书法绘画活动小组记录总结

书法绘画活动小组记录总结篇一

小学美术书法兴趣小组活动总结14.7

小学美术书法兴趣小组活动总结

一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、基本情况概述：

开学初，我们遵照学校的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的兴趣小组工作计划，并尽可能地按计划开展实施。外活动时间准时开展活动。

二．取得的成绩与经验：：

本学期依据兴趣小组工作计划开设了书法、简笔画、儿童绘画（铅笔画、彩铅画、素描等）。根据学校实际情况，采取“集中教育，分散辅导”的方法，重点对学生进行书法和铅笔画教学。

1.书法教学。

由于学生是初次接触软笔书法，可以说学生都是从零开始，针对这一现状，我们首先让学生欣赏一些书法作品，让他们感受书法的魅力和博大精深，培养学生对书法艺术的认识，让学生感觉到书法学习乐在其中，学会领略书法艺术之美。

在学生书法入门教育之始，我们不急于给学生范本，先让他们进行以下几种训练。

⑴对毛笔的体验训练。教学生画一些简笔画。首先严格要求执笔，

做到指实掌虚，执笔要低一些。在画的同时要讲解简单的用笔，知道什么是藏锋、露锋、中锋、回锋等，并渐渐认识。通过学简笔画，对毛笔性能的掌握在手法上有所掌握。

⑵ 对线条美的体验训练。具体可出示不同长短、粗细、浓淡、枯湿的线条，或是对不同范帖线条的比较、分析，让学生充分观察，再进行模仿训练。

2.儿童绘画（铅笔画、彩铅画、素描等）教学。

铅笔这种最普遍的绘画工具每一个小学生都能接受，因此在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具，学生能很轻松的表现，同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自己的特色，如果只是教简单的铅笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学，引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

在活动中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效果。注重范画教学，示范指导并重，在教学中多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、判断，努力提高他们的审美趣味。特别注意保护学生的个性发展,尊重他们的个人创意,发挥绘画特有的

魅力,使学生在自己原有的基础上有了长足进步和发展。

三、今后的努力方向：

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。今后我们将继续通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自身的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺{书法绘画活动小组记录总结}.

小学美术书法兴趣小组活动总结

珠河学校

杨吉福

2014年7月10日

书法绘画活动小组记录总结篇二

美术书法兴趣小组活动记录

2014美术书法小组活动记录

美术活动记录

书法活动记录

美术活动记录

书法活动记录

书法绘画活动小组记录总结篇三

书画活动总结

桃园堡小学书画活动总结

为展示学生书画风采，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，展示我校学生的优秀书画作品，在学校领导安排下，在全校师生的大力支持下，本学期，我校组织开展了书画艺苑活动，活动分为美术组和书法组，分别进行绘画和写字学习活动，现将活动总结如下：

每天下午两节课后，班主任都会指导学生进行十分钟的写字练习，学生们用心书写每一个笔画、每一个汉字，有一些学生，虽然他们年纪小小，却写出了一手工整的漂亮字。

星期二，王婷老师带领三四年级学生到美术教室学习水粉画和素描技巧，看着同学们一天天的进步，我们都很欣慰。

星期四，张玲老师带领五六年级学生学习绘画技巧，在每周的坚持之下，同学们画出了一幅幅好画，很多绘画作品都融入了他们生活的点滴。

星期五，李春梅老师带领一二年级学习水粉画，通过他和孩子们不懈的的努力，孩子们的绘画水平有了明显的提高。

标准化学校验收时，相关老师在校园内展出了学生的书画作品，他们的作品吸引了全校师生的关注，都纷纷前来参观，也受到了验收组成员的好评！

通过本学期学生书画艺苑活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书画兴趣和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

书法绘画活动小组记录总结篇四

书画大赛活动总结

2012年度 电气工程系 宣传部

‘书画作品展’

活

动{书法绘画活动小组记录总结}.

总{书法绘画活动小组记录总结}.

