五年级上册练习三谚语造句

五年级上册练习三谚语造句篇一

五年级上册语文第三单元测试卷

苏教版五年级语文上册第三单元试卷

班级 姓名 学号 得分

一、字词大比拼：

1、 读拼音，写词语。

tãng kōng shãn yùn pú tao tuī qiāo tān lán

zhēn zhuó jiān zhà ruì lì wài mào bī zhēn

2.给带点字选择正确读音，打“√”。

张牙舞爪(zhuǎ zhǎo) 即兴(jí jì) 妥帖(tiē tiâ)

翻箱倒柜(dǎo dào) 逢蒙(pánɡ pãnɡ) 掺杂(cān chān)

二、比一比，组词。

桃( ) 壁( ) 福( ) 错( )

逃( ) 璧( ) 逼( ) 惜( )

三、字词快乐园

1．把下列成语补充完整，并完成练习。

自相( )( ) 张口( )舌 ( )竽充数

惊叹不( ) 画龙点( ) 迫不( )待

以上的成语由寓言故事而来，请你再写几个这样的成语。(至少3个)

_____________________________________________________________________ 还有很多成语，有的来源于历史故事，有的来源于神话故事，请你也再举几个： 来源于历史故事的：_______ ____ 、 _____________ 、 ______ _ 来源于神话故事的：_____________ 、 _____________ 、 ________

2．给带点字选择正确的解释(只填序号)。

(1)“闯”在字典中的解释有：①猛冲;②离家在外谋生或经受锻炼。

A.贾岛骑着毛驴，竟然闯进了仪仗队中。( )

B.年轻人应该到外面去闯一闯。 ( )

(2)“异”在字典中的解释有：①有分别，不相同;②惊奇，奇怪;③分开。

A.他惊异地看着眼前的这一切。 ( )

B.家乡的变化真大，真是日新月异。( )

3、根据意思概括词语。

(1)目不转睛地看，注目远望。 ( ) (2)不知满足。 ( )

(3)因理屈而张着嘴说不出话来。( )

四、句子万花筒。

1.选择关联词语填空。

要么„„要么„„ 不要„„而要„„ 与其„„不如„„

(1)他( )许多人一齐吹，( )一个一个地单独吹。

(2)大清早( )在家睡懒觉，( )起来锻炼身体。

(3)姐姐休息的时候，( )拉小提琴，( )看书。

2.把下列跟戏曲有关的谚语补充完整，并选择其中的一个造句。

(1)台上三分钟，____________________。

(2)___________________，修行靠个人。

(3)艺多不压身，_______________________。

(4)___________________，小小胡琴拉断腰。

3．我非把这道题做出来不可。(改为肯定句)

4．后来，人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。(改为“被”字句)

五、判断下列说法是否正确。

1．“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句出自《题李凝幽居》。( )

2．嫦娥吃下仙药，是为了自己长生不老，升天成仙。( )

3．词语“张口结舌”的反义词是“对答如流”。( )

4．《在大海中永生》写的是敬爱的周总理。 ( )

六、根据课文内容完成问题。

1.大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。________________，只见______________，______________，被点上眼睛的龙___________________。

游客们___________________，无不佩服张僧繇神奇的___________________。(《画龙点睛》)

2．《嫦娥奔月》是我国流传甚广的__________故事。记叙了_________(谁)为民除害，射掉了九个太阳；奸诈贪婪的_______________(谁)，一心想得到仙药，_____________(谁)为了不让老百姓受害，吃了仙药，升天成仙的故事。这一天是农历的_____________，后来就成了中国传统节日——_______________。(《嫦娥奔月》)

3．《蝉和狐狸》告诫我们4．“自相矛盾”这个成语比喻七、言语交际场。

当别人对你提出不合理要求，或者让你去做力所不能及的事情时，你应该学会拒绝。当然，拒绝也要讲究方法。如果遇到下列情况，你会怎样去拒绝他呢?选择一个写下来。

(1)星期天，小文约小刚去网吧玩游戏。

(2)小明平时不努力，想让小华在考试时给他看。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

八、阅读短文，完成练习。

(一)

