中性笔作文五年级

中性笔作文五年级篇一

人教版五年级上册三单元作文：我是小小推销员(8)

人教版五年级上册三单元作文：我是小小推销员（8）

物品介绍：中性笔

我们先来看一下，这是一支超长超大笔芯的中性笔，一支笔芯就等于你们平时写的水笔的四倍，它书写流畅，不会出现断断续续、断水等不良现象。它笔芯的超大容量使寿命大大延长，节约了成本，降低了价钱，更实惠。

最吸引人的是这种水笔图案精美，十分受小朋友欢迎。看，这是为男生们准备的奥特曼系列水笔，迪迦奥特曼正神气地向我们招手呢！女生们也别着急，为你们设计的水笔图案更丰富。这支印有小花猫的水笔全身粉红，笔帽上还系着粉色的蝴蝶结呢！小熊温尼水笔也不赖，你们看，它正津津有味地吃着蜂皇浆呢！旁边还有一只可爱的蜜蜂在向小熊做鬼脸呢！小矮人和白雪公主系列的笔就更美了，相信女孩子一定会喜欢。再看看这支奇怪图案的卡通水笔吧，画了几个滑稽可笑的猪头，原来是猪之歌系列的水笔呀！

怎么样，听了我的介绍，你们爱上我们的产品了吗？

这种水笔一个包装三支，如果你们现在购买，还可以获得免费赠送的三支大号笔芯，十分优惠哦！

亲爱的校长、老师、小朋友们，心动不如行动，如果团体购买三百支以上，今天促销价还可以打五折呢！这样的机会不多，快快来抢购吧！

怎么样，我的推销水平还不错吧，您也来买一支如何？

中性笔作文五年级篇二

一支钢笔(600字)作文

精选作文:一支钢笔(600字)作文

笔尖传来有些陌生的沙沙声，这是我三年之后第二次触摸曾经的钢笔。感觉那么的亲切，却也夹杂着几分酸楚。 题记 这几天发现自己的心越来越烦躁，恍惚间看到一支钢笔的轮廓，我不耐烦的挥着手却始终挥之不去。重新拿起这支笔，心里洋溢着对过去的回忆和对现在的我的思考。 我用这支钢笔写这篇文章，那带着铁锈味的墨水始终让我念念不忘。哦！这久别几年的朋友还那么亲切，那么无所顾忌。在这绝大多数人使用签字笔的时代，钢笔出现在我一个九年级学生手中，似乎总有一些那么不和时宜。 这浮躁的时代就像一个满是铁锈的齿轮，迫于无奈还要继续转动。便捷的签字笔早已代替麻烦的钢笔投入到紧张的工作中，急躁的人们似乎早已忘记钢笔为他们带来的安静与闲适。 学会再一次握住钢笔吧！它会让你干枯的心茁壮成长；会让你在这繁华喧嚣的都市里为自己营造一片天地。虽然不大，却能带给你温柔美好的气息。它不需要粉饰就可以把你带到竹林，带到小溪旁，带到空谷幽兰，让你享受你想要的宁静。 只要一支钢笔，不需太多，用你喜欢的墨色，勾划属于心灵的乐章。 只要一支钢笔，不能再少，用你隽秀的字迹，诉说出只能告诉小布熊的秘密。 只要一支钢笔，一支真正属于你的钢笔，重新在脑海中写下蓝黑色的墨迹，掩盖五花八门的签字笔。 犹如现在的我，坐在家中，抬头是几只在房檐下筑了巢的鸽子，低下头喝着杯手磨的咖啡，用一支钢笔。 浮想联翩&&初三:黄博新 篇一：我心爱的一支钢笔

我心爱的一支钢笔

我的这支世界上最漂亮的钢笔，是我比赛得了特等奖，珠协老师奖励给我的奖品。

这只钢笔不费墨水，写起来像珠心算高手做题的速度一样快，而且字写的又漂亮又美观，看上去像是在梦里看见的书法大师写的字一样好看。

今天，我就要把这只钢笔拿到学校里，到了学校，我拿出钢笔，付昊说：“郭胜天，你的钢笔还是三角的。”我同桌说：“一定很贵吧，大约300元吧。”我说：“不知道，是我得来的。”同学们纷纷围过来看，正当同学们看的入神，老师说了声：“上课。”老师让我们写一篇300字的作文，我篇二：父亲的一支钢笔

