二年级新闻演讲稿

二年级新闻演讲稿篇一

二年级读书演讲稿(读书,真好!)

二年级读书演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家好!我叫 *** ，今年8岁，今天我演讲的题目是《读书，真好！》。 我爱读书，从小就爱。

记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题，“太阳为什么白天出来，月亮为什么到晚上才出来？”“为什么小鸟能飞，我怎么就不能飞？”他们常常被我问得哭笑不得说：“快长大吧！书，会给你满意的回答。”记得每个夜晚，在柔和的灯光下,妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着、不知不觉地进入了甜美的梦乡——我梦见自己变成了故事中的小主人公、善良正义，英勇无比„„

上小学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间，我就缠着妈妈带我去书店买书，一本又一本的书买回来之后，我像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时代，人们钻木取火„„哦，世界原来这么奇妙！读书，真好！

我最喜欢读的一本书是《十万个为什么》，里面有好多世界万物的奥秘，有动物之谜，地球之谜等等，让我增加了许许多多的知识，她让我认识到世界是那么丰富多彩。

我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类进步的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，她是一位无声的老师，带给我无穷的知识。读书，真好！

同学们，让我们一起热爱读书吧！多读书，可以让你变得聪明，用智慧去战胜对手，勇敢地面对困难！

我的演讲完毕，谢谢大家！

二年级新闻演讲稿篇二

小学二年级诚实守信演讲稿

创建绿色家园学生演讲稿

绿色是时尚的代名词，绿色是树之名，绿色是小溪的欢歌，绿色是花儿的枝叶，绿色象

征着生机。

人类，地球的“破坏者”，动物，人类的伙伴，为什么动物濒临灭绝？因为偷猎。树木，

动物的家园，失去家园，动物何处容身？湿地，在中国已经遭到破坏，盲目地围垦、掠夺开

发、污染加剧、过度利用等因素，全国三分之一的天然湿地面临被改变、丧失的危险。导致

生态环境失去平衡。工厂大量地排出废气、废水、废物，使环境质量恶化。地球资源本来可

以再生，可人类却滥用化学品，致使本来再生的资源不能再生。 关心地球就是关心我们的家园，保护资源就是保护我们生存发展的基础。地球只有一个，

她是人类赖以生存的美丽家园。 我们再也不能迟疑了。全人类应该行动起来，保护我们的家园，再也不要出现在武威、

民勤的这种危害人类的事发生。 作为一名小学生，我们怎样才能保护我们的家园呢？我认为，要从小事做起，从我做起。

首先，保护我们周围的环境，讲究卫生，不乱扔废弃物，不乱倒垃圾，爱护花草树木，保持

校园环境干净整洁。

其次，保护我们周围的环境，建立“绿色环保”少年岗，植树造林，控制土地沙漠化，

扩大绿地面积。

善待地球，保护地球，保护资源环境，就是保护我们自己，同时也为我们子孙后代留下

美好的家园。只有每个人都齐心协力，齐抓共管，才能使明天的家园，变得更加美丽。 老师，同学们：大家下午好，今天我演讲的题目是《爱护公物，从我做起》 你们知道“爱

护公物”吗？你们觉得“爱护公物”是小事吗？ 爱护公物是我们每一个小学生应尽的职责，更是我们应养成的美德。公物：包括所有的

公共设施。

我在这里给大家讲一个故事，在我国吉林省有一所浑江小学，学校不大，只有80张课桌，

令人称奇的是这80张课桌，居然是在1949年新中国成立那一年制作的，历经了60年的岁月

