五年级下册数学教学工作总结

五年级下册数学教学工作总结篇一

2016年五年级下册数学教学工作总结

五年级下册数学教学工作总结 本学期我认真学习关于新课改的教学理论，从各方面严格要求自己，教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，并全面完成。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：

一、认真备课。

备课做到不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学办法，并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，如:长方体、正方体教具。课后及时对该课作出总结，写好教教后反思。

二、努力提升专业技术水平。

尽力增强专业技术能力，提高教学质量，教学做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上利用分组开展比赛的形式，调动了学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业。

布置作业做到有针对性，作业量适中。同时对学生的作业批改及时、认真，有评分 。将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，

开展透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学办法，做到有的放矢。

四、做好后进生指导

在辅导方面，我加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，并不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，让他们对学习萌发兴趣。通过各种方法激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的办法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在不少知识断层，在做好后进生的转化工作时，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，如：补通分就会计算异分母分数加减法，这样他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加。

五、紧抓学风

我所教的五（2）班，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为基础薄弱，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的做法。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了认真的习惯，形成了良好的学风。 总之本学期，取得了一定的成绩。但还存在着不足，部分学生的知识结构还不是很完整，基础的知识系统还存在不少真空的部分,这些都有待于以后改进。

五年级下册数学教学工作总结篇二

五年级第一学期数学教学工作总结

五年级上册教学工作总结 时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。本学期我带五（4）、五（8）2个班的教学任务，总结过去，展望未来，现简要总结如下：

（一）加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。在学校数学组的领导下，参加学校组织的新课标考试，参加集体备课，集体讨论，找最佳的教学方式和设计。

（二）.注重学生思维灵活性和独创性的培养

新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。

在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。 深入课题研究，优化课堂教学

（三）.让情境“活化”数学

1、让学生在合作情境中交 流互动。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息 和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

2、让学生在生活情境中亲近数学。

只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。

3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。

我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。

（四）改变教学评价，注重评价实效

改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的

评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。在教学中多用鼓励的语言，如你是最棒的，你

（五） 注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

（六）积极开展教研活动，不断反思提高

我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思。

（七） 认真批改作业，及时反馈。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。

（八）、注意培优，注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。如班上的黄鸿彬同学，这位同学有点聪明，但很懒，不专心听课，学习跟不上。针对他的情况，我采取多鼓励少批评的方法，提高学习的积极性，并利用课后时间进行辅导。在这次的期末测试中，该学生的数学考得了87分，学习较前有了进步。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。对于优生，多让他们进行一些开放性、难度深的练习，使他们对数学更加感兴趣。

五年级下册数学教学工作总结篇三

五年级第一学期数学教学工作总结

查罕扎布小学2012—2013学年度第一学期

数学教学工作总结

康 欣

本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：

一、课前认真备课，做到因材施教。

新学期我首先通过分析摸底，大致掌握学生的假期作业完成情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到 了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步 步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。{五年级下册数学教学工作总结}.

