五年级作文爸爸妈妈我想对你们说

五年级作文爸爸妈妈我想对你们说篇一

妈妈,我想对你说(五年级作文)

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妈妈，我想对你说

（重新镇沙坝小学五年级 王婷）

妈妈，有句话在我心里已经憋了好久。今天，我才对您说：‚我爱您！‛

妈妈，您太累了，小时候我不会做家务，一直都是您在做，可现在不一样了，我长大了，我可以为您分担一些家务了，以后您不要再这么劳累了，您应该歇歇了，小时候您无微不至地照顾我，现在该轮到我照顾您了。

曾记得：有一次，我在放学回家的时候和几个同路的同学争斗，把衣服给弄脏了，回到家时我怕您骂我，于是，我就把换下来的衣服放在了一个不显眼的墙角，就装腔作势地在房间里做起作业来。可是，不多一会儿就听见了外面有唰唰唰的声音，我还以为是谁在做什么事情？可是，当我走出房间时，看到的情景是您在水管那里正使着劲，洗着我刚换下来的脏衣服。

还有一次，因为我在路上玩水得了重感冒，您不但没有责怪我，还急速地跑到村卫生所，请来了医生给我打针、输液，默默地守在我的病床边，生怕我出了什么大事，一直等到我醒来。早上，我醒来了，您却趴在我的病床边睡着了；当您睁开您那发黑的眼圈时，第一句便是：问我，‚你好些了吗，头晕不晕，难受吗？‛我说：‚不难受了，好多了，您去休息一会儿吧！‛您却说：‚不用，好好地躺着，我的女儿一晚上都没有吃一点儿东西，我去给你弄点吃的。‛不多时您就端来了一大碗热腾腾的荷包蛋，亲手把那一大碗荷包蛋一个一个地送到了我的嘴里。

可是现在的我，年幼无知，什么样的事都帮不上您的忙，反而还给您老人家带来了诸多的辛劳。

可是现在的我，能为您做点什么呢？

我只能从心底里发出感慨：妈妈，感谢您给我洗脏衣服，感谢您在我生病时候的精心照料，感谢您在我伤心的时候给我的安慰，感谢您在我犯错误的时候能原谅我……

我只能从心底里发出感慨——那就是我们今天的期末考试作文题目‚《妈妈，我想对您说》：‘我爱您’！‛

2015年1月7日稿于沙小

20 × 20 = 400

五年级作文爸爸妈妈我想对你们说篇二

小学五年级作文：妈妈我想对您说

小学五年级作文：妈妈 我想对您说

踏着和煦的春风，又一个国际“三、八”妇女节到了。在这特殊的日子里我想

对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”。回想过去我的所作所为，我真是羞愧不已。 记得那次，我数学考试只考了81分。在路上妈妈对我不停的唠叨，给我讲理：“考试时要静下心来，不要粗心马虎，要细心仔细，多动脑筋。”“真是烦透了。”我嘀咕道。我总是把妈妈的话当耳旁风，下一次考试结果又考砸了。回到家，当我把卷子拿给妈妈，妈妈看了非但没有责怪我，反而语重心长地对我说：“你这是粗心造成的，来，我们来一起分析一下。”妈妈把我的错题一道一道地给我讲，和我分析出错的原因，并让我重新做一遍。妈妈真是用心良苦，希望我的成绩提高，看着妈妈充满爱的眼睛，我真想哭，我自己在心里说：“我一定要好好学习，记住妈妈的话，用优异的成绩来报答妈妈。”今天，我想再次对您说：“妈妈，对不起！你是那么爱我，我却时常误解你！”

忘不了，您为了我的健康操碎了心。那次，我发高烧发到了40度，头昏沉沉的，放学回家就躺在床上休息，妈妈下班回家看到我脸红通通的，急忙问：“译元，怎么了？”“妈妈，我难受。”妈妈一把把我抱在怀里，手放在我的额头上，紧张地问我：“吃药了吗？要不要喝水？要不要吃点东西？”半夜，我睡得迷迷糊糊地，感觉有人在摸我的额头，摸我的背，我从火热的“锅炉”里睁开眼睛，是妈妈！妈妈一直担心我，睡不着，半夜还起来看我，。母亲的脸上冒着一串串汗珠，那眼神充满了焦急，至今都让我难以忘记，当时我的泪，哗地一下涌了出来，“妈妈??”我泣不成声??

