然不觉，反而认为没什么看头。他指着一棵枯黄的树说，树都枯黄了，这山有什么美？山路越走越险。爬到半山腰，乙同学仰望山顶的奇景，感叹道：“无限风光在险峰！”且催甲同学加快点脚步。甲同学面对险境，望山兴叹，不愿继续攀登，只想等着乙同学从山顶返回，最终他没能看到山顶的美景。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱

离材料内容及含意的范围作文。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

写作提示：

写作提示：这则材料内涵丰富，确定立意的角度比较多。如，从甲同学的心情的角度，可立意为：有时，心情不好，对事物的感受或评判也就会出现偏差；带着情绪去生活或工作，生活或工作就会受到影响。从甲同学说的“树都枯黄了，这山有什么美”的角度，可立意为：看人、看事、看物不要以偏概全，要一分为二；既要看到事物不足的一面，更要看到其美好的一面。从甲、乙同学登山不同的态度表现和最终结果的角度，可立意为：凡事不可半途而废；不肯攀登高峰，畏惧艰险，就不可能获得成功；只要敢攀登，不畏艰险，就能拥有无限的风光等。

2017年高考作文序列化训练及优秀作文篇六

作文序列化提升 专题七

专题七 结构合理——凤楼龙阁珠翠绕

阅卷老师是如何就“结构完整”评分的

一、等级要求

文章结构是组织安排写作内容的思路。关于“结构”方面的四个等级标准要求，具体表现如下：

(1)一等要求：结构严谨。

行文思路清晰，开头、结尾、中间段落衔接过渡自然，详略安排恰当，有伏笔照应，全文结构严密完整。

(2)二等要求：结构完整。

行文思路线索贯穿全文，内容表达有头有尾，材料内容先后顺序安排恰当。

(3)三等要求：结构基本完整。

文章主体内容的思路线索基本清楚，但有部分内容游离于思路线索之外。材料内容的顺序大体恰当，但有个别材料内容安排不够妥帖。

(4)四等要求：结构混乱。

行文思路不清晰，材料顺序混乱，内容松散，无法形成一个完整的结构。

二、评卷老师眼中好的作文结构

1．相对稳定的议论文结构模式。

即“三三五”式或“三二四”式，也就是全文分引论、本论、结论三部分，本论部分可分为三个或两个自然段，引论、结论各一段，总共五个自然段或四个自然段。全文以800～1 000字计，引论、结论各写100字，本论部分每段写200字(或300字)左右。

2．正反对比式的议论文结构。

正反对比进行论证，使评卷老师能够在很短时间内对考生的论点、论据、论证过程一目了然。

3．记叙文务必在开头或结尾点明所叙内容的主旨，使评卷老师不再花时间去琢磨故事所表达的内涵。

4．相对有特色的记叙文结构。如：

(1)铺垫映衬式

用此事来衬托彼事，用一个人来衬托另一个人，以求在层层铺垫中突出中心人物形象，并以此来凸显主题。

(2)多方联想式

现象(自然、生活、社会)→感受→思考(感悟、揭示现象背后的规律)→联想(思考引发的思维联系、发散并强化思考成果)→印证(回归或升华)

三、阅卷手记

结构要板块清晰，一目了然，不能信马由缰，杂乱无章，当然也要避开三段论。阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排；阅读一个段落，要能迅速看出这一段写了什么，段与段之间是否界线分明。如果看不清段与段之间的联系，不可能打高分。

把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达，或者就用小标题的方式显现，这应该是最清晰的一种结构方式。(上海卷高考作文阅卷老师手记)

四、考场作文要做到结构严谨的要求，提升在“结构”得分点上的等级，可以运用三种写作技巧

(1)框架安排法：下笔行文，首先考虑文章的整体框架，安排好开头、中间、结尾三个部分，然后再添加材料内容。

(2)详略安排法：根据中心表达的需要，考虑清楚材料内容的详略处理，注意过渡衔接。

(3)伏笔照应法：安排文章结构，注意标题与内容相互照应，段落之间相互照应，开头与结尾相互照应，巧妙运用伏笔。

阅卷老师提醒 文章的结构是文章的组织安排问题，古人称之为“谋篇”“布局”。它是根据表现主

题的需要，把材料有步骤、有主次地组织起来，成为一个紧密、有机、统一的整体，使文章前后连贯、浑然一体。

从文章的章法上说，好的文章结构要思路清晰，条理清楚，段落的划分和安排恰当。高考作文对结构的要求是：一要明朗清晰、干净利落，切忌拖泥带水、含混不清；二要结构完整，不应残缺破碎，更不要虎头蛇尾；三要层次分明，各个部分的布局合理，没有颠三倒四的现象。{2017年高考作文序列化训练及优秀作文}.

