乡村学校少年宫舞蹈活动总结

乡村学校少年宫舞蹈活动总结篇一

少年宫舞蹈工作总结

乡村少年宫舞蹈工作总结

阳一乡中心小学少年宫舞蹈开设了。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，它通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现总结如下：

一、课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课外加强基本功训练和舞蹈组合练习，使学生对舞蹈更有兴趣，同时提高学生的舞蹈水平。

另外，辅导员授课后根据得失及时的总结经验，目的是为以后的教学积累更加丰富的经验。同时，辅导老师还积极和班主任进行沟通，了解学生，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

二、对于舞蹈课的教学，采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让舞蹈教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 利用课外时间编排各类舞蹈，让学生能够充分显示自己的劳动成果。对于学校布置下来的每一项任务，辅导员都能以最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。 兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识。

二、学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创造性。

舞蹈课堂上，首先，辅导员对学生进行舞蹈基本功的训练，如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。为了迎接校园文化艺术节和六一节的到来，校舞蹈队花费了大量的时间，认真编排了一些适合小学生的舞蹈，并取得了良好的效果，得到了校领导和家长的认可和好评，为舞蹈队奠定了良好的基础。给我们树立了很大的信心。

通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。

在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈活动中，我们能探索出更多的经验，将舞蹈的教学送上一个新的台阶。

乡村学校少年宫舞蹈活动总结篇二

少年宫舞蹈班学期总结

中学少年宫舞蹈班教学工作总结

陈格格

本学期的舞蹈教学工作已经结束了，在这一学期里，有快乐、有辛苦、也有收获。现对本学期工作作一个总结，以便于在今后的工作中取长补短，更好的的完成教学工作。

舞蹈班的孩子来自本校八年级的学生，这些孩子基本都是第一次接触舞蹈，没有舞蹈基础，但是孩子们都很喜欢舞蹈，对舞蹈很热爱，都是自己踊跃报名参加的。个别孩子是在家长的引导下来学习舞蹈。我们的舞蹈课程是根据孩子们的身体发展特点及其心理发展的需要而开设。舞蹈教学的目标是：

1、培养孩子喜欢跳舞的兴趣和舞蹈时愉快的心态，能大胆的进行表演。

2、认识身体基本部位，并对这些部位进行松弛、伸展和灵活的进一步训练。

（手臂、腕动作、头的动作、胸的动作、腰的动作、腿脚的动作）

3、基训初步做到颈立、背直、腿直、脚绷等要求。（横叉、前腰、跪立后腰、

起胸腰、后吸脚）

4、能初步认识教室的8个基本方位点与自身的基本方位点。

5、舞蹈教学进行音乐反应、节奏、模仿、游戏、基训、组合、舞蹈表演等综合训练。

一学期下来，孩子们的学习进度很快，每堂课的内容都能够基本拿下，经过长时间的练习与复习，孩子们对舞蹈也有了自己的认识。本学期主要是培养孩子们初步做到颈立，背直，腿直，脚绷等基本要求，并能掌握横叉，竖叉，腰，腿的基本功训练。更重要的是能够喜

欢舞蹈时的快乐，能够大胆的进行表演，跟着音乐节奏来进行舞蹈组合训练。其次，孩子们的心理发展需求与我们所授的大众健身操目标相符合。培养孩子们能够大胆的进行想象，带上自己的情绪进行表演，进行音乐节奏反应，并且能够与同伴之间的友好合作。

此外，从教学中也发现了自己在任教过程中的不足之处。自己的舞蹈知识和音乐知识还待加强，活动过程如何设计更合理，更适合个别孩子的心理和年龄的特点。在活动过程中，我发现在目标制定上，还有些宽泛，不够细致，应该针对这节活动制定的更详细、更符合这节活动所要达到的目标，不能含糊其辞。在教学内容上还要更具体更适合个别孩子的发展需求。在教育形式上更要钻研、多多实践和摸索了。