每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。

1.写出这段话中表示动作的词：_____________________________________

2.用一个成语概括这段话的内容：__________________________________

3.“居然”一词表示出乎意料，它的近义词是：____________，反义词是___________。为什么会出乎意料：__________________________________。

(二)狐狸和樵夫

狐狸为躲避猎人们的追赶而逃窜，恰巧遇见了一个樵夫，便请求让它躲

藏起来，樵夫叫狐狸去他的小屋躲着。一会儿，许多猎人赶来，向樵夫打听狐狸的下落，他嘴里一边大声说不知道，又一边做手势，告诉他们狐狸躲藏的地方。猎人们相信了他的话，并没有留意他的手势。狐狸见猎人们都走远了，便从小屋出来，什么都没说就走。樵夫责备狐狸，说自己救了他一命，一点谢意都不表示。狐狸回答说：“如果你的手势与你的语言是一致的，我就该好好地感谢你了。”

1.给加点字选择正确的读音在下面划“ √ ”。

逃窜(cuàn chuàn) 樵夫(jiāo qiáo)

2.当狐狸向樵夫求救时，樵夫心里是怎样想的?又是怎样做的?

3.樵夫给狐狸提供了躲避的地方，狐狸为什么却不感谢他?

4.对这段话所反映的中心，表述正确的一项是( )。

A.这个故事告诉我们要乐于助人。 B.这个故事告诉我们不要帮助坏人。

C.这个故事告诉我们不要做嘴里说要做好事，而行为上却在作恶的人。

八、作文。

在我们的生活、学习中每个人都会遇到挫折，你曾经面对怎样的挫折，你当时是怎样想的，怎样做的，请把自己的亲身经历写成一篇作文。

要求：1题目自拟。

2．要有具体内容，语句要通顺，要有真情实感。

3．书写工整，正确的使用标点符号，400字以上。

五年级上册练习三谚语造句篇二

苏教版五年级上册语文第三单元语文测试卷

苏教版五年级上册语文第三单元语文测试卷

班级___________ 姓名___________ 成绩___________

一、写出你从本单元中积累的四个成语。（4分） _____________ _______________ _______________ _______________

二、给下面带点的字选择正确的读音。(4分)

逢（páng féng）蒙 扫兴（xìng xīng） 即(jí jì)兴 嫦娥奔（bēn bèn）月

霎（shà chà）时间 结束（shù sù） 接济（jǐ jì） 张牙舞爪（zhǎo zhuǎ） 三、查字典，并按要求填表。（8分）

四、划去不是同一类的词。（3分） 1、渤海 黄海 东海 红海 南海 2、坚强 执着 固执 顽强 刚强 3、蔬菜 萝卜 青菜 冬瓜 芹菜 五、选词填空。 （5分） 拜访 访问 探访

1、贾岛去长安城郊（ ）一个叫李凝的朋友。

2、记者专题（ ）了于秋雨，并邀请于秋雨到编辑部作客。 安静 宁静 平静 寂静

3、再说，用“敲”字更能衬托出月夜的（ ），读起来也响亮些。 4、海上有一轮明月，照着（ ）的海面。

5、他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死一般的（ ）。

1

六、把下面的谚语补充完整。（6分）

台上三分钟，_________________ 师傅领进门，_____________________

如要戏路通，_________________ 要练惊人艺，_____________________

请你再写一条：___________________________ ___________________________。 八、根据课文内容填空。（17分）

1、张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见____________，_____________，被点上眼睛的龙____________。游客们_____________，无不佩服张僧繇神奇的________________。