父亲的一支钢笔

父亲送给我的一支笔，带在身边四年了，从未派上用场的它，今天在我的清洗下，吸了满满一肚子的红墨水，成为了我批改作业的朱笔。拿着笔的瞬间，我似乎明白了什么，也许这就是命运，闲置四年的一支钢笔，在此时又实现了它的价值，而酝酿了四年的父爱在这笔端也愈发显得清晰和厚重。

还记得2009年高中毕业，那个暑假因为我们经历的高考而变得灰暗。从成绩出来到填志愿暴瘦到90多斤的我，整个假期都在做无谓的挣扎——愧疚、自暴自弃亦或是神经质般的想逃离。现在回想起来，也许那时灰暗的不只是我的天空，也还有父亲和母亲的心情吧。

母亲是把爱和关心、担心挂在嘴边、露在脸上的，你会时不时地听到她的叨唠亦或者关切的目光，而对于当时满怀失落与郁闷的我来说，这些无疑成为了我发脾气的导火索，于是母亲就一次次的被我的脾气欺负到红了眼亦或是无奈地叹了气。如今每次想起来，就会对天下父母的伟大生出深一层的敬佩，我想也只有母亲的胸怀能够这么博大，可以容忍孩子的种种乖戾。而父亲却是那种深沉到整个暑假对我的种种脾气以及对母亲的不敬不发一言。他只是在适当的时候给我最镇

定的眼神，或者是通过母亲了解我的情绪和状态。他劝着母亲不要着急，不要唠叨。他们给我了足够的时间和空间，让我慢慢地想清楚，弄明白了一个道理——人生不可能总按照我们预想的轨迹行走。虽然在我心里自己当时很糟糕，可在父母心里，眼里，我却成了他们的骄傲——因为我努力了，因为我是他们的大学生。都说“情人眼里出西施”，想想，才觉得，其实应该是“父母眼里出西施”，因为父母的眼界是最小的，他们的眼里只有孩子。所以，在母亲的关怀里，父亲的理解里，我度过了那个灰暗却充满爱意的暑假。

临开学前，收拾行李，父亲在旁边突然问我，要不要钢笔，说他那支当年在队上做会计时发的钢笔还好好的，自己已经用不上了，而我要上大学了，自己又没有什么可以给我。看着父亲期待的眼神，我高兴地说：“要，那支钢笔好重，肯定挺贵的！”于是，父亲把他保管的很好的钢笔给了我，掂着钢笔的瞬间，双眼一下子被泪水侵占，这是父亲对我怎样的期望和嘱咐啊！不善言辞的他用一支钢笔填满了所有语言的空白，让我感受到了那深沉如山的爱和期望。

大学四年，这支钢笔一支在笔袋里，却从未用过。在中性笔的方便和习惯里，它似乎显得太麻烦，太传统，一直派不上用场。但是，我明白它于我、于父亲的意义，因此大学毕业，收拾东西时我特意的收起了这支钢笔，再次带着它走进了我新的生活。从一个校园离开，又走进了另一个校园，只是身份发生了不曾想到过的转变，初为人师有太多的琐碎和需要去摸索、去改变的种种，就连改作业也是慢慢学习和领会的。起初用红色中性笔芯批改作业，不是用的太快，就是感觉不正式，并且往往要用很大的劲去写批语。周围老师用钢笔，流利、清爽又充满神圣的红色批语让我一下子想到了父亲的那支钢笔，于是回家找出来，洗干净，换上新鲜的“血液”，它又重新走上了“沙场”，成为一支教会学生分辨对错、收获知识的朱笔，成为我作为老师不可缺少的一支教鞭，执行着它最光辉的使命。 也许，这就是命运，也许父亲就是最懂我的那一个，四年前，已经预言了这支笔以及我的未来。四年前，父亲用一支笔告诉了我爱是什么，而四年后 这支笔的命运又告诉了我，人生不可能按照我们预想的轨迹一路顺风的航行，即使被搁浅，也总有回到大海，继续扬帆起航的可能，而我们能做的就是带着这份爱，在即使琐碎的境地里，坚持仰望星空，脚踏实地，等待亦或者奋起。

我一直跟在车后跑，车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便向他伸出一只手，大声说：“给钱!那拉车人呆呆地望着我，一动不动，不掏钱，也不说话。

