二年级的作文老鼠偷油

二年级的作文老鼠偷油篇一

小学二年级写作训练

二年级写作训练 第一单元 七彩大舞台

小朋友，你一定喜欢读童话故事，故事就像一块磁石，深深地吸引着我们。我们在七彩大舞台认识聪明的小兔，用自己的智慧将大南瓜搬回了家；拉起童谣的手，唱一唱古老的童谣，编一个动听的故事；再给星星打个电话，说说我们的小秘密，向他了解天空中的奥秘。小朋友们，就让我们一起走进七彩大舞台去编织美丽的童话吧。

1、小兔运南瓜

快乐导航台：

时光列车载着我们来到了一个五彩斑斓的童话世界，那里有和蔼的太阳公公，爱唱歌的小鸟，聪明的小猴„„咦，那不是小兔吗，它皱着眉头在南瓜地里干什么？肯定是遇上了什么麻烦事了，我们赶快去看看吧。

点石成金屋：

（1）

（2）

（3）

小小放大镜——小朋友们，请你们认真观察这几幅图，第一幅图小兔在南瓜地里遇到了什么麻烦事？第三幅图小兔已经把大南瓜运到了家中，小兔和兔妈妈都很高兴，它们在说些什么？小朋友们，看到这你发现了什么？对了，小兔运南瓜的三幅图中怎么少了一幅？请你仔细看图，展开想象的翅膀，想一想，小兔可以用哪些办法把大南瓜运回家。

小小智慧台——小朋友们，如果你是这只小兔，你会怎样把大南瓜运回家？你想到了几种办法？想一想：哪种运南瓜的办法好？为什么？全班同学交流。

小小故事家——多么有趣的故事，多么聪明的小兔，你们愿意把这个故事连起来讲给小伙伴们听吗？咱们就开展讲故事大赛吧，注意要讲清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，特别是事情的经过，也就是小兔用的什么好办法把大南瓜运回了家。最后我们还要评选“小小故事家”呢。

美文阅览厅：

小兔运南瓜

从前有一间蘑菇房子，里面住着一只小兔和它的兔妈妈。 有一天，兔妈妈对小兔说：“寒冷的冬天就要来了，小兔，你快去把咱们地里种着的大南瓜搬回来吧！”小兔就向地里走去，它走到地里，看见了一个大南瓜。“哇，这个大南瓜可真大，它看起来比我还要大！”

小兔为难了，“怎样才能把大南瓜运回家呢？”小兔想呀想，“哎，想到了。我把大南瓜竖起来滚回家。”小兔用吃奶的力气把大南瓜的一边捧起来，大南瓜真的竖起来了，接着小兔就摇摇摆摆地把大南瓜滚回家。快到家的时候，兔妈妈已经站在路口，等待着它了。

兔妈妈说：“我真想不到，你能把比你还要大的南瓜运回家，真了不起！我们就呆在家里过冬吧。”

有了这个大南瓜当食物，这个冬天，兔妈妈和小兔在家里生活得舒适又愉快。

点评：这篇文章的小作者想象丰富合理，描写具体生动。兔妈妈和小兔的对话首尾呼应，结构完整。中间一段描写具体，重点突出，详细描写了小兔的心理活动、动作等。

小兔运南瓜

星期六的早上，天气很晴朗。小兔问妈妈：“今天天气非常晴朗，我可以去南瓜地里看看吗？”兔妈妈说：“可以。”

于是小兔就急忙跑出家门。到了南瓜地里，小兔惊讶地发现有一个很大很大的南瓜。

该怎么运回去呢？小兔想啊想，突然，它想出了一个好办法。它向牛伯伯借来了一辆车，把南瓜放在车上，推着车把南瓜运回去了。

妈妈问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔说：“是牛伯伯借给我一辆车，我把南瓜运回来的。”妈妈直夸小兔聪明。

点评：小作者的这篇文章不长，语言自然简洁，交代得清楚明白。他展开了想象，写出了小兔的心理活动，和妈妈的对话描写得也不错。

积累大本营：

〈佳词屋〉 高高兴兴 东张西望 喜不自胜 美味佳肴

眉开眼笑 突发奇想 灵机一动 不知所措 抓耳挠腮 晃晃悠悠 喜笑颜开 笑容满面 喜上眉梢 活泼可爱 啧啧称赞 欢声笑语 齐心协力 不急不躁 稳稳当当 摇摇摆摆

写话直通车：

小兔真会动脑筋啊，用自己的智慧将大南瓜搬回了家。请小朋友看清图意，大胆想象，将这个童话故事完整地写下来。特别是第二幅图中“填充”的内容，注意联系前后两幅图，使故事前后连贯，想象的内容要抓住小兔的心理、动作、表情，这样故事会更加生动，更加吸引人。