2、在本单元我们学习了三则成语故事，其中你最喜欢的是________________，因为

___________________________________________________________________。你一定还能举出几则成语故事，如_____________、

_______________……我们还学习了三则伊索寓言，其中给你印象最深的一则是 ______________，从中你明白了

___________________________________________________________________。你一定还读过其它的伊索寓言，如______________、

_______________……我们还学习了一则神话故事《嫦娥奔月》，你最敬佩的是___________，因为

______________________________________________。你一定还知道一些神话故事，如 ________________ 、________________…… 九、才艺展示。按要求完成练习，相信你一定能行。（6分）

1、诗性大发，请仿写。

树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。

河流的幸福，

________________________________________________________________________________________________________________ 2、展示你的口才，请劝说。

李云家是卖酒的。一天，李云发现爸爸在酒中兑水，还把普通的酒，灌到名酒的瓶中，以次充好，高价卖出。如果你是李云，你会怎么劝说爸爸。（想好后再写。）

______________________________________________________________________________ _ 十、阅读短文。（18分）

2

是谁出卖了刺猬

在森林里，狐狸垂涎刺猬的美味很久了，但一直苦于刺猬的一身硬刺——只要狐狸一靠近，刺猬便蜷成一个大刺球，让狐狸一点办法都没有。

刺猬和乌鸦是好朋友，一天，刺猬和乌鸦聊天，乌鸦很羡慕刺猬有这么好的铠甲，便说：“朋友，你的这一身铠甲真好啊，就连狐狸都没办法。”刺猬经不起乌鸦的吹捧，忍不住对乌鸦说：“其实，我的铠甲也不是没有弱点。当我全身蜷起时，腹部还有一个小眼不能完全蜷起。如果朝那个小眼吹气，我受不了痒，就会打开身体。”乌鸦听了十分惊讶，原来刺猬还有这样一个小秘密。刺猬说完后，对乌鸦说：“我这个秘密只跟你说过，你可千万要替我保密，要传出去被狐狸知道了，那我就死定了。”乌鸦信誓旦旦地说：“放心好了，你是我的好朋友，我怎么会出卖你呢？”

过了不久，乌鸦落在了狐狸的爪下。就在狐狸要吃掉乌鸦的时候，乌鸦突然想到了刺猬的秘密，便对狐狸说：“狐狸大哥，你难道不想尝尝刺猬的美味？如果你放了我，我就告诉你刺猬的死穴。”狐狸眼珠子一转，便放了乌鸦，乌鸦便对狐狸说了刺猬的秘密。

后果可想而知，在刺猬被狐狸咬住柔软的腹部时，它绝望地说“乌鸦，你答应替我保守秘密的，为什么出卖我？”

小时候看了这个故事我还为乌鸦出卖了朋友生气，但随着年龄的增长，我慢慢领悟到，真正出卖刺猬的其实是它自己…… 1、联系上下文解释下列词语。（2分）

垂涎： 死穴： 2、根据短文内容填空。（3分）

（ ）的刺猬 （ ）的乌鸦 （ ）的狐狸 3、把下面的句子换一种说法，意思不变。(4分)

（1）放心好了，你是我的好朋友，我怎么会出卖你呢？

______________________________________________________ (2) 狐狸大哥，你难道不想尝尝刺猬的美味？

______________________________________________________

3、有同学说，乌鸦不守信用。它曾信誓旦旦地答应为刺猬保密的，可到关键时刻，却出卖朋友。这种鸟不值得与它做朋友。你怎么认为呢？请谈谈你的看法。（4分）_

其实是刺猬的虚荣心出卖了它自己， 要是当初他不告诉乌鸦它的秘密， 就不会有这样的后果了 。乌鸦是不可深交的朋友，但总的说来后果还是刺猬造成的。

3

____________________________________________________________________________________________________________________________________________。

4、但随着年龄的增长，我慢慢领悟到，真正出卖刺猬的其实是它自己……谈谈你对这句话的理解。（4分）

要想别人为你保守秘密，首先自己要为自己保守秘密。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________。

十、作文。（30分）

题目：秋天的________________

提示：秋天是收获的季节，是丹桂飘香的季节，是金色的季节。请你以“秋天的____________”为题写一篇作文，注意按照一定的顺序写，努力突出所写景物的特点。不少于400个字。

4

第三单元答案 一略

二p áng x ìng jí bèn shà shù j ì zhào 三①②①②{五年级上册练习三谚语造句}.

