二年级法制作文

二年级法制作文篇一

二年级法制安全教育教案

法制安全牢记心中

活动目的：学习校园安全知识，对学生进行安全教育，防患于未然。 活动过程：

一、导入班会。

同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的关注。下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对你们说的话。可在学校里我们需要注意哪些安全问题呢？作为学生，更多时间都是在校园里度过的。那你们应该怎样做呢？

二、展示大屏幕 学生合作探究。

1、像这种情况，我们班发生过吗？

A． 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

B． 在教室里互相追赶。

这样做对吗？为什么？（学生回答）

2、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言）

3、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（ ）

A、原谅同学或报告老师，让老师处理。 B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。C、据情节给予报复。 D、叫家长到学校来教训对方。

4、在预防饮食安全方面做的不妥当的是（ ）

A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

D、养成良好的个人卫生。

5、遇到别人打架时（ ）

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。 B、不管他

C、去劝阻 D、告诉老师

6、遇到火灾时，拨打（ ）

A、110 B、119 C、120 D、121

7、在道路上行走时（ ）

A、和同学边走边打闹 B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。 D、为赶时间与机动车辆抢行

8、判断题：

（1）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。 （ ）

（2）用手或金属制品去接触插头底部。 （ ）

（3）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（ ）

（4）用沙子或泥土打仗。 （ ）

（5）下雨天，在湿的地面上奔跑。（ ）

三、小组讨论，代表发言。(老师总结)

1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上打闹。

2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。

4、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

四、班会尾声

同学们，我们这次班会开得非常成功。通过这次班会，大家学到了许多安全知识，希望同学们在学校能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。

送给大家安全顺口溜：

上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，

上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。

安全与我同行

一、教学目标：

1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。

二、重点难点：

根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。

三、教学过程：{二年级法制作文}.

为了达到教学目的，我遵循学生为主体、教师为主导、发展为主线的现代教学理念，设计了六个教学步骤：(课件展示)

1、创设情景、合理想象。

依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的欲望，为下一步的学习搭建了平台。

2、合作交流，大胆探究。{二年级法制作文}.

根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。{二年级法制作文}.

3、事故再现，撞击情感。{二年级法制作文}.

在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。

4、直抒胸臆，列举事例。

在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。

5、明白症结，入情悟理。

俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。

接着播放录像。（课件展示）

这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。

6、联系实际，拓展深化。

法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示） 使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。法制教学要回归学生的生活，尊重学生实际。让学生在虚拟或现实中体验，促进知行的统一。这时教师再次播放开课时的画面，（课件展示）并依次导出：面对这样的情景，你给这位小学生说些什么呢？如果是你该怎么做？假如这同学真出事了，你该怎么办呢？同学们的回答，就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。教师相机出示我班学生调查统计表（课件展示） 使其切实知道自己交通安全知识缺乏，改变不遵守交通法的不良习惯。

四、总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行由于学生的行为习惯有反复性和周期性，知行的不完全统一，造成了学生认知不一定完全转变成学生的行为。同时，根据前面的重点分析，不难看出本节课的难点应该为增强学生的道路交通安全意识，让学生养成良好的道路交通行为习惯。