2、拉起童谣的手

快乐导航台：

小时候，你听到过妈妈这样给你念儿歌吗？“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆亲，外婆好，外婆请我吃糕糕，外婆对我嘻嘻笑。”这样的儿歌一定又让你想起小时候的一些事，一定会让你想起自己的外婆或奶奶吧！

告诉你，这就是童谣！是儿童的歌谣！也是我们每个人小时候的诗与歌！这些有趣的童谣都我们知识，给我们欢乐，陪伴我们长大。那么，就让我们一起拉起童谣的手，走进一个有趣、美妙的世界吧！

趣味活动室：

读童谣，背童谣———这童谣很好听，读起来就像唱歌一样，又简单，又好记，而且还有很深的意思藏在童谣里呢。你知道哪些童谣，快给大家来朗诵，让我们一起来念童谣，一起来背童谣，比比谁学的童谣多，谁念的童谣好。

明年和你一样高

落叶

小竹竿， 站屋角， 底下大， 上头小， 今年比我高， 明年和你一样高。

七个妞妞来摘果

秋风吹， 树叶摇，

红叶黄叶往下掉。 红树叶， 黄树叶，

片片飞来像蝴蝶。

小耗子

一二三四五六七， 七六五四三二一。 七个妞妞来摘果， 七个花篮手中提， 七个果子摆七样： 苹果、桃儿、石榴、 柿子、李子、栗子、梨。

小蚂蚁

小蚂蚁， 小蚂蚁， 见面碰碰小胡须。 你碰我， 我碰你， 报告一个好消息。 开步走， 一二一， 大家去抬一粒米。

画童谣———读童谣时，你一定是一边读一边想：童谣写的是什么呀？选一首你最喜欢的童谣，想想它在说什么，用你的笔把它画出来，请大家欣赏，好吗？

唱童谣———童谣是有味道的！香香的，甜甜的，让我们一起来唱童谣，在歌声中细细品味！ 《两只老虎》《颠簸歌》《小星星》《小白船》《睡吧，小宝贝》《都夸我是好娃娃》《小耗子儿上灯台》《找朋友》《母鸭带小鸭》《小喜鹊》《采蘑菇的小姑娘》„„

写童谣———童谣写的是小朋友的生活和小朋友的事，是写给小朋友看的，当然，小朋友也可以学着来写童谣呀！不信？你来看，真有小朋友编了童谣，他们还参加了童谣比赛呢！

乌龟 洗头 乌龟乌龟慢慢， 妈妈洗头有一套， 慢慢下个蛋蛋， 头上倒点洗发膏。 蛋蛋孵出乌龟， 搓一搓，揉一揉， 乌龟照样慢慢。 头发变成大蛋糕。

抓太阳

野生动物园

小耗子，

上灯台。 偷油吃， 下不来；

吱儿吱儿叫奶奶， 奶奶不肯来， 叽里咕噜滚下来。 糊涂小猪

胖小猪，肥肥肚， 圆圆脑瓜好糊涂。 出大门，撞了树； 上学校，忘了书； 转回家，迷了路； 呜呜呜，只会哭： “奶奶快来抱抱我， 忘了家在哪儿住！”

镜子晃一晃，

阳光照墙上， 镜子晃一晃， 阳光照地上， 大家快来抓， 抓住小太阳。 稀奇稀奇真稀奇， 人被关在笼子里。 猴子立刻去报喜： 大家快来看好戏！ 动物搬来太师椅， 坐在笼前笑嘻嘻。

美文阅览厅：

小耗子偷油

一天，一只小耗子不听奶奶的话，偷偷溜出了洞找吃的。它转呀转，来到一个大房间，可是它

没有在地上找到什么好吃的，就爬上了一张大桌子。这个时候，它闻到了一股香味，就仔细地找，爬上了高高的灯台。

啊！这里有香油！小耗子高兴得乱转，忍不住喝起来。油很快就喝光了，小耗子摸摸肚子，擦擦嘴，想下来了。可是，灯台太高了，下不来，小耗子急了，就“吱吱吱”地叫奶奶来救它。这时，奶奶正在找小耗子呢，刚出洞就看见小耗子在高高的灯台上打转转。奶奶怪它不听话，故意不去救它，小耗子一着急，就“骨碌骨碌”地从灯台上滚了下来，痛得它又“吱吱吱”地叫奶奶。

