为了谁我是谁依靠谁演讲稿

为了谁我是谁依靠谁演讲稿篇一

“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论演讲稿

河桥中学党的群众路线教育实践活动

———“依靠谁、为了谁、我是谁”发言稿

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

我作为一名人民教师，认真研读、学习了刘云山同志的《我是谁，为了谁，依靠谁》文章后，给了我很大的启迪和震撼，引起我对自己展开一场深刻的自我反思。由此我联想到我们作为老师要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”。一个人在社会中扮演着不同的角色，每个人的身上都赋予着有不同的使命。对应不同的身份问问自己“我是谁”，给自己一个明确的定位，才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”“我是谁”，我认为，作为一名人民教师在面对“我是谁”这个问题上应视学生为亲人、让学生做主人，始终摆正同学生之间的关系 ，培养学生主人翁意识，实现自我管理、自我约束、自我评定的“三自”机制。同时有主导意识，顾及大全。而无论扮演什么角色，从事什么职业，我们都是一名普通的公民，需知心力所向，有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重，甚至迷失方向，不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献的；忘了自己的身份，丢了自己的责任的等等。大凡这些人，都是没有给自己一个正确的定位，没有牢牢记住自己的职责，而忘记我是谁的人。

人生一世“为了谁”？回答肯定是不一致的，有人说为了祖国和人民，有人说为了集体，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途，诸如此类的说法。从老师的角度上看，是为学生的学习、

生活服务的。全校工作以人为本，就是以学生为本。教师工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务，教师的最终目标是要引导动员学生为实现他们自己的目标而努力学习，不断取得进步，早日成为国之栋梁！

作为老师“依靠谁”，我认为应从学生中来、到学生中去，把学生的健康成长作为工作的动力源泉。学生的健康成长始终是第一位的。因此，教师在教育引导学生过程中应始终贯彻“学生路线”：从学生中来，到学生中去。只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观，才能真正促进学生全面素质的长足发展。有正确思想的指引，才会有正确的人生。想要紧紧抓住大学生的思想，不断提高学生的思想境界和综合素质，教师就要深入学生中间以丰富多彩的形式开展工作。例如：主题班团会、观看教育宣传电影、慰问社会福利机构、座谈、调查问卷、集中学习和讨论社会热点问题等各类形式。让枯燥的理论学习生动起来，让大家乐于接受。{为了谁我是谁依靠谁演讲稿}.

“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，是新形势下教师教育引导学生需要了解的问题之一。弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位；弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉。踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。

何勇

为了谁我是谁依靠谁演讲稿篇二

为了谁、依靠谁、我是谁大讨论发言稿

“为了谁、依靠谁、我是谁”之管见

正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。我们党员干部，尤其是党员领导干部一定要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线。

群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，群众就是我们工作的服务对象。

为了谁？或许大家都明白——一切为了群众，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？其结果自然大相径庭。如果是蜻蜓点水，光把群众挂在嘴边而非心里，光喊破嗓子为群众，而对群众疾苦漠然视之，淡然处之，那就不可能把与群众的关系搞成鱼水关系，血肉联系，而是搞成蛙水关系，油水关系，甚至水火关系。只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，甩开膀子干，干成事、

干好事，并坚持到底才是人民群众拥护和爱戴的，才能与群众血肉联系，把与群众的关系搞成鱼水关系，我们党的根基才能更为牢固。

再结合我的驻村工作谈谈。驻村一年，为了改善所驻村基础设施条件，进而改善群众生存环境，我和驻村工作同事风餐露宿搞调研，加班加点研究起草项目报告，跑断腿，磨破嘴，想方设法争取项目资金。移动机站修起来了，乡村公路拓宽排险了，自来水进家门了，彻底改变了老百姓通讯靠吼，交通靠走，吃水靠背的历史。虽然该村没有一个会讲汉语，但在这一年中，每见到老百姓远远的致以真诚而发自内心的微笑，甚或伸出那带着泥土或牛粪气息的手向我们热情挥舞时，我会不自觉的，感动的热泪盈眶，仅为了他们这种简单的理解和淳朴的热情。因为我知道，那双手真诚的眼、那双挥舞并传递着温暖、信任和肯定的手就是对我们工作的最大理解和支持，就是对我们默默付出的最大肯定。我们的工作不是为了鲜花和掌声，只要你把老百姓放在心里，老百姓就会把你捧在手上。

