五年级作文救落水儿童

五年级作文救落水儿童篇一

防溺水安全教育作文

防溺水安全教育作文

2012-06-06 19:51luqizhi4|分类：学习帮助 | 浏览6921次

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2012-06-09 10:25

时近盛夏，不少人选择了游泳这个避暑的方法。但近段时间，时有学生溺水事件的发生，蓓蕾初开，前程无限，却被一个个的水溏所吞噬，令人痛心。为积极响应六月份的以“防溺水”为主题的“安全教育月”活动，创设更安全的学习生活环境，努力杜绝此类悲剧的再次发生，我校特向学生们发出以下倡议：

一、树立安全意识，加强自我保护，不参与那些危险的活动，不到危险、陌生的河域游泳。

二、在有家人陪伴地前提下，到安全的、正规的游泳池游泳。并要做好相应的准备活动，防止溺水事件的发生。

三、学会相关的防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际。

四、从我做起，严守学校纪律。坚决不参与危险的外出游泳活动。

五、在加强自我安全意识的同时，亦努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出洗冷水澡的行为，要坚决抵制并劝阻。

同学们：我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜青春，努力学习，积极要求进步，不断提高自身素质，共同担负起历史和时代的重任。让我们行动起来，“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，珍爱生命，预防溺水，杜绝悲剧的发生。

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2012-06-06 20:10jiangjun728|五级

珍爱生命，预防溺水

星期天，我和另一位要好同学小刚来到河边玩耍。跑着跳着不知不觉中身上就有点热汗了。小刚说：“你帮我去买瓶饮料好吗？说着把钱递到了我的手里”.我只好拔腿就向街上跑去，到了饮料店，气喘嘘嘘的我把钱递给老板买了两瓶可口可乐，抬腿就往回跑。见到小刚，把可乐递给他，他拉开盖子仰起头来就喝了个痛快。

望着江边刚刚做好的码头，我们心血来潮，竟偷偷走了下去。翻开一块块河里的石头，看到有许多小螃蟹在逃。直逗得我们两人心里痒痒的，蹲下身来伸手去捉；不知不觉离岸边越来越远。湍急清冽的河水让我们忘却了这里每年都有淹死人的记录，学校的规定，父母的叮咛皆抛到九霄云外去了，我们在水里尽兴的嬉戏。

突然，感到裤裆一湿，不好？涨潮了！望着四周突然而来的潮水，吓得我们尿都流了出来，并且大声呼救。时间过去了多久，我无从知道 .突然间，我看到岸上远远奔过来一个身影，那匆匆的脚步及不断往耳后掖头发的动作，我判定是妈妈。可能是妈妈见我们到江边玩，

许久不回家来，竟寻到江边上来了；看到眼前的一幕，深懂水性的妈妈，转眼间就趟过齐腰深的河水来到我和小刚的身边。说：“孩子别怕！把手伸向我。妈妈的声音轻柔中带着颤抖，”妈妈……“我把妈妈的手握得紧紧的，妈妈看着我，慈爱地微笑着。她用肩膀把我扛回到岸边又去背小刚过来。

生命无价，脆弱短暂。一次车祸，一次溺水，都会使人失去生命，经过这次教训，使我懂得热爱生活，珍惜生命，生命，是无价之宝，安全，我们从小听到大，可又不会有谁真正注意到它呢？现在，回想起那天江边遇险的一幕幕，我有了很深的感触。青少年死于溺水的人也很多，我们不能在没有成人在场的情况下游泳，更不能在江河畔嬉戏打闹。

人生中有许多重复，惟独生命只能经历一次，我们要珍惜这次机会，珍惜生命。我们的生命有许多人关爱着，呵护着，尤其是我们的父母；如果我们的生命结束了，他们会不伤心吗？为了他们，为了我们，大家要注意安全，珍惜生命，关爱明天，让世间的各个角落都充满爱，充满笑声。

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2013-05-11 22:16105285052|三级

无情的杀手----溺水事故

我曾经看到过这样的图片：悲痛欲绝的家长，怀里抱着身体冰冷、无声无息的孩子泣不成声。这样的图片往往意味着一条幼小的生命因为本可以避免的错误消逝了。溺水事故，就像一位无情残酷的杀手，夺去了一条又一条宝贵的生命。

