九年级上册物理课时作业本答案

九年级上册物理课时作业本答案篇一

新人教版九年级课时作业全册

九年级物理活页作业

（19.1 家庭电路）

九年级物理活页作业

（19.2：家庭电路中电流过大的原因）

九年级物理活页作业

（19.3：安全用电）

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（18.2：电功率2）

九年级物理活页作业

（18.3 测量小灯泡的电功率1）

九年级上册物理课时作业本答案篇二

高一上学期物理课时作业及答案(全)

目 录

第一章 运 动 的 描 述 ................................................................... 1

第一节 质点 参考系和坐标系 ................................................................................................................... 1 第二节 时间和位移 ....................................................................................................................................... 1 第三节 运动快慢的描述-----速度 ............................................................................................................. 3 第四节 实验：用打点计时器测速度 ........................................................................................................... 5 第五节 速度变化快慢的描述---加速度 ..................................................................................................... 8 第二章 匀变速直线运动的研究 ............................................................ 10

第一节 实验：探究小车速度随时间变化的规律 ...................................................................................... 10 第二节 匀变速直线运动的速度与时间的关系.......................................................................................... 13 第三节 匀变速直线运动的位移与时间的关系.......................................................................................... 15 第四节 匀变速直线运动的位移与速度的关系.......................................................................................... 17 第五节 自由落体运动 ................................................................................................................................. 19 第六节 伽利略对自由落体运动的研究 ..................................................................................................... 21 第三章 相 互 作 用 ..................................................................... 22

第一节 重力 基本相互作用 ....................................................................................................................... 22 第二节 弹 力 ............................................................................................................................................. 24 第三节 摩 擦 力 ......................................................................................................................................... 26 第四节 力的合成 ......................................................................................................................................... 28 第五节 力的分解 ......................................................................................................................................... 30 第四章 牛顿运动定律 .................................................................... 33

第一节 牛顿第一定律 ................................................................................................................................. 33 第二节 实验：探究加速度与力、质量的关系.......................................................................................... 36 第三节 牛顿第二定律 ................................................................................................................................. 38 第四节 力学单位制 ..................................................................................................................................... 41 第五节 牛顿第三定律 ................................................................................................................................. 43 第六节 牛顿运动定律应用一 ..................................................................................................................... 45 第七节 牛顿运动定律应用二 ..................................................................................................................... 47 参 考 答 案 ............................................................................. 49

第一章 运 动 的 描 述

第一节 质点 参考系和坐标系

第二节 时间和位移

1、下列说法中，正确的是 （ ） A．质点一定是体积极小的物体

B．当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，可以把火车视为质点

C．研究自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面问题，自行车都不能视为质点 D．地球虽大，且有自转，但有时仍可被视为质点 2．某质点做直线运动的xt图像如图所示，那么该质点在 3S内通过的路程为（ ）

A．1m B．2m C．3m D．5m

3、某人坐在甲船中，他看到乙船在运动，那么相对河岸两船的运动情况不可能是（ ） A．甲船不动，乙船在运动 B．甲船运动，乙船不动

C．甲、乙两船都在运动

D．甲、乙两船运动方向一样，且运动快慢相同

4、下列情况中的运动物体，一定不能被看成质点的是 （ ） A．研究绕地球飞行的航天飞机 B．研究飞行中直升飞机上的螺旋桨 C．研究从北京开往上海的一列火车

D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱

5．下列说法中，关于时间的是（ ），关于时刻的是（ ） A．学校上午8点开始上第一节课，到8点45分下课 B．小学每节课只有40分钟 C．我走不动了，休息一下吧

D．邢慧娜获得雅典奥运会女子10000m冠军，成绩是30分24秒36 6．一列火车从上海开往北京，下列叙述中，指时间的是（ ） A．火车在早上6点10分从上海出发 B．列车共运行了12小时

C．列车在9点45分到达中途的南京站 D．列车在南京停了10分钟

7. 关于位移和路程，下列四种说法中正确的是（ ）

A．位移和路程在大小上总相等，只是位移有方向，是矢量，路程无方向，是标量 B．位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动

