争做四有好老师主题教育活动总结

争做四有好老师主题教育活动总结篇一

学校争做四有好老师工作总结

回族小学“扬师德 正师风 争做'四有'好老师”

师德师风建设活动总结

根据《关于扬师德正师风争做四有好老师主题教育活动的通知》精神，积极行动，成立了以校长马运兵同志为组长的领导小组，制定了“扬师德正师风，争做四有好老师”师德师风建设活动实施方案，印制了“扬师德正师风，争做四有好老师”学习材料，紧紧围绕“扬师德正师风，争做四有好老师”展开了系列有效的学习教育实践活动，现将具体活动情况作以下总结：

一、建立活动领导小组

为了确保“扬师德正师风，争做四有好老师”师德师风建设活动顺利开展、深入实施，学校高度重视，成立了伊洛学校“扬师德正师风，争做四有好老师”师德师风建设活动，校长马运兵担任组长，卢光迎为副组长，负责该项工作的具体实施，并收集好相关资料。

二、抓学习，提高认识

1、切实开好动员大会。学校经过精心准备，10月31日召开教师会议，在这次会议上马运兵校长作出了重要讲话，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

2、搞好宣传。我校结合实际，通过橱窗、电子屏、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

3、搞好学习、活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了学习时间，学习内容，活动时间、活动内容：

①11月3日结合实际，签定师德师风建设目标责任书并向社会各界进行师德公开承诺。

②11月5日集中学习习近平总书记《做党和人民满意的好老师》、《青年要自觉践行社会主义核心价值观》及《中国教育报》有关“四有好老师”方面的评论员文章。

③11月12日集中观看近两年有教育部评选的“最美乡村教师”的先进事迹视频。

④11月6日至10日个人学习学校印制的师德学习材料。 ⑤11月14日收集教师撰写的《我为学校师德建设献一技》《怎样做一名学生心目中的好教师》文章，并进行内部交流。

⑥开展深化课程改革提高课堂教学效率活动，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”。

⑦11月24日-11月30日通过召开学生会、家长会及公开的校长电子信箱、师德监督电话广泛征询意见。印发师德师风建设调查问卷进行民主评议。

⑧组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照标准进行深刻剖析，写出书面材料，并进行内部交流。

通过开展一系列学习、活动，使学校教职工从思想上真正认识到为人师表和依法执教的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。

三、健全工作长效机制，完善师德师风考核办法，实现师德“一票否决制”，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“教

师十不准”。对有违反教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

总之，通过“扬师德正师风，争做四有好老师”师德师风建设活动的深入开展，增强了我校教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，让做好老师要有理想信念、做好老师要有道德情操、做好老师要有扎实学识、做好老师要有仁爱之心深入人心。我校教师将牢记习总书记的嘱托，努力成为党和人民满意、学生喜欢敬佩的好老师。

争做四有好老师主题教育活动总结篇二

开展“四好老师”主题活动总结

开展“四好老师”主题活动小结

自张春贤书记提出争当具有新疆特色的“四好老师”以来，我乡教育办积极引导广大教师争做党和人民满意的有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的“四好”老师，大力营造尊师重教的良好社会氛围，各学校、幼儿园紧紧围绕“四好”老师主题，结合实际，开展一系列特色鲜明、影响广泛、形式多样的活动。

一、大力宣传营造良好氛围。

每周三下午政治学习时间，各学校及幼儿园组织教师进行“四好老师”集中教育活动，并通过座谈、测试、表态发言、写心得体会等多种方式强化学习成果；利用校园广播宣传2015年6月3日张春贤同志在自治区党委教育教师工作会议上的讲话；制作争做具有新疆特色“好老师”展板共计31块，做到新疆特色“好老师”标准深入每位老师心中；组建校级宣讲团进行宣讲，从各校选拔觉悟高、能力强、素质好、懂双语的教师组建宣讲团，在全校范围内开展争做“好老师”宣讲，宣传学习教育系统优秀教师和身边“四有”好教师的正反案例。截至目前为止我乡共树立正面典型人物163人次，反面典型人物154人次，对于正面人物我们努力宣传，号召大家向正面典型人物学习，反面人物则随时关注其思想动向，努力整改向优秀人物看起齐。

