五年级作文调查报告

五年级作文调查报告篇一

五年级研究报告范文

五年级研究报告范文

文祖镇中心小学五年级一班王兴达

一、问题的提出

据调查我国现有盲人500多万，低视患者近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为55.22％，高中生为70.34％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。我们班有多少名近视的同学？那些近视的同学们又为什么近视了？近视该如何预防？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我们小组对本班近视情况做出了调查，并对其作出了分析。

二．调查方法：

1．自己观察、记录。

2．调查、访问。

3．从书籍报刊中摘录。

4．利用网络搜索。

三、调查情况和资料整理：

1.我们班目前已有2人近视，约占全班人数的4.2%，其根本原因就是平时不注意爱护眼睛，没有对预防近视引起重视。

2.近视成因较多，其因素主要有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是不注意保护眼睛，读、写姿势不正确，光线不适宜，睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的蛋白质。

3. 近视眼也称短视眼，因为这种眼只能看近不能看远。这种眼在休息时，从无限远处来的平行光，经过眼的屈光系折光之后，在视网膜之集合成焦点，在视网膜上则结成不清楚的象。远视力明显降低，但近视力尚正常。

四、结论

（1）近视的主要原因：

1 看电视、电脑距离太近，时间太长；

2 所看电视的画面浓度太深；

3 读写姿势不正确；

5 在光线太强或太弱的阳光下读书学习；

6 长时间的坐在电脑、电视前；

7不合理饮食；

8 在车厢等动荡的场所里看书；

10不认真做眼保健操，没有保护眼睛的意识；

11遗传因素。{五年级作文调查报告}.

（2）预防近视的方法有：

1看书时坐姿要端正，光线要充足。读写要做到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。

2每天坚持做两次眼保健操。

3尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。

4合理饮食，注意营养。

5改善学习环境：定期要检查学习环境的采光、照明是否充足，并采取相应的措施。

6定期检查视力。

7看电视半到一小时以后至少休息5-10分钟，不要躺着看电视等。

大家无论在哪里，都一定要谨记保护视力，爱护眼睛，因为“眼睛是心灵之窗”，失去了眼睛，就无法看到多姿多彩的世界了。让美丽的眼睛陪伴我们一生！

五年级作文调查报告篇二

人教版五年级错别字调查报告6篇

(1)正确使用汉字调查报告

汉字是中华民族的瑰宝。但是，当我们走上街头，总能发现一些常用文字被误用、滥用、错用。每次看到，我都感觉很不舒服。今天，我去市场进行了一次汉字使用情况调查。

一 调查

来到市场，我和妈妈看到了一个小摊，在这个小摊前立了一个小牌子，上面写着：体闲袜、运动袜；我和妈妈又来到一家卖衣服的店门口，抬头一看，我立马发现这家商店的店名写错了，只见两个醒目的“依柜”高高地挂在店门口；还有一家卖新疆大枣的，店主为了招揽生意，就在枣旁边写了“新疆大枣”四个字，我咋看这个“疆”字就不顺眼，最后我发现这个疆字少写了一个“土”。

二 分析

1．“休”和“体”两个字只有一笔之差，所以很容易被弄混；

2．“依”和“衣”是同音字，所以在写的时候容易被误用；

3．“疆”字的笔画很多，在写的时候，容易把那个“土”字漏掉；

4．这些错字常常出现在一些小摊上，人们在写的时候一慌张，常常会把这些字写错。

三．总结

1．这些人在写牌子的时候不注意，写得过快，对这些字的细微之处没有注意到；

2．这些错字给我们买东西带来了很多不便，当我们看到这些错字时，会让人产生误解。

四．建议

1．汉字是我们中华文化的瑰宝，大家应该积极学习汉字，正确使用汉字。2．政府也应该经常给生活在农村的中老年人补习汉语3．在校的中小学生应该对这些同音字、易错字加强学习，把这些字清晰地印在脑海中。4.人们在写牌子的时候要多想一想，看看自己有没有把字写错。这样，我们就不会把意思理解错了。

(2)关于“街头错别字”的调查报告

调查时间：2012年X月X日.

调查目的：搜索街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改正建议。

调查人员：XXX,XXX,XXX

调查材料分析：通过一天的社会调查，可以看出街头错别字还。

我们一共调，查了35家的招牌，1、饭店门口：“抄”饭 2、修车店门口：补胎“冲”气3、零售店铺门口：“另”售 4、家具店门口：家“俱” 5、装潢店门口：装“璜” 6、失物广告：失物“启示” 7、安装公司门口：“按”装 8、洗车店门口：洗车打“腊” 9、饭店门口：“合”饭 10、水果店门口：“波”萝„„

