五年级作文我喜欢的艺术作品(西游记)结尾

五年级作文我喜欢的艺术作品(西游记)结尾篇一

五年级下册《我喜欢的艺术作品》作文指导课与作文讲评课教案

范文：

我喜欢的艺术品

在中国古典四大名著里，我最喜欢的是《西游记》。 本书作者吴承恩讲述了唐僧以及他得三个徒弟一路上历尽艰险，降妖伏魔，经历了九九八十一难取得了真经的故事。 我之所以喜欢这本《西游记》是因为这四个人物形象各有特点，性格不同，恰好形成了鲜明的对比，这使我不得不佩服作者写作技艺的高超。其中我最喜欢的便是孙悟空。因为他神通广大，技艺高超，一路保护唐僧成功地取得了真经，他成了我心目中的大英雄。

这让我联想到了他们的执著、不畏艰险、锲而不舍的精神。

这着实是一种值得我们学习的精神。再想想自己半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的。

只要我们能把一件事情从头做到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我们尽力去做了，这对我来说也就是一种成功啊！{五年级作文我喜欢的艺术作品(西游记)结尾}.

五年级作文我喜欢的艺术作品(西游记)结尾篇二

五年级作文我眼中的西游记

我眼中的西游记

四大名著分别是：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》，也许有一本是你最喜欢的，而我最喜欢的是《西游记》。

《西游记》的作者是明代的吴承恩。作者展开丰富、奇特的想象，讲述了唐玄奘师徒四人，历经千辛万苦，经过九九八十一难，到西天取回真经的故事，塑造了唐玄奘、孙悟空、猪八戒、沙和尚等个性鲜明的神话形象。

孙悟空在还没有与唐玄奘去西天取经之前大闹过天宫，也许你想不到，这一回是作者吴承恩后来才加上去的，来看看这个故事你就知道了：吴承恩写的这本书是给女儿当嫁妆的，当他把写好的（还没大闹天宫这段）《西游记》放在盒子里，又把盒子放在自己的床底下时，被自己的儿子发现了，他趁父亲不在时把《西游记》拿走了，又连夜抄了一遍，把父亲写的又放回了原处，儿子又把自己抄的又抄了好多遍去集市上买。当自己的女婿（女儿的丈夫）拿到岳父给的《西游记》后去集市上卖，发现已经不值钱了，就告诉岳父，吴承恩质问自己的儿子，儿子承认了，吴承恩就又写了孙悟空大闹天宫这段。

在众多人物里，我最喜欢孙悟空，因为他聪明，或者说是狡猾：面对不可力敌的妖怪，他会选择使用计策，其中最常用的就是钻人肚子里折腾。

五年级作文我喜欢的艺术作品(西游记)结尾篇三

习作设计我喜欢的艺术作品

习作设计：我喜欢的艺术作品

教学目标

1．选择自己喜欢的一部艺术作品，将自己喜欢的理由，及对自己兴趣爱好、思想情感等方面的影响写清楚。

2．在习作的过程中接受艺术熏陶，陶冶情操。

3．培养学生修改习作的能力和习惯。

教学重、难点

选择自己喜欢的一部艺术作品，将自己喜欢的理由及对自己兴趣爱好、思想情感等方面的影响写清楚。

教学时间：一课时

教学过程;

一、小故事：审题的重要性

教师：今天，秦老师在这里和大家一起上一节习作课。（板书：习作）说起写作文，我这有一个故事想讲给大家听，听过后，大家要告诉我你获得的启发。

师：从前，有一位先生给四位画家出题作画，题目是：深山藏古寺，第一位姓赵的画家画了深山，又画了古寺，结果画成了深山和古寺（大屏），第二位姓钱的画家画了深山，但没画古寺，结果成了深山无古寺（大屏），第三位画家画了深山，又画了古寺的一角，结果成了深山露古寺，只有第四位画家认真看了看题目，琢磨了半天，他画了这样一幅画，深山脚下有一条小溪，一个和尚挑完水向深山走去……最后的这位画家赢了。

师：你觉得第四个画家获胜的秘诀是什么？（他认真审题了）

师：对，画画要认真审题，写作文也要认真审题，只有这样，才能把作文写正确，不至于跑题，对吗？好，让我们从审题开始。请大家把书翻到48页，第三单元习作，认真默读习作要求。