1

C．位移取决于物体的始末位置，路程取决于物体实际通过的路线 D．位移和路程是一回事

8、美国发射的哈勃望远镜在宇宙空间绕着地球沿一定轨道高速飞行，因出现机械故障，用航天飞机将宇航员送上轨道对哈勃望远镜进行维修．以 作参照系，宇航员相对静止时就可以实行维修工作；以 作参照系时，宇航员是在做高速运动．

9、一个皮球从2m高处落下，与地面相碰后反弹跳起0.5m，则此过程中皮球通过的路程为 m，位移为 m，该球经过与地面多次碰撞后，最终停在地面上，则在整个运动过程中，皮球的位移是 m． 10. 物体沿着两个半径均为R的半圆弧由A点运动到C点，A、B、C三点在同一直线上．在此过程中，物体位移的大小是 ，方向为 ，物体通过的路程为

11、一个质点在x轴上运动，其位置坐标如下表：

⑴请在x轴上画出各时刻物体的位置．

⑵该质点0～2s末的位移大小是 ，方向是 ． ⑶该质点在开始运动后 s内位移数值最大．

⑷该质点在第 s内位移数值最大，大小是 ，方向是

12、 在研究火车从上海站到苏州或南京站的运动时间（通常只须精确到“分”），能不能把火车看成质点？在研究整列火车经过一个隧道的时间（通常精确到“秒”），能不能把火车看成质点？由此你得出什么看法？

13、 A、B两辆汽车在一条东西方向的直路上向东行驶，若以地球为参考系，A速度为6m/s，B速度为10m/s。⑴若以A为参考系，B的速度多大？方向如何？⑵若以B为参考系， A的速度多大？方向如何？⑶以A或B为参考系，地面的运动情况如何？

2

第三节 运动快慢的描述-----速度

1．速度有许多单位，在国际单位制里速度的单位是m/s，但汽车速度常用km/h作单位，，。高速公路上某类汽车的限速为m/s。

2．质点沿x轴正方向运动，在t=2时刻它的位置坐标为x1=－4m，t=6s时刻它的位置坐标为x2=6m，则在这段时间内质点的位置变化Δx= m，平均速度v= m/s。 3．试判断下面的几个速度中哪个是平均速度（ ） A. 子弹出枪口速度是800m/s，以790m/s的速度击中目标 B. 汽车从甲站开往乙站的速度是40㎞/h C. 汽车通过站牌时的速度是72㎞/h D. 小球第3秒末的速度是6m/s

E. 汽车速度计上指示着速度60㎞/h （ ） F. 路口路标上写着15㎞/h

4．一个做直线运动的物体，某时刻速度是10m/s，那么这个物体（ ） A．在这一时刻之前0．1s内位移一定是1m B．在这一时刻之后1s内位移一定是10m C．在这一时刻起10s内位移可能是50m

D．如果从这一时刻起开始匀速运动，那么它继续通过1000m路程所需时间一定是100s

5．一辆汽车做单向直线运动，先以20m/s的速度行驶了全程的一半的位移。然后又以30m/s的速度到达终点。则汽车在全程中的速度为（ ）

A 、25 m/s ， B 、24m/s ， C 、28m/s ， D、22 m/s

6、甲乙两车沿平直公路通过同样的位移，甲车在前半段位移上以v1=40km/h的速度运动，后半段位移上以v2=60km/h的速度运动；乙车在前半段时间内以v1=40km/h的速度运动，后半段时间以v2=60km/h的速度运动，则甲、乙两车在整个位移中的平均速度大小的关系是 （ ）

A、Ｖ甲 =Ｖ乙 B 、Ｖ甲>Ｖ乙 C、Ｖ甲<Ｖ乙 D、因不知位移和时间无法比较

7、图1为一物体做直线运动的速度图象，根据图作如下分析，(分别用v1、a1表示物体0～t1时间内的速度与加速度；v2、a2 表示物体在t1～t2时间内的速度与加速度)，分析正 确的是（ ）

A．v1与v2方向相同，a1与a2方向相反 B．v1与v2方向相反，a1与a2方向相同 C．v1与v2方向相反，a1与a2方向相反 D．v1与v2方向相同，a1与a2方向相同 8.从匀速直线运动的公式v=S/t可知（ ）

