五年级作文一次辩论会

五年级作文一次辩论会篇一

五年级作文：辩论赛

五年级作文：辩论赛

周三任老师给我们留了一个作业，说：“这周五的班队会主题是《开卷有益还是开卷未必有益》，让我们自己选择正反方，开个辩论的班队会。”其实我觉得正方有益，也能举出很多的例子，但是我喜欢挑战，决定选择反方，锻炼一下自己的应辩能力。

下午的辩论会由朱子萱主持，我们按正反方坐好，正方同学坐在左边，反方同学坐在右边，双方都得选出主辩和副辩，经过同学们的推选，我成为反方的主辩，常思礼是副辩，正方的主辩是张晟宁，副辩是姚国威。

比赛正式开始了，主持人先让正反方主辩三分钟阐述各自的观点，我以反方的理由陈述了自己的观点后，双方开始自由辩论，同学们辩得非常激烈，真可谓唇齿舌剑，以至于我们正反方的同学都吵起来了。任老师不得不几次打断我们的的争辩。最有趣的是我提到南北朝陆澄的例子，李一博反驳我说：“你不会告诉他，让他读书。”我笑着说：“我怎么告诉他，我们能回到南北朝吗？”引来同学们一阵大笑，弄的他很尴尬，我们又争辩起来，特别是我和张晟宁，两人谁也不服谁，任老师又出来解决纪律问题。

经过几番激烈的辩论，谁也说服不了谁，最后任老师总结说：“这次班队会重点不是谁输谁赢，而是让你们学会查资料，运用资料，学到一些知识，学会辩论。

这次班队会开的太有趣了，希望以后多有几次这样的活动，这样可以锻炼我们的口才和应辩能力。

五年级作文一次辩论会篇二

五年级上册第一单元作文：记一次开卷是否有益的辩论会

和平与发展是当今社会的主题，但似乎铸剑为犁的梦想离我们还十分遥远，那我们该如何看待呢?一起来看看fwJIA.COM/zUOweN为大家搜集整理的五年级上册第一单元作文：记一次开卷是否有益的辩论会吧!

今天，我们班进行了一次辩论会，讨论的问题是开卷是否有益。正方的观点为开卷有益，反方观点则为开卷未必有益。

一片沉静之后，张老师让大家用举手的方式决定正反方，首先决定反方。我在进行了一阵激烈的思想斗争之后便加入了反方。战火即将被双方点燃。

辩论会开始了，蒲宇芯首先发言：开卷未必有益，曾经有一伙青年由于看了暴力书籍就仿照书上的内容模仿，导致杀人无数。随即，她眼睛一扫，好像在说：有本事的就为反驳我啊!正方当然不肯罢休，邓一、王思涵开始一个接一个地对我们反方进行猛烈攻击。咱们反方也不是吃素的，朱一淼站起来振振有词地说：我不同意你们的观点，我认为痴迷于游戏书籍会让我们完全陷入游戏黑洞，再也出不来了，学习成绩当然也会随之下降!这时，我们班的第一铁嘴陈新璐站起来说：那是因为某些人专门选择那类书去看，只要我们选好书看，不但可以了解人类文明，还能提高习作水平呢!那可不一定，有一些人无心了解那些好的知识，专门对些暴力的内容感兴趣，这会让他们好奇地去模仿，最终走向了犯罪的道路。我说。邓一站起来说伟人们正是因为读了很多好书才有伟大作为的。紧接着，张婧、陈春冰、赵佳星、陈新璐齐力用增长知识、智慧，了解世界，积累词语、素材，提升想象来帮助邓一反驳我们。这一下可遭了，这么多的提高习作的方法以及邓一的名人成才之例犹如无数的炸弹、士兵、坦克攻进了我们的阵地。怎么办、怎么办、怎么办?我急得像热锅上的蚂蚁，不行、要冷静!有了!我突然想起了一句老话，也许这是我方取胜的唯一转机了。我大声发言：好书未必有益!大家都惊异地看着我。的确，一般来说，好书确实有益，这是连我们反方也不得不承认的，可是，接下来我说的话令正方瞠目结舌。人们常说老不读《三国》，少不读《红楼》。像我们现在年纪还小，不适合看像《红楼梦》这种充满情感色彩的书本，而老人们则不适合看像《三国演义》这适种打打杀杀、情节激烈，你方唱罢我登场这种令人情绪高涨的书籍。难道说《三国》与《红楼》不是好书吗?说完，我向队友使了一个眼神，是在告诉大家：现在，让我们开始大举反攻吧!于是，我们又开始唇枪舌战、你争我抢、声音一个比一个大，教室里又燃起了新一轮的战火••••••