二、认真审题，解决”写什么”的问题

1、什么是艺术作品？（结合单元课文）

师：大家读得很认真，谁来告诉我，通过审题，你知道我们今天要写的作文是什么？（板书：写什么？）

生：写“我喜欢的艺术作品”（板书）

师：艺术作品和艺术形式一样吗？请学生分类（大屏）请同学们回忆一下，我们这单元的文章里介绍了那些艺术作品？

师：它们都属于什么艺术形式呢？大屏出示

师：习作要求当中还介绍了哪些艺术形式？大屏出示

师：在这些艺术形式中，有哪些优秀的作品？你能说说吗？

2、如何命题？（命题方法）

师：知道了写什么，下一步该做什么了？（命题）作文要求里给出了题目的范例，大家看看。除此之外，你看这样的作文题目符合本次习作的要求吗？怎样修改比较合适呢？（总结拟题的方法。）

3、确定自己的作文题目。{五年级作文我喜欢的艺术作品(西游记)结尾}.

师：好，既然我们已经知道如何命题了，老师特别想要知道大家想写什么艺术作品，你打算怎么来命题呢，先小组内交流一下吧。拟好题目后写在作文本上。注意格式。

三、二次审题，解决怎样写的问题{五年级作文我喜欢的艺术作品(西游记)结尾}.

1、确定写作重点。（结合前几单元作文谈侧重点的问题）

师：我们通过认真审题，确定了写什么的问题，也拟好了题目。接下来我们要解决的问题是什么？（板书：怎样写？）

师：再读要求，看看这次习作写作的重点是什么？

生：注意把喜欢的原因写清楚。

师：对，要围绕着喜欢的原因来写。如果文章就分为三段的话，这部分应该放到哪段来写呢？（第二段）教师板书开头，结尾，喜欢的原因。

2、围绕“喜欢的原因”给出范例。

师：我想不同的艺术作品会给人带来不同的感受，人们喜欢它们的原因也各不相同，能说说你为什么喜欢你的这部艺术作品吗？用一、两句话来说明。学生汇报，教师随机总结。

3、总结可以从几方面来写“喜欢的原因”。

师：老师发现大家喜欢的原因各有不同，看来，我们可以从不同的反面来写喜欢的原因，这有几段关于“喜欢的原因”的描写，大家一起来分析一下，作者是从哪些方面来写“喜欢的原因”的。大屏出示。（边分析，边总结，板书关键词：来历、背后的故事、启示、艺术价值……）把你喜欢的原因简单写下来。

4、指导开头、结尾的写作方法。

师：重点部分，我们已经知道可以从这几方面入手来写，那文章的开头和结尾呢，我们根据我们以往的写作经验和掌握的开头结尾的方法，来讨论一下，这次习作的开头结尾写什么，如何写？大家各抒己见，说说自己的想法。教师根据学生的汇报板书。（开头概括写，可以写作品的名字，作者，大概的内容。结尾要点题，表达自己的喜爱之情，可适当用反问或感叹的句式。）

四、评析学生范文和教师的下水文。

师：通过大家的分析和讨论，我们基本上了解了这篇习作该如何来写，

现在请大家一起来看一篇学生的范文，看看是否符合习作要求。（大屏出示）

师：刚才大家提到的艺术作品似乎都是大家熟识的、比较经典的作品，是不是我们这次习作一定要写这样的艺术作品呢？比如说，你没看见过《蒙娜丽莎》却非要说自己喜欢它，这样就不太合适了，也不能表达真情实感。所以我们也可以着眼于生活中那些普通的，时刻陪伴我们的，与我们有深刻感情的艺术作品，在老师的家中就有这样一件艺术作品，（出示作品）所以我也写了这样一篇作文，与大家分享。（出示教师下水文）

五、总结写作方法。

师：请同学们回忆我们这篇习作的习作方法，总结一下，写作文要注意哪些问题。教师相机总结出示：审题要认真、拟题要准确、重点要突出、结构要完整。这就是我们写作文的基本方法，我们要掌握。这也就是我们常说的“文有道、亦有法”，就是告诉我们写作要遵循一定的规律，文章体裁要明确，要坚决克服体裁不清的毛病。但老师还要强调一点，也是最想要告诉大家的，就是“文无定法”，创新才是最重要的，文章要写出自己个性和风格，要推陈出新、不要千篇一律，墨守成规，只有这样，作文才能不断进步，写作水品才能不断提高，也期待同学们在本节课后能够写出更好的作品。