炎炎夏天，游泳，是许多人喜爱的运动之一。但是，就是因为有为数众多的人不注意自身安全，随意到海边嬉戏、玩耍、游泳，没有到正规的的游泳馆去，所以，就发生了数不胜数的溺水事故，造成了一个又一个悲剧的发生。据统计，在2006年中，全市学生非正常死亡合计48人，其中，因为溺水而身亡的事故数为26人，占54.17%，这些数据触目惊心，难道还不足以引起所有人的重视吗？

为此，我提出以下几点建议：

1.不要独自一人外出游泳、要游泳的话要有家长陪同。

2.不到江、河、湖、海等地方游泳，要到正规游泳馆。

3.游泳时不要依赖充气式浮具，如游泳圈、浮床等，万一泄气，无所依靠，容易造成溺水。

4.游泳时，如果皮肤受伤出血，应立即上岸。

5.遇到有人溺水时，应大声喊叫或拨打110请求协助，不可贸然下水施救。

同学们，我们的生命只有一次，世界上没有后悔药，可千万别做出令自己后悔莫及的事情来啊！

夏天到了，天气非常炎热，最好的避暑方法莫过于游泳了。但游泳有一定的危险性，每一年，不知有多少人因为游泳而失去了生命。下面就有这么一则关于溺水的悲剧故事。

2008年6月25日是一个令人伤感的日子，一个叫戴明明的13岁的男孩因为溺水而永远的离开了这个世界。那一天，天气特别炎热，他和两个同伴一起去鱼塘里游泳解暑，起先大家都在浅水区里游，慢慢地，水性很好的戴明明放松了警惕，他兴奋地往深水区游去。没过几分钟，两个同伴就怎么也找不到戴明明的踪影了。他们爬上岸来，四处寻找，大声呼唤，就是没有发现戴明明。

不知所措中，两个同伴悄悄地收拾书包溜回家了。

回到家，戴明明的同伴把刚才发生的事情告诉了自己的父母，两家的家长连忙感到鱼塘边，看到戴明明的书包还在鱼塘边，知道事情不妙，急忙打110报警。等到把戴明明从鱼塘深水区大佬上来的时候，他早已没了呼吸。

这件事给了我们深刻的教训，在这里，我提醒大家：小孩游泳一定要有家长看护，不会游泳的最好不要下水，特别不能到水深谁冷的地方，如鱼塘、水库等地方去游泳。及时出去游泳，也要结伴同行，这样可以互相有个照应，一定要记住血的教训，珍爱生命，防止溺水。 为了防止溺水，我们应该做到以下几点

1、不会游泳的人，千万不要单独在水边玩耍；没有大人的监护，不要和伙伴们玩水。

2、游泳前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。如果发生抽筋，要镇静，不要慌乱，边呼喊边自救。常见的是小腿抽筋，这时应做仰泳姿势，用手扳住脚趾，小腿用力前蹬，奋力向浅水区或岸边靠近。

3、小学生参加游泳应结伴集体活动，不可单独游泳，最好要有成人的带领。游泳时间不宜过长，20到30分钟应上岸休息一会，每次游泳时间不应超过2小时。

4、小学生不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应慢慢入水，渐渐适应，并尽量减少次数，减低冷水对身体的刺激。

5、小学生一般不要跳水，可以在水中玩抛水球的游戏，但不能起哄瞎闹、搞恶作剧，不能下压同伴、深拉同伴或潜水“偷袭”同伴。对刚学会游泳的同学更不能这样做。

6、游泳应在有安全保障区的游泳区内进行，严禁在非游泳区内游泳。农村的少年儿童应在选择水下情况熟悉的区域。{五年级作文救落水儿童}.