希望我们的孩子都能够参与到舞蹈活动中来，将我们的舞蹈跳出活力、跳出精彩！也希望我们的孩子健康成长，在这里快乐的唱、快乐的跳！体会舞蹈带来的乐趣！

乡村学校少年宫舞蹈活动总结篇三

少年宫读书活动总结

篇一：唐坊一小少年宫阅读活动总结

唐坊

一小少年宫阅读活动总结 书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。读

书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，全面

实施素质教育，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校

少年宫读书开展了一系列校园读书活动。通过活动，学校形成了热爱读书的良好风气；增强

了学生读书的兴趣，拓宽了知识视野，开阔了眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中

有了很多很多的收获。现在将读书活动总结如下：

一、积极宣传，激

发学生读书兴趣

根据学校工作计划，

精心设计了积极可行的阅读活动。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工

作。在活动前，利用各种方法宣传读书的意义，读书的重要性；让学生明确活动的目的、形

式、内容、具体时间，并根据活动的内容有目的的指导学生阅读相关的书籍，让学生有目的

的读书，从而激发学生的读书兴趣。

二、围绕素质教育，

积极开展各种读书活动

利用图书室的资源，

配合学校的工作，积极开展了一系列的读书活动。如：在“世界读书日”举行了“读书的孩

子最美”故事会，在五月份举行了“读书的孩子最美”读书知识竞赛，而且还举行了制作读

书手抄报活动。活动形式新颖，内容丰富，规范完整。活动先在班级内举行，进行选拔，选

出优秀学生参加学校举行的读书竞

赛活动。这样，既激发了学生的读书兴趣，又面向了全体学生，而且学生的学习兴趣也充分

地调动了起来。学生在一次活动结束后，并没有放下读书，而是更积极努力地读书，为下一

次活动做准备。学生不仅在活动中体验了读书的乐趣，而且进一步提高了学生的思想觉悟和

文化底蕴，营造了清风缕缕满校园的书香氛围。

通过一系列读书活

动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。实践证明，读书活

动在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时无刻不在发挥着它

的宣传鼓动和思想教育作用。在今后的工作中，我将不断努力，根据学校的实际情况，发挥

图书室的最大作用，把读书活动办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用，让书香溢满

校园。

指导教师 王增杰

篇二：少年宫阅读班总结

少年

宫阅读班总结

曾艳梅

本学期少年宫阅读

班活动进行了一个段落，光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作即将结束，

现将具体工作总结如下：

一、明确目标、落

实活动方案

1．明确活动目标

通过开展经典诵读

活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，

陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位

和办学特色。

2．开展活动，坚持

形式多样化。

我精心设计了很多

活泼有趣的活动形式，利于周四下午引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读

的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵

读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，敬仰

祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

二、收获和体会

1．提高了学生思想

道德品质。

经典诗文不仅语言

精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正

确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古

诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的

自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些

古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

2．全面提升了学生

的综合素质。

通过大量阅读，一

是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生

知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三

是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。

四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，

协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

经典浸润人生，书

香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨

说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽

撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生

的文化向往。

篇三：乡村少年宫活动总结(文本参考)

盐坪

小学乡村少年宫田径组活动总结

为进一步加强农村

未成年人思想道德建设，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，减少城乡

差距，同时也为解决学生放学后和节假日无处可去、无事可干的问题，我校在各级政府的关

心和支持下，成立了“乡村学校少年宫”，积极调动社会力量，借助学校现有的资源，挖掘一

些潜在的人文资源，以创建乡村少年宫为途径，利用放学后、寒暑假、双休日等课外时间，

全方位为农村未成年人提供优秀的场所，通过各项有

计划、有组织的实

践体验活动，加强和改进农村未成年人思想道德建设。

一、明确功能定位

在各级党委的领导

和支持下，学校把少年宫定位为“思想道德教育的阵地、素质技能培训的基地、实践能力提

高的平台、学生课外娱乐活动的场所”，以贴近和服务农村未成年人为宗旨，根据农村未成年

人的思想实际和兴趣爱好，精心设计活动内容和教育方式，广泛开展道德教育、养成教育、

体验教育和实践教育，探究与创新工作机制，努力实现农村未成年人快乐学习和健康成长的{乡村学校少年宫舞蹈活动总结}.

结合，让孩子个性得到发展、特长得以发挥。力争经过多方面的共同努力，把少年宫办成资{乡村学校少年宫舞蹈活动总结}.