例文： 《一件精美的工艺品》

瓷器是我国的特色，去年爸爸去外地旅游，给我带来一匹精美的瓷马。 这匹马全身黑得发亮，一双乌黑且圆大的眼睛，还有颈部的绒毛，虽然是用瓷器做的，但十分逼真，看上去十分浓密。

这匹马十分结实，腿部的肌肉纹理十分清晰，再加上瓷马肥壮的身体，好像人们把它养得这么结实，是为了好让它去打仗。最有趣的是它的一条尾巴，犹如那赛场上奔驰的赛马，随风飘逸。

这匹马昂首向前，好像在与其他马比美。它独占鳌头，将马群甩在后面，使它们望尘莫及。

仔细地观察，我发现在马的背部有一条一寸来长的“伤痕”，这是怎么回事？难道这真是一匹战马，它被敌人击中了吗？

急于想揭开谜底，我急忙把爸爸拉过来。“爸爸，你看，这匹马的背部上有一道裂痕。”爸爸有些神秘，他笑了笑说：“这的确是一道„伤痕‟，这个伤痕就要看你如何去填补了，等你这匹马痊愈了，我想你也就做了一件了不起的事。”我不明白爸爸的话语，好像这里面蕴含着一些很深奥的东西。“咚”，一声清脆的声响，揭开了爸爸的话迷。对了，就是它——硬币，爸爸说“把他填满”就是用它。于是，我就开始一天天用它来填补战马的伤痕。这匹马也逐渐地变沉了，它的“伤口”也在一天天的愈合。

聚沙成塔，滴水穿石，到现在这匹马已经恢复得比原先更精神，一桩了

不起的大事也即将兑现。等到这匹马痊愈之后，希望工程又会多一丝希望。虽然这匹马的痊愈还不足以帮助一个失学儿童返回校园，但我坚信，如果多有几匹这样的好马，那么多的就不止一些希望……

五年级作文我喜欢的艺术作品(西游记)结尾篇四

五年级我最喜欢的一本书作品集{五年级作文我喜欢的艺术作品(西游记)结尾}.

我最喜欢的一本书

五（1）班 冯益帆

书,就像一束郁金香,沁人心脾；书,就像一轮红日,拨开我心中的云雾；书,就像一支画笔,为我的生活锦上添花；书，就像是一丝阳光，照亮了我们前方的学习道路；书，就像好朋友，带给我无穷的乐趣。 我十分喜爱读书。在刚上幼儿的时候，我就每天缠着爸爸给我讲《睡前小故事》，那时候，这本书就每天陪伴着我；上一年级时，我开始学习拼音了，于是，便开始读注音版的图书，再也不会因为父母有事不给我讲故事而哭闹了；上了三年级，我学习了汉字，我也学会了查字典，在遇到不认识的字时，便去查字典，字典成了我忠实的老师；四年级时，我听了妈妈的话，不再读一篇一篇的小故事，开始读整本书的故事，如：《会飞的教室》、《淘气包马小跳》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《皮皮鲁总动员》等等。 现在，我已经成为五年级的学生了，妈妈给我买了一本《福尔摩斯探案选》，即使每天都有许多作业需要做，我也会坚持读30分钟的书。{五年级作文我喜欢的艺术作品(西游记)结尾}.

许多书都使我受益匪浅，但是，如果要让我选择一本最喜欢的书，那我会毫不犹豫，脱口而出：“那还用说,当然是《福尔摩斯探案选》咯！” 这本书是英国柯南道尔的著作。福尔摩斯这个家喻户晓的名侦探形象，一只手杖，一根烟斗，一身神秘的服装，瘦高的个子，鹰勾似的鼻子，锐利的目光打动了亿万读者的心 ，让读者们刻骨铭心。

丁欣给予这本书这样一个评价：《福尔摩斯探案选》是侦探小说史上一个重要的里程碑，广大读者的喜爱就是最好的证明。

《福尔摩斯探案选》是一部侦探小说，深受读者的喜爱，讲了经过福尔摩斯办理的一些案件，其中《最后一案》中告知了我们福尔摩斯的结局：为了人民的事业在与莫里亚蒂等人的邪恶斗争中英勇的献身，结束了这段让人期待不断似乎永无止境的侦探之路。