妈妈，在这里我向您保证：“女儿一定会好好学习，做一个对社会有用的人，来回报您的恩情！”

五年级六班 张译元

五年级作文爸爸妈妈我想对你们说篇三

五年级第六单元作文_《爸爸妈妈,我想对您说》教案教学实录

五年级第六单元作文《爸爸妈妈，我想对您说》教学实录 金山中心所在校吴志伟

教学目标

知识和技能

选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；能理解父母的爱，建议父母改进教育方法。

过程与方法

引导学生打开思路，选好写的内容；沟通要真诚；把习作读给爸爸妈妈听，这个环节一定要做好。

情感态度与价值观

从父母的不理解到理解，体会父母的爱，与父母真诚谈心。

重点：选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感。 难点：建议父母改进教育方法

教学互动：每周一积累

A皱纹，耐心，严格，宽容、慈祥、心血，呵护、关爱、教育、培养 B呕心沥血 ，毫无怨言，望子成龙，贤妻良母，舐犊情深，含辛茹苦，起早贪黑，废寝忘食 ，夜以继日 ，披星戴月、通宵达旦，饱经风霜，千辛万苦，

C无微不至 关怀备至 嘘寒问暖、体贴入微，

D岁月流逝、眼眶湿润，夺眶而出

E谁言寸草心，报得三春晖。父爱如山，母爱似水。母爱如玉，父爱似金！滴水之恩，涌泉相报。羊有跪乳恩，鸦有反哺意

教学引入

老师走到一位学生跟前，拿起旁边的衣服给他披上，（本地话）孩子，今天天很冷，你要多穿点衣服，放学早点回家。阿哥，吃有饱没？ 多吃点，爱吃阿妈下次再煮给你吃。AAA,别整天看电脑，作业做了没，眼睛不要坏了，要多吃点水果.，你喜欢吃苹果，在那，自己去拿..... 是啊，这些话，时常萦绕在耳畔，这些话又常记在了我们的心间。父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。世界上最爱你的人就是你的爸爸妈妈，可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢?.让我们借今天这次习作的机会，和他们交流、沟通一下吧.板书课题：爸爸妈妈，我想对您说 同学们，翻开课本111页，请读一读，待会儿，咱们来聊一聊本次习作有哪些具体要求？

指名说，评价：好的，谢谢你，老师也了解了本次的习作要求。 a． 你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父

母的爱；

b．你可以对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；

c．你想和父母说的其他心里话.

指名说，评价：好的，谢谢你，老师也了解了本次的习作要求。  要写一件具体事例。

 可以给父母提建议。

 说出最想对父母说的话

师：当你还是很小的时候，是谁教你走路，教你说话，教你用筷子，用勺子，教你扣扣子，„„孩子们，请闭上眼睛，老师给你们3分钟的时间，回顾你和父母在生活中的点点滴滴，哪怕只是一个眼神.一个微笑.一个动作.一句话都不要放过。

时间到，孩子们，睁开眼睛，把你想到的说出来吧！

映莉：亲爱的爸爸，我有一肚子的话想对您说，可是每次说到嘴边又咽了下去。今天，我就借写作文的机会，请您听听女儿的心声吧！ 爸爸，您辛苦了，您是一个老实普通的农民，您没有魁梧的身材，可是您有宽厚的肩膀，您没有帅气的脸蛋，可是您有一双有力的手。就是这双大手一直牵着女儿的小手长大。您是这个家的顶梁柱，每天总是起早贪黑地干活，记得那一次，接下来写爸爸为了卖豆子为了卖个好价钱，跑到水美去卖，结果摩托车摔伤的事。

师：母爱似水，父爱如山。孩子，你这么懂事，爸爸，很知足了。 李金霞：亲爱的妈妈，记得小时侯，您总是无微不至地呵护我，你给我的一点一滴的爱，女儿都深深地记在心里。妈妈，您还记得吗？上学期的期末考复习的晚上，停电了，酷暑难耐，您怕我睡不着，影响成绩，就通宵达旦地给我扇扇子，我故意装作睡着了，其实我的眼泪早已夺眶而出了，只是转到一边，怕您看见而已。 师：“谁言寸草心，报得三春晖”，孩子，把你这份爱写出来，你的妈妈一定会明白你的心意的。