蹉跎，它们却依然完好如初，整洁如新。在浑江小学，每一个学生都有爱护公物的良好品德。

他们爱护公物，爱护课桌，就像珍爱自己的眼睛一样。我们一定要向浑江小学的同学们学习。

让我们对比一下班级的课桌，大家看看，有哪张课桌是完整的呢？全都被大家用尺子、笔等

东西割坏，全部坑坑洼洼，许多漆都掉了，多难看呀。所以我们要爱护公物，应该从小事做

起，从自己力所能及的身边事做起。 如1、不踢学校的垃圾桶。 2、不踢学校的指示灯。3不踢电线杆。4、不在墙上乱涂乱

画。5、不随便乱扔垃圾。6不乱砍树木。7、不随地吐痰。8、不乱踩踏草地。9、不浪费水

源、电源等。

我们该如何保护我们的家园呢？我们应爱护绿油油的草地，绝不能去踩踏小草的生命，

那高大的参天大树要保护起来，绝不能砍伐，那清澈见底的小河面上绝不能有垃圾及污水，

使用完的电池要按要求进行回收处理等等。我们要从我做起，自觉保护自己周围环境的整洁。

我想，如果人人都这样做，那么我们的生活就会减少一些污染。让我们团结起来，用我们的

爱心，共同保护我们美好的家园，这样，我们的祖国到处变成一片绿色世界。 为了我们自己，为了我们的子孙后代，为了我们共有的家园，保护环境应该成为我们每

个人的自觉行动，为了大自然 、自己和家人，行动起来吧。篇二：二年级 感恩演讲稿 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！我是二年级的张帆，今天我发表的是关于感恩的演讲稿。 感恩常在，生活的每一天，都充满着感恩情怀，因为感恩，我们学会了宽容，学会了付

出，懂得了回报。

“感恩”这个词是什么意思？简单点说也就是当别人帮助你之后，你要感激别人。就算

一件小小的事情我们也应该感恩，例如：在别人递给你东西的时候，你一个会心的微笑或者

是说一声谢谢，就足以让人感到欣慰；在母亲节的时候轻轻地亲一下妈妈的脸，就可以使妈{二年级新闻演讲稿}.

妈非常开心，忘记平时生活中的那些烦恼；老师给我们上课那么辛苦，不但要给我们传授知

识，还要教我们做人，我们给老师一个亲切的问候，这是对老师的感恩。用心去感恩，你会

发现世界其实是那么美好。 从现在开始，我们不要吝啬自己感恩的目光，我们要真心对待身边的每一个人，如果在

操场上看见扶起摔倒的同学，我们投给他一个感激的目光，如果有同学帮助别人解答难题，

投给他一个感谢的目光。

常怀感恩之心，让我们为那些为我们天天付出的人，送上我们最美好的祝愿，让我们心

与心一起，构筑爱的同心圆。 我的演讲完毕，谢谢大家！ 学会感恩

大家好： 我是二年级的张洁，我演讲的题目是学会感恩。感恩可能大家谁都知道，感恩

老师，感恩父母„ „ 你也可能认为感恩只是给父母老师端一杯茶，洗一次脚，捶一次背„„

大家平常都认为感恩就是感谢对自己有帮助的恩人。但我并不这样认为，我推荐一种想法。

感恩的理解首先“感”，感受，体会对父母老师的爱，比如给我们系鞋带，给我们穿衣服，为

我们做十年的饭„ „这些事都会让我们觉得这是他们对我们的爱。“感”好后，在“恩”。恩

的意思是感谢。感谢他们对我们的爱，送礼物，帮他们做事这些感谢实际上只达到了20%。

好好学习，不辜负老师父母对我们的期望。美好的前途，远大的抱负。为国争光，为父母争

光。做到了这些已经达到80%做完这些事，老师父母肯定会感到欣慰。 为了感谢父母老师给

我们的爱，让我们学会感恩。

我的演讲完毕，谢谢大家！篇三：二年级我的中国梦演讲稿 二（5）班演讲稿串词：你的梦，我的梦，他的梦，汇聚成我们伟大祖国的中国 梦！那么，我的梦到底是什么呢？ 放飞心中的梦

德江县第五小学 xxx

尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！我是二年级（5）班的×。我演讲的题目是《放飞心中的梦》。 梦是雨后绚烂的彩虹，是夜空璀璨的繁星，是迷茫中对生命的渴望；梦是信念，是追求，

