中考作文给取个好名字

中考作文给取个好名字篇一

中学生优秀作文：给三千青丝取个好名字

中学生优秀作文：给三千青丝取个好名字

中学生优秀作文：给三千青丝取个好名字

美人绾发，三千黑发垂地，精致润泽恰似玖玉晶莹，装点了美人的矜持。

自古而今，三千青丝永远是古典女子出众的代名词，有时候细细揣摩着这优雅的四个字，若隐隐若现中少女玉手剔亮拂过乌丝，黑白对应，倒是一幅令人含笑的美景。

我从来是对这样的长发及其追求的人，总觉得没有如斯黑发便配不上“女子”这个称谓。尽管禅师如云尽言三千烦恼丝，但这般绸带华景，多些烦恼又何妨？

可惜上了初中后，不得不剪成标准短发。于是，顶着一头夭折之发的我便将灼灼希望寄托在了妈妈身上。其实自小学二年级七我就“勒令”妈妈不准再剪头发，妈妈也竭力满足我，但因妈妈工作繁忙，及臀长发很不方便，每次一及臀妈妈就会剪去一些。而至今，我则“严厉”要求妈妈及臀也不能剪。

我向来欣赏妈妈的长发，她的发质极佳，那长长的头发总随她的动作而摇曳浮动，静静看去，像清水波澜，又在日光有节律的切分下泛着溶金般的蜜糖色，算作是波光鳞鳞。再加上妈妈身形高挑，身材欣长，脸型五官又甚是古典，正是我挚爱的年景风光。

不过，妈妈工作时，总会有发丝错落垂下妨碍，于是用缎丝系之。后来我自告奋勇亲自为妈妈束发。妈妈的头发浓密，张开虎口竭力才能握完，三千青丝袅袅婷婷风华绝代的模样我见犹怜，常让我不知不觉停驻很久。

初中以后，我少有在家每每月假，妈妈总是尽力伴我，因为不工作，于是也没有束发之乐了。三年流光飞逝，时月荏苒，妈妈从未有“弑发”之举，不过也为我当初一句喜欢。现在我又坐在镜前，嚷着要为妈妈再来束发。

妈妈拗不过我，无奈含笑坐下，眉眼之间尽是宠溺。我兴致勃勃长大虎口却发现那三十直发却不满一手一握。我疑惑惊诧着，暗忖是我手大了么？但三年也不可能大到虎口长了一倍啊？窗外目光触到窗棂，反射到妈妈的三十青丝上，陡然是一根根银发在光亮中闪烁，俨然青水污物，玷染了这样静画卷：我明白了什么，眼中泪水积蓄。三年蹉跎，怎知青丝缺失早不复从前熠熠；我触摸这发丝，时光的痕迹遍布，恍惚觉得这长发便是沉静在岁月中的母爱啊：不然母亲这三千青丝是为谁而留，这三千青丝是为谁而束？我忆七往昔我们的欢声笑语，三千黑发再美不似这银丝触动人心。

给三千青丝取个好名字，我唤她作母爱。

中考作文给取个好名字篇二

给时间取个好名字{中考作文给取个好名字}.

给时间取个好名字

县初中八（1）班郑润月

时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。时间对于任何人都很重要。我时常会想，我怎样才能挽留住时光呢？我要给时间取个好名字，把它记录在本子上，怀念它，也时刻激励我积极进取。

时间的名字可以叫——追忆往昔。谁没有无忧无虑的童年？和小伙伴们一起在田野里放风筝、捉迷藏、追蝴蝶、躺在草地上，感受着风儿那温柔的抚摸，享受着野花传来的阵阵清香。谁没有过欢乐的小学生涯？和同学们一起打，一起闹，一起哭，一起笑。教室里，粉笔在黑板上摩擦的声音；清脆而稚嫩的读书声；校园里那高高挂起的飘扬着的五星红旗；象忠诚的战士一样守护者我们的法国梧桐；那令我怀念的红领巾广播站全体成员的身影、、、、、、这一切的一切都是最好的见证。

