五年级二单元看图作文足球赛

五年级二单元看图作文足球赛篇一

五年级看图作文小足球赛

五年级看图作文：小小足球赛

空地上，传来一阵阵欢呼声，一阵阵加油喝彩声，是什么？哦，

原来是一群小朋友在进行一场“激烈”的小小足球赛。

一位身穿黑色衣服的金发小朋友在球赛中的角色是“守门员”。只见他双腿叉开，身体微微向前倾斜，双手放在膝盖上，目不转睛的盯着

在草地上滚来滚去的足球。

突然，只听“呯”的一声，一个足球飞快的飞向了一对球门想功破用书包做成的球门。“真是好球！”观众们喊道，连刚刚睡醒的小狗狗也被球赛吸引了。可守门员还是不慌不忙的，大家连忙朝他看去，只见他用膝盖在飞过来的球上一碰，球立刻落到了地上，他随即用脚尖把球铲起来，待球跳动起来的时候，狠狠一踢，只见一道白光一阵风，球已经稳稳当当地落在对方的球门里了。“太棒啦！”观众们欢呼道。小狗狗也兴奋得“汪汪”大叫，穿黑衣服的金发小男孩更是兴奋地和队友拉起了手

庆祝。

“呜……”一阵口哨吹响后，“裁判”走过来对大家说：“中场休息5分钟！待会儿下半场继续！”不一会儿，欢呼声又飘荡在这片空地上。

五年级二单元看图作文足球赛篇二

五下作文2足球比赛

足球比赛

叮叮叮。。。。。。。傍晚时，校园里传出一阵铃声，过了一会儿，从学校里跑出了一群蹦蹦跳跳的小学生，他们拿着足球，犹如快马一样跑向了一块空地，正准备足球比赛呢！

他们用书包和帽子做成了简易的球门。一个个子高高的小伙子，正在沉稳地守门，他肤色微黑，身穿黑色衣服，一条灰裤子，右腿上还用纱布包着，好像曾经受过伤似的，还有闪闪发光的金色头发，又黑又能圆的大眼睛，高高的鼻子。 只听见一声哨响，足球就“嗖”地飞了出去，这个足球场上一时热闹了起来。“快，快传球！”“快冲锋！”“哎，接球。”金色头发的守门员小男孩半蹲着，身子微微向前倾，双腿叉着，目光闪闪，全神贯注地望着前方，死死地盯着前面的足球，严阵以待，好像随时可以扑上去抱住球。

场上气氛越来越浓，越来越紧张，在旁边做游戏的小朋友们 也被吸引过来观看这场紧张的足球比赛，一个小男孩正在搂着弟弟观看球赛，他坐在一条横放的木头上，向前倾斜着身子观看比赛，观众们正大声呐喊加油，想方设法地为自己喜欢的运动员加油。连正要去散步的一个大个子叔叔也停下步伐，来到球场上，观看比赛，看到激动处，当起了教练员，指手画脚地教着小球员们“7号，射门！”“1号，快防好6号。”“5号，大脚！”有了教练的帮助，足球比赛更激烈了。 守门员后面还站着一个身穿红衣服的男孩，他挺着胸，背着手，两脚稳稳地的站在地上，那一定是替补守门员吧。嘴里还念着什么，好像在说：“如果让我上场，我会像一面城墙一样把球门守得密不透风，一个球都不会进，不管遇到多么强大的对手，我都不会退缩！”{五年级二单元看图作文足球赛}.

“快！快传球！他们正迈着大步向我们跑来，一定是要进攻了。”“我来冲锋。”“我来助攻。”“快，防住敌人！”敌人冲破了一个又一个的防线，球一会滚了过去，一会儿又飞速地飞向那边，让观众们看得眼花缭乱，看不出足球的线路，哎呀，小队员冲过来了，要射门了，唉，是传球，原来是假动作，幸好守门员没被骗到，射门啦！只见守门员两眼紧盯住足球，两脚迅速地蹬了一下地，向前一扑，稳稳地抱住了球，在地上打了一个滚，然后马上站起来把球传了出去，拍拍屁股，回到球门前，严阵以待，把守球门。场上的观众都被这个小男孩扑球的动作惊呆了，热烈的掌声随之响起。{五年级二单元看图作文足球赛}.

足球比赛越来越精彩，还时不时传来一阵笑声。慢慢的，太阳落山了，比赛以1比1结束，他们个个的脸上洋溢着灿烂的笑容。

足球比赛（看图作文）

“放学了！放学了！”孩子们高兴地喊着，向一片空地跑去，他们将书包和课本放在两边，当做球门，一场足球比赛就要开始了，吸引来了很多观众。

看！这个金发小男孩好像是守门员，他戴着一双黑手套，正全神贯注地防守，脸因为紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他丝毫也不在乎，真是一个合格的守门员。小男孩的后面站着一个身穿红色衣服的男孩子，他挺着大肚子，好像是候补的，我真希望他也能上场，好好的一展身手，扑住几个球。观众席上有一位戴着红帽子的小女孩，她把脖子伸地长长的。

