云南省中考作文题目

云南省中考作文题目篇一

2015年云南省昆明市中考作文名家解读及范文、点评(Word版)

2015云南省昆明市中考作文名家解读及范文、点评

【真题再现】

下面两道作文题，请任选一题作文。（40分）

题一：请以“语文课上”为题，写一篇文章。

题二：阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）

【材料一】有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧！兄弟》时说，生活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。

【材料二】杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能不享受奔跑，可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成长。这辈子你可以不成功，但不能不成长。

【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。

三则材料引发我们这样一些思考：奔跑的路上，团结协作很重要；奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记；在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度„„

写作要求：

1.若选题一，请按要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。

2.立意自定，文体自选（诗歌除外）。

3.说真话，抒真情，忌抄袭。

4.文中请不要使用真实的地名、校名、人名。

5.书写工整，不少于600字。

【名家解读】

昆明市今年中考仍然延续最近八年的命题形式，即：二选一。

题一：

本题为全命题作文，属于“校园生活类”的题材范畴。引导考生关注自己的生活环境、叙写自己学习中的见闻和感受，是本题命题的初衷。“语文课上”是一个表明时空范围的短语，写作面看似很窄，其实则不然，它需要考生思考、拓展的内涵很多：谁在语文课上？在何处的语文课上？语文课上发生了什么？语文课给了“我”怎样的情感体验？“我”为什么要写它？诸如此类的问题，不仅给予考生广阔的想象空间，也为考生提供了丰富的写作方向，

成为考生审题构思的具体思路。需要特别说明的是，本题将“校园生活”具体为“语文课堂”客观上限定了考生自由发挥的空间，但是，这道题目对于眼下愈演愈烈、考前喜欢猜题和押题的不正之风却是有益的鞭策。命题人的创意和良苦用心由此可见一斑。

构思如下：

1.写“事件”，精心写好语文课上的一个故事。如：开心的事、幽默风趣的事、动人心魄的事、恶作剧、同学间的私密事、课上风波、刻骨铭心的事、别开生面的语文课等等。

2.写“人物”，刻画人物的鲜活形象。如：以“语文老师”为题材，通过语文老师上课时的语言、动作、神态、外貌等描写，刻画其个性，突出其鲜明的形象特征。

3.写“课堂内容”，以语文课的内容为核心，阐明某一主题。如：通过学习《岳阳楼记》这篇课文，我们明白了做人要有“不以物喜，不以己悲”的良好心态以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大胸襟。

4.写“语文课的美丽风景”，通过一组“语文课中的美好事物”展现语文课的“美”。如：读《三峡》，我们领略了祖国山川河流的壮阔秀美；读《过零丁洋》，我们感悟到古代“仁人”视死如归、大义凛然的浩然之气；读《陈涉世家》，我们感受到陈胜“燕雀安知鸿鹄之志哉”的伟大抱负和雄心壮志。

题二：

本题为材料作文。命题人的构思灵感可能源自浙江卫视综艺节目《奔跑吧！兄弟》。本题形式上虽是“材料作文”，实则为话题作文，或者为“提供主旨的材料作文”（真正的材料作文一般不提供主旨）。这是昆明市近年中考作文命题的一大特色。说它是“话题作文”，是因为它以“奔跑”为话题；说它是“提供主旨的材料作文”，是因为材料后面提炼出三个主旨供考生选择。本题的优点在于：它不需要考生绞尽脑汁地去审题，同时也可避免考生随心所以、漫无边际地构思，浪费考试的宝贵时间。写作本题，理解材料的思想内涵是审题的关键。材料为三则名言，考生理解起来并不困难。不过，考生能不能借这三则名言拓展思维，成为写作本题的一大难点。为了减少考生审题时的障碍，命题人在材料后面作出提示，这个提示其实就是可供考生直接选用的立意和主旨。一般说来，考生只要能紧扣提示中的三个主旨进行构思，就能避免跌入偏题离题的误区了。当然，从材料中可以提炼的主旨远不止提示中的三种，考生围绕上述话题进行构思行文，也是符合题意的。

构思如下：

1．在成长的路上，需要奔跑。慢节奏固然稳妥，但并不可取，效率需要我们保持奔跑{云南省中考作文题目}.