时间的名字可以叫——展望未来。人生没有彩排，每天都是现场直播。而时间就如同人生，与其怀念过去的时光，不如把握今天和明天，让自己的人生过得更加丰富多彩。未来并不是遥不可及的，确切地说，未来掌握在自己手中，未来就在眼前。

时间的名字可以叫——真情永驻。那个每天陪你写作业到深夜的身影；那个骂你恨铁不成钢的声影；那个教你做人，让你获得知识的身影；那个开导你，帮助你，陪你一起哭笑的身影。不知不觉中，在时间的飞逝里，我获得了更多的亲情、师生情和友谊。他们在我的

成长道路上与我结伴而行，共渡难关。在时间的飞逝中，我充实了很多，也使我明白了很多。{中考作文给取个好名字}.

给时间取个好名字，如同为一篇文章定一个亮丽的题目；如同为一副优美的画添上五彩的颜色；如同为一个失去双目的女孩打开心灵的窗户。我会尽自己最大的努力，去定好题目，去添那幅画的颜色，去打开那扇窗户。

中考作文给取个好名字篇三

2014年湖北宜昌中考满分作文：给思念取一个好名字

2014年湖北宜昌中考满分作文：给思念取一个好名字

2014年湖北宜昌中考作文真题：

阅读下面文字，按要求作文。（50分）

当一个新生命诞生的时候，惊喜的父母总要精心为之取一个好名字，寄寓一种美好的期盼。其实，生活每天也都是新的：畅游山林，你惊喜地想给那棵开花的树取一个好名字；享受亲情，你惊喜地想给温馨的家庭取一个好名字；同学情深，你惊喜地想给可爱的班级取一个好名字；沉醉艺术，你惊喜地想给涂鸦的画卷取一个好名字„„取一个好名字，可以表达我们对现实的把握，对未来的憧憬，对美好的肯定和珍惜，对生活的期待和热爱。

请你结合自己的经历，以《给____取一个好名字》为题，写一篇600字左右的文章。要求：①先将题目补充完整;②文中不得出现真实的地名、校名和人名。

满分作文展示：

给思念取一个好名字

风起，有我绵绵的牵挂；云起，有我淡淡的思念。

——题记

熟悉的茶香扑面而来，像记忆里外婆的手轻抚着我的背，一下子勾起了我对外婆浓浓的思念，像是一声遥远的呼唤，可望而不可即。

思念，是心里的真，真中的梦。

回忆像一支清脆的笛子，奏响熟悉的童谣，带我回到纯真的梦中。 那是外婆第一次带我上山采茶，是一次令我终身难忘的经历。经

中考作文给取个好名字篇四

作文训练用纸打印--给 取一个好名字{中考作文给取个好名字}.

西中九年级语文作文训练用纸

班级 姓名

请以“我们的心近了”为题，写一篇不少于600字的作文文章。

【文题解析】

对于学生来说，这是一道“熟”题、“老”题。因为“熟”，所以，“成文易”；但因为“老”，所以“出彩难”。所谓“成文易”，是指对于大多数的考生而言，都能动笔作文，而且不会跑题、偏题。同时，中考作文能面向整体考生，保证大多数人有话可说，显然这样的设计是恰当的。所谓“出彩难”，说的是在能做、会做中出新、出彩有难度。如何把普通的内容、司空见惯的事情，写出精彩，展现亮点，无疑是一件困难的事。当然，作为选拔性的升学考试，文题有难度也是必需的。 题目中的“我们”，不是指一个人，而是多人，我与老师、我与朋友、我与亲人等，但要出新、出彩，还可以考虑：我与动物、我与植物、我与环境、我与网络等。“心”，不可停留在看得见摸得着的形上，而是“心”的交往：思想、情感之间的交流，谈认识、诉情感、说体会、表感悟等，可以成为下笔的立足之点。“近了”，这是一个变化的过程，要表现出“不近”（不理解、不认识、反感等）到近（理解、认识、好感）的变化过程。