逸鹏：亲爱的妈妈，您整天在药店里，帮爸爸忙这忙那，打针，拿药，废寝忘食。一空闲下来，又要帮我辅导功课，你只是一个普通的初中

生，这学期，我曾经嫌你烦，故意装作一道数学题不会做，看着你苦思冥想的样子，我早已把肚皮笑破了。妈妈，我知道错了，儿子错了，请接收儿子真挚的道歉吧！

师：（唱）“妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下。妈妈， 我想对您笑，眼里却点点泪花„„知子莫若母，孩子，你的进步，你的成功，那就是我最大的欣慰！

王霆鹏：我想先写写童年对我的重要性，然后再写写我特别理解妈妈的望子成龙之心，最后我想提提我的建议，让妈妈多给我点玩的时间，我想，我都说了童年对我很重要，我又不是不理解妈妈的做法，她应该给我一点自由时间把，我在写的时候，很尊重她的语言，并且写出来我的渴望玩耍，她应该能明白吧？毕竟她是我妈妈。

师：可怜天下父母心，爸妈都是爱你的，连我听了你这个建议，都受到了很大启发，我以后一定要让我儿子有个快乐的童年。刚才霆鹏同学给父母提了建议，其他同学还有谁想给父母提提建议。 意彬：我希望父亲戒烟。

师：你怕自己吸二手烟中毒吗？

生：不，其实是为了父亲的身体。

师：戒烟很难啊，你要怎么劝说父亲戒烟？

生：我要让父亲知道吸烟的危害性。网上有很多这样的介绍。

师：对啊，可以查阅大量的吸烟的危害介绍，来给父亲讲道理。太有意义了，再加上对父亲深情的话语，相信你的爸爸一定会听你的。刚才同学们都敞开心扉，说出了心里话，不论写什么，都要表达出自己

的真情实感。这还不够，要想你的这篇习作有血有肉，那还得下一番苦功的，咱们去瞧瞧本单元的四篇课文，看看对我们有什么帮助吧。请同学们回顾本单元的四篇课文，说说课文中有写作手法哪些值得我们借鉴的，你是从哪些句子体会到的。

倚瑾：《地震中的父与子》注重外貌的描写，我是从“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹”这句体会到的。 板书（外貌）

师：要注重外貌的描写，那老师模仿一下：我的妈妈40岁左右，她一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛。这样行吗？ 生：行。（再提问）。

生：不行，因为妈妈知道自己的外貌，只能写爸爸妈妈在事例中的眼睛啦，脸啦，衣服怎么样啦。

师：噢，老师明白了，原来是只能在具体事例中描写爸爸妈妈外貌的变化。

依涵：我从《慈母情深》一课的外貌，神态的描写中，也感受到了，如背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲„„

板书（神态）

师：谢谢你，你有一双慧眼。

生：《地震中的父与子》中动作的描写，如“他——坚定地站起身”，师：说得真好，爱在父亲的举手投足之间。板书（动作）

五年级作文爸爸妈妈我想对你们说篇四

爸爸妈妈我想对你说_作文

爸爸妈妈我想对你说

爸爸妈妈，我想对你说：

爸爸妈妈，从我呱呱落地的那一刻开始，就注定了你们以后操劳的生活。你们养育了我16年，这期间，你们不知操了多少心，流了多少汗。在此，我衷心的向你们说一声：“你们辛苦了！”

爸爸妈妈。这么多年来，想对你们说的话太多太多了。在这里我只总结为两句：“对不起”“谢谢你”

爸爸妈妈，从我小时侯的不懂事，到青年时的叛逆。不知道让你们伤了多少心、生了多少气，我知道你们处处都为我着想，可还是和你们赌气、顶嘴。只为了一件小事，就让你们受气。现在想起来，觉得自己真的不应该。

还记得有一年夏天，小时侯顽皮的我想要和小伙伴们一起去湖边游泳。你们不同意，又说危险又说脏。可我一想到上次看到他们玩的开心的样子，就非去不可。又和你们吵又和你们闹，还赌气不吃饭……任凭你们怎么劝也不听。终于，你们筋疲力尽的点了头，我飞一般冲了出去。却未能看到你们眼里的担心与失落。我玩的很尽兴，回来时天已半黑，浑身湿漉漉的我冻的直哆嗦。回到家后，妈妈你马上拿来干净的衣服给我换上，还拿来刚煮好的热汤。在我的惊讶中你告诉我，你就知道我回来会冷的，于是早早的就煮了汤等我回来