二、理清思路丰富活动内容。

积极开展争做“四好教师”大讨论，对照具有新疆特色的“四好老师”具体要求，根据学校实际形成争做“四有”好老师的评价体系，自我剖析，找准差距，提出今后的努力方向；组织党员教师开展争做

“四好”教师研讨活动，鼓励每位教师积极参与各级教育研讨活动，提出自己的见解，汲取他人的经验，通过研讨，进一步提升自己的教育科研能力；参加全市“教坛新秀大赛”、“粉笔字比赛”、“钢笔字比赛”、“如何唤醒教师职业倦怠”讲座、“乡级研修班活动”等一系列教育教学活动，促进教师业务素质不断提升；各学校、幼儿园以“争做具有新疆特色的四好老师”为主题开展演讲比赛活动，各校选派优秀选手参加喀什市教育系统演讲比赛，我乡教师努尔艾力脱颖而出取得特等奖的优异成绩。

三、 注重督导列入考核范围。

将“四好老师”活动开展情况纳入各学校及幼儿园日常工作中和年底考核内容，不断加大活动推进力度，我乡教育办成立专门的督导小组进行严格督导检查，广泛了解各学校及幼儿园活动开展情况，总结各项活动开展的成功经验，及时发现和解决存在问题，并将活动开展情况作为教师晋升职称、评先选优的重要参考，力争在帕乡打造一支有历史责任感、为人师表、立德树人、专业过硬的新疆特色的好教师队伍。

帕乡中心小学 12.1

争做四有好老师主题教育活动总结篇三

22中四好老师主题教育活动第一阶段工作总结

喀什市第二十二中学

争做新疆特色“四好老师”主题教育活动第一阶段

工作总结

为深入贯彻落实自治区党委稳定工作会议、教育教师工作会议和爱国宗教人士座谈会精神，广泛开展“去极端化”宣传教育，进一步强化我校师生思想教育，按照习近平总书记提出的“四有”标准，争做“四强”干部、争当“四好”老师，激发我校师生爱国爱疆热情，持续维护全校安全稳定，按照上级文件精神，我校在争做新疆特色“四好老师”主题教育活动的第一阶段（2015年7月下旬-2015年11月下旬）工作过程中，组织开展如下活动：

一、大力宣传教育和认真学习，努力提高教职工对争做新疆特色“四好老师”主题教育活动的积极性。

1. 从2015年8月21日至25日我校党支部根据喀什市教育局相关工作要求组织我校全体教职工进行了“争做新疆特色好干部”“四好老师”为主题的集中学习。我校全体教职工参加了本次集中学习，同时认真做好了学习记录，学习结束后每一位老师写了一份心得体会。通过本次活动初步提高了教职工对“争做新疆特色好干部”“四好老师”主题活动的认识。在集中学习期间制定我校争做新疆特色“四号老师”主题教育活动实施方案，为今后这项工作的顺利开展打下了坚定地基础。

2. 2015年9月14日我校全体教职工自行承诺，签订了“四好教师”承诺书。

3. 2015年9月21日我校阿里木江书记在校会议室向全体教职工传达了喀什市教工委书记何学晖在全市教育系统争做“新疆特色好干部、四好教师”主题教育活动暨近期工作安排部署大会上的讲话精神。

（1）全体教职工要认清形势，提高认识，主动作为。开展争做具有“新疆特色好干部、

四好老师”主题教育活动是自治区党委、地委和市委的一项重大安排部署，也是特区教育事业发展对教育工作者提出的新任务、新要求，是推动学校各项工作迈上新台阶的重要保障，所以全体教职工要高度重视此项工作。

（2）每一位教师要积极参与争做“新疆特色好干部、四好教师”主题教育活动 ，积极配合校领导，要做好自己分管的各项工作，全心全意投身于党的教育事业，自觉遵守我校各项规章制度，成为一名优秀的“四好老师” ，千万不能变成在争做“新疆特色好干部、四好教师”主题教育活动中的反面典型案例。

