五年级作文活动课

五年级作文活动课篇一

五年级作文课教案

五年级作文课教案

2010-11-01 13:19

教学目标：

1、学习修改作文。

2、学习描写人物的语言、动作、神态、心理活动等方面的细节描写。

一、课前谈话。

二、课件1：出示题目及要求。

题目：我对不起-------

要求：1、把题目补充完整，填上一个人。

2、写出愧疚的原因、事情的经过和结果，内容要具体。

三、审清题意。

1、同学们，大家看我们这节作文课的题目及要求，（板书：我对不起-----）本次习作是写人还是记事？（记事。）

2、其实，我们知道，不管是写人还是记事，都属于记叙文，（板书：记叙文）谁能说说记叙文的六要素？（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。）

3、你觉得最对不起谁呢？你写的是谁？为什么写他（她）？

（ 提示：在补充题目时，你可以在大脑里像过电影一样，找出你最想写的、感觉最对不起的那个人，并选取一个镜头，把最令你难忘的一幕写下来。）

指名说一说。

四、课件3：出示习作例文，明确作文应如何修改。

1、 下面看看咱们班一位同学的习作，她觉得最对不起谁呢？请看大屏幕。

2、请哪位同学读一读：

我对不起我的奶奶

奶奶，对不起！我不是有意伤害您的，请您不要放在心上，俗话说：“大人不计小人过”嘛。

那是在家的一天晚上，妈妈出去买东西了，没在家，我和奶奶弟弟闲得无聊，就玩起麻将来，后来，弟弟看见他的牌少，于是，就把我刚做的小山推翻了，我非常的生气，就在我弟弟身上打了一巴掌，后来，奶奶就吵了我，我急了，给奶奶顶起嘴来，于是我便把我的凳子扔到了一边，便回房间去了，坐在了床上。

过了一会儿，我突然想起来，奶奶是在家里非常疼爱我的，每一次我的姑姑给我奶奶拿来的东西，奶奶都不吃，给我和弟弟放着，想到了这里，我便走了出去，诚心诚意的说了一声：“奶奶，对不起。”

后来奶奶原谅了我，我决心以后一定要好好学习，天天向上，不辜负家人对我的期望，回报我慈祥温柔的奶奶。

3、看后，你觉得写得怎样呢？（学生谈自己的看法。）

（主要缺点是内容不够具体，特别是写经过的部分。）

（引导：以前给大家说过作文的六字秘诀：龙头、凤尾、猪肚。在这篇习作中，开头和结尾没什么大问题，中间也就是猪肚部分有点儿简单，怎样才能写具体呢？）

4、具体，就是不空洞，关键要做到言之有物(板书：言之有物），当然，写好作文还要做到言之有序（板书：言之有序），也就是写作要有一定的顺序。

5、言之有序很简单，怎样才能做到言之有物呢？

（我们知道，本次习作是写的记叙文，首先记叙文要写清记叙文的六要素，重点要把事情的经过写详细。另外，写人离不开记事，同样，记事也离不开写人，写人要注意哪些方面呢？本单元的几篇课文，有许多地方值得大家学习。）

6、课件4：“他默默的站起来，又慢慢地走到西屋门前。手刚伸到门上，又猛地缩回来。他自嘲地笑了笑······”

7、指名读一读，这是对人物哪方面的描写呢？这样写有什么好处？（这是对许世友的动作描写，作者把许世友的动作写的多么细致啊，通过这些细致的动作描写，我们能从中感受到他心里的想法，我们也可以借用作者的这种写法。）在其他课文中也有许多值得借鉴的地方。

8、 课件（5）：他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次的打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。

9、齐读，说说在这段话中，都写了人物的哪些方面呢？（在描写五壮士诱敌上山这部分，这一层介绍他们一边把敌人引上狼牙山，一边利用有利地形消灭敌人，这里对五壮士的描写既有神态、动作的描写、还有心情、表情等方面的描写，生动准确地写出了人物的特点，这些写法值得学习。）

