二年级作文植物

二年级作文植物篇一

二年级植物、动物写作指导 (1)

关于观察和描写植物

【写话指导】

一、 写出花草树木的形状、姿态。

如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞„„”

二、 写出动态。

如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中„„”

三、 描绘色彩。

如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花„„五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞„„”

四、 描摹声音。

如《果园的秋色》：“„„秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌„„”这里用“沙沙沙” “叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。

五、把自己对它们的喜爱、赞美之情融入文章中吸引读者。

【佳句品读】

▲桃花，像姑娘们粉红的脸，迎着轻轻的春风最先开放了，正像那些大胆的姑娘一样，一个个咧开嘴哈哈大笑；还有些没有开放的花骨朵，像一个个害羞的小姑娘，想笑，又紧紧咬着鲜红的嘴唇，羞答答地不敢笑。

▲牡丹开得正浓，一朵一朵手掌大小的花压满了枝头，鲜红的花瓣重重叠叠地足有七八层，被翠绿的叶子映着，显得格外娇艳。

▲在一个小花园里，窗前有几株美人蕉，正开着鲜红色的花，在朝露未干时，从那花下过，可以嗅到一种清微的幽香，蕉叶像孔雀美丽的尾，翠碧上有许多金星，那正是露珠儿在朝阳下闪烁的时候了。

▲丰富多采的秋叶，色彩斑斓，有深红的、灰褐色的、浅黄色的、墨绿色的„„。枫树满树通红，像燃烧的火，银杏满树金黄，像一顶巨大的凤冠，有的树只有树梢是红的，有的树红一半绿一半，或是黄一半红一半„„

【名师题库】

（练习一）以花为题写几段话，如《菊花》、《油菜花》、《樱花》„„

重点在写清花的外形、特点、作用。写花的外形时，重点要放在花上，可以写花瓣、花蕊，还可写花的颜色，花的香味，花的作用。

（练习二）以《小草》为题写几段话

抓住小草一年四季的不同特点，分别写春天小草刚刚发芽，给世界带来春的信息；秋天小草变成黄叶，带给人们轻盈与华丽；冬天的草只剩下草根，预告着春的信息。

【佳作展示】

例一： 小草和小花

夏日炎炎，火辣辣的太阳烤着大地，万物都好像沉睡了似的。独有“歌唱家”

知了不厌其烦地唱着：“知了……知了……。”那单调而又刺耳的声音更加令人烦躁。

在一个小花园内，一棵不起眼的小草，平日总是喜欢迎着风儿翩翩起舞，而

此刻也被烈日晒蔫了，无精打采地耷拉着脑袋。

小草旁边的鲜花，它却不把那火辣辣的太阳放在眼里。它一会儿抖抖碧叶，

一会儿又展示美丽的花瓣，神采飞扬。在欢快之际，它低下头，看见萎缩在墙角下的草，它正喘着粗气，便说：“小不点儿，你这样呼哧呼哧地，唱着什么歌？”小草自知鲜花在取笑它，却仍回答：“我渴死了，正在鼓劲儿，想把根扎得更深一些，好找水”。

半个多月过去了，可在这段时间里，天仍然连一滴雨也没下，尽管太阳依旧

烤着大地，草长得很茂盛。原来，它的根已经深深地扎在湿润肥沃的土壤中。而小花呢？由于主人出远门了，没人给它浇水，早已枯死了。

每当我看到小草在阳光中展示着它那美丽的风姿，绿化着大地，默默地为美

化环境而无私奉献的时候，我就会想到：“人也应该像小草那样在困难或逆境中有一种自强不息，奋斗不止的精神！”

例二：

水 仙 花

水仙花生长在冬季。不管天气怎样寒冷，它依然枝叶繁茂，生机盎然，给人们送来了春意。

我家种了一盆水仙花，一片片像蒜叶似的叶子油亮亮的，绿得那么新鲜，那

么诱人。一天早上，我发现它长出了嫩绿的叶茎，葱头般的底部滋生出了长长的白“胡子”。过了几天，叶茎中间长出了几个花骨朵饱胀得好像马上要裂开似的。又过了几天，这些花骨朵已开出了小花，那些白里带黄色小点的花，争相开放，花儿顶破了薄皮，外边的花瓣向外伸展可里面的花瓣还是紧紧闭着。没过几天，里面的花瓣也全开了。那一丛丛洁白如雪的水仙花在长茎的扶持下，衬托着绿叶，是那么清新、淡雅，像一位仙女，亭亭玉立地站在清澈的水中。