7、参加游泳的人必须身体健康，患有下列疾病的同学不可游泳：心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾脏、疟疾、严重关节炎等。女同学月经期间不能游泳，患红眼病和中耳炎的同学也不能游泳。

8、在露天游泳时遇到暴雨是很危险的，因此应立刻上岸，到安全的地方躲避风雨

五年级作文救落水儿童篇二

珍爱生命_预防溺水作文

广播稿

珍爱生命，预防溺水

生命如花，绽放出生命的活力；生命如歌，唱响无尽的生命的意义。水虽然是生命之源，但他却蕴藏了无尽的危险，可以使人失去宝贵的生命！

水，曾夺走无数人的性命，一个个悲惨的事件提醒着我们不要在没有准备的情况下去游泳。因准备不充分，一个又一个生命永远的离开了我们。5月某日4名十六七岁学生到湖中游泳，其中1名非常优秀女生在下水时不慎滑入湖中，约7分钟后被同行人从湖底救起，后经抢救无效死亡。

这是高中学生溺水事件。而小学生的溺水事件更是数不胜数。 儋州某兄弟跑到当地一条水沟玩水时，不幸发生溺水，兄弟俩双双被水冲走山西省应县7名小学生结伴到一水库玩，其中1名小学生五年级女生在水库边洗手时，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水学生，5名学生陆续坠入水中，溺水身亡。 浙江省青田县某小学1名四年级学生在江边玩耍，被潮水冲走身亡；同日，该县温溪镇二小1名三年级学生在附近水库游泳，溺水身亡。

这些悲惨的事实给了我们惨痛的教训，现在，让我们远离威胁我们 生命的水池 ，珍爱生命，让生命之花永远绽放！

防溺水，就在身边

又是一个炎炎夏日，火球般的太阳炙烤着大地，热浪滚滚，逼得

人们纷乱地寻找清凉地，哪怕是一小会儿，或者是一丝一毫，都足以给酷热难耐的人们带来分外的喜悦。

远处悠悠的小河里，三个正在享受清凉的男孩儿，各个都像鱼儿般跳跃着。一个略显瘦弱的男孩稍不注意，突然从水面上消失了，另外两个男孩得意地大笑，还直喊着“别闹了，别闹了，快上来！”捉迷藏的游戏还在进行着，他们丝毫未感觉到河底那个同伴的挣扎。游戏虽好玩，可都有结束的一刻。慌乱的两个人在水里扑腾了一会，终究未能挽救同伴，他们匆匆忙忙挟带着自己的衣物，离开了小河。静静的小河再一次回归平静，悠悠地流淌着。

从慌乱中惊醒的孩子们不敢将事情真相告诉父母，他们惴惴不安的等待着真相大白的一刻。被淹死的孩子的父母没有等到孩子的归来，伤心地到公安局报警，然后等待结果。

一个个真实的故事就这样发生了，被流水带走的不单单就是一个男孩，还有许多在河水中嬉戏玩耍的儿童、青年，甚至是成年人。“珍爱生命，预防溺水”的宣传标语处处悬挂着，可能有几个人谨记心中呢？生命并不遥远，珍爱生命的启示每天都在上演，悲剧的发生了，后果却无人承担。

人的生命是宝贵的，每一个人都应牢记安全与生命是紧紧联系在一起的，关注安全就是关注生命，关注安全就是关注我们自己。我相信，只要我们把握好安全的金钥匙，就能远离危险，健康成长。

五年级作文救落水儿童篇三

五年级下期作文

作文训练

1．《有趣的蜗牛比赛》中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。

请根据中心安排详略

（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（ ）

（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（ ）

（3）比赛中蜗牛各自的表现。（ ）

（4）比赛结果。（ ）

（5）结尾。（ ）

2.下面是一位同学按《值得回忆的一件事》的要求写下来的一篇文章。请你分析它存在哪些问题？

我和冬冬原是一对好朋友。有一次，我去田间摘了一个西瓜吃。第二天，老师批评了我，并要我向种瓜的李大妈道歉。我怀疑是冬冬“告的状”。从此，我不再理他。有一次，我们班去秋游，冬冬看到我晕车子，细心照顾我，还陪我在山脚下玩。我很感动。

存在的问题分析：（ ）

分析：（1）题目要求只写一件事，文章却写了两件。

（2）两件事都太简单，没有详写事情的经过。

（3）前后两件事没有多大联系，前一次矛盾始终没有得到化解。 建议：删去第二件，把第一件事接着写完。可这样写：冬冬主动找上门来，向“我”说明情况，“我”不但不听，还骂了冬冬。冬冬没责怪我，依然耐心劝说“我”，还讲了李大妈家的困境，“我”终于认识到了自己的错误，在冬冬的陪同下向李大妈道了歉。最后，我们和好如初了。

3.审题 题目：《我经历的一件有意义的事》

（1）题目的关键词是（ ）

（2）文章应以（ ）为主

（3）这篇文章该用（ ）人称来写

（4）题目限制数量的词是（ ）{五年级作文救落水儿童}.

