中考语文作文七大题型应试技巧

中考语文作文七大题型应试技巧篇一

中考语文作文七大题型应试技巧归纳

中考语文作文七大题型应试技巧归纳

（一）命题作文

中考命题作文包罗万象。如：

童年回忆--"童年琐事"

青春剪影--"我在花季"

心香一瓣--"忘不了他（她）"

难忘时刻--"记一次升旗活动"

走向未来--"自强的我"

生活感悟--"我生活在集体的怀抱里"

山光水色--"家乡变了"

世相写生--"记一位平凡的人"

温馨情怀--"母亲的爱"

友谊之花--"同学，你不能这样"

……

从总体来看，中考命题作文有其设计、表达方面的规律：

第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活；第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材；第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题； 第四，命题作文在使用数量上仍占主流地位。

了解这些规律，对于我们作好考前训练，练好应考本领，有很重要的指导作用。

那么，在实际应试实践中又有哪些规律需要遵循呢？下面介绍四个要点。

1.要审题上，要做到"瞻前顾后、一字不漏"

对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括： ①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。

②文题中有没有点示主题的字词。

③文题中有没有点示重点的语言标志。

④文题中的的标点或其它符号及其含义。

⑤有没有副标题，其作用是什么？

⑥各种写作要求、限制。

⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。

在写作中，要紧紧抓住审题得到的"信息"，步步都要紧扣文题，紧扣要求。 另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。 第一种，看似很浅显的题目。

如"我长大了"这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对"长 大"的理解。如果在审题之中认为"长大"的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这 种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现， 那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。

第二种，看似很熟悉的题目。

如"美在课余"这个文题，是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。其实这个题目有一个"迷惑点"，这个"迷惑点"在那个"美"字上。稍不注意， 就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对"美"字的品读。由于没有抓住这个"美"字，就会写出"丰富多彩的课余"、"好玩的课余"、"有趣的课余"、"热闹 的课余"等等内容，而就是没有突出这个"美"字。

第三种，看似很形象的题目。

如"风景这边独好"这个文题，也是一个宽题，题目似乎很"形象"，但远不是从字面上理解的那么简单。它既可以写实，如写一个地方的风景，写一个 地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，但更重要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。再换一个角度思考，它不 仅可以写"地方"，还可以写人，还可以写事，等等。

第四种，看似很直观的题目。

如"礼物"这个题目，好像一看就知道是什么。但在具体的写作中，它可能是实指--某种物，更多的也许是喻指--像"礼物"一样的美好事物。用" 喻指"来写文章，其思路更广，其情感更丰富。

要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的"原题"；在生疏的题目 面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影子。

2.在取材立意上，要做到"大中取小，以小见大"

我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题：

"学语文的 故事"、"母亲的爱"、"我生活在集体的怀抱里"、"他做得对"、"同学，你不能这样"、"在错误和挫折面前"、"谈谈我们的课堂教学"、"雨中"、"

五 星红旗升起的时候"等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。

对这样一些文题，要做到"大中取小"，将其"具体化"：

第一，将宽题变"窄"。

所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的" 宽"，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容"浓缩"到一个点之上，使之变"窄"，以便顺利成文。

如"火柴的联想"是一个宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从这丰富的联 想中决定一个供展开的"联想点"，才能开始考场作文的写作。

第二，将大题变"小"。

所谓大题，其实也是一种宽题。从"意义"上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的"意义"。如文题"变了"，从这个"变"字上看就是要求 你在文中一定要点示出某种"意义"。

对于这样的题，我们可以用加"限制"的方法将其变"小"。如"变了"这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如"兰兰变了"、"我们家变 了"；也可以在题目后面加上副标题，如"变了--从一件小事看我们的班风"、"变了--他又回到了我们班"。经过这样的"处理"，就可以开始构思了。

再来看下面一些常见中考作文题：

"我的一天"、"记我受到的一次小挫折"、"家中小事"、"记一堂我喜欢的语文课"、"我的老师"、"常人小传"、"令我深思的一件事"。这些 题目对内容的要求都很具体，选材也比较容易。