的姿态，刘翔的速度打破黄种人短跑冠军的零记录，30年改革开放取得骄人成绩的速度超过了资本主义国家百年的发展速度，奥运会“更高、更强、更快”的理念催生了一项又一项的世界纪录，不断地挑战着人类的生理极限。

2.奔跑的路上，团结协作很重要。列举二至三则名人事例，用小标题形式将它们串联成文。开头用简要的语言总起下文，结尾总结全文，深化主题。中间每个部分叙事完毕之后，用三言两语进行点拨、议论。

3.奔跑，与成功和失败相伴。有名人故事为例，阐明奔跑的意义，如：田晓菲不放弃奔跑，13岁就考上北大，实现了儿时的梦想；司马迁遭受迫害，仍不放弃奔跑，最终完成了史家绝唱《史记》；中国共产党在逆境中坚持奔跑，最终由弱变强，领导中国人民创建了伟大的新中国。

4.青春需要奔跑，青春因为奔跑而光彩夺目。以“歌颂青春，歌颂奔跑”为主题，再现青春的风采，或者以古今中外青年人的精彩人生为例，阐明青少年理想和追求。

【误区解析】

1.对于“语文课”的理解局限于常规意义上的“老师教、学生听的语文课”，不能讲语文课的范畴拓展为包括课文教学、文学欣赏、文艺沙龙、文化博览、写作、朗诵、演讲、活动、辩论会、实践、口语交际等在内的语文课。

2.随意扩大了语文课的“外延”，“语文课上”限定写作的空间范围只能是“语文课堂”之内，而非“校内”“班里”。

3.材料作文“奔跑”几乎全部写成了议论文。主题方面，要么谈成功，要么谈成长，偏离了“奔跑”的主题；写法方面，要么是一事一议，要么是通篇说理，手法单一，缺乏创意，可读性较差。

【范文示例】

语文课上{云南省中考作文题目}.

听雨时，也是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。——题记 又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。

我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤人心。

听！“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听！“落花人独立，微雨燕双飞”，如和煦春风般的雨声。听！“山河破碎风飘絮，

身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听！“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听！“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声„„ 真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够让承担起那份感恩，那份执着。

雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去观赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉——“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。

所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。

在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告诉我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。 顿时，狂风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命，狂风告诉我，“君子当行如风”；雷电告诉我，“君子说话掷地有声”；大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。

一切又归入平静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨依旧，风景仍旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的升华。

语文课上，书声依旧，雨声悠远„„

【精微点评】

一、构思新颖，妙趣横生。作者将上语文课比作听雨声，源自语文课的无穷魅力，也缘于语文课和雨声的许多相通之处，如：有声、有形、有味。基于两者众多的相似之处，作者进一步将语文课具体化，将它幻成诗文名句中的各种雨声。这样的构思，大胆，富有创意，且新意盎然。{云南省中考作文题目}.

二、积淀丰厚，意蕴深远。文中众多的古诗词名句，信手拈来，引用自然贴切，不露痕迹，显示了作者厚重的古诗词文化积淀。此外，本文的语言锤炼也很显功力，众多的短句言简意赅，内蕴丰厚，颇值得用心玩味鉴赏。

云南省中考作文题目篇二

2016云南中考满分作文

2016云南中考满分作文：真情无价 请以“ 无价”为题，写一篇作文。（50分）

要求：（1）先将题目补充完整，然后作文。

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（3）说真话，抒真情，忌抄袭。

（4）文中不要使用真实的地名、校名、人名。

（5）书写工整，不少于600字。

真情无价

真情比泉水还纯净，比黄金还珍贵，它是无价之宝。

——题记

幸福的剪影

秋日的夕阳，有两个背影映在了这美景之下。这两个背影来自两位白发苍苍的老人。他们的身上洒满了岁月的痕迹，他们互相搀扶着在枫叶下漫步。秋风骤起，漫天的金黄的枫叶，飘飘悠悠地落下，衬托出树下两位老人美好的身影。

夕阳照在他们身上，闪闪发光，美极了。他们一边走，一边聊着，脸上写满了暖暖的幸福。他们虽然饱受岁月的沧桑，但还是相互搀扶着、蹒跚着，在夕阳下漫步，那场景犹如神话般。他们之间爽朗的笑声传得很远，很远，引得路人竖起大拇指，啧啧称赞。他们真挚的情意犹如山泉一般，清澈纯净。渐渐的，他们走远了，夕阳把他们的身影拉得很长，很长。