3

图1

A.速度与位移成正比,与时间成反比

B.速度等于位移与所用时间的比值，与速度和位移无关 C.做匀速直线运动的物体的速度不随时间或位移而变化 D.做匀速直线运动的物体的速度决定于运动的位移

9.一质点做变速直线运动，若前t/3 内的平均速度为6m/s，后2t/3时间的平均速度为9m/s，则这段时间t内的平均速度为______m/s ．若质点前一半位移的平均速度为3m/s，后一半位移的平均速度为6m/s，则这段位移的平均速度为_______m/s．

10.一汽艇在相距2km的甲乙两码头之间往返航行，逆水时用1.5h，顺水时用1h，则往返一次的平均速度为________，平均速率为_________。

11、一辆汽车在一条直线上行驶，第1s内通过的位移是8m，第2s内通过的位移是20m，第3s内通过的位移是30m，第4s内通过的位移是10m。 试计算：

（1）最初2s的平均速度 （2）中间2s的平均速度 （3）后3s的平均速度 （4）全过程中的平均速度

12.做变速直线运动的汽车，通过第一个100m用了20s，通过第二个100m用了10s，求汽车在第一个100m内和第二个100m内的平均速度各是多大？汽车在这200m内的平均速度是多大？

13、一列火车沿平直轨道运行，先以10m/s的速度匀速行驶15min，随即改以15m/s的速度匀速行驶10min，最后在5min内又前进1000m而停止.则该火车在前25min及整个30min内的平均速度各为多大？它通过最后2000m的平均速度是多大？

14、 一列队伍长L=120m，行进速度v1=1.6m/s.为了传达一个命令，通讯员从队伍排尾跑步赶到队伍排头，其速度v2=3m/s，然后又立即用与队伍行进速度相同大小的速度返回排尾.问：

（1）通讯员从离开队伍到重又回到排尾共需多少时间？ （2）通讯员归队处与离队处相距多远？

4

九年级上册物理课时作业本答案篇三

九年级课时作业答案

一 、积累•运用（22分）

1．下列加点字注音全对的一项是（ ） （2分）

A．扶掖(yè) 谮害(jiàn) 恁地（nèn） 强聒不舍(guō)

B．拮据(jū) 诘难(jié) 朴刀（pō） 味同嚼蜡(jiáo)

C．腼腆(tiǎn) 诓骗(kuāng) 恣睢（zī） 吹毛求疵(cī)

D．怄气(òu) 抽噎(yē) 枘凿（ruì） 恪尽职守(gè)

2．下面语段，按要求答题。（2分）

①人无论在多么困难的情况下都应该想到帮助别人。②我们或许并不是富人，也不是强者，但我们同样能对他人穷苦的处境给于同情，力所能即地提供一些实际的帮助。③即使微不足道，也足以温暖曾经寒冷的心。④人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。

（1）第②句有两个错别字，请找出并改正。（1分）

改为 改为

（2）第④句中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（两种改法，写出一种即可。）（1分）

3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )(2分)

A. 经验证明，有 许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然开朗。

B. 他们有确信，不自欺；他们在浴血奋战地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中。

C. 为了完成这部著作，他寻章摘句，翻阅了大量的文献，终于掌握了第一手资料。

D. 我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。

4．下列关于名著的表述有误的一项是（ ）（2分）

A．《儒林外史》是我国明代的一部长篇讽刺小说，它像一面镜子照出了科举制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。

B．《傅雷家书》中的内容，除了生活琐事之外，傅雷谈论更多的是艺术与人生，目的是让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。

C．培根随笔善用比喻，其中很多比喻都成为格言警句。例如，“德行犹如宝石，朴素最美”，“知识就是力量”。

D．林冲在高俅的陷害下，先后误入白虎堂，身陷野猪林，但他一直委曲求全。最后因为陆谦火烧草料场，林冲才被逼上梁山。

5. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的 一项是（ ）（2分）

伏尔泰不屈不挠，坚定不移。他以 战胜暴力，以 战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以 战胜顽固，以 战胜愚昧。