四1红海2固执3蔬菜

五1拜访2访问3宁静4平静5寂静 六略 八略 阅读答案：

1、垂涎：因想吃到而流下口水,比喻贪婪或十分羡慕。 死穴：指致命穴位，俗称“死穴”，喻指十分重要的事物。

5

五年级上册练习三谚语造句篇三

五年级语文上册有趣的谐音歇后语

五年级语文上册有趣的谐音歇后语

外甥打灯笼——照旧（舅） 孔夫子搬家——净是输（书） 小葱拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用锥子——真（针）好 四月的冰河——开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 宋江的军师----------无（吴）用。。 老太婆上鸡窝--------笨蛋。（奔蛋）。 和尚打伞------------无法（发）无天。 矮子过渡----------安心。（淹心）。 腊月天气-------动手动脚。（冻手冻脚）。

饭锅冒烟------------迷糊了。（米糊了）。 卖布不用尺——存心不良（量） 灯草打鼓------------不想。（不响）。 龙王爷搬家----------厉害。（离海）。 打破砂锅——问（纹）到底 草把做灯——粗心（芯）

高山上敲鼓——四面闻名（鸣） 歪嘴讲故事——邪（斜）说 和尚的房子----------庙。（妙）。 大水冲走土地庙------留神。（流神）。孩子的脊梁----小人之辈（背）。 航空兵翻觔斗- 颠倒是非（试飞）。 耗子掉到水缸裏------时髦。（湿毛）。老母鸡抱空窝----不简（见）单。 炉子翻身------------倒霉。（倒煤）。

五年级语文上册有趣的谐音歇后语

外甥打灯笼——照旧（舅） 孔夫子搬家——净是输（书） 小葱拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用锥子——真（针）好 四月的冰河——开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 宋江的军师----------无（吴）用。。 老太婆上鸡窝--------笨蛋。（奔蛋）。 和尚打伞------------无法（发）无天。 矮子过渡----------安心。（淹心）。 腊月天气-------动手动脚。（冻手冻脚）。

饭锅冒烟------------迷糊了。（米糊了）。卖布不用尺——存心不良（量） 灯草打鼓------------不想。（不响）。 龙王爷搬家----------厉害。（离海）。 打破砂锅——问（纹）到底 草把做灯——粗心（芯）

高山上敲鼓——四面闻名（鸣） 歪嘴讲故事——邪（斜）说 和尚的房子----------庙。（妙）。 大水冲走土地庙------留神。（流神）。孩子的脊梁----小人之辈（背）。 航空兵翻觔斗- 颠倒是非（试飞）。 耗子掉到水缸裏------时髦。（湿毛）。老母鸡抱空窝----不简（见）单。 炉子翻身------------倒霉。（倒煤）。 五年级语文上册有趣的谐音歇后语

外甥打灯笼——照旧（舅） 孔夫子搬家——净是输（书） 小葱拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用锥子——真（针）好 四月的冰河——开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 宋江的军师----------无（吴）用。。 老太婆上鸡窝--------笨蛋。（奔蛋）。 和尚打伞------------无法（发）无天。 矮子过渡----------安心。（淹心）。 腊月天气-------动手动脚。（冻手冻脚）。

饭锅冒烟------------迷糊了。（米糊了）。卖布不用尺——存心不良（量） 灯草打鼓------------不想。（不响）。 龙王爷搬家----------厉害。（离海）。 打破砂锅——问（纹）到底 草把做灯——粗心（芯）