焦急的等待

随着一阵铃声响后，高考开始了。门外的父母冒着炎炎烈日，等待着在考场上奋战的子女们。他们的脸上写满了焦急，其实他们此时的内心，比坐在考场里的子女还紧张。他们都希望子女能考上一所理想的大学。他们一边擦试着满头的大汗，一边不时地往考场里张望。时间对于他们来说，很漫长，很漫长，他们踱着步子焦急地来回走着。

突然铃声响了，意味着考完了。他们迅速冲上前去迎接子女，为子女缓解压力。这就是伟大的父母，他们总是无怨无悔地为子女付出一切，他们之间的爱超出了一切，纯真而美好。真情一个独特的词，它既不华丽也不优美，却珍藏了人心底最宝贵的东西。

温馨的依偎

真情不是浓烈的醇酒，不是甜美的饮料，它是一杯平淡却温馨的白开水，它跨过了血缘的障碍。 一位中年妇女在一个狭小的房间里，为一位瘫痪的老奶奶按摩，两个女人紧紧地依偎在一起。在她们脸上，洋溢着幸福。她俩相依为命，生活艰难，但在她们脸上，看不到一丝一毫的悲凉。虽然生活艰难，

但她们内心却是快乐的，吃着粗茶淡饭，却整天乐呵呵的。她们并没有任何血缘关系，但在他人看来，她们却是无比温馨的娘俩。这就是人间真情，它巨大的能量令我心潮澎湃。它超越了一切，抵达了人性的最高峰。

真情是彼此的搀扶，是焦急的等待，是温暖的依偎。真情是世界上最坚不可摧的东西，它是任何东西都无法取代的，它永远是金钱买不到的无价之宝。

哦，真情无价！

云南省中考作文题目篇三

2015年云南省昆明市中考作文名家解读及范文、点评(Word版)

2015云南省昆明市中考作文名家解读及范文、点评

【真题再现】

下面两道作文题，请任选一题作文。（40分）

题一：请以“语文课上”为题，写一篇文章。

题二：阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）

【材料一】有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧！兄弟》时说，生活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。

【材料二】杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能不享受奔跑，可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成长。这辈子你可以不成功，但不能不成长。

【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。

三则材料引发我们这样一些思考：奔跑的路上，团结协作很重要；奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记；在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度„„ 写作要求：

1.若选题一，请按要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。

2.立意自定，文体自选（诗歌除外）。

3.说真话，抒真情，忌抄袭。

4.文中请不要使用真实的地名、校名、人名。

5.书写工整，不少于600字。

【名家解读】

昆明市今年中考仍然延续最近八年的命题形式，即：二选一。

题一：

本题为全命题作文，属于“校园生活类”的题材范畴。引导考生关注自己的生活环境、叙写自己学习中的见闻和感受，是本题命题的初衷。“语文课上”是一个表明时空范围的短语，写作面看似很窄，其实则不然，它需要考生思考、拓展的内涵很多：谁在语文课上？在何处的语文课上？语文课上发生了什么？语文课给了“我”怎样的情感体验？“我”为什么要写它？诸如此类的问题，不仅给予考生广阔的想象空间，也为考生提供了丰富的写作方向，成为考生审题构思的具体思路。需要特别说明的是，本题将“校园生活”具体为“语文课堂”

客观上限定了考生自由发挥的空间，但是，这道题目对于眼下愈演愈烈、考前喜欢猜题和押题的不正之风却是有益的鞭策。命题人的创意和良苦用心由此可见一斑。

构思如下：

1.写“事件”，精心写好语文课上的一个故事。如：开心的事、幽默风趣的事、动人心魄的事、恶作剧、同学间的私密事、课上风波、刻骨铭心的事、别开生面的语文课等等。

2.写“人物”，刻画人物的鲜活形象。如：以“语文老师”为题材，通过语文老师上课时的语言、动作、神态、外貌等描写，刻画其个性，突出其鲜明的形象特征。

3.写“课堂内容”，以语文课的内容为核心，阐明某一主题。如：通过学习《岳阳楼记》这篇课文，我们明白了做人要有“不以物喜，不以己悲”的良好心态以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大胸襟。

4.写“语文课的美丽风景”，通过一组“语文课中的美好事物”展现语文课的“美”。如：读《三峡》，我们领略了祖国山川河流的壮阔秀美；读《过零丁洋》，我们感悟到古代“仁人”视死如归、大义凛然的浩然之气；读《陈涉世家》，我们感受到陈胜“燕雀安知鸿鹄之志哉”的伟大抱负和雄心壮志。