A．微笑 嘲笑 真理 坚毅 B．微笑 嘲笑 坚毅 真理

C．嘲笑 微笑 真理 坚毅 D. 嘲笑 微笑 坚毅 真理

6．在下面短文的空缺处填上一个最贴切的比喻（ ）（2分）

这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是 ，逶迤着伸向遥远的地方……

A．凝固的玻璃浆液 B．一副巨大的画卷

C．奔腾的骏马 D．一条哈达

7．根据课文内容（8分）

①晨起动征铎， 。(温庭筠《商山早行》)

②千古兴亡多少事？悠悠。 。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

③ ，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》》）

④范仲淹《渔家傲•秋思》这首词中用来表达征人归心切,思乡迫,破敌功未成,把酒难释怀之意的句子是 ， 。

⑤ ，日晚倦梳头。 ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）

⑥今天下三分，益州疲弊， 。（诸葛亮《出师表》）

8. 2010年温哥华冬奥会精彩纷呈，以下是关于冬奥会短道速滑女子比赛的相关报道，请按要求完成以下题目。

（1）阅读下面 的材料，请根据内容把标题补齐（要求字数与前半句相同）。（1分）

短道速滑孤军奋战,

材料 冬奥会短道速滑女子1500米比赛可谓一波三折、惊险刺激，中国队只有18岁小将周洋最终滑进了决赛。她要面对的是一个八人参加的大决赛，其中包括三名集团作战的韩国选手，以一敌三，似乎是一项不可能完成的任务。接下来的两分多钟，所有人都屏住了呼吸，韩国人果然采用了惯用的夹击和轮流领滑战术，但 是凭借着超强的信心和超群的实力，孤军奋战的周洋给了人们一个巨大的惊喜。她在倒数第三圈就把所有的韩国选手甩在身后，最后以绝对的优势率先冲过终点夺得冠军。周洋的这枚金牌不仅使中国代表团在本届冬奥会上的金牌数量历史性的达到了3枚，同时也创造了另外两个纪录，她打破了韩国选手连续两届的垄断，也成为了中国最年轻的冬奥会冠军。

（2）比赛结束后有记者问周洋：“奥运会冠军对你意味着什么？”周洋回答：“可能会改变很多，以后会更有信心，也会让我爸妈生活得更好。”周洋的此番表态经媒体传开后，各方纷纷发表评论。请你阅读下面的两则材料，并从中提取两条对周洋获奖感言的主要意见。(1分)

意见一： 意见二： 材料一 一项由中国青年报社会调查中心通过民意中国网，对2856人进行的调 查显示：79.9%的人认为周洋的获奖感言“发自肺腑，真实感人”，73.4%的人表示周洋的“对父母的孝顺和责任感，值得学习”，45.4%的人同意“爱家才能爱国”。

材料二 国家体育总局副局长、国际奥委会副主席于再清说:“孝敬父母感谢父母都对，心里面也要有国家，要把国家放在前面，别光说父母就完了，这个要把它提出来。”他表示，要加强对运动员的德育教育。

二、阅读•理解（38分）

（一）阅读《唐雎不辱使命》，完成9～12题。（12分）

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于 秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

9．解释下列各句中加点的词语（4分）

①大王加惠（ ） ②请广于君 （ ）

③以头抢地耳（ ） ④寡人谕矣（ ）

10．选出加点词意义相同的一项（ ）（2分）

A． 故不错意也 B. 徒以有先生也

扶苏以数谏故 以光先帝遗德

C. 愿终守之 D. 与臣而将四矣

将军岂愿见之乎 上使外将兵

11．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

（1）安陵君因使唐雎使于秦。

（2）秦王色挠，长跪而谢之。

12. 唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2分）

（二）阅读下文，完成13～17题。（13分）

那年大雪

那年雪好大，鹅毛片片飞。

梁子回来了。穿着皮夹克，披着黄大衣，足蹬大马靴，威武得像个军官。梁子在城里做生意，没几年的光景就发了，是我们这一带穷山沟的名人。狗儿、海子和我的母亲提前几天就托人给梁子捎了话，希望他这次回来，能把我们带出去，跟着他见见世面，挣不挣钱无关紧要。 梁子见到我，先一愣，后大笑，拍着我刚剃的光头说：“好小子，哥就需要你这样的人。” 海子也在院内。海子手里牵着一只小绵羊，雪白的毛，弯弯的角，很温顺地低着头。狗儿说：“梁子哥，中午咱们杀羊吃。”

