二年级骑驴作文怎么写

二年级骑驴作文怎么写篇一

二年级阿凡提骑驴

二年级音乐教案《阿凡提骑驴》

教学目标：1、在音乐活动中，感受歌曲《阿凡提骑驴》的音乐特点。

2、在音乐活动中，能够用诙谐的感情唱《阿凡提骑驴》。

3、在音乐活动中，会用舞蹈表现《阿凡提骑驴》。

教学重点：能够用诙谐的感情唱《阿凡提骑驴》。

教学难点：会用踏点步表现舞蹈《阿凡提骑驴》

过程：

一、 情景引入：

师：同学们好，今天我要跟大家接受一个故事的主人公，他的名字叫阿凡提。他生活在新疆，是一个非常聪明、有智慧的人。他身边常有一个亲密的小伙伴，总是跟着阿凡提走南闯北，你们知道它是谁吗？嗯，它就是一头可爱的小毛驴。

师：阿凡提骑着小毛驴来了。

二、 节奏训练：读一读，拍一拍。

2\4 |

2\4 | X ||

1、 读节奏。（根据书14页提示的节奏读）

2、 拍节奏。

2\4 || 动作： 1（拍手）1112（拍腿）22

2\4 | X || 动作： 2222111

3、 律动

2\4 || 顺骑。(踏点步)

2\4 | X || 倒骑。(踏点步)

三、视唱

1、找出歌曲中与上面节奏相同的乐句，跟着琴声唱一唱。

2、加上动作随琴唱一唱。

师：今天我们就来随着音乐做一回阿凡提，骑一骑毛驴吧。（伴奏）师注意顺骑和倒骑。

四、学习歌曲：

1、初听《阿凡提骑驴》。

我们一起来学唱一首新疆歌曲，就是《阿凡提骑驴》。听歌曲。

2、朗读歌词。

这首歌真好听，描写了这样一个故事：师念歌词。

一起来读读这个故事吧。（生读歌词）

3、演唱歌曲。

（1） 学生跟师清唱。

（2） 学生跟琴唱。

（3） 接龙演唱。

(4) 齐唱歌曲。

4、跟着歌曲律动。

（1）教学抖肩

在新疆舞里面，除了踏点步以外还有抖肩这个动作。跟着我一起做。

抖肩：一拍一次，共4拍。

（2）练好后把动作加进舞蹈里，加上个结束动作。

(3)创编舞蹈。

五、课堂小结。

在今天的音乐活动中，老师看到了一群快乐的爱唱歌的阿凡提，最后让我们随着欢快的音乐骑着小毛驴离开教室吧。

二年级骑驴作文怎么写篇二

《骑驴》读后感

《骑驴》读后感

写作要求：说出看法，并说出理由，也就是言之有理。

一、 开头。

1. 读了《骑驴产》这个故事，我认为老爷爷应该根据当时的情况来决定。

2. 读了《骑驴》这篇文章，我觉得老爷爷应该谁的都可以不听，就按自己的的想法来决定。

3. 读了《骑驴》这个故事，我认为故事中的爷爷太没主见了，怎么能别人怎么说就怎么做呢？

二、 谈看法。

1. 如果孙子太小，都骑，既方便又省力，速度快。

2. 如果爷爷身体硬朗，孙子骑，爱幼。孙子主动让爷爷骑，关心老人。或者一人骑一会。都走不划算。

3. 如果是我，爷爷骑，我唱歌，讲故事，欣赏美景，不知不觉。

三、结尾。

1.从小要尊敬老人，不管。。。还是。。。主动让座，帮助老人，和谐美丽。

2.要有主见，坚持自己的想法，不要….那样…

二年级骑驴作文怎么写篇三

细雨骑驴作文

有一天，我看到有人在路上牵着一头驴，觉得十分亲切。

我这样说，别人以为我矫情，看见一头驴，有什么稀罕！这是你不知道这两年我们家乡的情势。现在，要说养殖，鸡有人养，猪有人养；大牲口呢，养奶牛的兴盛起来，养驴的，不多。现在地里的农活，几乎不用牲口，一则各家地不多——养牲口不合算，再者地多的也全用机械了。所以牲口市场萎缩，经纪都快没有饭吃了。

农业机械的普及比早几年有了巨大进步，牲口的地位从田地劳力变为看客。过去牛马满街，尤其牛，常常见到拴在人家屋后，嘴里满腾腾回嚼。山东这地方，人多地少，牲口干活没有多少日子——可在我看来依然十分辛苦——即使这样，过去本地有句俗语：“东北老婆山东牛”。意思是东北的女人呢，整日盘腿坐在火炕上，叼着烟袋，磨嘴打牙，悠闲得很；山东的牛呢，干不了几天活，剩下的时间就放了长假，出门旅行倒未必，却一律歇在街上，嚼着零嘴，美得嘴里拉着涎线，只管天天晒太阳。那象东北的牛，累，脚上都要钉掌。在牛蹄子上钉掌，东北算是独一家吧！过去人说：“死牛蹄子不分丫”——比喻人脾气死犟，不会通融，却也是对牛蹄子的真实写照。东北人为了生计，却硬叫它分了丫，鞋都给它穿上来。这真是不公平的待遇。但地域的差异今古一样。象今天的高考，如果你“不幸”生在山东、四川、河南、湖北等等这样的省份，即使你蹄子上钉了铁掌，也绝跑不过人家京津沪等长着“天足”的考生。这有什么法子呢？不过有一得，必有一失。山东的牛清闲，山东的老婆却象东北的牛一样能干。推想原因，大概因为过去东北是地广人稀的肥沃又荒寒的新移民地，女人十分难得，所以对女人也就十分珍惜。我确信东北女人比山东女人的地位要高的多——直到上世纪九十年代，有从东北回乡的亲戚，看见村里女人前面推着装满几大袋子粮食的车子，她的男人却跟在后面走，十分吃惊，说：“你们山东的女人怎么这样能干？在俺们东北，那有女人这样推车子的？”

