五年级童话故事

五年级童话故事篇一

五年级上册第一单元作文自己编童话故事

五年级上册第一单元作文自己编童话故事 熊猫逃生

一群熊猫在竹林里快活的生活。突然，远处一阵枪声打破了沉默。熊猫们知道：危险要来临了。熊猫疯跑，猎人狂追。最终，熊猫们被逼到悬崖上。熊猫们想跳过去。可是离对岸有8米长。幼年熊猫能跳6米远；老年熊猫能跳5米远；能跳8米远只有这群熊猫里的熊猫王林休斯和他的妻子罗卡尔。怎样能跳过山崖呢？

猎人的首领威尔斯·卡库吩咐一部分手下在悬崖的下面待命，如果又掉到下面的熊猫，就接住。自己和另一部分手下在这里射击。突然，熊猫分成两拨，首先，一只老年熊猫带头跳过悬崖了。卡库想：这不是白白送死么？到时全部熊猫都会被我们杀死。

但是，等老年熊猫跳到悬崖中间时，一只幼年熊猫飞奔出去，等他越过老熊猫时，用力一蹬，幼年熊猫到了对岸。大家本来以为老熊猫摔下悬崖死了，但事实上没有。老熊猫踩住悬崖上的一根树枝，接着跳上了对面的悬崖。就这样，一对接一对，所有老熊猫和小熊猫都到了对岸。

现在只剩下熊猫王林休斯和他的妻子罗卡尔。林休斯让罗卡尔先跳到对岸。卡库气坏了，赶紧联系了下面的手下，举起枪向悬崖与悬崖之间扫射。随后，哗哗哗，子弹像喷烟花一样喷上天空，可林休斯早有准备，他纵身一跳，像轻功

水上漂一样，踏着子弹飞奔过去。

卡库气的头都要炸了，连忙端起猎枪向前方扫射。但林休斯早有准备，他让从悬崖下面发射上来的子弹和从悬崖那边发射到这边的子弹碰撞，这样既浪费子弹，又不危险。这时，熊猫们高高兴兴的走了。

五年级童话故事篇二

童话故事

口语交际:童话故事会

我喜欢的童话故事是《大拇指汤姆》，它主要讲身世离奇的大拇指汤姆在一番危险而又神奇的经历之后，

得到了国王的宠爱，并成为父母的骄傲的事。这个童话故事让我明白了做人要善良，善良会给人带来幸福。

第一单元作文

“不高兴”历险记

“不高兴”这个人哪，虽然改掉了以前“凡事都要跟别人对着干”的毛病，但他现在又出现新的毛病

了——不想上学。他想：上学有什么好的，又苦又累，老师总是批评我。这时，一位白胡子老爷爷出现在“不高兴”面前：“‘不高兴’，你是不是不想上学呀？”“不高兴”说：“对呀。”老爷爷说：“我带你去个地方，不用上学，好不好？”“好啊好啊！”“不高兴”两眼放光，“你现在就带我去吧！”只见白光一闪，“不高兴”来到了一扇门前，他走进那扇门，哇，眼前一片高楼林立，繁华极了。“不高兴”一摸兜，里面装满了钱，他非常满意，决定逛个够。

“不高兴”走进一家商场，就专挑那些贵的东西买，不一会儿，两个购物车就被塞满了。“不高兴”推

着购物车来到收银台前，他以前买东西都是售货员帮他算钱，可这一次，售货员笑眯眯地说：“小朋友，我们这里都是自己算帐，如果算错了，可是要受惩罚的哟。”“不高兴”听了，连忙低头算起来。可是他买了整整两车的东西，再加上他不爱学习，口算能力一塌糊涂，算了半天也没能算出来。“不高兴”一下子急了，把购物车一推说：“不算了！”售货员一下子变得狰狞了，他说：“那好，既然这样，我就送你去个好地方。”“不高兴”眼前一黑，昏过去了。

“不高兴”醒来的时候，正躺在一张大床上。他从床上跳下来，打量了一下这间屋子。“不高兴”发现

门上有一块牌子，上面写着“小笨蛋集中营”。“集中营”是个什么东西？这时门开了，从里面走出一个国王和一名锡兵，身后跟着一大堆仆人。国王看见“不高兴”，高兴得连胡子都翘起来了，亲切地对“不高兴”说：“我这里好久都没有人来啦，你来得正好，我正缺个干粗活的小杂役呢。”哇，这里有两堆餐具，堆得和大楼一样高，一堆是盘子，一堆是碗。仆人问“不高兴”：“这里的碗有6000个，盘子12000个，士兵们每人两个碗，四个盘子，你知道这里有几个士吗？”“这„„”“不高兴”眨巴着眼，“不知道。”仆人说：“那好！就罚你三天之内洗完这些碗和盘子！”“不高兴”一听，差点儿吓晕过去，可又没办法，只好慢慢洗起来。晚上，“不高兴”浑身的骨头像散了架一样，又累又饿，躺在碗山旁，想起爸爸妈妈、老师、同学，自己以前是多么幸福啊！可现在，唉„„“不高兴”呜呜地哭起来。这时，那位白胡子爷爷又出现了，他和蔼地说：“‘不高兴’，学习虽然苦，但也是快乐的，你不喜欢学习，怎么能行呢？”“不高兴”哭着说：“老爷爷，我以后一定好好学习，你带我回去吧！”