福尔摩斯的正义感使我佩服，他坚持不懈的破案精神更让我肃然起敬！每接一个案子，福尔摩斯都会倾尽全力去揭开谜底。躲开被邪恶冲昏头脑的他们的追击等。快来与我共享《福尔摩斯探案选》这一本书吧！让我们跟随福尔摩斯的脚步，一同进入惊险的凶案现场；仔细观察凶手留下的蛛丝马迹；巧妙地揭开凶案背后的真相„„

当我们欣赏福尔摩斯的精神之余，别忘了也要学习他的精神 ，要成功，总该从坚持不懈开始，也只有坚持不懈，才能让我们最终走进胜利的殿堂 。

指导教师：曹利青

五（1）班 常蓝月

“一个人生来并不是要给打败的。你尽可以去消灭他，可就是打不过他。”这句话出自著名作家海明威先生之《老人与海》。它是我最喜欢的一本书，告诉人们永不言败，宁折不屈的精神。

《老人与海》这本书主要讲了一个老人常年独自在海上打渔的生活。有一天他钓到了一条大鱼，但是返回时却遇见了一群鲨鱼，老人使出浑身解数，与鲨鱼搏斗，鲨鱼把鱼身的肉全吃光了，结果老人拖回去的是一大副大鱼骨架。

我很佩服老人这种永不言败，面对困境毫不退缩的精神，而我正缺少这种精神与挑战困难的勇气。记得有一次，我在家做数学练习题，由于辅导书是小姨从外地带回来的，一些题型并不熟悉，遇到难题就一阅而过了。这时，爸爸看见了，让我仔细读题，一遍不懂再读一遍，直到读懂为止。在那时，我想起了那位老人面对困难锲而不舍的精神，这不正是我需要的吗？我下定决心，一定要迎难而上，把这些难题攻克。最后，在我和爸爸的共同努力下，终于把那些难题全部攻克了。把难题做出来后，我突然感到前所未有的喜悦。渐渐地，我发现，我喜欢上了做练习题，同样，这也是对学习一种挑战和锻炼。无论学习还是工作，都需要这种精神。

在今后的学习中，会有许多困难等着我们，只有像那位老人那样尽自己最大的努力克服困难，遇到困难后锲而不舍，永不言败，才能闯过暗礁险滩，战胜困难，创造美好的明天。 指导教师：曹利青

五（1）班 刘帅显

俗话说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书就像一块肥沃的土地，里面埋藏着许多知识的宝藏，读的书越多，挖到的宝藏就越多。在读书的日子里，我读了一本道理深刻的书，书的名字叫做《木偶奇遇记》，这本书的内容大概是这样的：

“从前有一个老木匠叫做杰佩托，他家里非常穷，有时候还吃不饱，穿不暖。有一次，他用一块木头做了一个木偶，这个木偶做出来就会说话，而且还叫他爸爸。这个木偶大大的眼睛里闪烁着渴望的光芒，尖尖的鼻子，樱桃似的小嘴巴。老木匠很高兴，便给他取名叫匹诺曹，并把自己的一些衣服卖了，供匹诺曹读书，可他很淘气，在上学的路上，他遇到了两个骗子，这两个骗子为了骗取钱财，让匹诺曹把他的东西卖了，然后想方设法用绳子把他吊死在树上但是他被一位小仙女救了。他的一个好朋友要和匹诺曹去娱乐国，匹诺曹禁不住诱惑，便答应了。可是，他们去了娱乐国，让大家意想不到的是，他们被变成了驴拉到市场上去卖，他被买到了一个马戏团里，每天吃尽苦头，但终究还是被变了回去。匹诺曹很想成为一个好孩子，虽常常被一些困难打垮，可是他不气馁，于是经历了许多艰难险阻之后，终于成为了一个真正的好孩子。

我非常喜欢这本书，因为小作者用这样动人的笔调描写了人物的言行举止，引领我走进这本书中，让我身临其境，让我了解了匹诺曹的叛逆、淘气、滑稽。通过这本书中的故事，我明白了一个道理：一