结

2012年4月28日

电气工程系 宣传部 书画大赛 活动总结 为弘扬国粹，发扬民族文化，提高同学们的审美素质，发觉同学们的潜能，丰富校园文化生活，促进学生之间交流与学习，发掘我系优秀书画人才，培养我系同学们认识美、发现美、创造美的能力，为高校园区书画爱好者提供一个展现自我的平台。我系经过三周时间的精密组织和筹备，2012年4月25日-26日俩天成功举办了电气工程系首届书画作品展览活动。

本次活动展现出我系全体学生青春洋溢、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌和努力学习、勤于探索、敢于创新的才华风采。通过这次活动，真实展示出我系学生的艺术能力，同时激发了全系学生的艺术热情，进一步提高了他们的审美情趣和艺术修养，营造出积极向上、健康文明的文化艺术教育氛围，促进了我系的和谐发展。经过三个周的交稿及组建评比小组进行打分，最终评出；

软笔〃（一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名） 硬笔〃（一等奖1名 二等奖2名 三等奖2名） 绘画〃（一等奖1名 二等奖2名 三等奖4名）

书画大赛经过我们三个周的筹备4月25日中午活动顺利开展，由我系宣传部负责，总的来说，整个活动达到了预期的效果，同学们参与积极，工作人员都以认真负责的态度对待，从宣传此次活动到收到每件作品，再到优秀作品展出整个活动环环相扣，开展十分顺利，最后对优秀作品进行展出，并颁发了奖品，以资鼓励。

同时，活动过程中的也有些地方存在不足，现对本次活动做一个总结，以发扬优点，弥补不足。

一、优点

（一）人员安排明确，各个环节都落到实处，体现了 部门与部门，同志与同志之间的团结合作精神。

（二） 活动的参与广泛性， 全系学生共同参与，热 情高涨，态度积极，同学参与非常的积极，参赛 作品也非常的优秀，也体现了比赛的真实性。

（三）给全系学生们有一个展示自我的平台。

（四）工作人员都非常认真负责。

二、存在的不足

（一）前期的宣传力度还有一点点不够好，作品有拖 拉现象。

（二）我们的应变能力不足，这都是我们在今后工作 中应当注意并加以改进的，我们从这次活动中总结 经验，吸取教训，在以后的活动中取长补短，争取 把工作做得更好。

三、改进的方面：

1、布展层次有些混乱；

2、没有考虑到天气的影响；

3、人员安排前周密；

本次活动得到了107王晓楠老师，学生会办公室，组织，生活，就业等部干事的协助，在此表示感谢，特别是王晓楠老师，对本次活动给予了极大的帮助和建议，在此表示深深的感谢！

由于这次是我系第一次自我组织并参加评比的书画比赛活动， 工作上难免会有纰漏之处，故请各位领导、老师、同学多多谅解的同时，也请对我们宣传部的工作给予宝贵的意见，使我们的工作更加完善，更如人意。

电气工程系宣传部 夏明伟

2012年4月28日

书法绘画活动小组记录总结篇五

学校书法绘画艺术活动工作总结墨苑飘香

墨苑飘香 润物无声

——红旗实验小学书画艺术育人工作小结

一种认识：

民族文化是民族精神的支柱，是民族鲜明个性的基石，是民族振兴的“智慧之泉”，也是实施未成年人思想道德教育的“元基点”。 中国书画历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素，书画艺术融艺术美、人性美、生活美于一体，能激发学生对美的事物、美的品行的追求，并潜移默化为一种内在素养。书法是志存高远的思想、永无止境的艺术，是中华民族四大传统艺术之一，它从不同的角度反映着中国人的审美认识和艺术的追求。如果将其挖掘、融合、渗透在教育当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和文化素养大有裨益。

两个实际：

实际一：作为一所国有民办小学，自2001年建校以来，我们一直坚持以“办学有特色，教学有特点，育人有特长”这一教育思想，开展了形式多样的书法绘画活动并成功举办了四届师生书画节。

实际二：作为一所国有民办的“半贵族式”学校，学生家庭经济相对宽裕，金钱万能，比阔斗富，蚕食了孩子的进取心。亲人的溺爱娇宠，使孩子容易变得任性自私、浮躁，不懂得尊重别人，社会适应能力、自主能力差，缺乏坚韧的意志和态度。

基于以上一种认识，两个实际，学校充分继承学校原有办学特色，确立了“以书画为突破口，全面落实素质教育”的办学思路，明确了以“书画艺术育人”的育人理念。我们外请名师，内抓管理，以书画艺术为载体，充分挖掘书画中的德育因素，学习优秀传统文化，培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力，提升学生人文素养，促进学生智能素质、道德素养、审美情操、个性品质和身心健康和谐发展，为未成年人思想教育奠定了扎实的基础。我们的主要做法是：

一、营造书画艺术育人的校园氛围

校园环境对学生起着潜移默化的熏陶作用。曲折回廊风雨亭，树荫石径绿草坪，假山，奇石，节节拔高的石笋，吱吱悠悠的水车，墨香浓郁的墨苑，一草一木，一花一叶，将孩子们带入了无限暇想的空间，踏进校园仿佛来到了书画艺术世界，令人感到花草树木赏心悦耳，书画艺术风景历历在目。{书法绘画活动小组记录总结}.