4.一般题目都有关键词，它是写作的重点。用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。

《他家富起来了》 《我和同桌比手劲》 《妈妈教我洗衣服》

《这件事做对了》 《他的心灵美》 《说说我的“傻”二舅》 《不知疲倦的爸爸》 《脾气暴躁的妈妈》 《夸夸我的妈妈》 《第二课堂趣味性多》 《解放军舍身救落水少年》

《一个既幽默又有正义感的人》

5.分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）

⑴早晨 ⑵好姑姑 ⑶友谊 ⑷比赛

⑸上学路上 ⑹放学以后 ⑺我的妹妹 ⑻我和妹妹

⑼我爱劳动 ⑽难忘的一天 ⑾和好 ⑿爱晚前

⒀练毛笔字 ⒁这件事教育了我

限制中心的题目有_______________________

限制时间的题目有_______________________

限制地点的题目有_______________________

限制叙事的题目有_______________________

限制写人的题目有_______________________

限制写人物关系的题目有_________________

6.下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。

《我学会了 》 《我喜欢的 》

《难忘的 》 《快活的 》

《 真有趣》 《 教育了我》

7.阅读下面芳芳的十个事例，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。

《热爱劳动的芳芳》

《刻苦学习的芳芳》

（1）带病坚持到校上课

（2）春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草

（3）帮助军属王大爷搞卫生

（4）热心帮助同学补习功课

（5）下雨了总是撑着伞接送小同学

（6）作业认真，常受到老师的赞扬

（7）积极参加清扫红领巾卫生街的活动

（8）拾到钱包交给民警叔叔

（9）一篇作文，反复修改多次

（10）刻苦练习跳高

8.判断下面的审题，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）《摔倒以后》重点应写“我”怎么摔倒的。（ ）

（2）《咱班的新事多》应写发生在自己班里的新事，而且要写几件事。（ ）

（3）《放学以后》和《放学回家的路上》的要求是相同的，都是写放学后发生的事。（ ）

（4）《我的爷爷》和《我爱爷爷》两个题目的要求一致，都是写爷爷。（ ）

（5）《爸爸笑了》一文的重点应该写爸爸是怎样笑的。（ ）

（6）《秋天的傍晚》是要求写秋天傍晚时的美丽景色，不能写傍晚时发生的事情。（ ）

（7）《变》这个题目只能写同学克服缺点，改正错误，取得进步的事。（ ）

（8）《衣料服弄脏了》和《衣服弄脏以后》这这两篇课文重点相同,都是写衣服是怎么弄脏的.( )