对这样的文题，我们要做到的"以小见大"。"小中见大"最为关键的就是要"选点生发"，也就是说，要选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展 开议论的"点"，再从这个"点"上写开去。

3.在构思上，要做到"或一点式伸展，或多点式铺陈"

"或一点式伸展，或多点式铺陈"这句话，可以说是中考作文构思的总策略。"一点式伸展"就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，"多点 式铺陈"就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。

看下面中考作文题的构思方向：

家乡变了：用多个画面、事例的组合来表现"变"--这是"多点式铺陈"。 我在家中的故事：可写一个故事的始末--这是"一点式伸展"。

给班主任老师的一封信：或谈一个观点，或回忆几件小事。

天下无难事：可通过记一件事来突现主题，也可用几个例证证明观点。 读书乐：可乐在一处，乐在一点；也可乐在几处，乐在几点。

我眼中的同龄人：必须进行"多点式铺陈"，写几个同龄人的生活。 一件小事给我的教益：必须进行"一点式伸展"，先写事，再写理。

以这两种模式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，考场命题作文的框架便能够设置得完整、规范。

4.在表达上，要做到：注重文体特征，表现个性特点

注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将"读后感"写成"读后叙"、在"家乡变了"中穿插一半篇幅的议论、将"自强的我"写 成自我介绍等模糊文体色彩的错误。

表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平， 甚至期望有超过水平发挥，力争做到"常中出新"、"平中有奇"。

［练习］

1.指出下面文题中的宽题与"窄"题。想想该怎样将宽题变"窄"，怎样在"窄"题中"以小见大"。

①初中生活的苦与乐，②我最盼望的，③放学路上，④笑声，⑤开心一刻，⑥我有一个小天地，⑦一张照片引起的回忆，⑧凡人小事

2.下面哪些文题表现出一定的含义？

①春天里的回忆，②童年琐事，③学校生活二三事，④生活中的小小波折，⑤我解决了一道难题，⑥给我一片绿草地，⑦明天会更好，⑧我的一个秘密

3.下面哪些文题适于"多点式铺陈"。

①雷锋，就在我们身边，②论"开卷有益"，③一件出人意料的事，④一次难忘的照相，⑤说"韧"，⑥读《为学》有感，⑦谈谈我对改进语文教学的意 见，⑧我校的新教学楼

4.下面几个文题中最难应对是哪一个？你准备如何就应对？

①题目：成功的喜悦要求写一篇内容健康，600字左右的记叙文。

②题目：压岁钱要求：写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限。 ③题目：我生活在集体的怀抱里要求：以记叙为主，当地插入一些抒情和议论。

④题目：珍惜这大好时光要求：必须写议论文，不少于600字。

5.具体说一说如何应对下面这个文题。

题目：生活中的一朵小浪花

要求：写一篇六百字左右的记叙文，文中若出现校名、人名，一律用假名代替。

6.说说如何就下面的题目进行构思。

题目：雨天，我想起了……

要求：①注意环境描写，情景交融；②可以写人叙事，也可以联想、想象；③不少于600字。

（提示：1.第①、②、③、④、⑤都是比较宽的题。对①可加副题，对②可加后缀，对③可加副标题，对④可加限制词，对⑧可选取二三事来记叙人物 2.第①题中"春天"可实可虚，第④题中的"小浪花"是比喻，第⑤题中的"难题"含有一定的深义，第⑥题"给我一片绿草地"全题都是一种比喻，第⑦题中 的"明天"并不是指时间上的"明天"3.①、②、⑤、⑥、⑦、⑧都适于"多点式铺陈"4.第④题可能比较难应对。首先要弄懂文题中"这"的含义，从中学生 的角度来讲，它可以理解为花季、青春、少年时代、学习生活等等，其次要阐释"大好"二 字，要在文中简明地议论一这种时光为什么好，然后再就如何"珍惜"进行"多点式铺陈"的议论5.这个题目考我们的如下能力：①读题能力。可从题目中悟出这 样一些隐含信息：写自己生活中的事，写一件事，这件事应表现出情感的激荡。

中考语文作文七大题型应试技巧篇二

中考语文作文七大题型应试技巧归纳

中考语文作文七大题型应试技巧归纳

一）命题作文

中考命题作文包罗万象。如：

童年回忆--"童年琐事"

青春剪影--"我在花季"

心香一瓣--"忘不了他（她）"

难忘时刻--"记一次升旗活动"{中考语文作文七大题型应试技巧}.