10、 过渡：当然，除了对人物语言、动作、神态、心情等方面的描写外，还有一种方法值得学习。

11、课件(6)：我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年

轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹----火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。

有感情地齐读，问：这个故事虽然离现在已经很多年了，为什么读了课文后，我们仍然有身临其境的感觉？

（在课文里，作者用第一人称的写法，不仅描写了邱少云被火烧时的情景，还写出了“我”眼睁睁地看着战友被火烧时的心理活动，烘托出了邱少云烈火烧身的那种令人难以忍受的危险处境，读了这些文字，我们感到好像自己当时也在场一样，心里十分难受。）

五、修改课件习作例文。

1、神态、语言、动作、心理活动等方面的细节的描写，会使文章生动、形象、具体，我们可以仿照以上的方法，来修改这位同学的习作。

2、出示课件（3）。这篇作文哪些地方需要修改呢？（小组讨论，学生自由发言。）

六、看修改后的作文。

1、出示课件（7）：

我对不起我的奶奶

五年级作文活动课篇二

五年级上册 活动作文(抢板凳)

五年级上册活动作文——抢板凳

1、开门见山式。

今天，语文彭老师带领我们玩了一个游戏，名叫“抢板凳”。

今天，我们举行了一场别开生面的游戏――抢板凳。

2、以声音开头。

“咚咚咚......”这不是在上课吗，怎么会发出这样奇怪的声音，班里在干什么呀，走进一看，原来在举行抢板凳比赛呀！

1、注意观察比赛的同学们的神态、动作。在写作时用上有的„有的„还有的„的句式。

2、具体描写自己在参加活动时的状态。将可以用上的器官都用上写上，并运用一定的修辞手法。

1、谈感受，升华主题。

A、我真希望以后多做这样的游戏，因为它不仅可以开动脑筋，还可以尽情发挥我们的反应能力。

B、今天我们虽然失败了，但是仍然很高兴，因为这个游戏太好玩了，它不光很刺激，还可以锻炼我们的反应能力。

2、自然结尾。

比赛结束了，同学们个个都头昏目眩了！

开头：第一自然段：以一种方法开头。

中间部分：第二自然段：简述游戏规则。

第三自然段：观看其他同学的比赛情况。（略写）

第四自然段：自己参加活动的情况。（详写）

结尾：第五自然段： 选择一种方法结尾。

《抢板凳》 《抢板凳的乐趣》 《“抢”的快乐》 《争先恐后抢板凳》

1

【形容面容的词语】：面如土色 天庭饱满 脸颊绯红 面目可憎 面不改色 面红耳赤 古铜色的脸

黑里透红的脸 红扑扑的脸 布满皱纹的脸 脸“刷”地一下白了 脸“腾”地一下红了

【形容神态的词语】：目瞪口呆 神采奕奕 全神贯注 聚精会神 眉飞色舞 张口结舌 挤眉弄眼 眉开眼笑 目不转睛 风度翩翩 容光焕发 英姿勃勃 精神矍铄

【描写动作的词语】昂首阔步、挤眉弄眼、横冲直撞、蹑手蹑脚、欢呼雀跃、鬼鬼祟祟、伏案疾书、大步流星、摩拳擦掌、手疾眼快、手忙脚乱、惊慌失措、落荒而逃、鱼贯而入、争先恐后、步履蹒跚、小心翼翼、捧腹大笑、如饥似渴、身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、

【走】散步 漫步 踏步 信步 转悠 闲逛 徜徉 踉跄 蹒跚 踱方步 健步如飞 步履矫健 步履轻盈 大步流星 飞檐走壁 大摇大摆 步履艰难 一瘸一拐

【跑】小跑 慢跑 飞跑 飞奔 飞越 扭头就跑 拔腿就跑 连蹦带跳 东奔西窜横冲直撞 跑得上气不接下气 跑得比兔子还快 飞似得跑

【看】瞧 瞅 过目 注视 端详 凝视 仰视 俯瞰 远眺 了望 张望 回顾 环视 扫视 窥视 怒视 浏览 审视 洞察 打量 巡视 目击 目睹 会见 召见 定睛一看 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后 面面相觑 虎视眈眈