二、上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。

三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。

作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学

习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。

四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。

五、积极参与各项教研组组织的活动。

在认真搞好教学工作的同时 ，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。

本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2013年1月

五年级下册数学教学工作总结篇四

小学五年级上期数学教学工作总结

2013—2014学年五年级数学上册学科工作总结 xxxx小学教师：xxx 这个学期由我担任五年级（1）班的数学教学工作。这学期来，我认真执行学校教育教学

工作计划，并以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教学工作；

现总结本学期以来的教学工作以便今后的教学方法再上一个新的台阶：

一、学科成绩简析。

本学期期末考试五（1）有学生 46人，参考人数 46 人，实考人数 46人，及格人数

屈指可数，很多简单的题目在复习阶段都有加强练习，但还是考得不理想。

二、取得的经验

1、要提高教学质量，关键是上好课督促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工

作： ⑴课前准备：备好课。 ①熟悉教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了

解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才

能教好。 ②了解学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取

相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、

如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反

馈，调动学生的有意注意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业

少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在

学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使

这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差

生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的知识。

3、 积极参与听课、评课，虚心向通过学科教师学习教学方法，提高教学水平。

三、存在问题。

1.部分学生自觉性比较差，上课不专心，纪律差。

2.学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。

3.有一部分学生基础差，上课听不懂。

4.部分同学懒惰，不按时完成作业，特别是临近期末。

5.有些学生做题不细心，考试丢分严重。

四、改进措施

1.严格把关，做好基础知识的讲解。

2. 组织好课堂教学，关注后进生，注意信息反馈，调动学生的注意力，让其上课认真。

3. 注重培养尖子生，照顾好基础较差的学生。注重抓两头带中间。

5. 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

8.在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，

开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。篇二：人教版小学数学五年级上册数学教学工作

总结

五年级上册数学教学工作总结 （2014-2015学年度第一学期） 本学期，我再次承担五（3）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的

治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现对本学期的数学教

学情况总结如下：

一、课前认真备课，做到因材施教。 针对学生数学基础不太好，后进生较多的现状，在教学中我认真钻研教材，把握好教材

的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，

尽可能使学生学得轻松、愉快。

二、上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣

和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能

力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。 组织好课堂教学，关

注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重

培养尖子生，注重抓两头带中间， 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良

好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，

课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。。

三、认真批改，及时补漏。 作业是对学生学习情况的检查，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。

所以，对学生的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析， 及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师

改——老师讲评——学生订正——老师再改”。

四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生好动、好玩，缺乏自控能力，常在学

习上不能合理安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，做好对学生学习的辅导

和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，多鼓励、多表扬。

五、积极参与教研组活动。 总体来说，取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，

努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，

再接再厉，把工作搞得更好。篇三：五年级上册数学教学工作总结 五年级上册数学教学工作总结 万叶红

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工

作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变

思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更

上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教{五年级下册数学教学工作总结}.

材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。

课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40

分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同

提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止

境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟 的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生

平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助

学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确

导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面

对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一

帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，

学生的学习成绩有了稳步提高。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的

手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识 与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结

果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更

多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立

学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改及时，认

真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲

评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，

但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验

及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力

争取得更好的成绩。

2011年12月 五年级上册数学教学工作总结 李晓娟

本学年，本人接手担任学校五年级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以认真严

谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、 激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐 本班学生，学生们的数

学基础薄弱，普遍对学数学不感兴趣。逐渐摸清了每个学生的基础特点。接着，我有的放矢

地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小

竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，

激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一

位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效显著。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率 在业务上，本人从不以自

己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，钻研教材教法，坚持不懈地进行

“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，

努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教

学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提 高，从中我感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提

高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

四、成绩喜人，还须努力

1、取得的成绩。在本人一个学年的努力带动下，本班学生的精神面貌焕然一新，一改过

去的“差、乱”的班级形象，形成了积极向上、乐于进取的新的“班风”、“学风”。一年来，

本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。篇四：2014-2015学

年度第一学期五年级数学教学工作总结 2014-2015学年度第一学期 五年级数学教学工作总结 本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治

学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：

一、课前认真备课，做到因材施教。

新学期我首先通过分析摸底，大致掌握学生的假期作业完成情况。针对学生数学基础不

太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材

内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、

愉快。做到 了以下几点：①降低起点，设臵小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内

容分成几个层次，由浅入深，步 步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，{五年级下册数学教学工作总结}.

学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学

生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，

又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。

二、上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣

和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能

力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑{五年级下册数学教学工作总结}.

子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，

上课时就 对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个

学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习

的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题

的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。

三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。 作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。

所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱

环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正—

—老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。

四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教

学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面

批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮

互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有

了明显好转。

五、积极参与各项教研组组织的活动。 在认真搞好教学工作的同时 ，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验

的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。 本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络

不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的

发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把

工作搞得更好。篇五：小学数学五年级上册教学工作总结 小学数学五年级上册教学工作总结 时光如梭，岁月如歌，洋溢着微笑迎来了2014--2015年度的期末考试，回顾本学期的教

学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。本学期，我从各方

面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，把新课程标准的新思想，新理念

和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。为了激发学生的数学学{五年级下册数学教学工作总结}.