因而我们在平时的作文中应有意识地训练自己，使自己思路清晰。思路清晰了，对自己文章的结构便能有清醒的认识，在此基础上再运用平时课堂中学到的技巧，如倒叙、插叙、设置悬念、对比呼应等等，这样写出的文章较易得到高分。

我们不能小看文章的结构，毕竟内容是依靠形式来展现的，让一个好的形式更好地为内容服务，何乐而不为呢？高考中拿出几分钟为你的文章设计一个好的结构，是很值得的。因此，高考作文必须先设计好蓝图，怎样开头，怎样展开，怎样衔接，怎样照应，以及怎样结尾等，都要有计划有步骤地统筹安排。

总之，考场作文不管什么内容，无论哪种文体，其结构一般必须符合下列基本要求：布局合理，逻辑谨严，言之有序，转承自然，详略得当，首尾呼应，浑然一体。同时要注意力求紧扣中心，不要横生枝节；整体设计，不要随心所欲；合理分段，不要杂糅交错；过渡照应，不要胡乱进行；新颖巧妙，不要落入俗套„„

现场佳作

踮起脚尖

2009年湖南高考优秀作文

从春到冬，母亲踮起脚尖迎接每一个黎明；从小到大，母亲踮起脚尖为我撑起一方爱的晴空。——题记

想起母亲，能想起关于她的很多个画面。每一个画面里，母亲的姿势都是踮起脚尖的。

她踮起脚尖，卖力地踩着打禾机；她踮起脚尖，把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里；她踮起脚尖，摘下树上的桃儿、橘子，挑到几里外的集市上卖；在集市的人堆里，她高声叫卖，依然是踮起脚尖„„在我的记忆里，有几个画面特别清晰。

一

五岁那年秋天。四里外的赵村放电影。母亲说好要带我去看的，等她把碗洗好，把猪草剁好装到大荷叶锅里后，我们才匆匆赶往赵村。那时电影已经开始了。更重要的是，晒谷坪上早就聚集了很多人，连两旁堆起的草垛上都是人。我们挤不到前面去，站在后面根本看不见，我急得直嚷嚷。母亲迅速地把我架在脖子上。“哎，好！还差一点！看不完整。”母亲又调整了一下身体，这下我能完全看见了。当时，也没有去想，只知去看并不能看懂的电影。许多年后，我回忆起童年来，便明白了那晚我能看到电影的原因：我一直骑在母亲的脖子上，而母亲一直踮着脚尖，踮了一个晚上。她看到的却只是别人的后背。

二

十五岁那年夏天，我中考。

记得6月18日那天，考完语文，我走出考场，一眼就看到了人群里的母亲。她正踮起脚尖，探出半个身子向这边张望呢！我跑过去，轻声责备说：“妈，你怎么来了，咱家正在割麦子呢，忙都忙不过来！”母亲笑笑，从塑料袋里拿出两张鸡蛋饼，还有几个鸡蛋，塞给我说：“我送这个来给你吃，你最喜欢吃的了！天太热，没弄太多，怕坏，饿了吧！快吃！”

我接过，低头看见母亲头上还粘着几根小小的麦芒，一时不知说什么好，只是暗下决心，一定要考好！ 三

二十五岁那年冬天，我失恋了，我觉得整个世界都冻了，都塌了。一个人漫无目的地走在冷冷的风里，万念俱灰。不知什么时候，下起了米渣子(冰雹)，我不管；又不知过了多久，飘起了鹅毛般的雪花，我还是没管。后来，不知怎么的，走着走着，就回到了家。母亲见到我从单位回来，又惊又喜，连忙帮我拍去

身上的雪花。“头发上也有，别动，妈妈帮你弄下来。”母亲边说着，就踮起脚尖，举起双手，去拨掉我头上的雪。刹那间，我感到一种巨大的温暖弥漫全身，这一刻，我明白：就算我失去了整个世界，我还拥有母亲，还有母亲暖暖的爱。我有什么理由不积极地生活呢？

四

我正准备午睡的时候，听到客厅里窸窸窣窣的声音，出来一看，是母亲，她正踮起脚尖，蹑手蹑脚的。“妈，什么事呀！”“呀，把你吵醒啦！”母亲像做错事的孩子，“没事，我送点青菜过来！顺便看看，你们有没有要洗的衣服！„„噢，快去睡！快去！”我没能拗过母亲，她硬是把我儿子换下的脏衣服拿走了。

