书院制的策划书

书院制的策划书篇一

书院制氛围 项目制管理

书院制氛围 项目制管理

目前在一些学校实行的“书院制”是实现通识教育（素质教育）和专才教育相结合、力图达到均衡教育目标的一种学生教育管理制度。书院通过通识教育课程（素质教育课程）和提供非课程形式教育，配合完全学分制，推展学术及文化活动，实现学生专业互补、个性拓展，鼓励不同背景的学生互相学习交流，满足学生的个性化发展需要，最终促进学生的全面发展。它是一种以人为本的教育形态。

鸿儒力图营造的“书院制氛围”借鉴了以上理念，通过每日、每周、每月固化下来的文化、艺术、体育等活动，让同事们发挥各自所长，引导并帮助其他同事从平时的饮食起居、健身运动、读书学习开始，共同进步、一起成长，不断追求幸福人生。

项目制！！！！！！！！！（待完善）

简单的说，“书院制氛围 项目制管理”就是用书院管生活，用项目管工作。 第一部分 书院制氛围

1.1每日常规

1.1.1工作习惯：大家合力完成一项工作时，设定本项工作的关门时间，要求参与人工作高效、聚焦；每晚22:00必须离开办公室回家回寝室做入寝准备，如因特殊原因不能执行的，需提前2小时在工作群里提出申请，经三人以上通过，才可以加班熬夜。

1.1.2起居习惯：每晚23:00必须睡觉，早7:00必须起床。参加活动出外勤的人员可以根据活动情况酌情安排起居。

1.1.3晨读习惯：每天早上晨读三部经典《大学》《老子》《太上感应篇》。

1.1.4

1.1.5

1.2每周常规

1.2.1

1.2.2

1.2.3

1.2.4

1.2.5

1.3每月常规

1.3.1

1.3.2

1.3.3

1.3.4{书院制的策划书}.

1.3.5

第二部分 项目制管理

书院制的策划书篇二

力行书院学生机构新院服项目策划书

力行书院学生机构新院服项目策划书

（一） 项目背景

2015年第七届力行书院学生机构新成立，来自公正和谐委员会，素质拓展策划中心，力行书院季刊通讯社和志愿者服务中心的新委员为书院机构注入了新鲜的血液和活力。为了增强书院机构各部门的精神面貌和团结合作的精神，我们需要筹划为新委员设计和订制书院机构服装。

（二） 项目意义

为新任力行书院学生机构委员订制机构服，代表着机构大家庭对新成员的欢迎和鼓励，同时，做出一件能够反映书院精神的好院服可以增强各部门，各成员之间的凝聚力和向心力，也是使委员对书院机构大家庭产生归属感的重要方式之一。

（三）项目主题

新院服，新面貌，新风尚

（四）主办单位：肇庆学院力行书院机构委员会

承办单位：*****服装加工店

（五）项目策划时间：2015年10月~2015年11月

（六）项目地点：力行书院

（七）项目对象：力行书院学生机构新任委员

（八）项目流程

1．前期准备

征集新委员书院机构服装的设计想法，包括院服的款式，颜色，{书院制的策划书}.

字样等等的要求，然后再集中讨论，统一意见，把院服的最终样式确定下来。除此，务必把成员的身高尺寸登记清楚，以便准确订做服装（按指导老师要求，院服的款式和字样基本保持不变，可择另一颜色变动）

2. 项目开展

负责人对校内外，网上服装店进行预订前的调查和沟通，通过对店家的摸底排查，诚信度和产品质量等条件进行筛查，最终确立一家服装产品可靠，价钱合理的服装加工店，并清楚告知其我们对新机构服的统一要求。（款式，颜色，字样等）

