二十周年对联

二十周年对联篇一

25专题二十五：拟写对联

第四部分 语言文字运用

专题二十五 拟写对联

主备教师：周芝连

一、内容及其解析

1、内容：对联的仿写、拟写。

2、解析：对联是汉文化的精华，是中国古代文学中的瑰宝，是中国人民智慧的结晶。撰写对联需要综合运用词法、句法、修辞、音韵等方面的知识，同时对联又是近体诗学习和鉴赏的基础。撰写对联要求做到语言准确、生动、简明。对联实用性强，应用范围广，学生掌握、应用难度比较大。学好它关键是在掌握基本要求的基础上，多练，多改，多琢磨，同时还要多交流，只有这样，才能逐步提高写对联的兴趣和能力。

二、目标及其解析

1．目标定位：

⑴、掌握相关的对联知识。

⑵、学会仿写和独立创作对联。

2、目标解析：

⑴、所谓“掌握对联的相关知识”就是要求学生通过学习后要掌握有关对联平仄、对仗、音律等方面的规定。

⑵、对联作为一种应用文体在近几年高考试题中间或性出现。所谓“仿写”就是题目给出上联，要求考生写出下联，如2004年的全国高考题；所谓“独立创作”就是题目给你一个语言环境，要求考生根据材料独立的拟写对联，如2008年给奥运会火炬传递写对联题；同时日常生活中我们也会经常遇到喜庆、婚丧等场合要写写对联，以渲染气氛，表达情感。同学们只要掌握了对联的相关知识及基本特点,又适当的掌握了对联写作基本技巧和方法，平时勤练习，多交流，那么写对联也就举手不难了。

三、问题诊断分析

在对联写作的时候，学生往往注意了上下联字数上、结构上的对应，而忽视了对联在音律和意义上深层次的要求。这是学生平时训练少，方法技巧掌握不到位和综合运用知识的能力差等因素造成的，要解决这一矛盾，就是教师要从各个方面设置一些情景，让学生在训练中体会、总结、提高。

四、教学条件支持分析

因为要举的例子多，所以要制作幻灯片，使用投影仪进行教学。

五、教学过程设计

课前检测：

1、请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。

一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。

【解析】本题重点考查考生选用、仿用句式和语言表达连贯，以及正确运用常见的修

辞方法的能力，解答时要严格按题目“语意逐步加强”的要求进行，要注意使用排比、比喻两种修辞手法。

【参考答案】示例：一片树叶，是一颗生命的水滴；一颗树木，是一条生命的长河；

一片森林，是一汪生命勃发的大海。

2、请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）（3分）

上联：爱国诚信乃做人根本 答：下联：

【解析】这道题是体现了中国文化特点的，继承了中国传统语文学习与考试的优点。

本题考查的考点是：“选用、仿用、变换句式”，能力层级为D级（应用）。上联是个判断句式。要注意分析清楚各句子成分的词性与内在的结构，尤其合成词的要注意其内在的组合特点。主语是一个并列结构的名词短语“爱国诚信”，这离的“爱国”是个支配式合成词，“诚信”是个并列式合成词。谓动词是“乃”。宾语是一个偏正结构的名词短语“做人根本”，“做人”是个支配式合成词，“根本”是个并列式合成词。要对出下联，就必须按着上述这个结构来组织语言。参考答案所给的“求学谦虚为治学前提”这个下联是对得比较工稳的。

【答案】示例：求实谦虚为治学前提

通过故事引入新课

纪晓岚９岁那年，到县里参加童子试。入考场前，他手里正拿着一截树枝和几个相识的考生玩耍。这时，担任主考的教谕来了，纪晓岚赶忙把树枝藏在袖筒里，一本正经地向教谕大人问好。

先生看着这个小机灵鬼，心中十分喜欢，便把他叫到身边说道："你这个小顽童，生得倒挺机灵，不知你的书念得如何？"纪晓岚的娃娃脸上，两只大眼晶晶闪亮，看着教谕说道："一会儿入场考试，大人就会晓得了。"他这么一说，把教谕大人逗乐了，说道："现在未入考场，我倒要先试你一试。"于是他说："小童子暗藏春色；"纪晓岚听了，脸上微微一红，便扑嗤一下笑出声来，想是先生看到了自己刚才顽皮的样子。便赶忙回答了一句：老宗师明察秋毫。