这一年，我三十四岁，母亲五十七岁。她在我所在的学校食堂做临时工，一份月薪几百块钱的工作，她却比谁都看重，都珍惜。空余时间，还在食堂后面的空地上，种了菜，时不时地来帮我做做家务„„

母亲拿着脏衣服的身影已经走远，灶台上，放着她刚刚从地里摘下的青菜，翠绿翠绿的，还闪着光。往事一幕一幕，那踮起脚尖的身影在我的泪眼前交错浮现，告诉我许多，也教会我许多，还提醒我许多„„

[得分点评] 文贵出新，本文就是这样一篇结构上具有创新意义的考场优秀记叙文。开头巧用题记，提纲挈领，简洁明了；文中四个画面的截取，层次井然，匠心独具。作者分别截取“五岁”“十五岁”“二十五岁”“三十四岁”四个人生阶段的不同画面，表现从小到大，从读书到成家，“母亲踮起脚尖为我撑起一方爱的晴空”的主旨。作者用蒙太奇的手法来写，全文谋篇布局，独出心裁，构思如此新巧，难能可贵。

如何使文章结构完整

一、了解结构完整的要求

结构是文章的骨架，是作者的思路在文章外部形态上的体现。最新《考试说明》中写作部分对结构方面的要求是“结构完整”，就是作文思路的展开要有步骤，有次序，有头有尾，层次分明，条理清晰，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理。优秀的考场作文，结构上除清楚完整外，还要严谨而有特色。严谨即能反映客观事物的内部联系，段与段之间有逻辑力量；特色是指不同于一般的结构布局。

二、要使文章做到结构完整，除符合文章结构的一般要求外，关键还要掌握各类文体的内在特征，严格按照文体结构特征来行文

1．记叙文的结构方式

记叙文的结构一般是按事情的发生、发展顺序来安排的。在高考中主要有以下几种常用模式：

(1)时序顺进式。选取生活中的某一片段按时序进程进行描写，内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。其模式为：开头(引出故事)→主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(议论点题)。

(2)对比映照式。选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其模式为：开头(引出材料)→正面和反面材料→结尾(抒情、议论)。行文时一定要写出对比点，为议论抒情作准备。

(3)平列展开式。选取不同角度的几个生活片段或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。其模式为：开头(引出材料)→主体(材料一、材料二)→结尾(抒情、议论)。

(4)穿插回放式。即利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。这个模式的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。其模式为：开头(交代物象，引出材料一)→发展(引出材料二)→高潮(引出材料三)→结尾(抒情、议论)。

2．议论文的结构方式

议论文的结构方式一般有三种：

(1)并列式

①并列式Ⅰ

引论(提出论点)

本论(证明论点)论据＋分析论证论据＋分析论证论据＋分析论证

结论(照应全文)

②并列式Ⅱ

引论(提出论点、分论点)

本论(证明分论点)论据＋分析论证论据＋分析论证论据＋分析论证

结论(照应全文)

(2)层进式

引论(提出论点或论题)

本论论据＋分析论证论证分论点：回答为什么论证分论点：回答怎么办

结论(照应)

(3)对照式

引论(提出论点)

本论正面论点论据理论、事实小结反面论点论据理论、事实小结

结论(评析照应)

三、要使文章做到结构完整，写作提纲不可不列

写作提纲就是把作文要写的内容通过设计有序地罗列出来。“列提纲”在考试作文写作中很有必要。它是保证作文扣题的方法之一，更是保证文章结构严谨有序的主要方法。通过列提纲，可以避免写作中随意松散、漫无目的的毛病。提纲有两种：书面提纲和脑中的提纲。可以没有书面提纲，但绝不可没有脑中的提纲。

作文提纲既是作文内容的序，又是作文结构的架。

案例赏析

案例一 《让我走远看看你》

评析 这是一个很详细、很清晰的记叙文结构提纲，而且使用的是穿插回放式。即用“让我走远看看你”这条线索贯串全文，把回忆中的三个片断以时间为序穿插进去。当然，考场上我们不可能列如此细的提纲，但起码得有个大致的框架。

案例二 《好奇心》

评析 这是一个使用对照式结构的提纲。本论部分先反后正，而且在“正面”论证中又使用了并列式结构，使结构明晰规整而又富有变化。

补救措施

克服作文结构混乱的毛病，需要注意以下几点：

1．集中笔力，紧扣中心。不能撇开中心，横生枝节。不能围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样在内容上，多数表现为离题；结构上看，则线索分散，笔力游离。