又是一道白光闪过，“不高兴”回到了爸爸妈妈的身边，努力学习，成了一名品学兼优的好学生。

“没头脑”、“不高兴”和大拇指寻宝记

从前，黄金国的国王有三个儿子，一个叫“没头脑”、一个叫“不高兴”，还有一个叫大拇指。他们小

时候一件小事打闹，很不团结。就这样在打闹中过去了十几年，他们都长大了。

有一天国王对他们说：“我这里有一张藏宝图，宝藏在千里外的黄金山，路途艰险，去寻宝首先要有吃

苦的准备，看看谁有愿意去寻宝！”过惯了“饭来张口，衣来伸手”生活的三个儿子都低下头沉默了。看到这里国王接着说：“谁能得到宝藏就归谁，而且还可以继承王位。”

一听这话，他们三个都很高兴，非要去不可。国王没有办法，就只好让他们一起去。他们三个拿着那

张地图上路了。走了不到一天的路，他们三个就开争吵了，他们都认为自己是对的，都不听对方意见。最后他们就把地图撕成了三瓣，一人那一半就走了，而且他们都说：“自己就靠那一半就可以拿到宝藏。”但是过了很久很久，他们都没有拿到宝藏。

终于有一天，他们三个相遇了，都是垂头丧气的样子。互相问过以后，才知道三个人都没有找到宝藏。

他们三个都在想没有找到宝藏的原因是什么？大拇指想了一想说：“一张地图分成三份，怎么能找到呢？我

们缺的是团结，我们团结起了就一定能找到！”“没头脑”和“不高兴”听后都认为大拇指说得对。

于是他们三个就达成了共识，立即把地图拼了起来，再看自己走的道路原来都不对。这一次他们都不

吵了，都能虚心地接受对方的意见。果然他们很快就找到了宝藏。

回到王国后，国王见到自己的儿子找到了宝藏，非常高兴！他语重心长地对他的三个儿子说：“你们找

到的不仅仅是金银珠宝，还有你们团结的精神，看来我们的王国会越来越昌盛的。”

三个儿子听了以后都不好意思地低下了头„„

“不高兴”历险记

一天，“不高兴”来到森林玩，他走着走着就看见前面有一个宫殿，他好奇地说：“怎么这个森林还有

王宫啊？我要去瞧瞧看。”于是“不高兴”就走了上去， 突然有两个锡兵拦住了“不高兴”，锡兵说：“请

问你有没有王宫通行证？”“不高兴”说：“没有。”锡兵说：“你没有通行证那就不能进去。”“不高兴”想：{五年级童话故事}.

待会我悄悄地溜进去。果然，“不高兴”趁锡兵没注意时溜了进去。

“不高兴”一进去，就看见一个游乐场，“不高兴”想了想说：“反正今天也来了，还不如去玩一玩。”

于是“不高兴”就去玩了一会。突然“不高兴”想到：今天不是要读书吗？我怎么跑到这里来了？但贪玩

的“不高兴”嘴里却嘀咕着：“管他呢，反正我也不想读书了。”于是“不高兴”又玩了起来。

“不高兴”玩了一个多小时，突然停了下来说：“我已经累了，不想玩了，不如我再到前面去看一看。”

他一边唱歌一边跑，他看见前面有一个金库，于是他偷偷摸摸地拿了一点金子，塞进了自己的口袋里。他

想：这个皇宫也太神奇了，我还要进去瞧瞧。他又跑了进去，这一次他看见的不是什么金银财宝，而是一

个国王和自己的家人。“不高兴”跑过去，看到爸爸妈妈的眼睛红红的，问道：“爸爸妈妈，你们怎么了，

为什么哭呢？”“不高兴”的妈妈说：“孩子，你的一生都毁了。”“不高兴”说：“妈妈， 我没有毁，其实

我已经改了，只是今天犯了一下错误， 我不是故意的。” 妈妈说：“那你为什么要到这里来呢？”“不高兴”

说 ：“我本来以为今天不上课呢。”这时国王发话了：“哈哈，你今天看到的一切都是假的，其实，我们早

料到你到这里来。如果你不想学习，没文化就只能到这里来当清洁工了，很多厕所要洗呢，哈哈。”“不，

我不要。”“不高兴”害怕了，拉着妈妈的手说，“妈妈 ，你把我带回去吧，我一定好好学习的。”呼的一声，“不高兴”回到了自己的家里。过了几年，“不高兴”就成为了一位品学兼优的学生。

