二年级学生作文
来源:经典语录大全 发布时间:2018-08-17 点击:
二年级学生作文篇一
【二年级小作文大全】 小学生二年级优秀作文大全
二年级作文有什么素材可写呢?怎在课外阅读中积累写作素材呢?同学只要细心观察,没有找不到的写作素材,下面是小编整理的二年级小作文大全,可供大家参考,快来看看吧!
雪花的变化_二年级小作文
昨天下了一场大雪,雪花纷纷扬扬地飘下来,雪花像一个纺线的姑娘,她纺织了一块雪白的地毯,踩上去软软的。雪花又像梨花,梨花飘呀飘,飘到了树上,那棵树成了梨树了。雪花真是千变万化呀!
二年级小作文大全
二年级上册小作文
篇一:我的书包
书包是学生时期永远离不开的学习用具。我的书包里外一共有7个小口袋,大约可以装20多本书。
书包前面最上面的小口袋上面画着小能星和他的妈妈在数星星,下面的小口袋上画着地球围绕太阳转,月亮围绕地球转的科技图片,我想它一定是为了催促我好好学习,长大做个天文学家。这两个口袋内侧还有两个的小口袋,可以装钥匙、一些秘密的小东西。书包两侧是半圆形的两个口袋,里面能装水杯子、毽球等。书包里面有个口袋是正方形的,可以装一些老师带给爸爸、妈妈的通知等。为了让我使用方便,制造书包的叔叔、阿姨专门设计了双肩带,肩带还可以调长短哩!肩带中间有个透明的口袋,是让我们装课程表的。
书包真是我的好助手、好朋友。
篇二:游温州雁荡山
今天,爸爸带着我和妈妈去温州雁荡山游玩。
到了那里,我们先去了大龙湫,那里的路全是石头,由于下雨天路滑,我摔了一跤。我在大龙湫拍了几张照片,听导游说那里的瀑布有二百九十七米高,只见瀑布就像从天上落下来一样。大龙湫潭里的水很绿很绿,干净得都能看见水里的石子。
晚上,我们去看灵峰夜景,那里有玉兔送宝、大鹰石、牧童峰、公公婆婆黄昏恋、相思女、飞天少女、双乳峰、老僧拜塔等景点。看好夜景我们还去逛了街,我为同学买了一些姜糖等土特产。
第二天上午我们又去灵峰看了日景,其中展旗峰和天柱峰之间的飞渡表演真是精彩极了。吃完中饭我们就踏上了回家的路程。
篇三:看3D电影
同学们,你们知道3D电影吗?3D电影就是立体电影,看的时候要戴眼镜,否则看不清屏幕上的人物和动物。
进到电影院了,我发现3D电影观看室宽大约15张椅子,长大约22张椅子。
电影开始了,小朋友们试了试戴眼镜和不戴眼镜的区别:不戴电影时,电影图像模模糊糊看不清楚,带上眼镜后,不光能看清图像,还能看的清清楚楚。
电影里有一条狗名字叫闪电狗,它为了救主人,坚强、勇敢、自信,我觉得它很棒。有一只鼹鼠也一直相信它,不停地哈哈大笑着鼓励它。最后,它成功地救了它的主人。
看了这部电影后,我要学习闪电狗坚忍不拔的精神。
篇四:滑冰
今天,妈妈和爸爸带我去南湖滑冰场滑冰。我们滑了三种项目,分别是:冰上轮胎、冰上摩托、冰上爬犁。
我们先去买票,到卖票的窗口,售票员阿姨说:每个项目二十元玩半个小时。买好票后我们就去拿轮胎了,由于轮胎太重,我拉不动,所以是爸爸帮我拉上冰山,让我滑下去的;有几趟是妈妈和我一起滑的。
玩冰上摩托时,开始妈妈要和我一起滑,因为我们做的是8号车,不能乘坐两人,所以妈妈就下去了。妈妈下车后,我感觉车还是走的不快,于是我就换了一辆车,当我一上车,车就来了个急转弯,一下把我摔下了车。
冰上爬犁是要两个人乘坐的。因为冰上很滑,当我和爸爸坐上后,爬犁打滑,雪都溅到我的脸上,冰凉冰凉的。
滑冰后,我的心情很激动,我也滑的很高兴。
篇五:我家的小金鱼
今天,妈妈给我买了三条小金鱼。我很高兴,就拿来了一个金鱼缸,把小金鱼放在鱼缸里面,又把鱼缸放到了茶几上。
我搬来个凳子坐在旁边,静静地观察小金鱼。它们长得可爱极了,一条是红色的,它的浑身红扑扑的,好象树上的红苹果。它正对着我微笑呢。另外一条是黑色的,它可不是普通的金鱼,它的眼睛鼓鼓的,好象在说:别动我,否则我要不客气了。最后一条金鱼,它的颜色是黑中带白的,美丽极了。
别看三条金鱼都肥肥嫩嫩的,吃的却很少,卖金鱼的老爷爷说:它们二天只吃一餐,而且要少喂点。也别看它们都很可爱,胆子却很小,我一靠近它们,它们就吓得摇着尾巴连连直躲。
我家的小金鱼好玩吧!