我仰起脸看他，不由得愣住了，“他”原来是母亲。雨水混和着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出了她那瘦削的两肩的轮廓。她胸口剧烈地起伏着，脸色苍白，大口大口地喘着气。 我望着母亲，母亲望着我，我们母子都怔住了。

就在那天，我得到了一支钢笔，梦寐以求的钢笔。

母亲将它放在我手中时，满怀期望地说：“孩子，你要用功读书啊!你要是不用功读书，就太对不起妈妈了??” 在我的学生时代，我一刻都没有忘记过母亲满怀期望对我说的这番话。

转眼二十多年过去了，那支笔，也可以说早已完成了它的历史使命，但我却要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。

现在的五年级学生，是不会因家里买不起一支钢笔而哭闹了；现在的母亲们，也不会再为给孩子买一支钢笔而去冒着大雨拉车了。我们发展着的生活，正在消除着贫困。而那些在贫困中积淀下来的有益的东西，将会存留在下一代人的心里。

母亲，我永远感激您当年为我买了那支老式的廉价的钢笔。

评点：

一支小小的钢笔在作者心中留下了深深的记忆。“我”为了钢笔冒雨自己挣钱，而“妈妈”也为了钢笔去风雨中拉车挣钱，母子在雨中相遇，此时“我望着母亲，母亲望着我，我们母子都怔住了”。这时候不需要言语，母亲和儿子都体会到了人世间的辛苦和真情!

贫困会让人感到生活的艰辛，但这时候的感情更能沉淀下来，永存心底!虽然现在正在消除着贫困，但相信类似的故事每天仍在发生着。

中性笔作文五年级篇三

麻小 五年级上册 3单元 作文学案

第三单元 介绍一种物品

——学会运用说明方法介绍事物

在大自然这个天然的宝库中，拥有无穷无尽的奥妙。而我们常常会阅读到这类说明性的文章。这些文章不论是讲清楚植物的形态特征，还是说明白动物的生活习性；不论是介绍新产品的使用方法，还是解释自然现象的形成原因，都要使用一些说明方法。

在这一单元里，我们将带领同学们了解说明方法，并运用所学的说明方法来介绍一种物品。

作文之前，我们先来温习一下学过的课文吧！看看作者是如何运用说明方法来介绍事物的。

一、课文回眸

本组教材的四篇课文各具特色。《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法介绍鲸的形体特点和生活习性，《松鼠》则采用比喻、拟人手法来介绍松鼠。《新型玻璃》中对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。《假如没有灰尘》语言准确、生动、知识性、趣味性很强，形象地说明了灰尘与人类的重要关系。我们怎样才能使说明的事物更加具体、真实、生动呢？

（一）恰当使用说明方法介绍事物

例1：

目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

（节选自《鲸》）

作者先列举具体数字来说明鲸的体重，用重量说明鲸大。然后又以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面更具体生动地说明鲸的确非常大。然而，这头鲸虽然有４万公斤重，可还不是最大的，已知的最大的鲸有１６万公斤重。通过这样比较，更进一步说明鲸特别大。这段话通过运用列数字、举例子这些说明方法，使说明更加准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深信不疑。

例2：

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

（节选自《松鼠》）

这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是在写尾巴时，更加细致生动：先写其形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。

恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。常用的说明方法有：列数字、举例子、打比方、作比较等等。无论选用哪种方法要从需要出发，都要看作者本人的写作习惯，但大都是综合运用各种说明方法，使文章生动形象，便于读者对所介绍事物有更深入的认识和理解。

（二）抓住事物的特征和作用来写

例1：

鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。……

鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来……

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。……

（节选自《鲸》）

作者通过比较，说明了鲸与牛羊一样都是哺乳动物，课文不仅拿鲸与不同类动物作比，而且还有齿鲸与须鲸的对比，通过对比，说明它们：①所吃食物不同；②吃食物的方法不同；③呼气的情形不同。

变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

（节选自《新型玻璃》）

这句话具体介绍了变色玻璃的作用：阳光强，玻璃颜色就暗，室内光线也就暗些；阳光弱，玻璃颜色就淡，室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用，因而人们把它叫做“自动窗帘”。“自动”指不凭借人的力量而自己活动，“自动窗帘”是指自动拉开或关上的窗帘。这里把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分。

例3：

灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。

（节选自《假如没有灰尘》）

“庞然大物”是指庞大的东西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小，接着又运用对比的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用，使说明的事物更加具体、真实、生动。

任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。

（三）理清思路，合理安排叙述顺序

例1：

灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个……

大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。……

灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依附在灰尘上才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时……{中性笔作文五年级}.