通过讨论，同学们认为街头错别字的出现主要有以下几点成因：

1.商店的人们没有多少文化，习惯性地写上错字。

2.商店的人不注意谐音。

3.缺笔画、认为缺一笔少一笔都没关系。

4.大多写成繁体字。

5.有些店为了吸引人注意故意写错。

6.写字上或打印文字上一些人把不认识的字随便输入。

针对上述现象,同学们提出了如下建议：

1.定期清理街头错别字。

2.对一些商家提出建议。

3.向有关部门写信，请他们出面管理。

(3)关于“我班错别字”的调查报告

调查时间：2012年11月17日

调查地点：五年级教室

调查目的：减少或消灭错别字，提高同学们的作业质量，养成良好的书写习惯。 调查材料分析：我们查找了同桌作文本中有多少个错别字。我们班错别字最多是43个，最少错别字是7个，平均错别字是24个。

通过讨论，我们认为产生错别字的原因有以下几点：

（1）同音字混淆，如：在——再 动——冻 已——以等；

（2）形近字混淆，如：既——即 人——入等。

（3）多笔少画，主要有以下现象：

①多横少横，如：洒——酒 蒙——蒙等。

②多竖少竖，如：侯——候 胸——胸等。

③多撇少撇，如：式——式 诫——诫等。

④多点少点，如：贵——贵 犬——大等。

（4）对字义不加分析而出错，如：及——急 向——象等。

（5）由于心急而出错，写着前一个字，却在想后一个字。

（6）对字形记得不牢固而出错。

针对上述现象，同学们提出了以下建议：

①把错字写到一个本子上，再经常记忆。

②把字记牢固，较难字编成一首小诗。

③把同音字、形近字进行组词和造句训练。

（4）错别字调查报告

汉字书法是一门独特的艺术，也是中华民族智慧的结晶。可是，还是有许多人总是写错字。

调查内容：我来到一个超市，在蔬菜区看到“蘑菇”的标牌上错写成了“磨菇”，水果区的“火龙果”写成了“火尤果”，副食区的“瓜子”写成了“瓜了”。我马上把这些信息告诉了超市管理员，管理员点了点头，找了一支笔，把这些错字一一改了过来。

分析原因：一、对容易混倄的汉字掌握不太牢固，如把“蘑菇”写成了“磨菇”。

二、运用汉字时不够认真，如把“瓜子”写成了“瓜了”。

三、工作人员责任心不强，如果他们平时注意检查，就能发现这些不该发生的错误。

我的建议：一、有些人的错别字是从初学时一直带到现在，所以建议幼儿园和小学正在学习汉字的同学们，一定要认真、细心地学习；平时写字一定要细心，这样可以有效地减少错别字的发生。

二、运用汉字时如果有不清楚或拿不准的字，应该及时查阅字典或请教别人。

三、我们每个人都有维护汉字尊严的义务，在我们发现错别字时，要及时提醒他们予以纠正。

（5）错别字调查报告

为了了解人们写错别字的原因，帮助人们规范用字，我展开了调查研究。

一、 由于语文知识不扎实而写错别字。

在一个村庄的小鱼塘里，我看到一个自制的牌子，上面醒目地写着这样几个大字——“禁止钩（钓）鱼”。这样的例子举不胜举，比如饭店门口的“抄饭”、修车店门口的“补胎冲气”、零售店门口的“另售”、家具店门口的“家俱”、装潢店门口的“装璜”、洗车店门口的“洗车打腊”水果店门口的“波萝”„„唉，让人哭笑不得。

二、 有人为了图方便，随意简化汉字而写错别字。

在集市上，你会看到“鸡旦”、“合饭”这样的汉字，在体育用品店你会看到“兰球”的标签，停车场的招牌上写着“仃车收费”。

三、 有的商人为了赚钱，故意写错别字

走在繁华而又喧闹的大街上，刺眼的错别字随处可见，看看那些花花绿绿的招牌吧！什么“ “一网情深”（网吧）、“衣衣不舍”（衣服店）、“一明惊人”（眼镜店）„„这些店名往往让人过目不忘， 同时又让人隐隐不安，店主为了使自己生意兴隆而随意改变中国的传统文化，对我们小学生学习汉字造成了负面的影响，这种现象难道不应该提出批评吗？ 汉字是祖先留给我们的一笔宝贵财富，我们要热爱汉字，杜绝写错别字。如果我们连自己的语言文字都无法掌握，又如何学习其它语言呢？让我们从我做起，从现在做起，都来规范使用汉字吧！

（6）错别字的调查报告

调查

星期六，我来到了一条干净整洁的街道上。看见一个小吃店门前立了一块木牌，上面写着店里各种食品的名字，而写到馄饨的时候，竟然写成了“馄炖”，可真有趣。又走了一会儿，一个大约五平方米大的招牌上十分醒目地把“安装”写成了“按装”，这样明显的错误竟然没有人发现，他们真对不起造字的老祖宗。

就在旁边一个大木板上用刷子写了几个醒目的大字：“批发零售方便代”，我看之后直想笑，“代”和“袋”差别够大了，又在一家优雅饭店的墙上贴了一张纸，上面写着“木店招工一名”，差点把我大牙笑掉，“本”字都能写错，文化也太低了吧。