“不高兴”终于明白了要从小养成好习惯，有错勇于改正，不然长大后会成为一个习惯不好的学生。

小麻雀历险记

在大森林里，住着许多动物，它们的个性都各不相同。其中，就有活泼的小麻雀普季克一家子。

一天早晨，麻雀妈妈对普季克说：“孩子，你长大了，应该走出家门，去闯一闯了！”“好哇，好哇！妈

妈再见！” 普季克欢快地叫道，他正盼望着去看看外面的世界是什么样子的呢！因为他听好朋友大拇指汤

姆说，外面的世界可好玩了，而且许多东西都是小普季克没见过的！

普季克刚飞出森林，落到小板凳歇口气，就遇到了一个虎头虎脑的小男孩，这小男孩转过身，就看见

了普季克，他一边大喊着：“小麻雀，不要跑，不要跑！”一边向普季克跑来。

普季克听见叫喊声，扑扑翅膀，正想飞起来，可那小男孩一把搂住了他的翅膀，硬是把他拖了下来，

要把他关在笼子里。普季克灵机一动，一边挣扎一边大喊：“我要告诉你一个好玩的地方！”小男孩马上忘

了自己刚才的事，松开手，问道：“有什么好玩的？快说快说！”普季克趁机逃跑了，原来，那个小男孩就

是“没头脑”。

普季克飞到大海上空，这时，从天空中掉下来一个小人儿，普季克连忙将他托住，小人连声喊谢谢，

他就是大拇指汤姆。普季克问汤姆：“你怎么会掉下来的？”汤姆回答：“我被老鹰叼住了，然后他看见一

只小鸟，便把我扔下，追小鸟去了！所以我就掉下来了！你能送我回家吗？”普季克十分乐意帮助小汤姆，

便拍拍翅膀，启程了。

将要到小岛上时，普季克遇到了一只很大的老鹰，老鹰怒视着他，说：“快把那个小人交给我！”普季克一翘脖子，说：“想得美，有本事就自己过来拿！”老鹰听了怒发冲天，向普季克扑来，普季克向河中央的一块大石头飞去，在离石头还有一厘米时，擦身而起。老鹰刹不住车，一头撞在石头上，死了。

普季克把汤姆送回家，他的爸爸妈妈为了报答普季克，种了许多树把周围的鸟儿都吸引了过来。于是，鸟儿们纷纷在这片树林里安家。从此，普季克和鸟儿们一起过着幸福的生活！

“不高兴”畅游“明天国”

“不高兴”在仙人的点化下，改掉了以前“凡事都要跟别人对着干”的毛病。但最近他又犯了另一个毛病——什么事都推到明天来做。到头来，什么事也做不成。他的学习成绩很不好，老师经常批评他，同学们数落他，回到家爸爸妈妈又骂他。这回可真的“不高兴”了。瞧，他现在又在贪玩呢。

一天晚上，“不高兴”正睡得香呢，突然听到一阵敲门声，“不高兴”急忙去开门。打开门一看，大吃一惊，原来是一位纸做的小姑娘。纸姑娘说：“我带你去‘明天国’玩，好不好？那里可好玩了！”“不高兴”像小鸡啄米一样点点头，便跟着纸姑娘一同前往“明天国”。他们来到河边，上了一条船。“不高兴”划着桨，顺河而下。在河的尽头，出现了一个城门。纸姑娘说：“到了。”“不高兴”看到城门口站着两个小纸人，“不高兴”一下蹿了过去，想快点进入皇宫，却被两个小纸人拦住了。“你是谁？谁带你来的？”“我是‘不高兴’，是纸姑娘带我来的。”守门人一看纸姑娘，连忙喊道：“公主驾到！”他这一喊，把周围的小纸人给喊了过来，个个探头探脑，出来凑热闹。公主急忙说：“让开，快让开，有客人来了。”可周围的小纸人说：“明天再让，明天再让。”这时“不高兴”才恍然大悟，原来这里就是“明天国”，纸姑娘是这里的公主。 公主和“不高兴”一起冲出人群，“不高兴”用力过猛，一头撞到了正要出门的国王身上，公主叫国王赶快设宴招待“不高兴”。国王却说：“明天再说，明天再说。”到了第二天，国王答应了，但厨师却说：“明天再做，明天再做。”这时“不高兴”已经饿得两眼昏花，奄奄一息了，公主急忙叫人把他送回去。因为又累又饿又困，一进门，“不高兴”倒头便睡„„

“铃铃铃”闹钟响了，“不高兴”揉了揉眼睛，醒了。原来这是“不高兴“自己在做梦。从那以后，“不高兴”改掉了什么事都推到明天来做的毛病了，再也不贪玩了，并做到今天的事必须今天做，成了一名品学兼优的好学生。他再也不会“不高兴”了。

国王、乌鸦与小麻雀

有一天国王去乡下打猎，老伯姓送给他一个可爱的小麻雀和一个乌鸦。

国王对这二个小动物都很爱惜，每天都要亲自喂养，小麻雀和乌鸦都一天天成长。乌鸦长大了，十分忠诚老实和勤劳，而小麻雀长大了，学会了花言巧语，见到国王就报喜不报忧。从此，国王对小麻雀越来越好，慢慢地冷淡了只顾埋头清扫卫生的乌鸦。小麻雀越来越得意，经常在国王面前撒娇，吃得好，住得好，而乌鸦则很少见到国王，吃的东西靠自己去寻找，住的地方被小麻雀占去放杂物了，只好在皇宫门囗的老槐树上过夜。

有一天，国王接到报告，家中的果园发现好多害虫，国王十分着急，一定要把这些害虫消灭掉。国王问小麻雀：“能用什么方法把害虫消灭掉吗？”小麻雀说：“没有办法，这果园值得你烦心吗！。”国王很生气，便找乌鸦商量，讲了果园害虫成灾的事，乌鸦思考了一会儿说：“我可以回乡下去请兄弟姐妹一起来帮忙吗？”国王高兴地说：“当然可以。”