（节选自《假如没有灰尘》）

这三个自然段在结构上有一个共同特点，都是先介绍灰尘的特点，然后再具体说明灰尘的作用。

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

（节选自《新型玻璃》）

作者介绍这两种玻璃，都是抓住了玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。每一段都条理清楚，层次分明。在介绍的过程中，有运用了举例子的说明方法和比喻的修辞手段，让人们对新型玻璃有了更加深刻的认识和了解。

回顾了课文，你一定在介绍事物、说明事物方面有了一些收获，本单元的习作要求是什么呢？我们该怎样写呢？

二、习作点津

（一）习作要求

本次习作的内容是介绍一种物品，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或电器。教师应提前布置学生选择好物品，并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料。

现在，让我们来读一读下面的优秀作品，请你细心琢磨其中的写作方法。

（二）佳作赏析

引路特色：恰当使用说明方法介绍事物

我爱我的悠悠球

我有一个悠悠球，她的球盖是兰色的，分别用白色、红色写着“逆风”两个字，还画了几条旋风呢，煞是好看，在灯光下，兰色的外壳闪闪发光；球体是用高质量的铝合金做的，象一面镜子，更象一块配了大型精密滚珠轴承的钻石。

她不仅外表迷人，功能也不赖。除了可以玩最基本的“睡眠”之外，还有很多奇特的地方，能调节轴距，能自由放宽、自由缩窄，对玩快打类花式与复杂搭绳花式很有利。

有一天，我去表哥家和他一起玩悠悠球比赛。表哥可是个悠悠高手，我曾多次败给他，这次我们说好了比赛“滚筒”。他先来了个睡眠，作出滚筒的样子，只见悠悠球一会儿在这根绳上，一会儿又弹到了那根绳上，一切都是那么自如和协调，看来他的技术是又有了长进。该我了，我根据我的悠悠球的调节功能，改造了一下悠悠球，仗着她超强的稳定性和超控性很快完成了整套动作，和表哥打了个平局。第二局是闪电快打，比谁打得多，哥哥拿起球，熟练地打起来，当打到43下时球歪了。该我了，我也不弱，一共打了74个，我赢了。

跟表哥玩过以后，我对我这个球更是钟爱在加。在一次次摆弄她的过程中，我又发现她的两个特点。一是空转时间极强。一般悠悠球都只能玩出几十秒的睡眼。对玩摩擦技、甩绳技、外挂环技巧的要求很高。我这个球的空转能力能达到八到九分钟，超高难度的技巧根本不在话下。二是能玩出精确度极高的离绳技巧。大家玩悠悠球时，悠悠球掉到地上，一下子就坏了。而我这个球的凹球体弧度很小，能够次次接住，绳子就不会接空了。在玩“甩绳套球”时，就会安全许多倍呢！

我的悠悠球至今陪伴着我，她让我在一次次玩的过程中不断摸索，不断试验，不断创新，给我带来无穷的乐趣。

我爱我的悠悠球。

图解构思：

1、悠悠球的外形 2、功能 3、玩悠悠球、4、感受{中性笔作文五年级}.

点评：小作者抓住了悠悠球的外形、功能以及玩悠悠球的乐趣，语言朴实、流畅。作者善于观察，通过举例子，介绍了玩悠悠球的特殊技法。

中性笔作文五年级篇四

我的文具盒作文400字

我的文具盒作文400字

我的许多文具盒，它们形状不同，颜色不同，来历也不同。相同的只有一点，都是我的好伙伴，好帮手。在这些文具盒中，我最喜欢的还是我五年级上学期刚买的文具盒。

这个文具盒是用铁皮做的，呈长形，长有21厘米，宽有8厘米。这个文具盒的盒盖非常美丽。盒盖的四边全都是咖啡色。

盒盖的左边有一个神奇月历，它主要有三个功能，一是可以看号数和星期，只要把号数和星期几对齐就行了。二是可以看时间，只要点时间下面的两个小孔，就可以调时间。三是可以看月份，只要扭动下面的调节器就可以调月份。这个神奇日历的外表也得好看，它是圆形的，上面有几朵白云和一只熊、一只绵羊。神奇日历的左边，有一棵高大、粗状的树，树上的叶子是黄色的，正在飘落下来，说明到了秋天。盒盖中间，是一段英文“I want to „„”，英文下面是一只熊，它手里拿着一根绳子绑着的棒子，高兴地坐在地上玩。