高山上敲鼓——四面闻名（鸣） 歪嘴讲故事——邪（斜）说 和尚的房子----------庙。（妙）。 大水冲走土地庙------留神。（流神）。孩子的脊梁----小人之辈（背）。 航空兵翻觔斗- 颠倒是非（试飞）。 耗子掉到水缸裏------时髦。（湿毛）。老母鸡抱空窝----不简（见）单。 炉子翻身------------倒霉。（倒煤）。 五年级语文上册有趣的谐音歇后语

外甥打灯笼——照旧（舅） 孔夫子搬家——净是输（书） 小葱拌豆腐——一清（青）二白 上鞋不用锥子——真（针）好 四月的冰河——开动（冻）了 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 宋江的军师----------无（吴）用。。 老太婆上鸡窝--------笨蛋。（奔蛋）。 和尚打伞------------无法（发）无天。 矮子过渡----------安心。（淹心）。 腊月天气-------动手动脚。（冻手冻脚）。

饭锅冒烟------------迷糊了。（米糊了）。卖布不用尺——存心不良（量） 灯草打鼓------------不想。（不响）。 龙王爷搬家----------厉害。（离海）。 打破砂锅——问（纹）到底 草把做灯——粗心（芯）

高山上敲鼓——四面闻名（鸣） 歪嘴讲故事——邪（斜）说 和尚的房子----------庙。（妙）。 大水冲走土地庙------留神。（流神）。孩子的脊梁----小人之辈（背）。 航空兵翻觔斗- 颠倒是非（试飞）。 耗子掉到水缸裏------时髦。（湿毛）。老母鸡抱空窝----不简（见）单。 炉子翻身------------倒霉。（倒煤）。

五年级上册练习三谚语造句篇四

苏教版小学五年级上册语文全册习题集

五上第一单元复习

1、《师恩难忘》

一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。

二、填空：

《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。

三、赞美老师的名言：

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。

四、根据提示写成语。

1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今

3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。

道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。

五、词语解释：

1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。

3、戛然而止：形容声音突然停止。

4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。

六、关于读书的名人名言

（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》

（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向

（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》

2、陶校长的演讲

一、填字：

Lian 锻（炼） 精（炼）（连）接 简（练）（炼）钢

Ji 立（即） （即）使 （既）然 （及）时 奋笔（疾）书

Li （历）史 日（历） 鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）

二、根据课文内容填空。

1、“陶校长”是陶行知，他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。

他要求学生每天从身体、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己 。健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。

2、这是一篇演讲稿。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。

三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。

1、根本一坏，（即使）你有一些学问和本领，（也）不会成为对社会有用的人。 即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。

2、每个人（既要）讲究"“公德”，（也要）讲究“私德”。

我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。

四、陶行知的名言。

1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

2、捧着一颗心来，不带半根草去。

3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。

3、古诗三首

一、读古诗填空。{五年级上册练习三谚语造句}.

1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。

2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。

二、搜集描写儿童生活的古诗。

村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）

草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，

拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。

儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。

忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应

人。

三、解释：

不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。 “意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）

练习一

一、“诗中有画”的古诗：

《题秋江独钓图》（王士禛）

一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。

一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。

二、带有“风”字的古诗。

1、夜来风雨声，花落知多少。 2、野火烧不尽，春风吹又生。

3、随风潜入夜，润物细无声。 4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

第二单元各课复习要点

4去打开大自然绿色的课本

一、字词：

形近字：锦（前程似锦） 棉（棉花） 绵（绵羊）

二、课文：

1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）

2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。

A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。

B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?

(因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )

三、拓展练习：

1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里

2、仿写诗句：

青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！

绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！

（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！

（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！

3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）

5装满昆虫的衣袋

一、字词：

同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载

二、课文：

1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）

2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？

（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）

三、拓展练习：

1、照样子写词语：

甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉

鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨

鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞

2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。

6、变色龙

一、字词：

同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒

用“绘声绘色”、“名副其实“造句。

二、课文：

1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。

2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。

3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。

三、拓展练习：

写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详

五年级上册练习三谚语造句篇五

五年级上习作

第一单元 走进大自然

第1-2课时 习作初稿

【教学目标】

1、根据指导写出初稿。

2、根据交流的情况，选择一项进行习作。

3、通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。

4、字迹工整、行文流畅。

【教学重难点】

根据指导写出初稿

【教与学建议】

在“口语交际”环节已经对这个话题进行了浅性的交流，学已有初步的把握。在写作之前，对于文章的格式、行文的结构、修辞方式的举例运用、突出中心的方法都应进行讲解和说明。教师亦可让学生根据讲解口头造句、作文。