乌鸦回到乡下，把国王的果园有好多害虫的事告诉了众多兄弟姐妹，第二天，乌鸦成群结队飞到国王的果园里，经过三天三夜的紧张围捕，害虫一扫而光，果树又恢复了生机。

为此国王下令：把不懂事的小麻雀驱逐出皇宫，授于乌鸦“灭害功臣”的称号，宣布乌鸦是我们的好朋友，一定要好好保护，不准伤害。

小麻雀流浪记

一个花好月圆的夜里，小麻雀背起大包小包，悄悄地爬出了家门。正在散步的大拇指汤姆看到了这一幕，笑了起来，对它说：“你这是离家出走还是搬家啊？”它想了想，也对，于是又回去放下一些。粗心的它碰掉了一只碗，发出“哐啷”一声巨响，吓得它赶紧趴在地上，大气也不敢出。一个迷迷糊糊的声音说：“小麻雀，快睡觉啦。”小麻雀扯了扯喉咙说：“知道了”。

当它再次拿好了东西时就豪不犹豫的出发了。不久，它来到一个小河边，看见有搭好的帐篷，就钻到里面睡觉。第二天早上它从帐篷爬出来，开始了流浪的生活。它飞呀飞，来到了一个从没有到过的地方，在这儿，一条绸缎似的瀑布从千米之外飞泻直下，打在石头上，贱起十多米高的水珠，在阳光照耀下，放出闪闪光彩，岸边是幽幽的森林，这儿有几百年的大榕树，有很多美丽的野花，小麻雀看得眼花撩乱的，心里惬意极了。

正在这时，一只老鹰闪电般的冲向小麻雀，吓得它转身拼命逃跑，眼看它就要送了命，就在这千均一发的时刻，鸟王孔雀飞来赶跑了老鹰，把小麻雀救了。

过了好久，它才回过神来，然后继续向前飞，飞呀飞呀，突然不知被什么打中了头，晕了过去，当它醒来的时候，发现自己在一个大笼子里，黑呼呼的没有一点光。它害怕的大喊：“这是哪 啊？我在哪呢？有人没有？”喊了半天，它终于明白自己是被人类抓住了，只听到外面有人说，“这些是送到花鸟市场的，那些就送到菜市，还有些送酒楼去”于是小麻雀被送到花鸟市场去了。晚上，它偷偷打开了笼门，兴奋地说：“哼，我有万能钥匙，还怕这小小的笼子不成？”它把其他的笼子都打开，让它的同拌们都得到自由。一只老麻雀感激地说：“谢谢你，但是我们还有很多朋友在菜市里，等待它们的命运是很悲惨的啊，你可不可以去救救它们？”小麻雀爽快地答应道：“当然可以，我们都是朋友啊，可是我不知道怎么走呢。” “我们一起去吧！”

它们找啊找啊，快天亮的时候才看见菜市场，小麻雀已经筋疲力尽了，竟然从空中落了下来，掉到一只猫的地盘上，猫看见了直流口水，它朝小麻雀张开血盆大口，露出锋力的牙齿，突然飞来了一群麻雀，小猫吓得屁滚尿流地跑了，哈哈。

天已经大亮，小麻雀和同伴们飞到店门前，它们已经想好了计策，开始行动了，一大群麻雀停在窗口上，店主看见了，高兴得马上去抓，麻雀们在店里到处飞，小麻雀趁机打开了笼子，呼啦啦的一片，麻雀们都飞了出来，有些麻雀觉得不解气，飞去啄店主的头，吓得那人抱着头狼狈地逃了。

小麻雀和它的同伴们又回到了森林，过起自由只在的生活来。

乌鸦与小麻雀

乌鸦得到金奖章以后，不但没有骄傲自满地向大伙儿炫耀，而且作更加认真了。

一天，小麻雀提着篮子上街购物，正好乌鸦在清理路边的垃圾。乌鸦热情地向小麻雀打招呼说：“嘿！麻雀老弟，你好啊！”可小麻雀却爱理不理，一副骄傲模样。小麻雀上前傲慢地说：“哟！垃圾冠军，怎么，又在收拾呢？”这样带着讽刺性的话语乌鸦并没有因为生气而反驳，而是有礼貌地说：“麻雀老弟，你怎么这么不爱卫生呢？更何况这正是我的工作啊！”小麻雀没有再理乌鸦，提着篮子继续购物去了。

来到超市，小麻雀选了一种新出的法式夹馅面包，他没吃过，就买来尝尝。他来到超市门口的公共桌椅上吃了起来。乌鸦正好在一旁工作，“你好，小麻雀。”乌鸦有礼貌地向小麻雀问好。小麻雀瞟了乌鸦一眼。突然，小麻雀感到嘴里一股变味的味道，原来是夹馅，周围没有任何垃圾桶，怎么办呢？思考了一会儿，小麻雀顺手就把面包丢在地上。这时乌鸦看见了就说：“小麻雀你怎么那么不爱卫生呢？如果人人都像你一样，到处乱扔垃圾，那整个城市早就变成垃圾堆了，城市的整洁要我们自己来维持！”小麻雀听了，脸红得跟成熟时的红苹果似的。小麻雀向乌鸦承认了错误并向乌鸦保证以后再也不犯这样的错误了，如果见到别人这样一定上前阻止。

这个故事告诉我们：城市的整洁要靠我们来维持，也告诉我们要爱护卫生！

五年级童话故事篇三

童话寓言阅读五年级

第十二讲 怎样阅读童话、寓言

（一）童话的阅读方法

1、童话特点和分类。

童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。我们在理解童话时，既要分清它与现实生活的不同，又要把自己融入故事情节当中，感受其中的趣味。

