中班万圣节活动总结

中班万圣节活动总结篇一

幼儿园2014年小、中班万圣节活动方案

幼儿园2014年小、中班万圣节活动方案 活动时间：2014年11月1日 活动地点：奥星幼儿园一楼大厅 活动主题：狂欢万圣节 活动对象：小、中班幼儿及家长 活动目标： 1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。 2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。 活动准备： 1、面粉、乒乓球、碗、绳子 3、水粉颜料、毛笔等。 4、每个孩子准备一个面具。 5、

音乐《This IsHalloween》 活动过程： 补老师自己准备发言稿发言。 每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我园特举办本次活动，除了让孩子感受西方节日外，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。 活动过程： 一、补老师介绍万圣节。 1、补老师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？ 2、补老师：万圣节是一个怎么样的节日？ （家长和幼儿自由讨论） 3、补老师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，

玩的可开心了，今天补老师也准备了很多好玩的游戏你们想不想和爸爸妈妈一起玩啊。

二、游戏环节： 第一个游戏：抢椅子 选7位家长上台，摆6张椅子，放背景音乐《This Is Halloween》，音乐一停止就坐椅子，没有坐到椅子的那一组会有惩罚哦，最后胜利的那一组也会有奖励。 第二个游戏：运气球 爸爸和小朋友站在起点处，妈妈站在终点，游戏开始，爸爸用嘴把气球一个个吹大，小朋友把爸爸吹大的气球从起点出发送到终点妈妈那里，妈妈用绳子把气球一个个的绑起来，在规定的一分钟以内谁的气球多谁就胜利。 第三个游戏：吹面粉 在桌子上摆3个碗，里面装满面粉，把两头的两个碗里各放1个乒乓球，看哪个孩子先把球吹到中间的碗里就胜利，赢了的不用受罚，失败的那一组请孩子的家长上来，老师发水粉颜料给孩子们，让孩子们给爸爸或者是妈妈画一个鬼脸。（注：先别让家长知道等会画鬼脸，要不然家长都会不愿意上来） 第四个游戏：猜猜我是谁 1、请几个家长上台戴上面具，让孩子去找自己的爸爸妈妈，找对了的就胜利，哪个孩子找错了就要让孩子在爸爸妈妈的脸上画上鬼脸哦！ 2、变换游戏形式，请孩子们背对家长，家长互换面具，继续玩游戏。 三：画鬼脸操作环节 1、教师：你想象中的鬼会是什么样的？ 2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，我知道大家都很能干，那么请家长也帮孩子们画个鬼脸，好吗？ 3、家长操作画鬼脸，最后照一张集体照。 活动结束，补老师说结束语。

中班万圣节活动总结篇二

2015年万圣节家长开放日活动总结

10月31日是西方国家传统的鬼节，在这天上午我们小班进行了万圣节家长半日开放活动，这是我们的宝宝们上学以来第一次开展这样的活动，让幼儿更多的了解一些西方的文化，主要目的是让家长了解自己孩子在园的生活、游戏、课程等一系列的真实情况。 一、策划，准备 为了组织好本次家长开放日展示活动，进一步取得家长对幼儿园教育教学工作的支持,能够更好的教育引导幼儿，幼儿园在教研活动中制定了半日开放的有关计划，使活动能够顺利的进行。 二、上课内容 这次家长半日开放活动，孩子们向家长展示了学到的本领及素质的提高。 三、重视家长意见，营造和谐的家校共育环境 家长开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，家长向老师了解学生的情况，进行双项交流。 对孩子的教育上，家长和幼儿园的目标是一致的，但由于家长自身受教育程度因素的影响，导致家长对孩子的教育态度、教育方法各不相同。 不只是幼儿园单方面的向家长反映、汇报在园的表现，家长也需将孩子在家里的情况告诉老师，双方要相互交流信息，反馈教育效果，共同研究配合教育的方法，只有这样才能取得共识，实现同步教育，促进幼儿发展。家园开放也让我们看到：家长与幼儿园沟通不能只停留在家长会上，因为孩子的发展是不断变化的，动态渐进的过程，所以需要家园及时的沟通，包括家长接送孩子的机会。 在这次活动中，我们也从中总结了几点经验： 1、让每个孩子都能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现的机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。 2、在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和家长体验到家园互动的乐趣。促进孩子跟家长更好的沟通。 3、在活动中，尽量让家长一直陪孩子将活动进行到底，以免有的孩子在活动的过程中因找不到父母哭泣而影响情绪，让他们能够专心的参加活动。 4、活动中的每个环节，我们都应该安排得当，让孩子的情绪稳定，而不燥，使幼儿能够将活动有序的进行下去。 四、万圣节走秀 1、让幼儿体验了西方国家的传统节日。 2、家长和孩子们进行户外走秀环节，有很多的家长进行了精心的打扮。 3、孩子们很大方在舞台上展现自己，锻炼了孩子的自信心。