设问然后引出课题：主考官的问句和纪晓岚答句恰好构成了我国古代非常流行且实用性很强的文学样式，请问是什么？学生明确叫“对联”。

问题一：对联的相关知识你知道多少？

设计意图：通过提问，引导学生对初中学过的有关对偶句的相关知识的回忆，激发学

生对对联相关知识的学习兴趣。

问题1：什么是对联？能不能举一个例子来说明呢？

例1：仙荷撑绿伞，瘦叟钓碧池。

对联，又叫对子、楹联。就是两两相对的两个句子用在一定的场合来表情达意的一种

实用性很强文学样式。

例2：满院诗书闻雅颂，一川锦绣朗乾坤。

问题2：有哪位同学知道对联的起源吗？

学生讨论后明确：①、起源于先秦。秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符的古老风

俗，“神荼”“郁垒”就是传统对联形式的雏形。

②、成熟于宋朝，盛行于明清。五代时的后蜀皇帝孟昶，在一年除夕把两句诗题写在

桃符上，叫“新年纳余庆，嘉节号长春”，故称“题桃符”，因是春节所题，后来又叫做“春联”。到了宋代，文人学者纷纷以题联为趣。王安石的《元日》诗就记载了这一习俗。

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

问题3：请同学们总结对联有些什么要求？

例3： 倚青山，闻鸟语花香，养浩然正气；

读孔孟，访唐宗宋祖，增经世奇才。

师生活动：学生讨论后明确如下4点。

⑴、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数

必须相同，不多不少。

例4：为廖智慧老师（自号“绎理”）做号对一副：

诗文诵记于心，联律了然于掌，出口成章常绎理；

智慧融合在内，品德修炼在行，教学得法永趋前。

⑵、要平仄相合，音调和谐。

• 古代汉语声调分平声、上声、去声、入声四声，古汉语中平为平声，“上去入”三声又合起来归入仄声一类。

现代汉语声调有阴平、阳平、上声、去声四声，现代汉语中平为阴平、阳平， 仄为上声、去声。一联内要么用旧声，要么用新声，切忌一联之内新旧声调混用。

对联的平仄要求是：

A、上下联平仄相拗（特别是偶数位上的字，即一三五不论，二四六分明）。

B、传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

C、一般两个字为一个节奏单位，领字除外，领字不拘平仄。

D、巧对、趣对、借对（借音或借义）、摘句对、集句对等允许不受典型对式的严格限

制。

例5：此木为柴山山出，因火成烟夕夕多。

天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半； 除夕年尾，新春年头，年年年尾接年头。{二十周年对联}.

⑶、要词性相对，结构相同。

一般称为“虚对虚，实对实”，就是上下联相同位置的词性相同，结构一致。

例6： 师：张家界奇峰突起，

生：龙王塘碧水长流。

变式训练：下面都是春联的上联,请选择其中一题对出下联。(2004年山东高考卷)

扫千年旧习 __________ 祖国江山好 __________

参考答案：树一代新风 大地气象新

⑷、要内容相关，上下衔接。

上下联的含义必须相关联，有统一的主题。

例7:十里画廊，溢彩流芳，春风绘就几多锦绣；

一川碧水，飞珠溅玉，巨浪奏成无数乐章。

此联从视觉、嗅觉、听觉等方面，采用动静结合方法，运用拟人的表达方式生动而形象的描绘出一幅浙西大峡谷令人心旷神怡的春景图。

目标检测：

1、为上联“心平浪静,秋水芙渠湘水碧”选择下联，最合适的一项是：A

A：志远天高，春风杨柳麓山青 B：情深海阔，夏日荷花萧湘红

C：气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞 D：身正才卓，冬雪松竹衡岳高

2、为“一树樱桃留翠鸟”拟写下联。

参考答案：满山红叶醉秋风

3、为“天宫一号”成功升空并与“神八”成功对接撰写一副贺联：

参考答案：送天宫,显实力,一号升空玉帝惊;

传捷报,巧对接,五洲仰首中国雄.