童话的分类： 拟人童话

这类童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风……

常人童话

这类童话中的人物，看起来与常人完全一样，但其性格、行为、遭遇都极度夸张，往往具有某种讽刺性和象征性。

超人童话

这类童话所描写的是超自然的人物及其活动，主人公常为神魔仙妖、巨人侏儒之类，他们大都有变幻莫测的魔法和种种不平凡的技艺，这类童话多见于民间童话和古典童话之中。不过，在一些现代童话作家的童话创作中，也常常采用这种表现方法。

知识童话，也称科学童话他把神奇的科学世界或者其未来远景用童话的形式表现出来，引起少年儿童的浓厚兴趣。

2. 正确理解童话内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛。 童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活，提示某种道理，对儿童进行多方面的教育。在阅读时，我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。

（二）寓言的阅读方法

寓言就是“寓义于言”在具体的故事里面寄托一些话，这些话是讲某种道理或教训的。一般来说，寓言的内容都是虚构的，篇幅上都比较短小。 阅读时，我们根据其特点去理解寓言的思想内容。

1. 把握寓言中的“故事”

寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。所以首先要把寓言当作故事去读，弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。

2. 领会寓言的寓意

阅读寓言最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。

掌握艺术手法，体会寓言的生活哲理。

除了理解寓言的寓意，还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义，寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚，它经常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法。

除此之外，在阅读童话和寓言时，我们还应注意学习童话和寓言中形象的比拟、恰当的比喻、精练的语句和丰富的词汇，来提高自己的阅读和写作能力。

【模拟试题】

多变的狐狸

⑴ 很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。

⑵ 野兔学习很认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。

⑶ 过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到了狐狸后面。病好后，它就背上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。

⑷ “狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。

⑸ 狐狸好像没听见，仍旧向前走。

⑹ 怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀

⑺ “谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。

⑻ 野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。 ⑼ 又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。 ⑽ “啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

⑾ 但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。

1. 文中的“落”字应选择读音 （① lǎ ② lǎo ③ luò）；“背”字应选择读音 （① bèi ② bēi ）；“称”字应选择读音 （① chèn ② chēn g ③ chèng）

2. 给画“ ”的段落加标点。

3. 按事情发展顺序给文章分段，恰当的一组是（ ）

A. ⑴⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾ B. ⑴‖⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾

C. ⑴‖⑵～⑻‖⑼～⑾ D. ⑴⑵‖⑶～⑸‖⑹～⑽

4. 文中野兔成绩下降的原因是： ；而引起狐狸多变的原因是： 。{五年级童话故事}.

5. 找出文中的三个成语写在下面的横线上。

6. 野兔不愿和狐狸交朋友是因为：{五年级童话故事}.

7. 你从中在交朋友方面受到了什么启示？

让冬天永远陪伴他

每天下午，孩子们放学以后，总喜欢到巨人的花园里去玩儿。花园里长满了

青草，开了鲜花，小鸟在枝头唱歌，孩子们在草地上欢笑。“我们多么快乐！”

有一天，巨人回来了。他到财主朋友家里住了七年才回来。看见孩子们在花园里玩耍，巨人粗暴地吼道：“我的花园是我自己的花园，不准外人进来玩儿！”于是，他在花园的四周筑了一道墙，在墙上挂了一块牌子：“不准外人进来！”

可怜的孩子再也不能到巨人的花园去玩儿了。放学以后，他们常常在高墙外转来转去谈论着美丽的花园和欢乐的往事。

春天来了，别的花园到处是鲜花开放，到处是小鸟歌唱，巨人的花园仍然是冬天的景象。偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。只有霜和雪很高兴，它们嚷道：“春天不会来了，我们一年到头住在这里。”雪让地面穿上白袍，霜把枝头涂上银光。北风和它们同住，每天都要在巨人的花园里吼叫、横行几个钟头。

巨人坐在窗前自言自语地说：“春天怎么来得这么迟？天气会变好吧！”可是，春天没有来，夏天也没有来。秋天给别的花园带来金色的果实，巨人的花园什么也得不到。上帝说：“他太自私了，让冬天永远陪伴他。”

1. 联系上下文解释词语的意思。

偶尔：

自言自语：

2. 巨人是怎么样拒绝小朋友来自己花园玩的？

3. 上帝是如何惩罚巨人的？

4.“偶尔有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。”这句话运用了 的修辞手法。

5. 找出文章的中心句。

蚂蚁和玻璃杯

非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿

着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面实在是太滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下来。

揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次向上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次，四次，五次„„有一次眼看就快到杯口了，可惜最后几步却失败了。而且这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。

好半天，会跌得粉身碎骨的！“{五年级童话故事}.