再说驴。往古一点说，驴子这种牲畜本不是中土所产，而是对外开放的结果。它本是非洲野驴的后裔。以后展转迁徙，不辞劬劳，攀山越水来到中原。“行道迟迟，载渴载饥。”一路上一定吃了不少苦头。最初的待遇应该是优裕的吧，至少因为物以稀为贵，人们还保持一点新鲜感。《世说新语•伤逝》载：“王仲宣好驴鸣，既葬，文帝临其丧，顾语同游曰：‘王好驴鸣，可各作一声以送之。’赴客皆一作驴鸣。”这个故事很有名。其实紧跟着还有一个。王济去世，孙楚“临尸恸哭---哭毕，向床曰：‘卿常好我作驴鸣，今我为卿作。’体似真声，宾客皆笑。孙举头曰：‘使君辈存，令此人死！’ ”送葬而学驴叫，今人看来一定非常可笑。殊不知魏晋时，驴子尚少，人们对驴的态度，还很中正，所以以魏文帝的身份，在王粲墓前，引项嘶叫，抛开当时士人普遍的简傲任诞的习气不论，可以看出至少当时驴在人们的心目中尚不含贬义。他们的声声长啸，满腹哀伤，倒是盈含着对朋友的真情厚爱。驴子有知，也是可以引为知己的。

但是，中原本是皇天后土。气候温和，物产丰盛，又没有敌害，特别宜于驴的繁衍——这当然是他们自己努力的结果。却没想到数量的增加导致的却是人们对驴的日渐轻视。到唐宋时，驴子已经不是稀罕的牲畜了，虽未遍及全国，不过身价已经归入萝卜白菜一属，跟牛马同栏，预备老死槽枥了——这倒没有什么不好。

但当韩愈在为马鸣不平，杜甫挥笔大赞曹霸笔下的骏马，韩滉重墨绘就五牛图，柳宗元却在借驴骂人了。虽然驴不过是作者的假借，但至少唐人已经觉得驴子可骂。世道浇漓，人心不古，驴的形象开始遭受颠覆。人与旅的“七年之痒”结束，而且，“不我能畜,反以我为仇”了。

猜想驴子声名狼藉的原因，不是因为驴太能干。人是从内心既赏识又蔑视驴的。驴能吃苦，有韧劲，适应性强，对吃的要求也不高。虽则他身高不比马，体胖不如牛，但行路拉车，驮物载脚，样样使得，为什么却与人的距离渐行渐远了呢？驴可能太有个性了，尤其他的鸣叫，用声震屋瓦来形容一点不为过。驴喊叫多与交配有关系，他不论是在田间耕作，

还是在路上拉车，只要青年驴子男女碰面——那他们是一定顾不得身上的营生，伸长脖子，嘎嘎嘶叫。情之迫切，直是“ 求我庶士,迨其谓之! ”的声口，好似马上要跟人家行钟鼓之乐。驴叫真是所有牲畜中叫声尤为特别的声音。你看他头仰苍天，大嘴开张，脖子上的筋肉一跳一跳，嗓音恢弘，犹如裂帛；气量如狂风怒涛，汹涌卷出，激颤数里之外。驴叫真是世间最放浪不羁，坦荡豁达，最气冲斗牛的天籁！一声驴叫，会震颤掉你疲惫的心情，扫掉你身上的灰暗、颓丧的气息。人世间的种种郁闷，焦虑，惶迫，压抑，都会被他一嗓子轰光——假如你感到工作的压力巨大，不能纾解，甚而进一步患了抑郁，那么，听驴叫去吧。 所以，我们往往不能想象驴的娇小的身躯中竟然蕴藏那么大的能量。他的求爱直白脆快，如火热情，喷薄而出，酣畅淋淋地宣示爱情，宣示性，宣示渴望交配的冲动。世间畜生，猪跳墙，猫叫春，狗打秧子，都不会引起人这样大的注意力，也不会引起人这样的尴尬。谁愿意赶着这样一头驴，正在路上紧赶慢走，忽然站住，死活再不肯挪动一步，还拼命地回首望着擦身而过的草驴，无遮无拦地大叫：“我—我—爱—你—啊啊啊—”赶车人脸先就红了。最让人愤愤不平的，驴有时休闲，竟然不知羞耻，常常自胯下放下硕大的性器自慰。马当然平常也做这样的勾当，但人们大都原谅马，而痛恨驴！因为马身材魁伟，体格阔大，两者好象是配合相宜的。驴呢，身材那么娇小，家伙却又这样大。再看他苍头土脸，模样呆蠢，那里有道理长着这样的伟器！这好象引起天底下男人隐隐地嫉恨。食色，不过是驴之真性情，他的原意并不是要卖弄给人看，也并不是要给人充当性启蒙教育的使命——不幸的是，他却因此而被迫充当了。小孩子看见大抵是欢呼地拍手笑，女人是掩口葫芦而笑，男人们就义正辞严多了，他们——也许是因为自惭形秽而只去詈骂。《水浒》第二十四回，王婆问西门庆是否有勾搭潘金莲的“本钱”，这第二件，就是要有“驴儿大的行货”——男人幽昧的心理竟然在这里曲折地给出了答案。但驴子并不知道人心里的种种微妙，他只管赤裸裸红口白舌地倾情，这大约是因为他从遥远的西域而来，不曾沐浴大人先生的礼教，真性情反而多一点。那里想到因此却招来讥诮！