中班万圣节活动总结篇三

幼儿园万圣节活动方案大全

幼儿园万圣节活动方案大全

每年10月31日是外国的万圣节，代表着喜庆与丰收，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让孩子感受这一独特的节日气氛和体验游戏的快乐。下面分享幼儿园万圣节活动方案大全，仅供参考。

幼儿园万圣节活动方案1：

一、活动目标：

1. 通过活动让幼儿了解西方―万圣节‖的文化，感受节日的快乐，为幼儿创设良好的英语人文环境，让幼儿体验不同文化习俗，借以拓展其世界观。

2. 为幼儿提供展现英文的舞台，培养其大方自信的素质。

3. 增进家园英语信息交流，鼓励家长在家中与宝贝亲子互动，实现家园共育。

二.活动准备：

游戏准备：游戏卡，小印章，各个小游戏物资及组织准备。

环境准备：舞台及环境布置有关万圣节活动的自制装扮一套，手电筒，荧光道具。

家长准备：制作参加活动人员的有关万圣节服装及荧光道具，周五穿戴整齐参加活动。(―魔鬼走秀‖节目家长需周三把服装道具带到幼儿园班主任处)。 糖果10枚(周四带到幼儿园班主任处)，周五家长再自备两三个糖果哦! 苹果一个(周四带到幼儿园班主任处)

手电筒一个(周五带着参加活动用)

三、活动过程:

集体活动:

1. 万圣节集体开场舞

2. 狮之威风--狮王进行曲

3. 最炫英语风{大{中{小

4. ―魔鬼走秀‖

(有意愿参加―魔鬼走秀‖的家庭请快速与班主任联系，每班限额4组家庭。参加 ―魔鬼走秀‖的家庭10月26日之前请将创意的面具、造形及相关物品带入幼儿园班主任)。

5.神秘讨糖果

目的:增强孩子主动交往能力

前提:一定要安安静静，神秘的去找好朋友。

玩法:有秩序的听主持人口令，音乐声响起，讨糖果的游戏开始，各班老师务必组织。地球，太阳，火星，土星家长和宝贝手拿糖果躲藏起来(主会场附近均可)，等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖果，木星，天王，水星，海王，金星为寻找方，讨糖果时小朋友要说上一句―Trick or treat(不给就捣蛋)或

Happy halloween万圣节快乐!对方才能把糖果送给小朋友。(如果不给，可自设惩罚措施哦!)

分散活动:(以下游戏均以家庭为单位自由参加，获得小印章越多越有机会参加Lucky大满贯活动)

活动一:打怪兽

目的:训练幼儿手眼协调能力和幼儿的竞争意识。

玩法:教师事先准备篮子，分别贴上怪兽的样子，分组，请幼儿用球丢向怪兽框中，打怪兽，最后看哪组的幼儿丢的乒乓球最多，可获盖一个小印章。

活动二:咬苹果

玩法:游戏时，让苹果漂浮在装满水的盆里，然后(分组)让孩子们在不用手的

条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁为优胜者，可获盖一个小印章。

活动三:吹面粉

玩法:参加游戏者，面对面站在一张桌子两边。把装有乒乓球的口杯放在桌子上，(及放在二人中间)，要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为赢方，可获盖一个小印章。

活动四:我吹我吹我吹吹

规则:把气球吹大、系好，并分别在每个气球上依次写上一个字--万、圣、节、快、乐，谁又快又准完成任务谁获盖小印章一枚。

集体活动:

Lucky大满贯:以获得印章多少顺序进行(由多到少)，如出现相同数量，以划拳形式选出挑战方回答问题并获得相应奖品。

结束活动:

五彩幸运球:无数装有糖果的五彩气球，从会场四周随动感音乐向家长席涌

动，家长可抓破气球获得糖果奖励。宝贝期待您的积极参与哦!加油!加

油!↖(^ω^)↗加油!