在校学习讲安全

教学目标：

1．让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项。

2．让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的。

3．学习几个有益身心的课间小活动。

教学过程：

一、导入

同学们，紧张而又繁忙的一节课终于过去了，开始了属于我们的课间十分钟。在课间里，同学们玩得十分开心，但这中间存在着一些安全隐患。下面我们来看图片。

二、观看图片

1．师：短短的十分钟里，却发生了很多事，刚才图片里的同学在课间做了一些不该做的事，很容易导致伤害事故的发生。

2．生讨论有哪些安全隐患。

三、小组讨论，怎样度过课间十分钟。

师：同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？

小组讨论后回答。师根据学生的回答逐一在黑板上板书。

四、观看课间活动图片。

生讨论课间活动注意事项：

1．课间休息时不在楼梯，走廊，过道玩耍，严禁奔跑，追逐打闹，也不要玩危险的玩具，如橡皮圈、玩具弓、仿真枪、打火机、玻璃等，以免造成伤害。

2．上下楼梯时靠右行走，不跑不跳。

3．严禁趴在走廊的栏杆上，不准从楼上往下扔东西。

4．在教室里休息不要追逐狂打，防止课桌椅的碰撞，造成不必要的伤害事故。

5．课间的活动强度要适当，不要做剧烈的运动。

6．同学之间应该团结友爱，宽容谦让，互相帮助。有了矛盾要友好协商解决，不要争吵打架。

师：你们在课间做了哪些有益的活动呢？（跳长绳、踢毽子、打乒乓球）

五、师介绍几种适合同学们做的小游戏。

1．拼图。

2．跨大步。

3．木头人。

六、总结

同学们，安全无小事。每个同学在快快乐乐玩的同时要加倍注意和小心对待，否则，就很容易发生危险，酿成事故。

二年级法制作文篇二

二年级《法制教育》教案

二年级《法制教育》教案

第一课 法律并不神秘

教学目标：

1、

真遵守。

2、

3、 生活需要规则，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。 通过学习让同学们知道生活离不开法律，又受到法律的限制。 法律和我们每个人的生活密切相关，法律是规则，让同学们知道必须认

过程与方法：

1、 在“大风车”的王国里，让“智多星”娓娓道来告诉同学们一些法律的

知识。

2、 在“你知道们吗”的版块里传递法律知识。“故事城”里一个个小故事，

让同学在故事里，学会了许多做人的道理。

3、 “动动手动动脑”在练习中感知法律的意义，教会同学们日常的行为规

范。

情感态度与价值观

法律并不神秘秘，法律来源于生活，生活离不开法律。培养学生遵守法律，

做一个合格的法律小公民意识。

第一节

教学目标：

1、 法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违法法

律的事情。

法律是规则

2、 法律是规则，通过本课的学习，让同学们懂得只有遵守法律社会才会变得

更加有秩序，我们的生活才会更美好。

过程与方法：

1、 故事引入，激发学生学习法律的兴趣。

2、 小组讨论，集体讨论。在疑问中寻找解决的问题。

教学重点：法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违

法法律的事

教学难点：法律是规则，养学生遵守法律，不做违法法律的事

教学过程：

一、 教学引入

同学们，你们知道什么是法律吗？“没有规矩，不成方圆“，其实法律就是

我们生活中的规则。

二、 教学新课

1、 法律既然是我们生活的规则，发挥着怎样重要的作用？（社会变得有秩序，

生活变得更加美好。）

2、 同学们，走让我们进大风车，感受美国的法律：行人优先，汽车让人“是{二年级法制作文}.