我校大力推进校园书画艺术化，兴建过道“书画廊”、班级书画栏。学校各楼层走廊展示着中外历代书画名人的头像、介绍及代表作；每班开辟了一个“我的佳作我欣赏”学生书画专栏；学校的书画橱窗里，还举办不定期的“书画展示会”，把学生的绘画、书法一一展示出来，从而激发学生学习书画的积极性，并以此为园地培养他们的创造才能。学校的每一处，每一角都张贴、悬挂着孩子们的书法、绘画等作品，一件件不失稚嫩却日臻成熟的书法作品，一幅幅充满张力的水墨丹青，一张张彰显个性的自创小报，学校成为孩子展示自我的舞台，让每一个孩子的亮点都在老师和学生面前尽情展现，学生在美的熏陶中学会了欣赏自己，欣赏他人，并在自我赏识和相互赏识中快乐成长。在老师的办公室，最耐人寻味值得欣赏的还是由教师书写的对联、格言，它不仅净化美化诗化了校园，给人一种艺术美，语言美和哲学美的享受，更重要的是传递了一种新的教育观念，新的教学思想和方法，新的价值观念。师生的一字一句构成了一个良好的人文环境，并天天提示，时时鞭策着每个师生。所有这些，旨在以博大精深的书画文化，时时处处陪伴着学校的老师和同学享受愉快的学校生活，在“润物细无声”中，让他们受到熏陶与感染，激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。{书法绘画活动小组记录总结}.

另外，学校通过家长会或给家长的一封信，向广大家长宣传我校书画艺术育人的理念及重要意义，以得到家长充分的支持。红领巾广播站每周定期播放有关书画艺术的知识等等。

二、培养书画艺术育人的师资队伍

为了提高教师的书法美术教学水平及书画艺术育人水平，达到教学相长的目的，我校选拔了部分年轻有特长的骨干教师参加书法美术

函授学习；组织部分教师外出听讲座；带领教师有系统的临贴；聘请我区书法大共同任师袁清夷老师来校给教师们上有关的书法课程。“教学生写好字是全体老师的务，每个教师的书写都应成为学生的表率。”我们要求全体老师课堂板书要认真、工整，给学生良好的影响。学校定期举行教师粉笔字、钢笔字、毛笔字比赛。现在，教师形成自觉练字习惯，提高自身书写水平及挖掘书画中德育因素的能力为教学服务。如今，我校已形成了人人练书法，人人学绘画的良好书画氛围。

三、开发书画艺术育人的课程资源

我国第八次课程教材改革的一个重点是开发课程资源，为学生提供了丰富的有价值的学习资料，这就为我校书画艺术积极引入课程教材提供了良好的契机。中国书画，是我国几千年来灿烂文化的结晶和瑰宝，是中华民族精神情操、文化修养的历史积淀。让这些最宝贵的瑰宝，更多地进入课程教材，无疑会成为构建优质教育的主干，使学生获得最好的精神营养和知识营养。目前，学校成立了以校长为组长的校本教材开发领导小组，已开发的校本教材有《硬笔书法》，这套教材共六十课，由浅入深地安排了硬笔书法入门知识，笔画偏旁、间架结构、几何习字、作品创作几大块内容。每课又分为“教你一招”和“书海采撷”两部分。“教你一招”教给学生写字的知识与技能。“书海采撷”主要体现书法育人的特点，其中穿插了佳作欣赏、名人介绍，写好字的诀窍，书法名家故事及名人名言，让学生在潜移默化中陶冶情操、锤炼品格、提高修养、学会做人。“书海采撷”中有这样一则故事：欧阳询有一次骑马路过荒郊，看见书法家索靖书写的一块石碑，于是停马观赏了很久,直到天黑才依依不舍地回去,回到家后，彻夜难眠, 第二天，天一亮，他又骑马赶到石碑前，反复揣摩，并铺开纸，一笔一画地临摹。就这样，他在碑旁呆了三天三夜，直到索靖草书的笔法融会贯通，了然于胸，才高兴地离去。在欧阳询这种勤奋努力，持之以恒的精神的感染下，孩子们发自内心要以他为榜样，向他学习。