问题二：怎样才能写出好的对联？

（设计意图：通过此问题，引导学生回顾上面学过的知识，把知识应用于具体的对联写作的实践之中，起到巩固提高的作用。）

问题1:对联在审题立意上有什么要求？

师生活动：审题要细心，立意要新。

要写出合乎要求的对联，不能忽视题干或情境上明示或暗示的信息，同时立意角度要新颖。例如：全国卷要求写春联，那么就意味着所拟写下联内容须体现春节喜庆色彩和符合春联特点。

例1：为“ 冬去春来千条杨柳迎风绿 ”补写下联，

答案： 民安国泰万里河山映日红 冰消雪化万朵梅花扑鼻香

变式练习：请给描写春景的上联“清风梳线柳”补写下联：

参考答案：A、桃李逗娇莺 B、小草绣诗行 C、泉水奏笛音 D、薄雾淡红梅 问题2：怎样理解古人说的写对联和格律诗是“带着镣铐跳舞”？

师生活动：就是要求联句合律要工稳，结转要自然流畅。

例2：“阳山杯”·第十五届中国无锡“阳山国际桃花节”全国楹联大奖赛征联应对。 瑶池万顷蕴春华，而今谁共桃花醉？

古刹千年含神韵，是处我携墨客游。

注：阳山镇拥有“亿年火山、万亩桃林、千年古刹、百年书院”的优质自然和文化资源。

“瑶池”：王母娘娘的蟠桃园。“桃花醉”：明代唐伯虎《桃花庵歌》中有“酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠”的诗句。

问题3:怎样才能写出富有新意的对联作品？

师生活动：善于联想和想象，善于运用各种修辞手法。

联想：如由花朵想到美人（相似），由“旧习”想到“新风”（相反），由“园丁”想到“桃李”（相关）；由自然想到社会人生（具体与抽象）。

想象：如运用比喻、拟人、象征等方法，化静为动，化抽象为生命，让天地万物充满灵性与情感，让人与自然心意相通。

例3：佛光普照，慈莲含笑迎香客；

木鼓悠扬，灵鸟通禅念古经。

• 如活水清，如止水平，心底何能滋腐草？

• 以民生重，以人生远，手中未可捧贪泉。

问题4：一般来说对联字数较少，在内容上有什么要求？

师生活动：一副对联所选的物象，加上作者的情感后，要能够构成一个相对完整的意境。

例4：夏景：布谷送春归，两岸绿肥红瘦；

蝴蝶迎夏至，一川水涨船高。

要将一副对联当作一篇完整的文章对待，注意立意。或情景交融，或隽永深挚，或入木三分。对联形式很重要，但不能只重形式而损害对联的思想感情。

如：足承虎步，势启龙章。{二十周年对联}.

注：廖智慧老师联作，2011年首轮二届梅州“客天下杯”海内外楹联大奖赛四言类春联第一名。

问题5：对联撰写有什么忌讳？

师生活动：

一忌同义相对。同义相对,又称为合掌。所谓忌同义相对,指上下联相对的语句，其意思应尽量避免雷同。如“旭日”对“朝阳”、“史册”对“汗青”、“神州千古秀”对“赤县万年春”等，就属合掌。 二忌上下联出现不规则的重字。如：清风梳线柳，游鱼戏清波。

三忌上联尾三仄、下联尾三平。如：风牧闲云游海岳，水邀静月观楼台。

目标检测：

1、下列拟制的对联存在哪些缺点：

① 大地百花齐放；神州百象更新。

【析】上下联字不可相同。“百”改为“万”。

2、删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。

上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就起床

下联：最无益，莫过一日曝十日寒

改后上联：苟有恒，何必三更眠五更起

3、《曙光报》设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子，要求第二版与

第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。

版 次 版面名称 版面宗旨

第一版 班级采风 发现班级亮点 展示典型风采

第二版 校园新闻 答：聚焦热点话题 刊登校内新闻

第三版 校际链接 信息交流 汇四面八方新资讯

第四版 文学园地 答：诗情抒写 赏千姿百态美文章

课后练习：二十年后2013届高三学生在母校搞同学聚会，请为之拟写一副对联： 参考答案：昔日寒窗苦读志存高远闻师训，

今朝才俊雅聚情系梓桑续友谊。

二十周年对联篇二

二十四节气对联集锦{二十周年对联}.