别开生面的抢板凳游戏

星期六的下午，当老师对我们说这节课做游戏活动时，鸦雀无声的教室一下子变得闹哄哄地，好不热闹。

老师还告诉我们这个游戏叫“抢板凳”游戏。这时，大家都坐在自己的位置上冥思苦想：为什么要抢板凳呢？板凳不够吗？哦，原来这个游戏需要很多板凳，而且游戏中的板凳一定要比玩家们的人数少一张。并让裁判播放音乐，当音乐停止时，大家就要立刻找一张板凳坐下，抢不到板凳的同学只能被淘汰了。如果能坚持到最后的那位同学，那他就是我们班的“小机灵王”，并颁发一顶“王冠”！

激动人心的抢板凳游戏就要开始了，教室里一片欢腾，大家争先恐后，真是荷叶包钉子——个个想出头啊！

悦耳的音乐声响起了，大家似乎都沉浸在这优美的歌声中，一下子，教室里出奇地安静，这是怎么回事呢？大家这才反应过来。赶快将目光转向中央的竞赛场地。

2

瞧，他们的神态各不相同：有的绷脸，有的瞪眼，有的念念有词，还有的屏息凝视。最有趣的是何昊林，他一会抓抓脑袋，一会挠挠腮帮，眼睛“贼溜溜”的，准藏着一肚子坏水，不知又在“算计”谁呢！

这回终于轮到了我上场了。我小心翼翼地走着，顽皮的小眼睛不时向板凳望去。心想：板凳大哥，给我个面子，让我坐你身上行不？“轰”，大家像闪电般迅速，同学们一个个都安稳地坐在板凳上了，可我就是慢了一拍，一屁股坐到地上，“哈哈哈”，周围的同学看到我的狼狈样，开心地笑了。唉，梦想当上班里的“小机灵王”的计划就这样破灭了，我顿时感到五雷轰顶，垂头丧气地爬起来，灰溜溜地走下了台。

终于到总决赛了，大家欢呼雀跃，加油声更是震耳欲聋，同学们一窝蜂地冲到讲台，此时，已是座无虚席。此时，场上只剩下张珈铭和杨亚文了，只见张珈铭跷着二郎腿，悠闲地坐在板凳上，似乎胜券在握，而杨亚文呢，则伸伸腿，弯弯腰，做准备活动呢。

总决赛开始了，大家把心都提到了嗓子眼上，同学们一个个屏住呼吸，眼睛一眨不眨地盯着他俩。音乐戛然而止，两个人同时坐到一张板凳上，可张珈铭却在这时耍小聪明，他一顶屁股，把旁边杨亚文顶了出去！

比赛终于结束了，班里的“小机灵王”也有了宝座。

最后，老师给“小机灵王” 张珈铭颁发王冠了，张珈铭乐滋滋地跑上讲台，这时，只见老师将一个粽子放在张珈铭的头上，说：“我们班的‘小机灵王’，奖励你一顶精致的‘王冠’，你可要再接再厉哦！”全班同学一看，哄堂大笑。 “哈哈哈！哈哈哈！”笑声传出教室，传得好远好远„„

3{五年级作文活动课}.

4

5

五年级作文活动课篇三

五年级一班作文兴趣小组活动总结{五年级作文活动课}.

