二年级语文作业:什么的现象？
来源：热门资讯 发布时间：2019-01-08 点击：
二年级语文作业:什么的现象？篇一
人教版二年级语文(上)
作业练习册
2013年1月9日
云台中心校二年级语文组 2015.9 - 1 -
第一单元
识字1
第一课时
一、组词
宜（ 合宜 ） 实（ 真实 ） 色（ 彩色 ） 华（ 中华 ） 层（ 楼层 ） 谷（ 谷子 ） 金（ 金色 ） 尽（ 尽力 ） 丰（ 丰收 ） 壮（ 强壮 ）
二、填填记记
1、_进球_时节 _景色宜人 _层林尽染 叠翠流金_ _天高云淡 大雁南飞 _秋高_气爽 山河_壮美 五谷丰登 _瓜果_飘香
第二课时
一、对比组词
状（ 形状 ） 华（ 华北 ） 金（ 金子 ）
壮（ 壮大 ） 花（ 鲜花 ） 全（ 安全 ）
二、照样子，去掉偏旁写新字，再组词
例：宜—且（而且）
实— 头 （ 光头） 华— 化 （ 文化 ）
层— 云 （ 彩云 ） 壮— 士 （ 战士 ）
第1课 秋天的图画
第一课时
一、看拼音，写汉字
bō làng diàn dēng zuî yâ píng guǒ
波 浪 点 灯 写 字 作 业 苹 果 壮丽云 层 láo dîng xiě zì zhuàng lì yún cãng
二、根据课文组词 劳 动 浪 波（波浪） 浪（ 波浪 ） 灯（ 灯笼 ） 作（ 作出 ） 字（人字） 苹（ 苹果 ） 丽（ 美丽 ） 劳（ 勤劳 ）
云台中心校二年级语文组 2015.9 - 2 -
一、选字填空。
1、 苹 2、坪
（1）秋天来了，（苹）果树上结满了果子。
（2）草（坪）上盛开着五颜六色的鲜花。
1、 作 2、做
（1）他已经（ 做）完了今天的（作）业。
（2）（做）事情要三思而后行。
二、我会连线。 美丽的灯笼 灯笼
金黄的图画举起燃烧的 人们画出波浪
勤劳的火把挂起金色的 波浪露出
第2课 黄山奇石
第一课时
一、看拼音，写汉字。
yïu qí tā men ān quán
尤 其 它 们 安 全
二、根据课文组词
尤（ 尤其 ） 其（ 其中 ） 区（ 区长 ） 巨（ 巨人 ）
它（ 它们 ） 安（ 安全 ） 块（ 土块 ） 站（ 站立 ）
三、选字填空。
位 座 块 只 个
1、在一（座）陡峭的山峰上，有（ 只 ）“猴子”。
2、好像从天上飞下来的一（ 个）大桃子，落在山顶的石盘上。
3、有座山峰上的几（块 ）巨石，就变成一只金光闪闪的雄鸡。
云台中心校二年级语文组 2015.9 - 3 -
一、对比组词。
尤（尤其） 它（它们） 块（地块） 站（车站） 安（安家） 状（奖状） 龙（龙灯） 他（他们） 快（赶快） 战（战士） 家（家长） 壮（壮大）
二、连一连。 陡峭的闻名中外的 风景区 翻滚的秀丽神奇的 石 有趣的云海奇形怪状的景 色
三、给多音字注音。
1、暑假，我们全家人都（dōu）去爬天都（dū）峰。
2、买东西的当（dāng）天，妈妈上当（dàng）了。
第3课 植物妈妈有办法
第一课时
一、看拼音，写汉字。
rú guǒ zhī shi fēn fēn jiǎ chïng dîu yá
如果知识纷纷甲虫豆芽
二、对比组词 其 其 其 其 其
纷（ 纷纷 ） 好（ 好人 ） 由（ 自由 ） 己（ 自己 ） 娃（ 娃娃 ） 经（ 经过 ） 如（ 如果 ） 甲（ 甲鱼 ） 已（ 已经 ） 洼（ 山洼 ）
三、填空
一（条）石径 一（朵）菊花 一（ 首）歌
一（朵）白云 一（条）马路 一（ 支）笔
第二课时
一、在正确读音下面画√。 √