另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。“说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，又一次次爬起来，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。

隔着透明的墙壁，杯里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功！”

1． 按照例子写成语。

慌慌张张

气喘吁吁

2． 文中两处省略号分别起什么作用？

（1）

（2）

3．分别用一句话来写一写这两只蚂蚁的性格特点。

（1）留在杯里的蚂蚁：

（2）爬出杯子的蚂蚁：

4．请找出本文的中心句，抄写在下面的横线上。

5．读文后，你一定有许多感受吧，请写下来。

蜗牛搬家

蜗牛（ ）水池边的石缝里，周围没有花没有草，光秃秃的连个（ ）也没有，他每天（ ）风吹日晒之苦，只有阴天下雨时，蜗牛才从壳子里（ ）身来，（ ）一下蜷曲的身子。

五年级童话故事篇四

语文S版五年级上册第一单元作文怎样编童话故事

怎样编童话故事

习作内容

小麻雀 麻雀妈妈 大拇指汤姆 乌鸦 喜鹊 鸟王孔雀

国王 补锅匠 锡兵 纸做的姑娘 没头脑 不高兴

上面这些角色大家都很熟悉吧！他们都是本单元课文中出现的“人物”。在作家笔下，他们的故事多有意思啊！请你挑选其中的三个（要求不是同一课出现的）作为主要“人物”，展开想象，重新编一个童话，然后写下来。写好以后，跟同学互相交流，看谁编的童话生动有趣。

习作要求

⒈先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？

⒉你打算通过这个童话故事表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？ ⒊动笔之前，可以先想一想故事的大意，再根据大意编写完整的故事。 ⒋将自己编的童话故事读给别人听，与他人一起分享你的收获和快乐。

习作指导

童话以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，给我们遐思，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。

同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里，不仅会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸；既有美丽的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的传奇„„这些离奇有趣的故事，都把你们带到一个有趣的世界。

为了训练大家想象的翅膀，本单元要求大家试着学习编写童话故事。老师认为，要编写好这次的童话故事，首先需要同学们了解童话故事的特点和规律，这样对我们编写好童话故事很有帮助。

说到童话故事，它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类：一类是“人物童话”，例如安徒生的《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一类是“拟人童话”，例如《稻草人》(叶圣陶)、《会摇尾巴的狼》（严文井），还有我们本单元学过的课文《小麻雀》《金奖章》；一类是“神怪童话”，例如我们本单元学

过的课文《“没头脑”和“不高兴”》《大拇指汤姆》《坚定的锡兵》，还有我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等；一类是“知识童话”，例如高士其爷爷的科普童话故事《我的土壤妈妈》，以及我们在本单元阅读平台中读过的文章《蚂蚁和蛛蛛》都是以介绍科普知识为重点的童话故事。

了解了童话故事的特点和规律后，我们在学写童话故事时应当注意哪些问题，掌握哪些方面呢？

一般来说，编写童话故事应注意这些方面的要求：

首先，童话故事要有一个完整的故事，一个明确的主题。

童话故事可长可短，但每一个童话故事都应该是一个完整的故事，即在一篇童话故事中，应该有开头、经过和结尾。同时，一个好的童话故事还应该有一个明确的主题，即这个童话故事究竟要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？„„都应在故事里让读者领悟出来。

就拿我们本单元刚刚学过的《小麻雀》来说吧，这篇童话给我们讲了这样一个故事：一只名叫普季克的小麻雀和妈妈一起住在别人的屋檐下。普季克还不会飞，就在窝里向外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样。小麻雀妈妈多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，猫就会把你吃了！”普季克不相信妈妈的话。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来。一不留神，普季克掉到窝下面了。一只大花猫正好蹲在那里。普季克危在旦夕，拼命地扇动着翅膀。正在这时，麻雀妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛都竖了起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。普季克又急又怕，一下子竟从地上飞了起来，落到窗台上。紧跟着，妈妈也趁机飞了起来，可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。后来普季克终于会飞了，可看到妈妈那光秃秃的尾巴，觉得鼻子酸酸的。

这篇童话虽然故事内容不长，故事情节也不复杂，但给读者讲述了一个完整的故事。在这篇童话故事中，有开头，有经过，有高潮，有结尾，情节完整，生动有趣，引人入胜。我们读者一般都能从中领悟出作者要表达的意图：一个人不要自作聪明，不听劝告是要吃亏的。这篇童话故事同时也歌颂了母爱是伟大的，是不可抗拒的，是可以战胜一切的。

因此，童话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表议论。童话故事表现的思想是由读者去理解、去体会、去掌握。我们初学编写童话，故事情节不要太复杂了，只要有一定的情节，有一个完整的故事，有一个明确的主题，给读者一个清晰的印象即可。写的时候，要带着自己的感情写，或喜、或怒、或哀、或乐，要让别人一看就明白。

其次，编写童话故事，要自由、大胆地想象，要善于运用人格化的写法。

我们知道，童话有两大特征：一是富有想象和夸张，二是把万事万物人格化。童话多采用拟人、夸张、比喻的手法，把故事写得生动形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，对其语言、行为、心理等进行细致描写，写得十分鲜明，十分生动，让人爱不释卷。

我们所说的“人格化”手法，简单地说，就是把动物、植物、学习用具等一切事物当人来写。世间万事万物只要赋以其喜怒哀乐之情，原本是“死”的东西，立马就“活”了起来。你说神奇不神奇？在童话里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鸟虫鱼等等都能像人一样的说话、做事，能动能静，有喜有悲，还有了好人、坏人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸张给童话增添了许多神秘的色彩，孙悟空一个筋斗就能跳一万八千里，阿凡提一个咒语能化难为易、起死回生„„

下面就让我们一起欣赏一则童话故事，看看小作者是怎样展开大胆的想象，成功地运用人格化写法的。

在一个花的王国里，住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤恳恳地劳动，花蝴蝶却从早到晚地在外面玩耍。

有一天，爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣裙在花丛中飞来飞去，在一朵花上看见小蜜蜂穿着黄色的工作服在采蜜，就讥笑说：“瞧瞧你，从早到晚地采蜜，可结果呢，把蜂蜜都给了别人，你自己又得到了什么好处呢？你瞧我，整天无忧无虑，穿着美丽的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂没有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑，便去玩了，她总是不明白小蜜蜂是为了什么。