篇六:坐飞机
放署假的最后一天早晨,我和爸爸一起去机场坐飞机回深圳。
我上了飞机,爸爸坐在飞机的中间,我坐在窗户旁边,座位软棉棉的,非常舒服。飞机准备起飞了,空姐让我们把安全带系好,它跑的先很慢,后很快,我感觉非常摇晃,声音也非常吵,最后飞机越来越快,一下子飞了起来。飞机飞到了空中时,我感觉自己好像飘了起来似的。在飞机上,空姐给我们送来了几个面包和牛奶。两个小时后,飞机准备降落了,空姐让我们把安全带系好,不要乱跑。我从窗户向外看,看到有许多楼房,还有许多工厂和汽车,感觉全世界都是平平的。飞机终于降落到深圳机场,我们准备好行李下了飞机!
妈妈在机场接我们,在回家的路上,我从车窗外望去,仿佛觉得今天的天格外蓝;阳光仿佛更加灿烂!
篇七:可爱的我
我叫李家麒,我的英文名叫JORDAN,今年八岁,我在宝安实验学校上二年级,我是一个活泼又可爱的小男生,长着一双明亮的眼睛,还有一个贪吃的小嘴巴。
我最喜欢读科学漫画书,因为它能满足我的好奇心。我也喜欢看动物世界,因为它能告诉我关于动物的科学知识。我最最最喜欢去西餐厅吃牛排,因为吃牛排必须自己亲自用刀叉切着来吃,非常好玩。我最崇拜的偶像是篮球运动员姚明和百米跨栏运动员刘翔。
我的特长是画画和书法,我参加国际(深圳)少儿童画节的绘画比赛,获得了银奖。我还在班级里面得过书法的高手奖。我最喜欢运动,经常和爸爸妈妈一起去爬山。我的缺点就是爱哭,经常被妈妈严厉地批评。在以后的学习中,我会取长补短,更加努力,成为一个有用的人。
篇八:理发
今天阳光灿烂,空气特别新鲜,舅妈陪我去理发。
进入理发店,有许多人排队等着理发。
终于轮到我了,我轻轻松松地坐上了旋转椅,理发师一手拿着淋浴器,一手拿手洗发液,过来给我洗头,我仿佛听到我的头发对我说:洗了一个泡泡浴,感觉真爽啊!
开始理发了,理发师拿出一把理发刀和一把木梳,开始咔嚓,咔嚓地剪掉了我的长发.
我感觉头发似乎伤心地对我说:我们相处了十年,你就那么狠心的剪掉我吗?我又轻轻地对头发说:等你长出来了,我们还可以做好朋友啊!!
篇九:雪松树
奶奶家门口有一棵雪松。
它长的好高好大,远远看上去像个:宝塔,一层一层的。绿绿的叶子,尖尖的扎到人身上很疼,如刺猬,爸爸说这棵雪松是陪伴着他长大的。炎热的夏天,我和小朋友们在树下玩耍,捉迷藏,丢手绢,唱儿歌。爷爷奶奶们在树下乘凉。大树上还有很多的鸟巢,每到小鸟出生的季节,小鸟就一个一个的在树上练习飞翔,有时候小鸟不小心的掉下来,我们就轻轻的捧起放到树枝上。
雪松能带给人们带来凉爽,也能美化环境,我们以后要加强爱护自己身边的树木吧!