源共享、百姓满意、家长放心、农村孩子喜欢的身边的少年宫。

二、把握基本原则

我校乡村学校少年

宫的基本原则是：

1.强调公益性原则

坚持面向所有农村孩子和外来务工子女提供服务，始终把社会效益放在首位。在活动内容上，

以普及型、参与型项目为主，广泛开展文艺体育和实用技能等方面的培训，力求使绝大多数

学生受益。在管理模式上，强调严禁开展以赢利为目的的经营创收，着眼农村未成年人实际

需要，组织各种道德实践、教育实践和才艺技能培养，免费为农村未成年人提供必要活动条

件，使乡村学校少年宫真正成为全体孩子的乐园。

2.坚持普及性原则

首先，共性活动全覆盖，能让更多孩子受益，内容立足基本性和基础性。乡村学校少年宫在

开展活动时贯穿社会主义核心价值体系要求，突出思想道德教育内涵，围绕“做一个有道德

的人”主题，集中抓好“我们的节日”、“诵读经典、爱我中华”、“读好书、唱好歌、做好人”、

“感恩的心”体验亲情等道德实践，引导农村广大未成年人在家庭孝敬父母，在学校尊敬师

长，在社会奉献他人。其次是活动对象的全覆盖，乡村学校少年宫面向所有学生开放，器乐、

舞蹈等活动小组基本有固定对象；篮球、阅读吧、放映厅等活动小组的活动对象尤其是家长

来不及按时接送的学生；科技制作、美术等活动小组则根据阶段内容临时调整对象。纵观整{乡村学校少年宫舞蹈活动总结}.

个乡村学校少年宫，每个参与学员都能根据兴趣爱好选择要参加的活动。据统计，平均每天

至少有200个左右的同学参加少年宫的各种活动和培训。

3.突出特色性原则

乡村学校少年宫深入挖掘和充分发挥地方文化资源优势，在开设活动项目上注重把握共性、

突出个性，打造特色、形成亮点，受到孩子们欢迎。“快乐贴画”既让孩子们学习传统技艺和

实用技术，又促进了农村孩子提高艺术修养的积极性，使中国艺术特色在青少年群体中得到

传承。

4.基础性原则

通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对未成年人进行科技、艺术、心理、体育等基础

知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。实现“三个延伸”：空间上

从校内向校外延伸，时间上从课内向课外及节假日延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向

注重综合实践活动延伸，尽力促进城乡教育的均衡发展。

5.共建共享原则

主要依托学校管理和建设，同时，联合社区、周边单位和学校共建，使各类教育资源共建共

享，利于长效运行。

三、加强领导，健

全制度，广泛招募师资

1.成立机构，完善

制度 为进一步加强机构建设，学校成立了以校长为组长、德育副校长、教导主任为副组

长的领导机构，领导、负责具体实施，不定期对各小组的活动情况及教师的相关材料进行检

查与考核，关

工委、少先队、教导处负责对乡村学校少年宫建设和运行情况进行督查，形成了党委政府领

导、宣传部牵头、教育部门具体实施、有关部门齐抓共

管、全社会积极参

与的工作格局，极大地推进了少年宫建设的顺利开展。

2.广泛招募 少

年宫有效运转的核心的师资队伍。精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和

丰富教学经验的区内知名资深教师任辅导教师。

校内充分利用广播、

黑板报、橱窗、班会、告家长书等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、家长深刻

领会参与乡村少年宫志愿服务的重要意义，为全面招募工作创造良好氛围。根据自愿原则，

鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍。

校外聘请优质师资、

民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，

面向社会招募大学生、“五老”、村官、社区成功人士、区局专家型领导等各界志愿者，充分

发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。

四、精心设计活动

按照活动项目全面

而有特色，

学生参与面广，特色活动纳入校本课程，有课程方案，目标明确，内容有特色，符合学生的

实际，课程开设有管理措施的要求，我们做了以下探索。

1.调查——摸底，

了解需求

我们通过面向学生

和家长的调查问卷、统计摸底，寻找对象的兴趣点，设计活动项目和内容。

2.讨论——实践，

逐步梳理

通过一次次的专家

讨论和活动实践，探讨活动设置理念，逐步认识到活动设置应注重趣味性，“张扬异禀各美其

美”，吸引未成年人参加，让孩子们在活动中找到童年的乐趣。大胆提出口号：“玩出我的样

儿！”通过“玩”，挥洒乐趣；通过“玩”，探索玩味。在“玩”中培养学生的创新精神和实践

能力。

3.学校少年宫坚持从未成年人的特点和爱好出发，精心设计活动内容，为学生提供“菜单式”

服务。

（1）“实效德育”