（9）《欢乐的“六•一”节》要求写“六•一”节这天的事，必须突出“欢乐”，表明在节日里过得十分欢快、喜悦。（ ）

9.在能表现中心的材料后面打“√ ”，在偏离中心的材料后面打“×”。

题目：《参观市少年宫》

中心：记叙在市少年宫里的所见所闻，使我获得了知识，增长了见识，受到党和政府对下一代的关怀。

材料：（1）去少年宫路上的见闻》（ ）

（2）参观了设备齐全的小剧场。（ ）

（3）在大草坪上开展了一次有意义的中队会。（ ）

（4）参观天文馆，听辅导老师讲有关天文知识。（ ）

（5）各个小队比赛走勇敢者的道路。（ ）

（6）在科技馆看精彩的科技表演。（ ）

（7）在少年宫内劳动，有的扫走廊，有的擦门窗。（ ）

（8）参观演出大厅，听宫领导的介绍。（ ）

10．下面是几组文章的结尾，比较一下，你认为好的请在括号内打“√”，不好的打“×”。

（1）《我的老师》结尾：

①多好的老师啊！为了不让我淋雨，连息己生病的孩子也不顾，走了这么远的路把我送回家。望着老师远去的背影，我默默地祈祷：愿老师快点回家，愿病中的婴儿早日康复！（ ）

②望着老师远去的背影，我不禁泪如泉涌。我向老师保证：今后，我一定不辜负老师的期望，努力学习，不断进步，以优异的成绩来报答老师对我的关怀。（ ）

（2）《可喜的变化》的结尾：

①啊，他终于变了！我们都为他的进步高兴。（ ）

②雨还在下着，雨水滋润着麦苗，也滋润着人们的心。开展“五讲四美”活动带来的人们心灵的变化，不正像春雨一样滋润着人们的心田，开出了千姿百态令人高兴的朵朵红花吧？

11．下面是文章的开头，比较一下，你认为好的请在括号里打“√”，不好的打“×”。

（1）《印象深刻的一件事》的开头：

①自我懂事以来，经历过的事情大多随岁月的流逝而忘却了，但有一件事却无论多久也无法从我的记忆中抹去。（ ）

②从我生下来到现在已民用工业12个年里，我经历过的有大事，也有小事，如随爸爸去北京旅游啦，去参加市里组织的英文打字比赛啦，一桩桩，一件件，真是数也数不清。就说去市里参加英文比赛这件事吧！（ ）

（2）《我的爸爸》开头：

①我爸爸驾驶大型汽车的司机，不管什么样的车他都能开。只要是有关汽车的事情，爸爸无所不知。（ ）

②我爸爸高高的个儿，大眼睛，阔嘴巴，人们见了他都说他像哪一个电影明星。他平时待人和蔼，人缘极好，妈妈说，他开了十几年的大型汽车，从来没有跟人红过一次脸。他的驾驭技术特别好，有关汽车的知识也懂得不少。（ ）

12．从下面提供的词语中选择出供运用的，写一段话，描写一个活动声场面。写好后用横线标出你所选用的词语。

推、搬、紧张、热火朝天、你追我赶、汗流满面、有说有笑、陆续、喝彩、沸腾、助威、同心协力、欢声笑语、开始、继续、接着、情不自禁、最后、不但„„而且„„有的„„有的„„还有的

13．按要求把你说的话写出来。

（1）当你拿起脏衣服要洗时，妈妈说：“放下吧，你赶快去做作业。”你应该怎么告诉妈妈，你已经长大了，应该学学自己干家务活？

（2）当同学们做数学题遇到了困难，你是学习委员，你来到数学老师那里，请他到班上给同学们辅导一下，你应该怎样对老师说？

14.请续写下面的作文，并自定题目（请注意文末的句子，前后要符合故事情节，语言要衔接）。

开头：那天早晨，阳光明媚，我一路哼着小曲往钢琴老师家走去。刚出新村路口，发现前面围了一大堆人。

结尾：人群渐渐散去，我心中的一块石头终于落了地。

16.请根据下面材料，展开想象，写一篇作文，题目自定。

期末考试就要开始，可是班上学习成绩最好的张芳的座位上还是空的，同学们不时向空座位张望。开始考试铃声刚落，她却脸涨得通红，上气不接下气地跑了进来。

17.根据图画内容，发挥想象，以《假如我有翅膀》为题，写一篇记叙文，字数在450字左右。

画面上，一个小男孩仰卧在草地上，跷着腿，嘴里叼着一枝花，手里拿着一个气球，仰望天空。

18.读材料，按要求完成作文。

材料：在你的学习、生活中，一定为某件事或某个人流过泪，是因为幸福、欢乐、高兴、感动而流泪？还是因为痛苦、悲伤、难过、后悔而流泪呢？请你以西安市育红小学五一班王勇同学的身份给知心姐姐写封信，详细地把情况告诉她，让她与你分享快乐或为你解除忧伤。