题二：

本题为材料作文。命题人的构思灵感可能源自浙江卫视综艺节目《奔跑吧！兄弟》。本题形式上虽是“材料作文”，实则为话题作文，或者为“提供主旨的材料作文”（真正的材料作文一般不提供主旨）。这是昆明市近年中考作文命题的一大特色。说它是“话题作文”，是因为它以“奔跑”为话题；说它是“提供主旨的材料作文”，是因为材料后面提炼出三个主旨供考生选择。本题的优点在于：它不需要考生绞尽脑汁地去审题，同时也可避免考生随心所以、漫无边际地构思，浪费考试的宝贵时间。写作本题，理解材料的思想内涵是审题的关键。材料为三则名言，考生理解起来并不困难。不过，考生能不能借这三则名言拓展思维，成为写作本题的一大难点。为了减少考生审题时的障碍，命题人在材料后面作出提示，这个提示其实就是可供考生直接选用的立意和主旨。一般说来，考生只要能紧扣提示中的三个主旨进行构思，就能避免跌入偏题离题的误区了。当然，从材料中可以提炼的主旨远不止提示中的三种，考生围绕上述话题进行构思行文，也是符合题意的。

构思如下：

1．在成长的路上，需要奔跑。慢节奏固然稳妥，但并不可取，效率需要我们保持奔跑的姿态，刘翔的速度打破黄种人短跑冠军的零记录，30年改革开放取得骄人成绩的速度超

过了资本主义国家百年的发展速度，奥运会“更高、更强、更快”的理念催生了一项又一项的世界纪录，不断地挑战着人类的生理极限。

2.奔跑的路上，团结协作很重要。列举二至三则名人事例，用小标题形式将它们串联成文。开头用简要的语言总起下文，结尾总结全文，深化主题。中间每个部分叙事完毕之后，用三言两语进行点拨、议论。

3.奔跑，与成功和失败相伴。有名人故事为例，阐明奔跑的意义，如：田晓菲不放弃奔跑，13岁就考上北大，实现了儿时的梦想；司马迁遭受迫害，仍不放弃奔跑，最终完成了史家绝唱《史记》；中国共产党在逆境中坚持奔跑，最终由弱变强，领导中国人民创建了伟大的新中国。

4.青春需要奔跑，青春因为奔跑而光彩夺目。以“歌颂青春，歌颂奔跑”为主题，再现青春的风采，或者以古今中外青年人的精彩人生为例，阐明青少年理想和追求。

【误区解析】

1.对于“语文课”的理解局限于常规意义上的“老师教、学生听的语文课”，不能讲语文课的范畴拓展为包括课文教学、文学欣赏、文艺沙龙、文化博览、写作、朗诵、演讲、活动、辩论会、实践、口语交际等在内的语文课。

2.随意扩大了语文课的“外延”，“语文课上”限定写作的空间范围只能是“语文课堂”之内，而非“校内”“班里”。

3.材料作文“奔跑”几乎全部写成了议论文。主题方面，要么谈成功，要么谈成长，偏离了“奔跑”的主题；写法方面，要么是一事一议，要么是通篇说理，手法单一，缺乏创意，可读性较差。

【范文示例】

语文课上

听雨时，也是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。——题记 又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。

我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤人心。

听！“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听！“落花人独立，微雨燕双飞”，如和煦春风般的雨声。听！“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听！“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠

悠羌管般的雨声。听！“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声„„ 真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够让承担起那份感恩，那份执着。

雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去观赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉——“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。

所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。

在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告诉我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。 顿时，狂风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命，狂风告诉我，“君子当行如风”；雷电告诉我，“君子说话掷地有声”；大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。

一切又归入平静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨依旧，风景仍旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的升华。

语文课上，书声依旧，雨声悠远„„

【精微点评】

一、构思新颖，妙趣横生。作者将上语文课比作听雨声，源自语文课的无穷魅力，也缘于语文课和雨声的许多相通之处，如：有声、有形、有味。基于两者众多的相似之处，作者进一步将语文课具体化，将它幻成诗文名句中的各种雨声。这样的构思，大胆，富有创意，且新意盎然。

二、积淀丰厚，意蕴深远。文中众多的古诗词名句，信手拈来，引用自然贴切，不露痕迹，显示了作者厚重的古诗词文化积淀。此外，本文的语言锤炼也很显功力，众多的短句言简意赅，内蕴丰厚，颇值得用心玩味鉴赏。