提高未成年人思想道德建设水平 少年宫以“两头门大学堂”为依托，学校德育工作紧扣

“四节链条”，积极推行“实效德育”，进一步增强育人实效，提高未成年人思想道德建设水

平。在内容上，在道德、政治、思想、法制、乡土等五大模块下，设置了越剧小戏迷天地、

知识讲座、历史故事会等十大德育专题。一月一个主题，邀请机关单位专业人士或退休老干

部为学生讲座，开展德育主题月活动，从学生日常生活中的点滴细节入手，循序渐进、持之

以恒地狠抓学生良好行为习惯和学习习惯的养成。在对象上，在突出全员性德育的基础上，

针对当前单亲家庭、外来务工人员子女、留守儿童等特殊群体学生显著增多的实际，借“红

领巾广播”、“心理咨询室”等德育平台，抓实对他们的生活、学习和思想、心理方面的帮扶

指导，定期和家长们面对面地视频聊天，以点促面，提高德育工作成效。在途径上，坚持拓

宽德育渠道，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作格局。在措施上，注重文化引

领，加大校园绿化、美化及文化建设力度，提升环境育人效能；以创建书香、和谐校园为载

体，全面开放图书室、班级图书角，广泛开展读书、文体、科普活动，让少年儿童在书香浸

染中提高品性，在文化润泽中优化素养。多媒体教室则充分利用网络资源、远程教育资源和

其它校本资源，播放爱国主

义教育影片及其它

具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育。

（2）“艺体教育”

培养和谐完美人格 艺术和体育活动作为一种特殊的精神力量，对于师生的精神生活具有

催人奋进的影响，对于师生的思想道德行为具有潜移默化的作用。学校因地制宜地成立了“艺

术殿堂”、“奥运之路”两个活动菜系，有球类、器乐、舞蹈、绘画、特色贴画等多种形式的

艺术活动，在普及的基础上满足了学生提高的愿望。每年“六一”儿童节的这一周作为“校

园艺术节”，各种体育活动比赛已经成为孕育艺术氛围和展示师生风采的广阔平台，结合国庆

节、六一国际儿童节等重大

节日、纪念日开展灵活多样的书画展览、合唱、器乐表演等单项艺术展评活动。这些活动的

开展，既展示了学生的才华，也提升了他们的荣誉感和社会责任意识。

（3）经典诵读提升

人文素养 坚持把读书作为育人的重要措施，以“书香校园”创建为抓手，在全体学生中

实施“经典诵读工程”，引导青少年勤读书、多读书、读好书，在读书中提高素质、丰厚内涵，

促进全面发展。学校每学期都开展“读书节”活动，通过开展每日一诗诵读、好书换着看、

读书演讲比赛、读书作文竞赛、阅读之星推介、读书大王评选、读书现场展示等活动，展示

读书成果，总结推广阅读经验。

（4）科技实践活动

培养创新意识 结合学生的兴趣爱好，充分利用学校微机室，开展微机操作、电脑绘画、

上网浏览等课外拓展延伸培训活动；利用实验室的实验器材，开展了实验操作、科学探究活

动，智力七巧板拼图，培养学生的动手实践能力。

4.加大投入，努力

改善少年宫条件

学校加大了少年宫

设施设备的修缮、添置投入，用于少年宫的建设和发展，学校计划将4号楼全部作为乡村学

校少年宫活动场地，坚持一室多用、一地多用的原则对现有的教学设施进行合理有效的改造

整合，现已有篮球场2个、足球场1个、田径场1个、乒乓球桌7张等体育运动场地，并添

置了相关体育运动器材；有图书室兼阅览室1间，藏书3万册左右；有标准的理化实验操作

室和科技制作室、航模池等；有多媒体室、电脑室4间，用于未成年人信息技术教育；有器

乐、舞蹈、合唱、贴画、书法、美术、巧手坊等专用活动室10多间，做到了每个学科、项目

活动都有一名或几名辅导员全面负责、督促、指导。使少年宫活动逐步趋于规范化、科学化，

努力实现过程最优化、有效化。

乡村学校少年宫舞蹈活动总结篇四

xx学校2015年度乡村少年宫工作总结

XX学校2013年度乡村少年宫工作总结

近一年来，我校乡村少年宫在市教育局、市文明办的领导下，在共建单位中国移动绵竹分公司的大力支持下，以十八大精神为指导，落实科学发展观，坚持以人为本，根据绵竹市精神文明办关于加快我市“乡村少年宫”建设工程的通知要求，结合我校的实际，为我镇农村孩子提供更优质的活动场所和教育资源，以素质教育为重点，注重德育教育、养成教育、感恩教育、创新教育和实践教育，实现孩子的快乐学习，全面发展，健康成长。现将本年度乡村少年宫工作总结如下：

一、加强组织领导，进一步提高思想认识。

我校乡村学校少年宫成立了专门的领导小组，指导、协调和考核“乡村少年宫”工作，教职工全员参与，加强辅导员队伍建设。根据我校实际情况，制定了《XX学校乡村学校少年宫工作管理制度》、《XX学校乡村学校少年宫设备设施管理制度》、《XX学校乡村学校少年宫辅导老师工作职责》、《XX学校乡村学校乡村少年宫学员守则》等13项少年宫管理制度。通过健全机制 ，强化了乡村学校少年宫责任队伍建设，落实乡村学校少年宫日常工作，形成了人人规范做事，人人担起责，人人做好事的良好风气。