【教学流程】

一、交流谈话，激趣导入

在口语交际课上，同学们交谈兴趣很浓，仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望，想把自己的独特感受写下来。

这节课我们就来加工整理自己对大自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一定能成为一篇佳作。

二、选材命题，明确要求

（1）选择话题，确定材料。

选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这次主要以浏览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。

（2）大胆构思，精巧命题。

简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。

师生共同讨论出一些题目：

我是一棵××树

小树与鸟的对话

雪的自述

大自然的声音（仿照下册《笑声》写）

蟋蟀在唱歌

听雨

游×××

（3）习作要求。（投影出示）

学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。

写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。

记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。

记叙清楚，语句通顺，感情真切。

三、试写初稿，进行修改

（1）学生习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。

（2）学生完成初稿，进行自我修改。

范文：

大自然的奥秘

大自然里有许许多多的奥秘，今天我就发现了一个小小的“秘密”，那就是：我发现了为什么蚂蚁搬家了，明天就一定会下大雨。在以前，我就对这个问题产生了好奇。当我七岁时，有一天，我在郊外的草地上玩时，我发现，一大群的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口，而且每一个小蚂蚁身上都有着像小沙粒一样的东西，我心想：这些小沙粒是什么东西？

我满脑子都是问号，我怀着好奇心就去问了爸爸说：爸爸，为什么小蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走去呢？每一只小蚂蚁的身上都会有一个像小沙粒一样的东西呢？后来爸爸才告诉我说：“那就是因为小蚂蚁每次遇到闷热这种情况，就会告诉“蚂蚁群”，当蚂蚁群得知这种情况就会马上搬家，天气在闷热的情况下，第二天就会下大雨，小蚂蚁们就会找到一个可以遮风避雨的小洞口，它们搬家也是因为他们以前的房屋会受潮，所以它们要搬家。小蚂蚁身上的那些像小沙粒的东西那就是小蚂蚁们的粮食。”哦！我这才明白啊！我还有一个小小的问题，那就是：为什么蚂蚁可以预测到第二天会下雨呢？爸爸说：“蚂蚁和我们人类是一样的，它们也会感觉到闷热，所以蚂蚁在感觉到闷热的情况下，第二天就会下雨。”我又明白了一个道理。我还听爸爸说：“人们只要看见蚂蚁搬家的话，明天就会下大雨。”这也证实了一句谚语，那就是：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到！”我这又知道了明天一定会下大雨，我真是觉得为什么会这么地神奇呢？我又想起了一句话：我不知道什么是绝对的真理，但是我对我的无知是谦虚的。我不知道小小的蚂蚁可以给人们带来这么大的帮助，我又相信了一段话，那就是：他们在觉醒的时候对我说：“你和你所居住的世界，只不过是无边海洋无边沙岸上的一粒沙子。”在梦里我对他们说：“我就是那无边的海洋，大千世界只不过是我的沙岸上的沙粒。”我也想告诉蚂蚁们说：“你们不是最小的。” 大自然是我们的启迪，也是人类的老师，大自然给人们带来了聪明才智，和想象的空间

第三、四课时 作文讲评修改

【教学目标】

1、学会用修改符号自主修改作文。

2、会用写旁批、尾批，善于发现别人的写作优点。

3、字迹工整、认真誊抄作文。

【教学重难点】

1、学会用修改符号自主修改作文。{五年级上册练习三谚语造句}.