走向未来--"自强的我"

生活感悟--"我生活在集体的怀抱里"

山光水色--"家乡变了"

世相写生--"记一位平凡的人"

温馨情怀--"母亲的爱"

友谊之花--"同学，你不能这样"

……

从总体来看，中考命题作文有其设计、表达方面的规律：

第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活；第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材；第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题；第四，命题作文在使用数量上仍占主流地位。 了解这些规律，对于我们作好考前训练，练好应考本领，有很重要的指导作用。

那么，在实际应试实践中又有哪些规律需要遵循呢？下面介绍四个要点。

1.要审题上，要做到"瞻前顾后、一字不漏"

对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括：

①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。

②文题中有没有点示主题的字词。

③文题中有没有点示重点的语言标志。

④文题中的的标点或其它符号及其含义。

1

⑤有没有副标题，其作用是什么？

⑥各种写作要求、限制。

⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。

在写作中，要紧紧抓住审题得到的"信息"，步步都要紧扣文题，紧扣要求。

另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。

第一种，看似很浅显的题目。

如"我长大了"这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对"长大"的理解。如果在审题之中认为"长大"的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。

第二种，看似很熟悉的题目。

如"美在课余"这个文题，是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。其实这个题目有一个"迷惑点"，这个"迷惑点"在那个"美"字上。稍不注意，就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对"美"字的品读。由于没有抓住这个"美"字，就会写出"丰富多彩的课余"、"好玩的课余"、"有趣的课余"、"热闹的课余"等等内容，而就是没有突出这个"美"字。

第三种，看似很形象的题目。

如"风景这边独好"这个文题，也是一个宽题，题目似乎很"形象"，但远不是从字面上理解的那么简单。它既可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，但更重要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。再换一个角度思考，它不仅可以写"地方"，还可以写人，还可以写事，等等。

第四种，看似很直观的题目。

如"礼物"这个题目，好像一看就知道是什么。但在具体的写作中，它可能是实指--某种物，更多的也许是喻指--像"礼物"一样的美好事物。用"喻指"来写文章，其思路更广，其情感更丰富。

要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的"原题"；在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影子。

2.在取材立意上，要做到"大中取小，以小见大"

我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题：

"学语文的故事"、"母亲的爱"、"我生活在集体的怀抱里"、"他做得对"、"同学，你不能这样"、"在错误和挫折面前"、"谈谈我们的课堂教学"、"雨中"、"五星红旗升起的时候"等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。

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对这样一些文题，要做到"大中取小"，将其"具体化"：

第一，将宽题变"窄"。

所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的"宽"，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容"浓缩"到一个点之上，使之变"窄"，以便顺利成文。 如"火柴的联想"是一个宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从这丰富的联想中决定一个供展开的"联想点"，才能开始考场作文的写作。

第二，将大题变"小"。

所谓大题，其实也是一种宽题。从"意义"上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的"意义"。如文题"变了"，从这个"变"字上看就是要求你在文中一定要点示出某种"意义"。

对于这样的题，我们可以用加"限制"的方法将其变"小"。如"变了"这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如"兰兰变了"、"我们家变了"；也可以在题目后面加上副标题，如"变了--从一件小事看我们的班风"、"变了--他又回到了我们班"。经过这样的"处理"，就可以开始构思了。

再来看下面一些常见中考作文题：

"我的一天"、"记我受到的一次小挫折"、"家中小事"、"记一堂我喜欢的语文课"、"我的老师"、"常人小传"、"令我深思的一件事"。这些题目对内容的要求都很具体，选材也比较容易。

对这样的文题，我们要做到的"以小见大"。"小中见大"最为关键的就是要"选点生发"，也就是说，要选好一个能够让你很好地展开记叙、很好地展开议论的"点"，再从这个"点"上写开去。