依靠谁？——切依靠群众。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。人民群众是历史的创造者，是推动社会历史变革和前进的根本力量。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。从群众中来，就是要在充分尊重和吸收群众

意见和建议的基础上确定目标，制定政策。只有充分尊重群众，牢固树立群众观念，并把一切为了群众作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠；也只有俯下身子，放下架子，贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的鱼水关系，血肉联系中做到依靠群众，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。

我是谁？这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。因此，我认为，调整一下三个“谁”的语序，可能很有必要。我是谁？要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与人民青年站之间的位臵，端正工作态度的问题。如果连自己是谁都没有搞清楚，而去大谈为了谁，依靠谁，我个人认为，无论说得多漂亮，谈得多深刻，那也不过是空谈，甚至是无稽之谈。

我是谁？——我是共产党员，是公务员。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，而不是半心半意，更不是虚情假意。这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。共产党员的基本品质之一就是大公无私，公而忘私。但欲望使人堕落，野心使人疯狂，不排除个别人

为了所谓的政治光环，政治前途，为达到某种目的，投机混进党组织，也不排除少数同志入党动机是纯洁的，但成为共产党员后，放松人生观、世界观、价值观的改造，腐化堕落，最终站在党，站在人民的对立面。因此，只有时刻牢记共产党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能摆正位臵，认清自己，端正态度，也才能做到临财不贪，临色不乱，临危不惧。

我是谁，我是国家干部，是公务员。公务员，顾名思义，国家公共事务管理的公职人员，也可以理解为在国家机关行履行相应职责为社会公众服务的人员。国家赋予公务员一定的公权，是要公务员正确利用公权行使社会公共事务管理的职能，从而促进社会和谐、进步、有序，维护社会公众利益的公平正义，促进国家繁荣富强和人民群众幸福安康，而绝不允许利用公权，凌驾于群众之上，耀武扬威，为所欲为。

总而言之，我是谁？——我是共产党员！我就应该时刻牢记共产党员的宗旨和使命，就应该摆正我和我所服务群众之间的关系，就应该不辱共产党员的形象。我是谁？——我是公务员！我所在岗位的权力是人民赋予的，是组织的信任和肯定；是公权，而不是私权。这就要求我们做到对人民负责，不辜负组织的信任；秉公用权，并充分而正确地利用所在岗位的职责权限殚精竭虑为所服务的群众，排忧解难，谋得福祉。职务越高，不是意味着地位越高，而是意味着我们

服务群众的责任越大，服务群众的义务更多。只有正确看待权力，才能正确秉公使用权力，才能真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋；只有充分尊重群众，真正信任群众，才能真正依靠群众，从而集中群众智慧，凝聚群众力量，做好群众工作，才不辱共产党员的神圣称号，才不辱公务员的神圣使命。

为了谁我是谁依靠谁演讲稿篇三

“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论演讲稿

“为了谁、依靠谁、我是谁”交流发言稿

草川铺乡中学 杨强强 尊敬的各位领导、各位同事： 大家好！

我作为一名人民教师，通过学习了刘云山同志的《我是谁，为了谁，依靠谁》文章后，给了我很大的启迪和震撼，引起我对自己展开一场深刻的自我反思。 由此我联想到我们作为老师要清楚“我是谁”、要知道“为了谁”、要明白“依靠谁”。一个人在社会中扮演着不同的角色，每个人的身上都赋予着有不同的使命。对应不同的身份问问自己“我是谁”，给自己一个明确的定位，才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。