一次，花蝴蝶到公园去玩，看见小蜜蜂又在采蜜，刚要开口，一群孩子跑过来追逐花蝴蝶，花蝴蝶见了赶紧往高空中飞去，孩子们又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周围，围着小蜜蜂发出啧啧的赞美声。花蝴蝶愣在那儿，想：“人们为什么只捕捉我，而不去捕捉小蜜蜂呢？”这时候，一只喜鹊飞过来对她说：“你看人家小蜜蜂，给人类酿出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人们当然不要你这样没有用的人。”花蝴蝶听了，羞红了脸，不吱声了。喜鹊又说：“你要像小蜜蜂那样，勤劳地工作，人们才不会讨厌你。”

以后，花蝴蝶也学着小蜜蜂的样子，每天飞到花里，给花儿传播花粉，人们就不再那么讨厌她了。

这是篇童话最大的特点是成功地运用了“拟人化”的写法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都当作“人”来描写，并赋予“人”的思想感情和行为动作。她们像人一样“会说话”、“会做事”。文中热情地歌颂了小蜜蜂默默无闻、辛勤采蜜的奉献精神，同时也反映了好美贪玩的花蝴蝶在思想感情上的变化。全文叙事完整、层次清楚；寓意深刻，发人深省。

从这是篇童话故事中，我们不难看出，小作者既能大胆地想象，又会运用“人格化”的写法进行具体而生动地描写。这也是写好童话故事的秘诀之所在。

另外，编写童话故事，必须根据事物的特点来写。

也就是说，童话故事不能违背事物的特点。例如可以写小鸭子游泳，大白鹅游泳，就不能写小猫游泳等。我们学写童话可以从世上一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的思想内容，与物体本身的特征保持一致。童话中的形象最好写人们常见的，但也希望同学们创造出新的故事形象。在语言表达上，童话故事的要有儿童气息，天真、自然，最好不要用大人的话。

明白了童话故事的一般写法，同学们在编写本次的童话故事时就会有规律可循，有方法可依了。

对于本次要编写的童话故事，我们可以先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。再想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？同时自己心里还要有一个明确的主题，即你自己通过这个童话故事想要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？也就是说得有个中心。这样，读者才能明白你究竟要表达什么，说明什么。动笔之前，这些都要构思好再下笔。写的时候，要展开想象的翅膀，自由、大胆地想象，更要善于运用人格化的写法，把这些“人物”写活，写像，写得栩栩如生，写得妙趣横生。

故事编好后，请你自己给编的故事再拟个题目。可以以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题，只要恰当、新颖就可以。

“分享是快乐的。”因此，把自己编好的童话故事读给同学、同桌、同伴听，跟大家互相交流，与他们一起分享彼此的收获，尽情享受童话给我们带来的快乐吧！

范文导读

快乐大使

导读

马淑娟同学写的童话故事《快乐大使》情节非常曲折，语言格外生动，主题十分鲜明，是一篇不可多得的优秀童话。

小作者主要写了动物王国评选“快乐大使”的过程。开始乌鸦和猴子分别上台，他们一上台就互相讽刺，挖苦别人，抬高自己，结果都没得到国王和观众的认可。

大家都在下面交头接耳，议论纷纷的时候，小麻雀飞上了舞台。她不仅有礼貌、善良，又乐于助人；她不但自己快乐，而且也把快乐传递给大家人，最终赢得得了“快乐大使”的美誉。整个童话故事作者通过丰富的想象塑造了小麻雀这一“快乐”形象。

故事结尾更是新颖别致，耐人寻味。小作者借山羊记者对小麻雀进行的专题采访，巧妙自然地揭示了文章的主题： “心中有他人，你快乐，我也快乐，大家都快乐！”是呀，“快乐就这么简单。”简单之中蕴涵着深刻的哲理。

童话中小作者还采用对比的手法，通过小猴子和小麻雀的语言、动作、神态的不同表现对比描写，使小麻雀的形象更突出，更可爱，为下文的描写作了很好的铺垫。这些地方都值得我们学习和品味。

在一片似乎没有尽头的森林里，住着许多聪明伶俐的小动物，但他们经常为一点儿鸡毛蒜皮的事争吵，森林里很少有笑声。

有一天，国王决心从动物中选举“快乐大使”，让“快乐大使”教大家快乐。听了这个消息，乌鸦、麻雀、猴子、小狗„„都参赛了，他们都想让“快乐大使”的皇冠戴在自己的头上。

评选开始了。国王坐在那高高的宝座上，台下是成前上万的观众。大家都想亲眼看一看，究竟谁能拿到这顶皇冠。

乌鸦第一个上台了，他粗声粗气地说：“国王，我很快乐！我要做快乐大使！” 猴子一听，“噌——”地蹿到台上，指着乌鸦说：“听听你那粗嗓门，一开口就把大家吓跑了，你，你，你怎么能做快乐大使呢？”

乌鸦叉着腰嚷道：“你猴头猴脑、尖嘴猴腮的，形象不好，做快乐大使——没门儿„„”

国王听了，摇了摇头。乌鸦失望地走了。

小猴子冲着国王大喊：“喂——，国王，我幽默滑稽，我做快乐大使最合适！” 台下的观众一听，大声说道：“这毛猴真没礼貌，不能让他做快乐大使！” 国王听了大家的建议，摇了摇头。小猴子只好灰溜溜地下去了。

大家都在下面交头接耳，不知谁能当选“快乐大使”。

这时，小麻雀轻盈地飞到台上，先向国王和大家鞠了一躬，面带着微笑，用那轻柔的声音说：“国王，您好，我愿意和大家快乐地生活。如果我有快乐，我想与大家分享；如果您有痛苦，我愿意与大家分担。我想大家只要和睦相处，就一定过的快乐。我的话说完了，谢谢国王！谢谢大家！”说完，她又向大家鞠了一个90°的躬。

五年级童话故事篇五

童话故事集{五年级童话故事}.