元马致远有一散曲，题目叫《 借马》，写得十分有趣：“近来时买得匹蒲梢骑，气命儿般看承爱惜。逐宵上草料数十番，喂饲得漂息胖肥。但有些秽污却早忙刷洗，微有些辛勤便下骑。有那等无知辈，出言要借，对面难推。”别人借他马用，他心痛如割，却又挨不过面子，矛盾惶遽，只好在家里大骂借马人不通人情世故：“不借时恶了弟兄，不借时反了面皮。马儿行嘱咐叮咛记：鞍心马户将伊打，刷子去刀莫作疑。则叹的一声长吁气，哀哀怨怨，切切悲悲。”爱惜自家的马，却破口骂人“驴屌”（ 鞍心马户将伊打，刷子去刀莫作疑），倒也非常形象地告诉我们宋元时候，驴的公众形象已经极大地被扭曲了。从此以后，人们开始白眼看驴，但凡印象一恶，就怎么看也不顺眼了。如果一个人，言行粗鄙，形容委琐，大概用驴的字眼绘声画影，足可以曲尽其情。例如说话不中听叫“驴嘎嘎”，喝水不好看是“驴饮”，脾气执拗是“驴脾气”，你双耳垂肩吗，那可不是有福之相，那叫“长耳驴”，即使你一言不发，勤勤恳恳，那也可能被形容是象驴一样，只知道拉碾磨面，闭着眼瞎转悠----

不过驴毕竟是十分有用的。驴子虽小，但活干得勤快，要求不多，性情又平和，所以深得妇女孩子的喜爱。旧时代步工具，驴子算是主要的一种。“我则待散诞逍遥闲笑耍，左右种桑麻，闲看园林噪晚鸦。心无牵挂，蹇驴闲跨，游玩野人家。”这种悠悠闲适的游玩，骑驴是最相宜的。驴肉又十分好吃。本地俗语：“天上龙肉，地下驴肉。”龙肉当然不可得，驴肉也不常得，这倒表明人们对驴肉还是高眼相看；至于驴皮可做阿胶，就更珍贵了。但如此而已，并无助于提高驴的地位，恢复他的令名，而且人们别出心裁，强使驴唇对了马嘴，硬是违背生命尊严，以自己的意志，强迫驴和马产出不阴不阳的骡子！驴命如此，怕是已经沦落到了地狱底层。

那么，是不是驴子太容易适应中原水土，省了人的心，反而让人忽视；因为容易繁衍，驴口昌盛，触目可见，反让人觉得平常；因为脾气平和，温润如玉，不吃人，不咬人，

不过放纵恣睢的生活，反让人感到似一个孱头；因为性情率真，敢嘶敢吼，敢爱敢恨，反让人认为象个傻瓜？

这倒也罢了。

及至后世，人越不象人，而驴也越不象驴了。

近人徐珂《清稗类抄》中有一条：“鲈香馆烹驴”，文不太长，照录如下：“太原之城外，有地名晋祠者，人烟辐辏，商贾云集。其地有酒馆，所烹驴肉，最香美，远近闻名，往者日以千计，群呼曰鲈香馆，盖借鲈之音为驴也。其法以草驴一头，豢之极肥，先醉以酒，满身排打。欲割其肉，先钉四桩，将足捆缚，而以木一根横于背，系其头尾，使不得动。初以百滚汤沃其身，将毛刮尽，再以快刀碎割。欲食前后腿，或肚，或背脊，或头尾肉，各随客便。当客下箸时，其驴尚未死绝也。此馆相沿已十余年，乾隆辛丑，长白巴延三为山西方伯，闻其事，命地方官查拿，始知业是者十余人，送按司治其狱，引谋财害命例，将为首者论斩，余俱发边远充军，勒石永禁。”

我们在网上看到有人虐猫，还有人虐鸟，更有报道说，某地宰牛，用高压水枪插入牛的血管，拼命地往里灌水，直至活活灌死。以前家乡人称杀牛的人叫“杀牛贼”，说明宰牛人心地残忍，因为牛是通人性的，他劳碌一生，知道自己要进宰坊，流泪下跪也不济事，最后免不了被屠戮的命运。杀牛何啻杀人！——不过这倒证明鲈香馆的主人——为首者虽论斩了，但那些发边充军的家属一定后继有了人，才使他们的香火延续至今。有人也许说，驴这种畜生，本来就是要吃的，但吃驴而上升到这样一种文化，除了证明食客的残忍变态，我们大伙又哪个不是酒醉似地大声喝彩的看客？孟子说：“君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉，是以君子远庖厨也。”我非常不喜欢这种君子，如果你爱人，那么就不要让别人当小人。“远庖厨”不过是用眼不见换来心不惊，这是假仁假义，有什么爱的情怀在里面？