（3） 全体教师要努力做好“三节”期间安全稳定工作，严格落实我校值班制度，值班教师要时时保证校园安全，同时全体教师要注意自身健康和安全。

4. 根据喀什市教育局相关工作要求，我校党支部2015年10月12日进行了“三支队伍”建设、争做“四好老师”应知应会考试。 5. 教育局安排的宣讲组,于2015年10月26日下午来我校,向全体教职工进行了争做“新疆特色好干部”“四好老师”为主题的宣讲活动。本次宣讲活动进一步提高了教职工的历史责任感、使广大教师充分认识到了,党和国家对教师队伍的要求,增强了教职工的工作责任心。

6. 根据喀什市基层学校教职工远程教育集中培训实施方案，在校党支部的组织下每周三和每周五下午我校全体教职工在学校会议室以视频展播的形式进行了的教职工远程教育集中培训学习活动。此活动持续了三周。教职工认真观看了以“加强党组织领导下的校长负责制”、“双语教育迈出历史性步伐”、 “加强教育系统意识形态建设”、争做具有新疆特色的“四好”老师等等多个重要主题的视频讲座，并做好了学习记录。通过本次集中学习教职工对“党组织领导下的校长负责制”、 “意识形态建设”、争做具有新疆特色的“四好”老师、“南疆工作会议精神”、党的十八届五中全会精神等一些列重要问题的认识均有了进一步的提高。

二、形式多样开展以“四好老师”为主题的系列活动。

1.为了进一步提高我校“四好老师”工作宣传教育工作力度，在教职工之间形成争做新疆特色“四好老师”的积极工作作风，2015年9月22日下午，在学校党建办公室的组织下进行了以 “中国梦、劳动美、新疆好”，争做“四好老师”，“去极端化”为主题的法律知识竞赛。通过本次竞赛活动全体教师争做新疆特色“四好老师”工作积极性得到了鼓舞，同时教职工对教师须知内的掌握程度得到了提高。

2. 2015年10月28日下午我校70多名教师积极参加了争做新疆特色“四好老师”演讲比赛，在全校创造了极好的争做新疆特色 “四好老师”主题教育活动宣传氛围，也提高了教师的工作积极性和工作上的竞争力，为我校今后教育教学工作的良好成绩打下了一定的基础。

3. 2015年10月30日我校各教研组教师积极配合校党支部安排及时制作完成了内容丰富、颜色鲜艳的黑板报，并在学校显眼处进行展览，共全体师生欣赏。在全校创造了极好的争做新疆特色 “四好老师”为主题教育活动宣传氛围，也提高了教师的工作积极性和工作上的竞争力，保证了学校生活的教育性和宣传性作用。

4. 为了进一步加强我校“四好老师”主题教育活动宣传教育工作力度、提高全体教师工作积极性、从全方位提高我校教职工的工作能力、促进教师健康，组织开展了争做新疆特色 “四好老师”表态发言大讨论活动， 通过本次活动使全体教师深刻地认识到了“四好老师”主题教育活动工作的紧迫性和重大意义，在一定程度上提高了教师的思想态度，同时丰富了教师的学校生活，为创建和谐的校园起到了促进作用。

5.为了进一步推进我校以“四好老师”为主题的宣传教育活动、丰富师生校园生活、进一步提高师生的工作和学习效率，在校党支部的指导下2015年11

月28日下午举行了以争做新疆特色“四好老师”为主题的教师红歌合唱比赛及文艺活动。本次活动以教研组为单位举行，我校六个教研组各合唱了一个红歌，同时每个教研组又演奏了其他类型的一个文艺节目。校级领导担任了本次活动的评委。各教研组成员演唱的悦耳的歌声及精彩的文艺节目得到了我校全体师生的热烈掌声。

三、抓紧做好班主任业务水平培训工作。

1. 为了进一步加强对班主任的教育和管理，2015年9月18日在校德育办召开了以“践行四好老师标准，做好班级工作”为主题的班主任例会。副校长凯伊赛尔要求各班主任切实做好学生安全和稳定宣传教育工作，坚决预防安全稳定事故的发生。

2. 为了进一步提高我校各班主任的班级管理和组织能力，2015年10月9日我校德育办召开了以“践行四好老师标准，争创优秀班级集体”为主题的班主任讨论会。会议上，德育主任向各班主任人提出了几点工作要求：

（1） 每一位班主任要努力发挥为人师表的好老师标准，以实际行动给学生留下好影响、好习惯，一步一步地提高每一位学生政治思想认识，为了将学生们培养成具有历史责任感的得力人才打下基础。