美国交通的基本法则。感受绅士的风度。

在美国，司机碰到行人会怎样做？想一想在我国情况又会怎样？

从中我们感受到法律的重要！

3、 智多星告诉我们什么？让我们走进法律，感受法律规则的种种：

A、 国家，学校都可以制定规则。

B、 法律规则代表着国家，只有国家才能制定。法律是国家制定的规则。我

们必须遵守法律规则。

C、 遵守法律规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。

4、1823年，在英格兰一所大学的一场足球赛中，发生了什么事情？最后制定

了什么样的规则？

5、教师讲故事《知错就改的咪咪》，听完故事，同学们有什么感受？从中学

到什么？

三、动动手动动脑。

1、我们的生活方方面面，时时刻刻都离不开规则，请你围绕“我的一天”描

述一下我们的生活中遇到的各种各样的规则。

2、请你想一想，我们的衣食住行，那些地方需要用到法律？

3、请你想一想，下面那些做法违反了社会的规则？

（1）贝贝担心上课迟到，骑自行车闯红灯。

（2）佩佩给新来的同学起外号。

（3）雷雷抄了好朋友的作业。

三、 全课小结：

课后反思：

第二节

教学目标：

1、 生活需要规则，就形成了法律，我们的生活处处离不开法律。

2、 法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。

过程与方法

结合实际生活，让同学感知法律来源于生活，也给我们的衣食住行带来方便。 情感谈吐与价值观

培养血学生遵守规定，做合格的法律小公民。

一、 情境引入

二、 学习新课

1、 生活需要规则，于是人们共同制定了规则并加以遵守，久而久之，就形

成了法律，我们的生活处处离不开法。

2、 法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。法律来源于生活，我们的

衣食住行都离不开法律。法律也给我们的生活带了方便。

3、 同学们，有了法律规定，给我们的生活带来哪些方便？请小组合作，讨

论一下，看哪一个组讨论的做好！

4、 假设一下，如果我们的生活没有这些规定，将会怎样？畅所欲言。

5、 走进“大风车“，暑假的一天下午，究竟发生了什么事情？遇到这样的

情况，我们可以找”法律“来帮忙。

6、 “智多星“爷爷告诉什么？

7、 “你知道什么？”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定？

法律来源于生活

8、 故事城“法律规则就在身边”。

三、 动动脑动动手。

1、 请同学说一说。生活中还有那些地方需要用到法律？

2、 如果老师上课时让你罚站，你觉得对吗？为什么？

四、 课后小结

教学反思：

第三节

教学目标：

1、 生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。

2、 让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。

3、 没有法律制度的约束，我们的安全无法保证，生活将会变得混乱。 过程与方法

小组讨论，结合生活实际，观看视频。让同学感受到生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。没有法律制度的约束，我们的安全无法保证。

情感态度与价值观：

培养学生遵守法律规定，懂得遵守法律的重要性。

一、 教学引入：

生活离不开法律

二年级法制作文篇三

四年级作文：法制伴我行

法制伴我行

凤X小学 五（6）班 钟XX

法律是国家的根本，是人生的保障，是人生的参考书。法律就像孙悟空的金箍棒，时时刻刻约束着我们的行为。

在我们身边，一些同学总是犯一些错误，屡教不改，认为只要自己不干一些杀人放火的事情就行了，犯这么一点小错误有什么大不了的呢？但俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”一个人如果从小没有养成良好的行为习惯，以后就会情不自禁地犯那样的错误，最后，最终等待你的，可能就是失去人生自由的监狱了。

一个人，不论多么优秀，如果受了犯罪人员的诱惑，也会被他们误入歧途，最终走向犯罪的道路。新闻曾报道:某市一个成绩很优秀的学生，受了一帮坏朋友的诱惑，在街上玩了一个通宵：泡酒吧，抽烟……从此渐渐地沉沦下去，不能自拔。最后居然发展到结伙抢劫,然后被关进了阴森可怕的监狱里!

让我们想一想：如果人人都不遵守法律，那么整个国家都会陷入一片混乱之中：群体斗殴、结伙抢劫、吸毒等等。但如果反过来，人人都尊重别人，互相谦让，以诚待人，都严格要求自己。那么你尊重人家，人家也尊重你。也不会出现其他犯罪现象了。

法制伴我行，让我们遵守法律， 做一名合格的小学生！

二年级法制作文篇四

法制征文

弘扬法治精神，拒绝中国式过马路

最近，“中国式过马路”在网上热传。这种行为对社会的安全、秩序有不小的危害。 对于这种行为，我们应该坚决杜绝。

所谓“中国式过马路”，就是不按红路灯的规定，只要人够多，就随意乱穿马路。如今，在各种人行横道、路口、学校门口等地，经常会出现这种现象，而且还常常是家长带着孩子，一起横穿马路。在一些没有人行横道的地方，这种现象更是频繁。更有甚者，明明旁边几十米就是天桥、人行横道，还为了“赶时间”，从马路中间穿过。一些马路中间的防护栏破损，罪魁祸首就是那些“中国式过马路”的人们。

安全过马路主要表现在：走红绿灯，过马路前先观察，确定没有危险、而且红绿灯为绿色时才能通过，有人横穿公路应及时提醒。这样的好处有：提高过马路的安全性，保证了交通的通畅、有序，让司机节约时间。而危险过马路则表现在：过马路前不观察，不看红绿灯，闯红灯，直接通过，与机动车抢道。这样的坏处在于：不能保证过马路的安全，使交通拥堵、混乱，让司机提心吊胆，耽误司机、交警的时间。

“中国式过马路”表现了人们安全防护意识淡薄，还表现了中国人没有自律性，为了那几秒钟就去横穿马路，甚至为了使自己横穿马路更方便而大肆破坏公物。明明有红绿灯，却不放在眼里，说明了中国人没把法律当回事，没有硬性要求就不会遵守法规。而且，有些马路上车来车往，难道那些中国式过马路的人们就不怕被车撞吗？他们当然怕，但他们为了赶着几秒的“时间”，做那几件“重大事件”，宁愿冒着生命危险横穿马路。其实有些人的“重大事件”就是逛商场、上网、打麻将„„难道他们就不能少买一样东西、少上一会网吗？是的，他们为了这一点时间，竟然愿意拿自己的生命开玩笑！还有，家长作为孩子的榜样，应该比孩子更有安全意识，提醒孩子不要横穿马路，可是现实中呢？家长往往“以身作则”，拉着孩子一起横穿马路。这样不仅表现出了家长没有安全意识，还说明了家长不考虑这样给孩子带来了什么不好的影响。公路上车来车往，一个人横穿马路，就会影响到几十、几百辆车，人们又有没有想过司机的感受呢？这又说明了人们只顾个人利益，不顾他人感受。小小的“中国式过马路”，竟然暴露出了中国人这么多陋习！