若干年前，有一位落魄的诗人，胸怀着满腹经纶，踽踽驴行在蜀道的山路上。那天山上，墨云低垂，细雨和风洒洒而下，山路上前不见店，后不见人，只有诗人，驴，驴的得得蹄声混着轻风松涛，淋淋的丝雨。诗人沐在安谧温暖的山路中，在驴背上低声吟唱：“衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。 此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。”

好诗人，好驴。

二年级骑驴作文怎么写篇四

二年级作文

记一次有趣的活动

在我的记忆中，参加过许多的活动，但是，最有趣的是那一次——

一天，老师满脸笑容地走进教室里，说：“同学们，我们今天把语文课改为游戏课，来玩一个„贴鼻子‟的游戏。”游戏规则是：一个人蒙住眼，拿着“鼻子”，走向黑板，在人脸上贴上“鼻子”。

游戏开始了，林宇轩首先蒙住眼，走向“人”，把鼻子一贴。大家笑得合不拢嘴，它马上拿下布一看，原来“鼻子”贴到了耳朵上。“老江”上场了，只见他走到黑板前，左摸摸，右摸摸，最终一贴。大家又是笑得合不拢嘴，因为“鼻子”贴到了头发上。我上场了，来到黑板前，用力一贴，“鼻子”终于来到原位了，大家都惊讶了。“海屯”上场了，他四周点点，贴上去。结果，林宇轩被它这一贴笑得坐在地上，因为“鼻子”跑到了头外面去了。接着，女生们上场了，她们可是洋相出尽了。林俞君把鼻子贴在眼睛上，林子婷把鼻子贴在嘴上了...... “丁零零”，随着清脆的铃声，游戏结束了。可是，欢乐的气氛还留在教室。 快乐的活动课

星期二下午第三节课是陈老师上的活动课，陈老师走进教室对我们说：“今天，我们去大操场玩！”同学们听了高兴地一蹦三尺高，连队也没排好就飞快地跑出教室，奔向了操场。 在操场上，同学们玩得热火朝天，有的在玩捉迷藏、有的在爬梯子、有的在玩双杠……我和杨澜、丁益、章懿予……等几个人在玩“骑马”，这个游戏很好玩的：两个人组成一对，一个人当“骑士”，一个人当“马”，当然不是“骑士”真地骑在“马”上，“骑士”只要抓住“马”的衣服就行了。哪一对跑得慢哪一队就算输了。我和章懿予是一对，杨澜和丁益是一对……杨澜和丁益跑得实在是太快了，我和章懿予拼命地跑也追不上她们，我们虽然没得第一，但是我们玩得还是很开心。

快乐的时光总是过得很快的，转眼，下课铃声响了，我们恋恋不舍地回到了教室，真希望下节活动课能早点到来

快乐的体育活动

今天，学校组织了体育活动，大家都来到操场上，小兰、小刚、小光、小红等都来参加，小兰和小红跳绳，小刚等在打篮球，小光在跑步，还有一些同学在踢足球，有的在踢毽子，一节课很快就过去了，大家都玩得很开心。我盼望着这样的体育课多上几回！

快乐的体育课

听见下课铃声同学们像出笼的小鸟争先恐后的飞出了教室，因为下节课是体育课。在我们的眼里体育课可是最快乐的一节课啦！

上体育课的铃声响了，同学们迅速站好队，体育老师笑着说：“同学们这节课让你们自由活动，不过必须要注意安全哦！”同学们们欢呼着，开始了自己喜欢的运动。操场上顿时沸腾起来了。瞧：同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的赛跑，有的拔河......操场上传来阵阵笑声和呐喊声成了一片欢乐的海洋。呵呵呵！我嘛则和几个好朋友玩我最喜欢的丢沙包啦！丢沙包可是一项消耗体力的运动呢，瞧我和伙伴玩了一会儿就累得满头大汗。时而用手擦擦脸，嘿！我们的笑脸变成了小花脸，看着彼此那滑稽样儿，不禁捧腹大笑。“滴滴”集合的哨声吹响了，我们恋恋不舍的停止了各自的运动，迅速站好队。此时同学们的脸上还都洋溢着笑容。时间过的真快啊，这样一节快乐的体育课就不知不觉的结束了，好盼望下节体育课的到来哦！

快乐的体育课

今天体育课,老师让我们自由活动,大家兴高采烈来到操场上

同学们有的跳绳,有的在捉迷藏,还有的拍皮球,小红和小明在玩拍皮球,一个人在拍,一个人在数;89.90.91.,拍的人满头大汗,数的人口干舌燥,但她们还是那么起劲.捉迷藏的就更有趣了,捉的人东摸西摸,可就是捉不到她们,小花看她捉不到,就得意地说;我在这,你捉啊!捉的人顺着声音,一步上前,终于把得意的小花捉到了.她们都开心地笑着,捉着,躲着.

操场上,笑声,加油声,嬉戏声响成一片,大家都在欢乐的海洋尽情地玩啊跳啊笑啊!