五年级一班作文兴趣小组活动总结

作文兴趣小组活动是培养学生作文热情，是让学生有机会再进行学习，而且在这个兴趣小组活动的指导下，让学生在活动中对作文产生浓厚的兴趣，现将本学期作文兴趣活动小组的活动情况予以总结。

一、 培养兴趣

重视了激发学生的创新精神，培养了学生的作文兴趣。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，并通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在习作的活动中发展了自己独特的见解。在教师的指引下，更多的学生对作文产生了极大的兴趣。

二、 训练技能

在兴趣活动中，针对学生的实际，在学生可接受的基础上，加深加宽，从易到难，由基础知识的训练到技能、技巧的培养，层层递进。不但讲述了一些习作的相关知识，还指导了学生的作文技巧，更多的学生在作文活动的过程中丰富了语文的功底，知识面得到了更大的拓展。{五年级作文活动课}.

三、 增强了实践的机会

由于兴趣小组不仅有理论的学习，而且还参与实践活动，所以给学生给了动手的机会，让他们认识到作文并不是用在“无聊”的写作上，让他们真正体会到作文更多地是表述自己的感受，表达自己对生活的体会，使他们意识到了学习作文的用处，同时也

增加了他们的学习语文的兴趣。

四、 丰富课余生活

开展兴趣活动小组活动，从素质的角度丰富了学生的课余生活和课外活动的内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。作文好的学生的进步，也促进了其他学生、其他学科的学习进步，使他们的生活不再仅限于课堂上，而使他们意识到学习的乐趣，更加有兴趣学习。

当然，我的工作还存在着很多不足，将在今后的工作中不断学习，不断完善、改进，得到更好的发展，使全班学生的整体素质得到提高。

X XXX

二〇一四年一月五日

五年级作文活动课篇四

五年级作文——写一次参观活动{五年级作文活动课}.

四、记一次参观活动{五年级作文活动课}.

（六年制第九册基础训练5第六题）

【训练要求】

记一次参观活动。参观的过程要详细地写，参观前后要简略地写。

【训练步骤】

指导积累

（一）

小朋友，你在电视屏幕上看的“新闻”，在报刊杂志上读到的“新闻报道”，知道那是谁的劳动吗？全是出自记者的笔下。记者叔叔、阿姨为了以最快的速度、真实地反映祖国一日千里的变化，传递各条战线上的捷报，表扬宣传英雄模范的动人事迹，他们天天不辞劳苦地奔波，进行实地参观、采访。电视台的叔叔、阿姨不但要拍下一个个珍贵的镜头，而且还要配上说明。他们的劳动既辛苦，又有价值，多么光荣呀！

你今天一边参观，一边学习写作文，就是为明天当记者作准备啊！祝你作文成功，为今后实现自己的理想迈出第一步。

参观活动是同学们十分喜爱的活动。暑假里，寒假里，你们家长（或亲戚、朋友）带你参观过哪些地方？最近，老师又带领你们参观过哪些地方？是祖国的名胜，还是雄伟的建筑？是热闹的灯会，还是沸腾的工厂？„„请你把参观的地方及看到的主要内容填入下面表内：

在以上参观活动中，哪一次给你留下的印象最深？请你按要求写下来。

（二）

1．将你平时从课外阅读中学到的有关记叙参观活动方面的优美词语写在下面（看谁写得多）。

例如：恋恋不舍浮想联翩从„„来到顺着„„来到举目远望古香古色

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

2．下面几篇习作都是写参观活动的，仔细阅读后思考：作者是按什么顺序来写的？用“ ”划出过渡句，用“

想：为什么小作者要把参观的过程写详细？

参观农贸市场

”划出写得详细的语句。想一

朋友，你跟妈妈去过农贸市场吗？如果没有的话，那就请随我们一同去看看市中心的农贸市场吧。

咱们从北头进入市场，就会被那美味的烧鸡、喷香的烤鸭、鲜嫩的咸水鹅、还有香味扑鼻的热狗肉、酱牛肉逗得直流口水。

再往里来，那些省吃俭用的婶婶阿姨们在买鲜猪肉、羊肉、牛肉等副食，肉食品柜台足足五六十个，要什么样的肉有什么样的肉，服务员们热情地招呼顾客，要哪点肉就割哪，让每一个人满意而去。