3. 后期工作

负责人积极主动联系服装加工店老板，并在约定好的日期接收做好的院服，还要检查衣服的质量问题和是否符合要求等。最好，领回书院，联系各部门成员，领取对应的机构服。

（九）经费预算

按照市场价，一件订做的T恤为30算，即单价为30，总经费就是单价和数量的乘积了。

力行书院机构委员会 2015年10月30日

书院制的策划书篇三

书院发展历史

书院发展历程

历史背景：

书院，这个名称始见于唐代，唐代中叶以后至五代期间，可以说是书院的开创期，在作为官方藏书、私人读书治学之外，民间聚徒办学的新型书院也已经逐步创立萌芽，虽然数量稀少，规模不一，且没有定制，但是作为书院建设的雏形，对后世产生深远的影响。书院这种聚众讲学的场所，从此作为中国传统教育的重要形式延续千余年，其最大的特色是它由民间学者承办，没有政府的资助和参与。

北宋是书院的发展期，奠定了书院讲学、藏书、供祀的基本规制及建筑规模，同时也奠定了书院作为理学（宋代新儒学）发展基地的重要地位，这对于后世书院的兴盛和发展产生深远影响。这要得益于北宋初年官学未兴，官府没有充足的力量来兴办学校，因此私人创办的书院收到朝廷的重视和鼓励，从而得以迅速发展，著名的四大书院便是在这里时期创建。

南宋偏安南方，官学衰落，科举腐败，书院因之发展兴盛。书院的兴盛与理学的发展成熟是分不开的，理学吸收佛、道思想理论和教育经验复兴儒学，选择以书院作为阵地，培育人才、发展学术、建立基地、开创学派。如南宋四大书院：白鹿洞、象山、丽泽、岳麓，就是当时传播理学的大本营。南宋理学书院不以追求功名利禄为目标，重视道德修养，门户开放，不收地域、门第、年龄等限制；提倡不同学派的交流争辩，举行会讲，形成百家争鸣的局面；采取自学为主，启发式教学，师生关系融洽，有着独特的学风。南宋书院随着学派的

发展，学术交流的活跃，教学内容的充实，规制设施的完善，而兴盛繁荣。书院除满足其讲学、藏书的发展要求，还创造了生活、游息的优美环境；并且，十分注重学派宗师和地方乡贤的祭祀纪念，突出其学统源流，树立典范，成为其重要的教育内容，形成地方文化中心和传统学风，产生深刻的历史影响。学规的制定，学田的设置，学舍的建设完善，都标志着南宋书院制度的完备。

元朝采取尊儒的文教政策，重视文化教育事业，对书院采取保护、鼓励政策，发展书院教育。书院在官府的提倡和支持下，有了较大的发展，南学北渐，不但江南普遍创建或复兴了书院，北方也相继设立了许多书院。元代继承了宋代书院的基本规制和制度，但是也有了新的变化。书院自身发展的同时，官府也加强了控制，极力促使书院走向官学化。对于书院不仅规定了官方教科书，以作为科举衡文的标准，还委派山长主持讲学。同时拨给学田，但仍由官府控制，以加强经济控制。书院便渐渐失去自由讲学之风，追求科举，几乎同官学一样。元时供祀文昌帝君，以祈求功名；书院的选址也不限于山林胜地，也有设于城内，便于官府的控制管理。{书院制的策划书}.

到了明代，书院的发展经历了一个曲折的过程。明初官府重点是办官学，提倡科举，不重视书院，书院沉寂百年之久，直到成化以后才逐渐复兴，至嘉靖年间达到鼎盛。明代书院由衰到兴，王守仁、湛若水等理学大师起了重要作用。为宣扬自己的理学，他们所到之处便创建书院，大开讲会，并形成一定的讲会制度，使书院活动深入社会。明代末年影响最大的是东林书院，师生除教学活动外，还积极参与当