要求：给知心姐姐的信另写在方格稿纸上，要写出真情实感，400字左右。信中不能出现你们学校和你自己的真实姓名。

收信人：邮编100020

地址：北京市人民路88号

姓名：知心姐姐

寄信人：邮编：710001

地址：西市育红小学

姓名：王勇

五年级作文救落水儿童篇四

小学生防溺水小知识

小学生防溺水小知识

一、预防溺水的措施：

1.小学生应在成人带领下游泳，学会游泳；

2.不要独自在河边、山塘边玩耍；

3.不去非游泳区游泳；

4.不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全；

5.游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋；

二、溺水时的自救方法：

1.不要慌张，发现周围有人时立即呼救；

2.放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；

3.身体下沉时，可将手掌向下压；

4.如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

三、发现有人溺水时的救护方法：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

方法二：若没有救护器材，可入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常

采用侧泳或仰泳拖运法。特别强调：未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。

四、岸上急救溺水者

1.迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道；

2.将溺水儿童举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间；

3.进行口对口人工呼吸及心脏按摩；

4.尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。

五年级作文救落水儿童篇五

五年级孩子应该掌握的作文技巧：故事篇(2)

五年级孩子应该掌握的写作技巧：故事篇（2） 有内心冲突的故事，才是好的故事

文化公园，荷花池旁，呆呆和呱呱正在散步。一池的荷花开得正美，碧绿碧绿的荷叶，亭亭玉立的荷花。一两只红色蜻蜓，立在荷花上，怕是也陶醉在这美景之中了吧。

呆呆和呱呱正欣赏得入迷。突然，一旁传来一个女子的声音：

“亲爱的，如果我和你妈同时掉进荷花池了，情况十分危急，只能救一个人，你说，你会救谁呢？”

呆呆扭过头去，池边的长椅上，坐着一位大哥哥和大姐姐，两人约摸二十多岁。大姐姐身着长裙，满怀期待地看着身边的大哥哥——估计是她的男朋友吧。

“这个„„这个„„”男朋友吞吞吐吐，好不容易憋出一句话，“两人都救。”

“不行！只能救一个人！”大姐姐撒起娇来。

男朋友着急起来：“你这„„这„„让我到底救谁好呢？”

呆呆还想听着什么，呱呱一把拉过呆呆：“小孩子家家的，在这听什么呀？还不快走。”

呆呆的脸红了，冲着呱呱吐吐舌头，跟上了呱呱的脚步。呆呆走了几步，心中还想着那个可怜的大哥哥：“呱呱，刚才的大姐姐好刁蛮啊，她怎么能这样为难自己的男朋友呢？”

呱呱说：“你是说刚才那位大姐姐提的问题吧。这可是个千古难选的问题啊！不知道被多少女孩用来考过自己的男朋友。说不定，你的老妈也曾经这样考过你的老爸呢。”呱呱笑了起来。

“如果真是这样，那我的老爸岂不是要抓耳挠腮了。”呆呆说。

“对，老爸们确实会很难选择。你想啊，一边是生我养我的妈妈，一边是爱我恋我的心上人。无论回答救起哪一个，对另外一个都是一种伤害。”呱呱说。

“可是，两个人同时落水，又只能救起一个，这样的事情，在现实生活中，怎么会发生呢？”呆呆表示怀疑。

“你说的没错，这样的事发生的可能性几乎为零。”顿了顿，呱呱继续说道，“不过，在我们的生活中，令我们左右为难的事，让我们无从选择的事，倒是会经常发生哦！”

呱呱突然停下脚步，他们的前面是一条分岔路。“当你遇到左右为难的事时，处境就好比是站在岔路口一样。”呱呱边说，边指着前面的分岔路，“你不知道，是选择向左走呢？还是选择向右走？”{五年级作文救落水儿童}.

呆呆点点头：“就好像刚才的那位大哥哥，不知道先救妈妈，还是先救女朋友。”

呱呱微微一笑，转而问道，“呆呆，在你的生活中，有过让你左右为难的时候吗？”

“这样的事情，我倒真是遇到过。记得有一次，我的两个好朋友吵架，吵得很厉害，两人几乎要断绝朋友关系了。我不知道，站在哪一边才好呢？”

“这确实挺让你为难的。不过，最好的解决办法，是两边都劝劝，尽量让他们重归于好啊！”呱呱说。

“还有一回，英语考试，我的好哥们儿趁监考老师不注意，扔过来一张纸条。我偷偷打开纸条，上面写着一行字，原来是跟我要选择题的答案。我当时很为难，内心很纠结。我是把答案写给好哥儿们呢？还是不写给他？”

“为什么想把答案写给他？”

“因为他是我的好哥儿们，我应该帮帮他呀。如果我不这样做，担心好哥儿们会与我断绝关系的，就像我的那两位朋友一样。”