你可知道：我们区的鱼养得最多最好。请看这边的鲜鱼市场，五六斤重的鲤鱼有的是，一篓一篓的排得好长，还有乱爬的甲鱼、横行霸道的螃蟹、活蹦乱跳的大小虾子，„„这里简直就是鱼的展览馆，让人看个够。

看看蔬菜市场，就像到了花园一样，鲜嫩的白菜、葱绿的芹菜、胖胖的蘑菇、雪白的莲藕、红艳艳的辣椒、黄灿灿的胡萝卜„„应有尽有，既新鲜又便宜，凡是来市场的人都买了满满一篮子菜笑咪咪地回去。

豆制品市场、佐料香料市场的供应更丰富。

听，那边鸡鸭市场上，雄鸡高鸣，欢送一位位顾客“吉利”而归。

参观秦始皇墓兵马俑博物馆

今年寒假，我随爸爸赴西安参观“全国广告装璜设计展览”，顺便幸运地参观了自己梦寐以求的兵马俑博物馆。

这天清晨，我们乘汽车向临潼方向进发。汉中平原的风景真迷人啊！但美丽的景色却没把我吸引住。一路上，我思绪万千，浮想联翩：兵马俑是什么样子呢？是像莫高窟那样的艺术宝库？还是像长城那样的雄伟建筑？听爸爸讲都是些陶人、陶人又是什么样的呢？

不一会儿，兵马俑博物馆到了，只见停车场停着许多大大小小的车辆，这里真吸引了不少中外游人呢！博物馆是一间拱形建筑物，两旁有几排盖得很精致的房子，周围还有假山和一些长青的植物。

我和爸爸走进前厅，一进门，首先看到的是将军俑，只见他身材魁梧，体魄健壮，身披铠甲，手握宝剑，目光炯炯。冷静而严肃，让人一看便知道这是一位久经沙场能指挥千军万马的老将。再往前走，我看到的武士俑，他们没有铠甲，也没有宝剑，但一个个威风凛凛，好像在接受将军的检阅。继续往前走，来到一个橱窗前，这里摆的是各种兵器，有宝剑、弓箭、弯刀、长矛、铜殳（sh&）等。虽然这些兵器在地下埋了2000多年，但依然锋利无比，闪闪发光。

参观完前厅，我来到一号战坑——那间拱形的大屋子，只见里面一个大坑，长230米，宽63米，深5米，里面排满了一排排士兵、车马，十分整齐。它们都是按当时打仗的阵容排列的，将军俑统领1000人站在最前面；战袍俑统领100人站在中间，后面都是一行行的士兵。据说这些陶俑是秦始皇陵墓中的一个仪仗队，怪不得这样威严呢！细看这些陶人，只见它们制造得形态生动，比例均匀，栩栩如生，要不是外面有层土，说不定你会把它们看做真人呢。一号战坑参观完了，遗憾的是，为了保护文物，二号坑和三号坑复填了，我没能看到。我徘徊在一号坑前久久不愿离去。我想：秦始皇统一了中国，统一了货币，统一了度量衡，修筑了万里长城，在历史上虽有贡献，但他生前用巨大的人力物力修造陵墓，死后把大量的陪葬品和兵马俑埋到地下，可见他压榨剥削人民多么残酷。

不知什么时候，晚霞烧红了半边天，我们依依不舍地离开了兵马俑博物馆。一路上，我不禁为2000多年前的能工巧匠们有如此卓越高超的技艺而赞叹；为中华民族有如此灿烂的文化遗产而自豪！

参观养鸡专业户的养鸡场

今天，我们怀着兴奋的心情去参观养鸡专业户——林妈妈的养鸡场。

到了林妈妈家的院坝，我们先请林妈妈讲她养鸡的经过。她兴奋地说：“以前，我们队里人多地少，我儿子林建中初中毕业后，他想干活，可是没有活干，只好闲着，成天不是打扑克就是到处游荡，有时还同别人打架。我们一家就靠他父亲在外地工作挣点钱养家糊口。去年，我们在大队领导下，办起了养鸡场。开始，我们还有些担心，一怕政策变，二怕鸡生病。而党的政策是定了就不会变的，这样我们全家就越干越有劲头了。头一年全家总计收入4000多元。”