二、加强师资队伍建设。

学校积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平。如外出短期培训或进修，聘请专家来访或专业指导，支持教师参加舞蹈家协会、音乐家协会、美术家协会等组织培训班，来规范我们的执教行为，提高辅导员教师的技能和教学水平。学校还要充分利用社会教育资源，积极与我市书画协会、音乐协会、摄影家协会等群众组织合作，争取他们在人力上的支持和配合，拓展师资渠道，充实“乡村少年宫”的师资力量。同时，每年寒暑假期间，也可以利用大学生返乡的机会，吸收当地有一技之长的大学生志愿者参与“乡村少年宫”活动。

三、乡村学校少年宫工作开展情况

1、抓德育教育，培养学生“做一个有道德的人”。

针对学校“留守儿童”多，心理健康教育情况复杂，任务重的现实，我校“乡村少年宫”采取“走出去”、“请进来”的办法来规范教师的心理健康教育行

为，提高心理健康教育指导教师的技能和教学水平。

结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期

各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

2、开展丰富多彩的活动，提升学生综合艺术素养

我校乡村少年宫结合农村实际，开设了剪纸、舞蹈、合唱、趣味英语、书法、

绘画、剪纸等艺术活动小组，每天定时间、定地点进行活动，参加学生近600人。丰富多彩的艺术活动为学生创设了“人人参与”的氛围，提供“人人表现”的机会，激发了“人人创新”的欲望，搭建了“人人表演”的舞台，一朵朵艺术之花竞相绽放，芬芳满园。一大批艺术小能手脱颖出。每年有100余人次的学生在各级各类比赛中获奖或作品发表。其中2013年全国双龙杯少儿书画大赛中，

我校学生取得钻石奖3名，金奖5名，银奖19名，铜奖若干的骄人成绩。

3、立足于阳光体育运动，着眼于“生命健康教育”特色。

“生命不保，何谈教育”，通过安全教育系列活动增强学生“小手拉大手”

的责任感，使“乡村少年宫”成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长、全面发展的场所，充分体现为学生终身发展奠基的理念。

我校乡村少年宫适时邀请本校的法制副校长举办法制讲座，从法律层面对孩

子们进行交通安全、食品安全、防火、防电、防溺水、拒绝黄赌毒、拒绝黑网吧等方面的教育。学校少年宫还定期组织学生进行防火、防震等项目的演练，努力提升学生的自救能力。

我校乡村少年宫立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育，以形成健康的

阳光运动网络。活动的内容主要做到教育性、知识性、趣味性相结合，以适合孩子的年龄特点，尤其是结合农村孩子，并且重点适合留守儿童的生活实际，并为他们所喜爱。以各功能室为阵地，开展了篮球、乒乓球、足球、跳绳、田径等传统体育活动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握健康常识、提高健康水平。

每天的大课间活动时，孩子们在老师的带领下，有的踢足球，有的打篮球，

有的打乒乓球，有的跳绳，有的跑步„„学校大课间活动成为学校又一道靓丽的

“风景”。

4、加强宣传报道，促进乡村少年宫发展。

XX学校乡村学校少年宫在创建过程中，始终重视宣传工作，学校充分利用校园网、广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。乡村学校少年宫活动开展情况以及工作经验在市文明网未成年人专栏上进行了多次报道，通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，在得到全体教师的理解和支持下，做到本校教师“尽其所能，为我所用”；乡村少年宫活动正逐渐成为我校未成年人思想道德建设的主要活动阵地之一。

四、存在问题

一是建设资金的缺乏，制约了少年宫的进一步发展和壮大。

二是岗位编制的缺乏，制约了少年宫的管理专业化、建设规范化。{乡村学校少年宫舞蹈活动总结}.

三是专职教师的缺乏，制约了少年宫活动项目的拓展、活动内容的丰富

五、今后设想

1、进一步完善乡村少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗的精神，努力把我镇“乡村少年宫”建成为示范基地。

2、加强师资培训，加强对外学习交流，广泛学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村少年宫”工作做得更加完善。{乡村学校少年宫舞蹈活动总结}.