篇十:美丽的校园
高楼耸,书声朗,身负民族的希望咦?是哪儿的声音这么悦耳动听!哦,原来是一座经过风风雨雨、现代化、屹立在黄金地段上洋路的百年老校。那就是我们美丽的校园三门县实验小学。
远远地,就可以看见大门最上面的那几面五颜六色的旗子,摇晃着,好像挥动着两只小手冲人们打着招呼。往下看,只见三门县实验小学那七个金光闪闪的大字,镶嵌在大理石里。远远望去,十分显眼。在那几个大字下,是一扇银光闪闪的自动门,自动门上的铁条交叉着,仿佛战士们手环着手日夜保卫着我们的学校。开来关去,好像有一位隐形人在慢慢地推动着这扇自动门。
走进大门,首先映入眼帘的是那宽阔的操场。操场上有篮球场,塑胶跑道等活动场地。篮球场是篮球的母亲,但是,总是会有那么几个调皮的篮球从妈妈的怀抱里偷偷溜出去。红白相间的塑胶跑道上,整天都会有一些人在这里奔驰。看着操场,我的眼前仿佛出现了运动员顽强坚持的情景。下课铃响了,同学们像刚出笼的小鸟一窝蜂飞向操场,刚才还安静的校园顿时沸腾了起来。
在操场的西北边,矗立着两幢高大美观的教学楼。教学楼非常大,能容纳七十多个教室,一共能坐三四千个学生。在宽敞的教室里,朗朗的书声万里传,即使你站在喧哗的马路上,也能听得非常清楚。教室外走廊上的花坛里,种着一些金灿灿的迎春花。一阵微风刮过,迎春花扭动着自己娇小的身躯,仿佛在跳舞似的。五楼有一个很大的教室,那就是阶梯教室。阶梯教室里整整齐齐地摆放着一排排桌椅。听人家说,这里能坐三四百人,学校可以在阶梯教室里开展演讲比赛,大合唱比赛等活动。
在教学楼的东侧,有一个主席台。主席台分两层,下面一层是体育器材室,上面一层是平台。在平台的一边,有一面墙,上面摆着一盆盆美丽的迎春花。每星期一,我们就会来到
操场上,听着雄伟壮丽的国歌,听着同学们的精彩演讲,懂得要爱祖国,爱学习。
在操场的东南角,种着一排排郁郁葱葱的小树。因为受到了金马大酒店,花坛大酒店排放出的油烟的污染,长得不怎么高。但是,在春天里,小树还是会用自己仅有的颜色绿色为学校增添许多春色。
学校是我们学习的天地,也是我们游戏的乐园,更是我们成长的摇篮。今天,我以你为荣;明天,你会以我为荣。
母鸡下蛋_二年级小作文
我外婆家有一只会下蛋的大母鸡,母鸡下蛋_二年级作文。
我看见它坐在一个筐里,只见它全身抖着,涨红了脸,连身上的羽毛也像刺猬身上的刺一样直立着,咯咯咯咯地呻吟着,
终于一只蛋生下来了,大母鸡高兴极了。
二年级学生作文篇二
二年级学生作文《我最爱的人》
我最爱的人
二年级七班 刘映荷
我有一个幸福的家,家里有我、爸爸,还有妈妈。我爱我的爸爸,我更爱含辛茹苦养我的妈妈。
妈妈心地善良,她经常给邻居们帮忙,但对我要求十分严格,因此我既爱她又怕她。写作业的时候,她会像老师一样站在我的身旁,如果发现哪个字写得不好,妈妈就会陪着我一遍一遍的写,直到她满意为止。
记得有一次,我的数学成绩考得非常差,妈妈严厉地批评了我。我伤心地哭了起来,妈妈一遍又一遍地给我讲解分析原因,我含着泪认真地听着,我分明看到了妈妈眼中的泪花。终于,妈妈找到了我失分的原因——粗心。
这就是我的妈妈,一个倾其所有对我好的人,我爱我的妈妈。
指导教师点评:天下父母都是“爱之深,责之切”,一个二年级的小朋友能从妈妈的严厉中体会到妈妈的爱实属不易。
(指导教师:乔东英)
二年级学生作文篇三
如何指导二年级学生作文
如何指导二年级学生作文
"作文真难!"这是小学生的普遍反映。作文到底难在哪里?经过多年的探索和实践,笔者发现,小学生作文之所以这么"难",原因不外乎两个:一是小学生缺乏写作兴趣;二是写作素材平时积累不足。为此,本人从这两个方面入手,对作文教学进行了改进。
一、培养兴趣,加强平时训练。
教育家赞可夫说:"只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。 "可以说,兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中,生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。笔者以为,教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法,培养学生兴趣,加强平时训练。
1.复述故事写作文
小学生都爱听故事,为了让他们兴趣盎然地进入写作状态,形成轻松的写作氛围,笔者告诉学生,作文就是把听到的主要内容记录下来,让别人看了清楚明白。接着再给学生讲一个故事,学生听得聚精会神。之后,请两名同学上台复述,台下同学可以提示补充,最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文,文章大都通顺流畅、具体,笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快,既有了成功的体验,又减轻了对作文的畏惧心理,也提高了语言文字的表达能力。
2.创设情景写作文
三、四年级学生最怕作文,因为一、二年级训练的是看图说话,现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章,学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况,教师必须为学生创设情景,让学生写出自己看到的、听到的和想到的,从具体到抽象,从易到难,减轻作文的难度。
我为学生创设的情景:观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等,指导学生观察后自由发言,按要求写下来。创设情景不仅可以激发学生兴趣,还能培养学生的思维能力和创造力,使学生能独立思考,写出自己独特的心理感受,在轻松愉快中学作文。