是希望。你的梦，我的梦，他的梦，汇聚成我们伟大祖国的中国梦！ 我们每个人都要有梦想，有了梦想，才有创新进取的人生，有梦就有未来。有了梦想后，

又该如何实现它呢？实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。对个人来说，就是

相信自己、相信生活、相信未来。作为小小的我，也有我甜蜜的梦想，每当我在电视里看到

山区的孩子，为了上学还要走好几里山路，我的心里有说不出的痛苦。于是，我下定决心：

长大后，要做一位山村教师，让那儿的孩子也能像我们一样，拥有宽敞明亮的教室，拥有心

爱的书本，能像我们一样快乐地学习，幸福地成长——这就是我的梦。我要为了我的梦想而

努力读书！只要做到心中有梦，坚持自己的梦想，努力追逐这个梦想，梦想就会实现。以前

我总是一遇到困难就想放弃，节目里那个没有手臂却能用脚弹出美妙琴声的大哥哥让我明白，

只有永不放弃，才能实现梦想。 梦想是什么? 我要大声地告诉你：梦想就是坚持心中永不服输的信念；梦想就是不停地

突破和探索；梦想就是丰富的想象和大胆的创造。我的演讲完毕，谢谢大家！篇四：小学二

年级演讲稿祖国在我心中 祖国，您永远在我心中

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好，今天我演讲的题目是：《祖国，您永远在我心中》。

记得小时候我不爱吃饭，每次在饭桌上，妈妈总是变着法儿的想办法哄我吃饭，有一次

她实在没有办法了就吓唬我说：“再不吃就把你送到非洲，让你和那得孩子一起吃他们饭，看

你还吃不吃现在饭了。”什么？非洲？这一句话让我对另外的世界产生了强烈好奇心，当我看

到网上非洲儿童，因为缺少食物而营养不良，生长发育受到严重影响、当我看到利比亚、伊

拉克的孩子因为战争而家破人亡，到处流浪后，在饭桌上面对香喷喷的饭菜我再也没有拒绝。

同时我幼小的心灵受到了强烈的震撼，原来在我们安静的生活之外还有这么多悲惨与不幸？ 从此我再也没有浪费一粒粮食，我把自己不穿的衣服和压岁钱偷偷的积攒下来，准备捐

给所有遭遇不幸的儿童。同时我也感觉到我现在的生活，是多么的美好、幸福，我为我的祖

国感到自豪。{二年级新闻演讲稿}.

听爷爷奶奶说，曾经的祖国也遭受过列强凌辱，也有过残酷的战争、但是拥有五千年文

明的她，怎会因为这些而倒下？ 耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。六十六年的励精图治，六十六年

的上下求索，如今您早已挺立在古老的东方，屹立在世界民族之林！《祖国，您永远在我心中》。 亲爱的小伙伴们，让我们一起发奋学习，为建设一个更加美丽富强的祖国而努力吧！ 谢谢大家，我的演讲完毕！篇五：二年级读书演讲稿 二年级读书演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好!我叫 ，今年8岁，今天我演讲的题目是《读书，真好！》。 我爱读书，

从小就爱。

记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题，“太阳为什么白天

出来，月亮为什么到晚上才出来？”“为什么小鸟能飞，我怎么就不能飞？”他们常常被我问

得哭笑不得：“快长大吧！书，会给你满意的回答。”在每个夜晚，在柔和的灯光下,妈妈开始

给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡——我梦见自

己变成了故事中的小鹿斑比、美丽的白雪公主、善良的小矮人?? 上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间，我就缠着妈妈带我去书

店买书，一本又一本的书买回来之后，我像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里

采集花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先；恐龙高大可怕；远古时

代，人们钻木取火??哦，世界原来这么奇妙！读书，真好！ 我爱读书。书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类进

步的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带

给我满足。

二年级新闻演讲稿篇三

二年级竞选演讲稿

二年级竞选演讲稿

尊敬的老师。亲爱的同学们：

大家好!

我是我们这个快乐集体的一名成员，今天非常荣幸有这次机会参加班干部竞眩我要竞选的岗位是宣传委员。我想我当上了宣传委员一定会比以前做得更好，每天按时宣传重要事记。如果同学们有困难我会及时地帮助他，绝不会丢下不管，因为助人为乐是我国的传统美德。

如果我能竞选上宣传委员，我将以身作则，做好自己的本职工作，积极协助老师开展好各项活动，积极沟通老师和同学之间的关系。我将像《蜗牛与黄鹂鸟》中的那只蜗牛一样，凭着自己的努力和毅力，一点一点地向上攀登，一天比一天做得更好!我会严格要求自己，刻苦学习，尽心工作，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》让我们班在新的一学期更上一层楼!

请大家支持我，投我神圣的一票!

谢谢大家!