哈哈，谁叫它偷油吃呢！

点石成金屋：

把童谣写成故事，其实并不是很难的，只要你多读几遍童谣，读懂意思，然后发挥你的想象，把事情想开去，就能写出一个故事了。

比如《小耗子》这首童谣吧，主要讲了一只小耗子因为爬到高高的灯台上偷油吃，最后慌慌张张摔下来的事。读了以后，我们的眼前就像放电影一样，好像真的看到了这只调皮、馋嘴又可爱的小耗子：它是怎么溜出洞的？是怎么找吃的？是怎么发现灯油的？是怎么爬上灯台的？是怎么在那里吃的？是怎么高兴的？后来又是怎么着急的？见了奶奶是怎么求救的？最后是怎么滚下来的„„把这些“内容”连起来，写清楚，就是一个很完整的故事了。

写话直通车：

童谣像一条河，从我们的心头流过；童谣是一首歌，伴随我们天天长大，我们能从童谣里汲取到很丰富的营养呢！今天，小朋友们学到了很多童谣，那你能不能把自己最喜欢的一首童谣用自己的话来写成一个故事呢？相信你能行！

3、给星星打个电话

快乐导航台：

小朋友，你有没有这样的好奇：天上为什么有太阳、月亮和星星？他们为什么会发光？他们上面都有些什么？现在就让我们与他们交朋友吧，你一定会有不少的收获呢！

美文阅览厅：

再见，太阳

晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。 “再见，太阳。”小姑娘说。 “再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我醒来时将温柔地迎接你。就在那扇小窗户里等我吧。”

小姑娘睡觉了，她梦见了蓝色的天空。

太阳升起来了。他用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来了，她说： “早安，太阳！看到您，我是多么高兴啊！”

天上的街市

远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 那是他们提着灯笼在走。

积累大本营：〈佳词屋〉

艳阳 朝阳 夕阳 阳光灿烂 弯月 明月 皓月 月朗星稀 繁星 晨星 群星 星移斗转 〈妙句厅〉

※弯弯的月牙像小船，载着我的梦，在蓝蓝的天海里，摇啊摇。 ※星星眨着眼睛说：“你跟我做朋友，我当然开心啦！” 〈快乐感悟〉

1、在括号里填上合适的词。 （ （

）的街灯 ）的天河

（ （

）的空中 ）的流星

（ （

）的街市 ）的天空

2、“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。”边读边想象，让这美好的句子留在我们心中。

3、晚上，小姑娘与太阳告别，小姑娘说：“小姑娘醒来了，对太阳说：“

。”

！

！”

”

学着小姑娘的样子，我们也来和星星打声招呼：“

趣味活动室：

自备行囊：每人搜集有关太阳、月亮、星星的资料，再准备一个太阳、月亮或星星的头饰。 “叮叮叮”快来交朋友——“丁零零”电话铃响了，太阳、月亮、星星打来了电话，想跟你们交朋友呢！你选择谁做朋友呢？不管是谁，你得对他有所了解呀！快拿出事先准备的资料，跟其他小朋友交流交流。

“叮叮叮”快来打电话——你想给谁回个电话？是打给星星，还是打给太阳、月亮呢？打电话前要把想说的话准备好哟。你可以跟他谈谈心里话，也可以向他了解天空中的奥秘，还可以问他你不懂的问题。他怎么回答你呢？想不出来了吧，不要紧，可以请其他小朋友帮忙，或者向老师请教。

准备好了吧，就让我们玩打电话的游戏吧！戴上头饰，找你要好的伙伴一起玩。表演前要多排练几次，这样电话才能打得通，表演也会更精彩哟！

你还得听听其他小朋友是怎样打电话的，看他们的表演精彩不精彩？

“叮叮叮”快来争奖品——

电话挂了。让我们比一比，哪一组电话打得好。优胜小组每人可

二年级的作文老鼠偷油篇二

语文二年级

语文二年级(上册)识字6教案 教学目标：1.认识“海、鸥”等14个生字。会写“沙、海”等6个字。2.正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。3.能留心观察周围事物，尝试用数量表达熟悉的事物。教学重点：感受美丽的景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字。教学难点：初步感知不同事物的数量词表达方式。