2．通盘考虑，整体运作。不能恣意妄为，逻辑混乱。写前要有通盘考虑，不可想一段写一段，写到哪算哪，不尊重事物的内在联系和客观规律，使思路缺乏条理性。

3．层次清晰，分段适当。不能层次之间内容杂糅交错，在某一段里硬将几层意思塞进来，破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。

4．过渡得当，重视照应。内容转换过程中会用适当的过渡性语句，前面提到的问题在后面要有着落，后面出现的内容在前面要有铺垫。

1．请以“谋事在人与成事在天”为题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。 答案 略。

2．阅读下面一段文字，按要求作文。

生活中近的是现实，远的才是诗，所以人们总想到远方去旅行。远方对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文历史，更多的是一种梦幻，一种精神的归宿，一种灵魂里涌动的看不见的向往。生活中，远方总像一簇圣火，在人们心头燃烧，于是，我们总是期盼着远方„„

这段文字引发了你怎样的联想和感悟？请根据自己的体会写一篇文章。

要求：(1)写议论文或记叙文；(2)立意自定；(3)不少于800字；(4)不得抄袭，不得套作。

答案 略。

2013年山东高考试卷

闻过则喜

《咬文嚼字》给作家们 “挑错” ，作协主席铁凝反而向他们致谢，为何？只因铁凝明白，感谢他人指正，正是在发展自己，改善自己。

虚心接受他人的指正，感谢别人的纠错，往往能让人在事业中获得更大的成功。古人云“闻过则喜”，这句成语放在今天，仍是那么有力。

感谢他人的指正，让人减少自己的失误。古有诽谤之木，今有网民上书，从古至今，人们都明白他人对自己指正的必要性。一代大师梅兰芳，演出后有人找到他，直言演出中的不足：台步应是八步而非七步。本是小事，怕是资深剧迷也不会去数走步多少，梅兰芳却马上感谢了这位老先生，并马上改正，如若他没有感谢并听取意见，他也许就练不成他那完美的惊人的京剧艺术，又如何能叫人念贵妃醉酒、散花天女到如今？减少失误一分，我们也就离完美近一寸，写作如此，演艺如此，人生亦如此，在人生之路上，别忘了感谢那些为你指明过失的人。

感谢他人的指正，让人发展自己的事业。曹雪芹的巨著《红楼梦》并非以一人之力完成，亦非一次定稿，后人看到的便有脂砚斋、畸笏童叟等人评点、删节。若曹公无人相助，无人评点他写下的作品，恐也不能让《红楼梦》成为这样一部巨作。所幸他感谢并接受了别人的建议，修改了那些不尽如人意之处，此书也成为小说中难以逾越的高峰之作。反观那些“知名”作家，书一本接着一本，却近乎“一夜”写成，书成读者提意见，却还有无数说辞，也许稿费没少拿，文学的事业却越来越凋零，与曹公相比，岂不惭愧？

林肯曾说：“要感谢那些肯对你说实话的人。”是的，肯为你指出不足的人，才是真正爱护你的人；肯为你点出失误的话，才是真正促进发展的话。“闻过则喜”是当代人丢下太多时候的一个词语，观之今日的崇拜者乃至偶像群体，心平气和的评论也当成是攻击，要么是“你来做这事试试”，就是“这是诽谤” „„殊不知正误了自己前程。

听到别人对自己的批评，我们当欣喜。批评表示这世界上有人希望你能更好。感谢指正表示你已虚心听取他人意见。莫让“闻过则喜”成为词典中的一个冰冷词条，要让它成为成功之路上的有力支撑。

结构合理是议论文的骨架

在批阅同学们的议论文时,发现这样几个普遍现象，绝大多数的议论文不像议论文，主要表现是:1、开头不提出中心论点,或中心论点不鲜明、不突出，还得让读者自己去总结；2、无中心论点，只有几个分论点，给人造成文章有几个论点的感觉；3、中间只写几个事例论据,而不分析，只是事例的累加；4、甚至在列举事实论据时,唯恐别人不知道，加以详细叙述，还出现了大量的语言描写和心理描写；5、论点和议论文论据之间缺乏必要的粘连,即通常所说的有述无论,有据无析；6、头绪不清、轻重倒置，东一槌、西一棒，想到哪写到哪，大大影响力文章的说服力。