现在，人们应该反思：到底是什么促使了“中国式过马路”的出现？人们又应该怎样改正这种习惯？首先，“中国式过马路”的出现主要是因为人们的心态不正确，所以，要想改掉“中国式过马路”，首先应纠正人们的心态。最近，网上有些人把“中国式过马路”和“美国式过马路”作比较，还有人整天以讨论“中国式过马路”和看关于中国式过马路的文章、帖子为乐，这些人在关注“中国式过马路”的同时，又有没有想过，自己的行为是不是“中国式过马路”？在大谈特谈“美国式过马路”的同时，又有没有想过，自己的行为是不是更增加了“中国式过马路”的臭名？所以，人们在关注“中国式过马路”的同时，应该更多地关注如何遵守交通法规，避免“中国式过马路”。把这一点纠正了，相信“中国式过马路”的现象会减少很多，但如果想彻底预防“中国式过马路”，还要纠正下面这一个问题。很多“中国式过马路”都是因为人们“赶时间”造成的，所以，“中国式过马路”的人们就要宁愿少买几样东西、少上一会网，也不能拿自己的生命开玩笑。如果旁边有人行横道、天桥，就应该从安全的地方走，而不是横穿马路。如果实在没有办法，一二要先观察再过公路，不能盲目横穿公路。还有，家长应树立安全意识和以身作则的意识，给孩子做好榜样，孩子要横穿公路时应立即阻止并耐心教育，切记不能自己横穿公路，更不能带着孩子一起横穿公路。有人横穿公路应及时提醒，不要认为“不关我的事”而不管不顾。如果人们调整心态，“中国式过马路”的情况将会大大减少。

虽然人们的心态逐渐变好，但“中国式过马路”的情况还是时有出现。这其中的主要原因就是各种设施、宣传不到位。对于这种情况，主要要改进的有以下几点：1.改进不到位的

设施。（1）修补因“中国式过马路”而损坏的防护栏、防护网。（2）在没有人行横道的地方适当设置天桥、人行道等过街设施。（3）在红绿灯不到位的地方安装红绿灯。（4）在人员密集区及过街必经区适当调整红绿灯的时长及人行横道的规划。（5）在红绿灯周围配备必须的设施，如路灯等。（6）在红路灯旁边设置提示牌及宣传画。（7）做好宣传工作，让人们了解、避免“中国式过马路”。（8）在经常出现“中国式过马路”的地段应安排警察站岗，情节严重者可以适当惩罚。

现在，由于宣传工作的开展与多方人士的大力整治，“中国式过马路”已得到了有效的减少。希望在以后有更多人遵守交通法规，拒绝“中国式过马路”。

学校：烈士墓小学 班级：五年级三班 学生姓名：李思衡 家长姓名：陈平 指导教师：周小琴

二年级法制作文篇五

10法制优秀作文

法制优秀作文：

守则与我同行

凤州镇中心小学六年级一班：郭文超

在学习《中小学生守则》中，我记得最熟、体会最深的就是第二条和第十条。每当提到《守则》时，我就会情不自禁地朗诵出来：“2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德,10、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。”因为这两条规定是我践行法律意识和诚实守信的开始，也是我学习生活中的行动指南，它将伴随我走向美好的明天。

俗话说：“不依规矩，不成方圆”。守法的前提是守纪，可是那天我却把它给忘记了。那是上一年级的时候，有一天放学回家，我和同学边走边和同学在路上玩耍，谁知被身后开车的叔叔看到，他便打电话告诉我妈妈。回到家里，我看到妈妈满脸的担心和愤怒，而且大声地质问我：“你为什么在路上玩耍？这很危险，你知道吗？”我不敢作声，默默地低下了头。妈妈消下气来后，给我讲了许多因不遵守交通规则而发生的不幸事件，还有不遵守校规校纪逃学去河里洗澡的小学生被河水夺去生命的故事。而这些故事都与法律有关，我于是便知道法律就在我们身边，就在生活学习的小事中，作为小学生，要有自我保护的意识，维护法律的习惯。从那以后我再也没做过违法乱纪的事情。