3.在构思上，要做到"或一点式伸展，或多点式铺陈"

"或一点式伸展，或多点式铺陈"这句话，可以说是中考作文构思的总策略。"一点式伸展"就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，"多点式铺陈"就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。

看下面中考作文题的构思方向：

家乡变了：用多个画面、事例的组合来表现"变"--这是"多点式铺陈"。

我在家中的故事：可写一个故事的始末--这是"一点式伸展"。

给班主任老师的一封信：或谈一个观点，或回忆几件小事。

天下无难事：可通过记一件事来突现主题，也可用几个例证证明观点。

读书乐：可乐在一处，乐在一点；也可乐在几处，乐在几点。

我眼中的同龄人：必须进行"多点式铺陈"，写几个同龄人的生活。

一件小事给我的教益：必须进行"一点式伸展"，先写事，再写理。

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以这两种模式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，考场命题作文的框架便能够设置得完整、规范。

4.在表达上，要做到：注重文体特征，表现个性特点

注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将"读后感"写成"读后叙"、在"家乡变了"中穿插一半篇幅的议论、将"自强的我"写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。

表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到"常中出新"、"平中有奇"。

［练习］

1.指出下面文题中的宽题与"窄"题。想想该怎样将宽题变"窄"，怎样在"窄"题中"以小见大"。

①初中生活的苦与乐，②我最盼望的，③放学路上，④笑声，⑤开心一刻，⑥我有一个小天地，⑦一张照片引起的回忆，⑧凡人小事

2.下面哪些文题表现出一定的含义？

①春天里的回忆，②童年琐事，③学校生活二三事，④生活中的小小波折，⑤我解决了一道难题，⑥给我一片绿草地，⑦明天会更好，⑧我的一个秘密

3.下面哪些文题适于"多点式铺陈"。

①雷锋，就在我们身边，②论"开卷有益"，③一件出人意料的事，④一次难忘的照相，⑤说"韧"，⑥读《为学》有感，⑦谈谈我对改进语文教学的意见，⑧我校的新教学楼

4.下面几个文题中最难应对是哪一个？你准备如何就应对？

①题目：成功的喜悦要求写一篇内容健康，600字左右的记叙文。

②题目：压岁钱要求：写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限。

③题目：我生活在集体的怀抱里要求：以记叙为主，当地插入一些抒情和议论。

④题目：珍惜这大好时光要求：必须写议论文，不少于600字。

5.具体说一说如何应对下面这个文题。

题目：生活中的一朵小浪花

要求：写一篇六百字左右的记叙文，文中若出现校名、人名，一律用假名代替。

6.说说如何就下面的题目进行构思。

题目：雨天，我想起了……

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要求：①注意环境描写，情景交融；②可以写人叙事，也可以联想、想象；③不少于600字。

（提示：1.第①、②、③、④、⑤都是比较宽的题。对①可加副题，对②可加后缀，对③可加副标题，对④可加限制词，对⑧可选取二三事来记叙人物2.第①题中"春天"可实可虚，第④题中的"小浪花"是比喻，第⑤题中的"难题"含有一定的深义，第⑥题"给我一片绿草地"全题都是一种比喻，第⑦题中的"明天"并不是指时间上的"明天"3.①、②、⑤、⑥、⑦、⑧都适于"多点式铺陈"4.第④题可能比较难应对。首先要弄懂文题中"这"的含义，从中学生的角度来讲，它可以理解为花季、青春、少年时代、学习生活等等，其次要阐释"大好"二字，要在文中简明地议论一这种时光为什么好，然后再就如何"珍惜"进行"多点式铺陈"的议论5.这个题目考我们的如下能力：①读题能力。可从题目中悟出这样一些隐含信息：写自己生活中的事，写一件事，这件事应表现出情感的激荡。