（2） 做好每周一次的班会准备工作，认真撰写班会演讲稿，通过班会及时解决本内出现的种种学生问题。班内无法解决的问题及时与德育办联系解决。

四、组织召开表态发言会，提出存在问题和整改意见

2015年9月29日我校党支部组织全校教职工在会议室召开了“喀什市第二十二中学三支队伍建设、四好老师”为主题的理论学习宣讲表态大会一次会议。会议由我校校长罗旭红主持，党支部书记阿力木江同志宣读了“喀什市第二十二中学贯彻落实自治区党委喀什地委、市委加强三支队伍建设、四好老师为主题的专题学习培训活动的实施方案”。在会议上由副校长凯伊赛尔同志作了加

强“三支队伍”建设，争做“四好老师”为主题的专题学习，在学习的过程中全体老师做好学习记录。教师们边听表态发言边对发言者写自己的建议，并对表态会所有文件进行归档。

2015年10月27日，我校党支部组织全校教职工在校会议室召开了“喀什市第二十二中学三支队伍建设、四好老师”为主题的理论学习宣讲表态大会和总结会。会议上，我校还没有表态的最后9名教师以书面形式提出了自己在教育教学工作当中存在的问题及整改意见，同时其他教师以书面形式写出了每名教师存在的问题、工作要求和建议。通过此次活动每名教师对自己的工作进行深度反思，找出了自己在工作中存在的问题，表达了了对今后工作的努力方向和决心，为我校今后工作的更加顺利完成打下了思想基础。

五、抓紧做好教职工国语学习工作

1. 我校在教育教学和日常工作方面，认真贯彻落实了争做“四好老师”为主题的工作。尤其在加强教师双语培训工作方面进一步提高了要求，详细制定了开展教师双语学习工作实施方案和工作制度，加强要求，施行了适合我校教师水平层次的培训方法。学校对全体教师统一安排汉语水平摸底考试。根据考试成绩，把全体教师分为快、慢两个个班级，每班50名学员。在各班里根据成绩，学员分为四个小组，每组五人，组员之间进行竞争学习。

培训时间为每天早上半小时，每周六上午分快、慢班集中学习， 教材方面，根据实际情况，快班以双语班九年级的汉语教材为主；慢班以汉语基础知识和日常用语为主，争取真正提高学员的实际水平。

2015年12月14日上午，我校对全体教师进行了国语学习月考。全体教职工参加了本次月考，校领导担任监考，保证了考试的正常秩序。根据本次考试成绩将每一个班内的教师分成五人一组的几个小队，在每个小队内实行奖惩制度，提高教职工的国语学习竞争意识，为创建我校专业过硬的好老师队伍建设

争做四有好老师主题教育活动总结篇四

学校争做四有好老师工作总结

伊洛学校 “扬师德 正师风 争做'四有'好老师” 师德师风建设活动总结

2015年元月

伊洛学校

“扬师德 正师风 争做'四有'好老师”

师德师风建设活动总结

偃师市伊洛中学根据偃教„2014‟73号《关于扬师德正师风争做四有好老师主题教育活动的通知》精神，积极行动，成立了以校长张俊峰同志为组长的领导小组，制定了“扬师德正师风，争做四有好老师”师德师风建设活动实施方案，印制了“扬师德正师风，争做四有好老师”学习材料，紧紧围绕“扬师德正师风，争做四有好老师”展开了系列有效的学习教育实践活动，现将具体活动情况作以下总结：

一、建立活动领导小组

为了确保“扬师德正师风，争做四有好老师”师德师风建设活动顺利开展、深入实施，学校高度重视，成立了伊洛学校“扬师德正师风，争做四有好老师”师德师风建设活动，校长张俊峰担任组长，吉鸿霞、贺严成、田朝刚为副组长，负责该项工作的具体实施，并收集好相关资料。

二、抓学习，提高认识

1、切实开好动员大会。学校经过精心准备，10月31日召开教师会议，在这次会议上张俊峰校长作出了重要讲话，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。{争做四有好老师主题教育活动总结}.

2、搞好宣传。我校结合实际，通过橱窗、电子屏、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。{争做四有好老师主题教育活动总结}.