当微风轻轻的吹来时，她便摆动起那柔美的腰姿，轻盈地跳起那迷人的舞蹈。

我情不自禁地凑上去闻了闻，嗬，可真香呀！此时整个房间里充满了诱人的芳香，让人心旷神怡。

如何观察和描写动物

1．要注意观察外形特征。

眼睛：猫的眼珠是绿的，绿得发亮；兔的眼睛是红的，像两颗红宝石；鸡的眼睛是黑的，天一黑就看不清东西。

即使同是猫的眼睛，在不同的时间和不同的光线下也是不相同的。譬如黑夜捕鼠时，猫的眼睛睁得又圆又大，而白天在阳光照射下又会眯成一条缝。

耳朵：猫的耳朵是竖着的，狗的耳朵一般是耷拉着的，兔子的耳朵很长，还会转动。

典型特征：猪的眼睛小，而嘴巴又大又凸，显得笨拙。孔雀总是昂首独步，显得傲慢；大象鼻子特别长，腿脚粗壮，像根柱子；长颈鹿腿高，颈子特别长；老鼠则尖嘴大耳，眼睛小而明亮，一副贼相……

观察动物的外形，一般可先看它的整体模样，再按一定顺序（如从左到右，或从上到下等）观察它的局部。

如《松鼠》： “松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发亮的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。”

2．要了解熟悉动物的生活习性

譬如，猪成天吃了睡，睡了吃，它的特点是懒。而蚂蚁总是不停地筑窝觅食，它的特点是“勤劳”。大象吃东西时，用长鼻子卷着送到嘴里，慢吞吞地咀嚼，悠闲自在，吃得不满意时还会打个响鼻。虾吃食时总是先用钳足试探一下然后连忙后退，试了几次，确认没有危险时才用脚爪辅助着吃。

不同的动物所吃食物也不一样，猫喜欢吃鱼，狗喜欢啃骨头，鸡喜欢吃米，兔子喜欢吃草，各有所好。又如玩耍，猫喜欢翻滚摔打，狗会摇尾巴向主人表示亲昵，兔子喜欢用前爪“洗脸”，鸡爱在沙坑里“洗澡”。

3．写出静态、动态。

鸭子一吃饱就跑到水池里去游水。它们愉快地在水里游来游去，有的在打水仗，翅膀拍打水面，水花乱溅。有的把嘴伸进水中找东西吃，光露个大屁股。有的洗完了，就游到岸边，用嘴梳理羽毛，有的用一只脚站起，另一只脚缩起来，好像在那里闭目养神。

4．可以写出动物惹人喜爱或令人厌恶的地方。

如猫头鹰能捕田鼠，青蛙能吃害虫，蝴蝶、蜜蜂等昆虫能传播花粉……也有的是我们人类的敌害，如苍蝇、蚊子传播疾病，老鼠偷吃粮食，又传播疾病；刺毛虫要吃树叶，危害树木生长，又刺痛人……写动物的时候，要把我们喜爱或厌恶的原因和感情写出来，这样文章才会有明确的中心。

描写动物的词

性格的词语：

凶狠 恶狠狠 凶相毕露 龇牙咧嘴 张牙舞爪 温柔 温良 暴躁 粗暴 驯服 胆怯 怯生生

动作的词语：

拍打 拉扯 高举 挤压 散步 溜达 漫步 徘徊 蹑手蹑脚 飞檐走壁 大摇大摆 狂奔 跳跃 雀跃 纵步 连蹦带跳 撒欢儿

心理活动的词语：

高兴 愉快 欢快 欢喜 手舞足蹈 难过 悲哀 发愁 烦闷 烦躁 愤怒 恼火 直眉瞪眼 暴跳如雷 怒气冲天 得意 怡然自得 轻松自在 紧张

描写小动物的好句：

 成群的鸽子在路上啄食，频频地点着头，咕咕咕呼唤着，文静地挪动着脚步，

它们不怕人，只是人们走近的时候，好像给人让路一样，哄的一声飞起，打

一个旋，又唰的一声在远远的前面落下。

 又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣

裳，醒了，醒了，从此一天天发亮。

这几只小鸡绒乎乎的，羽毛短短的，密密的，一个个像小棉花团似的。走起路来像是在滚动，又像是在弹跳。

 小鸭子的脚趾间各有一层很薄的脚蹼，把脚趾连在一起，两只脚好像两把小

扇子一样。

 小鸭走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着，嘴里还不停地嘎嘎

叫着，好像在夸耀自己。

 大白鸭长得很肥胖，走起路来尾巴一摇一摆的，活像个上了年纪的老太太。  小白兔的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发光的红宝石。