2、学会写旁批、尾批，善于发现别人的写作优点。

【教与学建议】

在学生自批、互批之前，要重申写作要求，讲明批改原则，复习修改符号，复习眉批、尾批的写法

【教学流程】

一、提出学习任务。

进行作文讲评和修改。

二、作文评改

（一）、指导学生明确评改本次作文的具体标准。

根据本次作文的具体要求，你认为本次作文的评改标准是什么？

（二）、教师示范评改（也可指导集体评改）

选取一～三篇典型的作文，或抄写在黑板上、或当堂朗读、或印发给学生。

先放手让学生评改，大家评大家改；教师适时进行点拨，并示范评改，重点针对本次作文的具体要求、结合学生作文实际详加评述，提出修改意见，指导评改。强调“一作一得”，即抓住每次作文训练的具体要求，一篇作文练习一个重点项目。

（三）、小组评改，教师巡视。 小组长组织本组成员，针对本次作文要求，对本组每人的作文逐一评议，提出修改意见，使每人学会评价作文、修改作文，即学会自我评改自我。

（四）、互相评改。先让学生互相评议提出修改意见，然后修改。侧重于以下两方面的训练：一要求写出自我特色，二要求善于吸收他人的长处。采用以读促改的方法，反复朗读，反复修改，读到句句朗朗上口，改到词词合理妥贴。

（五）、自我评改。学生根据教师和同学提出的修改意见，参照老师的示范评改，评价和修改自己的作文。教师巡视，对部分学生加以指导。

（六）、集体讨论。

（七）、总结：

通过这次评改活动，你有哪些体会或收获？

（八）誊抄作文

1、将修改好的作文誊抄到正稿本。

2、提醒学生认真书写，注意格式及写字姿势。

（九）鉴赏总结

1、重申要求。

2、读优秀文章。讨论：这篇文章为什么好？好在哪里？

3、指名读精彩片断，小组互相欣赏。

第二单元祖国在我心中

【教学目标】

1、学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。

2、明确演讲稿的写作要求及基本特点。

3、通过习作，进一步激发学生对祖国的热爱之情。

【教学重点】突出演讲稿针对性、可讲性、鼓动性的特点。

【教学流程】

第一阶段：准备酝酿

课前让学生搜集关于旧中国以及当前中国发展的资料，以及一些国家大事、历史事件。

第二阶段：试写初稿

（一）明确习作要求

1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。）

2．这次作文有哪些要求？

写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。 写读后感要表达真情实感。

不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。

（二）写作指导

1.明确演讲稿的格式。

（开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）

2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？

（1）出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。

（2）听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动„„）

（3）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）{五年级上册练习三谚语造句}.

我们再默读这篇的演讲稿，说说还有哪些与其他文体不同的地方？

（观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。）

（4）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？（观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）

3.作前准备

（1）你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你们能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。推荐给大家。

（2）在组内交流搜集的演讲稿

赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？

（祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽„„）

（3）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？

学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。）

（三）写作实践

自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。

第三阶段：评议例文

1、回顾本次作文的要求目标。

2、评议优秀例文，讨论这篇文章好在什么地方？为什么好？

3、出示病文，指出作文中存在的问题，讨论这些问题该怎样修改。

第四阶段：自行修改

1、重申修改符号

2、自己修改、同桌之间互相修改、小组共同参与提出修改意见。

3、誊抄正稿。

第五阶段：鉴赏总结

五年级上册练习三谚语造句篇六

苏教版小学五年级上册语文复习

五上第一单元复习

1、《师恩难忘》

一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 。

二、填空：

《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。我对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。

三、赞美老师的名言：

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2、随风潜入夜，润物细无声。

四、根据提示写成语。

1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座

2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今

3、八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。

道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。

五、词语解释：

1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。

3、戛然而止：形容声音突然停止。

4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。

六、关于读书的名人名言

（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》

（2）书犹药也，善读之可以医愚。--西汉 刘向

（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。--宋 朱熹 《观书有感》

2、陶校长的演讲

一、填字：