还有一件事让我对“诚实守信”深有感触，使我知道做人的原则首先是“诚实守信”。这事发生在我上二年级时上学期放假那天，我

和同班好友王家贤发现考分不到90分，便约定把考试试卷藏起来，只让父母看成绩册上的分数。并且当父母一问到时，就只说老师没发下来。很快过了春节，下期就要开学了，我很庆幸自己终于瞒天过海了。妈妈也开始做我和她新学期的准备工作，不料在给我洗书包的过程中发现我隐藏的试卷。这次妈妈可不像前面那样温柔了，她一边用严厉的眼光看着我，一边纠着我的耳朵说：“你为什么要撒谎？我不是告诉过你诚实守信是做人的根本吗？你真让我失望。”一连几天，妈妈都还为这件事生气，我也认识到自己的错误，求妈妈原谅我。看在我知错能改的份上，妈妈找来许多有关诚实守信的故事书，给我讲解它们的真正含意。从中我受到深刻的教育与启发。从此，“诚实守信”成了我最好的朋友常伴我心。

同学们，以上两件事是我的亲身经历，它让我学会了遵纪守法，懂得了诚实守信，它们是我生活中的两大法宝。我想，构建和谐社会是我们每个社会成员的责任，创建平安校园也是我们全校师生的义务。我真诚希望同学们能遵纪守法，做诚实守信的好学生。

二年级法制作文篇六

法律阳光伴我成长作文6篇

法律阳光伴我成长 俗话说得好：“国有国法，家有家规”，一个良好、安定的的国家，肯定需要一些规章制度来维护的，从而法律变诞生了。它告诫我们不准破坏森林，要维护国家的环境；告诫我们不要闯红灯，不能酒后驾车，消除了一场场交通事故，使世界和平；告诫了我们不得侵犯他人的财产，使人们成为了一个个品德高尚、行为端庄的小公民„„“法律”，这个神圣的称呼，它像古时候的包拯一样“大公无私”；像正义的化生一样，为一位位弱者讨回公道；像一架天平一样，决不会向另一边倾斜„„正气凛然的它，肩负着维护和平的重任，为社会驱逐邪恶，让国家在安定中发展。时刻扮演着当一个守护神的角色，伴随在我们身边，保护着我们；像一张无形的大网，指引着无知的人们走向光明的大道；像孙悟空的火眼金睛，分辨黑白，惩恶扬善。“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。”我们小学生也要遵守法律的秩序，不能破坏它。如果我们尊重法律，那么法律也会尊重我们。《未成年人保护法》也就是法律赐予我们的武器，用来保护我们的。但是，如果我们不能正确地使用这个武器来保护我们，那么，它给我们带来的将是严肃的惩罚！今天，我们作为一个小学生，祖国的花朵，将来的栋梁，应该从小就要对法律有一定的认识，应该知法，懂法，守法。目前，青少年违法犯罪的现象可谓是“数量多，危害大，蔓延快”，尤其是在大城市违法犯罪的青少年约占青少年总数的万分之二十点六，其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右，多么惊人的数目呀！从危险上看，由于青少年生理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不计后果，其犯罪危害极大。有一个17岁的学生，因为父母关系不和，而心情郁闷，整天不去学校，在外面遇到了许多游手好闲的人，与他们混在一起，养成了赌博的坏习惯，后来因为没钱，走上了邪恶之路，绑架了一名9岁儿童，还多次抢劫他人钱财。最后受到了法律惩罚！17岁的一个孩子，眼看着快成为一个活泼开朗的小伙子了，却因一时之念，走向了歪路！这不仅仅是他的错，虽然他单纯，思想不成熟，但他还有一颗上进心在支持他坚持正义，然而，父母的关系不和，把他最后的唯一支撑的力量给毁灭了，使他从正义之路走向了深渊，来了个一百八十度的大转弯！从中可以看出，我们不仅要有一颗正义的心，还要守法，不可以侵犯法律，还要学会开朗乐观地面对世界，不可以消沉沮丧！同时，父母也要为孩子的成长带来有益的帮助，而不是去破坏。