最后张老师的点评才平息了我们的争论，开卷有益否，要因情而定，只要是能帮助我们健康、快乐成长的书籍对我们就是有益，反之对我们就是无益。

哈哈，这真是一场让人受益匪浅的辩论会!

五年级上册第一单元作文：记一次开卷是否有益的辩论会就为同学们介绍到这里，同学们看后是不是很有收获呢?fwJIA.COM/zUOweN希望同学们能写出更多更好的作文!

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今天，我们班进行了一次辩论会，讨论的问题是开卷是否有益。正方的观点为开卷有益，反方观点则为开卷未必有益。{五年级作文一次辩论会}.

一片沉静之后，张老师让大家用举手的方式决定正反方，首先决定反方。我在进行了一阵激{五年级作文一次辩论会}.

烈的思想斗争之后便加入了反方。战火即将被双方点燃。

辩论会开始了，蒲宇芯首先发言：开卷未必有益，曾经有一伙青年由于看了暴力书籍就仿照书上的内容模仿，导致杀人无数。随即，她眼睛一扫，好像在说：有本事的就为反驳我啊!正方当然不肯罢休，邓一、王思涵开始一个接一个地对我们反方进行猛烈攻击。咱们反方也不是吃素的，朱一淼站起来振振有词地说：我不同意你们的观点，我认为痴迷于游戏书籍会让我们完全陷入游戏黑洞，再也出不来了，学习成绩当然也会随之下降!这时，我们班的第一铁嘴陈新璐站起来说：那是因为某些人专门选择那类书去看，只要我们选好书看，不但可以了解人类文明，还能提高习作水平呢!那可不一定，有一些人无心了解那些好的知识，专门对些暴力的内容感兴趣，这会让他们好奇地去模仿，最终走向了犯罪的道路。我说。邓一站起来说伟人们正是因为读了很多好书才有伟大作为的。紧接着，张婧、陈春冰、赵佳星、陈新璐齐力用增长知识、智慧，了解世界，积累词语、素材，提升想象来帮助邓一反驳我们。这一下可遭了，这么多的提高习作的方法以及邓一的名人成才之例犹如无数的炸弹、士兵、坦克攻进了我们的阵地。怎么办、怎么办、怎么办?我急得像热锅上的蚂蚁，不行、要冷静!有了!我突然想起了一句老话，也许这是我方取胜的唯一转机了。我大声发言：好书未必有益!大家都惊异地看着我。的确，一般来说，好书确实有益，这是连我们反方也不得不承认的，可是，接下来我说的话令正方瞠目结舌。人们常说老不读《三国》，少不读《红楼》。像我们现在年纪还小，不适合看像《红楼梦》这种充满情感色彩的书本，而老人们则不适合看像《三国演义》这适种打打杀杀、情节激烈，你方唱罢我登场这种令人情绪高涨的书籍。难道说《三国》与《红楼》不是好书吗?说完，我向队友使了一个眼神，是在告诉大家：现在，让我们开始大举反攻吧!于是，我们又开始唇枪舌战、你争我抢、声音一个比一个大，教室里又燃起了新一轮的战火••••••

最后张老师的点评才平息了我们的争论，开卷有益否，要因情而定，只要是能帮助我们健康、快乐成长的书籍对我们就是有益，反之对我们就是无益。

五年级作文一次辩论会篇三

一次辩论会作文

[一次辩论会作文]