 小白兔的尾巴很短，活像一个小绒球球贴在屁股上，蹦跳的时候，一撅一撅

的，可有意思了。

 小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏

小绿灯。

 小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇

的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。

 小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

附：

可爱的小白兔

我家养了一只可爱的小白兔。它周身洁白，真像一位美丽的白

雪公主，所以我给它起了一个好听的名字，叫“雪儿”。雪儿的一双眼睛像一对闪闪发光的红宝石。一张三瓣的小嘴，吃起东西灵活自如。它那一对细长的耳朵时刻竖立在头顶上，雪儿睡觉时，两只耳朵就贴在头的两边，一有动静，它就警惕的竖起耳朵，向四周张望。屁股上

那个又短又小的尾巴，毛茸茸的，像一个小绒球。前腿短，后腿长。跑起来又快又有力。高兴的时候，还会往后退，发出“咯咯”的声音。

它特别喜欢吃蔬菜，比如像白菜叶儿、胡萝卜、蘑菇、小油菜。这些蔬菜它都特别爱吃。

看着它那可爱的样子，我打心眼里喜欢它，我真希望这只小白兔一直陪伴我。

可爱的小猫

姥姥家有一只可爱的小猫，我每次去姥姥家都要看一看。 这只小猫的身上长着许多黄色的条纹，走路的时候一摇一摆的，很好玩。它的耳朵很尖，微小的声音也能听到。它的眼睛平时是圆的，睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。它的嘴是粉红色的，嘴边还长着几根胡须。

小猫不但可爱，还会捉老鼠呢！它一听到有动静就躲起来，等着老鼠出洞。一会儿，老鼠从洞里把头伸出来 东瞧瞧，西瞧瞧，觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见，浑身毛都竖起来了，它像箭一样蹿过去，把老鼠捉住了。

小猫叼着老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地摇动着，好像在请功。我姥姥一见，乐呵呵地说：“哟，又捉住了一只老鼠。”小猫好像也知道在表扬它似的，得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。

我的小狗“点点”

在我外公家，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是像一个保卫国家的战士。

点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。点点跑步也非常快，有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵

二年级作文植物篇二

二年级 植物类文章的阅读

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二年级作文植物篇三

学习描写植物

学习描写植物

【教学目的】

1、培养学生的观察能力，掌握描写植物的一些基本方法。

2、学会抓住植物的特点进行描写，并展现出植物的品质。

【教学重点】

能抓住植物的颜色、形状、习性、气味等方面特点进行描写。

【教学难点】

除了写出植物的特征，还要表现其品质，达到升华文章的效果。

【教学过程】

一、导入课程

师：上课之前我想问一下同学们在四季之中最喜欢的是哪个季节啊，很多同学都喜欢春天对不对，我看到同学们都换上了漂亮的春装，我们的大地也要换上春装对不对，大地的春装是什么啊？就是五颜六色，形态各异的植物嘛。那大家喜欢植物吗？有没有同学来说说自己最喜欢的植物。很好，看来大家都是非常热爱大自然。那有的同学喜欢画画，可以把看到的植物画下来，有的同学喜欢拍照，也可以把植物拍下来。那如果让大家把植物写进作文里，用文字把它们描写出来，同学们会怎么写呢？可能有的同学会担心自己写不怎么办啊，不用怕，老师这堂课就教大家怎么样去描写好植物。

二、合作探究，介绍写作方法

1、观察指导

（一）整体观察（远观）：出示图片，整体看首先映入眼帘的是什么。

师：同学们知道这是什么植物吗？对了，当老师展示出这张图片的时候，同学们第一时间注意到的是什么呀？这一大片荷叶对吧。那么谁能告诉我你们看到的这一大片荷叶是什么样子的呢？来描述一下。同学们都说得非常棒啊，我们就可以用碧绿、青翠、茂密、亭亭玉立、层层叠叠等等这些词语来形容从远处看到的荷叶。那么我们又来看看从近处观察荷叶又是什么样子的呢？

（二）局部观察（近观）：{二年级作文植物}.