大家好，我是xx-x，很高兴有机会来竞选班干部。

五湖四海我们相聚到了一个班，真是很难得，从我第一天进这个班集体开始我就的到了大家许多的关心和帮助，也认识了很多的好朋友，好同学，可以说在这个班我找到了快乐，找到了一起学习前进的伙伴，今天能来到讲台我希望在这里向大家说一声谢谢,真的很感谢大家。

我希望今天来竞选xx这个职位，我觉得，要当好班干部，最重要的是要有为大家服务的精神，我们国家的干部叫公务员，就是人民的公仆，而在班里，我也是抱着这种心态来竞选的，我希望能把自己的才能通过班级干部这个平台展示出来，为大家为班级做出自己的贡献。

“路遥知马力，日久见人心”，将来，我会已我的实际行动来证明大家的选择是正确的，希望大家能给我一个为大家服务尽职尽责的机会，谢谢大家!!! 大家好!我叫###，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢?让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧!我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛玻 假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。

工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。 同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家!

敬爱的老师，亲爱的同学们：

你们好!

我是*年*班的***，我很荣幸我能站在这个演讲台上。

或许有些人会暗自发笑：这小姑娘怎么这么自负!可是我想说，这不是自负，这是自信!一个人如果连自己都不相信，那么他就没有资格做任何事，即使做了，也很难成功!我之所以能够站在这里，大部分是由于我的自信!当然，能力也很重要，因为一个人的信心和能力永远是成正比的。

二年级新闻演讲稿篇四

二年级课前三分钟演讲{二年级新闻演讲稿}.

建文小学实施“课前三分演讲”活动草案 指导思想：

“听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。但从目前的现状来看，最

被忽视的就是“说”的训练。在3月21日街道教办组织的教学视导中，周东群主任也建议性

地提出了这个问题。她认为，课前三分演讲活动时间短、受益面却广。“课前三分钟”训练所

用的时间不长，一般不会影响当堂课教学任务的完成。而每个学生都要参加，受到锻炼的是

全班所有的学生。同时，三分钟演讲也满足了每位学生渴望向其他人展示自己表现自己的心

理，这就给学生提供了这样一个机会和平台，也促进了同学之间的相互学习和竞争。 因此，教导处决定从第七周开始，在全校语文课堂上，开展“课前三分钟演讲”活动，

待形成一定规模，积累一定经验后，再慢慢推广到所有学科。 实施目的：

首先，它训练了学生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。

要求明了、轻快、准确、令人信服。通过演讲，学生内在的表达能力在全体同学面前真实展

现。“三分钟演讲”使学生比较准确地了解自己表达能力：在讲话中语言是否准确，吐字是否

清楚，声音是否宏亮，节奏是否合适，声调是否恰当，表情是否自然，感情是否真实等。在

讲话中，学生看到了别人，也看到了自己，讲评别人的同时，也在规范着自己。 因此，课前

三分钟演讲，能把学生 的“听说读写”有机地结合起来，既能提高学生的大胆说话能力，树立信心，又能全面

提高学生的语文素养，

其次，它有助于提高学生的写作能力。如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，

提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。通过“课前三分钟演讲”可有效地弥补这一不足。

因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构思，成

文，最后修改成稿。因而说的过程，也是写的过程，要想说好必须写好，不能应付，这样就

能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。经过一段时间的训练，对学生的作文水平是大

有裨益的。

第三，“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的平台，开辟了一条新途

径。学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。诸如理想抱负、人生价值、

社会生活现象、个人生活感受、班级活动、家庭关系、读书心得、学生之间关系等，这都对

学生思想有教育意义，做到了润物细无声。 第四，“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维。为了准备演讲，学生要选择材料和组织

