五年级作文关于给自己打分

五年级作文关于给自己打分篇一

五年级作文评分标准

五年级语文作文评分标准

一 类 文 26分---30分

主题明确，内容具体，感情真实，符合作文要求，结构严谨， 条理清晰，分段表述，语言流畅，用语准确，形象生动，卷面整洁，书写工整。

二 类 文 22分---26分

主题较明确，内容具体，感情真实，符合作文要求 ，结构完整，层次较分明，分段表述 ，语言较通顺 ， 用语较准确、形象、较生动，错别字较少，卷面整洁 ，书写规范 。

三 类 文 18分---22分

主题基本明确， 内容比较具体，有感情表达基本符合作文要求 ，结构较合理 ，层次较清楚，分段表述 ，语言较通顺，用语较准确，少许错别字 ，卷面较整洁 ，书写较规范。

四 类 文 14分---18 分

主题基本明确 ，内容不够具体，层次较清楚 结构较乱 语言基本通顺，有少量语病 卷面较整洁 书写较规范

五 类 文 24分以下

中心不明确 ， 内容不具体，偏离题意 ，条理不清 ，结构混乱 ，语句不通顺 ， 卷面杂乱， 字迹不清。

五年级作文关于给自己打分篇二

五年级作文评分等级{五年级作文关于给自己打分}.

五年级作文关于给自己打分篇三

五、六年级作文评分标准

新思维学校

“童声作文”杯作 文 评 分 标 准

（五、六年级）

1、为统一作文评改的尺度，特制订评分标准如下。

3、说明

（1）没有标题扣2分。

（2）满分30，酌情按分值打分。 （3）1个错别字扣1分，重现不计。 （4）每少50字扣1分。 （5）特色加分（5分）。达到下列三项之一者可加2—3分；特别突出的可加5分。

① 感情真挚，有自己的深切感悟。

② 构思或选材新颖，见解独特，有个性。 ③ 语言生动，有文采。

新思维学校语文学科组

2015年3月5日

五年级作文关于给自己打分篇四

小学生作文评分标准

小学生作文评分标准

武汉天作教育咨询有限责任公司：胡 擎

好多老师对作文的评价分歧很大，很多家长也时常给老师们提种种要求，使得培训机构的老师们困惑、彷徨不已。近段，很多老师问我该怎么办。这里我找了一些地区的作文评价标准，摘抄下来，供大家参考一下。希望大家能给孩子的作品客观公正的评价，充分细腻的呵护！

1、改变作文没有满分的观念，只要符合要求者，就可以得满分。

2、重内容，重真情实感，重创新轻模仿。

3、激励为主，不吝啬分数。{五年级作文关于给自己打分}.

4、作文内容分数值（100分制）：

思想健康，中心明确（30分）（附标题可占5分）

内容相符具体（20分）

条理清楚、段落分明（20分）

语句通顺（20分）

会用标点，错别字少（10分）

5、评分参考：（30分标准）

一类文（90—100）（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（80—89）（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文（60—79）（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次{五年级作文关于给自己打分}.

不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文（40—59）（12—18）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

五类文（39分以下）（0—12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。

这种评定法还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分

南方某地三年级期末考试作文评价建议

评价建议说明：

1.想象合理。所写童话故事完整、想象合理的得2分。不太合理的得1分。

2.表达有序。按一定的顺序表达得3分。顺序颠倒，条理

不清的酌情给分。

3.表达通顺。语言通顺、连贯，文章中句与句之间联系自然、紧密，得4分。有1-2处明显问题的，得3分有3-5处明显问题，得2分。有5处以上明显问题的，得2分以下。

4.表达具体。表达具体的，得5分，不够具体无特点的酌情给分。 5.表达生动。注意运用平时积累的词句和学到的一些表达方法，文章可读性强，得2分。其余酌情给分。

6.常规要求。1处标点或1个错别字不扣分，2处标点或2个错别字扣0.5分，以此类推。同一字重复错误不累计。

某地四年级作文评分标准

测试时间为35分钟左右。在评价时，建议参考以下标准。

1．意思表述清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%，字数不少于250，可评为“优”。

2．表述基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%，字数不少于200，可评为“良”。

3．以下四种情况占两项的，可评为“合格”。

（1）表达不很清楚。

（2）病句超过2句。

（3）错别字超过2%。

（4）习作字数在200以下。

4．上述四种情况中占三项或四项的，可评为“不合格”。

（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只算错一个。）

天津市某地五年级作文评分标准

分四类给分：

一类文（33—35分）：感情真实，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整； 二类文（28—32分）：感情真实，内容较具体，条理较清楚，语句通顺，书写工整； 三类文（25—27分）：内容较具体，条理较清楚，语句较通顺；书写工整。

四类文24分以下，教师酌情给分。

深圳市某地六年级作文评分标准

一类：90分以上（27-30分）：

1．字迹工整、美观；2．写作文题目；3．语句通顺流畅优美，能用完整的句子表达出自己的意思，会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；4．内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能恰当地使用修饰性的词语；5．能根据自己表达的需要分段写作，层次分明；6．能正确使用常用的标点符号；7．字数在300字以上。