另外，学校校本书画课程分必修课和选修课两大类，其中书法课是每个同学必修的课程并落实了每周一长课，每天一短课，每天的

14：00—14：15，是我校全体师生的一刻钟练字时间，在悠扬的古筝乐曲中，所有师生都沉浸在民族文化之中；绘画课有蜡笔画、卡通画、水粉画、国画等，由学生根据兴趣、爱好进行选修。

在书画课程开发中，学生是第一受益人，他们在校本课程开发中实现了自己的理想和志向。如：卢明祺同学获中央电视台第二届、第三届“墨彩杯”书画大赛一等奖，第八届“世纪之星”全国少年儿童金星奖；王彦迪、吴柳漪同学获全国“千禧龙”杯金奖；李施萱、梅杰同学获全国“星星河”书画大赛特等奖；肖铠国同学获2006年全国中小学生优秀美术、书法大赛一等奖；周润安同学获第八届“世纪之星”全国少年儿童银星奖„„

四、开展书画艺术育人的课题研究

为进一步推进书画艺术育人的实效，学校鼓励全校教师开展书画艺术育人的研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交流科研成果，申报书画艺术育人的科研课题，推动学校书画艺术向纵深发展。学校开展了《小学书法艺术教育模式实践研》课题研究，我们将课题研究定位为：书法艺术教育，它有别于小学语文课程中的写字教学，也并非单纯的艺术欣赏教育。它兼实用性与艺术性为一体，在注重知识技能训练的同时，还重视引导学生对书法艺术的感受和欣赏。它要求学生掌握较熟练的书画技能技巧，养成良好的习惯，并在感受和欣赏能力不断提高的审美教育过程中，增强对祖国传统文化的了解和热爱，全面提高个人素质和修养。这也是弘扬和培育民族精神，加强传统文化教育的有效途径。课题研究的目标是：1、提高教师书法教学基本功及艺术素养，促进教师专业水平的不断提升。2、培养学生爱书法、会书法、能书法的基本素质，不断提高学生感受书法艺术美、鉴赏书法艺术美和创造书法艺术美的能力。3、充分开掘书法这一传统文化瑰宝，构建具有校本特色的育人培育模式。相信课题的研究一定能够探索出书画艺术育人的新的方法和途径。

五、扩大书画艺术育人的活动外延

一方面，学校将书画比赛活动与各项主题教育活动有机结合起来。上学期，大队部组织中高年级学生，举行了以“践行八荣八耻”为主题的手抄报活动，希望通过活动使学生能深入理解知荣明辱的重要性，更能以实际的行动落实道德行为并能检验学生书画水平，锻炼与培养学生的组织、编排、动手等能力。各班得到通知后，马上组织学生投入到手抄报的创作工作。小小一张手抄报，投入的精力可不少。有学生负责文章的撰写与收集，有学生负责版面的设计与美化，有学生负责文章的编排与抄写„„9月初，学校又开展了“知荣辱 树新风 八荣八耻记心中”硬笔书法比赛，孩子们坐姿端正，书写工整，全神贯注。比赛完毕，德育部门，把孩子们的作品进行装裱，在教室、校园里展示，让孩子们在书法活动中体验成功的喜悦。10月，为组织开展好“弘扬和培育民族精神月”活动，学校组织了长征精神代代传系列活动，全体师生用遒劲有力的书法，书写了《长征》主题诗，以此表达对革命先烈的敬佩和缅怀之情。书写完《长征》主题诗后，一个同学说：“我渐渐融入了历史的长河中，我仿佛看到了当年中国工农红军从于都河边出发，历经艰险，克关夺隘：爬雪山、过草地，飞夺泸定桥、巧渡金沙江„„步步是险境、处处关生死，走到了陕北，开创了革命根据地的光辉历程。”还有一个同学在作文中写到：“整整二万五千里的漫长征途，我们的红军战士经历了何等的艰难困苦啊！他们以大无畏的英雄气概，一路上披荆斩棘，克服了常人难以想象的困难，用超乎想象的毅力和艰辛谱写了这可歌可泣的历史，用自己的血和泪谱写了这二万五千里的动人篇章。”