幼儿园万圣节活动方案2：{中班万圣节活动总结}.

活动主题:狂欢哈罗喂halloween

活动时间:XX.10.31.晚5:30开始

主持人:*** 音乐音响:*** 照相:*** 场地维护:*** 场控:***及各班主任 场地布置:美术组

活动材料负责人:***

活动目的:

1、 通过扮演，进一步让幼儿感受万圣节的气氛，体验西方节日的快乐。

2、 通过游戏，锻炼孩子的胆量和辨别能力。

活动准备:

1、 活动前准备:进行幼儿园内环境布置，营造万圣节气氛，制作的南瓜灯布置在教师门口柜子上及操场周围。制作―神秘魔窟‖游戏入口。

2、 家长及幼儿着万圣节的服装及道具入场。

3、 室外南瓜灯(仿真可操作)、活动背景(喷绘)及汽球。

4、 幼儿园准备糖果若干(一个班一个颜色糖果)，家长准备面粉若干。奖品:大棒棒糖若干

5、 游戏材料准备(若干个糖果系在2根2米长的绳子上，汽球橘色和黑色各4包，卫生卷纸40卷)。

6、 一切工作人员着骷髅服装。

7、 各班场地分配。

8、音乐准备:恐怖音乐、演出音乐

活动流程:

1、 主持人介绍本次活动。

海王班幼儿节目开场，拉开活动序幕。where is the monster mummy ?(孩子们呼喊魔鬼妈咪在哪里?老师们呼叫着从班级人群中跑出来) 此环节控制在3分钟

2、副班与助教带领孩子们手搭肩组织一起站在活动场地的里圈，班主任带领家长但同样的方式站外圈，随着主持人的呼叫―僵尸party‖开始。音乐起，按音乐舞动，结束时由老师带领家长及孩子做着僵尸的动作回到位子上。此环节控制在15分钟

3、主持人介绍集体游戏活动环节，介绍以下游戏玩法:根据孩子年龄特点进行:(听主持人口令，口令开始想参与游戏的幼儿速跑到活动地点，口令结束后为止，以活动场地人数为参与游戏人数标准){中班万圣节活动总结}.

小班、中班组:《跳跳摘糖果》

玩法:幼儿站在已绑好的糖果下，听主持人口令最快摘到一颗糖果者速把糖果交给主持人。

大班、学前、幼一:《木乃伊包裹》

玩法:家长在规定时间内用卫生卷纸把孩子包裹成木乃伊者为获胜者。

获前三名的孩子可到主持人处领一个大棒棒糖果。

(一个游戏可同时分两组进行) 此环节控制在20分钟

4、游戏活动后，主持人号召全体的大鬼小鬼集合(家长及幼儿)，介绍集体游戏《魔窟冒险》(全场关闭灯光，家长及幼儿需闭眼倾听主持人讲游戏规则，这时班主任带领班上老师悄然从操场小门进入魔窟隐藏，家长原地等待倾听规则)，随后当主持人发令音乐起时家长带领幼儿速从―鬼洞‖(幼儿园一楼入口)进入―危险区‖《神秘魔窟》寻找自班班主任老师(其他教师隐藏并在其过程进行恐吓干扰)，家长找到老师后必须提示孩子说:―trick or treat‖，班主任老师发给孩子一颗糖果以示找到了，家长和孩子并拿着糖果速回到户外自己的位子。班主任根据糖果数量(一个家庭一个)验收找到自己的人数，糖果全部发完的班主任速到活动场地与班上家长汇合并报告主持人 ，主持人统计结果。最后一名回来的班主任，由班主任带领家长进行游戏惩罚:家长和孩子面对面，主持人将装有面粉的黑色汽球放在两人身体中间，按主持人的口令，用身体将汽球挤破。

5、结束活动：主持人邀请大家把自带的面粉拿出，（在万圣节这天把你的祝福撒向你身边的同伴，今天谁最白谁将是万圣节这天最幸运的人）。（音乐起） 此环节控制在15分钟

幼儿园万圣节活动方案3：

一、活动背景:

万圣节流传至今，现在来说是孩子们以及年轻人的化妆舞会的节日，它已经没有了之前的宗教的迷信色彩，为了让孩子们能感受西方的文化以及体验游戏的快乐，结合我们三之三英语情景特色，策划此活动。

中班万圣节活动总结篇四

万圣节家长半日开放活动小结

***班2014—2015上学期初

万圣节家长半日开放活动小结

10月31日是西方国家传统的鬼节，在这天上午我们小班进行了万圣节家长半日开放活动，这是我们的宝宝们上学以来第一次开展这样的活动，让幼儿更多的了解一些西方的文化，主要目的是让家长了解自己孩子在园的生活、游戏、课程等一系列的真实情况。

一、策划，准备

为了组织好本次家长开放日展示活动，进一步取得家长对幼儿园教育教学工作的支持,能够更好的教育引导幼儿，幼儿园在教研活动中制定了半日开放的有关计划，使活动能够顺利的进行。

二、上课内容

这次家长半日开放活动，孩子们向家长展示了学到的本领及素质的提高。

四、重视家长意见，营造和谐的家校共育环境

家长开放日不仅是要向家长展示我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高，更重要的是要听取家长的意见和建议，家长向老师了解学生的情况，进行双项交流。

对孩子的教育上，家长和幼儿园的目标是一致的，但由于家长自身受教育程度因素的影响，导致家长对孩子的教育态度、教育方法各不相同。

不只是幼儿园单方面的向家长反映、汇报在园的表现，家长也需将孩子在家里的情况告诉老师，双方要相互交流信息，反馈教育效果，共同研究配合教育的方法，只有这样才能取得共识，实现同步教育，促进幼儿发展。家园开放也让我们看到：家长与幼儿园沟通不能只停留在家长会上，因为孩子的发展是不断变化的，动态渐进的过程，所以需要家园及时的沟通，包括家长接送孩子的机会。 在这次活动中，我们也从中总结了几点经验：

1、让每个孩子都能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现的机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。

2、在活动中，家长能够和孩子一同参与到游戏中，让孩子和家长体验到家园互动的乐趣。促进孩子跟家长更好的沟通。

3、在活动中，尽量让家长一直陪孩子将活动进行到底，以免有的孩子在活动的过程中因找不到父母哭泣而影响情绪，让他们能够专心的参加活动。

4、活动中的每个环节，我们都应该安排得当，让孩子的情绪稳定，而不燥，使幼儿能够将活动有序的进行下去。

三、万圣节走秀

1、让幼儿体验了西方国家的传统节日。

2、家长和孩子们进行户外走秀环节，有很多的家长进行了精心的打扮。

3、孩子们很大方在舞台上展现自己，锻炼了孩子的自信心

家园半日开放活动的圆满成功，与家长幼儿园相互信任、密切配合是分不开的，这就是老师提出更高的要求：对孩子的关心，对工作的责任感，对家长的尊重和理解，我们会更加努力，有了这一次的经验，我们会把下次的家园半日开放活动搞得更加出色！

中班万圣节活动总结篇五

幼儿园万圣节活动策划

“鬼马万圣”万圣节活动策划方案

一、活动时间：2016年10月28日

二、活动地点：幼儿园各班级教室

三、活动目的：

透过万圣节庆气氛的引导,让孩子感染跨国文化，并制造机会让孩子们和自己的家长一起尽情游戏，增近亲子关系。

四、活动前期准备：

1、各班游戏道具的制作和准备，以及教室的布置；

2、活动当天拍照，活动过后报道、总结

3、门口装饰、指示牌的制作{中班万圣节活动总结}.