林妈妈讲完后，我们便进了养鸡场。鸡场里一片雪白。到处是“咯咯咯”、“喔喔喔”的叫声。公鸡踱着方步，走来走去，样子挺威武。母鸡在窝里下蛋，它们的脸都涨红了，仍然一动不动。刚生下蛋的母鸡，用爪轻轻地推着白花花的鸡蛋，像对待孩子一般亲切，还“咯塔咯嗒”地叫像是在给主人报喜。还有的母鸡像大姑娘一样，侧着头，用嘴梳理着羽毛，仿佛在梳妆打扮自己。

随后，我们来到林妈妈的卧室，我一下子惊呆了，真没想到一个普通农民的家里有电视机、电风扇、收录机。床上挂着洁白的帐子，铺着新毯子，叠着缎子棉被。放着绣花枕头„„我简直不敢相信自己的眼睛了，可这一切又确实就在眼前。

看着这一切，我不禁想起：党的十一届三中全会以来，党的富民政策使农村开出了多么绚丽的花朵，结出了多么丰硕的果实啊！

参观菊展

秋末的一个下午，我们全班同学和老师一起到县文化馆观赏第四届菊展。

刚进入“第一展室”，就有一股暗香迎面扑来，我不由得深深吸了几口气。抬起头，首先映入我眼帘的是展室靠后墙那盆紫红色的“满天星”，它像一个美丽的凤冠。它旁边的“悬崖菊”，红白交织，好像美丽的凤尾，远远望去，仿佛百鸟之王——凤凰站在枝头休息，微风从窗口吹来，“凤凰”向我们点头微笑。“凤凰”身旁有一盆叫“凤凰展翅”的菊花，如同一只漂亮的凤凰，正准备展翅飞翔。中间有一种菊花叫“皇娥”，样子像宫女，一副圣洁的神色，脸上露出一丝微笑，发出淡淡的清香。进入“第一展室”，好像走进了仙境。左边一盆叫“令箭荷花”，头尖尖的，好似一个令箭牌一样；白色的“白狮”虽然不那么引人注目，而我却深深地爱上了它，它像一头威武的雄狮，仰天长啸„„

同学们赞不绝口，有的说：“好香啊！”有的说：“多好看的菊花啊！”而我则想起了老师的一句话：“盛世菊花开。”

菊展室里，那五光十色的小彩灯，映衬得菊花分外妖艳。我仿佛看见了菊花仙子在我眼前翩翩起舞，这位凌寒傲霜的精灵轻舞着飞出了展室，飞舞在神州大地上„„

观灯

星期五的下午，我和妈妈兴致勃勃地来到宁园观灯。这是我暑假中感到最高兴的一件事，说起来，可有趣呢。

一进公园的大门，嘿！颇有一番热闹的气氛：不论是老人，年轻人还是小孩子，脸上都泛着笑容。湖面在阳光的照耀下波光粼粼，远处的白石小桥，嫩绿的柳树，娇艳的花朵，都显得那么美丽，那么令人陶醉。

时间过得真快，不知不觉已经晚上七点多了，所有的灯都亮了，长廊上、湖面上、大厅里，到处是灯的世界，把宁园照得通亮。这次展出的灯可真不少，有造型新颖、制作精致的宫灯、挂灯、走马灯、宝塔灯、立体人物灯等许多品种。