不知谁家的小孩子带来了一只可爱的小白狗，不过它可对球赛没什么兴趣，它只对主人哄它玩的小皮球感兴趣。现在，它正在地上闭目养神呢。

最对这场球赛感兴趣的就要数大个子叔叔了，他面带笑容，看得津津有味，孩子们踢得太精彩了，也许使大个子叔叔想起了童年踢足球的乐趣

最后面的那个女孩来迟了，只好站在边上，心里默默地说，要是来早点就好了，不过她也不是太在意，因为她现在要专心地看这场精彩的球赛。

这场足球比赛使大个子叔叔回忆起了童年的美好生活，使足球队员们异常兴奋，使观众们异常激动，这真是一场有意义的比赛！

小小足球赛

“射门！快点！”，“加油！”“耶！”，是哪个地方这么热闹？原来是一群八九岁的小孩在这片空地上赛足球赛啊！

只见他们把书包、外衣和棒球帽分别分成两堆堆起来做球门，正热火朝天的拉着阵势赛足球呢。在一旁玩耍的小朋友们也被那热闹的场景吸引过来了，一位悠闲的叔叔也坐在石凳上，正准备好好欣赏一下这场精彩的足球赛。

只见那个守门员一动不动的盯着那个黑白相间的足球，他戴着一双皮手套，连膝盖受伤了也毫不在意。守门员后面的那个球员好像是替补的守门员，他一心想让自己早点上场，好扑入几个险球。

这时，石凳上已经坐满了观看球赛的人。一个头上扎着蝴蝶结的小女孩由于个子太矮，就站在石凳上看的津津有味，目不转睛。一只可爱的小白狗也跟着他的主人来到了现场，只要看见一个球进了，就围着主人又蹦又跳，好像也在为球员们加油喝彩。有个小男孩看得最认真，而且还时不时地拍手喊“好球” 、“好球”！

赛场上，球赛正进行到了高潮，球员们你来我往，互不相让。这时，一个红队球员想把球传给他的另一个球友，就在球飞速滚动的时候，一个蓝队队员眼疾手快，中途把球截住了，趁守门员不注意，使出吃奶的劲儿把球踢进球门，“耶！中了！”队员们顿时欢呼雀跃。

再看坐在石凳上的那个大个子叔叔突然低下头沉思起来，不知道他是不是想起了自己童年时赛足球的趣事。

小小足球赛

放学以后，孩子们又来到这片草地来踢足球。他们分成两队，把书包堆在一起当球门。

路旁的小孩都被吸引了过来，连高大的叔叔也过来看球赛。

那一个留着平头的守门员，聚精会神的注视着前方。他戴着皮手套，身穿长袖衣服和短牛仔裤，分腿弯腰，上身前倾，两只手搭在膝盖上。守门员后面站着一个腆着肚子的小男孩。他是谁呢?他是个替补队员。他多希望能快一点上场，可以大显身手。{五年级二单元看图作文足球赛}.

守门员和观众都望着远处，可能那时候正在发球。第一个戴着红领巾的小男孩被挡住了，只好弯下腰来观看。他后面的男孩则使劲伸长了脖子。带蝴蝶结的小女孩干脆站起来了。抱着洋娃娃的小姑娘对球赛似乎没有太大兴趣。而坐在她旁边的小男孩显得有一些紧张。也不知道是谁家的漂亮白狗跟着主人来到了球场上，它对球赛毫无兴趣，趴在石椅边，懒洋洋的呼呼大睡起来。

搂着小弟弟的男孩可能来迟了，他只好坐在石椅的最边上。

对这场球赛最感兴趣的也许是那个大个子叔叔了，他身穿西服，带着礼帽，看得津津有味，脸上还露出了微笑，仿佛回忆起了他小时候的足球赛。

足球赛越踢越激烈，到底谁胜谁负，我想那些都不重要，看看这些观众，我想我们都已经有答案了„„

精彩的足球赛（五年级看图作文)

一个阳光明媚的下午，一群男孩子们来到这片空地踢足球。他们把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。

激烈的球赛开始了。那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气。

过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。

你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的锁住黄队，坐在那里一动不动，紧张得心好象要从胸口跳出来，生怕黄队输了。一个和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，是一位头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿。只见她索性站起来，双手叉腰，眉头紧皱，好像对自己支持的球队表现不是百分百的满意。 另一位戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望着。 一位抱着洋娃娃的女孩，则一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟被控制哪队脚下。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，他好象想起了自己的童年，不禁心潮澎湃„„

五年级二单元看图作文足球赛篇三

五年级下册第二单元看图作文

五年级下册

第二单元看图作文教学设计

习作目标

1、能看懂画面内容，并能由画面加以想象。

2、学会看图作文的一般写法。

3、培养学生的想象力，引导他们自由奔放地思考、表达、写作，激发他们对作文兴趣的热情，培养求异思维和创新思维意识，并形成良好的写作习惯。

4、深化本单元训练主题：感受童年生活的情趣，学会留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。 教学重点