4、“万圣之夜”舞蹈学习

5、照片纸的清点以及采购

6、“万圣秀”设备准备、支持，以及技术支持

（相机，数据线，笔记本，转接器，打印机）

7、黑色蛋糕的制作，中午点心的制作要提前准备好

8、茶水桶以及一次性水杯、接水桶，茶水标识的准备工作，查看水量，及时补充

9、盖章纸（将游戏规则和盖章处结合 吴俊），各自班级准备印章

10、购买糖果、气球等装饰，南瓜灯（南瓜灯，每个班能挪用几个？）

11、签到表的准备，门口签到，提前准备桌椅，笔（楼上五名配班老师负责五个班的签到，并发放盖章纸，主班老师和剩下配班老师接待，将家长带到各班，生活老师在各自班级）

12、活动通知单

13、《勇敢的心》，提前准备奖品纸条，根据班级人数，多备10个，塞进气球充气，游戏扎气球（准备铅笔或别的，大家可以讨论一下）<1—10个奖章可扎一次气球，11—20个奖章可扎两次气球>

五、活动流程

1、活动当天一楼幼儿在家吃完早餐，和家长一起，携带门禁卡8:15前入园到幼

儿园门口签到，并领取盖章纸；

2、8:00——9:15，介绍万圣节由来，讲解场馆游戏规则，幼儿表演《万圣之夜》 ，结束后，在公共区域完成讨糖活动

3、9:15—— 11:00，场馆开放，游戏时间

4、11:00——11:30，回到各自班级，完成兑奖《勇敢的心》，幼儿与家长分享糖果。

5、11:30，发放礼物，在主班老师带领下有序刷卡离园。

六、活动当天可能会出现的问题及解决方案

1、设备问题，特别是照相馆，打印机等电子设备出现不可段时间内维修的问题，可以考虑后期再给照片；

2、奖品数量的设置，尽量可多不可少

3、安全问题：进门刷卡，保安对门禁的把控，严禁活动中擅自离园；上下楼梯安全问题，如果人员能调控的过来，建议楼梯安排一名工作人员；

4、下雨，让主班老师通知家长自备雨具及塑料袋，将雨伞放塑料袋，放各自班级。

七、各班游戏准备及规则玩法

小一班《魔幻鬼屋》

游戏准备：纸片、吸管、桌子、板凳

玩法：一次四组家庭，幼儿站在指定地点手端盘子，家长将桌上的纸片用吸管吸起，运到幼儿手上的盘子里，限时30秒，纸片多者获胜奖励两枚奖章，其余奖励一枚奖章。

小二班《恶魔冲冲冲》

游戏准备：地垫、指压板、桌子、气球、障碍物

玩法：一次三组家庭，家长脱鞋站在地垫上吹气球并画好鬼脸，家长迅速将“鬼脸”气球传递给幼儿，幼儿通过障碍将球运到筐内，规定时间内篮筐中气球最多者胜奖励两枚奖章，其余奖励一枚奖章。

小三班《南瓜party》

游戏准备：指压板、塑料碗、乒乓球、障碍、薯片盒子、套圈。

玩法：一次三组家庭，家长抱或背孩子通过指压板，吹碗中的乒乓球，将球吹到空碗中（如果乒乓球吹落到外面，则重吹），完成吹乒乓球后，绕过障碍，幼儿套圈寻宝，并返回起点，先完成者胜奖励两枚奖章，其余奖励一枚奖章。

小四班《魔幻精灵屋》

游戏准备：大框子5个、小框子5个、音乐、报纸球、怪兽服装、各种万圣节装饰品（家长提前购买）场景布置、地上用绝缘胶拉出蜘蛛网图案。

玩法：一次五组家庭，家长必须穿着怪兽服听着音乐不停的晃动，幼儿将报纸球扔进“怪兽”的篓子里，1分钟内扔进最多的获胜奖励两枚奖章，其余奖励一枚奖章。

中四班《小鬼来做客》

游戏准备：万圣节有关粘土步骤图，超轻粘土

玩法：每次进10组家庭，限时10分钟，家长和幼儿共同完成一件万圣节代表性的黏土作品，可以参考提供的图片或自己创作，完成作品，奖励一枚奖章。

中一班：巫婆“闯闯闯”

游戏准备：独木桥、乒乓球、气球、扫把、服装

玩法：一次两组家庭，1、家长和幼儿在起点处穿好巫婆服装，幼儿走到独木桥另一端，家长拿扫把原地转5圈后骑着扫把过独木；2、将扫把递给幼儿，家长抱幼儿深蹲5次；3、幼儿拿起扫把走独木桥运乒乓球进筐，先到为胜获得两枚印章，剩下一组获得一枚印章。