3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村少年宫”开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，切实满足农村少年儿童课外生活的需求

乡村学校少年宫舞蹈活动总结篇五

XX小学乡村学校少年宫活动总结

XX小学乡村学校少年宫第十五期活动总结

为进一步加强农村未成年人思想道德建设，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，减少城乡差距，同时也为解决学生放学后和节假日无处可去、无事可干的问题，XX乡中心小学在各级政府的关心和支持下，成立了“乡村学校少年宫”，积极调动社会力量，借助学校现有的资源，挖掘一些潜在的人文资源，以创建乡村少年宫为途径，利用周一至周四下午4:00-4;30、寒暑假时间，全方位为农村未成年人提供优秀的场所，通过各项有计划、有组织的实践体验活动，加强和改进农村未成年人思想道德建设。

一、明确功能定位

在各级党委的领导和支持下，学校把少年宫定位为“思想道德教育的阵地、素质技能培训的基地、实践能力提高的平台、学生课外娱乐活动的场所”，以贴近和服务农村未成年人为宗旨，根据农村未成年人的思想实际和兴趣爱好，精心设计活动内容和教育方式，广泛开展道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，探究与创新工作机制，努力实现农村未成年人快乐学习和健康成长的结合，让孩子个性得到发展、特长得以发挥。力争经过多方面的共同努力，把少年宫办成资源共享、百姓满意、家长放心、农村孩子喜欢的身边的少年宫。

二、把握基本原则

我校乡村学校少年宫的基本原则是：

1.强调公益性原则 坚持面向所有农村孩子和外来务工子女提供服务，始终把社会效益放在首位。在活动内容上，以普及型、参与型项目为主，广泛开展文艺体育和实用技能等方面的培训，力求使绝大多数学生受益。在管理模式上，强调严禁开展以赢利为目的的经营创收，着眼农村未成年人实际需要，组织各种道德实践、教育实践和才艺技能培养，免费为农村未成年人（包括附近社区和临近学校的未成年人）提供必要活动条件，使乡村学校少年宫真正成为全体孩子的乐园。

2.坚持普及性原则 首先，共性活动全覆盖，能让更多孩子受益，内容立足基本性和基础性。乡村学校少年宫在开展活动时贯穿社会主义核心价值体系要求，突出思想道德教育内涵，围绕“做一个有道德的人”主题，集中抓好“我们的节日”、“诵读经典、爱我中华”、“读好书、唱好歌、做好人”、“感恩的心”体验亲情等道德实践，引导农村广大未成年人在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，

在社会奉献他人。其次是活动对象的全覆盖，乡村学校少年宫面向所有学生开放，器乐、舞蹈等活动小组基本有固定对象；篮球、阅读吧、放映厅等活动小组的活动对象尤其是家长来不及按时接送的学生；科技制作、美术等活动小组则根据阶段内容临时调整对象。纵观整个乡村学校少年宫，每个参与学员都能根据兴趣爱好选择要参加的活动。据统计，平均每天至少有200个左右的同学参加少年宫的各种活动和培训。

3.突出特色性原则 乡村学校少年宫深入挖掘和充分发挥地方文化资源优势，在开设活动项目上注重把握共性、突出个性，打造特色、形成亮点，受到孩子们欢迎。“快乐贴画”既让孩子们学习传统技艺和实用技术，又促进了农村孩子提高艺术修养的积极性，使中国艺术特色在青少年群体中得到传承。

4.基础性原则 通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对未成年人进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。实现“三个延伸”：空间上从校内向校外延伸，时间上从课内向课外及节假日延伸，活动内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸，尽力促进城乡教育的均衡发展。

5.共建共享原则 主要依托学校管理和建设，同时，联合社区、周边单位和学校共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。

三、加强领导，健全制度，广泛招募师资

1.成立机构，完善制度 为进一步加强机构建设，学校成立了以校长为组长、德育副校长、教导主任为副组长的领导机构，领导、负责具体实施，不定期对各小组的活动情况及教师的相关材料进行检查与考核，关工委、少先队、教导处负责对乡村学校少年宫建设和运行情况进行督查，领导小组和全体辅导老师集体商讨制定了《XX中心小学乡村学校少年宫规章制度汇编》，形成了党委政府领导、宣传部牵头、教育部门具体实施、有关部门齐抓共管、全社会积极参与的工作格局，极大地推进了少年宫建设的顺利开展。

2.广泛招募 少年宫有效运转的核心的师资队伍。精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的区内知名资深教师任辅导教师。

校内充分利用广播、黑板报、橱窗、班会、告家长书等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、家长深刻领会参与乡村少年宫志愿服务的重要意义，为全面招募工作创造良好氛围。根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，

逐步打造一支专职辅导员队伍。

校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，面向社会招募大学生、“五老”、村官、社区成功人士、区局专家型领导等各界志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。