3.搞活动训练写作文
小学生比较活泼好动,教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动,将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中,使学生在玩中学,学中玩,调动学生的写作积极性,提高学生的写作水平。
平时,我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动,和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。趁着学生兴致高昂的时候,不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等,帮助他们有目的、有重点地观察、体验,写出来的文章大都清楚、完整、有条理,往往能写出真情实感,达到事半功倍的效果。
二、读写结合,从课文中学作文。
作文教学和课文教学是密不可分的,读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。对于低年级学生,每学一个字,不仅要会读能写,更重要的是会用。在课堂上多进行句子训练,多种形式培养学生遣词造句的能力,为日后写作文打好基础。对于中年级学生,教师应有意识地让学生在课文中圈、点、标、画,让学生体会文章"写什么?怎么写?为何写?"通过阅读,理解作者是怎样谋篇布局的,从而体会作者的写作特点、写作方法,之后,选取相似的题目让学生摹仿写作。这样不仅减轻了作文难度,更重要的是让学生在写作过程中能够再次回顾文章写法,体会课文之精、之美、之妙,更易于接受写作文,并通过学语文提高作文兴趣和写作水平。
三、滴水成河,重视知识积累。
写好作文非一日之功,要想写出具体生动有特色的文章,学生不仅要掌握方法,更重要的是要有生活积累和写作知识的积累。然而,在生活中如果不去做一个善于观察的"有心人",许多有用的材料就会从自己笔尖下溜走,写起文章来必然笔重千斤。因而,要指导学生处处留心周围的事物。如写一个熟悉的人,首先就要确定观察的对象,然后设法接近他,观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察,提高观察质量。如指导学生观察菊花,通过视觉,了解菊花的形状、颜色、姿态;通过嗅觉,闻到它的花香;通过触觉,摸到它的实体;通过味觉,尝到它的滋味。这样,通过大量的对生活的观察和积累,学生自己的素材库必然日渐充实,写作文时,所需材料自然可以信手拈来了。
我以为,喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始,让学生在作文园地里精心采撷,把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子,变为自己的"作文集"。这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程,也是一个潜移默化的过程。因此,教师要注意指导学生多读课外书籍,特别是作文方面的书,并做到不动笔墨不读书,随时摘录优美的词语、好的句子或段落,记下自己的感想见闻,养成良好的观察习惯和读书、摘记习惯。长期坚持,学生的作文水平就会真正做到"与时俱进"。
事实证明,只有激发起小学生的写作兴趣,并使其积累足够的写作素材,"作文难"这一痼疾才能手到病除。
鉴赏修辞手法的作用:一、说出使用了什么修辞手法;二、突出了事物的什么特点;三、表达了什么思想感情。
二年级学生作文篇四
二年级学生优秀作文
二年级学生优秀作文
小偷和他的妈妈
二年级文婧尧
今天,妈妈给我买了一本《寓言故事》我非常喜欢。尤其是《小偷和他的妈妈》这个故事我非常受启发。
《小偷和他的妈妈》说的是从前,有个孩子很喜欢偷东西。有一天,他偷了同学的写字板,妈妈夸奖他。不久,儿子带回了一件毛衣,妈妈说:“你太聪明了。”一天天孩子长大了,偷的东西也越来越值钱了。有一天,他去偷黄金,被人们当场捉住送到了法官那里。小偷想对母亲说一句话,法官同意了。小偷在母亲的耳朵旁什么也没说,就把母亲的耳朵咬了下来,母亲骂儿子不孝。儿子气愤地说:“如果我第一次偷写字板,你能打我一顿,好好地教训我,我就不会犯罪,今天也不会被处死了。”
这个故事告诉了我们犯了错,即使错误再小,也要及时改正,否则,发展下去,铸成大错,将给自己的人生带来一辈子的悔恨。
老师的话:你真会读故事!既能读出故事内容,还能读出故事的教育意义。
12月19日 星期五 晴
二年级葛思嘉
今天在下课的时候,我听到我的椅子和我同桌的椅子在说话,我的椅子说:"嗨!你好!"
同桌的椅子说:"我一点都不好,我的腿好疼呀!"
"为什么呀?"我的椅子问.
"我的主人老是把我翘过来翘过去的,我的腿都被他坐坏了!"同桌的椅子伤心的说.
"我的主人对我很好,从来都不把我翘起来,让我永远不会坏!" "我真羡慕你呀!"
老师的话:你真聪明,用这样的方式劝说那些不爱护公物的同学,方法好,说服力强,易被同学接受。
国庆节的一天
二年级文婧尧
国庆节的早上,天气晴朗,阳光明媚。爸爸开车带我们去园博园公园玩。 到了那里,我走到大门口,我就听见小鸟在枝头上欢乐地向我们唱歌,好像在说:“欢迎你们来到园博园!”我还闻到各种各样花草的飘香,它们在微风中翩翩起舞。真是鸟语花香的世界啊!我走到鱼塘边,看见五颜六色的小鱼,它们在鱼池里游来游去,我还看见一座红墙绿瓦的凉亭,里面坐满了人,他们有的在照相,有的在吃东西,开心极了。走过了凉亭,到了一座小山坡,我看见那里有几棵特别的树,它们都用麻绳围了起来。原来是我们国家的领导人亲手种的,我也要像他们一样爱护大自然。这真是一个开心,难忘的体验啊!