②构思定向能力，应考虑到写好一件事的始末，还应考虑到记叙之中的抒情或议论。③语言表达能力，为了写好这朵"小浪花"，应调动知识储存，运用准确、通顺、生动的语言，让此事给人以深深的感染。在写作中，应：①写好开头。或叙说，或抒情，或议论；或是悬念，或是高远的境界，或是情感上的感染，或是心灵上的激动。②写好"一朵小浪花"即"一件令人难忘的小事"的始末。记叙的要素要在记叙之中有步骤有层次地交代，叙说中的情感要在记叙之中或正面或侧面地流露。③写好结尾。由于文题具有鲜明的情感特点，应通过抒情或议论来点化主题，增加深度，表达情感6.首先要想，要放开思绪地想，想到幸福的时刻，想到美好的场面，想到欢乐的节日，想到愉快的交谈；想到一本喜爱的小说，想到一篇醉人的散文，想到一首沁人心脾的诗歌；想到今天，想到昨天，想到未来……其次要"选"，即根据"雨天"这个特定的条件或者说是特定的环境来进行选材，要明确所写的事、所想的事、所抒的情为什么一定与"雨天"有关而不与其它天气有关。再就是要"扣"，一定要扣住"雨天"来写，要注意在文中或用"雨天"来引出内容`，或用"雨天"来设置情景，或用"雨天"来烘托气氛，或用"雨天"来抒发情感，或用"雨天"来结构全文。）

二）半命题作文

半命题作文向前走半步，就是命题作文。

这半步是考生自己走出的，所以半命题作文的应试技巧，主要表现在将半命题作文变为命题作文的"补题"技巧。把题目"补"好之后，就是适合于自己写作的命题作文了。

半命题作文的补题，有四种表现形式。

1.点示范围式补题

这种形式的补题所形成的一个完整命题，既不能表现题材，也不能表现主题。它只是一个标准的宽泛的点示写作取材范围的文题。

如文题"在 影响下"可补写为"在大伯的影响下"、"在同桌的影响下"。补写后的文题是一个宽题，为什么有"影响"，"影响"下的"我"怎么样，需要自选题材，来进行恰切的表现。

2.突现材料式补题

这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题材，它表示作者没有取材的困难，全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。

如文题"我这个 迷"，填充后的文题可为"我这个象棋迷"、"我这个足球迷"、"我这个电脑迷"、"我这个数学迷"、"我这个航模迷"等。作者必须通过写"象棋"、"足球"、"电脑"、"数学"、"航模"来表现自己的"迷"，来表现文章的主题。

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中考语文作文七大题型应试技巧篇三

中考语文作文七大题型应试技巧归纳：(六)话题作文

（六）话题作文

话题作文，是以“特定”的话题为契机，引出自己心中想说的话。这种“说话”的内容是自由的，是自在的，是自选的。

由于存在“话题”，人们就得谈话，这种谈话没有规定的题目，人们可以围绕“话题”自由自在地“侃”，海阔天空地“侃”，人人都想谈得中听，人人都在想法谈出点新意。让人们的谈话自由而又广泛，这就是“话题”的作用。由此可知，“话题作文”的作用是用一个“话题”来引出内容广泛、形式自由、带有自己创见、带有自己思想与情感特点的作文，这种作文形式与我们习惯了的命题作文、半命题作文相比，已经发生巨大的变化。

话题作文的产生，不是凭空而来，不是人们臆想的产物，它是多年来作文题型发展的结果，是人们探索与创造的结果。目前，“话题”作文有五种主要的表达形式。

第一种

是最为嫩稚的，就是“命题”式的“话题”，出题者直接指定一个“话题”，要求考生围绕此“话题”作文。如：

1、语文课是同学们在初中上过最多的一门课，请你以“语文课”（包含“语文活动课”）为作文内容的范围，把你想讲的故事、想提的意见、想抒发的情感写下来。

要求：①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。

2、以“音乐”为话题，写一篇文章。

要求：①可用“哆来咪”为题目，也可依据自己文章的内容，自拟题目，如能拟出新颖、独到的题目，可适当加分。②贴近自己的生活实际，选取某一角度，就音乐这一话题写下自己想讲的故事，想表达的感受，或陈述的见解。全文应在500字以上，800字以下。

第二种

是“导语”式或者说是“引语”式“话题”，出题者往往要铺叙一段话，这一段话不是材料，它的作用是把考生引到“话题”之上。与那种直接亮出话题的作法相比，这种话题多了一些情味。如：