3.四海为(wâi wãi)家√ 4.得(děi dã)到√ √
二、写出和下面的词意思相反的词。
升——降 轻——重 弯——直 细——粗
云台中心校二年级语文组 2015.9 1.长(zhǎng cháng)大 2.我得(děi dã)走了。 - 4 -
三、照样子写词语。
例：安静(安安静静)
许多(许许多多) 仔细(仔仔细细) 蹦跳(蹦蹦跳跳) 弯曲(弯弯曲曲) 稳当(稳稳当当)
第4课 古诗两首
第一课时
一、学课文，组词。
于（于是） 首（两首） 枝（树枝） 枫（枫树）
二、填空《赠刘景文》
（荷）（尽）（已）（无）擎雨盖，
菊残犹（有）傲霜（枝）。
（一）（年）（好）景君须（记），
（正）（是）橙黄橘绿时。
第二课时
一、比一比，再组词。
于（大于） 干（ 干事 ） 尤（ 尤其 ）
手（手枪） 于（ 小于 ） 龙（龙年 ）
二、填空《山行》
（远）（上）寒山（石）径斜，
白云（生）（处）（有）（人）（家）。
停（车）坐（爱）（枫）（林）（晚），
霜（叶）（红）（于）（二）（月）（花）。
语文园地一
一、选词填空。
以 已
（1）孩子（已）经长大，就得告别妈妈。
（2）从此（以）后，孩子四海为家。
快 块{二年级语文作业:什么的现象？}.
云台中心校二年级语文组 2015.9 记（书记）刘（ 姓刘）- 5 -
二年级语文作业:什么的现象？篇二
二年级语文作业要求
二年级语文作业要求
一、词语过关要求：
词语抄写2遍，听写1遍，家长批改，如有错误，请圈出来并订正3遍，家长在作业本上签名；
二、预习作业要求： 1、认真读课文3遍；
2、在文中划出生字，并注上正确的拼音； 3、认读课后“我会认”及“我会写”的生字各三遍，并口头组词两个。
4、家长签名“已预习。 三、背诵作业要求：
要求正确、流利、有感情，家长在书本课题处签名“会背诵”。
四、阅读课外书要求：
每天阅读10-30分钟课外书，养成良好阅读习惯，可根据当日作业完成情况自行调整时间。
（每天作业会让学生抄在记录本上，请家长监督完成，谢谢合作！）
樊老师 2013年9月
二年级语文作业要求
一、词语过关要求：
词语抄写2遍，听写1遍，家长批改，如有错误，请圈出来并订正3遍，家长在作业本上签名；
二、预习作业要求： 1、认真读课文3遍；
2、在文中划出生字，并注上正确的拼音； 3、认读课后“我会认”及“我会写”的生字各三遍，并口头组词两个。
4、家长签名“已预习。 三、背诵作业要求：
要求正确、流利、有感情，家长在书本课题处签名“会背诵”。
四、阅读课外书要求：
每天阅读10-30分钟课外书，养成良好阅读习惯，可根据当日作业完成情况自行调整时间。
（每天作业会让学生抄在记录本上，请家长监督完成，谢谢合作！）
樊老师 2013年9月
二年级语文作业要求
一、词语过关要求：
词语抄写2遍，听写1遍，家长批改，如有错误，请圈出来并订正3遍，家长在作业本上签名；
二、预习作业要求： 1、认真读课文3遍；
2、在文中划出生字，并注上正确的拼音； 3、认读课后“我会认”及“我会写”的生字各三遍，并口头组词两个。
4、家长签名“已预习。 三、背诵作业要求：
要求正确、流利、有感情，家长在书本课题处签名“会背诵”。
四、阅读课外书要求：
每天阅读10-30分钟课外书，养成良好阅读习惯，可根据当日作业完成情况自行调整时间。
（每天作业会让学生抄在记录本上，请家长监督完成，谢谢合作！）
樊老师 2013年9月
二年级语文作业要求
一、词语过关要求：{二年级语文作业:什么的现象？}.