课前准备：生字卡片、课件等。

第一课时

教学目标：

1.认识“海、鸥”等9个生字。会写“沙、海”两个生字。

2.正确流利地朗读课文，学习课文1、2两段，初步感知数量词的用法。

教学过程：

课前谈话：

小朋友喜欢旅游吗？去过什么地方？看到了什么？（那里有什么?）

一、揭示课题

1. 今天，老师就要带大家去旅游，想去吗？

2. 去哪几个地方呢，就藏在今天我们要学的课文识字6里面。

3. 板书课题：识字6。

二、初读课文，学习生字

1.检查自学：

老师知道小朋友昨天都回家预习过了，课文都读熟了。现在老师要检查你们读得怎么样？

1）课文一共有几个小节？请四位小朋友读课文。

2）读了课文，你发现了吗？这篇课文和以前的课文有点不一样，不一样在哪里？

**都用数量词写，比如一艘，还有……

**这是一首诗歌

2. 自读1、2两节：

这节课我们就先学习课文的一、二两个自然段，大声地读一读这两段课文，生字自己先读一读，和同桌说一说怎么记住的。

3. 认读生字、新词：

1）带有生字的词语，你会读了吗？指名带读一遍

2）学习生字：

导入：那么藏在词语里的生字宝宝你学会了吗？指名带读生字，并说说怎么记住的？ **结合扩词：海、军

**随机看图理解，结合记字形：舰、秧、帆

秧苗：春天的时候播种下绿绿的秧苗。

随机指点形声字：禾字旁和庄稼有关，右边的字读央，告诉了我们这个字的读音，这就是形声字，偏旁表示意思，另外一个部分表示读音。小朋友看看，今天我们学的生字中就有好多形声字呢，你来学一学。

稻田；看，到了秋天，稻田里的秧苗长大了，结出了稻谷，金黄的一片，读词语：秧苗、稻田

**军舰：军舰大大的，多威武啊，解放军叔叔乘着守卫着我们的祖国，读一读这个词语。 帆船：帆船正扬帆起航，船帆看见了吗？这块白色的布就是船帆，用布做的，所以这个字是巾字旁，风儿一吹，船帆就扬起来了，带着帆船出发了。所以叫帆船。帆也是形声字。读一读词语。

小结：看，今天学的生字都是形声字，我们都可以借助它的偏旁知道字的意思，还能从这个字的另外一半猜猜这个字的读音，这样学习生字啊，可以让我们很快学会生字。

2）开火车读生字

三、朗读学习第一节：

1.现在啊，我们要出发去旅游了，请你读课文第一节，想想课文写的是什么地方？你从哪些词语读出来的？

2. 交流，结合小结：你很会读书，能边读边想，这样就能找到答案。

3. 看图理解课文：

导入：那我们就出发去海边吧，课件出示图片：

1）来到海边，你看到了什么？学生回答出示相应词语

2）请你用上数量词说一说。结合回答，出示相应数量词。

**结合区别一艘，一条：我能不能换一换啊，说：一条军舰，一艘帆船？

结合指点：军舰长长的，大大的，所以我们说军舰，要说一（ ）军舰。读一读；帆船小小的，我们说帆船要说：一（ ）帆船，读一读

**一片：像沙滩、地面、水面这样一大片一大片的东西，我们可以用数量词：一片，我们还能说一片什么？

3）指导说图意：

小朋友，你能不能用上这些数量词连起来说一说：我们来到海边，看到了( ).

**小朋友，你现在就站在美丽的沙滩上，这时你最想干什么呀！

4. 体会诗歌，知道朗读：

1）我们刚才看到的图，就是课文的第一小节，看，我们说了一大段话，课文用了4个数量词就写出来了，这就是诗歌，和我们以前学的课文不一样，诗歌的语句非常简洁，而且，两个半句都是数量词对数量词，一样事物对一样事物，读起来朗朗上口。

2）我们能不能美美的读一读第一小结？指名，齐读

四、朗读学习第二节：

1. 现在我们离开美丽的海边出发去另一个地方了，大声地读一读第二段。想想现在我们来到了什么地方，你看到了哪些景色？不懂的地方，可以在边上打个小问号。

2. 朗读，释疑：

1）一畦秧苗：怎么样是一畦呢？我们一起来看一看图，课件出示，农民伯伯为了种菜、种地方便，把一块田分成了一小块一小块的，这么一条就是一畦，叫一畦秧苗，看，这是一畦什么？出示词条：一畦 ，读一读。那么一畦秧苗，我们还可以说一（ ）秧苗

2）一方鱼塘：看，这就是一方鱼塘。方方的长长的一个，我们还可以说：一（ ）鱼塘。你看到了吗，鱼塘里……图上没有的，你也能想象出来，真厉害。读一读这个数量词：一方鱼塘

3. 第二小节写的是什么地方啊？因为那里有：秧苗、稻田、果园、鱼塘

4. 想象说话：

导入：农村也这么美，那我们去果园看看吧！

说话：{二年级的作文老鼠偷油}.