围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。说到杀羊，在咱村里真是少见。我们地处汉江河畔，水美草肥，家家养羊，可自家很少吃，大都卖给羊贩子。要想很利索地杀死一只羊，还真是件棘手的事。

为了表现自己，海子先动起了手。他把羊往树上一拴，从灶房拿出一把菜刀就向羊奔来。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。几个来回后，小绵羊奋力一击，反把海子掀了个仰八叉，引来大伙儿一阵哄笑。

“山子上。”梁子点了我的名，我的脸就莫名其妙地发烧起来。我靠近小绵羊，小绵羊“咩咩”地叫了两声。它可是认识我的，同在一个村里生活，它吃草我吃饭，抬头不见低头见。前天我还扯过红薯藤给它吃呢。

我瞅它不备，弯下腰，伸出右臂，一下子搂着了小绵羊的头，准备朝小绵羊的咽喉切下。这时，我看到了小绵羊的眼睛里有了泪，晶莹剔透，顺着眼角流了下来。霎时，我心里一紧，“扑通”一声，手里的刀和羊一起落到了地上。

最后，梁子出手了。梁子笑眯眯地骂我们都是笨蛋。这羊表面上看起来很温柔，其实骨子里倔犟着呢。梁子从屋里取出一棵大白菜。绿的叶，白的帮，极鲜嫩。梁子将白菜递到小绵羊的嘴边，小绵羊几经折腾，瞪着惊恐的双眼，不闻，不吃。{九年级上册物理课时作业本答案}.

“别怕，别怕，我不会杀你的。”梁子乐呵呵地蹲下来，像对一位老朋友那么亲热。小绵羊看看梁子手里没有刀，眼神稍稍松懈了一下。梁子以手为梳，给小绵羊搔起痒痒来，那动作极温顺。小绵羊可能被感动了，饱含在眼眶的一窝泪水，扯成线流了下来。

小绵羊开始吃起白菜，并将身躯靠近了梁子。大伙儿也以为梁子不再杀羊了，打着哈哈准备离去。就在这时，只见梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……小绵羊和我们还没明白怎么回事，只见一股鲜血喷涌而出，羊的气管已被生生切断。小绵羊扑倒在地，一双翻白的眼睛瞪着梁子，嘴里还噙着一片白菜。

围观的人们也是一阵惊叫。梁子站起来，擦了擦带血的匕首，自得地说，准备剥皮起锅了。 那一晚的羊肉，我至今回忆不起是个什么味道。

第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一个人。苍茫的雪地上留下了一串孤独的脚窝。

13．这篇小说的故事情节大致可分为三个阶段，请根据下面的提示补写出后两个阶段的情节。（2分）

梁子回来了→( )→( )

14．结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果。(3分)

(1)围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。

答：

(2)梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手 腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……

答：

15．文中写到梁子点“我”名时，为什么“我的脸就莫名其妙地发烧起来”?(3分)

16．小说的最后一段“雪依然下，大地一片耀眼的白”有什么作用？（2分）

17. 故事的结局“梁子走了，是一个人”，含蓄地揭示了这篇小说的怎样的主题？(3分)

(三)阅读下文，18～22题。（13分）

让优秀成为一种习惯

①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。

是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定是将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。

②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。 ③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。

④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。{九年级上册物理课时作业本答案}.

⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。

⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。

⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。套用一句诗 人的话：优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。

18．认真阅读全文，找出文章的中心论点。用原文语句回答。（3分）

19．文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？（3分）

20．读文归纳填空：“让优秀成为一种习惯”，一是要不断追求；二是要勤勉；三是 ；四是 。（2分）

21．文章第⑥段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）{九年级上册物理课时作业本答案}.