词语抄写2遍，听写1遍，家长批改，如有错误，请圈出来并订正3遍，家长在作业本上签名；
二、预习作业要求： 1、认真读课文3遍；
2、在文中划出生字，并注上正确的拼音； 3、认读课后“我会认”及“我会写”的生字各三遍，并口头组词两个。
4、家长签名“已预习。 三、背诵作业要求：
要求正确、流利、有感情，家长在书本课题处签名“会背诵”。
四、阅读课外书要求：
每天阅读10-30分钟课外书，养成良好阅读习惯，可根据当日作业完成情况自行调整时间。
（每天作业会让学生抄在记录本上，请家长监督完成，谢谢合作！）
樊老师 2013年9月
二年级语文作业:什么的现象？篇三
二年级上册语文课后练习作业
二
上
语
文
每
课
练
练
班级 姓名
第一单元
识字1
一、根据课文组词
宜（ ） 实（ ） 色（ ） 华（ ） 谷（ ） 金（ ） 尽（ ） 层（ ） 丰（ ） 壮（ ）
二、填填记记
1、______时节 ______宜人 ______尽染 ______流金 ______云淡 _____南飞 ______气爽 ______壮美 ______丰登 ______飘香 ______秋实 ______冬藏
2、过了______的夏天，我们走进了______的秋天。秋天的景色真美呀，就像一幅幅______的图画。（学习提示）
三、品味探究
1、下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。
①天空高、蓝。②天气冷。③天气凉。④燕子从南方飞回来。⑤燕子飞到南方去。⑥枫叶红了。⑦苹果熟了。⑧树叶黄了。____________________________________
四、实践活动
1、收集关于秋天的词语。（一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节）
第1课 秋天的图画
一、根据课文组词
波（ ） 浪（ ） 灯（ ） 作（ ）
字（ ） 苹（ ） 丽（ ） 劳（ ）
二、填填记记
1、秋天的山野就是美丽的_______。
2、梨树____起金黄的_______，苹果____出红红的_______，稻海____起金色的_______，高粱____起燃烧的_______。
3、谁使秋天这样美丽？就是勤劳的_______。
三、实践活动
1、看看树叶、草变黄了。
2、观赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。
3、双休日去山上画一幅美丽的秋景图。
第2课 黄山奇石
一、根据课文组词
尤（ ） 其（ ） 区（ ） 巨（ ）
它（ ） 安（ ） 块（ ） 站（ ）
二、填填记记
1、黄山的景色___________，尤其是那些_______，有趣极了。
2、黄山的奇石有_________、___________、___________和______________。
3、你觉得黄山奇石“天狗望月”是怎样子的? “狮子抢球”是怎样子的? “仙女弹琴”又是怎样子的?（仿照课文具体介绍的那三块奇石）
4、___________的黄山风景区 ______的山峰 ______的云海 ___________的雄鸡 ______地啼叫 ___________的岩石
三、实践活动
1、上山寻找奇石，你觉得它像什么，给它起一个名字吧。
四、习作借鉴
1、借鉴课文的写作思路，实地观察写一处景物。（也可以看图写）
第3课 植物妈妈有办法
一、根据课文组词
已（ ） 甲（ ） 豆（ ） 识（ ） 纷（ ） 经（ ） 如（ ） 好（ ） 娃（ ） 洼（ ）
二、填填记记
1、______为家 ______的铠甲 ______跳着 ___________的知识 ______的小朋友
2、蒲公英妈妈有办法，她给孩子们______________________。只要________________，孩子们______________________。
3、一（ ）石径 一（ ）菊花 一（ ）歌 一（ ）白云
一（ ）马路 一（ ）笔
三、品味探究
1、蒲公英传播种子的方法是什么？苍耳呢？豌豆呢？
_________________________________________________________________________
2、读第一节，联系上下文理解“四海为家”的意思是__________________________
3、你最欣赏哪一位妈妈的办法？为什么？
_________________________________________________________________________
4、下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。
马 蒲公英 鸟 豌豆{二年级语文作业:什么的现象？}.