时的政治活动，收到当时统治者的迫害。天启五年（1625），魏忠贤下令拆毁天下书院，首从东林，东林学人被杀害，学院片瓦不存，不少书院因此遭受严重打击，但并未禁绝，崇祯皇帝即位后，大部分书院又恢复活动。明代虽有官府的抑制或迫害，书院曾一度沉寂，但并未因此而没落，相反更加发展普及，数量远超前代，显示出顽强的生命力和深厚的社会基础。尤其是讲会式书院的发展，更加开放灵活，扩大了社会联系和影响。此外，还出现了个别专业性书院，如习武书院，标志着书院教育的新拓展；一些书院开始编撰院志，重视史料的收集整理，形成可贵传统。

清代书院进一步普及和发展，同时书院也处于演变乃至消亡的过程。一方面，由于官府的严格控制，官学化日益加深，以致几同官学，并取代了官学的作用；另一方面，在学者的努力下，继承发展书院讲学和研究传统，或引进西方新学，力图有所改革发展。1901年光绪帝下诏，改书院为学堂，实行西化教育。至此，书院被近代官办学堂所取代，结束了它千年的历程。

民国以来，西方学堂强势袭来，五四运动后，书院完全被抛弃，但是重视、提倡书院的声音并未消失：

胡适在19世纪20年代就写文章，对抛弃书院精神表示惋惜，强调书院的独立，可以自由议政，号召研究书院。

毛泽东更看重的则是书院的课程简单，师生关系融洽。他认为西化教育课程繁琐，师生关系冷漠，学生出钱，学校教给知识，最后拿文凭，变成一种买卖关系。1921年，毛泽东创办的湖南自修大学，

成立宣言中明确说明要取书院之长，去学堂之短。{书院制的策划书}.

钱穆于19世界50年代在香港创办新亚书院，他想以宋朝的书院来体现，有强烈的文化担当和使命感。到70年代，终因学历问题，新亚书院和其他两个书院合并成香港中文大学。钱穆坚持保留固有的传统，书院作为独立的教学单位，主管教学和招生，未得港方政府认可，后来被迫辞职。现在的新亚书院基本上不参与教学，主导教学功能已经失去，书院的机构还在，还有董事会，主要做一些不进入学分的课程，课外辅导，关注学生心灵成长。他们也感觉到很无力，但还是在坚持。

季羡林在岳麓书院主编的《书院辞典》序言中说：中国教育以前是官学和书院两条腿走路，现在只剩下一条腿了。

书院发展现状

在经历近一百年的沉寂后，现在，书院这种古老的教育形态在中国大地上兴起。现代兴起的书院可以分为三种类型：学者或社会团体创办的书院、大学书院制教育、以商业为目的的书院。

第一类如中华文化书院、万松浦书院、白鹿书院等；第二类书院如岳麓书院。第三类书院较多，或如北京十一中枣林村书院，是以培养专业人才的订单式书院，学生不以国内高考为目标，明确就业方向，通过订单式课程和多元化教学方式，实现专业人才的培养；或如明伦书院，面向成人的国学培训学院，定期请有关专家来授课。课程大多为时下热门课程，但坚持走纯粹学术路线，不依傍任何大学，独立性

是其特色；或如山西北辰学堂，以面向幼儿的高端国学培训机构；或如苏州淑女学堂，以面向现代女子的淑女学堂，以传播经典，教授琴棋书画为主，收女弟子众多，闻名遐迩，影响远大。

现从中选取五个较为有名、值得借鉴的书院，重点说明：江苏南怀瑾的“太湖大学堂”、山东作家张炜创办的“万松浦书院”、 长沙的岳麓书院、陕西作家陈忠实的“白鹿书院”、北京的中华文化书院等。

1、太湖大学堂——高端精致的商业模式

位置：江苏省苏州市吴江区七都镇庙港（太湖旁的一个小镇） 宗旨：致力于中华传统文化的传扬和研究

核心人物：南怀瑾

经营模式：以大师级人物（南怀瑾）为核心的授课培训，高端精致的商业模式。

国际实验学校：大学堂是由国学大师南怀瑾先生所创办，为实践南怀瑾的私塾教育实验，台湾贵族学校、薇阁小学董事长李传洪，引进台湾私立小学教学模式，于大学堂附近设立吴江太湖国际实验学校，与只重升学考试的教学体制对抗，另辟培养人才的蹊径。