二十四节气对联集锦

【立春】

1. 北陆辞寒暑；东皇告协风。

2.柳条漏泄传春早；梅萼芳菲得气先。

3.太昊司权，寒收北陆；勾芒布令，春迓东郊。

4.月动游尘，风消积雪；寒收北陆，气转东郊。

【春分】

1. 三春过半；百刻平分。

2.采云母石；奉延寿斋。

【立夏】

1.衔杯倾绿蚁；煮豆爱青蚕。

2.晨钟报晓春方去；佳节称人夏始临。

3.厨备笋樱倾蚁酿；陇收豆麦类蚕花。

4.樱笋厨开，春光饯别；酴醿香送，花事阑珊。

【夏至】

1.日已长至；夏正当中。

2.菊灰止蠹；荔熟设厨。

3.禁举大火；令献雷车。

4.城真开不夜；月自号长赢。

5.数符阳至九；候待伏交三。

6.夏田密列青锋剑；至日闲抛金匾书。

7.钱浮莲沼形犹小；日映花砖影最长。

8.长日如年，无烦量线；寸阴应惜，好记移砖。

【立秋】

1.气盛时逢酉；风凉伏当庚。

2.去影催归燕；残声送暮蝉。

3.律从夷则应；神以蓐收名。

4.问时已流七月火；得信先通一叶桐。

5.溽暑已阑蝉尚噪；清商才到雁同来。

6.风动桂林，气澄兰沼；声惊桐院，露冷莲房。

7.桐叶飞时，桂花香候；蝉声疏处，雁影来初。

【白露】

1.白云片片朝霞彩；露水涟涟夜雾辉。

【秋分】

1.月端正；秋平分。

2.秋判日；老人星。

【立冬】

1.塞北寒方至；江南气尚和。

2.篱菊已残孟冬月；岭梅初放小春天。

3.报道秋归，朗风未劲；休言春小，阳气先回。

【冬至】

1.亚岁；融风。

2.一阳复始；六律初调。

3.才添弱线；竞着新衣。

4.履长纳庆；合璧呈祥。

5.一阳启葭琯；七政会玑衡。

6.一阳初动日；六律始调时。

7.葭动灰飞管；阳回斗转杓。

8.寒图消九九；春信缓三三。

9.登台仁寿宇；吹律太平年。

10.日丽凤毛延世泽；春回龙绾复天心。

11.且喜一阳今始复；方知大造本无私。

12.阳历残年逢圣诞；礼仪薄物送亲朋。

13.岸容待腊将舒柳；驿使探春为赠梅。

14.缇室葭灰微动候；唐宫绣线始添时。

15.飞动葭灰，围炉饮酒；数残莲漏，击钵催诗。

16.终始循环，四时有祖；乾坤交泰，八方皆春。

17.春逗南枝，梅花破腊；日行北陆，葭琯飞灰。

18.葭琯飘灰，土圭测日；书云备物，候雪占年。

二十周年对联篇三

校庆对联集锦

校庆对联集锦 九畹滋兰，春满杏坛来紫气 百年树人，志展宏图上青云

五十华诞庆辉煌

求索奋进图腾飞

甘霖常涧物济也萌春

宏图初下笔着意描绘

师生争破壁若起风腾蛟气象恢弘 桃李齐吐蕊赖精培以育果实甘甜 师生皆有志若揽月摘星理想崇高 鲲鹏齐展翅任跃海翔天气势雄浑 园丁皆有志若琢玉栽花用意精深 中西都可取当扬长避短施教自由 歌师恩颂师德谢师长恩德无限 吟心曲咏心声表心境曲声有情 雨露滋润幼苗长成参天大树 红烛照亮学子构建人间天堂 恩师开启智慧门展示风光美景 学子见新天地奔向远大前程

庐州多俊彦

社稷重英才

桃李满天下

教化遍中华

一袭绿彩行义志善

百年杏坛育才明德

岁岁雕琢擎宇柱

年年孕育栋梁材

九洲桃李展万千气象

五十华诞庆无限风光

万里云山千秋书

五十瀚墨六中人

高朋满座款款真情歌校史 胜友如云浓浓厚意颂华诞 师恩浩荡不忘书山岁月 学情深长永怀诗海年华 名垂江淮桃李成荫整神州 声显四海英才辈出育中华 蜀山喜迎名校五十华诞 淝水谱写教育千古辉煌

亦教亦学千秋杏坛童心永驻 且行且歌五十华诞青春焕发

让阳光照亮思想的土壤 用心灵呵护稚嫩的幼苗

国沐春风抒壮志

共兴科技展宏图

丹桂飘香，迎来四方宾朋 甘霖洒露，张扬万树芬芳

金风送爽，迎来五十华诞 银 流光，展开万里辉煌

万里春风催桃李

一腔热血育新人

教坛千古业

桃李一园春

聚庐阳学子育中华英才厚德载物 铸教育辉煌成千秋伟业自强不息

教锤百代探日月经赋

育泽千秋阅天地文章{二十周年对联}.