习兴趣，更好的培养学生良好的学习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作

如下小结。

一、认真钻研业务、准确传授知识

这学期我担任五（1）、五（2）班数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，

认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。

二、严格要求学生、不让一人掉队 针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师及时批

改，并集体评讲，要求学生把错整理到错题本上，加强巩固。我认为这样能准确掌握学生学

得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看，

必批必改。学完一个单元及时测验，测验试卷及时批发整理，并把成绩及时反馈给家长，让

家长老师做到心里有数，时刻了解孩子的学习情况，学习状态。 注意学困生的培养，针对基础薄弱的孩子，要分组帮扶，遇到知识不衔接的地方，只能

查缺补漏。

三、致力于数学教学的优化

1、认真钻研教材。在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学内容及学生实际，

设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课

做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的

知识要点，归纳成集。

2、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十

分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观

形象地理解知识。

3、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。

做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师

生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、

注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，

让各层次的学生得到提高。

4、虚心请教其它教师。 在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，

学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

5、认真批改作业，注重作业的开放性。布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了

做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及

时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。开放性的问题能活跃学生解决问题的思

维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

6、注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句 的方法或者采用找关键字眼的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列

式解答。

7、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满

的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得

好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支

持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

8、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以

满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，

要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之

对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，

这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为

他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致

地补缺。

五年级下册数学教学工作总结篇五

2016年人教版五年级下册数学教学工作总结

五年级数学教学工作总结

弹指一挥间，本学期教学工作已悄然而至，为了使今后的教学工作较之以前做的更好，下边对本学期教学工作做一简单总结。

一、 基本情况分析

我班共有学生32人，其中男生20人、女生12人， 本学期期末监测人均91.8分，合格率98.8%，优秀率88.9%。经过一年的教学，我发现这班学生整体活泼好动，思维敏捷，但比较轻浮，针对此情况，本学期我主要做了以下工作：

一、教学方面：

1、精心设计每一节课，向课堂40分钟要质量。本学期我校实施高效课堂，我班作为实验班，我想方设法编制导学案，研究小组合作学习中存在的问题、小组评价细则等，功夫不负有心人，我班好多学生已经适应了用高效课堂模式做课，班级里也涌现出了几名优秀导生。

2、 坚持撰写教学反思，取长补短，力争是自己的课更高效。一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。但每节课总会有这样或那样一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候是练习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。针对此情况，本学期我坚持每周写一篇高质量的教学反思，寻找工作中的闪光点及

不足。

3、精心设计每天的作业。身为教务主任的我，非常忙，且每周只有5节数学课，要高质量的完成教学任务，工作已经要讲究方法，本学期我坚持每天给学生精心设计作业，从期末监测成绩来看，精心设计作业也取得了一定的效果。

二、教育方面：

记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。多年以来，我一直积极思考如何做好本职工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师。我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。针对此情况，本学期我主要做了以下工作：

1、做学生的良师益友。有位教育家说过这样一句话：“兴趣是最好的老师”，没错，要想使学生学生喜欢你的课，就必须先想方设法使学生喜欢你，本学期我通过与学生谈心、撰写作业评语、家访„„等方式取得了一定的成果，今后我还会继续努力的。

2、把课堂想方设法交给学生。新课程标准要求教师是课堂的组织者、参与者、服务者，学生是主体，教师是主导。有位教育家说过这样一句话：“给只能给学生死知识，导能激发学生的思维源泉”。可见，要想是学生真正掌握知识，获得更多、更精的学习方法，这项工作绝对少不了。

3、抓两头，带中间，做好班级的培优补差工作。从学生基本情况不难看出，我班还有8名后进生，他们直接影响我班的教学质量。本学期我利用中午休息时间给这些学生补课，班级也成立了“结对子”活动，一年来，这些后进生收获不小，优等生我除了让他们高标准的完成作业外，想方设法培养学生的动脑习惯。功夫不负有心人，我班80%的学生都有所进步，且学习数学的兴趣浓了好多。