云南省中考作文题目篇四

2009云南省中考作文题目命题尤其自由

2009云南省中考作文题目命题尤其自由

2009云南中考作文的命题尤其自由，单大作文就给了两个不同类型的选择。一个是半命题：“我感受到了”的横线上所填可从“无声的关怀”、“音乐的魅力”、“登山的乐趣”、“劳动的艰辛”中选取。另一个是材料作文：有一幅漫画和一则故事，主题是能力与信任。

云南省中考作文题目篇五

2009云南省中考作文题目命题尤其自由

2009云南省中考作文题目命题尤其自由

2009云南中考作文的命题尤其自由，单大作文就给了两个不同类型的选择。一个是半命题：“我感受到了”的横线上所填可从“无声的关怀”、“音乐的魅力”、“登山的乐趣”、“劳动的艰辛”中选取。另一个是材料作文：有一幅漫画和一则故事，主题是能力与信任。

云南省中考作文题目篇六

人教版历年中考语文作文题目汇总

人教版历年中考作文题目 >>北京市

2013年北京市中考作文题目：好奇

>>天津市

2013年天津市中考作文题目：捡拾幸福

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2013年杭州市中考作文题目：懂得分享

2013年南京市中考作文题目：书里有个我

2013年苏州市中考作文题目：遥远的眼神

2013年江苏省盐城市中考作文题目：放慢脚步 2013年徐州市中考作文题目：那一次让我惊喜 2013年扬州市中考作文题目：渐至佳境

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2013年扬州市中考作文题目：渐入佳境

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2013年淮安市中考作文题目：一枚书签

2013年常州市中考作文题目：不该错过的风景

2013年江苏南通中考作文题目发布：有一种声音在记忆深处{云南省中考作文题目}.

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2013年上海市中考作文题目：今天，我想说说心里话

>>福建省

2013年福州中考作文题目：兴趣是一种甜蜜的牵引 2013年福建厦门中考作文题目发布：温度、半命题作文 2013年福建莆田中考作文题目发布：冬日的阳光 2013年泉州市中考作文题目：近在眼前

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2013年山东省济宁市中考作文题目：成长的快乐 2013年济南市中考作文题目：定格在记忆中的画面 2013年山东青岛中考作文题目：二选一作文

2013年山东省滨州市中考作文题目：二选一作文 2013年烟台市中考作文题目：成长，因_____而精彩

2013年山东省临沂市中考作文题目：走在路上

2013年聊城市中考作文题目：“提醒”话题作文

2013年泰安市中考作文题目：朋友

2013年淄博市中考作文题目：我的座右铭＆给XX的一封信 2013年潍坊市中考作文题目：材料作文

2013年山东德州中考作文题目发布：窗外有蓝天

2013年山东威海中考作文题目发布：活出自己的精彩

2013年东营市中考作文题目：_______的树

2013年菏泽市中考作文题目：写好人生每一页

>>四川省{云南省中考作文题目}.

2013年成都中考作文题目：再也没有

2013年四川省内江市中考作文题目：人生需要____

2013年宜宾市中考作文题目：成长的滋味＆续写

2013年雅安市中考作文题目：留下

2013年泸州市中考作文题目：姗姗而来的_____

2013年攀枝花中考作文题目：向XX致敬

2013年凉山州中考作文题目：过程＆有梦，就______

2013年乐山市中考作文题目：那微笑，给了我_____

2013年遂宁市中考作文题目：幸福生活＆我想握住你的手 2013年四川眉山中考作文题目发布：我的____梦、漫画作文 2013年四川德阳中考作文题目发布：我是___的一分子

2013年巴中市中考作文题目：在_____中成长

2013年绵阳市中考作文题目：他（她）来了

>>浙江省

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2013年浙江丽水中考作文题目：那一天，我与_____相遇

2013年宁波市中考作文题目：2013 我的夏天

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2013年浙江省湖州市中考作文题目：认真

2013年浙江省台州市中考作文题目：这就够了＆这还不够 2013年浙江省绍兴市中考作文题目：慢下来的时光

2013年浙江省衢州市中考作文题目：材料作文

2013年浙江省嘉兴市中考作文题目：歌声嘹亮

>>安徽省

2013年安徽省合肥市中考作文题目：那些____的日子

>>重庆市

2013年重庆市中考作文题目：材料作文＆微笑的味道

>>广东省

2013年广州市中考作文题目：出错

2013年佛山市中考作文题目：穿过乌云的阳光更绚丽

2013年梅州市中考作文题目：关注

2013年湛江市中考作文题目：活着需要什么

2013年东莞市中考作文题目：那儿，_____

2013年深圳市中考作文题目：我最喜欢的一个词

2013年广东省中考作文题目：那儿，______

2013年茂名市中考作文题目：不同以往的_____

>>湖南省

2013年长沙市中考作文题目：我不相信眼泪＆从另一个角度去___ 2013年邵阳市中考作文题目：绿＆这句话，我要说给______听 2013年湖南湘潭中考作文题目发布： ____的梦想