**现在，我们来到一座果园边，请你想象一下，果园有什么？学生说话

**你说的果园真美，我们一起去果园看看：

出示课件

引导用句式说话：果园里的果子成熟了，有（ ），有（ ），还有（ ）。

小结：这座果园里的水果真多呀，这就是……（一座果园），读一读这个数量词。还能说一（ ）果园？

小结：同一种事物，我们可以用不同的数量词，不过我们要根据这种事物的大小，数量多少正确使用。

4. 指导朗读：

这么美的农村景色，你能读好这段话吗？自由读一读，指名读，再齐读。

5. 出示两个小节课文，小结：

这节课，我们学了数量词歌，去了美丽的海边和农村， 把一、二两个小节一起读一读。 五.学用数量词：

1.我们也来学着说说数量词：我说一条（ ） 一艘（ ）一座（ ） 一块（ ）

指名接

2.同桌练习，出示对对子的练习：

你对，我对，对对子。我说一条，我说一条（ ） 一艘（ ）一座（ ） 一块（ ）

小结：同一个事物可以不同的数量词，同一个数量词也可以说不同的事物，我们可以根据事物的大小、形状、数量的多少等正确使用，小朋友在用数量词时可要开动脑筋想一想哦！

六、课中操：儿歌：（机动）{二年级的作文老鼠偷油}.

一方鱼塘鱼儿游，二艘军舰海上行。三畦秧苗绿油油，四只海鸥天上飞。

五条帆船扬白帆，六只老鼠偷油吃。七只兔子拔萝卜，八头大象过马路。

数量词，真有趣，小朋友，别用错。

六、指导写字

师：现在我们静下心来写两个字：“海”、“沙”。

1．出示“海”、“沙”，指导观察。

1）这两个字有什么相同的地方？（生观察）

2）海：你要提醒大家注意什么？

2．教师范写：

1）指导写“海”，师示范指导，生书空。

2）教师范写“沙”描一描，写一写，引导组内欣赏

二年级的作文老鼠偷油篇三

家知音托管老鼠偷油游戏教案{二年级的作文老鼠偷油}.

家知音托管老鼠偷油游戏教案

游戏名称： 老鼠偷油

游戏规则： 从所有的玩游戏同学之中选四个学生当小猫，剩余的同学全是老鼠，老鼠们有自己的家，老鼠进了家小猫就不可以再追老鼠，小猫家里面有好多桶油。

小猫和老鼠们听到旁白老师说：“夜晚来了！小猫已经休息了！”所有老鼠就开始出动，去小猫们的家里面去偷油，小猫们被惊醒后，就开始捕捉来偷油的老鼠，最后小猫的油被偷完就是老鼠获胜，如果老鼠家族被小猫捕捉了一半的数量就是老鼠赢。

游戏目标:通过玩游戏，可以锻炼学生的团队协作能力，对自己东西的负责任态度，遇事的警惕性，还有在取得成功的路上坚持不懈的信心与态度！

乔泽一 2015.11.20

二年级的作文老鼠偷油篇四

二年级快乐作文拓展训

二年级快乐作文拓展训练秋季版

目 录

第一单元 七彩大舞台

1、 小兔运南瓜

2、 拉起童谣的手

3、 给星星打个电话

第二单元 欢乐总动员

4、 玩去喽

5、 好大的一个泡泡

6、 畅游动漫城

7、 玩玩橡皮泥

第三单元 走进大自然

8、 美丽的颜色

9、 天边的故事

10、 美丽的彩虹桥

11、 雾精灵

第四单元 生活万花筒

12、 我的爸爸妈妈

13、 我和蔬菜宝宝交朋友

14、 伸出我们的双手

15、 我是小小值日生

第一单元 七彩大舞台

小朋友，你一定喜欢读童话故事，故事就像一块磁石，深深地吸引着我们。我们在七彩大舞台认识聪明的小兔，用自己的智慧将大南瓜搬回了家；拉起童谣的手，唱一唱古老的童谣，编一个动听的故事；再给星星打个电话，说说我们的小秘密，向他了解天空中的奥秘。小朋友们，就让我们一起走进七彩大舞台去编织美丽的童话吧。