主要成就：以培训的形式经营书院，走商业模式的路线

面临困难：书院商业化会招致批评，与传统书院文化精神相异。

2、万松浦书院——现代教育体制外的探索者

位置：山东半岛龙口市万亩松林

宗旨：以书院来弥补现代大学批量化生产的缺憾，

书院制的策划书篇四

实行书院制对大学生的发展意义

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实行书院制对大学生的发展意义

作者：朱南

来源：《科教导刊·电子版》2013年第36期

摘 要 书院教育以文化活动和文化平台为载体，拓宽师生间的沟通渠道，落实现代教育理念，促进大学生全面发展，充分体现了“以生为本”的教育理念。本文对我国古代书院及其发展情况作了分析，并阐述了现代大学书院制管理模式，在此基础上，就实现书院制对大学生的发展的意义进行了探析。

关键词 书院 高校 大学生 教育

中图分类号：G471 文献标识码：A

书院是我国自唐代以来一种重要的教育组织形式。它伴随我国古代各朝代的发展以及各种思想潮流发展，体现着古人智慧的来源，同时也是智慧的结晶。从唐代至清代的一千多年里，它对我国古代的教育发展和学术发展繁荣起到了推动作用，也对我们现代大学教育发展产生了深远的影响。

1书院及其发展概况

书院是中国古代特有的教育组织形式。它以私人创办和组织为主，将图书的收藏、校对与教学、研究合为一体，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构，其丰富的教学经验和灵活多变的办学方式，为历代教育家所取鉴。书院制度的出现，使我国教育事业上出现了一个崭新的局面，产生了高等学校性质的私立学校教育制度。

书院是我国封建社会独具特色的文化教育模式。作为中国教育史上与官学平行交叉发展的一种教育制度，它萌芽于唐末，鼎盛于宋元，普及于明清，改制于清末，是集教育、学术、藏书为一体的文化教育机构。

书院在推进世界文明向前发展方面作出了贡献。书院不仅对中国社会历史文化影响深远，还走出国门，对中外文化交流、世界文明化进程也产生了极大的影响。书院在明朝时就已开始移植国外，首先是在朝鲜半岛推广，尔后走向日本、越南、印度尼西亚等周边国家，进而在西方如意大利、美国等一些国家建立，成为具有世界影响的文化教育组织。

2现代大学书院制管理模式

现代大学书院制是实现通识教育和专才教育相结合，力图达到均衡教育目标的一种学生教育管理制度。当前我国部分高校实行的书院制，实为书院制学生管理体制，是在继承中国古代传统书院制度的基础上，仿效国外书院制，在当代大学中实施的一种新型的学生管理体制。

书院制的策划书篇五

策划书模板

至诚书院学生会

名称

一、

二、

三、

四、

五、

六、

七、

八、

九、

十、

十一、

十二、 活动意义1 活动主题1 活动地点1 活动对象1 活动时间1 主办单位1 承办单位1 宣传方式1 活动内容 后备方案 活动所需物资 活动预算

至诚书院学生会

时间

1

书院制的策划书篇六

什么是书院制

什么是“书院制”？

书院制是实现通识教育（素质教育）和专才教育相结合，力图达到均衡教育目标的一种学生教育管理制度。书院通过通识教育课程和提供非形式教育（即非课程形式），配合完全学分制，推展学术及文化活动，实现学生文理渗透、专业互补、个性拓展，鼓励不同背景的学生互相学习交流，满足学生的个性化发展需要，最终促进学生的全面发展。