近距离观看荷叶（展示图片）

师：我们先由下往上观察，抓住特点。荷叶的是从池塘的泥土里长出来的，我 们可以看到它的枝干，是怎么样的？细长、挺拔的，翠绿色的而且很干净。再看看荷叶呢，有的荷叶尖尖的，卷成一个小卷儿。还有的荷叶是非常大的一片对不对，像什么呀？对了，有的像一个碧绿的大盘子，有的像撑开的雨伞，都可以，同学们要自己发挥想象。 我们还可以从图片上看到什么呢？仔细观察一下，还有荷叶里的脉络没说到对吗，荷叶的脉络是什么怎么分布的？它十分的纤细，像一张大网一样从中心向四周散布开来。这些脉络有十分重要的作用，就是给荷叶输送营养。观察好了荷叶本身，我们来看看荷叶上还有没有什么其他东西啊。对了，还有晶莹剔透的水珠停留在上面，有时候还会有蜻蜓、青蛙这些小动物来造访。同学们在写作的时候不仅要写植物本身，还可以把植物周围的景物、动物描写进去，比如小动物、露珠之类的，让画面变得更生动。我们仔细的看完了荷叶，接下来闻一下荷叶的味道好吗。有哪位同学知道荷叶闻起来是什么味道呢？或者你闭上眼睛想象一下是什么味道？荷叶是有一股淡淡的清香的味道的，闻起来让人感到心旷神怡。好了，我们仔细地了解荷叶之后，如果叫你用一段话来描写荷叶，你会怎么写呢？我们来看几个例子（导出文字），这段话是不是就是用我们刚刚说的那些形容荷叶的词语再衔接上自己的话，就变成了一个优美的片段啊，还用了什么修辞手法？对了，一下子就变得生动形象了。我们学会了观察植物过后，具体该怎么组织语言来写出这样生动的语句啊？老师呢就在这里总结了几个简单又好用的方法，让同学们轻轻松松的写出好作文。

2、介绍方法：按时间顺序写作

（一）展示图片和文字举例，植物四季的变化形态。

师：同学们，一年有四个季节，我们在不同的季节都要穿不同的衣服。植物在不同的季节也会展现出不同的样子。（展示图片）这是一种在我们重庆非常常见的植物，大家知道这是什么吗？对了，这就是银杏树。老师这四张图分别展现了银杏树在春夏秋冬不同的样子，哪位同学能来描述一下呢。春天的时候是刚刚恢复生机的样子，长出了嫩绿的新芽。那夏天呢，小芽有什么变化呢？长成了一片片绿油油的叶子，还节出了果实对吗。到了秋天，是银杏树最美的时候，叶子

成了金黄色。大家看，叶子飘落在地上把大地也铺成了金黄色，老师小的时候还会去捡一些叶子回来来当书签，很漂亮。慢慢的冬天到了，一年四季最冷的时候，大家看，银杏树发生了什么变化呀？叶子都被寒风刮落了对不对，只剩下光秃秃的树干。但老师要告诉大家，这时的树叶被埋进土里，化作肥料会继续滋养着银杏树。大家看，银杏树一年四季的变化是不是很明显啊？对于这种四季变化比较明显的植物，我们就可以按时间顺序来描写它。我们来看看老师这上面是怎么描写银杏树的。（展示文字举例）大家可以快速的阅读品味一下，好的，有没有同学告诉老师这篇文章好在哪里啊？对了，首先作者按照时间顺序来写作，文章结构看起来就很清晰有序。其次呢作者观察得很细心描写得很细致对不对，同学们在写的时候也要抓住植物的特点和细节进行描写。还有什么地方值得大家学习吗？作者用了比喻和拟人的修辞手法，文章看起来就很有趣对不对。

同学们现在明白如何根据时间顺序描写植物了吗？我们在写作的时候不一定要写成一篇文章这么多，有时候一个季节用一两句话来描述，四个季节就组成一个段落了对不对。同学们下去可以仿照这篇文章，换一种植物，写一篇作文或者一个段落来练习一下。