老师的话:小作者观察仔细,能随着心情写身边的景物,语言得体,合乎情理。
十二月一日 星期一 晴
二年级 唐莉
晚上我一副无精打采的样子回家。在做作业的时候,出现了趴在桌子上的现象。我又想把作业完成好,又想睡觉。为什么会这么困呢?我昨晚明明是睡了觉的,为什么还那么困呢?我实在撑不住了,最后还是睡着了,太搞不清了。 妈妈的话:孩子能抓住生活中的点点滴滴把它记录下来,说明孩子正在体会生活。 老师的话:特别的你,总会有特别的日记
可爱的妹妹{二年级学生作文}.
我家有个可爱的妹妹。眼睛水灵灵的,双手有点会抓东西了,他的双脚很灵活,扶着她还能坐一会儿。妈妈给她买了一辆婴儿学步车,是为了让她早点学会
坐、站、走这些方面的东西。
今天,我给妹妹穿鞋的时候,她拉我的头发,我喊着:“疼死我了。”妈妈说:“你还算没怎么带她,你还不知道她是怎样对付妈妈的。”听了妈妈的话,我感觉到了妈妈带妹妹还是很辛苦的。
我的妹妹既调皮,又可爱,你说是吗?
妈妈的话:孩子能简单而扼要的将妹妹的“可爱”和“顽皮”在字里行间体现出来。
老师的话:本文的最大优点是观察仔细,有真情实感。
换牙的故事
二年级唐莉
我吃午饭的时候,总觉得牙齿很痛很痛,就连我写字的时候,还在痛。吃晚饭的时候又碰了它两次,它还是舍不得离开我。最后,我用我刚刚长出的新牙狠狠地咬它一口,它一下子就掉了。我感觉轻松了许多。
妈妈的话:看了这篇日记,让我回忆起了自己的童年往事。
老师的话:童年生活多么有趣啊!记下来,等到自己成人之后再读它,那才有意思呢!
期中考试
二年级唐莉
终于迎来了这个学期的期中考试。那天早上,我的心情无比紧张。一走进教室,我赶紧打开书包,取出英语书翻到第一面开始复习。英语老师来了她说
第一节课考英语。
发英语试卷了,我迫不及待地展开英语试卷,想把自己刚复习过的内容展示在试卷上。写好名字,还有一分钟就开始听力了,我仔细地听着录音,很快就顺利的完成了这一题。笔试题就更不用说了。这次英语考试胜利了。
老师的话:如果平时认真学习了,又认真复习过了,考试时就不必紧张。
12月1日, 星期一 晴(冷){二年级学生作文}.
我的生病记
二年级陈欣怡
昨天晚上, 爸爸让婆婆写了一张纸条,要我明天不要上学,我难过极了,那也没办法,我生病了,还要打针,我又很难受。
今天,婆婆到学校把假条给了邱老师,在学校门口,婆婆遇到了何若嫣,就把假条给了她。
大约中午11:05分,我和婆婆出门到儿童医院打针,婆婆交了钱,领了号,号码是”S318号”。轮到我打针了,打完针后,我躺在床上休息,。
下午,我到学校学钢琴,顺便到教室取作业.,我看到邱老师后,我哭了,那不是生气的眼泪,是快乐的眼泪。
老师的话:你真是一个乖孩子,生病时也要坚持学习。
12
月5日, 星期五,晴(冷)
我的梦
二年级陈欣怡
昨天晚上, 我做了个梦, 梦见我到邱老师的家做客了. 早上,我穿着一条裙子和一双漂亮的白色的靴子,来到邱老师家门口, 叮咚, 叮咚, 我按响了邱老师家的门铃,邱老师打开了门,高兴地说:”欣怡,是你啊! 来来来,快请进!”我对邱老师说:”邱老师,不用客气!”我边说边走进邱老师的家里,我坐到邱老师家的沙发上和邱老师聊了一会儿, 我就走了.
这时, 我听见有人在喊: “欣怡, 欣怡, 起床了!” 我睁开眼睛说: “我不是在邱老师家里吗?” 妈妈笑着说:“你不是在我们家的床上吗?”这时,我恍然大悟,原来,我在做梦啊!
老师的话:因为你把语言、动作写得如此形象,这梦境就如现实生活一般。
12月7日, 星期日,晴(冷)
妈妈的拔河比赛
二年级陈欣怡{二年级学生作文}.