1、小兔运南瓜

快乐导航台：

时光列车载着我们来到了一个五彩斑斓的童话世界，那里有和蔼的太阳公公，爱唱歌的小鸟，聪明的小猴……咦，那不是小兔吗，它皱着眉头在南瓜地里干什么？肯定是遇上了什么麻烦事了，我们赶快去看看吧。

点石成金屋：

（1） （2） （3）

小小放大镜———小朋友们，请你们认真观察这几幅图，第一幅图小兔在南瓜地里遇到了什么麻烦事？第三幅图小兔已经把大南瓜运到了家中，小兔和兔妈妈都很高兴，它们在说些什么？小朋友们，看到这你发现了什么？对了，小兔运南瓜的三幅图中怎么少了一幅？请你仔细看图，展开想象的翅膀，想一想，小兔可以用哪些办法把大南瓜运回家。

小小智慧台———小朋友们，如果你是这只小兔，你会怎样把大南瓜运回家？你想到了几种办法？想一想：哪种运南瓜的办法好？为什么？全班同学交流。

小小故事家———多么有趣的故事，多么聪明的小兔，你们愿意把这个故事连起来讲给小伙

伴们听吗？咱们就开展讲故事大赛吧，注意要讲清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，特别是事情的经过，也就是小兔用的什么好办法把大南瓜运回了家。最后我们还要评选“小小故事家”呢。

美文阅览厅：

小兔运南瓜

从前有一间蘑菇房子，里面住着一只小兔和它的兔妈妈。

有一天，兔妈妈对小兔说：“寒冷的冬天就要来了，小兔，你快去把咱们地里种着的大南瓜搬回来吧！” 小兔就向地里走去，它走到地里，看见了一个大南瓜。“哇，这个大南瓜可真大，它看起来比我还要大！”

小兔为难了，“怎样才能把大南瓜运回家呢？” 小兔想呀想，“哎，想到了。我把大南瓜坚起来滚回家。” 小兔用吃奶的力气把大南瓜的一边捧起来，大南瓜真的竖起来了，接着小兔就摇摇摆摆地把大南瓜滚回家。快到家的时候，兔妈妈已经站在路口，等待着它了。

兔妈妈说：“我真想不到，你能把比你还要大的南瓜运回家，真了不起！我们就呆在家里过冬吧。”

有了这个大南瓜当食物，这个冬天，兔妈妈和小兔在家里生活得舒适又愉快。

点评：这篇文章的小作者想象丰富合理，描写具体生动。兔妈妈和小兔的对话首尾呼应，结构完整。中间一段描写具体，重点突出，详细描写了小兔的心理活动、动作等。 小兔运南瓜

星期六的早上，天气很晴朗。小兔问妈妈：“今天天气非常晴朗，我可以去南瓜地里看看吗？” 兔妈妈说：“可以。”

于是小兔就急忙跑出家门。到了南瓜地里，小兔惊讶地发现有一个很大很大的南瓜。

该怎么运回去呢？小兔想啊想，突然，它想出了一个好办法。它向牛伯伯借来了一辆车，把南瓜放在车上，推着车把南瓜运回去了。

妈妈问：“你是怎么把南瓜运回来的？” 小兔说：“是牛伯伯借给我一辆车，我把南瓜运回来的。”妈妈直夸小兔聪明。

点评：小作者的这篇文章不长，语言自然简洁，交代得清楚明白。他展开了想象，写出了小兔的心理活动，和妈妈的对话描写得也不错。

积累大本营：

〈佳词屋〉

高高兴兴 眉开眼笑 突发奇想 灵机一动 不知所措 抓耳挠腮

东张西望 晃晃悠悠 喜笑颜开 笑容满面 喜上眉梢 活泼可爱

喜不自胜 啧啧称赞 欢声笑语 齐心协力 不急不躁 稳稳当当

美味佳肴 摇摇摆摆

写话直通车：

小兔真会动脑筋啊，用自己的智慧将大南瓜搬回了家。请小朋友看清图意，大胆想象，将这个童话故事完整地写下来。特别是第二幅图中“填充”的内容，注意联系前后两幅图，使故事前后连贯，想象的内容要抓住小兔的心理、动作、表情，这样故事会更加生动，更加吸引人。 _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________

2、拉起童谣的手

快乐导航台：

小时候，你听到过妈妈这样给你念儿歌吗？“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆亲，外婆好，外婆请我吃糕糕，外婆对我嘻嘻笑。”这样的儿歌一定又让你想起小时候的一些事，一定会让你想起自己的外婆或奶奶吧！