二类：80分以上（24-27分）：

1．字迹比较工整、美观；2．写作文题目；3．语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出

自己的意思，会引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；4．内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，能使用修饰性的词语；5．能分段写作；6．能正确使用常用的标点符号；7．字数在250~300字。

三类：70分以上（21-24分）：

1．书写不够认真；2．语句的完整性和通顺程度不够，句子干巴，表达不完整，有语病，错别字较多；3．内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4．标点符号使用不当；5．字数在200~250字。

四类：60分以上（18-21分）：

能围绕一个中心写，表达有一些毛病，但基本连贯。

五类：60分以下（18分以下）：{五年级作文关于给自己打分}.

1．字迹潦草辨识困难；2．语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3．内容很简单，没有中心，记流水帐，重复罗嗦，或不知所云；4．标点符号错误明显；5．跑题；6．字数在200字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。

附一：作文动向：小学生美文只因字数不够得低分

部分家长、教师：僵化的作文评价方式可能扼杀孩子的童趣和想像力{五年级作文关于给自己打分}.

近日，某育儿论坛上有一家长发帖表示，自己儿子由于作文扣分严重而自信心受挫，而扣分的主要理由是字数不够。家长随帖附录了作文全文，不少家长看到后却一致认为此文想像力丰富，文笔优美。与此同时，一些语文名师在看过之后也对这篇习作持肯定态度。

五年级作文关于给自己打分篇五

2016五年级自我介绍作文

2016五年级自我介绍作文

五年级，已经步入高年级了。本文是五年级的自我介绍作文，欢迎阅读。 五年级自我介绍作文一：

我长着一双大大的眼睛，高鼻梁，我想管他大小呢，还是我的眼睛重要，因为我最喜欢看书了。我的眼睛水灵灵的很好看，他是我心灵的窗户，为了保护他，我可没少下功夫，比如说，在看书时我既注意眼睛离书的距离又注意及时休息。还有我的头发，乌黑乌黑的，像黑黑的云一样。妈妈说：咱们一家头发真是一样呀，你是黑头发，我是黑头发，你爸爸还是。真是一家人呀。我的头发简直跟眼珠一样，黑黝黝的。爸爸妈妈都说：你的头发真好呀。我的头发不仅黑而且很硬，像我的性格一样爽直。我很好辨认，只要看到大眼睛黑头发的就是我。记好了，别找错埃

我是一个爱交朋友的人。记得在一年级，魏同学掉了一块橡皮，我帮他捡起来，从此，他就把我当成了朋友。怎么样，我是不是爱交朋友呢?

五年级自我介绍作文二：

大家好!我叫蔡滋芳，今年11岁了，在陈江小学读五年级。我的爱好是：唱歌、跳舞、画画等等。

我有一张圆圆的脸，一双炯炯有神的眼睛，笔直的鼻子，一个樱桃似的嘴巴，平时扎着一束辫子。

在星期五的下午，我拿起一张白纸画了起来。我画了有：鸭子、大象......，画完就拿给妈妈看，妈妈看完后，连夸我我画得很漂亮，所以我更喜欢画画了。

我的缺点是：在写作业的时候，老师讲话，不专心，老是讲话，总是被挨骂。我这个毛病我今后一定要改正过来。

我的优点是：我写字的时候，总是写得很漂亮，也总是被老师表扬。我这个有点一定要继续发扬。

这就是我，你愿意和我交朋友吗?如果你愿意的话可以来陈江小学来找我! 五年级自我介绍作文三：

我叫蔡依伦，今年12岁，已经是5年级的学生了。

为了介绍清楚自己，写好这学期的##第1篇作文，我特意照着镜子把我观察了又观察。我先找出家里的钢卷尺，让妈妈帮我量了身高是1.41米。站在镜前看，也算是美男子吧!再看看我的长相。呀!挺好看的嘛!瞧，圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红红的嘴唇，一笑两个嘴角就向上翘，像一只小船，真好看!精神呀!

我也有自己的爱好，喜欢画画，喜欢制作，喜欢想象。有一天下午放学回家，我在阳台上玩。我把包装了洗衣机的两个大泡沫板掏了两个洞，套在了胳膊上。我本来想做机器人，可胳膊一抬，两个泡沫板向后翘了起来，我又把胳膊前后动了两下，觉得就像要飞一样。我想：这多么像鸽子呀!我高兴极了，不停地扇动着两个"大翅膀"，一边扇一边喊："妈妈，快来看鸽子!"妈妈跑来左看看，右看看，奇怪地问："鸽子在哪儿?"我说："妈妈，你看我像不像鸽子。"妈妈一看，哈哈大笑，说："你怎么这么有趣呀!"大家觉得我有趣吗?我喜欢做个有趣的孩子。