在这钢筋水泥充塞的世界，在物质生活日渐充盈的今天，人们更渴望心灵的沟通和交流，用真诚拉近心灵的距离，构建融洽和谐的人与人、人与自然关系。那么，怎样才能使我们的心相近呢？考生在写作时可以首先抓住“和谐”这一大的主题来立意。古人云，立意当高远，大的方向定了，构思起来，自然有规可循。至于怎么寻找文章的切入点，可以采用以小见大的手法，从最贴近自身生活的实际出发，选取曾经深深打动过自己心弦的材料，这样才容易叩动阅卷老师的心扉。

【满分示例】 我们的心近了

同样的蓝天白云，同样的花花世界，不一样的你我他。我们和他们都是上帝撒下的苗苗。他们落在了沙漠山地，而我们有幸落在了肥沃的田地。大家同样生长着、生长着……

七岁，我们睡在暖暖的被窝里，早上睁开眼，面前是漂亮的衣服，营养的早餐：油条、鸡蛋和豆浆。我们背上花花 绿绿的小书包，坐上爸爸妈妈的车子，安安稳稳地来到学校，打开书包，打开书本，跟老师读：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。”

七岁，他们睡在冷冷的被单里，早上睁开眼，面前是补丁的衣服，无味的早餐：糠米、开水和窝窝头。他们扛起重重的锄头和铲子，坐在爹娘的推车里，颠来颠去地来到田里，拿起锄头，跟爹娘喊：“嘿呦，嘿呦……”

我们看见山里的照片，志愿到山里扶贫；他们看见城里的照片，发誓一定要走出去。

十四岁，我们在校园里谈笑风生，青春朝气从我们身上散发。春天有郊游的欢乐，夏天有游泳的欢笑，秋天有风筝的漫天飞舞，冬天有圣诞的祝福安康。当然，我们不忘七岁的志愿，包起曾经喜爱的衣服，装好用过的书本，看救灾的车辆驶向远方，带着我们的祝愿，我们的希望。

十四岁，他们在田地里挥洒汗水，热情与希望从他们的身影中透露，春天有青山绿水的清新，夏天有散步花丛的彩蝶，秋天有饱满金黄的庄稼，冬天有围着火炉的温馨幸福。当然，他们也不忘七岁的誓言，捧起捐来的书本，裹上捐来的毛毯，点燃蜡烛，在黑夜中苦读，脸上露出欣慰的笑容，望着送粮远去的车辆，带着未来和希望驶向远方。

在不久的未来，我们来到山区，带去了光明和财富，我们笑了，他们也笑了，我们大家的心近了；在不久的未来，他们来到城市，来的还有动力和惊喜，他们贡献自己的智慧，让城市更美丽，他们笑了，我们笑了，我们大家的心近了。

我们没有“我们”和“他们”之分，我们都是上帝的宠儿。同样的蓝天白云，同样的心“扑通！扑通！”我们的心近了，紧紧地靠在了一起！ 山里的孩子需要爱，我们应该给予他们更多的爱！

【点评】

这是一篇让我们阅卷老师感动的文章。一个初三的学生，在这紧张的中考考场上，面对“我们的心近了”这一题目竟然挥洒出立意如此高远，文笔如此老到的文章，确实难能可贵。

立意高远。这是阅卷老师对本文的充分肯定。本文借“我们的心近了”这一题目，将乡村生活的“他们”与城市生活的“我们”进行对比，写出了同一蓝天下不同孩子的成长命运和美好愿望。文章高扬的主题就是关注乡村儿童、关注中国农村、关注希望工程。作为一名初中生，就能将写作的视角延伸到这么大的主题，立意确实不凡。

写法巧妙。这是本文给阅卷老师的又一亮点。一篇文章处处运用对比，处处又在比较中渗透着作者的观点、作品的主题，对一个初中生确实不容易。但本文小作者做到了，而且做得很好。“七岁”这个年龄的“我们”与“他们”对比，展现的是同一蓝天下不同孩子不一样的生活境况。“十四岁”这个年龄的“我们”与“他们”对比，展现的既有截然不同的生活画卷，也有彼此心灵沟通的美好愿望。“在不久的未来”展现的是“手牵手，心相近”这一让人感动的画面。文章在对比中展开，在对比中升华，文笔确实不同凡响。