喝。我环顾四周，问：“爸爸呢？”你说：“他不放心你，你走后他就去陪你拉。”可我始终没有看到他啊……原来，爸爸为了让我玩的开心，自己躲在树后看着我足足一个下午没有出来。爸爸妈妈，你们这样关心我、照顾我、体谅我，我却还那么气你们……我在此对你们说声：“对不起！” 当我们在学习中取得一点成绩时，我们往往会说：“我取得的成绩，和老师的帮助、同学的鼓励与自己的努力是分不开的……”可是，我们有多少次提起过我们的你们？难道我们所取得的成绩与父母无关吗？不，不是。是我们忽略了你们。没有了你们的物质资助，我们都无法生存，更别提取得成绩了。你们在我们的背后做了多少帮助我们的事？为我们打理生活、为我们穿衣洗被、为我们操心担忧、为我们能得到最好的教育，学到更多的知识而努力工作……。可你们并不要求回报，也不要求我们的感谢。只是希望我们好，就够了。爸爸妈妈，对于你们多年来的付出，我深深的对你们说一声：“谢谢你！”

千言万语都无法表达我对你们的歉意，万语千言都无法形容我对你们的感激。也许一句：“对不起”一句：“谢谢你”太过平常，但我知道你们听到我说这两句话也就足已。爸爸妈妈，女儿已经长大，相信我会在以后的日子里让你们开心、满意！{五年级作文爸爸妈妈我想对你们说}.

妈妈,夸夸我吧!

从我记事起,您从来就没夸过我,您知道我多么希望听到您的夸奖吗?每当我听到别的孩子被爸妈夸时,我是多么羡慕呀.我也是个刻苦学习、热爱劳动的好孩子呀,但是,无论我多么努力,成绩多么优秀,所能得到的只有您那句一成不变的口头禅：“嗯,继续努力.”您知道我心里是多么失落吗?

记得上个学期第三单元考试,我的数学考了100分,好久没得100分了,我好高兴啊.回家后,我兴致勃勃地把试卷递给您看,谁料还是听到那句：“嗯,不要骄傲,继续努力.”我好失望啊.

不过我没有因此而失去信心,在我的努力下,上学期期末统考我考了全年级第二名,这是多么高的荣誉啊.要知道,这不仅仅是荣誉,还能省去一半的学费呢.可是,您看了奖状还是和往常一样,只说了一声“继续努力”就走了.那时,我真是伤心透了.我怎么也想不通,您为什么就不能夸我一回呢?

您还记得吗?我读一年级的时候,有一次,王护士打来电话说：“陈医生,24号病人需要急救,请你马上过来.”您听后,急忙向医院奔去.我看盆里有许多碗,想到您工作那么忙,又要做许多家务,太辛苦了,于是,我决定帮您洗碗.我端来一盆清水,放了点洗洁精,拿了一个碗,放进水里,用布搓了好一会儿,拿起来一看,还有油,又放进水里,使劲搓.搓了老半天才洗好一个碗,我已经筋疲力尽了,但是为了减轻您的负担,我还是坚持把碗全部洗好了.您回来后,摸了摸我洗过的碗,皱了皱眉头竟然

批评我：“这就是你洗的碗吗?一点儿都不干净,怎么用啊?”说着还瞪了我一眼.唉,您知道我当时的心情是怎样的吗?

妈妈,我知道“虚心使人进步,骄傲使人落后”,但我真的需要您的肯定.我想,适当的夸奖一定会增强我的自信心,让我学习和做事更有动力,这是有益无害的呀!

妈妈,您就夸夸我吧!

