二年级秋游去鸟语的作文

二年级秋游去鸟语的作文篇一

二年级秋游写话

【篇一：秋游】

今天我们全校的同学去海上田园开展校外实践活动。

我们参观了生态文明馆，看了少数民族表演和玩了捉泥鳅、诸葛马和碰碰车。我觉得最好玩的是捉泥鳅。

瞧，同学们个个卷完裤腿就迫不及待地跑向弯弯曲曲的小溪里捉泥鳅，有的用网勺捞，有的用手捧，还有的用塑料袋捞„„泥鳅们很机灵，一会儿游到这，一会儿游到那，就像在跟我们玩捉迷藏。这时，小溪里充满着我们的欢声笑语„„

今天，我虽然一条泥鳅也没捞到，但欣赏了美丽的风景，也体验到了游戏的乐趣，所以我感到很开心。

【篇二：秋游】

今天我很开心因为老师带我们去动物园秋游，到了学校我们坐上大巴车去动物园，车上好挤呀。

到了动物园在老师的带领下我们看到了美丽的白天鹅、我们又看见许许多多顽皮的猴子、看见了袋鼠、看见了狮子和老虎、还看见了可开

的小白兔和小荷兰猪，我们肚子饿了老师就带我们去阴凉的地方吃午饭，吃晚饭老师就带着我们继续看动物。该回学校了，我好想再给这看10分钟可爱的小动物呀!

这次的秋游我非常的开心!

【篇三：秋游作文】

今天，天气晴朗，秋风送爽，同学们兴高采烈的来到学校，因为我们最盼望的秋游来了。这次秋游的地点是海拉尔国家森林公园。

海拉尔森林公园是我国樟子松林为主体的国家级森林公园。公园里有海拉尔展馆、植物园、动物园、鸟语林、名人峰的树王、守望松、中弹树等美丽的景观。我们玩得特别开心。虽然是秋天了，樟子松依然是绿油油的。

最后我们恋恋不舍的离开了国家森林公园，通过这次秋游，我觉得秋天很美丽，我喜欢秋天。

【篇四：秋游】

秋天来了，大地一片金黄!

我和爸爸、妈妈去姥爷家玩。姥爷家住在一个工业园区的边上，往曰绿树成荫，麦浪滚滚!今天只见树叶没了，庄稼黄了。一片丰收的景象!

但是，老爷家有一个大棚。那里有很多水果和疏菜。一进里面，我闻到了瓜果散发出浓浓的香味。我和妈妈一起去摘了很多又大、又红、又甜的西红柿，还搬了些金黄色又长了点胡子的玉米。又摘了些香瓜才回到家。

这次秋游，我感受到了大自然的美丽。天气凉了，叶子黄了，庄稼熟了。这真是一个丰收的季节啊!

【篇五：秋游】

秋天来了，老师带领我们到果园里去游玩。 树叶都纷纷扬扬地落了下来，白白淡淡的云，衬着蓝蓝的天空，还有芳香的草木，吟唱的虫子，真是秋高气爽，令人陶醉。远处那一片片鹅黄色的草坪多么像一块块黄色的地毯啊!同学们一个个忍不住都欢呼雀跃!

来到美丽的果园看!那一个个红红的苹果多么像一个个红彤彤的小脸在给同学们害羞地微笑!我最喜爱的是那片柿子林，一个个小灯笼似的柿子挂的满树都是，漂亮极了!

同学们开心的在果园里唱啊跳啊，有的吃苹果，有的摘柿子，有的捡起落叶做标本„„ 秋天真是个丰收的好季节!

【篇六：秋游】

今天，我和爸爸去秋游。来到戚城公园，只见一个小朋友也不是我们班的同学。我的心情十分难过。

走进大门，我大声的说：“我来了!”金黄色的菊花盛开着，枯黄的梧桐叶像一只只小鸟翩翩起舞，又像一只只蝴蝶自由自在的飞翔，真是景色宜人。

我们来到了小竹林看到微微发黄的竹叶。我心想如果小熊猫该大吃一顿的吧。后来我们来到了层林尽染的枫树林，真是霜叶红于二月花啊!。 欣赏着美丽的秋景，我兴致勃勃的参观着化石林，高兴地坐上了大象身子上。秋天的景色真迷人啊!