美丽的秋天

秋天到了，农民伯伯忙着在地里收果子呢！红红的苹果熟了，黄澄澄的梨子特别逗人

喜爱。西瓜到哪儿去了呢？原来西瓜是夏天成熟的水果。荷花凋谢了，长成了嫩嫩的莲蓬，又甜又好吃，我可喜欢吃了！菊花开了，有白的、黄的、粉红的，好看极了！蜜蜂围着它歌

唱，蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像在跳舞，它们也很喜欢菊花呢！

秋天是个收获的季节，也是一个多彩的季节，我喜欢这美丽的秋天！

秋天来了

秋天到了，金黄的稻子笑弯了腰，梨树上面挂满了黄澄澄的果子，好像小灯笼一样闪闪发亮，一阵阵凉爽的风刮过来，落叶随风飘过，一群美丽的蝴蝶在飞舞，秋天多美啊！我要把你画成一幅美丽的图画。

秋天来了

秋天，树林里满地都是落叶。果子成熟了，苹果树结出了一个个红红的苹果，葡萄架上结出了一串串紫色的葡萄。稻田里掀起金色的麦浪。秋天真是一个丰收的季节。

秋天来了

秋天来了，天气变凉了。树林里，树叶变黄了，一片片金色的叶子从树上飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶。田野里的稻子成熟了，像一片片金色的海洋。果园里，瓜果飘香。秋天真好，不冷也不热。秋天是个丰收的季节，也是个多彩的季节。

美丽的秋天

秋天来了，天气变的真凉爽呀！大雁赶着时间往南飞，生怕耽误了过冬呢。秋天是个美丽的季节，公园里最鲜艳的花儿就是菊花，树叶黄了，像蝴蝶一样飘落，真漂亮呀！秋天也是一个丰收的季节，各种各样的果子都熟了。

秋天

炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。秋天的天特别蓝，好像是画出来的。秋天的空气特别新鲜，好像被过滤过一样。早上，我走在上学的路上，吸一口空气，特别清爽，头脑也清醒万分。秋天的田野那就更不用说了。稻田一片金黄，远看像铺了一层金黄的地毯。你看那火红的高粱，远看就像一群戴红帽子的小姑娘，随着一阵阵微风在那里翩翩起舞。你再看那柿子，火红火红的，像一个个红通通的灯笼

虽然秋天的花木大多枯萎了，但是只要你细心地去找，就会发现那美丽的秋菊，五颜六色，千姿百态。走近一闻，一股股清香迎面而来……这些秋菊争奇斗艳，在凉爽的秋风中竞相开放。

啊！秋天真美，我爱秋天！

秋天来了

秋天来了，秋姑娘飞来了。她伴着秋雨，洗去了夏天的炎热，给人们带来了丝丝凉意。 秋天来了，树上的叶子变黄了。一阵秋风吹来，树上的叶子一片片、一阵阵飘落下来，它们有的像蝴蝶那样翩翩起舞，有的像小鸟一样展翅飞翔，还有的像舞蹈演员似的那样轻盈地旋转……地上的落叶，有的像扇子，有的像喇叭，还有的像粽子……

田野里、果园里热闹非凡。稻子熟了，一片金黄，好像是下了一场金雨，美丽极了。各种庄稼都熟了，秋风一吹，庄稼跟风一起晃动，像孩子们在摇晃身体，好玩极了。红通通的苹果、黄橙橙的梨子挂满了枝头，红通通的石榴笑开了花……多么美丽，多么迷人的秋天呀！

美丽的秋天

秋天到了，天格外高，格外蓝。空中，大雁排成整齐的队伍往南方飞去，南方有它们温暖的家。

蓝天下，是一望无际的稻田，稻子成熟了，金黄金黄的，好像给大地铺了一块巨大的金黄的地毯。路边，梧桐树叶变成桔黄色的了，叶子随着秋风飘落下来，好像一只只黄蝴蝶在翩翩起舞。山上，枫树的叶子火红火红的，整座山好像着了火。

果园里，果实累累，桔子丰收了，挂在枝头，好像一个个红灯笼。苹果红艳艳的，把农民伯伯的脸都映红了。

秋天里，最美的要数菊花了，大街小巷，漫山遍野，都开满了五颜六色的菊花，金黄的，有粉红的，有淡紫的，有雪白的……五彩缤纷，看得我们眼花缭乱。

秋天真美呀，我爱秋天！

读了《骑驴》这篇短文,我觉得

老爷爷应该谁的都可以不听,就按自己最初的决定,他和孙子骑着一头小毛驴,到北村去找朋友。因为,做什么事情都要有主见,应该坚持自己的想法,不能人家说什么,自己就信什么。{二年级骑驴作文怎么写}.

结果什么事都做不好。

如果是我遇到这种事,我就会自己下来走,让爷爷骑小毛驴。我一边给爷爷唱歌、讲故事,一边和爷爷欣赏路边的美景，在不知不觉中就来到了北村。因为,我们从小要学会尊敬老人、爱护老人。不论是在公交车上,还是在公园里,只要看见老人,我们都应该主动让位、帮助老人。这样我们的社会就会变得更加和谐、更加美丽。

我认为，祖孙二人应该一同骑驴，因为驴本身就是拉运货物，干力气活的。祖孙二人加起来也不过二百斤，驴平日里拉运的货物都重达三四百斤，所以这点重量驴还是可以驮动的。而且这样还不会被别人说成不尊老爱幼。

如果我是老爷爷，我会让孙子骑驴。因为我是长辈，我要照顾比自己弱小的人，而且孙子的体重也比我轻，

二年级骑驴作文怎么写篇五

人教版小学语文二年级上册同步作文

人教版小学语文二年级上册同步作文精选 (人教版二年级上册)