分析

导致出现错字的原因应该有这样几点：马虎、不在乎、文化低、求省事、写了不检查。我想只要把这几点消灭，错字应该不会出现，或者出现了也是很少很少。

结论

看见错字的感受：1.汉字是老祖宗一笔一画制造出来的，我们应该尊重他们。2.把它们写好绝对不能看到错字视而不见。

建议

汉字是各种文字的精英，我们不能为了省事就把他们改造。看见街上显眼的错别字，我心中感到痛苦。我想我的作业中也经常出现错别字，我应该先把自己的错别字消灭掉，尽量在写字前想好要写的字是什么样的，如果每个人都可以达到这个样子，错字一定会飞到九霄云外。

五年级作文调查报告篇三

五年级调查报告3

第一部分 开题报告

(本部分30分)

实践活动课题名称：谢边南桥学校寒假课余生活的调查报告

组长： 何丽丹 时间： 2014年1月17日至20日 指导教师： 刘琼花 小组成员：(4-6人为宜) 何丽丹、仕晨雨、

评价标准：

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第二部分：活动过程汇报

注：{五年级作文调查报告}.

1、组员考勤应注明某组员名单。

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2、每人围绕本课题的活动次数应不少于2次，3次为宜。可包括课外与课堂。例如：

围绕课题分配任务、几次执行任务。

3、自评与互评应视评分项完成的质量、效果来评分。

4、活动过程简单记录是将每次活动的过程简单记录下来，包括资料的搜集的数量、

质量、来源等。

第三部分：结题报告

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结题报告评价表{五年级作文调查报告}.

说明：

1、活动成果如研究报告、专辑、板报、文章、影像作品等各种形式的材料，填写时要注明成果名称、取得时间、获奖级别等。评价时按不同级别计分。

2、总分85分为优秀，总分70分为良好，总分60分为及格。{五年级作文调查报告}.

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五年级作文调查报告篇四

五年级上册语文作文——第5单元④《关于街头错别字的调查报告》

适用范围：5.4关于社会用字调查的调查报告{五年级作文调查报告}.

5.关于街头错别字的调查报告

时间：2014-X-XX

地点：武隆县城

目的：寻找街头错别字，并记载下来，改正。

参加调查的人员：第二小组

分析：

行走在街头，各类城市广告、招牌、店牌、标语牌可以看见各式各样的错别字，调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字等。

一些街边店面广告上出现错别字，如“新形象”写成“新形像”，一些服装店把“一见钟情”写成“衣见钟情”、“伊拉克”写成“衣拉客”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”，像这样用字不规范的现象屡见不鲜。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢！

调查结果：

现在，在同学们的生活中，错别字、繁体字、简化字少了，甚至可以说是没有了，我觉得，这次调查对我们的生活很有帮助，希望以后能多组织这样的活动。

感受：

我认为：这些不规范的字句可以分为两大类：一类是错字，另一

类是别字。有关部门应该查查商店为什么要用错别字来做广告招牌呢？希望我们以后看到的都是正确的字，不再出现错别字！

五年级作文调查报告篇五

最新人教版小学语文五年级下册调查报告作文(精品)

关于我班语文学习中不交作业现象的研究报告

一、问题的提出

从本学期开始，在语文学习中，有不少同学不及时上交，甚至不交作业，严重影响了我班的语文教学。这到底是什么原因造成的，又有何危害，我做了一次调查。

二、调查方法

1、查看相关资料，了解不上交作业的危害。

2、询问相关同学，了解不交作业的原因。

3、询问老师，了解解决不交作业的措施。

4、通过调查问卷，向同学询问解决的措施。

三、调查情况和资料整理

1、我班有十几名甚至更多的同学，不及时上交，或者不交作业。

2、不上交作业的同学，都有很多的理由。如落在家里、没做完、忘了、不会等。

3、大多数同学都认可，不上交作业，不利于学生的学习。

4、大多数同学，都能积极想方设法，提供解决不上交作业的措施。

四、结论

1、我班有十几名甚至更多的同学，不及时上交，或者不交作业，占到我班总人数的七分之三，或更多。

2、不上交作业的同学，应该从自身寻找原因，找出解决的办法，只要自身学习态度端正，上课认真听讲，课下认真完成作业，不上交作业的现象会彻底

解决。

3、学生做作业，本身是对所学知识是否掌握的一种检查方式，这有利于我们更好地掌握所学知识。

4、不上交作业，不利于我们对所学知识的巩固，这是对自己学习的不负责，也是对教师教学的不尊重。

5、全班同学应该共同行动起来，群策群力，为营造我班浓厚的学习氛围而努力，使人人有所学，人人有所得。

五年级作文调查报告篇六

五年级学些调查报告教案

《学写调查报告》教案