【篇七：秋游】

秋天来了，天气很凉爽，学校组织我们去植物园秋游。我们一进植物园的大门就看见了郁郁葱葱的树木，还有五颜六色的花朵。

周老师带我们来到了植物园的中心，要我们在这一块分组野餐。大家把带来的东西全拿出来共同分着吃。吃过午餐，老师带领我们去筑物园{二年级秋游去鸟语的作文}.

游乐场玩游戏。我们玩了激光射击等各种各样的游戏。玩完最后一个游戏我们就乘车回家了。 我度过了一个快乐的秋游。

【篇八：秋游】{二年级秋游去鸟语的作文}.

今年国庆，爸爸带我去新乡凤湖游玩。 凤湖真美呀!天空有自有飞翔的小鸟，有棉花糖似的白云;地上有枯黄的小草，像一层厚厚的黄地毯铺在地上;湖里有一条条小鱼在游来游去;白鹅伸着长长的脖子像是在引吭高歌。 我跟爸爸走着走着，突然闻到了桂花香，走近一看，桂花是虾米大小的小黄花。衬在绿叶丛中，好看极了。深吸一口气，香气直入心底。夕阳西下，太阳红彤彤的，像一个烧红了的圆盘。 凤湖真大啊!一阵阵秋风出过，湖面上荡起了层层波纹，夕阳照在湖面上，闪着一道道金光。 啊!凤湖真像一幅优美的山水画。

二年级秋游去鸟语的作文篇二

开心作文橙色版二年级《我们去秋游》教案

我们去秋游

师： 亲爱的小朋友们， 开心作文开课啦！ 大家做好准备没有？ 在我们正式开始之前， 一起来做做我们的“开心手指操”， 舒活舒 活筋骨！

“（开心手指操” 作为课的开场。 具体操作如下：）

师： “ARE YOU READY？”

生： “YES!”

师： “ONE! TWO! THREE! GO!”

第一、 三个八拍： 左手指尖轻敲桌面； 第

二、 四个八拍： 右手指尖轻敲桌面； 第五到

第八个八拍， 双手同时轻敲桌面。 左打打 （双

手击掌一次， 左手拍右腿一次） 右打打 （双手

击掌一次， 右手拍左腿一次） 左打打 （双手击

掌一次， 左手拍右腿一次） 右打打 （双手击掌

一次， 右手拍左腿一次）

高呼“开心” 再快速拍手两次， 这样反复三次， 一次比一次 声音大。 最后两次全体起立拍手， 谁说出了第四次开心， 表示踩 到 地 雷 ， 全班 同学 一 起 朝 他 做出扔 手榴 弹的 姿势 ， 嘴 里 高 呼 “膨”。 被“轰炸” 的同学要背对大家， 用臀部扭出规定的字 （对 于胆子较小的孩子可以要求模仿一种动物的动作）。

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师： 快乐的手指操过后， 就要进入我们今天的话题一一秋游。 小朋友们， 度过了一个火辣辣的暑假， 就迎来了我们的新学期。 小朋友的暑假肯定也过得有滋有味， 意犹未尽吧！ 别担心， 开学 更好玩， 还可以跟老师、 同学一起在凉爽的秋天秋游呢！

秋游去

现在， 就让我们一起来说一说以前跟爸爸妈妈或是老师同学 一起秋游的时候， 去过哪里， 都看到过什么， 玩过什么。 有没有 看到过枫叶羞红的脸蛋儿？ 有没见到过果园里水果们喝饱了雨水， 享足了阳光浴后结实憨厚的样子呢？ 嘘， 最重要的还是一一一拿