“我是谁”我认为，作为一名人民教师在面对“我是谁”这个问题上应视学生为亲人、让学生做主人，始终摆正同学生之间的关系 ，培养学生主人翁意识，实现自我管理、自我约束、自我评定的“三自”机制。同时有主导意识，顾及大全。而无论扮演什么角色，从事什么职业，我们都是一名普通的公民，需知心力所向，有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重，甚至迷失方向，不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献的；忘了自己的身份，丢了自己的责任的等等。大凡这些人，都是没有给自己一个正确的定位，没有牢牢记住自己的职责，而忘记我是谁的人。

人生一世“为了谁”？回答肯定是不一致的，有人说为了祖国和人民，有人说为了集体，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途，诸

如此类的说法。从老师的角度上看，是为学生的学习、生活服务的。全校工作以人为本，就是以学生为本。教师工作一定要以学生为本、真心诚意地为学生服务，教师的最终目标是要引导动员学生为实现他们自己的目标而努力学习，不断取得进步，早日成为国之栋梁！

作为老师“依靠谁”，我认为应从学生中来、到学生中去，把学生的健康成长作为工作的动力源泉。学生的健康成长始终是第一位的。因此，教师在教育引导学生过程中应始终贯彻“学生路线”：从学生中来，到学生中去。只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观，才能真正促进学生全面素质的长足发展。有正确思想的指引，才会有正确的人生。想要紧紧抓住大学生的思想，不断提高学生的思想境界和综合素质，教师就要深入学生中间以丰富多彩的形式开展工作。例如：主题班团会、观看教育宣传电影、慰问社会福利机构、座谈、调查问卷、集中学习和讨论社会热点问题等各类形式。让枯燥的理论学习生动起来，让大家乐于接受。 “我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，是新形势下教师教育引导学生需要了解的问题之一。弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位；弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉。踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。

为了谁我是谁依靠谁演讲稿篇四

我是谁,为了谁,依靠谁的发言稿{为了谁我是谁依靠谁演讲稿}.

“我是谁，为了谁，依靠谁”大讨论发言稿

群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主观变为群众的自觉行动。毛泽东主席经常强调，只要我们依靠人民，坚决地相信人民的创造力是无穷无尽的，因而信任人民，和人民打成一片，那就任何困难都有可能克服，任何敌人最终都压不倒我们。他还指出，领导群众进行一切实际工作时，要取得正确的领导意见，必须从群众中来，到群众中去，实行领导和群众相结合，一般号召和个别指导相结合。

通过党支部组织学习了“我是谁，为了谁，依靠谁”专题活动，我感受颇多，受益匪浅。这是我们党宝贵的精神财富和思想政治宝库，是我们党不断取得胜利不可或缺的思想之源。它为我党今后工作提供了方向。我们每一位党员应根据自身的情况，好好学习，把这种精神发扬光大，切实贯彻到实践中去。

我们党是阶级的先进部队，党是为人民的利益而存在和奋斗的，但是党永远只是人民的一小部分，离开人民，党的一切斗争和理想不但都会落空，而且都要变得毫无意义。我们党要坚持革命，把社会主义事业推向前进，就必须坚持群众路线。{为了谁我是谁依靠谁演讲稿}.{为了谁我是谁依靠谁演讲稿}.

一、明白“我是谁”

“我是谁”就是要清醒地认识到自己的身份和地位是由谁赋予的，自己的使命和责任是由什么决定的，自己的根基和归宿又是向着什么对象的。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己，只有把人民放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于人民的创造性实践之中。坚持立身之志，做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一己之私，才能更好地改造自己，提升自己。只有时刻牢记共产党的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置、认清自己、端正态度，也才能做到临危不惧。我是一名医务工作者，我们的宗旨是全心全意为人民服务，为患者服务。当群众遇到困难时，主动站出来，帮助他们解决困难；当患者需要帮助，第一时间帮助他们解决难题；当群众提出意见时，认清听取他们的意见，积极采纳他们的合理建议，这才是我们作为一名党员应尽的责任。

二、明白“为了谁”