法律是神圣的，没有了法律，我们就不能公平公正地处理一些纠纷和矛盾；没有了法律，我们的生活将不会如此美好幸福；没有了法律，人间的悲剧将会一次次重演；没有了法律，我们的生活就没有了保障。法律不是一种约束，而是一种修养，一种提升道德境界的法则。我们每位学生都应认真学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好学生。

法律是公平的，无论对于谁，是老人还是小孩，只要触犯了法律，就要受到已有的制裁，这对我们每个人都有一定的意义，尤其在正义的一面。只要我们每个人都怀着正义之心，我相信无论遇到什么，法律都会其余你无限的勇气和力量，关键是我们要用心去对待他，要走近它，去了解它！

让我们捧着一颗真挚的心，去和法律交朋友，和祖国交朋友，和未来交朋友，让法律伴随我们每个人的心田，使每个人都为拥有法律而骄傲！

法律好一艘大海的船，在船活动的空间是自由的。可一旦跨出了这艘船的底线，就会掉人海里———接受法律的惩罚！

而犯罪呢？他是一棵长满刺的玫瑰美丽诱人，但是会让我们流血流泪。

那是一寒风刺骨的冬天，我上二年级。当时我只有八岁。可是，现在回想起来，记忆还是很深刻的。

早晨，我陪奶奶去买菜。在路上有一个乞丐在卖唱。奶奶给了我5元钱，让我给他。当我把钱投入乞丐的小碗里时，迎面来了一位男子，摸约三十多岁左右。那位男子打量了一下乞丐。小心翼翼地从乞丐后面走去，手还拿棍子。“咚！”一声响，把我惊住了。那男子居然用棍子他！此时，我想去阻止那位男子。可是奶奶不让我去。这时，一位老爷爷走向前人骂：“你这人怎么„„”还没等老爷爷说完，那位男子抢着乞丐装钱的小碗，一溜烟儿就跑地无影无踪，而那时八岁的我只能让坏蛋逃离我的视线，而我却无能为力！

你们跟普通人一样，有手有脚有头脑，为什么要做这些见不得人的事呢！为什么你们不去做个好人，为祖国做出贡献呢？当你们走在大街上时难道内心就不会忐忑不安吗？如果你们做个好人，就可以光明磊落地走在大街上，而不会受到人们的谴责和歧视了。难道你们不想过这种安稳的日子吗？

与法律做个好朋友，与犯罪做战斗吧！那些不法分子无视法律的存在，与法律抗衡的结果只有一个，就是自毁前程！

法律是正义之火！法律是和谐之基，有了法律社会才能发展进步；法律是文明之花，有了法律公民才能提高素养；法律是实践之果，有了法律国家才能长治久安。因此，我们要做知法，懂法，守法，用法的好少年！

提到法律就让我感觉到法律这两字是神秘的，陌生的，遥远的。法律是那么的神圣，那么的庄严，我甚至还害怕过，但现在我知道了法律就在我身边。有些人却不把法律放在眼里。

有一次，妈妈在上网，网上有一位阿姨说：“我在店里太忙了，你能不能帮我个忙，充一千元，等我有空时还你，一开始，妈妈信以为真，打开充钱的网页，正要按确定时，妈妈突然有了疑问，充这么多钱干什么便打了个电话，一听，原来阿姨的QQ密码被偷了妈妈立刻打了110，我想：这人一定会受到法律的制裁。

不知道大家有没有听说过“我爸是李刚”这个真实故事。这个故事发生在河北大学，有一个大学生酒后驾车，在学校里耀武扬威，没想到撞死了好几人，也有几人受了伤，这个大学生被老师和领导们叫去教训，他却神气十足地说：“我爸是李刚。有本事你来抓我呀！”最后领导们还是去告了。这个大学生受到了法律的惩罚。即使你们的父母官再大，在法律面前，人人平等。

还有一次，我爸爸的朋友喝了很多次酒后没被抓住，结果有一次抓住了，送到了监狱里，还没收了驾驶证。瞧！你逃得过一千次，一万次，但你总有一次会被发现。

又比如有些人为了多赚钱，在小区里，马路里偷了井盖马路上，你们想，如果半夜三更有人回家，掉进了井里怎么办？这些人真可恨，为了蝇头小利去做这么卑鄙的事情，如果抓住了这些人，法律一定会好好的惩罚他们。