一 张纸， 悄悄写下你最希望去哪里秋游， 给老师看看。 说不定愿望 很快就成真了呢！ 当然， 你也可以和小伙伴们一起分享你的愿望！

［多媒体出示］

1. 以前的秋游去过哪里？

2. 看过什么， 玩过什么？

3. 以后想去哪里秋游？

（注： 一边出示多媒体课件， 一边让学生回答问题， 可以请个 别学生起来回答。 出示第三个问题时， 让学生拿出纸笔， 写下来， 交到老师处。）

师： 秋游可是一件好玩的事情， 既可以看又可以玩一一亲近 大自然， 一饱眼福， 开拓视野， 还可以跟同学、 伙伴们一起开心 地玩各种游戏项目。 看了同学们的愿望， 老师心中有数啦， 期待 实现的一天！

［每课一题］

师： 秋天就像一位朋友， 已经悄悄地来到了我们的身边， 给

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我们带来美的享受， 带来丰收的喜悦， 带来乐趣。 相信秋天在每 个小朋友的眼中都有不同的颜色： 红色的、 金黄色的、 橙色的、 紫色的„„秋天就像小朋友笔下的一幅幅五彩缤纷的图画一样， 多彩多姿， 可爱迷人。 那我们就一起来组织一次秋游活动吧， 也 来写一写关于秋天、 秋游的文章， 注意要写出景色的特点， 写出 它所展现出的美。

（一） 脑瓜转转转{二年级秋游去鸟语的作文}.

师： 看完了题目和要求， 你想到什么了呢？ 转动你的小脑瓜， 让它活跃起来吧！

我喜欢的秋季水果：

秋天的果园里结了累累硕果， 有苹果、 柑楠、 山植、 鲜枣、 石榴、 葡萄„„ （提示： 注意水果的季节性 像桃子、 李子、 西 瓜等水果成熟的季节就不在秋天。）

你知道还有什么吗？ 你最喜欢吃什么？

（注： 请学生踊跃发言 并适当描述各种水果的样貌、 味道 等。）

我喜欢秋天的原因：

除了看美丽的秋天美景， 秋游还可以玩游乐园里的游戏， 可 以在游玩的时候买到小乌龟、 小金鱼„„ （提示： 这个问题的范 围已经超越秋游的范畴 但又和秋游紧密相关。 秋天的各种情状、 景象、 事物等等 凡是能体现秋天特色的元素， 都可以谈。）

秋游的时候， 你还玩过什么呢？

（注： 请学生踊跃补充， 并适当展开谈谈怎么玩的 当时发生 了什么有趣的事情。）

（二） 作文有高招

（注： 请学生先看课本上的 《作文有高招》， 再针对其中的重点进行一些适当的拓展讲解。）

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游览有序选好点

在秋游中， 我们的所见所闻很多， 如果什么都想写， 就什么 也写不好。 在今天的秋游习作中， 小朋友们可以先交代一下秋游 的时间、 地点、 人物， 然后讲讲你们是怎么游览的。 那么， 怎么 写游览的过程呢？

1. 按照游览的顺序写。 写游览的作文要注意将游踪交代清楚。 游览一个景点， 往往要经过许多地方， 看到很多景物， 在记叙时， 一定要有一个清楚明晰的顺序， 让读者明了你先到了什么地方， 后到了什么地方。 ［按游览的顺序来写， 是从整体上来说。 具体 到某一个景物的描写， 还可以按照空间顺序来写， 比如从远到近、 从上到下、 从外到内。］

2. 突出印象最深刻的地方。 游览了许多的地方， 我们不需要 把它们都写出来， 只要重点写一两处给你印象最深刻的地方就可 以了。 ［这里主要牵涉两个问题： 一是怎么重点描写， 浓墨重彩 地去写。 像细致观察与描绘、 借用修辞等， 都是值得讲授的方法。 二是详略问题。 重点景物需要详写， 其他景物也不是不写， 必要 时可以略写。］

