二年级作文观猴记

二年级作文观猴记篇一

观猴记作文450字

今年五一国际劳动节，我和爸爸、妈妈、叔叔、婶婶、堂妹去南宁隆安县龙虎山旅游。 坐了几个小时的车，我们来到了目的地。只见那里人山人海，热闹极了。听导游说，那里是我国最大的野生猕猴繁殖基地之一。还说喂猴时如果丢出去的食物丢不中，不能捡回来再扔出去，这样猴子会误以为你要抢它的食物&&我们和导游走过风雨桥，来到了流金瀑布，哇，那里的瀑布哗哗地流着，真是一幅美丽的画卷。 我们来到凉亭，终于亲眼目睹了猴子。有的猴子在吃从树上掉下来的枇杷；有的用尾巴挂在树上睡大觉；有的正在给宝宝喂奶；有的爬到树上用尾巴钩住树枝荡秋千。这时，爸爸用花生喂猴子，猴王在一瞬间出现了，它先把所有的猴子赶走，就津津有味地吃起花生来。别的猴子只能眼巴巴地看着猴子吃东西，它们馋得直流口水。要是谁抢了猴王的食物，就被它咬得遍体鳞伤。等到猴王吃饱喝足了，它们才能出来吃东西。 龙虎山的猴子真可爱。三年级:樊映霞

二年级作文观猴记篇二

二年级看图写话《观猴》教案

二年级《观猴》看图写话教案设计

教学目标

1、 通过引导学生按一定的顺序观察图画，鼓励学生按“时间、地点、人物、事情”的基本要求写几句完整、连贯的话。

2、 引导学生养成“书写题目，正确使用标点符号且独立占格”等基本的写话习惯。

3、 在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培养学生的观察能力

教学重难点：在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。

教学过程

一、谈话导入

师：小朋友们去过动物园吗？都看到过哪些可爱的小动物？（鼓励学生畅所欲言，并说一句完整话。）

明确本节课学习内容。师：这节课，我们就一起去动物园看看可爱的猴子吧。板书：看图写话 观猴

二、比谁的眼睛亮

过渡语：小猴子的样子可真有趣！瞧，一只只有趣的小猴不仅吸引了我们，还有谁也跑来看了呢？比一比，谁的眼睛亮，看清楚这些小猴正在做什么，小朋友们在做什么。不过小猴子这么多，你准备从哪里看起呢？引导学生说观察顺序。

教师课件出示画面图片，学生仔细观察。

指名说说画面的内容。

（1）教师引导学生按“小猴正在___________”的句式逐一说每个小猴的样子。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。{二年级作文观猴记}.{二年级作文观猴记}.

（2）教师引导学生按小猴子的样子可真有趣！有的在________，有的在

_________， 有的在___________，还有的在_________ 的句式说说画面的内容。

（3）小朋友们又是在做什么呢？看了猴子，觉得猴子怎样？

3、小结。评比“眼睛最亮”的小朋友，为下一阶段学习保持学习兴趣。{二年级作文观猴记}.

三、赛谁的小嘴最棒{二年级作文观猴记}.

过渡语：小朋友的眼睛真亮，能把这幅画看的这么仔细，相信大家不但能看清楚画面内容，还能说清楚。让我们来赛一赛，谁的小嘴棒！

1、指名说说自己看见的内容。指导学生按“什么时间，谁，什么地方，干什么”的句式说清楚画面的主要内容。

2、组织评价：哪些小朋友能具体地说清画面的内容，尤其是把猴子们的各种姿态都说出来了。

3、小结。评比“小嘴最棒”的小朋友。

四、比谁的书写能力强

过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？

出示写话要求：书写题目，正确使用标点符号且独立占格。用准词语，写通句子。（先复习标点符号，。？！的用法）

2、学生写话，教师巡回指导。{二年级作文观猴记}.

五、评谁的能力强

1、讲评，要突出表扬“书写题目，正确使用标点符号且独立占格写得完整”的写话。让学生将改好的写话再读一遍。

2、出示优秀的作文，这一环节教学过程中，教师要突出表扬“表达规范或者有用上好词” 的学生。

3、出示中等材料例文，指导修改。（找出学生习作中存在的共性问题，指导修改。）

3、课堂总结。激发学生今后的写话兴趣。

板书

看图写话 观猴

方法：按顺序 看

有的、有的、有的、还有的 说

写

改