师承先代咏熔宫折桂

德荫后学颂华诞称觞

绩同钦,百致铸伟业

觥筹共族,校誉满神州

厚德载物俊彩星驰蜚中外 自强不息文光射斗赋古今

恩泽历届五湖四海栋梁多 喜遇知命万紫千红好

万木参天凭雨露

千秋伟业靠人才

春风化雨满园桃李秀

热心育苗遍地栋梁材

阳光普照园丁心坎春意暖 雨露滋润桃李枝头蓓蕾红

春华秋实无言播惠园丁意 地灵人杰有口皆碑桃李情

浓墨重彩写不竟母校业绩 千歌万曲唱不尽教师恩情

桃李满园万紫千红春色好 英才荟萃五湖四海栋梁多

妙笔千支画不完庐阳春色 美喉万转唱不尽六中颂歌

苦育培贤博众采

盛育豪情壮志酬

继往开来铸百年辉煌

承先启后谱世纪新篇

励精图治创皖中名校

与时俱进写世纪新篇

十月金秋累累果实全靠春风细雨 五十华诞莘莘学生难忘母校师恩

春风化雨乐育英才桃李满天下 学子成才情牵母校丹桂缀神州

二十周年对联篇四

国庆六十周年对联精选大汇编

国庆六十周年对联精选大汇编{二十周年对联}.

上联：绘崭新华夏 下联：描异彩神州 上联：神七飘摇惊四海 下联：奥运凯旋震五洲 上联：绿地增多空气好； 下联：老人长寿子孙欢。 上联：和平发展同胞乐； 下联：友好往来万国钦。 上联：关注民生无小事； 下联：执行国策见真情。 上联：爱国精神今有报； 下联：惠民政策古来稀。 上联：轻拿选票投箱内， 下联：同举贤能站村头。 上联：鸟语花香生态好； 下联：年丰人寿幸福多。 上联：繁荣市场人民笑； 下联：妆扮田园百鸟歌。 上联：繁荣经济叠叠起； 下联：安定国家日日新。 上联：建国六秩声威起； 下联：开放卅年百业兴。 上联：战天斗地六十载 下联：安居乐业十三亿 上联：六十年沧海桑田 下联：十三亿富国强民 上联：六十年物换星移 下联：十三亿眉开眼笑 上联：神州共庆六旬寿； 下联：华夏同歌四代贤。 上联：小岗带头奔富路； 下联：邓公挥手指航程。 上联：六秩峥嵘呈盛世； 下联：九州壮丽铸丰碑。 上联：天时地利人民乐； 下联：物阜财丰气象新。 上联：乡村描绘小康景； 下联：城市咏吟雅韵诗。 上联：中华崛起，山河竞秀； 下联：国运振兴，日月争辉。 上联：耕耘管理，成群搭伙； 下联：筹划经营，睡晚摸黑。

下联：荒滩成沃野，鸟语花香。 上联：旧棚户拆除，情牵百姓； 下联：新楼群构建，福到人间。 上联：妙峰山秀，丹霞迎旭日； 下联：永定河清，碧浪映蓝天。 上联：奔小康，人民描绘宏图景； 下联：求发展，政府新搭致富桥。 上联：致富人员，爱讲春天故事； 下联：脱贫群众，畅谈祖国前程。 上联：六十年轮，抵御风吹雨打； 下联：四代核心，凝结国富民安。 上联：两岸三通，期盼一国两制； 下联：同根共脉，谋求互利双赢。 上联：各族人民，喜庆神州华诞。 下联：中天皓月，且歌天下和谐。 上联：爱国家，爱集体，勤劳勇敢； 下联：讲风尚，讲道德，礼貌文明。 上联：三十年华夏改革，风起云涌； 下联：六十载祖国发展，日新月异。 上联：万水千山总是情，喜庆欢腾； 下联：百花齐放一家亲，举国同欢。 上联：中华一统，锦绣山河千年梦； 下联：英雄无名，异彩神州万古传。 上联：三秩创新，百姓喜乘千里马； 下联：六旬华诞，各族欢唱大风歌。 上联：同舟共济，荡尽惊涛愁雨过； 下联：众志成城，迎来旭日彩虹飞。 上联：秀丽风光，山青水碧惹人醉； 下联：斑斓夜色，火树银花伴月明。 上联：探索三旬，华夏终圆强国梦； 下联：追求六秩，神州又绘富民图。 上联：六十年革故鼎新，神州巨变； 下联：九万里改天换地，华夏腾飞。 上联：心系黎民，棚户拆迁添美景； 下联：情牵群众，危房改建绘新图。 上联：华诞六旬，一穷二白成前史； 下联：改革卅载，五岳三山庆小康。 上联：顺应民心，棚户拆迁谋幸福； 下联：追求质量，危房翻建逐忧愁。 上联：缴纳皇粮，天经地义三千载； 下联：免除地税，善政惠农锦绣春。 上联：建国六旬，经济腾飞成典范； 下联；开放卅载，方针正确展宏图。