告诉你，这就是童谣！是儿童的歌谣！也是我们每个人小时候的诗与歌！这些有趣的童谣都我们知识，给我们欢乐，陪伴我们长大。那么，就让我们一起拉起童谣的手，走进一个有趣、美妙的世界吧！

趣味活动室：

读童谣，背童谣———这童谣很好听，读起来就像唱歌一样，又简单，又好记，而且还有很深的意思藏在童谣里呢。你知道哪些童谣，快给大家来朗诵，让我们一起来念童谣，一起来背童谣，比比谁学的童谣多，谁念的童谣好。

明年和你一样高 落叶

小竹竿， 秋风吹，

站屋角， 树叶摇，

底下大， 红叶黄叶往下掉。

上头小， 红树叶，

今年比我高， 黄树叶，

明年和你一样高。 片片飞来像蝴蝶。

七个妞妞来摘果 小耗子

一二三四五六七， 小耗子，

七六五四三二一。 上灯台。

七个妞妞来摘果， 偷油吃，

七个花篮手中提， 下来来；

七个果子摆七样： 吱儿吱儿叫奶奶，

苹果、桃儿、石榴、 奶奶不肯来，

柿子、李子、栗子、梨。 叽里咕噜滚下来。

小蚂蚁 糊涂小猪

小蚂蚁， 胖小猪，肥肥肚，

小蚂蚁， 圆圆脑瓜好糊涂。

见面碰碰小胡须。 出大门，撞了树；

你碰我， 上学校，忘了书；

我碰你， 转回家，迷了路；

报告一个好消息。 呜呜呜，只会哭：

开步走， “奶奶快来抱抱我，

一二一， 忘了家在哪儿住！”

大家去抬一粒米。

画童谣———读童谣时，你一定是一边读一边想：童谣写的是什么呀？选一首你最喜欢的童谣，想想它在说什么，用你的笔把它画出来，请大家欣赏，好吗？

唱童谣———童谣是有味道的！香香的，甜甜的，让我们一起来唱童谣，在歌声中细细品味！ 《两只老虎》《颠簸歌》《小星星》《小白船》《睡吧，小宝贝》《都夸我是好娃娃》《小耗子儿上灯台》《找朋友》《母鸭带小鸭》《小喜鹊》《采蘑菇的小姑娘》……

写童谣———童谣写的是小朋友的生活和小朋友的事，是写给小朋友看的，当然，小朋友也

可以学着来写童谣呀！不信？你来看，真有小朋友编了童谣，他们还参加了童谣比赛呢！ 乌龟 洗头

乌龟乌龟慢慢， 妈妈洗头有一套，

慢慢下个蛋蛋， 头上倒点洗发膏。

蛋蛋孵出乌龟， 搓一搓，揉一揉，

乌龟照样慢慢。 头发变成大蛋糕。

抓太阳 野生动物园

镜子晃一晃， 稀奇稀奇真稀奇，

阳光照墙上， 人被关在笼子里。

镜子晃一晃， 猴子立刻去报喜：

阳光照地上， 大家快来看好戏！

大家快来抓， 动物搬来太师椅，

抓住小太阳。 坐在笼前笑嘻嘻。

怎么样，这些小朋友很能干吧！其实呀，只要我们留心去看身边的事，用心去想，一定也能编出有意思的童谣来，聪明的你编一首试试看吧！

美文阅览厅：

小耗子偷油

一天，一只小耗子不听奶奶的话，偷偷溜出了洞找吃的。它转呀转，来到一个大房间，可是它没有在地上找到什么好吃的，就爬上了一张大桌子。这个时候，它闻到了一股香味，就仔细地找，爬上了高高的灯台。

啊！这里有香油！小耗子高兴得乱转，忍不住喝起来。油很快就喝光了，小耗子摸摸肚子，擦擦嘴，想下来了。可是，灯台太高了，下不来，小耗子急了，就“吱吱吱”地叫奶奶来救它。这时，奶奶正在找小耗子呢，刚出洞就看见小耗子在高高的灯台上打转转。奶奶怪它不听话，故意不去救它，小耗子一着急，就“骨碌骨碌”地从灯台上滚了下来，痛得它又“吱吱吱”地叫奶奶。{二年级的作文老鼠偷油}.