中二班：《奇形怪“妆”》

活动准备：贴纸、范图、颜料、面具

玩法：一次进八组家庭，各自选择示范图，家长和幼儿将面具画成与示范图一样的妆或自己大胆创作，可获得一枚奖章（面具作品可带回家）。

中三班：《万圣“show”》

活动准备：音乐、各种制作材料

玩法：一次进五组家庭，家长在规定时间内，用教师提供的材料制作万圣节主题的服装，和幼儿进行走秀，并拍照留念。按照示范图制作服装的得奖章一枚，自行创新的得奖章两枚。

大一班：蜘蛛转转乐

游戏准备：绳子、安全垫(体智能)、假蜘蛛

玩法：一次两组家庭，按照老师口令从起点出发，家长携带篮子，将绳系于腰间旋转，转到幼儿指定处，幼儿将自己篮子里的蜘蛛夹到家长篮子内，完成后家长继续转到终点，先到达者为胜，奖励两枚印章，其余一枚印章。（注意：转时绳子只能在腰间）

大二班：《糖果屋》

游戏准备：篮筐、西瓜球、赶球棒、电光纸

玩法：一次进两组家庭，孩子站在起点处，家长站在终点。1、孩子将球用电光纸装饰成糖果，用赶球棒将糖果赶至家长处；2、家长绕障碍物原地转三圈后，将糖果打开，取出球，拍球运回起点篮筐，先到达奖励两枚印章，其余奖励一枚 印章。

大三班：《奇妙鬼屋》

游戏准备：面粉、铁盘子、蛋糕、叉子

玩法：一次进四组家庭，家长只能用面部寻找出面粉中的叉子，将叉子含在嘴里叉蛋糕喂给幼儿吃，先吃到的一组获胜奖励两枚印章，其余奖励一枚印章。（所有人在喂食过程不得使用手）

中班万圣节活动总结篇六

小班万圣节活动方案(共6篇)

篇一：万圣节活动方案参考

万圣节活动方案参考（halloween）

一． 活动名称：happy halloween!

二． 背景和意义：

1. 通过活动，让幼儿了解万圣节的文化背景，体验万圣节的节目气氛。

2. 让幼儿学习万圣节相关的单词、儿歌等

3. 进一步增强家园、亲子关系

三． 活动时间：

每年10月31日

四． 活动地点：

各幼儿园内。

五． 活动方式：

(1) 幼儿园的活动方案参考：

1、 介绍万圣节的由来，以及万圣节相关的习惯。先利用一些与halloween有关

并且有趣的童书、图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣.并且可以利用这个学习机会减少孩子的恐惧感并引导孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法,并借此可以排除对新事物尝试的勇气.

2、 幼儿园的环境创设。各班创设万圣节环境，制作一些蝙蝠、南瓜灯及头饰放 在英语区，并加上英文。

3、 万圣节游戏用语/儿歌/歌曲的日常渗透。

4、 幼儿进行晨运时可以播放有关万圣节歌曲，早操时可以加上相应的律动，让 幼儿充分时刻感受到万圣节气息。

5、 各个年龄段的老师利用餐前餐后给予幼儿渗透万圣节的知识。

6、 幼儿园当月的美术创作活动可以结合万圣节，举行万圣节亲子美术创作比赛。

7、 万圣节当天幼儿园举办庆祝万圣节的活动，通过表演以及分区的游园活动和

亲子游戏，让幼儿充分感受节日的气氛。（主要是通过照片，图片，影像等方式来向家长或者幼儿介绍有关万圣节的相关知识。同时，展览亲子创作的作品。）

8、 与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品,最后也可以与小朋友进行班 级教室的共同布置.全园师幼一起来营造热闹的万圣节环境.具体级别的活动方案。

9、 亲子食物制作：家长与幼儿一起制作一些相关的万圣节食品的制作或品尝, 例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜浓汤,南瓜饼等等。