22．如果把文章第④段中的“优秀的人无一不是勤勉的”一句作为观点，请你参照下面示例再写一个具体事例作论据。（所举事例限制在所学初中教材的范围内，不用仿照句式。）（2分）

示例：闻一多日不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，终于写成了《唐诗杂论》。

三、表达• 交流（40分）

九年级上册物理课时作业本答案篇四

九年级人教版物理每节课后课时作业

第十一章 多彩的物质世界

一、宇宙和微观世界

1.(2010·上海中考)地球是人类生存的家园,它属于太阳系中的( )。 A.恒星 B.行星 C.卫星 D.彗星

2.任何物质都能分割为极小的微粒,这是物质的可分性,如果将一块糖进行若干次对分,但要保持其独特的甜味,可分为的最小微粒是( )。

A.分子B.电子C.一定数目分子组成的小微粒D.糖粉末 3.(2010·合肥中考)原子由电子、质子与中子等微小的粒子构成。若以○、●和分别代表电子、质子与中子,则下列各原子示意图中,带负电的是( )。

7.(2010·广东肇庆中考)请将分子、病毒、质子按从大到小的顺序,填入右边微观世界尺度图中。① ,② ,③ 。

8.如图所示分别为原子结构模型和太阳系,请你指出两者之间相似或不同的某一点: 。

4.某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时,带领同学们做游戏,用人群的状态类比物体的状态。如图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是( )。

9.土星是太阳系中最美丽的行星,它是一颗由浓密大气包裹的液体星球,用望远镜可以看到它有一个美丽的光环,像一顶巨大的草帽,如图所示。土星光环是由石块、冰块和尘埃组成的。其实,不仅土星有光环,木星、天王星和海王星也有光环,只不过比较稀薄而已。

(1)土星及其他一切天体都是由 组成的。 (2)组成土星的物质形态包括 、 和 。

(3)通过短文,你还获得了哪些信息?请说出其中的一条来。

10.情景一:夏天,小明为了解热,自己制作了冰棒,当他将制好的冰棒连同冰棒模具从冰箱中取出时发现了一个奇怪的现象:原来与冰棒模具口齐平的水结成冰后,竟然向外“鼓”了出来,如图甲所示。

情景二:小红擅长用蜡塑像,可每次将熔化的蜡油倒进模具中冷却凝固后,原来与模具口齐平的蜡油中间却凹下去一个坑,如图乙所示。 问题:物质凝固后,体积增大还是缩小?

猜想:下面是三位同学对上述问题的看法及猜想。 甲:水结冰时膨胀了,表明物质凝固时体积要增大。

乙:蜡油凝固时向内凹进去,表明物质凝固时体积要缩小。 丙:有的物质凝固时体积缩小,有的物质凝固时体积要增大。

由小明和小红的经历,结合自己的思考和经历,你更支持谁的看法? ,理由是 。

A.固态、液态、气态 B.气态、固态、液态 C.液态、气态、固态 D.固态、气态、液态 5.(2010·南京中考)在探索微观世界的过程中,科学家对原子的结构进行猜想和实验,并提出了多种模型。在如图A、B所示的两种模型中,能正确表示原子模型的是 。

6.如图所示,是用来说明原子内部结构的示意图,由图可知:原子由原子核和 组成,原子核由中子和 组成;摩擦起电的实质是 由一个物体转移到另一个物体之上。

二、质量

1.质量为2 500 mg的物体,它可能是( )。

9.(2010·江苏无锡中考)某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度盘的左侧,如图甲所示。要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)移动。当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度盘的左侧(如图甲所示),这时应该 (选填“增加”或“减小”)砝码;当他在天平右盘中放入50 g、20 g和10 g的砝码各一个,并将游码移到如图乙所示的位置时,指针恰好指在分度盘的中央,则被测物体的质量为 多少g。

10.学习了“质量”一节后,小明产生了这样一个疑问:物体的质量与其形状是否有关呢?为此,爱动脑的小明设计了一个实验来探究这个问题。他选用一块橡皮泥

作为被研究的物体,将橡皮泥捏成各种形状,用天平分别称出其质量,并记录数据于下表中。

(1)处? 。

(2)由小明的实验,你得出的结论是 。

(3)小明所列的表格中,并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出,但仍然能由此得出结论,这种研究问题得出结论的方法叫做( )。 A.类比法 B.综合法 C.归纳法 D.等效法 11.小明利用天平测一块小石块的质量。