我们的心近了2

妈妈在拖地，透过黑黑的头发，隐约的看见有几丝白发，她的背不在那么直了，我的眼睛有些湿润了，在日日夜夜的吵闹中我长大了，然而母亲却越来越老了。 她，勤劳善良，对儿女要求严格，她就是我的妈妈。 上小学时，我是‘妈妈的贴心小棉袄’，我们亲亲昵昵，无话不谈，非常融洽。可上中学后，因为我和妈妈在许多事情上慢慢出现了分歧，我觉得妈妈越来越不理解我，越来越爱唠叨，啰嗦，对我管得越来越多，我们很难达成共识。

期中考试后，我想放松下，准备买本漫画书放松放松，可她听到后，便说我乱花钱，不应该买漫画书，要买应该买作文书，然后又说了一堆话，我实在受不了了，便和她吵了起来。她很难过，我心里也不好受。 但后来一次让我真正的理解，体谅母亲。

那年的一次寒假，我对妈妈说我要去奶奶家，其实我只是逃避母亲的管教，唠叨。她要上班，所以便答应了，一路上她不停地嘱咐着爸爸要路上好好照顾我。哎？真是的，又不是很远，有必要这样吗？在奶奶家我差不多住了一个月。回到家时，正看见妈妈在拖地，透过黑黑的头发，隐约的看见有几丝白发，她的背不在那么直了，我的眼睛有些湿润了，在日日夜夜的吵闹中我长大了，然而母亲却越来越老了。当我们出生时，是母亲给予我们的生命，把我们养大成人，是希望我们将来有好的工作，将来为他们养老，望子成龙，是天下所有父母共同的心愿。在我们看来有些苛刻的‘严’反映出父母对于我们的爱。我们应该要理解，体谅父母的一片苦心。

自从那次以后，我和母亲更加融洽了，我和母亲的心也近了。

中考作文给取个好名字篇五

初中作文辅导：给你的文章起个响亮的名字

初中作文辅导：给你的文章起个响亮的名字

教学目的：

了解作文拟题的几种方法，学习多角度、创新拟题的方法。

教学设想：

1、借鉴课本。从语文课本中找出具体的例文，明确拟题的分类。

2、实际应用。给所示材料拟定不同题目，然后选择最优，体会响亮的文题给文章带来的益处。

3、学会多角度拟题，使文章的题目响亮起来，从而避免学生文章写事就是《难忘的一件事》，写人就是《难忘的一个人》。

课前准备：

1、布置学生课前阅读课文中的篇目。

2、阅读作文拟题材料，给文章加上不同的题目，并在旁边注明拟题的理由。（也可在课堂完成）

教学难点：

拟题分类的把握：事实上不同角度的拟题有时也是相通的。如《生命 生命》一文题既是以相对应的词语出现在文题中，又体现了作者文中对生命的呼唤这一主旨，题意丰富。

教学过程：

一、导入新课。

二、拟题分类简介：（教师据课文举例说明并板书）

1、浓缩文章内容。如：《第一次真好》《春》《济南的冬天》《看云识天气》《山市》

《散步》《秋天》

2、概括文章的观点或点明作者写作意图（多用在议论性文体）。如：《我的信念》

《谈骨气》

3、体现文章的线索，表现写作思路。如：《山中访友》《风筝》《羚羊木雕》

4、表现文章的复杂构思，题意丰富。如：《走一步，再走一步》

5、形象感强，产生画面的美感。如：《水中的蓝天》《繁春落叶》{中考作文给取个好名字}.

6、以诗句或格言做题。如：《落红不是无情物》《态度决定一切》{中考作文给取个好名字}.