材料，进行认真地思考。怎么把话讲好：先说什么，后说什么，怎样开头，怎样结尾。这些

都要进行认识、分析、归纳、整理等各种形式的思维活动。此外，“课前三分钟演讲”还能拓

宽学生的知识面，培养他们敏捷的思维能力。 实施细则：

1、每堂语文课在讲授新课之前，由一名学生先进行约三分的演讲。可以先请那些表现大

胆，平时就活跃积极的学生先讲；也可以按 学号进行。这样安排有利学生掌握自己的出场时间，同时也避免了乏味单调。

2、坚持由易到难的原则。开始时，站在座位上讲，后来到台上讲；从自由讲话逐渐发展

为命题讲话，即兴演讲；先可以拿着稿子上台讲，最后发展到脱稿讲。先讲一两分钟，最后

讲三分钟。内容可讲所闻所见所感；可以是自己写的小作文；也可以是从课外书上看到的优

美句段；甚至可以是课文中自己感受最深的自然段。老师注意指导，避免出现那种任由学生

低头念稿、敷衍了事的做法。至于演讲的形式等，则不作过多限制，以留给学生充分发挥的

空间。

3、多鼓励，少批评。学生的年龄特点决定了他们自尊心强、渴望受到鼓励的心理特点，

所以教师在点评时一定要以鼓励为主。老师要善于发现学生演讲中的闪光点，如一个别致新

颖的题目、一段引人人胜的开头、一段发人深思的结尾、一句精彩有语言，一个张扬的动作

等。这样既可以使演讲者受到鼓舞，又可以使听者深受启发，在以后的演讲中把这些闪光点

发扬光大。

4、老师注意引导学生整理自己的演讲稿，并在演讲结束后，再引导学生把自己的演讲稿

誊正到小作文本上。做到一周一总评，适当奖励讲的好的同学，适当树立榜样力量。经过一

段时间的积累，老师还可以引导学生，把演讲稿装订成册，再由学生商议把册子定个有班级

个性特色的名字，如“撷英 班演讲文集”等，印发给学生。 建文稿小学语文学科教研组 2013、03、27篇二：

课前三分钟演讲稿 课前三分钟演讲稿

安全出行

生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。我们要珍惜生命，无论是自{二年级新闻演讲稿}.

己的，还是别人的。据不完全统计我国约每年死于交通事故的人数超过10万人，交通已成为

“世界第一要害”。如今，作为新一代的我们，一定要遵守交通规则。 在科技飞跃进展的当今社会，车流量相当的多。可能只是一时疏忽，就将酿成大祸。记

得四年级的时候，我们班的肖蕾就在十字路口上被一辆飞驰而过的面包车撞上。当时，我虽

然没能目睹。但通过同学们的描述，这事有多可怕，她和几个同学一起走来上学的途中，肖

蕾冲在最前头，在红灯的时候冲向人行道后来，这时就发生了那惨烈的一幕。肖蕾因为车祸

将近半年没来上学。不幸中的万幸是肖蕾只是骨折。但她也因此耽误了学业。肖蕾的是告诉

我们一定不能闯红灯！ 同样是闯红灯，这位同学就没那么幸运了。放学时，一位孩子，和另

外一个伙伴打闹中不慎闯了红灯，其中一位被开来的大货车撞倒在地，司机没有发现，从那

个小孩的身上活生生地压过去。导致儿童当场毙命。 一幕幕悲惨的事件发生，一碗的数据触目惊心。我不由感叹：交通事故是那么可怕,一刹

那间,就夺走了人的生命.现在路上的车辆越来越多,马路越来越拥挤,同时交通事故也越来越

多,每年,有多少的生命被夺走,有多少个家庭被破坏,有多少人要失去亲人了.如果我们每个

人心中都有交通规则,每个人都能自觉遵守交通规则„„篇三：课前三分钟演讲 附件：

贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会 2011年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表 （征文封面） 说明：一、学科类别分别为：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4、中学物理5.

中学化学 6.中学生物 7、中学政治 8.中学历史 9、中学地理 10.小学语文 11、小学

数学 12、小学思品 13、小学英语 14、小学科学 15、音乐 16.体育与健康 17.美术 18.

信息技术 19.综合实践活动 20. 综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做

好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。注：中小学音乐、中小学体育与健康、中小学

美术、中小学信息技术、中小学综合实践及综合性科研论文都分别合并为一门学科。

二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝

福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 新课标下语文教学的尝试

——“课前三分钟演讲”活动的探索 桐梓县小水中学 何济纲 多年的语文传统教学，语文老师多认为要提高学生运用语

文的能力，就只有多读多写，结果忽视了读、写、听、说的全面发展。另一方面，长期以来，

对语文能力，特别是听、说能力的培养训练，可以说是既无明确的目标，又没有一定的体系。

自然，其训练也就很难落到实处。事实上，语文的读、写、听、说四者之间是联系紧密的。

读写是听说的规范，听说是读写的基础。它们之间在接收与发表中的规律性是一致的，读写

听说都受大脑思维的控制，它们是一个有机的整体。 “听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。它是语文课的重要任务，