1、梦是睡眠时体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的想象活动。人们常常做梦，有美梦，也有噩梦；有完整的梦，也有支离破碎的梦„„人们也常常用梦比喻虚幻或者希望，如梦幻、梦想等。

请以“梦”作为写作的内容，写一篇作文，或说明有关梦的知识，或记叙有关梦的人或事，或议论梦的有关问题，或在梦中驰骋想象的翅膀„„

要求：①内容只要与梦有关就行。②除诗歌外，文体不限。③题目自拟。④不少于600

字。

2、游戏是孩子的天性，游戏有益于身体健康，有利于增长见识„„

在游戏中，你也许有与伙伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历„„

请你以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字。

3、大自然的色彩是绚丽的，红的花，绿的叶，蓝色的天空与海洋„„生活的色彩是丰富的，红的热血，绿的生命，蓝色的梦幻与安宁„„不同的人对色彩有不同的理解。请你以“色彩”为话题写一篇600字左右的作文。题目自拟，文体不限。

第三种

是文字材料，这时的“话题作文”实际上就是材料作文中的一种，考生的“话”源于材料又不拘泥于材料，由材料引发而又不必切入材料。如：

1、阅读下面的材料，联系生活实际和自己的切身感受，自选角度，自拟标题，写一篇600字左右的文章。

自己活动，并能推动别人的，是水；经常探求自己的方向的，是水；遇到障碍能发挥百倍力量的，是水；以自己的清洁洗净他人污浊，有容清纳浊宽大度量的，是水；能蒸发为云、变化为雾、雨、雪，凝结为晶莹的冰，千变万化又不失其本性的，是水„„

2、阅读下面材料，按要求作文。

小敏因多读课外书没多做课外作业而遭到母亲的责备；王军因捐款100元帮助失学儿童而被有的同学说成是“傻子”；工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管道而引起过往行人的不满。小敏、小军、工程队做得对还是不对呢？在家庭、学校、社会生活中，人们常面临着“对与错”的问题。请以“对与错”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟。

第四种

是图画材料，这是中考作文题在“话题”方面的创造，如：

仔细观察下图（漫画中画的是由被砍伐的树兜组成的“SOS”〈SOS是国际求救信号〉），认真阅读图下的文字（图下的文字为：我们的树木，你们去了哪里？世界的青葱，又消失在哪里？救救绿色吧！），自拟题目，写一篇不少于500字的文章，除诗歌、剧本外，文体不限。

提示：可叙述类似的现象。可联系实际谈感受，说看法。也可展开丰富合理的想象，采用拟人手法行文。

第五种

是综合式的“话题”，此时的作文题目中列出了多种“话题”，考生可以“选择”一个“话题”进行作文，也可综合几个“话题”进行作文。如：

善良是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为；

真诚是一种可贵的品质，表现为摒弃心中每一点猜疑和顾忌；

正直是一种健康的个性，表现为待人处事的公正、坦诚与无私；

乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。

请以“善良”、“真诚”、“正直”、“乐观”为话题进行写作。

要求：联系生活实际与自身感受，或选取其中一个话题，或将几个话题（可以是2个，也可以是3个或4个）融合在一起，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。

话题作文在中考中频繁出现是一种来势不可抵挡的深刻变化，为此：

1、我们应了解、知道、确立“话题作文”的观念，要习惯于“话题作文”，就像习惯于“命题作文”一样。这样就可以尽快地“进入角色”，从心理上、从技能上适应“话题作文”的训练写作与应试写作。

2、我们应进一步了解、熟悉“话题作文”的重要特点：

（1）话题作文一定有一个“话题”，“话题”的作用就是引出你的“话”，引出你的文章。

（2）话题作文只有“话题”而没有规定的题目，它方便我们在一定的范围内自由地选写自己最能写最好写的内容。

（3）话题作文是“除诗歌外，不限文体”的作文，甚至是“不限文体”的作文。它方便我们运用自己最拿手的写法。

3、我们应把握好考场话题作文的写作步骤：

（1）审读文题，了解“话题”。

（2）就“话题”展开多角度联想。

（3）在众多的联想内容中选取一两个方面的内容，初步进行构思。

（4）再选取自己认为最有希望或最有把握写好的一个方面的内容，按命题作文的步骤进行写作。

4、反过来讲，我们决不能把“话题”当“命题”，如果有人那样，岂不是又在写“命题

作文”？

［练习］

1、说说下面这个题目的特点。{中考语文作文七大题型应试技巧}.