“为了谁”就是我们要解决的理想信念的问题。人民群众是党和国家决策的出发点和归属点，这是我们学习、工作的目标指向，也是“为了谁”的真正归属。这个目标指向真正归属是党的宗旨决定的，是由人民群众历史和现实地位决定的。

一切为了群众，真心服务群众，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨，只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众的利益出发点，干成事，干好事，坚信只有群众支持和拥护党的领导，我们党的根基才能更为牢固。

三、明白“依靠谁”是方法问题

“依靠谁”就是要铭记我们所要依靠的力量，就一定要从这个群体中汲取智慧，就一定要在这个群体中推动社会的进步。离开了这个“依靠”，党和国家的发展就成为无水之鱼，得不偿失。

人民群众是历史的创造者，是推动社会历史变革和前进的根本力量。没有人民群众的支持和拥护，我们就不可能有幸福的生活，就不会取得解放战争的胜利。只有正确认识到人民群众的重要性、在平时工作生活中，多听取群众的建议，广泛征求他们的意见，才能推进党的进步。

温总理说过：“群众满意不满意，高兴不高兴，答应不答应是衡量政府工作的唯一标准”。再次讲群众观点、群众观念摆在更加突出的位置。群众说好，才是真的好，群众满意才是最高目标。目标对了，标准明了，才能指导和推进党和政府的各项工作。

服务群众，要弄清楚群众要我们做什么，能为群众做什么，认识清楚，坚持群众路线，真诚倾听群众疾苦，才能为群众办好事。始终深入人民群众中，我们才能更深切地了解群众的所思所想，才能更深切地感受到民生疾苦，才能更具体地知晓群众最关心、最直接、最现实的

利益要求，从而更好地为群众服务。

土木之长必固其根本，欲流之远必其取源。人民群众是我们的力量源泉。归根到底，是为了增强人民群众的感情，增强与人民群众的血肉联系。正确解决好“我是谁，为了谁，依靠谁”问题，只有在思想上树立群众观念，在工作中反映群众愿望，在实际中践行群众路线，才能得到人民群众的拥护与支持。

为了谁我是谁依靠谁演讲稿篇五

《为了谁、依靠谁、我是谁》演讲稿{为了谁我是谁依靠谁演讲稿}.

为学生服务

---为了谁、依靠谁、我是谁

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！我演讲的题目是《为学生服务》。

近日，我认真地学习了刘云山同志的《为了谁、依靠谁、我是谁》这篇文章，受到很大的启迪和震撼，也引发我对自身展开了一场深刻的价值思考。

“我是谁”？这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁、依靠谁的问题。因此，我认为，调整一下三个“谁”的语序可能很有必要。如果连自己是谁都没有搞清楚，而去大谈为了谁、依靠谁，我个人认为，无论说得多漂亮，谈得多深刻，那也不过是空谈，甚至是无稽之谈。

我是谁——我是一名教师。教书是我的职业，育人是我的本分，有人说“师”字巧妙分解后就是一个“一”字加一个“帅”字，简单地说就是一“帅”，既然是一“帅”，就要“一帅当先”，要用满腔热情，投入工作，精心育人，用自己的言行感染学生，教育学生。每天，我站在那神圣的讲台上，听着朗朗的读书声，我感受到的不是荣誉，而是一种重大的责任，家长把他们交给我，祖国把他们交给我，我要为他们所做的每一件事，每一句话负责。讲台下的这些孩子，每一个，都背负着振兴祖国的使命。我需要做的，不仅是教会他们知识那样简单，是要给他们树立一个正确的人生观与价值观。对于他们，我是一名老师，更是一名使者，要将他们引领到正确的道路上。我所传授给他们的每一句话，都是为祖国的振兴打下的一层层基础，我所给予他们的每一次教诲，都是他们一次次成长的养分。

作为教师，我为了谁——一切为了孩子。为他们每一个进步，每一点超越而感到欣喜。五年前我从学生中来，再到学生中去，自己的亲身经历

使我深知一个教室承载着诸多家庭的幸福愿望。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好！如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。这便是对我的劳动最大的赞赏与鼓励。