我们学会了学法、知法、懂法，还要用法。如果有人买来的东西是假的，我们一定要用法律的武器为自己辩护。

作为新一年代的人，我们一定要会学法、知法、懂法，要用法律来保护自己，辩护自己。因为法律能引领我成长，不让身边的悲剧再次重演。

俗话说得好：“国有国法，家有家规”一个良好、安定的的国家，肯定需要一些规章制度来维护的，在这样的环境下，法律诞生了。近几年来，我国实行了很多很多的法规，例如《森林保护法》，它约束我们不准破坏森林；《交通法规》，它约束我们不要闯红灯，不能酒后驾车；《消费者权益保护法》让我们这些消费者的权益得到保障„„

为了保护、培育和合理利用森林资源，发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用，在1985年1月1日就开始实行了《森林保护法》。曾经有许多的人到森林里乱砍乱伐，使得森林逐渐消失。但是实行了这个法规，我们就不用担心树木被一些想赚钱的商人乱砍乱伐，导致泥土流失，沙尘暴不断了。《森林保护法》的第六章告诉了我们，如果非法采伐、毁坏珍贵树木的，将依法追究刑事责任。对于森林，我们不仅仅是不砍伐树木，还要保护森林，如果看到了森林起火，一定要及时的拨打火警，不让森林严重烧毁。

1994年，为了保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，制定了《消费者权益保护法》。我们消费者生活消费需要购买、使用商品或者接受服务，其权益受这个法的保护。我们消费者有什么样的权利呢？权利多着呢：消费者可以享有购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利；消费者享有自主选择商品或者服务的权利；消费者享有公平交易的权利。如果卖家卖个我们的东西不好或者是假货，我们是有权利可以去控告他的。接下来野生动物保护法、商标法、妇女儿童保护法、广告法„„陆续公众于世。最近，国家又实行了未成年人保护法。

在2007年6月1日，国家制定了《未成年人保护法》。这是为了保护我们的身心健康，保障我们的合法权益，促进我们在品德、智力、体质等方面全面发展。这个法规约束了我们不去歌舞厅，网吧，作为小学生我们应该多去爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所。这个保护法也约束了我们不能喝酒、抽烟种种坏习惯。而且任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，这是一种犯法的做法。 有了法律，我们的生活将变得更加美丽；有了法律，人间的悲剧将不再重演；有了法律，我们的生活有了保障。法律将伴随我成长

法律这个词在我的脑海中是神圣的，它就像一个守护神，伴随在我们身边，时时刻刻保护着我们；法律，就像一张无形的大网，指引着人们走向光明的道路；法律，就像孙悟空，用它那双火眼金睛，分辨黑白，惩恶扬善。法律就在车水马龙的街道上，就在那肃穆的法庭上，就在禁猎区那些举着猎枪的猎人们心中。法律无处不在。 今天街道上显得格外拥挤，道路上满是汽车和自行车，汽车排出的尾气让人感觉很刺鼻，炙热的一昂光如火焰一样照射着但路上依然是井井有条，没有一个人闯红灯，交通十分流畅。我穿过马路，心里感到十分欣慰，宽敞的马路上，人人都遵守着“法律”。这是人尽皆知的法，深入人心的律，正是这样的法律让我走的如此流畅。 当那庄重法庭上，传来法官最后的宣判，善恶终得报，听见的是一个人的忏悔，一个人的欣喜。当法庭上坐着的是一个触犯了法律这张大网的罪犯，那么法律一定会严惩不贷，而法律给他的这次教训，也许会让他开始新的人生。俗话说“法网恢恢，疏而不漏”法律有时也会向他服务的人民动武，但他从不冤枉好人，总是明辨是非。这是公正无私的法，惩恶扬善的律。正是这样的法律让我明辨善恶是非。 记得有一部电影叫《禁猎区》，讲的是警察与在禁猎区里打猎的猎人周旋并成功捉获他们的故事，而在生活中，当猎人站在禁猎区，站在一群羚羊旁举着猎枪准备射击时，有良知的人们一定会想起法律的制裁，也许他会无情的射击，也许他会放下猎枪，与它们和平共处，希望他选择后者，放这些动物一条生路，否则法律的严惩正等着他们。这是保护动物的法，富有爱心的律。正是这样的法律才让我看到充满生机的大草原。

法律伴随着我，跟我一起成长。