盒盖右边有四幅画，每一幅都有一个英文，第一幅英文翻译是春天，第二幅夏天，第三幅秋天，第四幅冬天。图画下还有“ Hellol„Timefliesl„”这段英文。文具盒的盒底是白色的，给人带来一种干净的感觉。

文具盒不但外表美丽，而且内部构造新颖。我的文具盒有二层。第一层底下我放的改正纸，改正纸上就是两枝钢笔、一树黑的中性笔和一树约中性笔，还一块铅竹、像皮。拿开第一层就是第二层啦。第二层底下放的是尺子，上面就是黑色、蓝色的中性笔和自动铅笔，还有一盒0.5的铅笔笔芯。这些成员虽然性格、用途不同，便还相处的和睦，从不吵架。

这些成员都是我学习的好帮手。作业本上写错了一个字，改正纸就蹦蹦跳跳的跑出来，撕一张下来，粘在格子里，钢笔又开始写了。遇到画画的题目，自动铅笔就和尺子跑出来，在纸上画，画错了，橡皮就跑出来擦，擦完了，铅笔又开始画了。

我的文具盒，即美观又实用，我非常喜欢它。

中性笔作文五年级篇五

作文

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。

积累材料主要从两方面入手：1、积累“从生活中得来的材料”，注意观察生活中的细节。|2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。

进入初三，别的同学都出现了紧张情绪，刘媛却更加笃定。“前两年基础打得比较好，到第三年的时候，新增加的知识少，而以往90%的知识我认为自己都掌握了，所以这一阶段，我给自己定的任务是查缺补漏。”

语文是刘媛相对弱势的科目，而其中的作文又最让刘媛头疼，“我觉得自己缺少文采”。初三上学期开始，老师每两周会布置一次作文题，刘媛在写之前先列出提纲让老师过目，并询问修改意见，对比修改前后，刘媛还要问为什么这样改，弄明白了才下笔写，完成之后，亲自送到老师办公室，看着老师现场指点自己的作文，“一个学期之后，我觉得自己进步很大”。而这些作文后来都成为刘媛备战中考的素材作文，“考试前一两个月我就开始背这些文章，这样中考的时候就能套用”，在写“我们的名字叫青春”时，刘媛就很顺利地用到了之前的文章，“多亏了平时的认真对待”。 。”中考前夕，《新概念》英语前三册的词汇刘媛已烂熟于心。

写作文除了平时的积累和拓宽阅读面以外,有没有一些应试小技巧呢?不少从事一线教学工作的老师们总结了一些应试作文小技巧,可以帮助考生应对临场写作文。

技巧一:作文成绩看字迹,得分要素是第一

任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。

技巧二:考试作文五六段,干净整洁看卷面

考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。

技巧三:色彩对比也关键,建议用笔选择蓝

考试作文的卷子上,都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来,与黑色的方格形成一定的视觉对比,在视觉上有眼前一亮的感觉,分数上可能就会占便宜。写作文的时候,建议占方格下面或者左下面的四分之三,这样,显得卷面美观。

技巧四:开头结尾要简练,最好首尾两行半

除了忌八九行的行文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半,顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。

技巧五:动笔之前要拟题,漂亮标题如美女

考试作文中,一般都是由考生自己来拟定题目,题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个,一是你去百度上搜索一下作文拟题目,可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生,赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本,根据题材,选择几十个比较精彩的标题,背下来,考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。

技巧六:作文首尾要打眼,丰富多彩出亮点

考试作文的开头方法很多:六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞

开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少,你看到作文的时候,脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

结尾也很重要。一般来说,结尾是总结全文。如果是记叙文,要注意抒情。如果是议论文,则要注意归纳。无论如何,最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准,就在结尾段的第一句,把题目说一下,然后归纳全文观点就是了。

技巧七:动笔之前不要慌,想了题目列提纲

在具体操作的时候,列提纲很关键。譬如,写记叙文要设计好开头结尾,同时要把你叙述的事情分成几个层次,一个层次是一段,中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候,一定要把开头结尾写详细些,中间各段,穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故,要写准。一个合格的学生,列提纲,大约5分钟到8分钟。时间要掌握好,提纲就要简练些。 技巧八:想好主题和文体,非驴非马不可取