语文园地一

主题：建议老师组织一次秋游

要求：按照一定的顺序,抓住景物的特点进行描写。

好词积累

天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美五谷丰登 瓜果飘香 秋收冬藏 一叶知秋

层林尽染 秋意深浓 秋色宜人 秋兰飘香秋雨绵绵 秋风萧瑟 兴致勃勃 五颜六色

我爱秋天

我喜爱绿色的春天，我喜爱火热的夏天，我喜爱白色的冬天，但我更爱迷人的秋天。

秋天的天空是那么的高，那么蓝，那么明，那么亮。溪水清清的唱着开心的歌，欢乐的流淌。大雁排成“人”字向南飞去。秋天果子丰收了，阳光下，那熟透了的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头，黄澄澄的梨压弯了枝条，红彤彤的枣儿像一颗颗红宝石，逗人喜爱，一串串紫红的葡萄，闪着迷人的光彩，一个个石榴笑着咧开嘴，露出亮晶晶珍珠般的。

啊！秋天的田野成了一幅五彩缤纷的图画，真美啊！我爱这金秋的季节，更爱金秋收获的果实。

游花圃

今天,老师组织我们班去花圃秋游,同学们个个兴致勃勃。早就听说花圃像一个大花园，今天一见果然如此。

我和小丽等几个一起步入了花圃，我们沿着石径，观赏了各种各样的兰花，它们挨挨齐齐地排列在一起，舞动着柔软的手臂，真诚地欢迎我们。在淡淡的暗香中，我们去了盆景展室。那里的盆景真是让人目不暇接，特别让人惊讶的是那棵小石榴，装在小巧玲珑的盆子里，红红的果子上有一张微微张开的小口，真不知园林工人是怎么造出来的。花圃果真名不虚传！

语文园地二

主题：我的想法

要求：结合《我选我》一课的学习，谈“我的想法”。可根据班级的实际情况，把这项活动和《我选我》的教学结合起来，或者和推选班队干部结合起来。 王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看？如果班里改选干部，你会不会选自己的？说说自己的想法，和同学们讨论讨论？（说出自己的优点和缺点，优点如何发扬，缺点如何改正）

我的想法

王宁在补选班干部时，自己选自己，真让人佩服。班干部要为同学服务的，尤其是劳动委员，在劳动方面要做同学们的好榜样，没有勇气和决心是不敢选自己的。假如班里改选班干部，我也会像王宁那样选自己，因为被同学们相信和为同学们服务是件让人很高兴的事情。

语文园地三

主题：当“导游” 要求：把浏览的顺序写清楚，写出旅游的心情。

导游词的写法

导游词是导游人员引导游客游览观光的讲解词。其作用有三：一是引导游客观光游览，二是宣传旅游景点。二者相辅相承密不可分。{二年级骑驴作文怎么写}.

导游词一般由三部分组成：

一、习惯用语。即游览前的“欢迎词”、游览结束时的“欢送词”等。

二、整体介绍。用概述法介绍旅游目的地，帮助游客宏观了解，引发游客兴趣。

三、重点讲解。即对主要游览内容的详细讲述，因而是导游词最重要最精彩的组成部分。

导游词的写作要求是：

一、强调知识性。

一篇优秀的导游调必须有丰富的内容，溶入各类知识并旁征博引、融会贯通、引人人胜。

导游词的内容必须准确无误，令人信服。

导游词不能只满足于一般性介绍，还要注重深层次的内容，如：同类事物的鉴赏、有关诗词的点缀、名家的评论等。这样，会提高导游词的档次水准。

二、讲究口语化。

导游语言是一种具有丰富表达力、生动形象的口头语言，这就是说，在导游创作中要注意多用日语词汇和浅显易懂的书面语词汇。要避免难懂的书面语词汇和音节拗口的词汇。多用短句，以便讲起来顺口，听起来轻松。

强调导游口语化，不意味着忽视语言的规范化。编写导游词必须注意语言的品味。

三、突出趣味性。

为了突出导游调的趣味性，必须注意以下六个方面的问题：（1）编织故事情节。讲解一个景点，要不失时机的穿插趣味盎然访传说和民间故事，以激起游

客的兴趣和好奇心理。但是，选用的传说故事必须是健康的，并与景观密切相连。

（2）语言生动形象，用词丰富多变。主动形象的语言能将游客导入意境，给他们留下深刻的印象。（3）恰当地运用修辞方法。导游词中，恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法，可使静止的景观深化为生动鲜活的画面，揭示出事物的内在美，使游客沉浸陶醉。（4）幽默风趣的蕴味。幽默风趣是导游词艺术性的重要体现，可使其锦上添花，气氛轻松。（5）情感亲切。导游词语言应是文明、友好和富有人情味的语言，应言之有情，让游客赏心悦耳、倍感亲切温暖。

（6）随机应变，临场发挥。导游词创作成功与否，不仅表现其知识渊博，也反映出导游技能技巧。

回、重点突出。

每个景点都有代表性的景观，每个景观又都从不同角度反映出它的特色内容。导游词必须在照顾全面的情况下突出重点。面面俱到，没有重点的导游词是不成功的。

五、要有针对性。

导游词不是以一代百、千篇一律的。它必须是从实际以发，因人、因时而异，要有的放矢，即根据不同的游客以及当时的情绪和周围的环境进行导游讲解之用。切忌不顾游客千差万别，导游词仅一篇的现象。编写导游词一般应有假设对象，这样才能有针对性。

六、重视品位

创作导游词必须注意提高品位，一要强调思想品位，因为，弘扬爱国主义精神是导游员义不容辞的职责；二要讲究文学品位，导游词的语言应该是规范的，文字是准确的，结构是严谨的，内容层次是符合逻辑的，这是对一片导游词的基本要求。如果再在关键之外适当的引经据典，得体地运用写诗词名句和名人警句，就会是导游词的文学品位更为提高。{二年级骑驴作文怎么写}.