3、搞好学习、活动。学校根据上级有关规定和学校实际，明确了学习时间，学习内容，活动时间、活动内容：

①11月3日结合实际，签定师德师风建设目标责任书并向社会各界进行师德公开承诺。

②11月5日集中学习习近平总书记《做党和人民满意的好老师》、《青年要自觉践行社会主义核心价值观》及《中国教育报》有关“四有好老师”方面的评论员文章。学习《河南省教育厅关于印发<河南教师誓词（试行）>的通知》并进行教师集中宣誓。

③11月12日集中观看近两年有教育部评选的“最美乡村教师”的先进事迹视频。

④11月6日至10日个人学习学校印制的师德学习材料。 ⑤11月14日收集教师撰写的《我为学校师德建设献一技》《怎样做一名学生心目中的好教师》文章，并进行内部交流。

⑥开展深化课程改革提高课堂教学效率活动，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，并结合学校例会开展“伊洛人风采”演讲活动，使“扬师德正师风，争做四有好老师”师德师风建设活动落到实处。

⑦11月24日-11月30日通过召开学生会、家长会及公开的校长电子信箱、师德监督电话广泛征询意见。印发师德师风建设调查问卷进行民主评议。

⑧组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照标准进行深刻剖析，写出书面材料，并进行内部交流。

⑨12月25日邀请市局师德报告团到我校进行师德宣讲。

通过开展一系列学习、活动，使学校教职工从思想上真正认识到为人师表和依法执教的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。

三、健全工作长效机制，完善师德师风考核办法，实现师德“一票否决制”，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”。对有违反教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

总之，通过“扬师德正师风，争做四有好老师”师德师风建设活动的深入开展，增强了我校教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，让做好老师要有理想信念、做好老师要有道德情操、做好老师要有扎实学识、做好老师要有仁爱之心深入人心。我校教师将牢记习总书记的嘱托，努力成为党和人民满意、学生喜欢敬佩的好老师。

争做四有好老师主题教育活动总结篇五

争做四有好老师主题教育活动实施方案

2015年暑期做“四有”好老师

专题学习教育实施方案

依据上级文件精神和活动实施方案的安排，结合我校实际，特制定我校活动实施方案。

一、指导思想

为深入贯彻落实习近平总书记关于做好“四有”好教师的重要讲话精神，进一步推进师德师风建设和教育行风建设，以办好人民满意的教育为宗旨，以提高教师职业道德和职业素养为目的，通过开展此项主题教育活动，建设一支师德高尚、业务精湛、作风优良、学生爱戴、人民满意的教师队伍。{争做四有好老师主题教育活动总结}.

二、活动主题及目标任务

活动主题是：争做“四有”好老师，树立行业新形象。

通过本次主题教育活动，弘扬高尚的师德，树立高洁的师风，打造高超的师能，在教师队伍中培育争做有理想信念、有高尚情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师的良好风尚。

三、活动对象

学校全体教师。

四、活动领导小组

组 长：庞洪

副组长：罗元昶

成员：邓明朗 周涛 余茂 彭广 侯建波 刘奇

五、活动步骤

（一）学习教育阶段 （7月5--8日）

1、召开动员大会 7月5日，召开全体教师会议，对上级主题教育活动文件精神进行传达，对学校主题教育活动进行布置安排，让全体教师明确主题活动的内容和要求，提高认识，扎实安排，强力推进。

2、集中学习教育 为教师发放主题教育专用档案袋和学习笔记本，全体教师要做好自己的学习笔记、写好心得体会。

加强专项学习，用先进思想和理论武装头脑。一要重点学习习近平总书记近期系列重要讲话精神及有关评论文章。如：学习《做党和人民满意的好老师》、学习《好老师要有理想信念》、《好老师要有道德情操》、《好老师要有扎实学识》、《好老师要有仁爱之心》等文章；“三严三实”的讲话精神。二要学习依法治教和普规普纪有关内容。教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。三要学习教师队伍建设相关法律法规。《教师职业行为“八不准”》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规。四要学习典型事例。组织教师看近两年教育部评选的“最美乡村教师”的先进事迹视频。组织教师看师德案例警示教育视频，做到警钟长鸣。

3、组织专题讨论 结合我校实际对“所学、所感、所悟”深入开展“如何做四有好教师”大讨论，围绕“怎样做一名党和人民满意的好老师”、“怎样做一名学生心目中的好老师”、“对‘四有’好老师的解读”、“我为学校师德建设献一计”等主题开展师德大讨论。

4、撰写心得体会 所有教师在学习期间至少撰写1篇学习心得体会交学校审核并公布。{争做四有好老师主题教育活动总结}.