下午2点, 我和妈妈下一楼去小区参加拔河比赛.
拔河比赛开始了! 妈妈在甲队, 1,2,3,两个队的队长喊口号呢! 我呢, 在大喊: “妈妈加油, 妈妈加油, 妈妈加油, „„” 不知道喊了多少遍. 可是,最后还是乙队胜利了! 我失望极了, 我想哭了! 最后,我还是没有, 妈妈安慰了我,抱了我. 最后, 我和妈妈开心的回家了.
老师的话:比赛有胜有负,无论什么时候,我们都要正确对待。失败了,吸取教训,胜利了也不能骄傲。
二年级学生作文篇五
小学二年级作文训练
小学二年级写话训练
作文就是用文字的形式表达一定的意思,是语文学科的一个重要组成部分,也是语言文学的初步体现。低年级的写话就是初步的作文形式。低年级的写话水平直接影响到中高年级的作文教学。如何有效地下进行低年级的些话教学呢?下面就从几个方面来探讨:
一、从说通顺完整的话开始
新教材的语文教学在字词的训练上向前跨出了一大步,不仅有要求学生会认的字,还有要求学生会认会写会用的字。“会用”应该就是能够用这些字组词说句子。除了在语文书上积累到一些词语句子,在课外书上也同样能积累到一些。再说,学生生活在社会中,他们的生活充满着强烈的社会性,从无字的社会生活中他们能够积累一些简单的知识。如积累到一些词语,听说甚至自己也说过一些话语。老师就要利用这些资源通过组词说句子的方式丰富学生的知识积累。作文的早期开始就是说话,在不断的说话训练中,让学生感受到什么样的话是通顺的话,完整的话,并学着把别人不通顺,不完整的话改为通顺完整的话,从而在生活和学习中自觉说通顺完整的话。
二、培养积累优美词语优美句子优美自然段的兴趣爱好{二年级学生作文}.
词语、句子是作文基础。新教材十分重视学生对优美词语、句子的积累,在课后经常有这样的积累练习,老师要引起高度的重视。在学生已经会写一部分汉字的基础上,可让学生准备专门的积累本,每一篇课文上都有值得积累的词语,句子。刚开始时可以在课堂上教学生怎样积累,随着学生积累量的增加,可以放手让学生自行积累,定期在班上开展积累比赛,以提高学生积累的兴趣,培养积累的爱好。
在积累词语句子的基础上,进一步鼓励学生积累优美的自然段。摘抄优美的自然段有几个好处。一是让学生感悟自然段的组成,二是感悟标点的用法,三是感悟自然段的格式,为写一段连贯的话做感性铺垫。
三、运用优美词语或短语说话写话
积累是为运用做准备。在学生具有一定的组词说句子的能力的基础上,老师应教会学生运用优美词语或短语说话写话,使句子更生动更形象更优美,体验成功的喜悦,实现积累的价值。对低段的学生来说,短语应狭义化,就是指带有“的”
“地”“得”的。“美丽的羽毛”“飞快地跑”“高兴得手舞足蹈”之类的。怎样指导学生恰当地运用这样的短语呢?首先老师要引导学生结合课文理解它们,接着引导学生回忆生活场景,在哪些时候,哪些地方,哪种情况下会产生类似的情景,然后组织语言说说,用上这些词语。比如“高兴得手舞足蹈”,这样的情景对学生来说是非常熟悉的,自己经历过,也看到别人经历过。在老师的启发下,一个个“高兴得手舞足蹈”的生活场景在学生的头脑中被激活,学生很容易就能把那个场景描述出来。从而获得写话的成功体验,“我也会写象书上一样的优美的句子了”。既培养了说话写话的兴趣,又提高了积累的兴致。
四、从儿童兴趣入手
刚入学的儿童,一接触作文,老师就告诉他们作文要写清楚时间、地点、人物、事件的话,学生定会产生畏难情绪,从而对作文缺乏兴趣。因而入门作文从儿童的兴趣出发是非常重要的。儿童的生活是丰富多采、充满天真情趣的。老师可从儿童的兴趣入手,把家庭生活情景引进课堂。如拿吃橘子来说吧,让学生把橘子带进课堂,通过引导“看、摸、闻、剥、尝”五步,吃橘子的过程和乐趣也就浸润其中了,教师趁机引导用词准确,语句通顺。做一步,说一步,写一步,连接起来就是一段完整连贯的话了。这样的说话写话训练,既满足了学生兴趣所至,又活跃了课堂气氛,更是教而无痕
五、注意语言规范化{二年级学生作文}.