另一方面，在书画课上，在书画训练中出现了一系列的问题，如：畏难情绪，不交书画作业，不带笔墨，笔墨纸砚的处理，保洁等等，从而引发了教师中对学校开展的书画艺术育人活动的质疑，学校抓住时机，要求德育部门从中挖掘德育因素，培养学生良好的学习习惯、行为习惯，助人为乐，谦虚礼让，诚实守信，有耐心、有毅力的良好品德，学校楼梯拐弯处醒目提示“助人能使你得到快乐”“谦让能使你增加美德”“诚信能使你获得尊重”„„小学生毕竟年龄小，自我约束、控制能力差，需要教师时时提醒，适时激励。学校通过开展一

书法绘画活动小组记录总结篇六

书画比赛活动总结

为弘扬中华民族传统文化，丰富校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围，为广大同学创造书画会友的契机，搭建发现自我展现自我才华的平台，特举办宁夏理工学院第四届理工杯书画比赛，这对于我院中的同学们来说，都是一件非常值得高兴和欣喜的事情。宁夏理工学院第四届理工杯书画比赛经过了一个多月的筹办于，今年是中华人名共和国建国63周年。在此之际，能以第四届理工杯书画大赛为名搞这样一次活动，也算是为我国的63华诞献上一份礼物，于是当有此念想之后，就开始和学生会里的人商量，通过大家的商议，决定举办以“发扬书画魅力，共创魅力理工”为主题的理工杯书画大赛。

本活动具有非常深刻的意义，对学校同学有着继承和弘扬国粹文化艺术，提高大学生审美观点、艺术修养，为书画爱好者提供自我魅力的平台，以艺术的形式来呈现大学生团结、奋斗的精神，为学生活动增添生气。这种良好的影响是深远的，潜移默化的，在无形中影响着学校的所有同学，为学校增添文化底蕴，提高整体文化素养，让宁理人成为新一代艺术青年。

宁夏理工学生会宣传部在图书馆四楼举行“发扬书画风采，共创魅力理工”书画比赛。出席书画比赛的校领导有党委宣传部部长王元芳、团委老师杨燕、党委宣传部老师付亚超、校学生会主席侯景辉等。 此次大赛的工作人员在百忙之中付出了很多的心血，从策划书到具体实施，文件性东西的一遍遍修改，都付出了相当多的努力。而且在赛场布置和保障活动顺利进行的工作，都是每一位工作人员辛勤劳动的结晶。当然还有为了赞助，写的可行性赞助文稿，都历经数次修改，终成成文。

书画比赛与当天下午14:40准时开始，在主持人宣布比赛正式开始之后，由校学生会副主席李一佳、星湖书苑书画社社长王金柱题字，之后比赛在优

美的钢琴曲中分组，分场地场次进行。在比赛的过程中各参赛选手各显身手，由于在本次比赛中，软笔书法的人数占绝对优势，所以在软笔书法的比赛台上，大家激情四射，挥毫泼墨，竞争尤为激烈，每一位选手都发挥出了十分的实力，将自己的水平发挥的淋漓尽致。其次是硬笔书法，秀气的钢笔字浑然天成，每个人都发挥出了大书法家的风范，抑扬顿挫，苍劲有力，整个纸张之上，布满了艺术的符号。最后是画素描以及水墨山水国画的选手，每个人的风格都独成一派，各具特色尽显自我风采。展现中国古典文化的卓越风姿，同时也体现了新一代青年追随古文化的脚步，用自己创新的思维、敏锐的头脑、不懈的精神为文化的延续作出自己应尽的一份力量。

本次比赛在校学生会主席团的领导下，宣传部全体成员全力以赴，共收到软笔作品20幅、硬笔作品36幅、绘画作品11幅，经初选后入选作品交于党委宣传部部长王元芳老师做最终评选。评选出的每一幅作品的主题都能够体现当代大学生的精神风貌。具有美感且富有时代感。

党委宣传部部长王元芳老师讲话：

团委杨燕老师讲话：

校学生会副主席李一佳题字：

星湖书苑社长王金柱题字：

王老师指导参赛成员创作：

部门工作人员：

参赛成员专心写作：