又是学习语文知识的完整过程。但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。从教

师的心态来看，认为“说”会影响教学进度，而且，中考又不考它，写好作文就行了。熟不

知，“说”的训练正是为“写”打基础，二者是不可分的。 如何让学生学会听说?怎样帮助他们说得规范?我在所任教七年级教学时就尝试开展“课

前三分钟演讲”活动。几年来的教学实践证明：“课前三分钟演讲”既能让学生学会听说，还

能帮助学生成功地写作，同时还能激发学生的思维，有效地增强学生的观察力、思考力、想

象力和判断力，有力地促进了学生的智力发展，“课前三分钟演讲”能达到了语文能力综合训

练的效果。

一、“课前三分钟演讲”有哪些好处呢？ 首先，它训练了学生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。

要求明了、轻快、准确、令人信服。通过演讲，学生内在的表达能力 在教师和全体同学面前真实地外传。 其次，它有助于提高学生的写作能力。如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，

提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。通过“课前三分钟演讲”有助于提高学生的写作

能力，因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构

思成文，最后修改成稿。

第三，“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的局面，开辟了一条新途

径。因为学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。 第四，“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维。为了准备演讲，学生要选择材料和组织

材料，进行认真地思考。先说什么，后说什么，怎样开头，怎样结尾，怎样提出问题，怎样

进行论述，这些都要进行认识、分析、归纳、推理、判断等各种形式的思维活动。

二、“课前三分钟演讲”的基本模式

(一)训练形式

首先，每次语文课前，先由一位学生单独发言，限时2分钟左右，再由另两位学生分别

评价。整个过程都要教师引导，共花3分钟左右。发言一律用普通话，并按学号顺序进行，

学生每学期可有2次以上训练机会。

(二)训练目标

1．说：普通话的表述和朗读；语言的条理性、准确性、连贯性、简洁性、灵活性；胆量，

勇气，自信的培养，肢体语言的运用等。

2．听：语句意义的整理和提要；反应的准确和迅速。

(三)训练内容

校园，班级大事评议，自我介绍，各地新闻，名人名言，知识介绍，童话故事，趣味笑

话、讨论对话等。

(四)训练过程

首先，初一年级训练从自我介绍开始。我提出兴趣、爱好、特长、性格、优点、缺点、

习惯、理想等不同方面给学生以明确的目标，指导学生课前写好发言稿。第一学期上课发言{二年级新闻演讲稿}.

时允许参考讲稿。进入二学期后，学生仍可以在课前作好准备，但上课发言时必须脱稿。到

了初二，三年级，则重点训练学生即兴发言或组织学生论辩。 其次，在学生相互评价的过程中，教师的引导起决定性作用。我在这一过程中着重引导

学生先判断人家说得怎样，再想想好在哪里?差在何处?然后更进一步思考为什么好?，为什么

差?由最初印象人手，让学生在“听”中“想”，在“想”中“听”。从形式到内容，由现象到

本质，一步步由浅人深。

三、“课前三分钟演讲”的综合训练效果 第一、对演讲者而言，它要求发言者组织语言迅速，表情达意准确。因此，学生为了尽

量圆满地完成每次的任务，达到认定的目标，他就会去一—泛地搜集材料，时时留心听、留

心看、留心找。然后再对拥有的材料进行整理、分析，抓住中心，再选用较为准确、生动的

语言，力争条理清楚，上下贯通，内容和感情符合实际地发表自己的见解。当然在这个过程

中，老师要适时指导，学生在观察一人、一事、一物、一景时，引导学生养成捕捉生活细节

的习惯，与他人、他事、他物、他景联系起来，发生联想，在头脑中构成广阔的生活画面，

使观察的层次更上一层。这样，学生的观察力、归纳分析能力、口头表达能力自然就得到了

训练和加强。

第二、对听话者来说，在听人家发言的过程中，边听边思考，力求听明白，听准确。随

着发言者语言的进展，思索各语句、部分之间的内在联系，掌握发言内容的重点，抓住关键

之所在。努力分析某些隐藏在语句结构底层的真实意义， 即分析话语的“言外之意”、“弦外之音”。听清了人家的看法或评论，就能帮助自己提高

认识，使自己逐步学会认识问题和分析问题的一般途径和方法。同时，每次课听其他同学的

发言，还可以给自己提供一两条可供写作的素材，解决了“巧妇难为无米之炊”的难题 第三、“课前三分钟演讲”对学生智力的发展起到了极重要的作用。“课前一分钟演讲”