10、 万圣节时装秀：请家长帮助幼儿设计制作南瓜灯，创意服装和面具参加 比赛。

11、 万圣节自助餐。

12、营造气氛，活动当天活动当晚6：30——8:00万圣节狂欢夜,各班不开灯，以

制造恐怖气氛，每班做一个南瓜灯并点上蜡烛放在班门口。

(2) 具体级别的活动方案参考： 托小班：

1、 学习并表演万圣节歌曲。

2、 老师与幼儿一起装饰课室。

3、 学习万圣节律动。

4、 亲子手工互动：利用橡皮泥制作各种有关万圣节的食物。

5、 万圣节时装秀：请家长帮助幼儿设计制作创意服装和面具参加比赛。

6、讨糖：幼儿与家长一起带着面具来跟老师拿糖。但讨糖果时小朋友要说上一句“trick or treat（不给就捣蛋），老师才能把糖送给小朋友。

7、万圣节自助餐。（幼儿拿着心爱的礼物，快乐的与家长、老师一起自选万圣节的食物，分享节日的快乐！ ） 中班：

1、学习并表演万圣节歌曲。

2、老师与幼儿一起装饰课室。

3、学习万圣节律动。

4、讲鬼故事比赛

5、万圣节猜谜比赛。

6、亲子手工互动：利用橡皮泥制作各种有关万圣节的食物。

6、 万圣节时装秀：请家长帮助幼儿设计制作创意服装和面具参加比赛。

7、 讨糖：幼儿与家长一起带着面具来跟老师拿糖。但讨糖果时小朋友要说上一 句“trick or treat（不给就捣蛋），老师才能把糖送给小朋友。

8、 万圣节自助餐。（幼儿拿着心爱的礼物，快乐的与家长、老师一起自选水果 沙拉及小食品，分享着节日的快乐！ ） 大班：

1、学习并表演万圣节歌曲。

2、老师与幼儿一起装饰课室。

3、学习万圣节律动。

4、讲鬼故事比赛

5、万圣节猜谜比赛。

6、亲子手工互动：利用橡皮泥制作各种有关万圣节的食物。

7、鬼屋探险

8万圣节时装秀：请家长帮助幼儿设计制作创意服装和面具参加比赛。

9、 讨糖：幼儿与家长一起带着面具来跟老师拿糖。但讨糖果时小朋友要说上一 句“trick or treat（不给就捣蛋），老师才能把糖送给小朋友。

10、 玩大南瓜小南瓜游戏（南瓜变大圈拉大，南瓜变小圈缩小）

11、 万圣节自助餐。（幼儿拿着心爱的礼物，快乐的与家长、老师一起自选 水果沙拉及小食品，分享着节日的快乐！ ）

（3）各班级亲子游戏参考:

活动一：打怪兽{中班万圣节活动总结}.

准备：球若干、大篮子两个

玩法：教师事先可以准备两个篮子，分别贴上怪兽的样子，分组进行，请幼儿用球丢向怪兽，打怪兽，最后看哪组的幼儿丢的乒乓球最多。

活动二：咬苹果

准备：苹果若干、脸盘

玩法：游戏时，人们让苹果漂浮在装满水的盆里，然后（分组）让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。

活动三：吹面粉

准备：面粉、10个小碗、乒乓球、透明眼罩

玩法：事先将小碗里装满面粉，把球放在第一个碗里，分两组进行，请幼儿进行吹面粉游戏。

活动四：讨糖果trick or treat

准备：糖若干

玩法：老师把教室的门窗都关好，下窗帘，小朋友去各教室讨糖，在讨糖的时候要说上“trick or treat”或其他万圣节单词，老师才能把糖给小朋友。

活动五：go and stop

老师站到最前面，孩子站到最后面，老师发号施令“go”，孩子们马上跑上去，

老师发号施令“stop!”，孩子们马上停下来，这时候老师拿出面具（每班有六个） 问小朋友：“who is it?”，小朋友读出后，老师又发号施令“go”，如此反复。 活动六：witch, witch, what’s the time?