亲爱的爸爸妈妈，感谢你们这么多年来对我的养育和教育之恩；感谢你们给我创造了这么好的生活条件和学习环境；感谢你们这么多年来对我无微不至的关怀和照顾。爸爸妈妈，你们辛苦了！

爸爸，听妈妈说，您以前很少干家务活。现在，您为了让妈妈抽出的时间来辅导我写作业，每天晚上主动挑起了煮饭和洗碗的重担。您不仅要关心我的学习，还要担心我的安危。记得有一天晚上我上兴趣班，妈妈因为加班不能来接我，您怕我回家的路上不安全，下班后就饿着肚子赶到学校来接我。爸爸，您的爱一定会让我无忧无虑地成长。

妈妈，您每时每刻都在为我操心，时刻关心着我的学习和身体状况。记得那是一个冬天的晚上，我睡到半夜突然发烧，您着急得连衣服都没来得及穿，就跑去拿退烧药来喂我。吃完退烧药，您又端来了一盆冷水，把毛巾放在冷水里弄湿，又把毛巾叠成块，放在我的额头上，说这样可以帮助退烧。为了让我舒服点，您顾不着自己身体的寒冷，重复地把毛巾放在冷水中浸湿，再叠成块放在我的额头上。因为您的细心照顾，我感觉舒服多了，不知不觉就迷迷糊糊地睡着了。第二天早上，爸爸告诉我说，您昨晚一直守在我身边照顾我，一夜没睡。妈妈，您的爱让我永远幸福。

爸爸、妈妈，你们早出晚归，工作十分辛苦。但是，你们从没在我面前抱怨过半句，我一定会好好学习，报答你们的养育之恩。爸爸妈妈，我爱你们，爱我们这个家。

五年级作文爸爸妈妈我想对你们说篇五

五年级《爸爸妈妈,我想对您说》习作教学设计

五年级《爸爸妈妈，我想对您说》习作教学设计

五年级《爸爸妈妈，我想对您说》习作教学设计

一、教学内容《爸爸妈妈，我想对您说》

二、设计理念

《父母之爱》是人教版课标实验教科书五年级上册第六单元的习作。此次写作是基于本组教材、口语交际学习的基础之上，学生对父母之爱有所感悟，而自然表达的心声的练笔。此次单元的四篇课文，从选择素材、写作方法、题目确定等为孩子们的习作是很好的范例。

上海大学李白坚教授指出，习作教学应从“前作文”开始，要教会学生“摄取生活素材”的本领。习作指导课前，应该让学生有比较充裕的时间与空间，通过观察、体验、搜集资料等来进行“源头活水”的摄取。

三、教学目标：{五年级作文爸爸妈妈我想对你们说}.

让学生选择最想跟父母说的话，畅所欲言，表达真情实感。联系生活实际让学生充分的体验父母之爱的伟大与无私，从而培养学生习作能力和爱父母的思想感情。

四、学情分析

这次习作，就引导五年级学生把课内所学的表情达意的方法，运用于自己的习作中，学会让“笔下的故事本身说话”，在具体的故事讲述中来表达真情。

五、重难点和关键

重点：运用本单元表情达意的方法。

难点：学会让“笔下的故事本身说话”，正确引导学生理解与感恩父母，与他们进行真诚地沟通和交流。

关键：语言描写、动作描写等方法的准确使用。

教学课时：1课时

六、教学准备：

收集学生全家福。{五年级作文爸爸妈妈我想对你们说}.

教学过程

一、情境导入

?谈幸福（特别关注留守儿童）

?图片欣赏（你看懂了什么？谈谈感受/他们的幸福表现在哪里？）

同学们，在今天的课堂上有培育你的老师，有与你相处了整整四年的小伙伴，可唯独缺少了每一位同学生命中最至亲至爱的人，他们是谁呢？（爸爸妈妈）

尽管爸爸妈妈未能来到我们今天的课堂，但老师知道他们深深地装在你的心中。假如你朝夕相处的父母此刻就在你眼前，渴望与你沟通，你最想对他们倾诉什么呢？（师引导学生从多个角度畅所欲言，述说心里话）