3、介绍方法：对照比较的写法

（一）展示图片和文字举例，引导学生观察植物自身两种不同的特点。

看完了银杏树，我们又来看看其他鲜花好不好。大家仔细地观察一下，这朵玫瑰花有什么特点。它的花朵看起来十分鲜艳、秀丽对不对，但大家仔细看一次它的花枝，上面分布着尖锐的小刺，我们要是不注意去摘花的话很容易被扎到。那大家猜一下玫瑰花刺的的作用是什么呢？对了，就是玫瑰的刺就是为了起到保护自己的作用，这些小刺让一些会伤害到它小动物都不敢接近，这样玫瑰才能长出灿烂的鲜花来。大家看，娇艳的玫瑰花和它身上的小刺是不是形成了强烈的对比呀？对了，大家就可以抓住这样的特点进行描写。来看一下老师是怎么写的。

（二）展示图片和文字举例，把两种植物进行比较。

大家知道春天是百花盛开的季节，那么到了冬天鲜花们都会凋零，叶子都要飘落对不对。大家看这幅图，整个画面都是枯黄的颜色，是不是觉得一点生机都没有啊，大家再看一下这一幅呢，这是一片松树林，虽然周围都已经铺满了白雪，但是它们依然长着茂密的树叶，非常挺拔的站在雪地中。大家看到的这两幅图都是在冬天拍摄的，但是图中的植物却表现出两种完全不同的样子。这个时候，大家就可以把两种植物的姿态都写下来，起到对比衬托的的效果。比如我们这两张图片中，冬天的松树依然是苍井挺拔的，而其他的树木都已经枯萎没了生气。这个时候我们就要描写这两种植物的不同，把松树当成主角，来表现出松树的特点。大家可以发现这段话不仅写出了松树的特征，还表现出了它的精神品质对不对。松树有怎样的精神品质呢？对，它是很顽强、坚韧不拔、不畏困难的，我们大家是不是也要学习松树的这种精神呢？所以同学们下次写植物的时候也要把它们的一些品质表现出来。

比如荷叶和荷花，我们之前已经仔细地观察了一遍，现在再来看一下，大家发现它是从哪里长出来的啊？从淤泥里长出来的对不对，淤泥是非常脏的东西，摸起来黏黏的还很黑，要是弄到衣服上了回家要是不是被骂啊。但是我们看到荷叶身上没有一点泥土对不对，很干净。它们就是从淤泥中长出来，但一点也没有被污染，这是一种什么品质呢？对，就是洁身自好，一种高尚的精神品质。大家在描写完一种植物的特点过后，再写一下这种植物所表现出来的品格，我们作文的档次一下就提高了。

4、介绍方法：远近结合的写法

（一）展示图片和文字举例，观察植物的远景和近景，说明按顺序写作。

同学们看，这两张图片都是紫藤花，只是角度不一样对不对，一张是从远处观看的样子，密密麻麻的铺满了整个画面，是不是像瀑布一样从上往下这样倒挂着啊。另外一张是近处观察的样子，紫藤花一串一串的像什么啊？像成熟的葡萄、也像风铃一样。那我们要怎么来刻画它呢？是不是可以像拍电影一样，按照由远到近的顺序来描写紫藤花，我们先描写在远处观看它是什么样子，再把镜头拉近，描写从近处看它是什么样子。既然我们可以按从远到近的顺序写，那可不可以以从近到远的顺序写呢？当然是可以的。老师只是举了一个例子，同学们以后可以

尝试这种不同的顺序来描写植物，这个样子作文就不会显得很单调。

5、介绍方法：引导学生展开想象，学会联想

（一）学会抓住植物的特点再展开想象

我们又来看到这幅图片，大家知道这是什么吗？是棉花，我们身上穿的衣服很多都是用它来做成的。那同学们看到些长得茂盛的棉花，有没有联想到什么？比如它们像什么？大家可以讨论一下。好了，大家说得都很好很对，刚刚我听到有的同学说像云朵，为什么觉得棉花很像云朵呢？因为颜色相近，它们都是纯白色的，一朵一朵的对不对。我们在写作的时候，可以通过一种植物联想到另外一种事物，然后运用比喻的修辞手法写下来，这就需要同学们平时多多留心观察日常生活的事物，只有平时多积累，下笔的时候才会轻轻松松的写出好作文。