老师带上面具（幽灵、巫婆、怪兽、骷髅、吸血鬼），例如：带上巫婆的面具，小朋友和家长就说：“witch, witch, what’s the time?” 老师对着孩子说“two o’clock„..”，当说到“ten o’clock”时，就去抓小朋友。接着又换上不同的面具，如此交替着玩。

(4) 万圣节有关的单词、儿歌等

ghost 幽灵 witch 巫婆 vampire 吸血鬼 pumpkin 南瓜 jack-o-lantern 南瓜

面灯

bat 蝙蝠 trick or treat 不给就捣蛋 halloween 万圣节 spider蜘蛛

儿歌

trick or treat不给糖就捣蛋

smell my feet. 闻闻我的脚

give me something good to eat. 给我好吃的东西

ghosts, witches, and goblins, too. 鬼、巫婆、小精灵

are waiting in the dark for you. 正在黑暗中等着你

the witch is riding on a broomstick. 巫婆正骑在扫把上

she is warming up the big black kettle. 她正热着黑色的炉子

she is cooking small toads and spiders. 她正在煮蟾蜍和蜘蛛

she is feeding all the ghosts and goblins. 她正在喂所有的鬼和小精灵 we are all scared to death. 我们全部怕的要死

trick or treat! trick or treat! 不给糖就捣蛋、不给糖就捣蛋

give me something good to eat! 给我好吃的东西

if you don’t, i don’t care. 如果你不给，没关系

i’ll steal your underwear. 我会偷走你的内衣裤

trick or treat! trick or treat! 不给糖就捣蛋、不给糖就捣蛋

i want something good to eat! 我要好吃的东西

trick or treat! trick or treat! 不给糖就捣蛋、不给糖就捣蛋

give me something nice and sweet. 给我好吃的东西

give me candy and an apple, too. 给我糖果和苹果

and i won’t play a trick a trick on you! 这样我就不会捉弄你

five little pumpkins五个小南瓜

sitting on a gate.

the first one said,

oh, my its getting late!

the second one said,

there are witches in the air!

the third one said,

well, i dont care!

the forth one said,

lets run and run and run!

the fifth one said,

im ready for some fun!

o! went the wind

and out went the lights

and the five little pumpkins

rolled out of sight

song knock, knock, trick or treat{中班万圣节活动总结}.

(ghost: place your hands in front of you like a floating ghost.

cowboy: pretend to put on your cowboy hat.

witch: make a witchs hat over your head by forming a pyramid with your hands. ballerina: bend at the knees like a ballerina.

monster: raise your hands like claws above your head.

pirate: cover one eye with your fist, as if you were wearing an eye patch.) knock. knock. (pretend to knock on the door.)

trick or treat? (place one hand out, palm up, and then your other hand out palm up, as if offering 2 choices.)

who are you? (shrug your shoulders and then point forward.)

im a ghost. (point to yourself and then make a ghost gesture.)

im a little ghost. (point to yourself and then make a ghost gesture.) knock. knock. (pretend to knock on the door.)

trick or treat? (place one hand out, palm up, and then your other hand out palm up, as if offering 2 choices.)

who are you? (shrug your shoulders and then point forward.)

im a ghost. (point to yourself and then make a ghost gesture.)

im a little ghost. (point to yourself and then make a ghost gesture.) (movement music: everyone floats around the room making ghost noises!) knock. knock.

trick or treat?

who are you?

im a cowboy. (point to yourself and then make a cowboy gesture.)

im a little cowboy.

knock. knock.

trick or treat?

who are you?

im a cowboy.

im a little cowboy.

(movement music: move around the room like cowboys riding on horses.)

knock. knock.

trick or treat?

who are you?

im a witch. (point to yourself and then make a witch gesture.)

im a little witch.

knock. knock.

trick or treat?

who are you?

im a witch.

im a little witch.

(movement music: fly around the room like witches riding on broomsticks.) knock. knock.

trick or treat?

who are you?

im a monster. (point to yourself and then make a monster gesture.) im a little monster.

knock. knock.

trick or treat?

who are you?

im a monster.

im a little monster.

(movement music: stomp around the room with your arms in front of you like frankensteins monster!)

knock. knock.

trick or treat?

who are you?

im a ballerina. (point to yourself and then make a ballerina gesture.) a little ballerina.

knock. knock.

trick or treat?

who are you?

im a ballerina.

a little ballerina.

(movement music: stand on your tippy toes and spins in circles.)

knock. knock.

trick or treat?

who are you?

im a pirate. (point to yourself and then make a pirate gesture.)

im a little pirate.

knock. knock.

trick or treat?

who are you?

im a pirate.

im a little pirate.

(movement music: make pirate voices - aaaaarrrrghhh! - and pretend to have sword