五年级童话故事篇六

小学五年级数学童话

数学童话

五（2）班 江昱霖

从前有一个旅行家，也是一个数学家，名叫洛克，他花了7年时间把地球上的所有地方都旅行过了，过了30年，地球上发现了通往数字星球的通道。他知道后，马上到那儿去，用通道去数字星球。

到了数字星球，忽然他被一大群的数字护卫围住了，其中一个护卫说：“这是数字星球，你需要答题才能进来。”他说：“好啊，这也正好是我的专长。”“好，你请听题：（6+8）*4*（7*2*8）等于？”洛克很快答出：“等于7168。”“你答对了，现在可以进入我们星球，机器人都散开了。

洛克从护卫那儿知道王宫很漂亮，但是那里的数学国王必须答出他的问题才能通行，洛克便去了王宫。

洛克才刚刚到了王宫便碰到了国王，国王知道他要来浏览王宫，便问了两个问题：1.30人，怎么排成6人的六排？2.12只鸟在树上，飞走了3只，又有三只叫来了比自己多6倍的鸟，自己却留在了别的地方，又有一只鸟马上就走了，见状，三只鸟又飞走了，问还有几只鸟？

洛克知道了第一个问题，想了一会儿，说：“用15人排成每行六人的三角形，30人就可以排成6人6排了。”洛克开始想第二个问题，想了好长时间，说：“还剩23只。”国王说：“你回答对了。”洛克又说：“不对。”洛克知道不对后，又画了好几张图，又是划，又是画，可就是算不对，之后，洛克突然灵机一动，，说：“还剩下26只鸟。”国王一下子惊住了，洛克知道他回答对了，又想：他是不是蒙的？就问他怎么知道的，后来洛克把他怎么知道的告诉了国王，国王就只好说：“好吧，你可以游览我的数字王宫了。

之后洛克成功游览了数字王宫。

勇闯数学岛

五（4）班 林俊臻

在茫茫大海之中有一个小岛，叫做数学岛。那里的国王准备招收一个数学天才做他的师傅。一个叫芬多贝的人听到了这个消息，心里暗然高兴，想：如果成为国王的师傅，就会很有名气的。就下定了“勇闯数学岛”的决定。

2010年1月2日，芬多贝第一次向国王挑战，心情激动得不得了。国王首先出了一道简单的方程：1x+2x+3x=6，要求他在1分钟之内算出来，芬多贝只用了20秒算出了这道题，x=1。国王又出了一道算式谜：清晨我上马x4=马上我晨清，要求也要在1分钟之内得出结果。芬多贝愣住了，1分钟完成简直是不可能的事情，就回去了。

2010年12月5日，芬多贝再次向国王发出了挑战，这次他的斗志比上次起昂了很多，看来国王这次必输无疑。国王却满不在乎，想：没什么大不了，反正你一定会输的。国王出了道题：101-102=1（移动一个数使等式成立）。芬多贝毫不疑问的在短时间内答出了这道题，101-102=1，最终，芬多贝成了国王的师傅。

解方程

五（5）班 陈钰洁

小林是五年级的学生，那天，他刚学完了解简易方程，心里美滋滋的，那样子真有点像自大狂。

这天下午，放学了，小林走在回家的路上，心想：我真聪明，连那么难的简易方程都学会了。爸爸以前是小学四年级刚读完就不读了，连简易方程也还没学，我这就用简易方程来考考他，他一定会被难倒的！哈哈哈哈……

于是小林飞快地跑回了家，找到了爸爸，小林问道：“爸爸，我来考考你，怎么样？”“好啊！想考我什么？说。”爸爸回答道。

“一道解方程，请听题：x加5乘2等于55，求x等于几？”小林出题了。

“嗯——5乘2等于10，x加10等于55，也就是55减10等于x，那x就是45喽。”爸爸思考了一会儿，知道了答案，“哈哈！我知道了，x等于45！”

“哇！爸爸，你怎么知道的？你不是没学过解方程吗？”儿子惊讶得不得了。

“嘿嘿，你可别小瞧你老爸我呀！这种题目，又不一定必须学会解方程才会算呦！”爸爸说完，俩人就一起笑了起来……

数学童话

蒋晨涛

从前，有一个热闹的岛屿，那里从来都是和平共处，从来都没有发生过战斗。 那一个岛屿分为A和B两国。

有一次，两国发生了争斗，B国从此规定了一条新规定：B国的50元钱就能换A国的100元，100元就能换200元。不久A国知道了这一个消息也就规定了一模一样的规定。

在A国有一群流浪汉，他们身上的钱共合起来也只有50元钱了，流浪汉们听了这一个