大家看这是一株在冬天盛开的梅花，花瓣上还结着雪花，是不是感觉很冷啊。就像同学们到了冬天都觉得很难熬，早上都不想起床上学对不对，但是你们看这些梅花却在冬天的时候盛开得很鲜艳。我们冬天在外面待久了都会觉得冷得发抖是吗，但是梅花好像一点都不怕冷哦，它还是很挺拔的站在雪中。我们可不可以抓住梅花的这个特点联想到它有什么样的品质呢？哪位同学可以告诉我？对，就是一种高洁的、不畏艰险、坚韧不拔的精神。我们把植物身上的品质和我们所需要品格联系起来，是不是把植物变成了植物人呢，我们可以把植物当成人来描写。像这样的联想是比较有难度的，这就要同学们平时一定要多阅读积累加上想象，一样是没有问题的。

同学们，我们通过这堂课看了这么多不同的植物，但是大自然中的植物太多了，只有留给同学们下去留心观察，再通过自己的笔把它们描写出来。老师今天今天教大家的这些方法呢，不仅仅可以在单纯写植物的文章中用到，也可以运用到其他类型的作文中去。比如大家写一篇记事作文，春天出门踏青，是不是可以加入描写植物的片段呢，再比如写景文，更可以加入一段对植物的描写。甚至是写人的文章中，也可以写通过描写植物来表现出人的精神品质，就像我们之前讲到松树、梅花对不对。

【作业布置】

仔细观察或上网了解一种你喜欢的植物，以植物为中心写一个段落或一篇四百 字的作文。

二年级作文植物篇四

二年级阅读与写作：第一部分：简单的写景状物《植物二》

第一部分：简单的写景状物

第二课：植物（二）

一、复习旧知

1、词汇积累（写出2～4个）{二年级作文植物}.

描写植物的二字词语：

描写植物的三字词语：

描写植物的四字词语：

2、佳句积累

（1）请您用“翠色欲流”造一个句子。

（2）仿照例句写两句话。

石榴花虽然不如牡丹花那样美丽，不如月季花芳香，但也挺惹人喜爱， 时不时散发出一阵阵清淡的花香。

虽然，但是

3、作业检查

昨天的学习给你印象最深的是什么呢？

4、效果反馈：{二年级作文植物}.

怎么写植物呢？

1、有顺序地写出植物的样子。比如从上到下，从花到茎，从色彩到形状等。

2、不但要把样子特点写具体，还要写出它的作用。

3、在文章的字里行间处处流露出自己的喜爱和赞美之情，这样才能够打动读者。

二、积累与阅读

专题阅读（一）

Xiao cao

小草

Wojiamen qian you yi pian cao ping, shang mian zhong zhe xiao cao.fang yang wang qu 我家门前有一片草坪，上面种着小草。放眼望去，

一片新绿，没有半点杂色。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵 Yi pian xin lue, mei you ban dian za se. xi kan , ta men shi nen lue se de,shui ling ling de,lian ye mai dou lou chu lai le. chun tian yi dao, ta men shi na yang fu you sheng ji,yi 的，连叶脉都露出来了。春天一到，它们是那样富有生 机,一

Xia zi jiu pu kai yi pian.

下子就铺开一片。

Yi zhen chun feng fu guo, xiao cao tiao qi le huan le de wu dao , shi er shu zhan shuang

一阵春风拂过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双

Bi , shi er wan yao chu di, shi er zuo you yao bai, xiang ting ting yu li de shao nue jin Qing 臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆，像亭亭玉立的少女尽情

De tiao wu xi xi. Zhe shi ni ru guo you kong lai xin shang yi xia , yi ding hui ling ni xin 地跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定会令你心

Kuangshenyi, le er wang fan ne!

旷神怡，乐而忘返呢！

我摘录的好句：

（1）我摘录的好词：

（2）老师给你加加油！

描写颜色的词语：鹅黄、金黄、火红、枣红、鲜红、绿油油、金灿灿、鱼肚白 天蓝、海蓝、淡蓝、葱绿、草绿、翠绿、橄榄绿、象牙白

描写四季的词语：春：春回大地、春暖花开、花红柳绿、花红柳绿、春意盎然

夏：夏日炎炎、汗如雨下、骄阳似火、汗流浃背、烈日中天

秋：秋高气爽、金桂飘香、天高云淡、秋风萧瑟、一叶知秋{二年级作文植物}.

冬：千里冰封、白雪茫茫、寒风刺骨、寒冬腊月、滴水成冰

描写植物外形的词语：花繁叶茂、绿草如茵、苍翠挺拔、茂盛如蓬

枝繁叶茂、欣欣向荣、郁郁葱葱、红紫夺朱

描写植物的句子：

Taiyanghuayansehenduo,youhongde、huangde、baide、zihongde、shenhongde、

(1)太阳花颜色很多，有红的、黄的、白的、紫红的、深红的、

Juhuangde„„shubushengshu.