题目：请以“心愿”为话题，写一篇600字左右的文章。

注意：①“心愿”这个话题的范围是很宽泛的，作文内容只要“心愿”有关，都符合要求。

②文体不限，可以记叙经历、讲述故事、抒发情感、发表议论、展开想象等。③题目自拟。

2、就下面的文题谈谈你对题目中“一句话”的理解。

题目：国内有一家着名的语文杂志叫做《语文学习》。在《语文学习》杂志的封面上，曾长期印有这样一句话：

语文学习的外延与生活的外延相等。

请以这句话为话题，写一篇600字左右的文章。

说明：自选角度，自拟标题，题材不限；除诗歌外文体不限；可以有各种各样的写法。

3、就下面的题目谈谈你的应对方法。

题目：以你眼中同龄人的生活为话题，自由拟题，写一篇六七百字的文章。凡涉及真实的校名、人名，一律用假名代替。

4、阅读下面材料，就这个话题作文题自己拟出几个题目。

秋是什么颜色？

谷子说：秋是黄色的，我就是叫秋风吹黄的。高粱说：秋是红色的，我就是叫秋气染红

的。棉花说：秋是白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢？墨菊却说：秋是黑色的，我开放的花朵就是明证。松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠。„„

秋天听了摇摇头说：不，不，我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么的单调啊！

的确，如果人生也只属于一种颜色，那人生该有多么单调；生活对我们来说，应该是丰富多彩的。你有这样的经历、体验、见闻与认识吗？

请以“生活是丰富多彩的”为话题写一篇文章。

说明：①这个话题的范围是很宽泛的，只要与其引发的思想感受有关，都符合要求。②文体不限，可记叙、可描写、可抒情、可议论，可写实、可想象。③题目自拟。④不少于600字。

5、下面文题中的“导语”引着什么样的作用？

题目：你有过成功的快乐吗？你有过失败的痛苦吗？你是否品尝过生活、学习中的烦恼或喜悦？当时，你有哪些想法？你是否渴望别人的理解？你希望把心里的话向朋友倾诉吗？

要求：试结合自己的生活经历，围绕“提示”中的一个话题，展开记叙或议论，写一篇600字左右的有真情实感的文章。题目自拟，文体不限。

（提示：1、这个题目以“心愿”作为话题；从“话题”的形式来讲，是最简单的定范围式话题。2、“语文学习的外延与生活的外延相等”这个句子的意思是说，语文学习的范围与生活的范围相等，换言之就是，哪里有生活，哪里就有语文学习。因此，我们可以将这个话题理解为“语文学习与生活”，也可以将这个话题理解为“语文学习无时不在”。

3、应注意：①拟题时变角度，在“新”、“趣”、“活”上下夫，力避“同桌”、“记一个熟悉的同学”之类太熟、过俗的题目。②文题与要求中没有指定写哪种文体，因此既可以采用以叙述为主的写法，又可以采取以描写或以议论为主的写法。如果从“保险”的角度考虑，最好写成“叙、议结合”式的作文。③文题中的“同龄人”是一个表“集体”、表“多数”的名词短语，所以应注意选定两个或三个或更多的生活片断，在表达中注意组合，注意穿插。④为节约篇幅和清楚醒目，作文应少在开头结尾上斟酌，要尽快进入“画面”，突现“画面”，细腻而深刻地表现画面中的生活。4、文题用了“如果人生也只属于一种颜色，那人生该有多么单调；生活对我们来说，应该是丰富多彩的”这一段话来进行引导，其用意在于让我们的思路往“生活是丰富多彩的”这个话题上走。所以，可说的话，可写的文章就很多了。天南海北，春夏秋冬，大千世界都在取材的视野之中；记叙、说明、议论、抒情，各种表达方式都可供选用；记叙文、散文、小说、故事、说明文、书信等不同的文体也随将人之意。可拟的题目有：“世界之所以美丽”，“给嫦娥的一封信”，“对山中的花朵微笑”，“好像生活在童话中”，“春天里的故事”，“生活咏叹调”，“想起了那句诗”，“走进网络”„„5、它的作用在于，文题中设计出很多的话题，如“成功的快乐”、“失败的痛苦”、“烦恼或喜悦”、“别人的理解”、“心里的话”等等，都是“说话”即作文的范围，这比一般的话题作文更为宽泛，更为宽松，更为宽敞。这样的文题非常公平，有利于每一位考生正常发挥自己的水平。）