低年级的学生,书面语言接触少,大多是地方上的口语,这也就造成了习作语言的不规范,针对此难,教师就要特别注意自身儿童用语的规范化、准确化,并及时纠正学生语言。此举要求教师在平时课堂教学中完全采用普通话教学,用生动、优美、富有感染力的语言吸引学生。学生的答语也要求准确、完整。如学生不能用恰当的普通话来表达意思,教师应及时引导及纠正。如学生常说“他搭了一筋斗,普通话应该是“他摔了一跤”。学生在回答问题时,也经常表达得不完整,教师帮助后,应要求学生完整地回答一遍。而学生在说作文时,更要注意地方用语与普通话表达的区别。广泛阅读课外书也是积累规范语言的重要途径,开展读书活动在新教材中是一个亮点,语文老师不能光在嘴上说说就算了,必须腾出时间来检测学生的阅读情况。规范语言这项工作非常琐碎,需要语文老师细心、耐烦一些。
六、关于看图作文的教学。
看图作文是低段作文教学的重点,也是难点,多以单幅图作为训练。看图作文的教学要遵循观察、想象、说文、写文的规律。
观察是看图作文的基础,教师要作好指导,先让学生观察画了什么,什么物,什么事。单幅图都是某一个场面的静态,要引导学生从静态中领悟出动态,如是表现一件事的,要引导学生悟出此图之前之后的情景。从图画中人、物的动作,神态,想象他们会想些什么, 说些什么,然后以此幅图为契机,把图之前、之中、之后的内容联系起来,在重点描写图中的内容。有条件还可让学生表演图中的内容,一人口述。这样学生更容易理解图中内容,加强语言的连贯性,又激发了学生的兴趣。如在教学《尊师爱生》这篇看图作文时,就可以运用此法。先让学生从人物的穿着、打扮中判断出事情发生在老师和学生之间。从人物的动作中判断出一个小女生没带雨伞,一位女老师把自己的雨衣脱下来给小女生披上,后面一个男生看见了,忙跑上前举起自己的伞遮住女老师。又从人物的神态中判断出小女孩十分感激女老师。借此想象小女孩会说些什么,老师又会怎么回答。观察了图画后引导学生根据图画内容想象这是在什么时侯,他们是去干什么,小女孩为什么没带雨伞,说明她出门时还没下雨,在半路上忽然下起了雨,此时,她心里想些什么,会怎么做,这时后面的女老
师看见了,便发生了图画中的内容。理清这些头绪后,抽生说一说。最后,加深中差生的理解,请部分学生扮演图画中的人物,把这件事表演一遍,边表演边请一个学生旁白。课堂上让小孩子有效地动起来,正是利用了小孩子易动的特点。
七、开展日记比赛及节假日后说话活动
新教材从二年级上期开始就学习了日记。遵循“学以致用”的原则,此时老师就要利用课本上的日记这个很好的向导,鼓励学生把自己一天中发生的一些有意思的事情,想法写下来。当然在很大程度上学生是需要家长的帮助的,所以老师又必须与家长取得联系,请求家长的配合。老师不必每天都看每一个学生的日记,在学习小组里轮流让学生当日记组长,老师每天就只需看日记组长的日记,组长该组员的日记,用不了几天老师就能看到班上每一个同学的日记。然后,安排时间举行日记比赛,表彰坚持写日记的,日记写得好的同学,有点小礼物相赠更能激发学生写日记的热情。
课堂上所提供的说话内容有限,老师可在节假日后开展说话活动。如今,节假日较多,学生在假日里走亲戚,旅游,和伙伴玩耍等。老师应很好地利用这段时间学生的所见所闻所做,让他们如实地说出来,既拓宽了学生的视野,又锻炼了学生的说话能力。
八、培养阅读爱好促进语言积累
新课程积极倡导培养学生的阅读爱好。低年级学生识字有限,因而鼓励学生阅读拼音读物,从阅读中感受语言文字的生动活泼,故事情节的跌宕起伏,从而受到文学艺术的熏陶,丰富语言积累。而要他们爱上阅读,老师还得用心去找一些语言通俗易懂且情节生动、能扣人心弦的小说章节来读。比如找一些名著的连环画,《西游记》《水浒》等。此时老师要注意男女生在阅读喜好上的差异,《西游记》《神话故事》《成语故事》是男女生的
共同喜好,而《水浒》《三国演义》则是男孩子的喜欢。女生在阅读上更偏向于一些童话故事。先通过连环画的生动形象的图画及图画旁的文字对情节的一些描写,让学生对书中人物的命运、故事情节的发展、故事的结局产生兴趣甚至是牵挂。一些孩子看了那些支离破碎的故事还会有欲讲给他人听的愿望呢,当他们感到连环画中的文字太简单、太粗糙,过不足瘾时,就会自觉地去找整套连环画来阅读。当老师了解到学生有一些故事积累的时候,就要充分利用这个时机,在班上开展故事比赛,给学生提供展示课外阅读成果的舞台。不知不觉中,学生们就会逐渐养成课外阅读的兴趣爱好,这时老师要给予适当的引导,比如推荐一些能帮助丰富心智、塑造良好人格的作品,指导他们把里面优美的词语,优美的句子摘抄在积累本上,然后指导用到写话中去。这是一种“润物细无声”的引领学生爱上作文的方式。但老师要注意保持开明的心态,即不要担心学生会因多看课外书影响了学习成绩。要知道,学生能爱上阅读、爱上写作可是千金难换啊,是受益一生的好事。我们还应看到,课本上的范文终究有限,学海无涯,书海浩瀚,只有让学生从小有博览群书之好,方能在求知的路上、有举一反
三、融会贯通之灵气与悟性。特别是儿童,心性纯真,领悟力强,他们学的点滴知识,是会长到血液里去的。
低年级作文早期的训练形式多种多样,老师根据本地本班的实际情况进行有效的训练,这样,学生的写话能力定会有较大的提高,也为学生进入中高年级习作打下良好的基础。
二年级学生作文篇六
怎样才能教好二年级小学生写作文
总体把握小学生写作文
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。