四、精心设计活动

按照活动项目全面而有特色，学生参与面广，特色活动纳入校本课程，有课程方案，目标明确，内容有特色，符合学生的实际，课程开设有管理措施的要求，我们做了以下探索。

1.调查——摸底，了解需求

我们通过面向学生和家长的调查问卷、统计摸底，寻找对象的兴趣点，设计活动项目和内容。

2.讨论——实践，逐步梳理

通过一次次的专家讨论和活动实践，探讨活动设置理念，逐步认识到活动设置应注重趣味性，“张扬异禀各美其美”，吸引未成年人参加，让孩子们在活动中找到童年的乐趣。大胆提出口号：“玩出我的样儿！”通过“玩”，挥洒乐趣；通过“玩”，探索玩味。在“玩”中培养学生的创新精神和实践能力。

3.学校少年宫坚持从未成年人的特点和爱好出发，精心设计活动内容，为学生提供“菜单式”服务。

（1）“实效德育”提高未成年人思想道德建设水平 少年宫以“两头门大学堂”为依托，学校德育工作紧扣“四节链条”，积极推行“实效德育”，进一步增强育人实效，提高未成年人思想道德建设水平。在内容上，在道德、政治、思想、法制、乡土等五大模块下，设置了越剧小戏迷天地、知识讲座、历史故事会等十大德育专题。一月一个主题，邀请机关单位专业人士或扬中市丰裕退休老干部为学生讲座，开展德育主题月活动，从学生日常生活中的点滴细节入手，循序渐进、持之以恒地狠抓学生良好行为习惯和学习习惯的养成。在对象上，在突出全员性德育的基础上，针对当前单亲家庭、外来务工人员子女、留守儿童等特殊群体学生显著增多的实际，借“红领巾广播”、“心理咨询室”等德育平台，抓实对他们的生活、学习和思想、心理方面的帮扶指导，定期和家长们面对面地视频聊天，以点促面，提高德育工作成效。在途径上，坚持拓宽德育渠道，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作格局。在措施上，注重文化引领，加大校园

绿化、美化及文化建设力度，提升环境育人效能；以创建书香、和谐校园为载体，全面开放图书室、班级图书角，广泛开展读书、文体、科普活动，让少年儿童在书香浸染中提高品性，在文化润泽中优化素养。多媒体教室则充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育。

（2）“艺体教育”培养和谐完美人格 艺术和体育活动作为一种特殊的精神力量，对于师生的精神生活具有催人奋进的影响，对于师生的思想道德行为具有潜移默化的作用。学校因地制宜地成立了“艺术殿堂”、“奥运之路”两个活动菜系，有球类、器乐、舞蹈、绘画、特色贴画等多种形式的艺术活动，在普及的基础上满足了学生提高的愿望。每年“六一”儿童节的这一周作为“校园艺术节”，各种体育活动比赛已经成为孕育艺术氛围和展示师生风采的广阔平台，结合国庆节、六一国际儿童节等重大节日、纪念日开展灵活多样的书画展览、合唱、器乐表演等单项艺术展评活动。这些活动的开展，既展示了学生的才华，也提升了他们的荣誉感和社会责任意识。

（3）经典诵读提升人文素养 坚持把读书作为育人的重要措施，以“书香校园”创建为抓手，在全体学生中实施“经典诵读工程”，引导青少年勤读书、多读书、读好书，在读书中提高素质、丰厚内涵，促进全面发展。学校每学期都开展“读书节”活动，通过开展每日一诗诵读、好书换着看、读书演讲比赛、读书作文竞赛、阅读之星推介、读书大王评选、读书现场展示等活动，展示读书成果，总结推广阅读经验。

（4）科技实践活动培养创新意识 结合学生的兴趣爱好，充分利用学校微机室，开展微机操作、电脑绘画、上网浏览等课外拓展延伸培训活动；利用实验室的实验器材，开展了实验操作、科学探究活动，智力七巧板拼图，培养学生的动手实践能力。

4.加大投入，努力改善少年宫条件

学校加大了少年宫设施设备的修缮、添置投入，用于少年宫的建设和发展，学校计划将4号楼全部作为乡村学校少年宫活动场地，坚持一室多用、一地多用的原则对现有的教学设施进行合理有效的改造整合，现已有篮球场2个、足球场1个、田径场1个、乒乓球桌7张等体育运动场地，并添置了相关体育运动器材；有图书室兼阅览室1间，藏书3万册左右；有标准的理化实验操作室和科技制作室、航模池等；有多媒体室、电脑室4间，用于未成年人信息技术教育；有器乐、