中考语文作文七大题型应试技巧篇四

中考语文作文应试技巧：七大题型--看图作文

中考语文作文应试技巧：七大题型--看图作文

(五)看图作文

看图作文的"图"，主要有图表、画图和漫画三种，出现在中考作文题中的，主要是漫画。

做中考看图作文，具体的操作程序是读题、析图、立意、拟题、构思、修改、定稿。"与众不同"的关键之处是要仔细观察画面和准确理解画"意"，先抓好读题和析图两步，然后才构思成文。

第一、读题。读看图作文的题目，主要是了解文题中所提出的要求，明确所规定的体裁，以便有目的有重点地去看图。

第二、联系题目析图。

①若文题要求写说明文，便着重观察图的结构，如画面的主体、背景、细节、层次、以及文字和对话等。此时的看图所追求的是准确的把握画面内容。

②若文题要求写记叙文，一般是排列出多幅图。这时便要着重观察每一幅图的内容和多幅图之间的关系，所追求的是全面了解画面中的"情节"。

③若文题要求写议论文，便要马上想到在看图的基础上去探求画面的直接意图和挖掘画面的深层含义。有的看图写议论文只需理解其画面的直接意图，就可以由表及里，依"图"论理，并恰当地联系实际，引申开来。如要求看关于"错别字"的漫画，写一篇议论文就是如此。而有的看图写议论文则一定要准确悟出画面的寓意、理解漫画所表达的主题才能由此及

彼，立意构思，联想引申。

总的来说，以上三点所共同追求的，就是准确把握漫画的含义。

做看图作文要学会读图。当图映入你的眼帘，你应该马上有这样的意识：，呵，这一幅图是一个故事；呵，这一幅图是一篇说明文；呵，这一幅图是一篇寓言；呵，这一幅图是一个比喻……于是，你便可以就像材料作文、就像命题作文、就像自由命题作文一样开始写作。

在看图作文中，析图是关键的一环，就像"析材"是材料作文的关键性环节一样。因此。我们应该学会从如下角度去"析图"：

1.看"情节发展"

这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审读。如某地文题，设计了4幅画面：①某人手拿烟斗发誓，②把烟斗扔出窗外，③飞身下楼，④喜滋滋地接住烟斗。这4幅画面构成一个夸张而又典型的故事情节，表达了对"说话的巨人、行动的矮子"的批评。又如漫画《一万个"0"抵不上一个"1"》，也是设计的4幅漫画，主人公在每幅画中都不断地画圆圈，表示"想在这里种树"。而在他画圈的过程中，别人栽的一棵树已经长大成材。画面构成了一个饱含哲理的寓言式情节，表达了"先干起来再说"、"不要纸上谈兵"、"不要总是下决心而不见行动"的主题。

2.看事物变化

适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。如漫画《珍惜我们的世界》，画中的白天鹅穿过烟囱中冒出的浓烟后，已经变成黑天鹅。画面通过天鹅的变化，揭示出公害的触目惊心，号召与各种环境污染作斗争。

3.看人物对比

适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。如漫画《无题》，一个老婆婆在满头大汗地搓洗满盆的衣服，她背后的年青人却正围成一桌喜笑颜开地打麻将。画面运用对比的手法，呼吁社会关心老人的生活，批评不敬老爱老的社会现象。

4.看背景映衬