今天下午，我们在双快作文培训班开展了一次别开生面的辩论会议，让我受益匪浅，还让我明白开卷是否有益的这个问题，一次辩论会作文。上课了，老师开着门笑眯眯地走进来，对同学们说：同学们，今天我们来一次辩论会，主题是；‘开卷有益和开卷未必有益’。我们听完后，很开心。然后请同学们当正反两方，同学们心里想：当正方好还是反方好。最后，老师把他们分成两方。然后，辩论会开始了，正方a说：莎士比亚曾经说过，书籍是人类的营养品。我们现在就是一棵吸收营养的小苗，只有读书，让我们有了丰富的课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。正方a说完，正方的同学给他鼓掌，给他加油。反方反驳了：我认为开卷未必有益，有一些不健康的书或者影响我们学习的书反而对我们有害，小学五年级作文《一次辩论会作文》。而且我们现在还不懂得怎么辩别书。我本来想举手发言，可是怕理由不充足。正方b又说：我认为开卷有益，每当我认真读书时，总会从书中发现新东西，新收获。况且高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯，整个世界都在努力，不断进步。你不读书，就会落在别人的后面。今天，正方虽然人少，但不甘示弱，反方的声势浩大。反方又说了：我觉得开卷未心有益，因为有些人看了漫画一类的书，导致他上课不注意听讲走火入魔，以为自己有翅膀，从天上飞下来&&最后，老师作了总结：一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏，因些开卷是否有益得先看开什么卷。我们要开益卷，读好书。老师的一番话让我们心服口服。今天的这次辩论会开得非常成功，让我们有锻炼的机会。让我们受到教育。我也知道了，开卷要开健康实用的卷，摒弃那些腐朽的东西。这样才能让我们的心灵在开卷中不断地得到净化。

五年级作文一次辩论会篇四

人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会(8)

人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（8）

今天在我们班开了一次别开生面的辩论会，同学们发言踊跃，气氛非常热烈。

我们以开卷有益和开卷未必有益为题，进行辩论。同学们个个巧舌如簧，你来说，我来辩，都互不相让，杨可！老师叫道我，因为我是支持开卷有益的正方，我是这样说的：我认为开卷有益，因为我们可以从某些书籍中学会并懂得一些知识，例如：十万个为什么天文小百科等

我讲完之后，正方的同学们给予了我非常热烈的掌声，我坐下来，暗喜没人反驳，突然，就来了这么一位不速之客，小乌龟――尹依然。天呐，怎么老天给我找了一个女强人？看来，这次辩论会反方是赢定了，喂？我们正方的主力中心怎么没举手，程九程，你怎么不举手呢？你写的很好呀！我们正方的同学叫他。嘻，你看到这一定心里有了疑问，为什么有人叫aba式的名字。其实，他并不叫程九程，而是叫程九铭，程九程是四年级下学期，一节音乐课上，音乐老师叫错了程九铭的名字，我们把这个老师给他起的名字叫成他的外号，叫顺口了，就一直叫这个名字了。

辩论会就要结束时，老师告诉我们正方的反方都不完全对，有的书可以看，是好书，但也有某种书会让青少年误入歧途。所以双方都不完全对。开完今天的辩论会，我明白了：要读好书，不要什么都读。

五年级作文一次辩论会篇五

人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会(2)

人教版五年级上册一单元作文：记一次辩论会（2）

说得好！太棒了！。我们的教室一片沸腾，同学们你一言我一语地交谈，脸上的表情各有不同：有的开怀大笑，有的惊喜万分，有的面红耳赤有的垂头丧气想知道我们在干什么吗？让我慢慢告诉你。

今天，根据口语交际的内容，我们班开了一场别开生面的辩论会，主题是开卷是否有益，正方是开卷有益，反方是开卷未必友益。听到这个消息时，同学们高兴极了，甘老师让同学们选择正方和反方，我呢，当然是选择观点是开卷未必有益的反方了。这样，一场别开生面的辩论会就这样拉开了序幕。 首先，当然是选主辩手了，我把手高高地扬起，最后老师选的结果是，正方：吴若瑀，何楚瑶，魏凡杰；反方：我，杨书雅，张弛。{五年级作文一次辩论会}.