西安交大书院制

简单的说，学院管学习，书院管生活。

交大的学院现在有理学院、电气、能动、电信、机械、软件、材料、生命、经济、人文、管理等等，学院负责安排课程、考试等于学习相关的东西。

书院有八大书院，分别是仲英、彭康、南洋、文治、励志、崇实、宗濂、启德，宗濂书院和启德书院在西校区。书院是住宿单位，负责宿舍管理、组织课余活动。

西安交通大学“书院制”创新学生管理模式

2008-09-19 14:25

新华网西安电（记者 许祖华）西安交通大学积极探索新形势下的学生管理模式，通过推行本科新生住宿"书院制"，以生活社区为载体，对学生进行思想品德与行为养成教育，明显改善了新生入校后对学习生活的不适应以及懒散问题。 －－让大学新生加强自我管理

２００６年９月，西安交大以学生公寓为生活社区，成立了彭康书院，对新进校的本科学生进行思想品德与行为养成教育。学校让３２００多名不同专业的新生统一进入这个书院，在一、二年级通识教育阶段增加交流，自我管理，共同成长，两年后，再回各自的学院接受专业课程的训练和培养。今年，西安交大又成立了文治书院和宗濂书院，共有３９００余名新生入住。

据西安交大党委副书记、副校长丘进介绍，西安交大推行"书院制"主要考虑到从{书院制的策划书}.

中学到大学，学习生活方式与环境的跨越，使一些学生在考上大学以后主观上放松了要求。主要表现在自我管理和约束能力不强，以自我为中心，团队意识淡漠，公德意识差等。

此前，学生进校后都分到自己所在的学院里，由学院的辅导员对他们进行日常管理。管理方式与高年级学生基本相同，不能体现新生的特殊性。

高校学生发生留级、退学等事件，往往是大一就出现多门课程不及格现象。因此，在新生中开展大学生活导航、学业规划、学习辅导、习惯养成等系统的育人计划，符合大学生成长规律。

－－从古今中外书院制中得到启示

中国古代书院既是教育和教学组织，又是学术研究机构；书院教育注重讲明义理，在教育方法上注意培养学生的学习兴趣与学习能力；书院名儒学者治学注重求实、创新，在治学风格上兼收并蓄，博采众长；书院中师生关系融洽，以道相交。

在香港中文大学，学系负责"学科为本"的教学，书院负责"学生为本"的教学，通识教育多由书院承担。中大下属四个书院皆十分重视学生的"成人"教育。如新亚书院就十分重视促使学生在德、智、体、群、美各方面均衡发展，培养学生高尚的情操、求知的兴趣、敏锐的触角、冷静的分析以及团队精神。逸夫书院的通识教育，特别强调学生要走出自己专业的局限，学会欣赏和了解其他学科的观点，开阔视野，重视让学生在学习参与及各类活动过程中体悟人生，培养良好的个性品格。联合书院则一直强调通识教育与专才教育并重，其通识教育的三大目标，即自我认识和价值观念的建

立，学问领域的均衡汇通，独立思考和处事应变能力的提高。

在目前欧美教育发达的国家，"住宿学院制"是最主要的住宿管理模式。"住宿学院制"是耶鲁大学教育传统的一个重要组成部分，它不仅培养了学生对耶鲁大学的归属感，而且有效实现了德育、智育、综合素质的培养。耶鲁校方也自豪地认为"住宿学院制"让耶鲁学生既感受到了大学校的气魄，也感受到了小学院的亲密。哈佛大学的新生进入哈佛学院集中住宿，住宿学院内设有教授工作与起居室，咖啡厅等学生公共活动场所，定期组织特色活动，老师学生亲密接触，是学生成长、交流、自我管理的重要社区。