二、激情拓思，指导选材。

1.出示例句，请男女生分别有感情地朗读。/提要求：选择你想说的一句话把句子补充完整。/（学生畅所欲言感谢父母）

【设计意图：教师用富有感染力的语言，创设出一种情境，唤起学生心底那柔软的情感，感受父母对自己的那份深情，继而激起孩子们表达与习作的热望】

2.一两句话表达不完你的感情。同学们，我们还可以用什么方式来表达？

三、顺学而导，方法选择：

1.怎样写呢？本单元我们学习了好几种的写作方法，你们记得哪些？都掌握了吗？老师想来考考你们。

2. 父母给予我们的这些情，这些爱，作者是怎么淋漓尽致地表达出来的？我们一起来回顾下作家笔下的父亲、母亲。

3. 从四篇课文节选出人物的“语言”“动作”“外貌表情”“心理活动”的描写片段，体会作者如何进行描写，让故事本身说话的。

语言描写：

“无论发生什么，我总会跟你在一起！” ──节选自《地震中的父与子》

动作描写：

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。----节选自《慈母

情深》

外貌表情描写：

他满脸灰尘，双眼布满血(xuè)丝，衣服破烂不堪，到处都是血(xuè)迹。 ──节选自《地震中的父与子》

心理活动描写：

那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

四、指名交流，教师从两个方面加以引导：{五年级作文爸爸妈妈我想对你们说}.

（1）具体。（2）感人。{五年级作文爸爸妈妈我想对你们说}.

五、出示作文纸，学生动笔美美地痛快地习作

【教师精心设计了此次习作的作文纸。小花插图激起学生的美感，乐于在上面写下精彩的文字；写作提示指导学生更好地把握此次作文的训练要求。】

【教师适时引导，在学生的点评中引导学生习得写法，以评促写。选择以小见大的事例，抓细微之处，通过外貌、语言、动作、神态、心理表达自己的情感让学生明确思路。】

六、佳作回放，亮点欣赏

1、请两位学生朗读自己成功的习作

2、其他学生从多个角度说出欣赏点

七、总结

同学们有个电视节目叫《把爱大声唱出来》，今天你们用自己的方式把爱表达出来了，老师觉得你们很了不起，真得很棒！给自己鼓鼓掌！

八、作业

把你们的习作读给父母亲听。

板书：

爸爸妈妈，我想对您说

真话 至

亲 语言 描写

至 动作描写

具体 爱 神态描写

五年级作文爸爸妈妈我想对你们说篇六

作文 爸爸妈妈,我想对你们说

[作文 爸爸妈妈，我想对你们说] 亲爱的爸爸妈妈，在你们眼中的我是那样活泼天真，那样的快乐，我想对你们说你们一点也不了解我，酷似假小子的我时时刻刻都面带笑容，认为我有吃有喝过得很快乐，但在我内心深处是那样脆弱，你们懂吗？

迈入渐渐成熟的的我，有很多话憋在心里不敢倾诉，你们知道吗？我好希望爸爸妈妈能够放下手中的活去认真理解我的苦恼，作文 爸爸妈妈，我想对你们说。你们总是说忙，连最近的超市也懒得陪我出去，我好羡慕，真的好羡慕那些小孩子，甚至是班中的同学，他们的父母总是愿意陪她，虽然我已不是小孩，但我也想重温这份温暖。我静静的躺在床上，顿时感觉我是世界上最孤独的人，我真的好想对你们说&&

敬爱的父亲：

我好恨你，但又好爱你，是你抚养我长大，小时候的我是最幸福的了！因为有你无时无刻的陪我，但渐渐长大的我感觉你离我越来越远了，从我9岁起你就很少在陪我出去玩了，总是用一些不靠谱的理由搪塞我，老师都说过上海世博会是我们上海的盛会，作为上海人怎能不去呢？但你又说不去又有什么关系，你看我有空吗，那边人又多，大夏天的热死了，不如在家吹空调多好，我的意见你听都不听就走了，那时的我好伤心，就如短短的绣花针一样，很小很不起眼，但扎入心中是那样痛苦，初中一年级作文《作文 爸爸妈妈，我想对你们说》。 ◆分享好文◆我也想拥有自己的天地’啊！

和蔼的母亲：

你虽然没上过几年学不是很聪明，但在生活中的做人处事，确实值得我好好学习，但是有时你也会为了一点小事就唠叨不休，我知道你是为我好，但这种好时间长了也会让我厌倦。我以前也恨过你，会想为什么你不能为家里操劳，一切事都要我来弄，别看我很活泼，其实我也很苦恼呢！

爸爸妈妈这些话都是这几年来我一直憋在心里的，虽然我不知道你们会不会看见或者听见，但把这些说出来就心情就好了很多。爸妈我好像对你们说：我也需要你们为我制造快乐，而不是所谓的在家陪我就敷衍了事，‘对不起，谢谢你，我爱你’！初一:阮佳雯