翅膀 脚 太阳晒 风
四、实践活动
1、上网：别的植物传播种子的方法是什么？（柳树靠柳絮的飞扬传播种子的，抓一团柳絮仔细观察，发现里面有什么东西？这小颗粒是什么？）
第4课 古诗两首
一、根据课文组词
于（ ） 首（ ） 枝（ ） 枫（ ） 记（ ） 刘（ ）
二、填填记记
1、默写古诗
赠刘景文 山 行
苏 轼 杜 牧
_____________________， _____________________，
_____________________。 _____________________。
_____________________， _____________________，
_____________________。 _____________________。
2、选词填空：橘子 橙子 荷花 荷叶 菊花 花枝
秋末时节， 虽然______凋谢， ______枯萎； ______开败，只剩下那傲寒斗霜的______。但是，这时节却正是______金黄和______青绿的时候。
3、深秋时节，虽已百花凋零，然而______却比二月花更红，更好看！
4、学背一首别的古诗。
三、品味探究
1、“擎雨盖”指的是______，它的作用是____________。
2、“橙黄菊绿时”是什么时候？________（秋末）
3、这两首古诗，都是赞美______季节的。读了这两首古诗，你会沉醉于深秋的______景色之中。
四、实践活动
1、收集一首赞美秋天的古诗。（如《秋夕》、《子夜吴歌》、《灞上秋居》等）
2、观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象。
四、习作
秋天的大自然真美！请你在下面的词语中选几个，把你看到的秋天美景写下来。 果园 落叶 金黄 校园 桂花 瓜果飘香 丰收 蓝蓝的 白云
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
语文园地一
1、请写出带有下列偏旁的字。
木：_______ _______ _______ _______ _______
月：_______ _______ _______ _______ _______
艹：_______ _______ _______ _______ _______
宀：_______ _______ _______ _______ _______
2、棉花朵朵____，大豆粒粒____，高粱____红了脸，稻子笑____了腰。
3、枝头结______，架上挂______，________的是梨，________的是枣。
4、选词填空。
以 已
（1）孩子（ ）经长大，就得告别妈妈。
（2）从此（ ）后，孩子四海为家。
快 块
（1）飞机飞得真（ ）。
（2）这（ ）石头很像一只猴子。
娃 洼
（1）山（ ）里盛开着许多美丽的鲜花。
（2）我看过葫芦（ ）的动画片。
5、实践活动：双休日去秋游。
第二单元 学校生活
识字2
一、根据课文组词
胡（ ） 戏（ ） 棋（ ） 钢（ ） 观（ ） 弹（ ） 琴（ ） 养（ ）
二、填填记记
1、____书法 ____图画 ____象棋 ____钢琴 ____二胡 ____京戏 ____花草 ____鸽子 ____金鱼 ____航模 ____电脑 ____天气
2、划出一个不属于同一类的词。
围棋 下棋 跳棋 象棋
皮球 排球 地球 足球
二胡 笛子 电脑 钢琴
跑步 跳远 拔河 唱歌
3、实践活动：说说你会书上的什么活动？
4、学校生活多么__________呀！（学习提示）
第5课 一株紫丁香
二年级语文作业:什么的现象？篇四
二年级语文作业
第2课《山雨》复习检测
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
湿润（rùn yùn） 倾吐（qiōnɡ qīnɡ） 屏息（bǐnɡ pínɡ） 几乎（jī jǐ） 弹奏（tián diàn） 调色（diào tiáo）
三、同音聚会（填写同音字组词）
jiàn（ ）设 琴（ ） （ ）康 逐（ ） yōu（ ）雅 （ ）静 （ ）虑 （ ）久
四、依样画瓢（照样子写词语）。
1．（火）一样红
（ ）一样白 （ ）一样黑 （ ）一样快
（ ）一样甜 （ ）一样美 （ ）一样滑
2．一（篇）文章
一（ ）树叶 一（ ）绿草 一（ ）岩石