“你还挺重情义啊。那为什么又不想写给他？”

“一是我心中害怕，生怕被监考老师发现。另外，我觉得帮他考试作弊，帮他弄虚作假，会害了他。这不是真正的帮他。”

“嗯，有道理。相信你当时一定很为难，内心一定会有挣扎，会有冲突。”呱呱说。

“可不是吗？当时我的心里就好像有两个小人在打架一样，一个对我说‘帮帮他’，另外一个对我说‘不能帮’。”呆呆说道。

“这倒让我想到了写作文。”呱呱说，“你有没有想过，把令你为难、引起你内心冲突的这件事写下来？”

呆呆摇摇头。

“多遗憾啊！”呱呱说，“不少孩子害怕写作文，一方面的原因，是不善于从生活中发现、积累好的作文素材。一些令我们左右为难、无从选择的事，一些让我们的内心产生矛盾冲突、纠结挣扎的事，无疑会是非常好的故事作文的素材。这是发现自己的内心世界，训练自己内心敏感力的最佳机会。把生活中的这些让你为难的事写成作文，写出自己前思后想的过程，这将会是一个非常精彩的心理活动的描写呢！你的故事，也会因此变得十分生动。对了，你有没有把答案写给好哥儿们呢？”

“没有。”呆呆说。{五年级作文救落水儿童}.

“最终，心中那个‘不能帮’的声音占了上风。”呱呱赞许地点点头，“我想，你的选择是正确的。”

“呱呱，引起我们内心冲突的事，真是好的作文素材吗？”呆呆继续探究。

“那当然。要知道，发现内心的世界，捕捉心中的想法，对于写好作文来说，非常重要。当你有了内心的冲突，心中必然会产生许多想法。这就是你发现内心世界的最好时刻。”呱呱看了看呆呆，又指了指路旁一丛开得艳丽的月季花，说，“想要写好作文，我们不仅要关注看得见的外在的世界，更要善于发{五年级作文救落水儿童}.

现看不见的内心的世界。很多孩子写不好作文，往往就是忽视了自己内心的世界。他们不明白，内心的世界才是无穷大的！”

（画外音：亲爱的读者朋友，生活中，你遇到过哪些令你为难、引起你内心冲突的事情呢？当时，你又是如何想的呢？请把你心中的这些想法捕捉下来吧！）

说话间，呱呱和呆呆走进了迎曙亭。

呱呱说：“走累了吧，咱们坐着歇一会儿，来，看一个好玩的动画短片吧！”说完，呱呱掏出了手机。

读者朋友们，咱们也一起来看一看吧——

附：

故事简介

远古时代，三个手持长矛的猎人潜入森林，经过一番激烈的搏斗厮杀，他们分别猎杀了蛇、猴子和老虎。猎杀老虎的人被奉为英雄，当上了族长，受到族人的景仰。

一天，他指使新一代的小猎人以他为榜样，进入森林打猎。谁最勇敢，谁就是族长的继承人。

五年级作文救落水儿童篇六

北师大版小学五年级语文下册_第四单元作文_真诚[1]

第四单元作文

一、写作要求：

认真观察生活，选一个像修鞋姑娘这样真诚的人，写一写。

二、写作准备

1了解什么是真诚

真诚的意思是真实诚恳，不虚伪。近义词有真挚、真切；反义词有虚伪、虚假。

真诚，是人与人交往的前提，亲人之间，朋友之间，师生之间都需要真诚，本单元共四篇课文，从不同的角度，通过不同的写作方法告诉大家：什么是真诚？为什么要真诚？

2、回顾课文内容，学习选材及表达

1.《用目光倾听》

以诗歌的形式，采用第一人称，把自己的生活经验、真实的感受娓娓到来，告诉大家：与人交流需要真诚，而交流时不但要用耳朵听，还要用目光看着对方，这是真诚的一种体现。

2.《信任》

（1）真诚的另一种表现方式是人与人之间的信任。课文讲述了“我”和先生到一个无人看管的桃园摘桃子，自觉付钱的事情，赞美了人与人之间的信任，同时也抒发了“被人信任的喜悦之情”。