橘黄的„„数不胜数。

Taoshu shang de xiao gu duo yi tian tian gu qi lai , lu zhe hong zui quan er, xiang

(2)桃树上的小骨朵一天天鼓起来，露着红嘴圈儿，像

Min zui han xiao de xiao gu niang.

抿嘴含笑的小姑娘。{二年级作文植物}.

Zaijinchukanlihua,shuxihuashu,haosikanyifuqingbidanmodeshanshui

(3)在近处看梨花，树稀花疏，好似看一幅轻笔淡墨的山水

Hua,qingdan、tianya.

画，清淡、恬雅。

（3）造句+仿写

①

②

③

④

专题阅读（二）

（一）文竹

文竹四季常绿。暮春时节，文竹的新枝上又伸出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹轻拂绢袖，悄悄地婆娑起舞。刚浇过水的文竹，更是好看，晶莹的小水珠，含在茂密的绿叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。秋天，文竹还是那样绿茸茸的，叶子一片叠一片，形成了一块绿阴，让人感到清雅、文静。寒冬，文竹还像苍松、翠柏那样挺立着。每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。

1、我会写词语

jīn chílǐn lièpiāo luòfǎng fú

2、“我怀疑冬天也有魔法”，那么冬天施的魔法是什么呢？

3、用“ ”画出文中的比喻句。

4、请你用下面词语写一句话。注意：在你写的句子中至少含有下面的2个词。 凛冽 耀眼寒风冰柱严寒瑞雪冰冷

（二）荷花

夏天，阵雨过后，一颗颗水珠在荷叶上滴溜溜地打转，好像晶莹光亮的珍珠。荷叶之间各种姿态的荷花亭亭玉立。有的还只是小花苞，尖儿红红的，好像谁在上面抹了一层薄薄的细粉；有的含苞欲放，花瓣之间可见开放的缝隙了；有的已经开放，正迎着和风舒展着自己美丽的花瓣。荷花的花瓣比别的花大多了，外面的花瓣是深红的，里面的逐渐变成粉红色，花瓣的尖儿更红一点儿。你看，一片花瓣落下来，掉在水上，多像一只小船呀！它还在一晃一晃地向前划动呢！荷花里面是黄色的花蕊，一丝丝的，多得数不清。花蕊的中间长着一个小莲蓬。

1、照样子，写词语。

（1） 一朵朵

（2） 纷纷扬扬

2、比一比，下面两个句子有什么不同。

（1）大雪从空中飘了下来。

（2）鹅毛般的大雪从空中飘了下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。

（3）你能把下面的句子写得具体一些吗？

树叶从树上掉下来了。

3、文中有很多的比喻句，我能用“”画出一个。

这句话中，把比作，真是太形象了。

4、文中那些语句反映了雪花漫天飞舞？请抄写在下面的横线上。

5、记一记下面形容雪景的词语，并选择几个来描写你所见到过的雪天景象。

鹅毛大雪 大雪纷飞 银装素裹 漫天雪花 满天飞雪 纷纷扬扬 玉树琼（qiong）花 粉妆（zhuang）玉砌（qi） 冰天雪地

白雪皑（ai）皑 瑞（rui）雪兆（zhao）丰年

二年级作文植物篇五

植物观察日记作文

[植物观察日记作文]

(一)今天我拿了一粒花生种子来种，我把它种在阳台的花盆里，植物观察日记作文。在它旁边还有一棵大树。这样子花生种子好像把大树当成妈妈了，舒舒服服地躺在它的怀抱里，真好呀！这时我笑了，我也好想妈妈。因为她已经出差好几天了，我想念妈妈温暖的怀抱了！所以我就写了这篇想妈妈的文章，小学二年级作文《植物观察日记作文》。(二)今天我看了看花生芽，它的两片小叶子好像两只小手.昨天只长了一棵花生芽顶花生壳，但是今天又不一样了，壳好像是花生芽的头，它裂开了，里面的两边都长满了芽，真是太好了!(三)今天我去看了花生芽，它长了十四片碧绿碧绿的叶子。大树妈妈温柔地说：小宝贝，你快快长大吧！风儿姐姐来了说：哇！大树妈妈，你的宝宝真可爱呀！花生芽听到了高兴地对风姐姐说：姐姐，我长大了也会像妈妈一样强壮吗？当然了！风姐姐说完就轻轻地飘走了。花生芽高兴地挥舞着小手，好像在和风儿姐姐告别呢！