7、以相对应的词语出现在文题中。如：《生命 生命》《月亮上的足迹》 《这不是一颗流星》

8、以比喻、拟人的修辞作题。如：《风不能把阳光打败》

三、当堂训练。（给材料拟题并说一说理由，让学生拓开思维，充分讨论。） 参考：《那天，阳光好暖》 《抬起头来做人》 《一碗馄饨》 《感激生活》 《一分钟》 《我们的班主任》

四、布置作文。（出示提示语）

感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出了黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺

育了生灵；感谢母亲赐予我生命，感谢生活赠友谊爱情，感谢苍穹藏理想幻梦，感谢时光长留永恒公正。感谢你，我衷心谢谢你，我忠诚的爱人和朋友；感谢你，我衷心谢谢你，这旋转不息蔚蓝色的星球。感谢生活，感谢和平，感谢这一切一切的所有，感谢这美好的所有！

这世间有太多太多的值得我们去感谢的人或事，请以“感谢”为话题，写一篇文章，别忘了给你的文章起个响亮的名字哟！

作文阅读材料：

仔细阅读，请你给下面几篇文章加上题目，可以是不同的几个哟！

《 》 《 》 《 》

一缕金色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊„„ 我又站在了信箱前，我知道，这是今天最后一次开信箱了，明天„„唉，都是为了那个明天，我不明白：15岁为什么会有那么多怪念头，是的，妈妈管这叫作怪念头。明天就是我15岁的生日了，每个人都会有15岁的生日，可是惟独我想出了这种庆贺生日的方法。两个月前，我寄出了我的“婴儿”――一篇小说。两个月后的今天希望能收到一份录用通知书，这是我自己的生日礼物，一份自己给自己的礼物。两个月来，我不知开了多少次信箱，可是今天，我却怕了，怕信箱依然是空的，怕„„钥匙在手里紧紧地握着，铁将军依然不动，可最后锁还是抖抖嗦嗦地开了，一封信，还有一本杂志，我惊喜得快要蹦起来，那信，是报社寄来的，管它呢！我兴奋地冲进了卧室，甚至没看见母亲微微皱着的眉头。

那信一定是一些鼓励的话，或者还有修改意见。我拆开了一角，怎么是铅字打印的，我凭着经验知道，这是一封退稿信，我曾多次看见当编辑的妈妈匆匆寄出，我脑子里混乱了。

早晨，妈妈点燃了15根生日蜡烛，因为我生在太阳初升时。妈妈并没有让我吹灭，而是捧出一个旧信箱，我很惊奇。“这是你的生日礼物。”妈妈说道。我打开了，是一叠信，打开一封，是退稿信，再打开一封，还是„„整整60封。妈妈说道：“我年轻的时候是一位业余作家，每月我都要寄出一篇作品，可每月都要收到一封退稿信，我也曾气馁过，可一隹老编辑曾对我说过，写作是一条荆棘丛生的路，你可能永远也走不进那金字塔，但人生的价值你却获得了。人的心中要有希望，妈妈给你订了《希望》杂志就是希望你能懂得这一点。”我抬头望着那暖暖的阳光，顿时明白了。“15岁，人生刚开始。”不知怎的，我想起了这句话。

那天，阳光好暖，好暖„„

《 》 《 》 《 》

那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”

对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看

着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”

小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给教师时，捐的都是100块、50块。”

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

那一天，小男孩说，不是想和同学们比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”

第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

《 》 《 》 《 》

那天，她跟妈妈吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是我忘了带钱。”她有些不意思地回答。“没关系，我请你吃。”

老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了不来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”

老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望„„母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”

这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！

有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩

情“视而不见”。

《 》 《 》 《 》

一声平凡的问候，隐含着友谊的开始；一句普通的鼓励，预示着感情的投入；一朵花的芳香，送来了一份美丽的心情；一片云的飘逸，带来了一帧精美的邀请。

感激奏，我们牵着朋友的手，飞入花的心；感激夏天，我们擎着美丽的伞，冲进雨的情；感激秋天，我们缘着茂密的根，寻找收获的奥秘；感激冬天，我们望着高远的天，狂草生命的热情。

当我们抱着感激生活的心态走进人生，你会惊喜地发现，那些蛰伏在我们心灵深处的美好种子，原本可以如此轻易地发芽、开花、结果！

感激生活，心灵与心灵越走越近；感激生活，矛盾与矛盾越走越远；感激生活，给予和索取同样心安理得；感激生活，你既是感激者又是被感激者„„我们很难左右天晴还是天阴，我们却可以保持良好的心境；我们很难改变自己或是别人的命运，我们却可以笑对人生。漫漫长夜，迎来清晨；走过黑暗，就是光明；久寒之后必是春，久旱之后有甘霖；山穷水尽泥路短，柳暗花明又一村新。