2013年郴州市中考作文题目：在_____的影响下成长

2013年衡阳市中考作文题目：致______

2013年株洲市中考作文题目：新

>>湖北省

2013年武汉市中考作文题目：看见

2013年黄石市中考作文题目：读你

2013年随州市中考作文题目：因为有我

2013年宜昌市中考作文题目：行走在_____

2013年十堰市中考作文题目：写给逝去的 _______

2013年荆门市中考作文题目：那不一样的美丽

2013年黄冈、鄂州中考作文题目：温暖＆“团结协作”

2013年襄阳市中考作文题目：每个人心里一亩田＆丢掉_____

>>江西省

2013年江西省中考作文题目：带着_____出发

>>甘肃省

2013年兰州市中考作文题目：我的____梦

2013年白银市中考作文题目：话题“梦想”

>>河南省

2013年河南省中考作文题目：让路＆材料作文

>>河北省

2013年河北省中考作文题目：谈“语文学习”

>>广西省

2013年玉林、防城港中考作文题目：向明天问个好

2013年广西南宁中考作文题目发布：给10年后的自己写封信 2013年广西桂林中考作文题目发布：再见了母校

2013年广西柳州中考作文题目发布：心在更远处、让我着迷 2013年贵港市中考作文题目：有些_______不可以忽略

2013年钦州市中考作文题目：提醒＆材料作文

>>陕西省

2013年陕西省中考作文题目：热情，让青春灿烂

2013年陕西中考作文点评：容易把握，有话可说

>>内蒙古

2013年呼和浩特市中考作文题目：那声音在我耳边回响

>>贵州省

2013年遵义市中考作文题目：距离

2013年贵州贵阳中考作文题目发布：中学生失掉____了吗？ 2013年安顺市中考作文题目：心中的风景＆话题“朋友”

2013年黔东南州中考作文题目：_____的力量＆材料作文

>>山西省

2013年山西省中考作文题目：我____书____

>>辽宁省

2013年丹东市中考作文题目：幸福来源于______

2013年辽宁鞍山中考作文题目发布：话题作文“温暖”

2013年沈阳市中考作文题目：青春需要雕琢

2013年锦州市中考作文题目：一路走来一路歌＆梦想是_____的花朵 2013年大连市中考作文题目：抬头看看，会有别样风景＆原味

>>新疆省

2013年新疆乌鲁木齐中考作文题目二选一：其实我（不）在乎你 2013年新疆中考作文题目：拥抱梦想＆____让我无比歉疚

>>黑龙江省

2013年哈尔滨中考作文题目：二选一

2013年龙东五市中考作文题目：开在记忆深处的花

2013年绥化市中考作文题目：我不是柔弱的花朵＆材料作文 2013年齐齐哈尔市中考作文题目：____最美＆追逐梦想

>>云南省

2013年昆明市中考作文题目：原来春天一直都在我身边 2013年大理等八地中考作文题目：为你而歌＆材料作文

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2013年吉林省中考作文题目：远去的声音＆材料作文

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2013年海南省中考作文题目：材料作文＆续写

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2013年宁夏中考作文题目：最好的礼物

作文点评：

北京2013年中考作文点评：记叙文易得高分

2013年福州中考作文点评：抓住“兴趣” 写出情趣

2013年青岛中考语文作文点评：入手容易得高分难

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2013年安徽中考作文《那段_____的日子》解析

上海2013年中考作文《今天，我想说说心里话》评析 2013年扬州市中考作文点评：作文有点“蒙”人

2013年东莞市中考作文评析：写记叙文较靠谱

2013年深圳市中考作文《我最喜欢的一个词》点评

武汉市2013年中考作文点评：下笔容易 出彩难

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河北省2013年中考作文点评：续写新形式 发挥空间大 梅州市2013年中考作文点评：命题“巧妙”且有“深度”