二年级作文植物篇六

有关植物的作文

有关植物的作文

有关植物的作文（一）

春天，银杏树上长出了新叶。新叶是嫩绿色的，像一把扇子，叶柄很长，所以叶子都垂着，远看银杏树，就像一位穿绿衣裳的仙女在春风中微微舞蹈，美丽极了。 夏天，银杏树的枝杆更挺拔，树干分成许多树杈，树杈上又分出许多小枝，上面长满了扇形的叶片，看起来很茂盛。火辣辣的阳光、晶莹的雨水被平平实实地挡在顶上，小朋友们在树下尽情地玩耍。

秋天来临的时候，这些果实就由青色变成淡黄色，随着季节的变化，这些果实也不断的变化。成熟的时候，果实变成了白色的，一颗颗地挂在树上，所以又叫白果。白果有一层硬壳，不太厚，但它可以保护里面的果肉。果肉是淡黄色的，中间夹着一根细蕊，就像莲子一样，不可以吃，很苦。所以吃果肉时，一定要把白果皮剥掉，把蕊抽出来，只吃果肉。白果的好处很多，身体差的人吃它煲的汤就可以起到强身健体的作用。 冬天，银杏树的树叶都落了，只剩下光光的树干，好象一个老人，孤单单地站在那里。一个冬天以后，落下的树叶就化成了泥，为明年的生长做好准备。

有关植物的作文（二）

我有一种喜爱的花——荷花。它是那么的纯洁，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 在一个阳光明媚，天碧空如洗的好日子中，我去了公园。一走到门口，我就闻到了一股清香味，走进公园才知道是荷花开了。我坐在荷花前，欣赏着它那苗条的身姿，它的花不仅有一股清香味，开得还像笑容一般灿烂。

我一边闻着它的清香味，一边陶醉在它那优美的舞姿中。忽然，一阵风吹来，它左摇右摆、翩翩起舞，犹如仙境。风一停，它便像岗位上的军人，笔直不动地站在那里。在荷叶的衬托下，它显得更美。我犹如是它的模仿者，它不动，我也不动，它起舞，我就跟着摇摆。在我心中别的花是远远比不上它的。

下雨了，雨珠打在荷花瓣上，从荷花尖一直跑到荷花蕊中，这真是锦上添花啊。突然，我把目光集中在一朵白莲身上，我全神贯注地盯着它，它的上面有一片荷叶覆盖着它，水珠无力地打在荷叶上，这时的荷花显得是那么得娇小、柔弱。也不知从哪里来的一声叫喊打断了我的思绪，这时，我才回过神来，已是中午时分了。雨一直下着，我也被淋了个落汤鸡。

回家路上，我还是忘不了荷花。

有关植物的作文（三）

我爱花。爱妖娆多姿的玫瑰，爱纯洁清香的百合，爱婀娜多姿的荷花，但我更爱那有着自己独特的美的菊花。因为有人说：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 菊花虽然错过了美好的春天，但它却在百花凋零的秋季欣然绽放，展现出它不同寻常的美，菊花的品种很多：有绿牡丹、墨菊、绿云、红衣绿裳、帅旗、十丈垂帘、西湖柳月、凤凰振羽等。

而我最爱的就是墨菊啦。墨菊是中国十大名花之一，初花期是荷花型。墨菊的颜色是深紫色的，它的枝干是黑紫，枝干有细有粗。它在阳光的照耀下，颜色变得黑里透红，十分美丽、耀眼。

菊花的药用价值和食用价值可大了！菊花可以用来治病。菊花是中国常用的中药。具有清热、解毒、明目等功效，主要可以治疗头痛、眩晕、心胸烦热、肿毒等状况。菊花还可以用来泡茶喝。具有消痛止咳、治疗高血压等功效。瞧，菊花的作用可真大呀！

我爱菊花五彩缤纷的颜色，绚丽多彩。黄的像一堆金子，红的像一团燃烧的火焰，白的像一捧雪……它不仅可以当中药，还可以泡茶喝。

菊花虽然没有玫瑰那么妖娆多姿，没有百合那么纯洁清香，没有荷花那么婀娜多姿的，但是我更爱菊花那自己独特的美。