一（ ）音符 一（ ）山风 一（ ）小曲
五、添枝加叶（扩充词语）。
（ ）的山风 （ ）的云雾 （ ）的小曲
（ ）的色彩 （ ）的绿色 （ ）的音响
六、冤家路窄（从课文中找反义词）。
干燥（ ） 笨重（ ） 模糊（ ）
沙哑（ ） 牢记（ ） 坚硬（ ）
七、对号入座（选词填空）。
幽静 宁静 寂静
1．雨后的山谷显得格外的（ ）。
2．山村的夜晚显得格外的祥和（ ）。
3．人都走完了，校园陷入了一片（ ）之中。
溶化 融化 熔化
4．傻孩子，盐都（ ）到水中了，哪还找得到？
5．所有的色彩都（ ）在水淋淋的嫩绿之中。
6．达到一定温度的时，铁块儿会（ ）成铁水。
八、修辞辨析（在括号里写出句子所用的修辞方法）。
1．风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。（ ）
2．这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（ ）
3．山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。（ ）
4．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）
5．头顶的岩石像为我撑起的巨伞。（ ）
九、句子易容（按要求改写句子）。
1．跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
改换语序：
___________________________________________________________
2、雨改变了山林的颜色。
改成“把”字句：
___________________________________________________________ 改成“被”字句：
___________________________________________________________
3．雨悄悄地来了。（改成拟人句）
__________________________________________________________
4．李强说：“我最喜欢看雨中的景色。”（改为转述句） __________________________________________________________
5．雨神奇地从四面八方飘然而起。（改为比喻句）
__________________________________________________________
十、内容梳理（课文回放）。
1．《山雨》一课按照__________、__________、__________的顺序，先后从__________和__________两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的__________之情。
2．文中有一个四字词语“__________”写出了山雨到来的悄悄，它和“__________”一词的意思很相近。
3．课文中，作者先说“阳光下，山林的色彩__________”，接着说在雨中，所有的色彩“__________。”通过这种__________的写法，突出强调了“____________________”这句话的意思。
4．判断下面说法的正误。
（1）“沙啦啦，沙啦啦„„”省略号表示省略。（ ）
（2）“丁——冬——丁——冬——”这里的破折号表示声音的延长。（ ）
第3课《草虫的村落》复习检测
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
草茎（jīnɡ jìnɡ） 好奇（hǎo hào）
欢跃（yuâ yào） 森林（sēn shēn）
二年级语文作业:什么的现象？篇五
小学二年级语文作业调查报告{二年级语文作业:什么的现象？}.
调查报告提纲
关于者腊小学二年级语文作业调查
中央广播电视大学2011春汉语言文学专科班：沈华仙
一、基本情况
二、存在问题
1、语文家庭作业知识巩固多，应用实践少。
2、家庭作业书面作业多，口头作业少。
3、教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。
4部分作业、好生吃不饱，差生吃不了。
三、解决办法