(1)他将天平放在水平桌面上。当调节天平横梁平衡时,将游码移至横梁标尺左端零刻度线处,发现指针停在分度盘的左侧,他应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”

)

移动,使天平平衡。

(2)他测量小石块质量时的情形如图所示,其中违反操作规定的是 。

2.天平的每个砝码都有一定的质量,它们的质量在下述情况中会发生变化的是( )。 A.用镊子取放砝码B.气温升高时C.掉在干净的水泥地板上砸了一下后D.生锈后 3.(2010·江苏宿迁中考)下列是小明使用天平的几点做法,其中正确的是( )。

A.测量前将天平放在水平桌面上

B.调节横梁平衡时,游码可不在零刻度处 C.用手直接加减砝码

D.所测物体质量可以超过天平最大测量值

4.烧杯内的水面上浮有一块冰,把烧杯放在已调好的天平的左盘中,称出它的质量为m,当烧杯内的冰完全熔化后(不考虑水的蒸发),可看到指针( )。 A.偏向分度盘的左侧 B.偏向分度盘的右侧 C.仍指向分度盘的中央 D.无法确定

5.用天平称一粒米的质量,下列方法中相对比较简便而又正确的是( )。 A.先测出100粒米的质量,再通过计算求得

B.把一粒米放在一只杯子中,测出其质量,再减去杯子的质量 C.把一粒米放在天平盘里仔细测量

D.把一粒米放在天平盘里,反复测量,再求平均值

6.为了测一瓶油的质量,某同学采用了如下步骤:(1)移动平衡螺母使横梁平衡;(2)瓶内倒入油后,称得油和瓶的总质量;(3)瓶放左盘,称得瓶的质量;(4)将天平整理好;(5)将天平置于水平台上;(6)将游码置于左端零位置。下列说法正确的是( )。 A.不缺步骤,顺序为(5)(6)(1)(3)(2)(4) B.不缺步骤,顺序为(4)(5)(6)(1)(3)(2) C.缺步骤“(7)油的质量等于瓶和油的质量减去瓶的质量”,顺序为(4)(5)(6)(1)(3)(2)(7) D.缺步骤“(7)油的质量等于瓶和油的质量减去瓶的质量”,顺序为(5)(6)(1)(3)(2)(7)(4) 7.(2010·广东茂名中考)实验室常用的测量质量的工具是 。一飞船上搭载了一台质量为50 kg的测量仪器,当此飞船从地球到月球的过程中,该测量仪器的质量 (选填“变大”“变小”或“不变”)。

8.用天平称一个塑料瓶的质量,然后将其剪碎再放到天平上称量,比较两次测量结果发现两次测量值相等,这说明物体的质量与 无关;将一小块冰放入杯中用天平称量总质量,当冰熔化成水后,再称水和杯的总质量,比较两次测量结果发现两次测量值相等,这说明物体的质量与 无关。

(3)图中小石块的实际质量是 g。

12.如图所示是商店中用来称量物体质量的案秤。 (1)请说出这种案秤与托盘天平的两个异同点:

相同点: 、 ; 不同点: 、 。 (2)如果这种案秤的砝码磨损了,那么会使称量的结果偏 。

(3)一架托盘天平由于使用的时间太长,无论怎么调节平衡螺母也不能将天平调平,请你想出一种变通办法,仍然使用这架天平也能正确测出物体的质量。

三、密度

1.(2010·四川广安中考)下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理,如果从物理学角度来解读,也别有生趣,其中分析不正确的是( )。

A.“只要功夫深,铁棒磨成针”,此过程中铁棒的质量减小 B.“蜡炬成灰泪始干”,蜡烛燃烧时的体积减小 C.“锲而不舍,金石可镂”,镂后金石的密度不变

D.“人往高处走,水往低处流”,水流动的过程中密度减小

2.如图是探究甲、乙两种物质质量跟体积关系的图象。以下分析正确的是( )。

A.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质的质量跟体积的比值大 B.甲物质的质量跟体积的比值比乙物质小 C.同种物质的质量跟体积的比值是不同的 D.不同物质的质量跟体积的比值是相同的 3.(2010·江苏常州中考)根据公式ρ=可知( )。 A.m增大时,ρ也增大 B.V增大时,ρ减小