我们去“旅游”

尊敬的游客，大家好！欢迎来到黄山，我是你们的导游，姓张，大家可以叫我张导。黄山自古以来就是旅游胜地了。俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山有奇松、云海、怪石、温泉“四绝”，闻名于世。黄山为三山五岳中三山之一，有“天下第一奇山”之美称。对了，前方这就是有800树龄的迎客松。它一侧的枝丫伸出，姿态优美，是黄山的标志性景观。快看那些千奇百怪，有的怪石像老爷爷在拿着拐杖在走路；有的像一只大公鸡；有的像先人指路；有的像……看看这茫茫的云海，大家知道它是怎么样行成的吗？是因为黄山山谷低，林木繁茂，日照时间短，水分不易蒸发，因而湿度大，雾气多全年雨后常常见缕缕轻雾，自山谷升起，平均雾达250天左右，真可谓“云雾之乡”。

好！尊敬的朋友们，今天就玩到这，下次再见吧！黄山的迎客松天天欢迎您！ 语文园地 四

主题：应该听谁的

要求：仔细读文，根据所想，把每个人的衣着、神态、心理、动作好好想一想，爷爷怎么说的，怎么做的，孙子怎么说的，怎么做的，都要细致地写一写。 范文一 尊敬老人{二年级骑驴作文怎么写}.

一位年纪花甲的老爷爷和他的孙子骑驴到一个朋友家去。

两个人骑在驴背上，走着走着，觉得驴累了，爷爷赶紧停下来，自己跳下驴背让孙子一个人骑在驴背上。孙子心想：爷爷年纪大了，走这么远的路会吃不消，于是他把驴停住，自己下来，让爷爷骑在驴背上。一路上人们见了都夸这孩子是个懂事的孙子，爷爷和孙子一路上伴着铃声来到了朋友家。

语文园地 五

主题：合作做成的事

要求：按事情的发展顺序把事情的起因、经过、结果写具体，要把过程写清楚。 范文一 植树

一个阳光灿烂的星期天上午，我和小刚要在院子里栽一棵小树苗。我们先挖坑，再把小树苗放在坑里，培上土，浇上水。我们看见小树苗笔直地站在那里，心里美滋滋的。

夜里，一阵狂风吹来，把小树苗刮的东倒西歪，发出“呼呼”的响声。狂风把小树苗的腰刮弯了。

第二天清早，风停了，太阳仅仅露出了笑脸。小树苗的身子弯的像一座拱桥，于是我们连忙找来两根木棍和一条绳子，然后把木棍和小树苗绑在一起，使小树苗又重新直起来。

我和小刚经常给小树苗浇水、施肥，我们看着自己亲手种的小树茁壮成长，心里无比高兴。

语文园地 六

主题： 帮助残疾人

要求： 遇到需要帮助的残疾人,应该说些什么,做些什么?把自己的想法说给同学听。

范文 一 帮助残疾同学

冬冬两岁时得了病，双脚失去了知觉，站不起来了。从此，他只能靠轮椅帮助他活动，很不方便。

有一天早上，小助和小乐路过冬冬家，又听见冬冬闹着去学校。小助说：“我们应当帮助冬冬，每天接送他去上学好吗？”小乐高兴地说：“好！”从此，他们三个人就每天一块儿上学，一块儿回家。

一天早上，冬冬在家里焦急地等小助和小乐，眼看就迟到了，冬冬想：他们俩大概不会来了。就自己摇着轮椅出门了。只见小助他们气喘吁吁地跑来了，边跑边喊：“冬冬，我们接你来了！”小助马上推起了轮椅，小乐帮着提书包，他们有

说有笑的走在上学的路上。行人都点头称赞他们，路边的花儿、鸟儿也向他们微笑、问好。

就这样，小助和小乐总是推着轮椅把冬冬接到学校，再送回家里。

语文园地 七

主题：对人类有益的动物

要求：说说哪些动物对人类有益,怎么有益,应该怎样保护他们。

范文一 请保护有益动物

我们生活的周围有许多有益的小动物，比如说青蛙、小燕子、蛇、蜻蜓、壁虎、蝙蝠„„别看这些小动物们不怎么起眼，可他们个个都是捕捉害虫的高手，青蛙捕食蚊、蝇等害虫；小燕子一向是农民们消灭农作物害虫的好帮手；蛇虽然和的吓人，但是它是田鼠的天敌呢；蜻蜓、壁虎、蝙蝠捕食蚊、蝇、蛾等害虫，瞧，这些小动物对人类多有好处啊！

让我们从现在做起，从自身做起，保护这些可爱的、有益的小动物吧！

语文园地 八

主题：动植物

要求：要写植物，就要注意写好植物的形状、颜色、花朵、果实，并想它与其它植物的不同特点；要写动物，就要把动物的形态、生活习性，吃什么，怎样吃，怎样睡等写清楚，注意突出其特点。

范文一 可爱的文竹{二年级骑驴作文怎么写}.