3. 写完看到的写所想的。 游览时， 你看到的对你有什么启发 呢？ 美景都是相同的， 但它们在不同人的眼中却是不同的。 ［怎 样写感想？ 对于秋游类文章， 落实下来就是抒情。 把自己喜爱的、 陶醉的、 欣喜的、 欢悦的情感表达出来。］

开心 升 级

师： 小朋友们， 看一看下面的文段， 想一想， 它是不是可以 变得更加好？

［多媒体呈现文段

我们在大山中， 不时俯下身去采撤那些花朵， 累了， 就坐在

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被风吹得很干净的石头上休息。 我们渐渐进入了深山。 小路被草 丛遮住了， 鞋子上也沾上了水珠。 在这深山之中， 树叶茂密， 遮 住了太阳， 地面上生长着各种新奇的植物和天然盆景„„这几乎 是一个密封的世界。

（注： 可以先请同学起来发表看法， 然后再给出提示。）

师： 这里对大山的描写是比较全面的。 这么美丽的地方， 我 们是不是可以使用更加丰富的形容词来进行更加细微的描写呢？

我们一起看看修改后的片段：

［多媒体呈现文段

我们俏佯于大山中， 不时俯下身去采捕那五彩缤纷的花朵， 累了， 就坐在被风吹得很干净的石头上休息。 伴着鸟儿清脆悠扬 的歌声和小溪流淌的脚步声， 我们渐渐进入了深山。 深山中的小 路被草丛遮住了， 鞋子上也就沾上了晶莹的水珠。 在这深山之中， 叠翠千丈， 遮阴蔽日， 地面上生长着各种新奇的植物和天然盆景{二年级秋游去鸟语的作文}.

„„这几乎是一个密封的世界。

师： 经过升级之后， 文段无疑更加丰富了， 如“梢样” “五 彩缤纷” “晶莹” “叠翠千丈” “这阴蔽日” 等词， 还有“伴着 鸟儿清脆悠扬的歌声和小溪流淌的脚步声”， 这些语句用来描写大 山美景可真是恰当极了， 看着可真令人惊叹啊！{二年级秋游去鸟语的作文}.

（三） 妙开头与好结尾

（注： 这个部分可以直接用多媒体呈现出来， 然后通过逐条讲 解让学生充分理解。 在时间允许的情况下， 可以讲解完让同学们 齐读一遍， 或者是让学生发言， 讲讲自己比较喜欢哪一个开头或 结尾， 并讲明原因。）

妙开头：

我爱冬天雪的白纱， 我爱春天草的绿袍， 我爱夏天海的蓝绸， 我更爱秋天叶的盛装。 在大自然四季的T形台上， 秋天的叶是最美 的， 最绚丽的， 它们出演了最伟大的时装秀。 （

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二年级秋游去鸟语的作文篇三

二年级秋游写话

二年级秋游去鸟语的作文篇四

秋游三年级作文

秋游

我常常问妈妈：“秋天是什么样的呀？”妈妈回答说：“秋天是美丽的，秋天是和谐的，秋天也是奇妙的。”我还是不懂秋天到底是什么样的，于是妈妈决定这个周六带我去果园秋游一次，看看秋天到底是什么样的。

到了周六，秋高气爽，我跟妈妈拿着篮子来到了果园，刚走进果园，一阵水果的香味迎面扑来，原来果园里的水果都成熟了，红艳艳的苹果扒开绿叶往外瞧，一个个柿子像灯笼一样挂满枝头，还有葡萄、梨和一堆我叫不出名字的水果，它们都成熟了。果园的地上铺满了落叶，好像一层金色的地毯。

果园里的人可真多啊，有在摘水果的，有在画画的，有在捡落叶做标本的。我捡了一会儿落叶，就和妈妈一起去摘水果了，最后，我们满载而归。

秋天原来是这样的啊，我可算是见识到了，原来秋天这么美，这么妙。