吴若瑀先发制人：我认为开卷有益，因为书是人类文明的‘长生果’，我们都是伴着书成长起来的。每当我打开书认真阅读，就会有新的收获。正方说得咄咄逼人，反方要加油哦！甘老师在旁边说。

我胸有成竹的走上前，有力地反驳：我认为开卷未必有益。对方说的只是片面的，如果看了不健康的书，只会有害，无益处。再说，你们的‘开卷有益’又没说看好书还是不健康的书，我们当然不赞同了！这一句话让他们无言以对。 渐渐的双方辩得针锋相对，难解难分。这时，毛士杰提了一个问题：如果看好书但囫囵吞枣，那不是浪费时间吗？说着，推了推眼镜架子，一副必胜无疑的表情。哈，我们班的小百科终于出场了。我想着想着，嘴角挂起了一丝微笑。

我以为对方哑口无言，可是正方的小不点儿周晨鹭思索片刻，伶牙利齿地说：那是她自身的原因，跟书没有关系吧？难到一人拿刀杀人，还怪刀吗？周晨鹭说得头头是道，赢得了正方的一片掌声。哇！小不点儿平时还没看出有两下子嘛，我们太轻敌了。

对方辩友周曼丽也提问了：读书是为了什么？学习嘛！我们争先恐后地说。那如果你们说读书无益的话，学习也无益吗？

杨书雅反驳道：如果看了无益的书，学习怎么能有益？周曼丽一时语塞，我为了怔住正方，强调着：我们的开卷未必有益，不是一定没有益啊！我们不能否认正方的观点吧，可你们的开卷有益没有强调什么书。好哦！反方全体为我鼓掌。

可就在这时，下课铃响了，我们只打了平手。

我希望以后多做些这样的活动，既好玩，又扩展了思维！

五年级作文一次辩论会篇六

人教版五年级上册一单元作文：记一次别开生面的辩论会

人教版五年级上册一单元作文：记一次别开生面的辩论会

9月12日下午，我们班上开展了一次辩论会，主题是开卷是否有益。 下午第一节课，辩论会准时开始，首先由我方作开篇陈词。我轻松地站起来，流利的说道：我方观点是开卷有益，因为如果不看书毛主席怎能领导我们走向胜利呢反方辩手也不甘落后，他站起来，虎视眈眈地望着我，然后才开始阐述自己的观点。这一环节，老师给我们打了相同的分数，并提出了建议。接下来是你问我答环节，双方辩手你一言，我一语，唇枪舌剑，互不相让。真像一个针尖，一个麦芒针锋相对。各个辩手伶牙俐齿，投机取巧；你看，反方辩手黄岩荣提出了一个自以为很刁钻的问题：如果看了一些武侠小说，跟别人比试，那开卷还有益吗？下面的观众一声不吭，仔细的听着，等待辩手回答问题。这是，支持正方的，心里都为我方捏着一把汗；支持反方的，心里则一阵窃喜。就在这时，辩手机智地回答道：那是自制力问题，而不是书的问题。顿时，发方像是被堵住了嘴，不知道该说什么好。你来我往，唇枪舌剑，三回合后，我方比反方多了十分。但没想到，几位同学在窃窃私语，一问，竟是正方支持者，唉！十分就这样没了。我心里把这些同学打了千遍万遍也不解气，没办法，后悔已经来不及了，我只好投入到下面自由辩论的环节中。在这个环节每位同学都自告奋勇地起来提问，回答。由于反方支持率太低，寡不敌众，渐渐的就吃不消了，但打的分数相同，所以，我们把最后的希望转到了四辩手吴菁菁的身上，但却依然不分胜负。老师只好宣布加赛一场。最后的一场，每一位辩手心中只有一个字赢。经过激烈的争夺后，吴老师宣布，正方获胜！我们喜出望外，反方则垂头丧气，有的竟说自己是支持正方的，和同桌争辩，但从他们的脸上，明显能看出无比的失望。

在这次活动中，我们锻炼了自己的口才，无论是输是赢，都是最棒的！