三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合
一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。
学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:
(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。
(二)、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。
(三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
(四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。
(五)、生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”。通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。
实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制,让学生无拘无束的思想,自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”,率性而为,展现自我的风采,体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式,可以让学生在“自主”状态下写作,褪去矫揉造作、模仿穿凿,赋予其鲜活的想象力,丰富的创造力,等待收获的将是缤纷的色彩,清新的果实和勃勃的生机。
写作时,课堂上常发生这样的情况:有的学生文思枯竭,三言两语就把要说的倾倒完了,干干瘪瘪;有的学生却思绪绵绵,脑子里如有活水,或潺潺流淌,或波澜起伏,笔下洋洋洒洒。究其原因,与写作材料充足与否当然有密切关系,然而,切不可忽视另一重要因素,即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究,人的大脑可分为四个功能部位,即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言,前三个部位注意开发,想象部位比较忽视。据研究测试,一般人只用了自身想象力的15%,潜力很大。学写作,就要重视想象力的发展。人们说,科学是从想象开始的,如果人们不幻想能像乌一样飞,像鱼一样游,哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样,发挥想象力,让思想插上双翅飞翔,就能上下求索,神游八荒,获得十分丰富的写作材料。
开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式,也就是浮想联翩,不受限制地思考。一般地说,人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行,思维的范围比较窄,而想象却不是按部就班地思考,是不受任何拘束放开来想,思维充分发散。思维发散,头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象,创造出前所未有的新形象。
写作文常犯的简单错误
小学生写作文,最常犯的错误,就是作文偏题或离题。
另一个常见的毛病是文笔不好,词汇不够,如果再加上内容“天马行空”,胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事,或捣蛋、有负面影响的作文,那可就惨了。
几个原因:
(1)选材不恰当:尤其是看图作文,没有照图片发挥,而是任意“创作”。
(2)词汇不够:形容“开心”的事,通篇都是“开心”,没有别的形容词;
(3)句子不通顺:尤其是英语式华语,例如“小丽掉了课本”(正确是“小丽的课本掉了”)。
(4)构思不完整、详略不当:开头写了一大半,来到主题中心思想时却两句话带过,结尾更是草草了事,犯了主题不突出的毛病。
(5)观察力不够,描写不深入:例如描写弟弟顽皮,没有举例具体说明。
小学作文:看图作文最容易
窍门:依照个别的图片造句,然后将个别图片的造句串连起来,加上一些连贯词汇、描写和形容词等,便能达到基本要求。
中学作文:叙述文最易掌握
窍门:先不要考虑、担忧字数,一口气把一个人(例如我敬爱的人)、一件事(例如我难忘的事)描述和交待清楚,只要达到文字通顺就可及格;如在内容及技巧上下功夫,还可拿高分。
学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。 应多加练习。
家长的鼓励很重要,并且要给孩子正确的信息:“只要肯学,我一定能学好作文”,那么学作文的过程,必能胜任愉快。
写作文最头痛的学生如何写作文
不少学生反映,对写作文很苦恼。有的同学说:“面对老师布置的作文题,常常两节课时间都过去了,还一个字也写不出来……” 下面这篇文章对这些同学或许会有帮助。
我是去年9月份进入中学大门的,在此以前,我就十分怕写作文,从三年级到小学毕业,几乎没写过一篇像样的作文。我们这儿升中学不考试,假如要考试的话,我想就凭写作文这一条,我就不可能坐在中学的教室里。
上了中学以后,我仍然不会写作文,是语文老师给讲的一个故事启发了我,我慢慢懂得了怎样才能写出一篇作文来。老师讲的故事是这样的: