五年级作文暖流

五年级作文暖流篇一

暖流 作文

暖流

风在梧桐的罅隙间穿梭着，慢慢褪去了夏的流光溢彩，清凉灌满了整个空间，或许可以称为是浅秋时节了。

阳光斜斜地躺在车子里，霸道地占了半个车厢，慵懒的样子却又让人不忍心责备。我安静地看着姐姐的脸，没有笑意，却再无法安稳。或许此时的姐姐还未挣脱出阴影，也难怪，分数只剩下用惨不忍睹形容了，她最终还是选择了不再复读，去上大学。但这毕竟不是故事的重点。

车上一片安静，空气无奈地在沉闷中发酵，透气窗开着，偶尔能看到梧桐的疏影以及某现代化大厦的一角。也许现在连公车上的空位也在想着自己的心事，守着谁的小幸福不让谁知道。

我的身体前后颠了一下，所有人都站了起来，我忽地清醒了过来，底站到了，我回头瞥了姐姐一眼，她面无表情。

这所并不好的大学城里依旧是很热闹，我拉着姐姐的手，呆望着四周的人来人往，各式的表情和动作在眼前逛过，脑袋里面乱七八糟，身体里的兴奋抑制不住的膨胀，是因为姐姐的低温才勉强没有爆炸的，奇怪的化学反应，我想。

爸爸和姑姑在远处招呼姐姐，姐姐好像都没有听到。我拉着姐姐一起过去，过一会儿我们要把姐姐的东西搬到宿舍去，在此之前，我们还得去报名。我对这一切倍感好奇。

尽管这不是什么好的大学，但毕竟还是所大学，望子成龙的家长们挤满了报名处，彼此靠在一起，很多人头上已经出汗了，可是没人有放弃的意思。我放眼望去却也没有见到一个现在可以称他们为大学生的人在那里。姑姑还没把东西放稳，就急着去排队了，可没过多久就被挤出来，对于这些我必须感慨一下，却又觉得实在是无话可说了。

我自告奋勇地去排队，姑姑自然是不肯，意思当然是我一个小孩子家，可当她又一次被排挤到后面而我安然无事时，她只得放弃，将此大任交托于我。我只觉得沉闷、汗味儿、烟味儿发酵在鼻子前面，漫无表情。

排队中„„

越到前面的人越是心急，也就越挤，我心里并不想挤，却无奈地被挤得很疼，这时候也就越不能放弃，于是只有忍着的份。

已经快扒到窗口了。

就在这时，我前面的男人突然把他的位置给我让了让，似乎是刚注意到我吧，我抬头打量他，不用说一定是老实忠厚的农民阶层，我微笑了一下对他表示感谢，他对我露出淳朴的笑容，然后，不知是对我还是对旁人说：“让这个小姑娘先来吧，自己来报名，挺不容易的„„”话中还夹杂着让人半懂不懂的乡音。我愣了一下，不好意思地扭过头，他又怎么知道我并不是大一新生？然而，却又冥冥之中感觉到一股暖流，燥热的心情散了不少。后来，我很顺利的报了名，却也因此零落了一地的思绪。

我在想，那个男人一定是心疼儿女才自己替他排队的，他一定是个好父亲，可是，他又心甘情愿地再等了一会儿，让我排在前面，尽管只是一小会儿，我却又感受到了一个父亲从心底希望儿女独立自主，能够独当一面的细腻心思。他何尝不希望自己坐在一旁休息，可儿女们偏偏以为父亲愿意劳累，于是他们在家里就从不愿意做事，到了已经成年，已经上大学了，还让父母不放心，要亲自报名。报名是多大的事啊，我也只能感慨现在孩子的独立意识，他们似乎无法理解父母层层的矛盾中满溢的爱之流。他们无法理解那些温暖，无法感受到这种在潜意识里暗涌的暖流，麻木了吧。

五年级作文暖流篇二

叙事作文：冬天的暖流

叙事作文：冬天的暖流

一阵冷风刮过，我抱着双手、打着寒颤走在街上。

“请可怜可怜吧！给点东西我吃，好吗？”一个微弱的声音在我旁边响起，吓了我一跳。定神一看，哦，原来是一个乞丐。我不由得加快了脚步。

妈妈以前告诉我，看到乞丐就走远点，他们饿得厉害，会扑向你的。况且有前车之鉴，以前我也走过这条路，而且亲眼目睹过一个乞丐因为饿得厉害，像只饿狼一样扑向一个手里拿着食物小孩。虽然现在我手里没有食物，但还是有点怕。

“这个给你！”一个娇滴滴的声音说。“谢谢„„谢谢„„你真好人！好心有好报啊！”是那个乞丐的声音。我好奇地转过头，看见一个大概7、8岁的小女孩把她手上的面包递给了刚才那个乞丐。我想我当时的表情是有点惊讶又觉得好笑，惊讶的是，一个那么小的女孩竟然不怕那浑身脏兮兮、头发乱糟糟、不知是好是坏的乞丐。看那乞丐的眼神，我总觉得他不怀好意，也许我真的很讨厌乞丐吧。好笑的呢，是眼前这画面，难道不觉得，一个穿着花裙子、扎着羊角辫、天真活泼的小女孩，对着一个好像刚刚从泥潭里爬上来的乞丐微笑是一幅很古怪的画吗？

可是，出乎意料的还在后面呢！女孩竟然用她那嫩白的小手拍拍乞丐的头，说：“慢慢吃，很好吃的，你肯定饿坏了。”我瞪着眼说不出话。一位妇女拉起女孩说：“很脏的，你干嘛碰他！快走！”“不嘛，妈妈，我还没说完呢。他很惨的，又没东西吃，又要挨冻。既然我们不愁吃，给点他又有什么所谓呢？爸爸说过，现在这个社会，我们应该多帮助人，给别人温暖。”我的心震了一下，这难道是一个7、8岁的女孩说的话妈？显然，她的妈妈听了也有点愕然，大概她没料到她的女儿会说出这些话。

是啊，一个7、8岁的小女孩，她懂得帮助别人，她有勇气面对一个乞丐，这是多么难得啊！换了别人，大多数都不会去帮这样一个破破烂烂的乞丐，我就更不会。但女孩不止帮了他，而且也让那个乞丐体会到了温暖，特别是在这么冷的天。

帮助别人需要特别的东西吗？我认为不需要，只要你有勇气，有一颗热的心，这些事是多么的简单。

我突然觉得我很渺小！

五年级作文暖流篇三

暖流作文的角度与立意

角度与立意：{五年级作文暖流}.

1、选择第一则新闻：“油条哥”坚持不用“复炸油”，提供新鲜健康的油条。

坚守良心，温暖他人。

诚信经营，传递正能量。

面对利益的诱惑，坚守道德底线。

2、选择第二则新闻：老父亲等候挂号排队看望儿子

理解和尊重亲人，凸显关爱。

遵从秩序规则，方便他人。

3、选择第三则新闻：主办方不惜珍贵名画受损，宽容12岁男孩。

面对他人无意的过错，主动宽容。

理解孩子的过失，呵护成长。

面对利益受损，理性处理。

五年级作文暖流篇四

暖流作文讲评yong

《暖流》记叙文作文讲评{五年级作文暖流}.

【文题回放】以“暖流”为题，写一篇记叙文，不少于800字。

要求：记叙文、要有细节描写、800字以上

【审题立意】

1、“暖流”的解释是：“从低纬度流向高纬度的海流。暖流的水温比它所到区域的水温高。”生活中，我们常常用它来比喻内心的一种温暖的幸福的感觉。那么，我们通常会在什么样的情况下产生如此的感觉呢？其实，这种感觉可以来自我们的自身经历，在特定的情境下，家人、老师、同学甚至是陌生人的某句话、某个眼神、某个动作，给我们以帮助、关心、安慰、鼓励或是肯定；这种感觉也可以来自我们的社会，面对灾难时人们的守望相助、举办奥运时人们的奋发向上、政府对社会弱势群体的扶助„„当我们置身于这样的真善美中，心头怎能不暖意融融？人间的真情真爱、社会的良好风尚，都会在我们的心头汇聚成一股股暖流，让我们感受到生活的美好。总之，它既可表现学生的自我精神的成长，也可侧重于叙写身边的人和事。

2、作文“暖流”它能引导学生关注生活的“阳光面”，感受人间温情对他们生命的滋润。多写这样的文章，能为学生的成长铺就一个精神的台阶。

【主要问题】

1、审题不当，偏离主旨。“暖流”别人给我带来的温暖的感觉。文章的重点应放在困难、危难时别人如何的关怀、扶持，许多同学误解读成写一个人。“我的****”。

2、内容太多，重点不突出。许多同学对于自己所感受的事件，泛泛而谈。写的多了也就不能够突出重点，也不能很好地抓住细节、结合场景进行刻画描写。

3、手法不当，一味叙事。过于重视对于事件的叙述，对人物的语言、神态、动作、心理的刻画手段还不够丰富，而且缺少必要的细节、场景的描摹，使人物形象仍然不够鲜活。

4、选材不够典型，落入俗套。下雨天送伞、老师灯下为我补课、考试失败后妈妈的鼓励，这样的故事不知道还要在我们的文章中出现多少次？细心的观察生活吧，还会有很多的东西感动着你。

5、脱离叙事，一味的抒情。情是情，事是事，情感与记叙的油水分开；抒情散文化，文体与我们要求不相符合。

【例文赏析】 暖流

夜，凉了。

昏暗的灯光下，我奋笔疾书，墨水将夜空的漆黑染得更深了。

这间背着阳光的屋子总是那么冷，身上的大衣拉链已拉到最顶出，可依旧不能得到一丝暖意。

门被轻轻推开，父亲走到我的桌面，将一杯热茶放在我的桌角。那动作是如此小心，仿佛拿在手中的不是一只杯子，而是件水晶工艺品，稍不留神，就会碰坏。父亲放下茶杯后，什么也没有说，只是深深地看了我一眼，又看了看我正在做的作业，就小声地离开了。他的动作很轻，就连关门时也没有发出一丝声响。真不明白平时大大咧咧的父亲此时为何能如此细腻。

那杯热茶就放在我眼前，一伸手就能拿到，但我却把它给忘了，只顾埋头于作业中，任凭那缕缕暖雾在我周围萦绕。

不知过了多长时间，只看见那茶杯上方的雾气已消失，而我的作业也已完成了好几门，看看表，原来已到深夜。“把这一门做完就去睡觉！”我告诉自己说。于是我加快了速度，一心想尽快做完。

门又开了，还是爸爸。他走到桌前，摸了摸早已冰冷的杯子，轻轻地拿起杯子走了出去。我意识到，这次爸爸没关门，因为屋外电视的吵闹声仍在继续。本已心急的我更是烦躁。心想：爸爸的细心只是偶尔的，说了那么多遍要关门，他还是记不得。

过了一会儿，爸爸又进来了。内心烦躁的我扔下手中的笔，冲爸爸吼道：“你怎么不关一——门？”眼前的一幕让我意识到，我说出了这一生中最不该说的一句话。

父亲愣住了，站在一旁，用带着些许内疚的目光望着我。他的手中，一杯温热的茶正在蒸腾。那液化成的小水滴，似一颗颗夹杂疑惑与失望的泪珠，在空气中流淌，又落在我的心头。心中泛起阵阵涟漪是暖的，传遍了全身，温暖了全身。

“我去给你换杯热茶，怕开关门时有声音，会打搅你，就没关。”沉默了半天，爸爸终于说话了，像是在

检讨，却听得我如同在接受审判。

爸爸仍是把热茶放在桌角，然后转身离去。

端起茶杯，喝上一口，在那阵轻轻的关门声中咽下。拌着茶香，和着浓浓的爱，一股暖流涌遍全身。 心，暖了。

暖 流

原本以为她很平凡； 直到后来，才渐渐发现她并不平凡。

时光停留在看似乏味的初三，心里缠绕着烦躁和无奈的藤蔓，低着头，寻找只属于自己的光明出路。 她的出现，温暖了我的心房，在这个独特的季节给了我独特的幸福感。 低头，穿梭在题海之中。

“嗒、嗒”一阵高跟鞋的欢唱声从教室门淌过。一阵烦躁掠过心头，刚才的思路骤然间消失„„ 唉！这个季节，有点无奈！

周三中午自习时，不知怎的，整个世界似乎都安静了„„带着丝丝疑惑，我没有时间多加理会。 “对！就是这样”，我终于将冥思苦想很久的题目做了出来。心中泛起难以形容的兴奋与喜悦。

放松之余，在抬起头的瞬间，我看见了她，熟悉亲切的老师。依旧是暖人的微笑，依旧是给我动力的眼神。

忽然，我的目光定住了。定格在那双黑布鞋上„„一阵暖流在心底扩散。

不知何时，不知在哪里，曾经见过那样的黑布鞋。时代发展，人们开始追逐潮流，喜欢时尚，黑布鞋逐渐被遗弃在时代的末端。

爱美是每个女人的天性，而她，却愿意用一双黑布鞋取代样式各异的皮鞋。 从某一个角度，看那一身的装束，唯有那双黑布鞋很不协调。 而她，似乎毫不介意！

经过的老师，也常用奇怪的眼神打量她，而她，从未在意过。

是她，用黑布鞋为我们打造了一个安静的殿堂；她对我们的关心和爱远远超过美丽的追求„„

至今，她仍然穿着黑布鞋在教师中走动、管理，只是从未留下过声的痕迹„„但那爱的印迹早以刻在我的心中。

我徜徉在这独特的爱中，暖流流遍全身，我的眼中含着泪花，心中溢满了感动。我唯一能做的只有埋头学习，珍惜这份宁静„„

其实，在这个季节，穿着黑布鞋的她在我的心中是最美。她在平凡之中闪烁着爱的光彩！

暖 流

父亲的话语让我的心忽然地一热，感觉仿佛有一股暖流淌过身体，温暖、温馨。

父亲喜欢打乒乓球，当然我也喜欢打乒乓球。父亲自然成为了我的教练。每次放假或者休息天，我都会和父亲较量一番。很多做人的道理都是父亲在乒乓球台上教给我的。

进入初三，学习紧张了，时间少了，自然打乒乓球的机会也微乎其微了。但在一次月考前，父亲跟我在初三中仅有的一次比赛却让我感到温暖。

那时已由深秋入冬。大地上一派枯草横飞、树叶飘零的荒凉。 “儿子，走陪我打场乒乓球。”爸爸粗大的嗓门又响了起来。尽管没有复习完，但还是没有抵挡住父亲的“盛情邀请”走到乒乓台前。

拿到冰冷的球拍，呵一口气，水蒸汽在拍面上液化，形成一层水雾。用手拭去，将球向空中抛去，发向对面。

于是，我和父亲你来我往。

冰冻的身体渐渐回暖，对球的感觉也更加清晰，球路更富于变化。

突然，父亲搓上旋球劲儿大了。球在高高划过一道弧线，飞旋着落在我的台面上。 机会，我猛的一喜。未等球落稳，脚步移动到位，便匆忙出手。“啪”伴着球与球网的摩擦声，“自投罗网”，父亲叫了一声。

“你还是太浮躁了，这让你迷失了理性判断的眼睛，让你看清上旋球转为下旋球的过程。” “再来”我吼道。“好”。球在球台上左右飘飞。一板，两板，我与父亲进入了对拉阶段。第三板„„。到了第七板，父亲将球拉到我正手偏中间。我见父亲站在中远台，就用反手卷拉了一板，随着球与拍面在那一刹那间的摩擦，我心一凉：糟了，不是下旋球是上旋。但一切已晚，球早已远走高飞。

父亲接住了球：“唉，你原本可以侧身抢冲，主动进攻，可你却用保守的反手。人需要有冲风破浪的决心

和勇气，做事决不能畏首畏尾，要敢于前进，击败对手。

尽管比赛最终是我失败，但我仍然很高兴，因为我和父亲的分差在缩小。

父亲走过来，拍着我的肩说，其实，学习就跟打球一样，要有平静心，良好的心理素质以及乘风破浪的勇气和决心。月考要来了，我希望你能这样去做，夺取胜利。

父亲的话，是良言，让我豁然开朗，考前的焦虑减轻了不少，寒风拂过，蒸发着我身上的汗水，让我感到寒冷，但我的内心却感到有一暖流流动，一个父亲对儿子的真切教诲，一种别样的父爱让我感到温暖、温馨。

暖 流

冰雪的天，凝滞了空气；沙哑的声音，却带着股股暖流颤着空气，温暖了全身。 “天大寒，砚冰坚”，每次品味到这句话，心中总荡起千层涟漪，学甚苦，我承认，但内心却总慨叹：教更苦。尤是那片暖流，像给了我一个淋浴，净彻了心灵。

迈步初三起，心头笼片云，一切都似失去了活力，留下的只有空寥的躯壳。老师讲课一如既往，明了原来老师这般无聊，课堂毫无生机。

直到那天，天虽然寒冷，我才发现，那“金子般”沉淀的暖流却都浩浩荡荡地席卷而来，浸没了我，使我为之心痛。

周六，天虽冷，却人人神采飞扬，毕竟在那远方总有股股“暖流”的期盼。

陈老师起得很早，匆匆大步流星走到讲台，就已见她温习课文，又准备饱满激情地讲一课，我就这么简单地想。

一切照旧，同样早读氛围，同样的引吭高读成一片，同样的她马不停蹄地准备内容，同样的„„然而，今天注定是不寻常的，当我们熟悉地盯着屏幕，寂静下来的时候，我清晰看见她的眉头微蹙了，一次有渐渐舒缓了，似乎在挣扎。

随后，不言而喻，愕然地，我听着这万般沙哑的声音，只是一诧，一带了之。

这声音万般低沉，顿失昔日抑扬顿挫，只剩单调无奈的声音的躯壳；顿失以前的洪亮有力，似是去皮，剔肉，只剩空荡荡的骨头，令人听了心寒。

心中越来越沉，揽尽了这般嘶哑声，这时只是略有思考，嗓子都沙哑了，为何还拖着“伤痕累累”的身子上课？

临近放学，同学们个个迫不及待地等着那阵铃声。“叮当叮当„„”下课罗！教师里人声鼎沸。 陈老师在送我们临走前，又用那痛心的沙哑声说出了她的困苦：“老师们今天基本上出去了，本来我也不想来了，可又放不下你们，怕你们调皮，所以，只有拖着沙哑的嗓子留下了„„”

像把箭直插靶心，深深的沉淀化作鼻尖的酸涩，但我强忍着，只让泪水在眼眶中打旋儿，浑身像触电般被股暖流侵袭。

这句话，我镌刻在心底，让我感触到老师的辛苦与压力，让我感到，他们承受了比我多得多的痛苦和折磨。

我清晰记得，那是她第二次感冒，第一次沙哑着讲课，是我最特殊的一课。

这股暖流——拼搏的暖流必定融化冰雪携我踏上胜利彼岸。

暖 流

他说：“希望是一支美丽的风车！” “有风的季节，不息旋转，无风的日子，奔跑着也要呵护着梦想！” 那个周末，回廊里空无一人，我极力地卸下防备，烦恼紧紧跟随，想把烦恼放进冰箱，凝固成快乐的形状，却怎么也达不到冰的凝固点。

回家了，习惯地叫了声“爷爷”，那古铜色的脸镀上一层金边，露出了会意的笑，似乎没有驱散我心中的烟云。

时至今日，屈指数之，仅剩七十，我离那个时刻越来越近了，离那个峰顶越来越远了。花开莫与流年错，看见花开，再看花落。

初三了，中考了，就这样交错地反应着，稳定均一的溶液在心里翻江倒海地搅拌着，不知道想调成什么味道。 习惯了失落后的忧伤，习惯了失意后的行走，站在菜园的中心，学会了深呼吸。 爷爷手交叉着，踱步

走过我身边。想和我一起看那绿油油的麦田。 我脸上的肌肉紧绷着，想向爷爷倾诉，不知他能不能听懂我稚嫩的语言。 风拂过，泪两边，曾经怎样坚定如初的脚印若不知如何迈出下一步。

爷爷咳嗽了一声，想试图打破宁静，伸手握来一只风车，我的视线与风车有个交点。瞪大的眼睛有说不出的喜悦，那是很久很久以前，爷爷为我做的风车。

此刻，回忆蔓延，如落叶，落在我身边。看着些许的灰尘沾在上面，爱怜地将它掸去。爷爷看着我，嘴角上扬，给我力量，午后的阳光碾碎了洁白的花香，空气里没有风驻足的地方，手心的太阳，不能给风车能量，让你不息旋转。 “孩子，跑吧，握着它使劲地向前冲吧！”给它一双飞翔的翅膀。

踩着点点的希望，裹着一路的泥香满地，我发现风车学会了飞翔，奔跑着就有希望。

迎着太阳，逆着风，我笑了，阳光渗入我的心情就像水珠渗入泥土一样容易，湿润的空气里夹着暖暖的香，流进血液，流进心脏，流遍全身。

我站在烈烈的风中，恨不能荡尽绵绵心痛， 望苍天，四方云动，剑在手，问初三谁是英雄！

努力地走过初三的抛物线，追求与x 轴的交点。我记得他说：“希望是一支美丽的风车，奔跑着就有希望！ 鼓励的暖流走进心里，在记忆的网络里留下复杂的痕迹„„

暖流

风在梧桐的罅隙间穿梭着，慢慢褪去了夏的流光溢彩，清凉灌满了整个空间，或许可以称为是浅秋时节了。

阳光斜斜地躺在车子里，霸道地占了半个车厢，慵懒的样子却又让人不忍心责备。我安静地看着姐姐的脸，没有笑意，却再无法安稳。车上一片安静，空气无奈地在沉闷中发酵，透气窗开着，偶尔能看到梧桐的疏影以及某现代化大厦的一角。也许现在连公车上的空位也在想着自己的心事，守着谁的小幸福不让谁知道。

我的身体前后颠了一下，所有人都站了起来，我忽地清醒了过来，底站到了，我回头瞥了姐姐一眼，她面无表情。

爸爸和姑姑在远处招呼姐姐，姐姐好像都没有听到。我拉着姐姐一起过去，过一会儿我们要把姐姐的东西搬到宿舍去，在此之前，我们还得去报名。我对这一切倍感好奇。

尽管这不是什么好的大学，但毕竟还是所大学，望子成龙的家长们挤满了报名处，彼此靠在一起，很多人头上已经出汗了，可是没人有放弃的意思。我放眼望去却也没有见到一个现在可以称他们为大学生的人在那里。姑姑还没把东西放稳，就急着去排队了，可没过多久就被挤出来，对于这些我必须感慨一下，却又觉得实在是无话可说了。

我自告奋勇地去排队，姑姑自然是不肯，意思当然是我一个小孩子家，可当她又一次被排挤到后面而我安然无事时，她只得放弃，将此大任交托于我。我只觉得沉闷、汗味儿、烟味儿发酵在鼻子前面，漫无表情。

排队中„„

越到前面的人越是心急，也就越挤，我心里并不想挤，却无奈地被挤得很疼，这时候也就越不能放弃，于是只有忍着的份。

已经快扒到窗口了。

就在这时，我前面的男人突然把他的位置给我让了让，似乎是刚注意到我吧，我抬头打量他，不用说一定是老实忠厚的农民阶层，我微笑了一下对他表示感谢，他对我露出淳朴的笑容，然后，不知是对我还是对旁人说：“让这个小姑娘先来吧，自己来报名，挺不容易的„„”话中还夹杂着让人半懂不懂的乡音。我愣了一下，不好意思地扭过头，他又怎么知道我并不是大一新生？然而，却又冥冥之中感觉到一股暖流，燥热的心情散了不少。后来，我很顺利的报了名，却也因此零落了一地的思绪。

我在想，那个男人一定是心疼儿女才自己替他排队的，他一定是个好父亲，可是，他又心甘情愿地再等了一会儿，让我排在前面，尽管只是一小会儿，我却又感受到了一个父亲从心底希望儿女独立自主，能够独当一面的细腻心思。他何尝不希望自己坐在一旁休息，可儿女们偏偏以为父亲愿意劳累，于是他们在家里就从不愿意做事，到了已经成年，已经上大学了，还让父母不放心，要亲自报名。报名是多大的事啊，我也只能感慨现在孩子的独立意识，他们似乎无法理解父母层层的矛盾中满溢的爱之流。他们无法理解那些温暖，无法感受到这种在潜意识里暗涌的暖流，麻木了吧。

五年级作文暖流篇五

暖流 写作指导

命题作文

写作指导

一、作文题目

以“暖流”为题，写一篇记叙文。

要求；1、文章思路清晰，中心突出，语言流畅，富有真情实感。2、以记叙为主，适当地插入一些抒情和议论。3、字数600字左右。

二、试题解析

1、这个文题一看就能领悟它除了本义以外还有比喻义。本义就是“从低纬度流向高纬度的洋流，暖流的水温比它所到区域的水温高”，也可以理解为比喻义“一种温暖、幸福的感觉”。

2、我们不去写暖流的本义（自然界的暖湿气流），而应去写它的比喻义：一种温暖、幸福的感觉，老师的教导、朋友的帮助和鼓励、父母的关爱，以及社会上的感人的好现象，这样立意才高远。

三、选材、立意

1、《暖流》的选材：可以写老师的谆谆教导、朋友真诚的帮助和鼓励、父母无微不致的关爱如暖流般温暖了我、感动了我；也可以写我所见到的人与人之间互相宽容、互相理解、互相关爱的美好的社会现象感动了我，如暖流般温暖了我。

2、《暖流》的立意：本文主要表现人与人之间的关爱，或者表现新时代、新气象。

四、思路点拨

1、《暖流》：母亲为忘记我的生日而内疚，以及在日历上，父母在我生日的那个日期上，划着圈。我感觉到奔腾的热血流遍全身，温暖将我包围。

2、《暖流》：父亲到车站来接我回家，因为路滑不好走，父亲拉着我骑上了他的背。他弯腰驮着我，我趴在他的背上，一种熟稔的味道又感觉到了。那是种泥土淳香的气息，我很感动。 3、《暖流》：冬天父亲在晚自修后接我回家。以及父亲细心地为我买手套，父亲的爱汇成一股暖流，温暖了我。今生今世，我愿化作一股暖流，也来温暖您的一生。

4、《暖流》：陌生人之间的宽容，夫妻之间的关爱，小侄女的不玷污的真诚，三件小事让我感动，好似暖流在我心中涌动。

五、范文示例

（一）暖流

就在那堂化学课上，班主任亲口告诉我们，她将不再做我们的班主任，我们要另择新主了。 或许是因这坏消息来得太突然，仿佛不请自来的“西伯利亚冷空气”，大家都傻了，或许我们被震撼了，或许我们惭愧了，就在那堂化学课上，我没有再听到与课堂旋律不和谐的声音，我没有再见到一双惺松的睡眼，我没有再见到一张迷茫无奈的脸庞。一切并非偶然，只因我们都被来自西伯利亚的冷空气吹醒了。

这是班主任给我们上的最后一堂班会课，总让人觉得别扭。

随着窗帘的缓缓下降，电灯的急速并闭，教室里的光线顿时．黯淡了下来，气氛显然不对头了。

不久，老师就展示了一封写给全班同学的信，随着滚动条的一点点移动，那些流露出真情的质朴的句子，将暖流一点点带来，激荡着整个教室。

在看信时，教室里一片沉默，“不在沉默中爆发，便在沉默中死亡，”在班长的带领下，我们一齐起身向老师鞠躬。

就在这一瞬间，我想起了郑愁子的 《美丽的错误》：“我达达的马蹄是美丽的错误，不是

归人，是个过客。”也许，班主任便是我们生命中的一个过客，本来可以留住她，然而我们失败了，只因我们不能放飞她心中的梦想，我们的表现太差，让她不断调节着现实与梦想的差距，身心疲惫，使健康状况每况愈下，不得不暂时离开我们。

不经意间她一抬头，我发现班主任正用手捂着脸，另一只手拿着我们的名单，双肩却不由自主地抖动着，不一会儿，教室里响起了一片抽泣声，老师带来的暖流真的使我们觉悟了，就在那天晚上，我们度过了一个完美的晚自修。

“路边的石子与花儿相遇，在这么多人中，我偏遇着你”，只因“佛说，你们有缘”，班主任借泰戈尔的话告诉我们“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过”。我们要告诉她，暖流不仅使我们温暖，还让我们明白“我的存在要让别人快乐”。我们不会再犯同样的错误，而会好好表现，把这暖流带给下一位与我们有缘的班主任。

（二）暖流

总认为自己有了准确航向，可以航进人生的海洋，可是一阵暴风雨就将我劈得焦头烂额；总以为自己是天上飞翔的风筝，母亲是那拽着我的线，可是，给我幸福和暖流的却总是母亲。

小时候常喜欢坐在妈妈的车上。雨朦胧，我时而调皮地揭开雨农，惹得妈妈生气。回家后总是发现妈妈的身上全是湿的。

长大了，我变了，妈妈也变了。我变得自以为是，爱花钱，爱顶嘴了；妈妈变老了，变懦弱了，变得一声不吭了。一件事让我震动了。

也是雨朦胧，天压着乌云，建筑物是湿的，地面湿的，连人心中都是湿的。树歪着头，草早已枯黄，我坐在妈妈车上，让她帮我买衣服，说好了的买阿迪达斯的。

到了卖衣店，我挑了让妈妈付钱，看到那价钱，妈妈似乎抖了一下。她将衣服拿起来，摸了摸，又放下了。她便开始犹豫了。我催着。她又拿起柜台旁另外一件，说：“买这一件吧!我带的钱，刚好够了。”说着，她拿出了钱开始数，我生气极了：“说话不算话小气。”我使劲一扯，衣服被扯离了妈妈的手．可那钱却顺着外面的风飘着。

我和妈妈震了很久。妈妈突然从原来的店门口奔到路上去捡钱。她的衣襟、头发被风吹乱了。弯着身子。迎面突然开来一辆轿车，我想喊却喊不出口，嗓子塞着什么东西似的，不知哪里宋的勇气，迟疑一会儿，喊着：“妈妈，你快走开，走开！”

车子没有撞着妈妈，妈妈被溅了一身泥水，脸上也有。一霎那，我开始发疯的喊：“妈妈，对不起！”泪水流着，妈妈似乎也流泪了。

伤心的泪，幸福的泪一起流着．

往事，又开始飘浮：坐在车上躲在雨衣里，让妈妈为我湿透全身。第一次没做作业被爸爸罚跪，妈妈陪着我一起流泪．第一住宿学校，妈妈来校探望时的焦急眼神„„

（三）暖流

日子如同手中的细沙，不知不觉地从指间慢慢流逝，平静安闲。其中时常会遇到一些令人感动的事情，有时便能觉得似暖流涌动于周身。

如同往常一样，我骑车去上学。在道路拐弯的地方．我放慢了速度。这时，两个相对行驶的人撞到了一起，都摔到在地。两人都是强壮的大汉，他们从地上爬起来，眼看着一场争吵就要爆发了，但„„

“嗨，你没事吧！”其中一个轻轻捶了对方一下，很豪爽。

“没事没事，你也不要紧吧！”

于是两个人在友好的招呼声中，渐渐离去。我留在原地，突然感到一股温和的风儿向我吹来，精神舒畅极了。{五年级作文暖流}.

有一天，细雨蒙蒙，洒在弯弯曲曲的小路上，也洒在我烦闷的心头上。猛然抬头，看到一对夫妇正合力拉一辆车，显得有些吃力。他不时地替身旁的妻子拉一拉上翘的雨衣，而妻子则报以一个无声的回望，男的深红的脸上写着无限的幸

福。看着他们远去的背影，坚定的步履，那应该是一种走向无际都无畏的坚强吧！他的精神给了我极大的鼓舞，瞬间觉得雨停云散，灿烂的阳光向我照来，美丽的花儿为我开放，无穷的奋斗力量充斥了我的全身。

寒冷韵冬天，我放学归来，到我家玩耍的小侄女跑出来迎接我，无意问碰到了我的手，“呀，怎么这么冷啊?”马上，她伸出了自己的小手，望着我说：“来，我帮你捂手吧!”看着她那天真的笑脸，我感受到了不容玷污的真诚，哪里还觉得什么寒冷呢！

时常又时常，我在生活中总会受到这样那样的感动，暖流的涌动总是不期而遇，一首歌里曾唱道：“不要问我在何方，在你孤寂的时候，我会为你举起一盏明灯，默默为你祝福。”我将收藏起暖流涌动的时刻，在平凡的日子里慢慢咀嚼。

（四）暖流

也许是长大了吧，对于“生日”已模糊了概念，更无所谓的奢望。

已多年没有花花绿绿的过生日了，今年恐怕肯定也会如此——我常常这样地

想。

一天中午，一家人围着吃饭，吃着吃着，母亲猛地一惊，同时轻敲桌子，像小孩子似的略带兴奋地说；“唉！对了；没几天儿子要过生日啊！”我一听，直起身子，适逢和母亲眼角刻有皱纹的双眼对视—，怔住了好一会儿，心里涌动着说不出的难受，强忍着，我又低下头，嚼着菜装作漫不经心的样子支吾着；“都这么大了，这种事无所谓了，反正——反正也很多年——没过了。”蓦的，我的余光分明感到母亲沉下头，一声不吭；我也沉默着„„

悄悄地，从那以后，我的心总油然搁浅着莫名的悱恻。

就这样，时间快要冲淡了一切。

几天后，上完晚自修的我回到家，走到卧室，打开灯，却惊奇的发现，案头的一角端正地摆着一盒小小的蛋糕，它是那么的小，以致昏黄的灯光将它紧紧包裹。凝望着蛋糕上彩色的绸带，我久久地矗立在原地，心里一阵又一阵涌动着情感的潮水。喜悦?伤感?感动?„„几滴泪珠模糊了这一切，溶解了顿时的感受。

我摸着蛋糕的包装盒，像抚摸自己的宠物，无意间看到墙上的日历，在我生日的那个数字上，被父母深深划着一个蓝色的圈——淡淡地蓝色的印迹，凹陷在字的周围，使它格外突出。

刚回来的我，手还是冰冷的，脸颊还是凉凉的，此刻却能感到奔腾的热血流遍全身，温暖将我包围。

母亲卧房的门虚掩着，他们一定是熟睡了。

（五）暖流

寒风冷雨中，有人和你共建一片宁谧的天空，与你步伐一致，向前迈进。外面虽冷，当那种暖流流遍全身的感觉值得一辈子珍藏。{五年级作文暖流}.

依然记得小时候，每到下雨天，妈妈就会用她那把黑色的大伞为我撑起一片天空。微弱的灯光，冰冷的雨，我却躲在那片宁谧的天空下，无需抬头，无需思

索。握住妈妈那双大手；便感觉握住了整个世界。

曾经以为会一辈子守在妈妈的伞下世界，可长大了的我却对那份宁谊膨到厌烦．我自认为自己幼小的肩膀可以抵挡一切的风雨．于是开始厌烦母亲的叮嘱和关怀，总想一个人出去过独立的生活。十六岁的那个雨季，我独自一人离家到省城上高中，独立的快感竟长于对家的思念。

直到那次回家，路过菜市场时，看父母正在那买菜。我刚要上去，母亲那熟悉的声音己传入我的耳中：“孩子今天回来，给她买点银耳吧。”“可她有点挑食，不爱吃这个。”父亲说。“还是买点吧，书上说银耳有营养，对孩子的身体有好处。”我不由得怔住了。我知道银耳很贵，我也不怎么喜欢吃，可妈妈却考虑到这对我的身体有好处。

想想平时母亲那些叮咛和嘱咐中，是不是也有我所需要的营养呢?

那次回校，又是一个雨天，母亲又撑着那把黑伞送我。不同的是，伞下的我已经高过母亲半

头了。看着母亲头上的根根白发，我第一次深深地感受到，母亲老了。

汽车开动时，望着母亲愈来愈远的身影，我竟有一种想哭的冲动。是对母亲的留恋吗?是对那伞下世界无法忘怀吗?我不是一直想过独立的生活吗?为什么在此时，我那久未触及的神经却分明感到一丝的触动呢?视线里的母亲己变得模糊，我却分明看到了母亲那关切的目光。我想起了一首写给母亲的诗：我是一艘远帆／可怎么行驶／也驶不出您／目光圈成的岸。

我曾经固执地认为，人的最高境界就是做到喜怒不形于色，没有爱，我同样可以过得很好。于是，我在自己与别人之间隔了一座冰冷的高山。是母亲，是她那宁谧的伞下世界，是她那饱含“营养”的叮嘱，是她那充满爱意的关切甘光；孺化了我的这座冰山，使它变成一股般的暖流，充盈在我的心田。

我知道这是一股爱的暖流，这更是一股前进的动力。我深信在她的驱使下，我会驶入成功的彼岸。

（六）暖流

一弯腰就葬下了你的青春；一弯腰就注定了你的奉献；{五年级作文暖流}.

一弯腰就流尽了你的汗水；一弯腰就是一生．

——题记

连日的雨水使本就不平坦的路更加坑凹。我心里不禁埋怨起这天气，担心父亲不能准时到路口接我回家。再转个弯就该到路口了，我起身拿好行李。

临近了，我瞧见了那个无数次梦过、念过的背影：背稍有点驼，想是多年的劳累所致．是的，那人就是我父亲。此时他正回顾张望着，看见丁我们的汽车，绽开了笑脸，朝着司机挥挥手。

我下车了，“爸，我还以为你不来了呢！”父亲憨厚地笑了笑：“你妈没过晌午就催我，我自个儿也怕晚了，于是早早就来了，这雨天也真晦，你没在路上颠着吧?”父亲关切的话给了我许多温暖：“没„„”“那就好。”父亲走近想要接我手中的行李，可没走几步，就一个踉跄，差点倒下．“怎么了，爸?’“唉，站的时间长了，腿麻了。”父亲朝我笑笑，我的眼眶红了，似乎看见父亲站在路上祈盼着我，焦急、担忧是他脸上所有的表情。瞬间，一股暖流涌上心头。

父亲很费力地接过行李走着。我看着父亲苍老的背脊，心里很不是滋味。父亲转过头：“别愣着，快走，你妈还等着。”我吁了口气，似乎很是轻松地追上父亲。“爸还是我拿吧。这行李又不重，就当锻炼体质吧。”父亲笑笑，把行李递给我：“好，有志气！”爽朗的笑声撒遍田野。

路不好走，坑坑洼洼，一不小心泥水就会溅一身。父亲停住了，弯腰卷起裤管，抢过我手中的行李，蹲下半身，弯下腰：“儿，上爸的背，路不好走，别把衣服弄脏了。”我犹豫着，知道父亲的背已不如早年了，背我是很费力的。“爸，我自己走，衣服脏了，没事！”“是怕爸背不动你?放心，爸晓得自己的身体。”父亲硬拉着我上他的背．我趴在他的背上，一种熟稔的味道又感觉到了。那是种泥土淳香的气息。趴在父亲背上，我无法阻止自己的感情。我想起父亲也曾背着我在田间追逐；也曾这样在风雨中接我回家。侧脸细看父亲，褐黄的脸上皱纹已无法数清，嘴角边挂着一丝的笑意，头发是黑白相间。您为我操劳了多少个岁月呀，父亲！我又给了您了什么?父亲！无法克制的泪滴滴印在父亲的背上„„

父亲的弯腰，是父爱的载体，在父亲的弯腰上，我的泪是爱的充实。岁月，请走得慢些，让我在今生给父亲唱首最美的爱的赞歌，送给他弯了一辈子腰的一生!

爱的暖流仍流淌着„„

五年级作文暖流篇六

高一作文评讲材料-暖流

扬中树人12-13-1第一学期高一年级语文作业纸2012-11-11

作文讲评材料——暖流

整理：李梅

作文题目：暖流

要求:800字以上,文章要思路清晰，中心突出，语言流畅，富有真情实感。以记叙为主，适当地插入一些抒情和议论,突出人物的个性特点。

一、写作目的：

本次作文以“暖流”为题，采用命题的形式，旨在通过这篇文章的写作强化学生记叙文写作的能力，能够完整的写人叙事，能够学会运用多种手段对人物形象进行刻画描摹。

二、审题立意

文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得意时的敲打。“暖流”给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。事例要典型、集中，可使用对比、衬托方法。

三、主要问题：

1、审题不当，偏离主旨。“暖流”别人给我带来的温暖的感觉。文章的重点应放在困难、危难时别人如何的关怀、扶持，许多同学误解读成写一个人。“我的****”。

2、内容太多，重点不突出。许多同学对于自己所感受的事件，泛泛而谈。写的多了也就不能够突出重点，也不能很好地抓住细节、结合场景进行刻画描写。

3、手法不当，一味叙事。过于重视对于事件的叙述，对人物的语言、神态、动作、心理的刻画手段还不够丰富，而且缺少必要的细节、场景的描摹，使人物形象仍然不够鲜活。

4、选材不够典型，落入俗套。下雨天送伞、老师灯下为我补课、考试失败后妈妈的鼓励，这样的故事不知道还要在我们的文章中出现多少次？细心的观察生活吧，还会有很多的东西感动着你。

5、脱离叙事，一味的抒情。情是情，事是事，情感与记叙的油水分开；抒情散文化，文体与我们要求不相符合。

四、例文选读：

暖流

大雪纷飞，北风呼啸，手插进口袋，脖子紧紧缩进领口。正值中午放学，父母却不在家，我只能漫步在大街上，饥肠辘辘地寻找，功夫不负有心人，街头拐角处发现目标——兰州拉面馆。

走进馆内，仿佛进入另一个世界，腾腾的水汽把拉面馆打造的好象仙山琼阁，身子霎时间暖活不少。“小兄弟，吃什么啊？”一声爽朗的呼喊声。回头一望，原来是个戴着小白帽的回族小哥，于是看了看挂在墙上的菜谱，斩钉截铁道：“6块的大碗拉面，再多加些牛肉哦！”“好来！”

找了个位子刚坐下，一个扎着头巾满脸微笑的阿姨便端来一碗汤，也不知是什么汤，抿了一小口，鲜美可口，索性就叫它拉面香料汤吧。饥饿催使我三两口就喝完了汤，身字愈加暖活了。接着我开始环顾四周，整个店面有两层楼，上面应是住的隔楼，下面用来营

业。店内共有五张桌子，最多也就能坐20几人吧；再加上头上悬着的两盏日光灯（其中一盏还是向下倾斜30度）和墙上贴的菜谱、禁酒令，感觉还真有点寒酸。店员也只有四人，除了小哥和阿姨，还有厨房里的大伯和一个五、六年级的小同学，一看就知道是一家四口嘛，他们自给自足的精神还真叫人佩服。

小哥的手艺可真不赖，他做拉面就像耍杂技一样，真带劲。只见他三两下就把厚厚的面团搓成条状，经过几次揉捏后，面团已被分成大小相等的五等份；接着，小哥随意拿起其中一份，用难以描述的诡异手法将小面棍变成了两根，再通过对折拉伸，面棍开始迅速地呈指数型增长，不一会儿小面棍已成了一碗面，“原来这就是传说中的拉面啊！”心中不禁感叹道。小哥边做还边用那回族人特有的大眼睛瞪着我笑，好象知道我已被他的技艺所折服。

几分钟后，阿姨再次面带微笑地大步走来，手里捧着热气腾腾的拉面，还说道：“不好意思，面来迟了。”我也点头示意没事，赶忙接过面，拿起筷子就开始狼吞虎咽，也不怕被烫着。这面嚼劲十足，配上牛肉和特有的香料，整个人好象置身在春暖花开的世界，无数股暖流涌上心头，身体早已经飘飘然了；最后索性就端起碗，把面汤也一并喝了。

吃完面，坐定，仍在回味那幸福的“暖流”，这暖流可是小哥一家的热情通过拉面传递的，因此，它能融化一切，哪怕是冰天雪地。

出了门，小哥爽朗的声音再次回响在耳畔“慢走，下回来再给你多添些牛肉！”“好，一定来！”

再次面对呼啸北风，已不在惧怕，试图凭着心中流淌着的暖流去征服自然，征服一切。

暖流

好冷。

放学的路上，我正拼命地蹬着自行车。寒风吹着我的脸，真的好冷，我觉得我的脸仿佛已经凝成了一张纸，麻木的不得动弹。

“那么多作业都没写完！烦死了!”我在心里狠狠地抱怨着，心情像冷夜一般凝重。 „„

我背着书包，吃力地爬着楼„„

“叮咚——”门开了，妈妈帮我拿过书包说：“先歇会儿，马上再去写作业吧。”我心想：你说的倒轻巧，现在不写还写的完啊！我一把拽过我的书包，径直走进我的房间，关上门，开始奋笔疾书。

过了一会儿，我听到开门声，然后是妈妈的声音：“我把汤放这儿了，你趁热喝掉再写。”

然后她把碗放在我桌边，我看也不看一下，也没有说话，仿佛没听见，自己写着自己的作业。妈妈走出去了，帮我带上门。我继续忙碌着„„

又过了一会儿，妈妈又进来了，说：“怎么没喝呢？都凉了„„”“没时间。”我头也不抬。

妈妈把碗端了出去，过了会儿又进来了，边走边说：“这次我要看着你喝。”妈妈把碗放在我面前。

那是一碗腰花粉丝汤，我最喜欢的腰花粉丝汤！我看着它，认真得看着。汤的颜色是清透的，粉丝在台灯灯光的照射下闪着光，晶莹剔透。还有散落在汤里的看上去就很鲜嫩

的腰花，还有最上面均匀着撒着的葱花。这简直是工艺品啊，很难想象着是平时风风火火的妈妈做的。看着热气腾腾的腰花粉丝汤，我拿着手中的筷子，舍不得动。

“快喝啊。”耳边传来妈妈的声音。

我“哦”了一声，低头喝了一口汤。热热的汤顿时像一股暖流流入我的身体。

“好喝吗？”“嗯。”我低头喝着，此时的我已不敢抬头看妈妈的脸，因为我怕我控制不了我的眼泪。

汤，真的很温暖；暖流，真的很温暖。

这个冬天的夜晚，在妈妈带给我的暖流中变得温暖起来„„

暖流，蔓延；妈妈的爱，蔓延。

我也想带给妈妈一股暖流，在这样一个寒冷的冬天里，为她倒一杯热水，让她感觉到温暖，也让她感觉到“我爱她”„„

就让这股暖流在这个冬天蔓延、蔓延„„

暖流

那些大悲大爱夺人眼球，而真正直达心底最终留存于心尖上的，是那触手可得，最微小的感动。

高一上学期的住宿生涯无疑是令人眼前发黑的。我总抱怨这儿差劲的伙食，然后在回家的前一天晚上想好菜单，拨个加急电话给你让你给我做。而通常这时，你都会冲我很可爱的吼：“吃吃吃，就晓得忙个嘴，把你妈忘干净了是吧，感情我养了个白眼儿狼了是吧？不做！”这时我会“嘿嘿嘿嘿”讪笑，哄着告诉你我“特想你”，“饭能不吃，妈不能不要”等等，然后你会哼一声，说“吃什么吃，回来吃白开水泡饭！”这样，一通加急电话便算结束。只是在你恶狠狠的拒绝里，我又嗅出了“第二天回家定又是场盛宴”的味道，谁让你沉默地用用笔将我报的菜名记下时发出的沙沙声被我一不小心听见了呢？我们之间小小的默契，顿时生成一股令人百骸酥暖的暖流，穿涌于心间。

被你的爱包围着，琐事错杂地盘踞在一起，成了一种叫母爱的东西，无色无形无味，却叫人甜入心底。

我的动手能力不算差，你却总忍不住替我包办一切，我知道的，这不是溺爱，你只是舍不得我。

入了冬要把被子换厚一点，怕赶不上晚自习，你很早就把我送到了学校 ，催促我去换被子。我不勤快，非赖着你去帮我换，你一副恨铁不成钢的样子，又带着一脸要把我踹下去的神情催我下车，我高呼“惨无人道”，便“嘭”地关上门，艰难地朝宿舍挪去。刚走了十几米，又听见“嘭”的一声，我捧着被子转头不易，却随即手中一轻。就知道是你，还会有谁在这时赶来与我分担沉重？

零零星星，点点滴滴。

爱就像