（2）学写法

1.顺序：按事情发生的先后顺序来写。

2.人称：第一人称。

（3）细节描写：

a.准确、及时的告示牌准确无误的引导人们来到桃园。

b.猫和狗的动作，神态的描写。它们被训练的热情好客，善解人意。

c.木桌上的留言，无人看管的钱箱，细节描写体现了人与人之间的信任。

3.《修鞋姑娘》

（1）以小见大，写了一位姑娘不计较报酬多少，热情为“我”服务，起初受到“我”的猜疑最后“我”被深深感动的故事，赞扬了姑娘的诚实，善良的美好心灵。

（2）写法

a.倒叙：把事情的结局、高潮、突出的片段放到前头，回过头在写发生在前的事情。

b.人称：第一人称。

c.文章首尾照应，结构严谨。

d.通过人物的语言，神情，行为和心理描写塑造人物，表现性格特征。 e.对比手法的运用。

4.《九色鹿》

（1）神话故事，九色鹿冒着生命危险抢救落水者，却被落水者出卖，最后受到惩罚，赞美了九色鹿救人不求回报的品质，谴责了落水者背信弃义，恩将仇报的可耻行经。

（2）学写法

前两篇文章都是从正面来讲述真诚的重要性而本文是从反面告戒大家不真诚的下场，从而反映出做人要真诚。

三、习作注意：

1.从生活中真诚的人群中选身边熟悉的人来写。

2选取最让你感动的事例。要写出真情实感 ，“真诚”要 “具体化”体现出来。重点

3.要注意通过人物的语言、神情、行为和心理活动描写来塑造人物形象。难点

四、写作素材——了解和引用

1【真诚是玻璃，谨慎是钻石。】

2【精诚所至，金石为开】 典 故

西汉时期，有一个著名将领叫李广，他精于骑马射箭，作战非常勇敢，被称为“飞

将军”。

有一次，他去冥山南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。李广箭法很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔细一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部射入石头中去了。李广很惊讶，他不相信自己能有这么大的力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭箭，用力向石头射去。可是，一连几箭都没有射进去，有的箭头破碎了，有的箭杆折断了，而大石头一点儿也没有受到损伤。

人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就去请教学者扬雄。扬雄回答说：“如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。”“精诚所至 金石为开”这一成语也便由此流传下来。

五、范文引路

真诚伴我回家

我是一个初中生，每天晚上放学回家都要经过一条长长的小街。小街上没有路灯，路又颠簸不平。每当走到这个伸手不见五指的地方，我的心就“砰砰”直跳，好象一下子要从胸膛里跳出来。

我又紧张又害怕，以前书中看过的妖魔鬼怪全都涌进我的脑海，我越想越害怕，只能拼命的骑车子，希望能快点到家。并且大声地唱歌，来驱赶心中的恐惧。可是这招似乎不怎么灵了，我觉得随时都会冒出一个鬼拉住我的车子或者朝我扑过来。

就在这个时候，一束黯淡却又温暖的光赶走了我心中的恐惧。那是街角的一个老大爷，他靠卖早点、夜宵为生。他的头发早已花白，脸上布满皱纹，身上总是那身洗的发白的中山装，但是这丝毫不影响他的和蔼与慈祥。有时我会在他那里买一杯热气腾腾的豆浆，有时买两三个香香软软的包子，或是停下来和他聊两句。

一度，我曾不屑的认为，老大爷是个贪财的人。要不然他怎么会在那么寒冷的夜晚，站在风中守在摊前，不就是想多挣一两个钱。可是，很快我就改变了自己的想法。那时去年的一个夜晚，我放学回来后，看到老大爷仍然站在街角，我把车子停了下来，对他说：“大爷，都这么晚了你怎么还不回家啊？”“就回去啦。”大爷笑着对我说。我骑上车子继续往家走。突然觉得路上更亮了，回头一看，老大爷踮起脚尖，费劲的举起摊前的灯，照向我回家的路上，嘴里说着：“都

回来啦，都回来啦！”我的眼泪顿时流了出来。原来老大爷并不是我心中所想的那样，他是在等每一个晚归的人，为他们照亮回家的路。

“都回来拉，都回来啦！”是啊，平安回来的不只是人，还有人间浓浓的真情。