强化了学生观察生活的能力，开阔了学生的视野，激发了学生的思考力，学生在发言过程中，

经过教师的启发，自己的主动思考，发现并提出一些疑问，以此增强学生的发散思维能力。

促使学生在“听”与“说”中由此及彼思考，有意识进行创造性思维训练。久而久之，学生

自然就会养成思考的习惯，逐渐学会思考的办法，其思考问题的准确性、条理性、敏捷性也

必然大大增强。

几年来，“课前三分钟演讲”就象一个蹒跚学步的孩子，走过了一段艰难曲折的路。但我

始终以饱满的热情，努力为学生创造轻松愉快的演讲的教学环境，努力进行探索。 当然，“课前三分钟演讲”活动只是我在语文教学实践中为培养学生语文能力，以说促听，

以听促写的一个大胆尝试。虽然这个尝试已积累了一些经验，但是，要使之完善，仍将是一

个长期而复杂的探索过程。篇四：课前三分钟演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好!

今天我演讲的题目是《改变不了环境，就改变自己》。 著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。

大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”想要改变现状，就要改变自己;要改变自己。

就得改变自己的观念。

一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦干

净，然后一排排地整齐地放好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹

得东倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，不要哭，我们可以想办法去征服

风。”

于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天终于想出了一个办法，他从井边挑

来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉

了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶

一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑

了，他对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父亲赞许地微笑了。

是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，

给自己加重，这样我们就可以适应变化，不被打败! 人生如水，人只能去适应环境。如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服

更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。如果不能看到自己的缺点和不足，只是一味地埋

怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。 虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自己，让我们用爱心和智慧来面对一切环境。

篇五：课前三分钟 课前三分钟 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。 如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。 如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标。 ——[新西兰]德莱顿