在国外，越是著名的大学，越注重学生行为习惯的养成，对学生的要求也越严格、越具体。住宿学院以大学历史上的著名人物命名，有助于学生产生对学院和学校的自豪感和荣誉感，对学生会有潜移默化的影响；作为居住生活的场所，住宿学院为学生营造了一个小型的学习生活环境，增强了学生间的交往，有利于形成集体合作的氛围，对学生的性格养成、学术兴趣、价值取向等会产生积极影响；住宿学院精细的管理、完善的设施为学生成长提供了有利条件，有利于对学生开展专业知识知识以外的能力素质培养。

－－书院成为本科生教育的“第二课堂”

西安交大校长郑南宁说，西安交大设立书院，不是单纯地回到过去，也不是简单地模仿欧美的大学书院制，而是赋予书院新的内涵，它是一种学生社区的新形式，是本科生教育的"第二课堂"。学生在本科期间不仅是专业学院的学生，同时也是书院的学生和主人，参与书院的自主管理。书院倡导的是一种文化，用爱心和善意引导大学

生，帮助他们树立远大的理想和抱负，抵制社会上的各种诱惑。

西安交大的书院制通过建立严格的校园生活制度、建设温馨活跃的校园生活氛围、开展科学的领导力培养计划，对学生实施军训、新生入学教育、大学生活导航、学业规划、学习辅导、习惯养成、公民素养与礼仪培养、综合素质拓展、心理辅导与困难援助等一整套育人计划。

西安交大的彭康书院由４栋相邻近的学生公寓组成，设院长、副院长和党总支书记，并配有若干常任导师和兼职导师。彭康书院对入住学生的作息时间、宿舍卫生、个人行为与礼仪规范作了严格细致的规定，学生早上统一起床出操，晚上统一熄灯。同时，还给每个学生制作了包括参加社会实践、科技竞赛等方面评分的品德操行卡。 书院的常住导师和学生同住同吃，与每一位学生谈心，并辅导他们的学习。书院要求导师根据学生的专业特长、学习兴趣、性格特征、家庭经济状况等具体情况，制订并实施工作计划。导师对学生的指导工作，主要采取个别与集体辅导相结合的方式，主动与学生保持联系，一个月至少和学生面谈一次。

书院常任导师南亚娟说"现在学生大都是独生子女，更多地强调个性发展，书院中不同专业的学生住在一起，统一活动，有利于相互交流，增进集体合作氛围。" 彭康书院经过一年的探索，取得了较为显著的成效。书院的学生入学以后很快适应了大学的生活环境，上课出勤率、体育达标率明显高于往年同级学生，课程考核的不及格率也大大降低。西安交大电气学院６１１班学生缪金说，书院的管理比高中松点，比大学高年级同学紧点，对于刚走进大学校园独立生活的学生来说，这个过渡阶

段很有必要。

计算机６５班学生张燕蓉认为，书院管理的最大特点是"规律性"，帮助同学们在大学生活的开始，就养成科学利用时间的习惯。书院生活可以让我们与同年级的同学很好的交流，我们之间心理差距小，有同步的、相似的成长过程，容易相互学习促进。 书院举行的"感知父母恩，报答社会情"活动，让父母们收获了孩子成长的惊喜。书院还积极推行以党员为基础的活动，要求党员在社区建设中发挥作用。

（来源：新华网）2007年12月03日

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交大推行管理新模式 “书院制”培育素质人才

西部网讯（记者 樊婷婷）9月17日晚，一台学生自编自演的文艺晚会拉开了西安交通大学“新生文化月”活动的序幕，这次活动是西安交大“书院制”管理模式下学生文

化创新的一次集中展现。

西安交通大学“新生文化月”旨在为大一学生提供了一个展示自我、发展自我、相互交流的平台，使新生能更好的融入大学生活，引领大学生活潮流。此次“新生文化月”由名家讲坛、新老生经验交流会、新生杯体育比赛系列、精品电影节等活动组成，完

全由学生自发组织组办。

今晚举行的的活动开幕式在交大医学院大型体育馆内举行，西安交大学生会为现场的

数百名新生组织了相声、独唱、歌舞等精彩纷呈的表演。