C.对于同一种物质,ρ的大小与m和V无关 D.以上三种说法都对

4.如图所示,甲、乙、丙是三个完全相同的圆柱形容器,现将质量相等的酒精、硫酸和盐水装在这三个容器中,已知ρ硫酸>ρ盐水>ρ酒精,则这三个容器中依次分别装的是( )。 A.硫酸、盐水、酒精 B.盐水、酒精、硫酸 C.酒精、硫酸、盐水 D.硫酸、酒精、盐水 5.(2010·福建泉州中考)一只空瓶装满水时的总质量是400 g,装满酒精时的总质量是350 g,则该空瓶的容积是(ρ水=1 g/cm3,ρ酒精=0.8 g/cm3)( )。 A.400 cm3 B.350 cm3C.250 cm3 D.200 cm3

6.野战部队携带的压缩饼干与普通饼干相比,好处在于质量相等的情况下,它的密度 ,体积 。(选填“较大”或“较小”)

7.水是生命之源,普通人每天大约需要摄入2 L水,这些水相当于 m3,质量为 kg。

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8.甲物质的密度为2.5 t/m,乙物质的密度为2.5 kg/dm,丙物质的密度为2.5 g/cm,丁物质的密度为250 kg/m3,其中密度最小的物质是 。 9.(2010·山东济宁中考)某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中,下表是这位同学记录的实验内容和实验数据,请你根据表格中记录的内容和数据,进行分析比较:

(1)(2)铁的密度为 。

(3)根据这个实验的结果,请你分析并回答,为什么说密度是物质的特性?答: 。

(4)回忆我们在做这个实验时,为什么要选取多种物质,且对每种物质都要收集多组数据?若对每种物质仅收集一组数据是否可以?为什么? 。

10.

(1)比较1、2两次实验数据,可得出结论:同种物质的质量与体积的比值是 的;比较2、3两次实验数据,可得出结论:不同物质的质量与体积的比值一般是 的。 (2)由上述实验我们引入了密度的概念。可见,密度是物质本身的一种特性,与物体的质量和体积 (填“无关”或“有关”)。

(3)上述实验图象如图所示,图象中的图线 反映了铝块的质量与体积的关系。

四、测量物质的密度

1.在实验室用天平和量筒测某种食用油的密度,以下实际操作步骤中,不必要的操作步骤是( )。

A.用天平测出空烧杯的质量

B.将适量油倒入烧杯中用天平测出杯和油的总质量 C.将烧杯中的一部分油倒入量筒中读出油的体积 D.用天平测出烧杯和剩余油质量

2.实验室里有下列四种量筒,分别标有最大量度范围和分度值,要求一次较准确地量出100

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g密度为0.8×10 kg/m的酒精,则选用的量筒是(前者标的是量程,后者标的是分度值)( )。

A.500 mL,10 mL B.100 mL,2 mL C.250 mL,5 mL D.50 mL,2 mL

3.小明利用天平和量杯测量某种液体的密度,得到的数据如下表,根据数据绘出的图象如图所示。则量杯的质量与液体的密度是( )。

(2)纠正错误后继续实验,当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡,则此石子的质量为 g。在量筒内装有一定量的水,该石子放入前、后的情况如图丙所示,则石子的体积是 cm3

,此石子的密度是 kg/m3。

甲 乙 丙

7.(2010·乌鲁木齐中考)(1)用天平和水测定一个空玻璃瓶容积的实验如下: A.用天平称量装满水的瓶和水的总质量为300 g; B.用天平称量空瓶的质量为100 g; C.利用水的密度,求出瓶的容积;

D.调节天平横梁两端的平衡螺母,使天平平衡; E.把天平放在水平桌面上,并且 。

请将步骤E中所缺少的内容补充完整。将以上各项的英文字母代号按实验的合理顺序填写在横线上 。

(2)用上面的空玻璃瓶测量某种液体的密度时,在玻璃瓶内装满该液体,用天平