观察画面，合理想象，真实表达感受。

教学难点

将画面由静到动，透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。

教学过程

一、谈话引入 激趣写作

1．引：同学们，喜欢踢足球的举手？喜欢足球的举手？知道足球的举手？你知道哪些球星？

2．指名说足球带来的乐趣。

导语：你这么喜欢足球，能说说足球的乐趣在哪里呢？

3．教师小结并过渡：是啊，足球是一项现代人都热爱的运

动，看足球、踢足球那是一件多么令人神往的事啊！每四年一次的世界足球杯令多少人兴奋、疯狂！足球的魅力实在太大了，这不，看，这里也有一群小球星，他们正在进行对抗赛呢！

二、观察图画 引导想象。

1．多媒体出示图片。

2．初步感知图片内容：你看到了些什么？（注：指名两三位同学自由表达，只要是画面的内容即可，不必作指导，旨在让学生初步感知内容。）

3．观察画面引导：刚才的同学说的都没错，都是我们能看到的。但是如果我们就这样将你们说的内容全部写在作文本上，就是一篇好的作文了吗？（注：生一定回答不是）看来，看图作文，不仅仅只是罗列画面的事物，我们还得将看到的人或物按照一定的顺序经过我们的语言加工，运用我们的想象，将静态的画面展现成一段有声有色的电影，写成令人身临其境的文章，那才是看图作文。

4．指导按一定的顺序观察图画。

（1）引：我们作看图作文首先要观察图画，观察图画要有一定的顺序，你知道观察图画可以用哪些顺序呢？（由远到近、由人到景、由整体到局部、由主体到细节等） （（2）再看图画，按顺序观察图画。

引：我们这幅图可以采用什么顺序呢？你试着用这样的顺序

说一说画面的你看到的内容，要求学生连起来说是一件什么事情。{五年级二单元看图作文足球赛}.

5．想象画面，将画面由静变动。{五年级二单元看图作文足球赛}.

（1）过渡：刚才同学观察得很仔细，你们都知道了画面的内容了。但这是不够的，如果我们能将这幅画动起来，如电影一样，精彩纷呈，那该多好！要将它动起来，就得靠我们的一项本领，那就是——想象。（板书：想象）

（2）推想足球的激烈程度。

教师提示：足球的精彩，我们别忘了关键的东西，一场足球赛的核心，那就是足球，画面上虽然看不到，但我们可以通过想象，只要你说出了足球的争夺过程，不就说明足球赛的精彩吗？请小组合作，想象他们是怎样抢夺足球的。注意，这里的精彩动作。

b、方法小结：你看，通过我们的想象，将静止的画面变得如此的生动，我们靠的就是想象，靠的就是我们的动作描写。（板书：动作描写）

6．人物描写。

（1）过渡：看图作文的想象是靠画面的人或事为基础的，让我们带着想象的思维，再来看看画面上的人物吧。面对飞奔的足球，谁最紧张？为什么？（指名说：守门员，因为他的责任就是防止对方球员破门进球。）

（2）指导写出守门员的外貌、动作、神态、心理。

（3）学生运用方法描述观众。

三、谋篇布局 大功告成

1、指导按一定记叙顺序来写。

（1）引：画面的内容我们清楚了，精彩的场面我们也想象了，人物的外表与内心也体会了，但这些都是散的，这还停留在画面上，我们要以作文的方式呈现出来，该用怎样顺序来写呢？（事情发展顺序）

（2）指导记叙文的六要素来写。

引：从画面的书包，阳光这些因素来看，最有可能是什么时间呢？（放学后）这是一个什么地方？（生一定会回答草地、空地之类的话）谁能用几个简单的词语来描述草地？（翠绿的草坪，是他们经常游乐的好地方等）开始怎么做的？（注：这一环节不要太琐碎，点到为止，重点让学生表达。）

2、给文章加一个有意思的题目。

（1）根据内容命题

（2）根据人物命题

四、总结方法 学生习作

现在，这个看图作文你还觉得难写吗？让我们再次回忆今天我们的学习写看图作文的方法吧。我们采用了先观察图画，观察的时候采用由整体到局部、由主体到细节的的顺序，这时候，观察到的图画是静止的，我们靠的是推测、想象将画面动了起来。在透过人物的外表，揣摩人物的内心，将人

物的特点展现了出来，这就是看图作文。不过，老师要提醒大家，我们待会儿在作文的时候，别忘了突出一个中心，那就是要展现儿童的天真与无邪，童趣无比，下节课，我们写作文初稿。

五年级二单元看图作文足球赛篇四

二年级看图作文【足球解说】

足球解说【二年级看图作文】 在一个风和日丽的早上，我们学校举行了一场足球比赛，观看足球比赛的同学数不胜数，运动员自信满满，我们分两队红队、蓝队，比赛开始了，红队10号使劲一踢，球像子弹一样飞向球门，蓝队1号守门员向球扑去，可惜太晚了，给红队做啦啦队的同学欢呼雀跃高兴极了，而蓝队垂头丧气，就这样一场激烈的球赛结束了。