你看，那“七品芝麻官灯”，只见“他”身穿大红袍，脚登官靴，手拿摇扇，那悠闲自得的样子，可真逗人，特别是那顶帽子，一上一下地抖动，引得人们哈哈大笑。

美丽的“孔雀灯”也非常惹人喜爱。它昂首挺胸地站在大厅外，尾巴张开着，灯光一闪一闪的，远远看去，像是在它身上、羽毛上镶嵌着闪闪发光的宝石一样。

我喜爱看“宝塔灯”，塔顶是一朵粉红色的荷花，里面的灯泡闪闪发亮，使它更加鲜艳夺目，塔的第一层是用各色彩纸糊成的，几个不同模样的小朋友手拉手，仿佛在唱一曲“友

五年级作文活动课篇五

五年级作文指导课

五年级作文指导课。。

教学内容：引导学生明白爱需要传递。

教学目标：

1. 通过观看公益广告《小鸭子的故事》，引导学生认真观察小男孩的行动。

2.让学生明白孝敬父母不是只在于口头，可以通过生活中很多实际的行动来孝敬父母。 教学准备：全家福图片搜集、下载公益广告《小鸭子的故事》

教学步骤：

一．导入：图片导入，引导学生观看几张美好的全家福。先铺垫温馨的亲情氛围，引导学生

回忆自己与家人温馨的场景。

二．观看视频，引导学生描写具体场景。

1. 第一次让学生观看视频，让学生简单复述视频中的故事情节，抓住主要人物，时间，

地点，及故事发展的脉络。懂得如何组织自己的语言，把具体的事情说完整。

2. 第二次让学生观看视频，引导学生将细节具体化并写出来。

细节一： 妈妈提热水的时候，感觉很吃力。引导学生进行合理推测，为什么妈妈帮奶奶洗一次脚要打这么多水？（妈妈可能还要帮奶奶按摩，怕水凉了。所以多打了点水。）为什么妈妈提着半桶多的水，感觉非常的吃力？（因为妈妈已经忙了一天了。想象一下，妈妈一天可能会做哪些事情。比如早上起来，中午吃完饭，晚上睡觉之前，以时间为线索引导学生阿里说自己的理解与感受。）

细节二：认真观察奶奶的神态与动作。（1.奶奶帮妈妈拾掇落下的头发，体现了他对妈妈怎样的感情？ 2. 奶奶泡脚后，放松的神情。体现了她此时什么样的感受？）

细节三：你觉得小男孩，看到这个场景，他的心理活动会是什么样子的呢？（烫脚对奶奶身体好。妈妈很爱奶奶，所以帮奶奶烫脚。我也爱妈妈，我也要帮妈妈烫脚。）

课堂练笔要求：请你自选一个细节，在课堂上写出来。可以把自己当做广告中的某一个人来写。也可以把自己当做一个旁观者来写。

3. 第三次让学生观看视频，一起讨论自己是否喜欢广告中的小男孩。并说说为什么？

三．引导学生进行情感升华。

1. 这个公益广告的主题是“关爱老人，用心开始”，你觉得故事中的妈妈是在用心关爱老

人么？为什么故事中还要表现小男孩对妈妈的关爱呢？妈妈又不是老人。

2. 你在生活当中还发现其他关爱老人的情景么？请你来说一说你的感动。

四．作文具体要求

题目：请你围绕生活体验或者公益广告《小鸭子的故事》来具体描写一次关爱老人的故事，并分享自己从中得到的感动。

要求：１.说清楚故事发生的情节，时间，地点，人物，及故事的具体脉络。

２.抓住一两个细节进行具体描述。

３.字数不少于５００字。

五年级作文活动课篇六

五年级作文课程表

五年级作文课程表

第一课：百字新事

第二课：“四个不能说”和有意义、有意思的百字新事 第三课：思路点拨（大作）

第四课：心理描写

第五课：观察

第六课：写景作文（大作）

第七课：外貌描写

第八课：语言神态描写

第九课：写事作文（一）

第十课：写事作文（二）（大作）

第十一课：修改课

第十二课：细节描写

第十三课：写人作文（一）

第十四课：写人作文（二）（大作）

第十五课：动作描写

第十六课：活动课

第十七课：活动作文（大作）

第十八课：回顾复习

第十九课：考试

第二十课：结业式