写作文,要么是记叙文,要么是议论文。一般来说,多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理,议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构,中间的3或4,是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意,千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题,记叙文忘记说事却议论过多。因此,写考试作文,事先要想好了。

技巧九:适当克隆和“抄袭”,考前备料攒信息

考试前,建议考生翻阅大量的范文,积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来,可以分别背个三五句。譬如,前年有奥运,去年是新中国成立60周年,还有汶川地震的感人事迹等,都可以做考试作文的题材。

此外也有一些不太规范的方法,譬如别家的感人事迹,可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

技巧十:篇幅争取要写满,多写一点是一点

一般来说,中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右,那就顶多写到700字。争取合理安排卷面,把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字,试卷给的卷面多是800字左右,那么,你争取写到780字,留下最后一两行。

丁丁最害怕考场作文了！因为考场作文题目“死”，时间紧，且无人指导，无资料可查！这不，上次语文月考的时候，他的作文还没有构思好，就快到交卷时间了，他只好匆匆凑合写了三段，结果25分作文，他只得了10分，听老师说就这10分还算照顾了他的情绪！

为了写好考场作文，丁丁只好硬着头皮去请教陈老师，陈老师告诉他，写好考场作文，关键在审题，重点在构思，难点在表达。具体来说，可以按以下三步进行：

第一步：审清题意

写好考场作文，首先应该在审题上下一番功夫。如果不审清题目，作文就有可能会出现“离题万里”的现象。那么，怎样才能正确地审清题意呢？我们可以分三步来进行：

第一步，审清题目中的中心词，明确写什么；第二步，审清题目中的关键词，定准写作 范围；第三步，审清附加条件，明确写作要求。

比如：看到《未来的校园》这个题目，通过审题，我们知道：题目中的中心词是“校园”，它是属于写“景”的习作；题目中的关键词在“未来”上，因此习作要表现的是“未来”的校园，而不是现在的校园，可见重点要通过想象写好“未来”校园。如果还有附加条件，比如说“字

数要求，书写要求，保密要求”等，我们也应按附加条件来完成。

第二步：巧妙构思

明确考场作文的写作重点，范围及要求后，接下来最为重点的是构思了。构思也可以分三步来进行：

第一步：“定好中心”。

“中心”是一篇文章的“灵魂”，在动笔前必须确定好，然后我们才能围绕中心来写。一般来说，确立中心要以习作题目中的中心词和关键词作为重点，中心应该健康、有意义，并且要明确、集中。

第二步：选好材料。

定好中心之后，就要按照中心的需要选择合适的材料了。选择材料时，可把与题目联系密切的内容一一列出，或在脑子里过一遍，然后紧紧围绕中心，选择有代表性的典型材料来写，这样才能做到内容充实，中心明确。

第三步：列好提纲

选好材料以后，还应该对材料精心组织、对先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计。我们可以把构思的内容编出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。

第三步：准确表达

构思阶段完成后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就行了。动笔写作时应注意以下四点：

1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。

2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。

3、语句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。

4、习作中注意照应文题，恰当地点明中心。

另外，考场作文还应注意写出让阅卷老师眼睛一亮的“亮点”，亮点包括：具有先声夺人效果的“题目”或“开头”，让人回味无穷的“词句”或“结尾”，动人的细节，整洁的书写等，写出亮点可以使你的作文达到“一俊遮百丑”的效果！{中性笔作文五年级}.

中性笔作文五年级篇六

一年级上学期看图作文汇总

一年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音）

一、看图填空：

图上有__________、

____________和___________，多美啊！

二、看图填空：

_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“___________________________________________________________________ ” 三、看图填空：

放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。

四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？

五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？

六、请你仔细看图，写两三句话。{中性笔作文五年级}.

七、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

八、看图，写了一件什么事？你会想到什么？ 九、请你看图编一个故事。

十、看图写作文。

十一、看图写作文。

十二、看图写作文。{中性笔作文五年级}.

十三、看图写作文。

十四、看图写作文。

十五你、看图写作文。

十六．看图写作文

十七．看图写作文

十八．看图写作文

十九．看图写作文

二十．看图写作文

十九．看图写作文

二十．看图写作文