感激山川，才会有“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心；感激江河，才会有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的喟叹；感激草木，才会有“野火烧不尽，春风吹又生”的企盼；感激雪花，才会有“风雨送春归，飞雪迎春到”的陶醉。

时时感激生活，我们才能胸怀宽广，高瞻远瞩；事事感激生活，我们才能耳聪目明，无敌于天下。

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著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话，于是与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。

等到那位青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象令青年人颇感意外――班杰明的房间里乱七八糟、狼籍一片。

没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钏，我收拾一下，你再进来吧。”班杰明一边说着一边就把房门关上了。

不到一分钟的时间，班杰明又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象――房间里的一切已变的得井然有序，而且有两杯刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。

可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。”

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我„„我还没向您请教呢„„”

“这些„„难道还不够吗？”班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。”

“一分钟„„一分钟„„”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做很多事情、可以改变许多事情的深刻道理。”

班杰明舒心的笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢之后，开心地走了。

其实，把握好了生命中的每一分钟，也就是把握了理想的人生。

《 》 《 》 《 》

我与班主任初次见面的那一天，恰巧我迟到了几分钟，我喊了声“报告”，便站在门口等待命令。

班主任看了我一眼，冷冷地说了声“迟到了！先进去找个位子坐下来吧！”那严肃的表情，严厉的口气，使我不禁紧张起来，尤其那目光，很犀利，更让我浑身不自在。

仔细打量，班主任长得高高瘦瘦，穿一身休闲装，两手往口袋里一插，一副精明能干的样子。从她的处我介绍中，我知道她是个“厉害角儿”。她还说了一大堆诸如“上一届的学生怎么优秀，希望我们三年后也能为学校再创辉煌”之类的话。一听就知道是给我们来了一个“下马威”，不让我们有一点懈怠的理由。看来，我们以后的日子不好过喽！

果然不出我所料。自从开学后，班主任就对我们毫不客气。学习、生活样样抓，而且事事都要我们做得优秀，丝毫不差，否则，一顿训斥肯定是免不了的。

有一次，我在中午放学时将本子捧回教室，没来得及发，就放在讲台上。午休时，班主任来检查工作。她的目光扫视了一圈后，定格在讲台上的本子。“这些本子谁放在这儿的？英语课代表呢？”我怔住了，慢慢地站起来，心跳不由得加快。“你怎么搞的？本子捧来也不发掉！同学们还怎么做作业呀„„”我觉得委屈，正想分辩什么，抬头却正好迎着班主任的目光，那目光比以前更犀利了，仿佛能洞察一切，知道你心中的所思所想。我终究还是“低头认罪”了，可心里却憋着一股气儿，觉得班主任太苛刻。

从此我很少正视班主任的眼睛，我怕见到她的目光，怕那目光里的威严，因此我也常常觉得班主任很难接近，与我想像的“像母亲般和蔼可亲”的形象截然相反。

这种印象一直持续到了期中考试。那天刚考完语文，我就一溜烟跑出教室，想着快点回家休息休息。正走着，只见一个高高瘦瘦的身影出现在前方。天哪，是班主任！我怎么偏偏要遇上她呢！小心翼翼地抬头看了她一眼，发现她正笑眯眯地走来。这反而使我不大习惯。我还回头看了看，怀疑她是否真的在对我笑。她拍了拍我肩膀，说：“怎么样，试卷难不难？回家好好复习数学，明天细心点儿啊！”我立刻觉得有一股巨大的动力注入我的身体，那目光好像也柔和了些。人们常说：“爱有直露的爱，也有深沉的爱，但它们都是伟大的。”原来我身边也一直有着伟大的爱，只不过我没有认真发现、体会罢了。

考完试后，班主任依然还是那么不苟言笑，目光也一如既往的犀利，可我却不再惧怕。因为在那目光里不仅仅是威严，还有爱的力量，它会时刻提醒我，帮助我。