舞蹈、合唱、贴画、书法、美术、巧手坊等专用活动室10多间，做到了每个学科、项目活动都有一名或几名辅导员全面负责、督促、指导。使少年宫活动逐步趋于规范化、科学化，努力实现过程最优化、有效化。

5.阵地服务时间和空间有效打开

为了使更多的农村未成年人参与到少年宫组织的活动中来，我们开辟了20多个活动项目，努力拓展少年宫活动时间和空间。星期二、星期三每天下午放学 后的1小时为少年宫活动时间，周六及节假日上午全面开放场地和设备，以保障少年儿童学习活动时间。

五、建立长效机制

1．制度规范

建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。

2．经费保障

为保障少年宫可持续运转，根据市委宣传部、市教育体育局方案使用经费，同时，多形式、多渠道积极筹措资金，可以采取乡村少年宫企业冠名，鼓励个人捐资助学，争取乡、村的资金支持等办法多方筹措资金。保护和支持乡村少年宫运行。

3．评价系统

对师生进行评价表彰。建立各类目标管理责任制和年度考核评议制度。通过考核评价，验证少年宫活动的有效性，寻找改进渠道。建立评价机制，纳入对教师的量化考评体系，考评结果与教师的评优树先、职称评聘等挂钩。

4．安全保障：

提高安全保障水平，确保乡村少年宫健康发展。高度重视青少年的安全，配备专职保安人员，切实保证活动场地、设施、器材的安全，不断提升活动中心服务质量和管理水平。

另外，招募家长和大学生志愿者进行少年宫管理，要求学员进入少年宫及共建场所活动，要自觉遵守场室的相关规定及管理要求，切实保证活动场地、设施、器材的安全性，确保少年宫和谐、文明、安全、舒适、有序、高效地运转。

六、取得成绩

在全体辅导老师和学员们的共同努力下，“乡村学校少年宫”的活动树上挂上了一串串丰硕的果实：舞蹈队参加扬中市中小学文艺汇演比赛获二等奖；合唱

乡村学校少年宫舞蹈活动总结篇六

少年宫舞蹈室工作总结

少年宫舞蹈室工作总结

谭叶兰

多姿多彩的乡村学校少年宫舞蹈是学校艺术中一颗璀璨的明珠，它表演性很强，是每台节目不可缺少的点缀。学生们活灵活现的表演使舞台变得更加丰满和生动。

一、题材新颖的乡村学校少年宫舞蹈吸引着学生

随着人们物质文化生活水平不断提高，给小学乡村学校少年宫舞蹈观赏性提出了新的要求：题材要新颖，更具有欣赏性、教育性、趣味性。青少年自身的舞蹈语言来表达作品，而不能把成人的思想强加于学生。对于以上的观点，在乡村学校少年宫舞蹈教学中我有一些自己的体会和感悟。首先，乡村学校少年宫舞蹈的首要特点是要有趣味性和娱乐性。只有好玩、有趣，孩子们才爱跳、才爱看，才能达到了百跳不厌、百看不烦的地步。因此，在考虑给学生选择乡村学校少年宫舞蹈题材时，我选择孩子们喜欢的、熟悉的、又有一定积极意义的、可以用乡村学校少年宫舞蹈所表现的，那些孩子们的游戏生活内容。将乡村学校少年宫舞蹈动作设计定位以后，选择欢快活泼的音乐，来使乡村学校少年宫舞蹈动作和乐曲相吻合，使乡村学校少年宫舞蹈节目演练成一个完整的作品。我编排的群舞《阳光路上》就是依照以上的原理来创编、教学的。首先将轻松、简单，便于学生掌握的动作设计出来，然后随着节奏鲜明的音乐和学生一起跳，边跳边改，不仅 使学生表演天真、自然。而且达到了创编、教学的目的。在校艺术节表演中，我们乡村学校少年宫舞蹈队学生的出场给整台节目增添了一道亮丽的风景线。当学生跳着具有现代气息风格的热情洋溢的乡村学校少年宫舞蹈《阳光路上》，台下响起了热烈的掌声。学生的表演给台下的师生带来了快乐，台下师生的掌声给表演的学生带来了自信和肯定。

二、量身定做的乡村学校少年宫舞蹈激励着学生

在一个班级和一个群体中每位学生的接受程度是不同的，作为教师我认为要给学生制定不同的目标让它前进。对于接受程度慢的学生制定的目标要稍简单些，让他们一步一步接近目标，树立自信心。对于接受程度快的学生制定的目标要复杂些，让他们在挑战中增强自信心。在乡村学校少年宫舞蹈队中几有位学生她们的乡村学校少年宫舞蹈天赋很好，而且不怕吃苦。不论从基本功、表情还是