下联：油铺小路，连接楼巷止扬尘。 上联：护林防火，自然涵养人长寿； 下联：包段看山，合理种植地复春。 上联：日丽风和，海峡东西多创意； 下联：星移斗转，同胞来往变通途。 上联：不结文集，流传千载即佳作； 下联：勿提姿色，贻笑万方是丽人。 上联：六十年华旦寰宇同贺清国庆 下联：十三亿儿女神州共聚度春秋 上联：六十年华旦寰宇同贺清国庆 下联：十三亿儿女神州共聚度春秋 上联：民沐春晖，经济繁荣添福祉； 下联：国滋澍雨，生活改善庆升平。 上联：政惠三农，郊野羊肠成大道； 下联：恩泽万户，村庄蜗舍变高楼。 上联：天降甘霖，汽车驶进农家院； 下联：党施惠政，网络联通生态村。 上联：华诞六旬，岁月峥嵘呈盛世； 下联：神州大地，江山挺秀正青春。 上联：泰岳青松，凌霜傲雪枝犹茂； 下联：衡山翠竹，酷暑潮湿节更高。 上联；民富国强数今朝，欢笑六十年； 下联；山南海北赞改革，歌舞颂党恩。 上联：岁月辉煌，迎来盛世波澜壮举； 下联；江山锦绣，铺展中华蓬勃生机。 上联：晒衣如厕健身，不出房门也可； 下联：换气找人写信，轻弹手指即成。 上联：三旬谋发展，地覆天翻惊世界； 下联：六秩铸辉煌，国强民富傲乾坤。 上联：电脑进农家，网络开通兴业路； 下联：汽车达古寨，旅游搭建富民桥。 上联：奔腾改革潮，华夏三旬歌盛世； 下联：驰骋复兴路，神州六秩颂尧天。 上联：六十年风雨，祖国与乾坤共寿， 下联：九千里长空，江山同日月增辉。 上联：连绵纵横，千里疆域，问谁主宰； 下联：古老悠久，万年青史，谈我风骚。（上下联分别加“谁”“我”） 上联：国家昌盛，六十华诞普天同大庆； 下联：中华腾飞，亿万炎黄歌载颂千秋。 上联：锦绣江山，绘成华夏繁荣新画卷； 下联：辉煌田野，写就神州灿烂好诗篇。 上联：六十年光辉岁月，唱响盛世千秋业； 下联：三十年改革开放，谱成太平万古篇。