为了让孩子们有更多的锻炼机会，能在老师的赏识中健康、快乐地成长，我们阳溪中心

小学启动了语文“课前三分钟”活动。 说句心里话，在学校布置开展“课前三分钟”活动时，我的心是抵触的。原因是我们学

校的教学任务本来就比较重，现在又要启动“课前三分钟”，这不是加重我们的负担吗？但学

校布置下来又没有办法，只好赶鸭子上架。因此，前几个星期我只是把这个消息告诉学生，

并让他们有兴趣的自行准备，并未对他们进行辅导。我们班有几个好表现的同学便去准备了，

结果，几个星期下来，都是那几个学生在讲，而且展示的方式也非常单调，不是讲笑话，就

是讲故事，台上的没激情，台下的更是没劲。后来，我一看，这怎么得了呢？既然要开展，

如果没有实效，倒不如不要。因此，我想彻底改革一下课前三分钟，我发现那几个上去锻炼

过的学生成长很快，便把他 们叫过来，指导他们如何发挥自己的特长，引导他们从展示内容入手，，可根据自己的兴

趣、爱好，选择一则新闻、一首诗歌、一支歌、一则谜语、一则日记、一段感人的佳句„„；

引导他们根据自己所选择的内容采用自己拿手的形式进行展示，除了可以像他们以前展示的

那样讲故事，讲笑话，还可以演小品、说相声、当主持人、当小记者、当导游„„告诉他们

在讲之前，必须先做好准备，阅读、记忆故事内容，明白所讲内容（成语故事、名人名言或

谚语等）的原来意义和现实教育意义。指导他们在讲的时候要求做到：语言流利，不能结结

巴巴，普通话要标准，讲出这个内容（成语、名人名言或谚语）的来由、出处、含意，并说

出它的用法，通过举一个例子来谈一两点体会。最关键的一点是站在台上时，仪态要大方，

声音要洪亮。我让这几个学生回去后着手准备，并要求他们把寻找的内容给我看，我再具体

指导。由于学生做了充分的准备，效果还不错！我趁热打铁，让这几个学生回去后准备一下，

把参加了课前三分钟后的感受写下来，又花了一个星期的时间让他们在课前三分钟时演讲，

讲完以后，我趁机从这几个学生的经验指导其他学生如何进行课前三分钟的准备，如何进行

课前三分钟。这时，全班同学已是兴致盎然，我再让他们一个一个轮流，但又给他们提出了

一个要求，要结合我们中队开展的“让我夸夸你”的活动夸夸我们的同学，从欣赏的角度看

同学，又不失时机地提出自己的看法。我还要求学生一位同学所讲内容，其他同学不能重复。

这样坚持做下来，时间一长，学生的听说能力在不知不觉中有了提高。 我班玉君同学是一位性格内向、腼腆胆小的女孩子。第一次上讲台时，面红耳赤，不敢

看人。但她讲了后，同学们却纷纷鼓励她：“玉君同学，今天你能走上讲台，就是一个很大的

进步，你是好样的，值得我们学习的。”“我们先为玉君同学给我们带来的精彩故事鼓鼓掌，

要是玉君同学在讲的时候，声音再大些，态度大方自然些，我想会更精彩的。”„„有了同学

们的鼓励，玉君第二次的表现明显进步了。通过上台讲故事，她人也变得活泼了，笑容常常

挂在脸上。我班的“调皮鬼”一鸣，深有感触地说：“每天三分钟，时间不算长，却教我明白

二年级新闻演讲稿篇五

二年级我的中国梦演讲稿 3

放飞心中的梦

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是以口完小二年级的周蕾艳。我演讲的题目是《放飞心中的梦》。

梦是雨后绚丽的彩虹，是夜空璀璨的繁星，是迷茫中对生命的渴望；梦是信念，是追求，是希望。你的梦，我的梦，他的梦，汇聚成我们伟大祖国的中国梦！

我们每个人都要有梦想，有了梦想，才有创新进取的人生，有梦就有未来。有了梦想后，又该如何实现它呢？实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。对个人来说，就是相信自己、相信生活、相信未来。作为小小的我，也有我甜蜜的梦想。每当我在电视里看到山区的孩子，为了上学还要走好几里山路，我的心里有说不出的痛苦。于是，我下定决心：长大后，要做一位山村教师，让那儿的孩子也能像我们一样，拥有宽敞明亮的教室，拥有心爱的书本，能像我们一样快乐地学习，幸福地成长——这就是我的梦。我要为了我的追求而努力读书！只要做到心中有梦，坚持自己的梦想，努力追逐这个梦想，梦想就会实现。以前我总是一遇到困难就想放弃，节目里那个没有手臂却能用脚弹出美妙琴声的大哥哥让我明白，只有永不放弃，才能实现梦想。 梦想是什么? 我要大声地告诉你：梦想就是坚持心中永不服输的信念；梦想就是不停地突破和探索；梦想就是丰富的想象和大胆的创造。我的演讲完毕，谢谢大家！

二年级新闻演讲稿篇六

国庆节演讲稿二年级

祖国在我心中

二年级 孙世远

亲爱的同学们，敬爱的老师们：

大家好!今天我演讲的题目是：祖国在我心中。

祖国是世界地图上昂首高歌的雄鸡，祖国是迎风飘扬的五星红旗，祖国也是同学们唱出的激昂国歌„„

这样大的祖国，我们怎样爱她?有的同学说，敬好每一个队礼就是爱国;有的同学说，唱好每一次国歌就是爱国;还有的同学说，对国旗表示尊重就是爱国„„这都是爱国，你认为爱国是什么呢?

在我看来，我们小学生的爱国很简单。在集体中尽好自己的职责，做好自己的本职工作就是爱国;在公共场所里，爱护公共财产就是爱国;在有人侮辱祖国的情况下，维护祖国的尊严就是爱国;认真学习，长大报效祖国，这也是爱国。

其实爱国就是做好身边的每一件小事，不一定做哪些轰轰烈烈，艰巨的大事才是爱国，因为我们还小，在面临危险之时，我们能像成人一样挺身而出吗?我们没有能力，所以，我们的爱国就是做好身边的每一件小事。

谢谢大家！

2013.9.10

我爱我的祖国

一年级 张若聪

亲爱的同学们，敬爱的老师们：

大家好!今天我演讲的题目是：祖国在我心中。

作为龙的传人、炎黄子孙，我爱祖国辽阔的疆土，悠久的历史，丰富的文化。祖国有着众多世界之最：最长的古代防御工事——长城，最高的山峰——珠穆拉马峰，最低的盆地——吐鲁番盆地，最高的咸水湖——纳木错„„这一切都刻印在我的心中。假期的时候，为了更多

爱国不需要刻意的表达，大力的宣传，爱国的信念就植根在我们的心中。着名作家巴金，就用他最朴实的语言表述着他的爱国情怀“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。”不用华丽的辞藻，不用强烈的呼号，只用无法生活，无法写作来形容。我也要学习巴金，不说空话，不说大话，用行动去证明!

同学们，爱国是如此的简单，让我们做好身边的小事，让我们用行动去表达，让我们用心去爱!让祖国永存在心中!

谢谢大家。

2013.9.10