5、开展家访活动 学校组织教师开展家访专项活动，要求100%的教师参与家访活动，并做好家访日志。

（二）实践提高阶段（7月9--11日）

1、学校将组织教师对照教育部《中小学教师职业道德规范》开展“五查五看”活动。一查职业信念，看是否精神不振、职业倦怠，不专注学习、不转变理念，不思进取、得过且过，只教书不育人。二查职业纪律，看是否上班迟到早退，不服从学校安排，随意调课、停课或擅自请人代课；从事有偿家教，参与培训经营活动，推销或变相推销教辅资料，索要收受家长钱物。三查职业形象，看是否举止不雅、行为失范，工作期间酗酒，校园内吸烟，课堂上使用手机。四查职业态度，看是否爱心不够、责任缺失，讽刺、歧视、侮辱学生，教学方法简单粗暴，过量布置家庭作业，严重拖堂，体罚和变相

体罚学生，驱赶学生。五查职业修养，看是否不懂法纪，对学生有严重失德行为.每位教师要逐一对照检查。

2、学校召开学生会、家长会，并向学生家长印发师德师风建设调查问卷，征询学生及家长对学校师德师风现状的意见。

针对前两个阶段发现的问题，学校及教师分别写出整改方案并强化落实，同时建立长效机制，常抓不懈。

（三）大力宣传，营造氛围

运用标语、宣传栏、黑板报、雨台山校园广播、雨台山校刊等宣传平台，对照《中小学教师职业道德规范》树立本校师德典型，大力宣传表彰，加强舆论引导，营造良好的活动氛围。

7月11日，活动结束后，每位教师写出学习教育活动总结，上交德育办。 对在此次主题教育活动中行动积极，成效显著，表现突出的教师，学校将根据实际情况对相关个人进行奖励。{争做四有好老师主题教育活动总结}.

对于本次主题教育活动，学校将严格按照上级文件要求，按时间节点扎扎实实开展教育活动，使此次活动卓有成效。

附1 学习日程安排

附2 家访安排表

附1

清平初中2015年暑期学习“四有”好教师

专题学习教育活动安排表

附2

清平初中2015年暑期学习“四有”好教师

专题学习教育活动家访安排表

争做四有好老师主题教育活动总结篇六

四有好老师活动第四阶段总结

正村二中

“扬师德正师风，争做四有好老师”主题教育活动

第四阶段工作总结

为加强师德师风建设，进一步规范广大教职工的工作行为，践行社会主义核心价值观，依据新安县教育局关于《在全县教育系统开展“做党和人民满意的好老师”师德主题教育活动》的文件精神，我校扎扎实实地开展第四阶段主题教育活动。

1、通过“五查五看”，自我剖析，互查互评活动，全体教职工找到自身工作中的缺陷和不足。

2、学校召开专题会议，完美相关制度，切实解决我校教师师德师风建设中存在问题； （1）、抓好学校整改方案和教师个人整改措施的落实，大力宣传人民教师的先进典型和模范事迹，为师德建设营造良好的氛围。

（2）、加强制度建设和考核管理，为师德建设提供制度保障。

（3）、加强和改进教师师德师风建设，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平。杜绝体罚与变相体罚。积极推进师德建设工作改进创新，讲究实际效果，克服形式主义，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，坚持“回头看”，以群众是否满意作为整改的衡量标准。

3、具体做法：

（1）、加强学校、教师与家长的沟通，进一步完善学校、家庭、

社会三位一体的教育制度。

（2）、加强教师对学生的关爱，严肃处理少数教师身上存在的体罚与变相体罚现象。

（3）、查找少数教师造成学生学习负担过重的问题。

通过这次师德师风的自查自纠，我们发现学校还有很多的不足之处，还需要不断的改进，我们将进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高学校整体的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。

正村二中

2015、5、29