针对以上存在问题我特定以下办法：
1、学生可以自主选择作业的数量和完成方法。
2、用生活丰富家庭作业。
3、讲究形式的多样化，既有基础知识的练习、也有延伸发展练习，注重听、说、读、写，激发学生的学习兴趣。
四、结论
关于者腊小学二年级语文作业调查 沈华仙
如今减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是广大学生和家庭的强烈愿望，是全社会共同关心的问题。因而要大力研究语文家庭作业，积极改进语文家庭作业，让小学语文的家庭作业突破应试教育的框架，走出“课内损失课外补”的圈子，使学生乐意地去做家庭作业，而且完成得很好。
一、 调查内容：
选择题：12道题
二、调查结果与分析
1、你喜欢做作业吗？
在53份问卷中，30份喜欢，只有8份不喜欢，15份一般。调查后单独谈话时，大部分学生觉得作业很少又简单，所以喜欢。
2、你做作业的态度：
在53份问卷中，14份非常认真，29份不太认真，10份不认 真。
3、你完成家庭作业的时间是？
在53份问卷中，14份完成家庭作业的时间是30分钟，29份完成家庭作业的时间是30—60分钟，10份完成家庭作业的时间是60—90分钟。
4、你的作业主要来源于：
在53份问卷中，45份来源于教师布置，3份来源于家长布置。课外辅导5份。
5、你做作业的类型：
在53份问卷中32份常规书面作业，8份动手操作性作业。4份实践性作业，9份口头作业。
6、 你感觉作业量：
在53份问卷中，30份适量，13份很多，10份不多。
7、你能按时上交作业吗？
在53份问卷中，27份认为能，12份认为基本能，14份经常不交。
8、你不能按时上交作业的原因：
在53份问卷中，24份认为动作慢，15份不想做，9份不会做，6份动作慢。
9、老师布置的作业是否重复或开放，有兴趣与挑战性：
在53份问卷中，25份认为重复多，23份不清楚。5份两者都有。
10、你对现在的作业类型：53份中，31份非常满意，22份较满意，
11、 你最喜欢的作业类型：
在53份问卷中，26份认为常规书写作业，17份认为听读背作业，10份动手操作的作业。
12、 你希望教师布置作业：
53份问卷中，35份认为统一布置，12份认为分层布置，4份自己布置，2份随便。
从调查情况看，小学生语文家庭作业在形式方面问题较多。主要表现为小学语文家庭作业形式单调，内容机械，应试色彩浓。具体表现为：
1、语文家庭作业知识巩固多，应用实践少。语文教师布置家庭作业时大多着眼于巩固学过的知识，因此，要求学生大量抄写生字新词，进行形近字比较组词，以及重复练习课文后面的作业题，甚至让学生大量完成教学辅助资料上的题目。而要求学生将学过的知识应用于社会生活，发展学生的个性，提高学生实践能力则相对较少。
2、语文家庭作业书面作业多，口头作业少。教师习惯于让学生书面完成家庭作业，因为这种作业便于教师、家长了解学生完成作业的情况，也易于家长配合教师的教学，在人们的眼光中，口头作业其实算不得作业，因此，要求学生完成的也就少了。
3、教师布置的家庭作业与学生喜爱的作业不完全相同。教师日常教学工作中，考虑较多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业，作业形式相对固定，灵活性少，学生完成作业的兴趣不高。
三、措施：
针对以上现状，向以下几点努力：
1、学生可以自主选择作业的数量和完成方法。一刀切的作业往往导致“好的学生吃不饱，差的学生吃不了”，必然加重后进学生的课业负担。如果让学生自己选择作业，就可以发挥学生的学习主动性，提高作业的针对性，把学业负担停留在适当的位置上。
对于家庭作业，过去片面强调独立思考，没有把“合作”作为必要的素质来培养。自主性的作业应当允许学生选择完成的方式，可以在与爸爸妈妈的合作下完成，也可以和小伙伴合作完成。
2、用生活丰富家庭作业。生活是丰富多彩的，将生活充实到学生的家庭作业中，就为语文家庭作业注入了新的内涵，赋予作业新的生命。
将学科知识与语文作业结合起来。用语文的手段，巩固、深化学科知识，能够更好地发挥语文学科的工具性，培养学生综合运用语文知识的能力。
3、小学语文家庭作业要讲究形式多样化，既要有基础知识练习，也要有延伸发展练习，要听、说、读、写并重，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素质。{二年级语文作业:什么的现象？}.