一切为了孩子，不为了让家长认识我，不为了让老师认识我，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。

作为教师，我要依靠谁——要依靠学生，我要依靠学生谈自身发展，依靠学生谈自己的理想，依靠学生实现自己的人生价值。我力争在教育教学活动中依靠先进的教育理念，从学生中来，到学生中去。明确了“依靠谁”，我才能找到工作的方向，从事教育教学工作的我，更应该汲取群众的智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力和智慧，不断开阔工作视野，完善工作思路，集思广益，深入学生中，家长中获取第一手教育教学资料，打开工作思路，真正做到一切为了学生，一切依靠学生。

在今后的教育教学实践中，我要继续加强对《为了谁、依靠谁、我是谁》的深入学习，找准工作的目标方向，找准工作的力量源泉，正确的定位自身，加强学习交流，提高认识，深化实践，接受人民群众的监督，为具有中国特色的社会主义教育事业奉献自己的绵薄之力。

为了谁我是谁依靠谁演讲稿篇六

我是谁为了谁依靠谁演讲稿

为读者服务，做好党的喉舌 ——“我是谁”“为了谁”、“依靠谁”我的群众观发言材料

尊敬的各位领导，各位同事：

大家好！

党的群众路线教育实践活动在我们新闻系统开展得如火如荼。通过集中学习和自我学习，我深刻的认识到解决好“我是谁”“为了谁”、“依靠谁”这三个问题，我们就能进一步转变思想，摆正位置，想广大读者之所想，急广大读者之所急，为读者服务，进一步推进我们党的新闻事业的蓬勃发展。

每个人在社会中扮演着很多不同的角色，每个人身上有不同的身份。对应不同的身份，问问自己“我是谁”，给自己定好了位，才能回答“为了谁”和“依靠谁”。

我是谁？——当我刚刚步入新闻岗位的时候，我就清楚的认识到自己肩上的责任。作为一名人民记者，我在生活、工作中只能切实使用好“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”这一党的克难制胜法宝。我面对的群众就是广大读者，把读者视为自己服务的第一要义，始终摆正以读者为主体的地位。只有读者的所需、所想放在心中最高位置，把为读者服务，做好党的喉舌，的理念贯穿于我们的日常工作中，才能更好的为读者服务，为党做好喉舌。只有认清了“我是谁”，在做好自身

工作的同时，在领导的带领下，引导本部同事以“一切以病人为中心，做好党的喉舌”的理念，自觉把党的方针政策传达到群众心中，把群众的意愿作为检验工作得失的第一标准，才无愧于“人民记者”的美誉！

为了谁？——一切为了读者，真心服务读者。弄清“为了谁”，我们才能找准了前进的目标和方向，为了读者，热爱新闻事业。通过教育实践学习我认为，是在具体的工作中，如何“为”才是关键。作为新闻工作者，我们提高认识，增强责任感和事业心，严格遵守新闻相关规范和道德，严格执行各种工作制度。只有真心实意为读者服务，做好党的喉舌，才能做一名称职的新闻工作者。

依靠谁？——作为新闻工作者，我的理解是在具体的新闻工作中，需要从读者中来，到读者中去，一切为了读者，一切依靠读者。充分吸收和总结读者的意见和建议，并把全心全意为读者服务，作为我们工作的出发点和落脚点也只有贴近读者生活，贴近读者意愿和诉求，贴近读者的心灵和情感，才能不断提升本报的公信力，知名度；才能赢得读者的称赞与肯定。

简而言之，只有把全心全意为读者服务的理念贯穿于新闻事业的始终，常思“我是谁”才能正确把握自己的定位，常思“为了谁”，才能找准前进的目标和方向，常思“依靠谁”，才能找到

实现自我价值的力量源泉。只有心系读者，将读者放在首位，才能不辱使命，真正肩负起新闻媒体的社会责任，当好党的喉舌。