哈哈，谁叫它偷油吃呢！

点石成金屋：

把童谣写成故事，其实并不是很难的，只要你多读几遍童谣，读懂意思，然后发挥你的想象，把事情想开去，就能写出一个故事了。

比如《小耗子》这首童谣吧，主要讲了一只小耗子因为爬到高高的灯台上偷油吃，最后慌慌张张摔下来的事。读了以后，我们的眼前就像放电影一样，好像真的看到了这只调皮、馋嘴又可爱的小耗子：它是怎么溜出洞的？是怎么找吃的？是怎么发现灯油的？是怎么爬上灯台的？是怎么在那里吃的？是怎么高兴的？后来又是怎么着急的？见了奶奶是怎么求救的？最后是怎么滚下来的……把这些“内容”连起来，写清楚，就是一个很完整的故事了。 写话直通车：

童谣像一条河，从我们的心头流过；童谣是一首歌，伴随我们天天长大，我们能从童谣里汲取到很丰富的营养呢！今天，小朋友们学到了很多童谣，那你能不能把自己最喜欢的一首童谣用自己的话来写成一个故事呢？相信你能行！

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3、给星星打个电话

快乐导航台：

小朋友，你有没有这样的好奇：天上为什么有太阳、月亮和星星？他们为什么会发光？他们上面都有些什么？现在就让我们与他们交朋友吧，你一定会有不少的收获呢！

美文阅览厅：

再见，太阳

苏霍姆林斯基

晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。

“再见，太阳。”小姑娘说。

“再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我醒来时将温柔地迎接你。就在那扇小窗户里等我吧。”

小姑娘睡觉了，她梦见了蓝色的天空。

太阳升起来了。他用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来了，她说：

“早安，太阳！看到您，我是多么高兴啊！”

天上的街市

远远的街灯明了，{二年级的作文老鼠偷油}.

好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，

好像点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，

定然是不甚宽广。

那隔河的牛郎织女，

定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，

定然在天街闲游。

不信，请看那朵流星，

那是他们提着灯笼在走。

积累大本营：

二年级的作文老鼠偷油篇五

材料作文题目5篇

人生最可悲的事情，莫过于胸怀大志，却又虚度光阴。成大事者，需会三门功夫：一是看得远，二是忍得住，三是狠得下。高三复习已步入正轨，为了考上理想的大学，你认为高三成功的最重要因素是什么？

根据自身感受体会，写一篇不少于700字的作文，文体不限，诗歌除外。

我看见很多游学的年轻人，晚上想千条路，早上起来走原路。晚上出门之前说明天我将干这个事，第二天早上仍旧走自己原来的路线。如果你不去采取行动，不给自己梦想一个实践的机会，你将永远没有机会。

——马云

请你仔细阅读上面马云的话，写写你从中得到的启发，议论文，700字以上。

阅读下面材料，根据要求作文。

三只老鼠一同去偷油喝。到了油缸边一看，油缸里的油只有底下一点点，可是缸身太高，谁也喝不到。

于是它们想出办法，一个咬着一个的尾巴，吊下去喝。第一只喝饱了，上来，再吊第二只下去喝……并且发誓，谁也不许存半点私心。

第一只老鼠最先吊下去喝，它在下面想：“油只有这么一点点，今天总算我幸运，可以喝一个饱。”

第二只老鼠在中间想：“下面的油是有限的，假如让它喝完了，我还有什么喝呢？还是放了它，自己跳下去喝吧！”

第三只老鼠在上面缸边想：“油很少，等它俩喝饱，还有我的份吗？不如早占放了它们，自己跳下去喝吧！”

于是，第二只放了第一只的尾巴，第三只放了第二只的尾巴，都自管自抢先跳下去。结果它们都落在油缸里，永远逃不出来。

根据材料，写一篇不少于700字的文章，自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外）。

一个经历过社会炎凉的企业家说：“人的尊严靠财富。”一个经历过冤案折磨的老年人说：“人的尊严靠法制。”一个经历过艰辛研究的学者说：“人的尊严靠知识。”一个经历过几十年探索的哲人说：“人的尊严靠思想。”看来，不同经历的人，对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“尊严”的，请以“尊严”为话题写一篇议论文，自选角度，题目自拟，不少于700字。

童年和少年时代渐渐离你远去，不知不觉间，周围的人们不再把你当做一个孩子，你的师长们开始重视你的话，你对世界开始变得敏感，在注意别人的目光时，你学会了了解他们的思想；你懂得了一个人的自尊，也开始知道了要尊重每一个人，因为尊重他人就是尊重自己。关于“尊重”，你能想到些什么？

请以“尊重”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

【注意】①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于700字；⑤不得抄袭。

阅读下面的材料，按要求作文。

第二次世界大战时，有两个人被关