家庭作业是课堂教学延伸，它的优化设计，可以最大限度地拓展学生的空间，让学生有更多的时间自由支配，丰富他们课余生活，发展他们的个性。
生活是学生进行语言实践，获取语文知识的广阔天地。开放性、实践性、操作性、趣味性的作业非常有利于学生个性的发展、品性的
二年级语文作业:什么的现象？篇六
二年级上册语文 课后练习作业【全册】(1)
二
上
语
文
每
课
练
练
班级 姓名
第一单元
识字1
一、根据课文组词
宜（ ） 实（ ） 色（ ） 华（ ） 谷（ ） 金（ ） 尽（ ） 层（ ） 丰（ ） 壮（ ）
二、填填记记
1、______时节 ______宜人 ______尽染 ______流金 ______云淡 _____南飞
______气爽 ______壮美 ______丰登 ______飘香 ______秋实 ______冬藏
2、过了______的夏天，我们走进了______的秋天。秋天的景色真美呀，就像一幅幅______的图画。（学习提示）
三、品味探究
1、下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。
①天空高、蓝。②天气冷。③天气凉。④燕子从南方飞回来。⑤燕子飞到南方去。⑥枫叶红了。⑦苹果熟了。⑧树叶黄了。____________________________________
四、实践活动
1、收集关于秋天的词语。（一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节）
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第1课 秋天的图画
一、根据课文组词
波（ ） 浪（ ） 灯（ ） 作（ ）
字（ ） 苹（ ） 丽（ ） 劳（ ）
二、填填记记
1、秋天的山野就是美丽的_______。
2、梨树____起金黄的_______，苹果____出红红的_______，稻海____起金色的_______，高粱____起燃烧的_______。
3、谁使秋天这样美丽？就是勤劳的_______。
三、实践活动
1、看看树叶、草变黄了。
2、观赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。
3、双休日去山上画一幅美丽的秋景图。
第2课 黄山奇石
一、根据课文组词
尤（ ） 其（ ） 区（ ） 巨（ ）
它（ ） 安（ ） 块（ ） 站（ ）
二、填填记记
1、黄山的景色___________，尤其是那些_______，有趣极了。
2、黄山的奇石有_________、___________、___________和______________。
3、你觉得黄山奇石“天狗望月”是怎样子的? “狮子抢球”是怎样子的? “仙女弹琴”又是怎样子的?（仿照课文具体介绍的那三块奇石）
4、___________的黄山风景区 ______的山峰 ______的云海 ___________的雄鸡 ______地啼叫 ___________的岩石
三、实践活动
1、上山寻找奇石，你觉得它像什么，给它起一个名字吧。
四、习作借鉴
1、借鉴课文的写作思路，实地观察写一处景物。（也可以看图写）
第3课 植物妈妈有办法
一、根据课文组词
已（ ） 甲（ ） 豆（ ） 识（ ） 纷（ ） 经（ ） 如（ ） 好（ ） 娃（ ） 洼（ ）
二、填填记记
1、______为家 ______的铠甲 ______跳着 ___________的知识 ______的小朋友
2、蒲公英妈妈有办法，她给孩子们______________________。只要________________，孩子们______________________。
3、一（ ）石径 一（ ）菊花 一（ ）歌 一（ ）白云
一（ ）马路 一（ ）笔
三、品味探究
1、蒲公英传播种子的方法是什么？苍耳呢？豌豆呢？
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2、读第一节，联系上下文理解“四海为家”的意思是__________________________
3、你最欣赏哪一位妈妈的办法？为什么？
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4、下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。
马 蒲公英 鸟 豌豆
翅膀 脚 太阳晒 风
四、实践活动
1、上网：别的植物传播种子的方法是什么？（柳树靠柳絮的飞扬传播种子的，抓一团柳絮仔细观察，发现里面有什么东西？这小颗粒是什么？）
第4课 古诗两首
一、根据课文组词
于（ ） 首（ ） 枝（ ） 枫（ ） 记（ ） 刘（ ）
二、填填记记
1、默写古诗
赠刘景文 山 行
苏 轼 杜 牧
_____________________， _____________________， _____________________。 _____________________。 _____________________， _____________________， _____________________。 _____________________。
2、选词填空：橘子 橙子 荷花 荷叶 菊花 花枝
秋末时节， 虽然______凋谢， ______枯萎； ______开败，只剩下那傲寒斗霜的______。但是，这时节却正是______金黄和______青绿的时候。
3、深秋时节，虽已百花凋零，然而______却比二月花更红，更好看！
4、学背一首别的古诗。
三、品味探究
1、“擎雨盖”指的是______，它的作用是____________。
2、“橙黄菊绿时”是什么时候？________（秋末）
3、这两首古诗，都是赞美______季节的。读了这两首古诗，你会沉醉于深秋的______景色之中。
四、实践活动
1、收集一首赞美秋天的古诗。（如《秋夕》、《子夜吴歌》、《灞上秋居》等）
2、观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象。
四、习作
秋天的大自然真美！请你在下面的词语中选几个，把你看到的秋天美景写下来。
果园 落叶 金黄 校园 桂花 瓜果飘香 丰收 蓝蓝的 白云
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