我养了两年的文竹已长大并分为6株，最高的一株有149厘米呢！养文竹不仅能观赏，还使我长了知识。

文竹又叫云竹或松山草，是多年生绿色草本植物。它喜欢温暖、湿润的环境，不耐寒，怕阳光直射，适合养在室内。

一到秋天，文竹的小枝上就长出一些白点，那是它精巧的花！每个白点由1-3朵花组成，每朵花有5个瓣，6根小花蕊。结出的小果子是球形的，里面有1-3粒种子。

我爱文竹如松似柏的美姿，更爱它争先恐后向上成长的品质。

范文二 我家的小白鸽

我家有一只白色的小白鸽，头上的毛还没长齐，一张开翅膀就露出下面的红皮肤。它的身上长着软绵绵的白绒毛，配上它尖尖的红嘴巴和细细的小红脚，特别好看。

二年级骑驴作文怎么写篇六

二年级上册作文下水文

游花圃

今天,老师组织我们班去花圃秋游,同学们个个兴致勃勃。早就听说花圃像一个大花园，今天一见果然如此。 我和小丽等几个一起步入了花圃，我们沿着石径，观赏了各种各样的兰花，它们挨挨挤挤排列在一起，舞动着柔软的手臂，真诚地欢迎我们。在淡淡的暗香中，我们去了盆景展室。那里的盆景真是让人目不暇接，特别让人惊讶的是那棵小石榴，装在小巧玲珑的盆子里，红红的果子上有一张微微张开的小口，真不知园林工人是怎么造出来的。花圃果真名不虚传！

今天，我跟着（旅游团）来到一个著名的（风景区）游玩。我看到了高高的（山峰），奇形怪状的（巨石），火红的（高粱），还有五颜六色盛开的（菊花），一只（ 翠鸟）正在河面上捕鱼，岸上的草地上好几只（甲鱼）正在晒太阳。向远处望去，天空中有精彩的（降落伞）表演。田野里，（勤劳）的农民伯伯正在收割（高粱），采摘（橘子）。 这是一个多么美丽的秋天啊！

游铁山公园

今天，我和爸爸、妈妈冒着蒙蒙细雨来到了云雾弥漫的铁山。我们个个精神饱满，显的特别高兴。

来到公园门口，远远望去，一大片一大片的树林迷迷蒙蒙，好像给天空、大山、树林蒙上了一层细纱，像仙女的纱巾一样美丽。走进公园里，一股浓浓的松柏的香气扑鼻而来，令人神清气爽。草丛里的小野花五颜六色，经过细雨的冲洗显得更干净、更艳丽了。走在环山公路上，我们头顶上的树木好像跟我们开玩笑一样，使劲地甩动着身子，树叶上的水珠哗啦啦唱起了动听的歌，我们顺手摸了一下鼻子上晶莹的水珠，看看对方笑了。铁山公园好美啊！

我的想法

王宁在补选班干部时，能够做到自己选自己，他的自信、为班级着想的精神真让人佩服。班干部是要为同学服务的，尤其是劳动委员，在劳动卫生方面要做同学们的好榜样，如果没有勇气和决心是不敢提出选自己的。假如我们班里改选班干部，我也会像王宁那样选自己，因为被老师同学们信任和为班级服务是件让人高兴的事情。

我们去“旅游”

范文一

尊敬的游客，大家好！欢迎你们来到黄山，我是你们的导游，大家可以叫我张马导就行。黄山是远近闻名的旅游胜地。黄山的奇松、怪石、云海、温泉“四绝”，闻名于世。有 “天下第一奇山”之美称。对了，前方就是有800树龄的迎客松。它一侧的枝丫伸出，姿态优美，是黄山的标志性景观。快看那些千奇百怪的岩石吧，有的像老爷爷拄着拐杖在走路；有的像一只大公鸡；有的像仙人指路；有的像„„看看这茫茫的云海，大家知道它是怎么样形成的吗？是因为黄山山谷低，林木繁茂，日照时间短，水分不易蒸发，因而湿度大，雾气多全年雨后常常见缕缕轻雾，自山谷升起，平均每年的雾天多达250天左右，真可谓“云雾之乡”。 好！尊敬的朋友们，我就介绍到这里吧，黄山的迎客松天天欢迎您的到来！

语文园地四

主题： 应该听谁的

要求： 仔细读文，根据所想，把每个人的衣着、神态、心理、动作好好想一想，爷爷怎么说的，怎么做的，孙子怎么说的，怎么做的，都要细致地写一写。

尊敬老人

一位年纪花甲的老爷爷和他的孙子骑驴到一个朋友家去玩。

两个人骑在驴背上，走着走着，觉得驴累了，爷爷赶紧停下来，自己跳下驴背让孙子一个人骑在驴背上。孙子心想：爷爷年纪这么大了，走这么远的路一定会吃不消的，于是他

让驴停住，自己从驴背上跳下来，扶着爷爷骑到驴背上。路上的人们见了，都夸这孩子是个懂事的孙子，爷爷和孙子一路上伴着悦耳的铃声来高兴地到了朋友家。

植树

一个阳光灿烂的星期天上午，我和小刚要在院子里栽一棵小树苗。我们先挖坑，再把小树苗放在坑里，培上土，浇上水。我们看见小树苗笔直地站在那里，心里美滋滋的。 夜里，一阵狂风吹来，把小树苗刮的东倒西歪，发出“呼呼”的响声。狂风把小树苗的腰刮弯了。

第二天清早，风停了，太阳仅仅露出了笑脸。小树苗的身子弯的像一座拱桥，于是我们连忙找来两根木棍和一条绳子，然后把木棍和小树苗绑在一起，使小树苗又重新直起来。

我和小刚经常给小树苗浇水、施肥，我们看着自己亲手种的小树茁壮成长，心里无比高兴。