下联：国强民富显龙威，彩旗飘扬迎国庆 上联：山呼水笑，描画门头沟生态新环境； 下联：鸟语花香，建成北京市旅游好景区。 上联：山河锦秀历壮志豪云，建特色华夏 下联：江山瑰丽励勤精奋治，造异彩神州 上联：科教兴国育良才，神七飞天仙女舞； 下联：政策惠民遂众意，欢声动地凯歌扬。 上联：国庆六旬，党心民心一条心，心心相印； 下联：中秋九月，人海灯海万花海，海海交融。 上联：逢改革开放三十载，功绩辉煌，戒骄戒躁； 下联：遇祖国华诞一甲子，史册彪炳，再接再厉。（横批：和谐中国） 上联：政策归心，春风化春雨，紫气祥光雄风劲； 下联：汗珠落地，黄土变黄金，欢歌笑语瑞霭多。 上联：政策架金桥，土生百宝，瑞雪飞春回大地； 下联：科学播银种，地产万金，春光报瑞满人间。 （上下联结尾皆音调过长，故改之） 上联：六十载峥嵘岁月，苦尽甘来，成就中华盛世。 下联：五千年灿烂文明，薪传火递，掀起寰宇新潮。 上联：曼舞轻歌，迎接新世纪，日丽风和，水泛千层浪； 下联：挥毫泼墨，吟咏好山河，天高气爽，鸿传两岸情。 上联：万紫千红，迎春须纵马，国泰民安，三元呈吉象； 下联：五风十雨，顺水好扬帆，人和政善，九域绕祥云。 上联：兴邦开富路，功归三代，雏鹰凌空，当展兴华翅； 下联：布政绘鸿图，福泽万民，老骥伏枥，应怀报国心。 上联；桃花春水遍天涯，寄语武陵人，于今可改秦衣服； 下联；铁马金戈回地轴，吟诗锦城客，此后休嗟蜀道难。 上联：人长久，月长圆，春长在 翻一页日历，存百年基业 下联：国永昌，家永睦，福永生 绘千幅蓝图，兴万代子孙 上联：喜丰年，粮似金山棉似海 滟滟江流，映出满天霞蔚 下联：看成果，山通公路水通桥 声声爆竹，迎来大地阳春 上联：自主经营，厂家如虎添翼 林海安家，窗含无边春色 下联：大胆改革，质量似锦添花 青山着意，胸有大块文章 上联：昨夜昏沉，闭关思霓裳，遭豺遇狼，割地赔款求吉祥； 下联：今朝灿烂，开门见笑脸，招商引资，富国强军得平安。

二十周年对联篇五

同学会横幅对联

十年聚会策划案

一、横幅

（一）会议室

1.横幅：黄河水院99级财电班毕业十周年欢聚会

2.竖幅：遥想当年 青涩年华 曾感慨情怀似梦 团聚今朝 光辉岁月 再细数往事如歌

（二）室外

十年叶绿花黄 思母校 忆师长 育恩永不忘

二、对联

上联：岁月如歌共忆同窗往事

下联：来日似锦再叙师生情缘

横批：好年华欢叙会

二十周年对联篇六

八十周年校庆标语对联

八十周年校庆标语对联

一、标语

1. 隆重庆祝新洲二中较小八十周年

2. 继承优良传统 弘扬优良作风 创新新洲二中时代精神

3. 厚德益智 和谐发展

4. 繁荣校友文化 共建精神家园

5. 争做适应时代的高中生 成就社会需要的栋梁材

6. 十年跨越 老校青春焕发 辉煌再铸

八旬回首 四万学子精英 万紫千红

7. 八十年燃红烛照亮莘莘学子康庄道

两世纪历风雨育成郁郁葱葱栋梁材

8. 八十年铸名校蒸蒸日上 新世纪立潮头步步辉煌

9. 我给你一滴水 你却还我一个秋天

10. 心怀天下八十年铸造辉煌 志存高远新世纪谱写华章

11. 忆往昔岁月如歌 旋律时时在胸中荡漾 看今朝年华似锦 色彩每每在眼前翻新

12. 重温恩师教诲 回忆花样年华

13. 寻觅当年书生意气 再展今天壮志宏图

14. 文化立文明 把新洲二中打造成文明的精神特区

15. 厚德益智出新秀 和谐发展桃李芳

16. 让学生从信心兴趣起步 为学生终身幸福奠基

17. 育天下才 八十年沧桑 得天下赞 八十年辉煌

18. 发奋图强 献礼八十华诞 强力争先 再赞百年辉煌

19. 翰墨转星斗五湖不夜 书声写春秋二中长春

20. 深怀育恩向母校发展给力 笑谈乡情为桑梓振兴添劲

二、欢迎

21.新洲二中欢迎您

22.热烈欢迎各界校友回母校团聚

23.热烈欢迎各级领导莅临新洲二中指导

24.热烈欢迎各界朋友来新洲二中共襄华诞盛辉

25.感谢各位领导对新洲二中的关怀

26.感谢各位朋友对新洲二中的支持

27.祝各位校友身体健康 心情愉快 事业鹏程

三、对联

28.金风十月喜迎五湖四海

华诞八十笑看万紫千红

29.校立神州 厚德益智 即物穷理 和谐发展 十年跨越 辉煌再铸

学开荆楚 清源正本 化偏育诚 与时俱进 八旬风雨 青春依然

30.深怀育恩忆旧貌 开源引流 同心浇桑梓

笑谈友情看新颜 划策出谋 携手绘蓝图