九小一年级一单元语文课时/作业

九小一年级一单元语文课时/作业篇一

中宁九小一年级语文上册期中质量测查试卷

中宁九小一年级语文上册期中质量测查试卷

一、 读一读，想一想，再把它们送回家。（12分）

ri h iu f yun ing w b ue an zi wu

声母：

韵母：

整体认读音节：

二、 把下面的字母组成几个复韵母写在四线三格上。（8分）

a 0 e i u u

三、读拼音写汗字或笔画。（8分）

shi ge tu mu shang xia pie na

四、给下列汗字加上拼音。（8分）

土 地 花 服 过 骑 吃 河

五、看谁填的又对又快。（6分）

b---a--------( ) g----( )-----( )-----gua

n-----( )-----nue x---( )----( )------xiong

sh----( )-----shui q----u----an-----( )

六、根据笔画数把相应笔画数的汉字用线连在圆圈里。（9分）

月 人 天 上 日 八 三 小 牛

六、读一读，把同一类的用线连起来。（5分）

qi chi yi zi

zhuo zi huo che

bo luo wa zi

ku zi dian hua

shou ji ya li

七、用 圈出儿歌中前鼻韵母。（4分）{九小一年级一单元语文课时/作业}.

tian shang yun

天 上 云

tian shang yun yi cong cong xiang xiao gou xiang yang

天 上 云 ， 一 层 层 ， 像 小 狗 ， 像 羊

you xiang liang ge xiao wa wa zun zhe deng er zai tan 又 像 两 个 小 娃 娃 ，坐 着 登 儿 在 谈

九、照样子，连一连。（4分）

白 出 左 天 大

黑 右 小 入 地

十、照样子，连一连。（8分）

老 机 吃 河 洗 皮球

飞 纸 过 年 看 衣服

报 师 骑 鱼 拍 电视 qun 群 ，xin 心。

八、看图。读句子。并将序号填在图下的括号里。（8分）

1. xiao xiong shai tai yang .

2. bai e you yong.

3. xiao tu cai mo gu.

4.shan yang chi cao.

十一、选词填空，在括号里填上序号。（6分）

Yin hang li cao chan shang chao shi li

（1）银 行 里 （2）操 场 上 （3）超 市 里 ba ba dao qu mai niu nai

1、爸 爸 到 （ ） 去 买 牛 奶 。

xia ban hou a yi dao qu qian

2、下 班 后 ， 阿 姨 到 （ ） 取 钱。

Zong wu xiao pen you men zai pai pi qiu

3、中 午 ，小 友 们 在 （ ） 拍 皮 球。 十二、把下列词语连成句子，在横线上填上序号。（6分）

Xu duo you xiao he li yu xia

1、（1） 许 多 （2） 有 （3） 小 河 里 （4） 鱼 虾

Wo jiao lao shi tiao wu

2、（1） 我 （2） 教 （3） 老 师 （4） 跳 舞

Zhuo qing wa zai hai chong dao tian li

3、（1） 捉 （2） 青 蛙 3） 在 （4） 害 虫 （5） 稻 田 里

————————————————————————————————————

十三、看图写句子。（4分）

1. ba ba kai qi che.

2．————————————————————————————。

3.——————————————————————————————。

十四、上学两个月了，你喜欢上哪一门课？为什么？请把它写下来。（不会写的字用拼音代替）（4分）

九小一年级一单元语文课时/作业篇二

一年级各单元目标和课时作业设计

一年级下册各单元教学目标

第一单元教学目标

1、学会本单元39个生字,认识20种笔画名称。（应知）

2、能按顺序仔细观察图画,通过朗读,背诵,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来,大概了解韵文的意义.初步了解象形字的来历,了解一些基本字加上不同偏旁组成其他字的知识,激发学生学习汉字的兴趣。（应会）

3、进行口语交际《说说我的家》。（应会）

第二单元教学目标

1、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。（应知）

2、学会课文中的生字词,严格按照田字格书写生字,理解由生字组成的词。（应知）

3、会图文结合,仔细观察插图,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力.理解课文内容。（应会）

第三单元教学目标

1、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文,并能分角色朗读课文。（应知）

2、会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字,理解由生字组成的词.以小组合作学习为主的教学方式,培养学生自主学习的能力和主动识字的愿望。（应知）

3、会图文结合,仔细观察插图,理解课文中的意思,进行语言训练,培养想象能力,启发思维能力,会讲述这个单元中课文中的故事。（应{九小一年级一单元语文课时/作业}.

会）

第四单元教学目标

1、能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。（应知）

2、会课文中的生字词,严格按照田字格正确美观地书写生字、理解由生字组成的词。（应知）

3、会理解课文内容,了解邓小平爷爷从小认真练字的故事懂得认真练字的重要性.认识到老一辈为后辈人付出的艰辛,劳苦,懂得要尊重长辈,体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情,学习"爸爸"的好学精神.让学生接受传统美德的熏陶,帮助学生在学习过程中学习做人,懂得认真学习的道理。（应会）

第五单元教学目标

1、本单元的生字,能掌握几个新偏旁.正确,美观地书写生字。（应知）

2、会通过仔细观察图,认识图上描绘的事物,能把图画内容同所学词语联系在一起,培养学生的观察和说话能力.初步了解形声字的构字规律,进一步激起学生学习汉字的兴趣,树立学好汉字的信心。（应知）

3、会正确,流利地朗读课文,背诵课文,积累词语.初步了解会意字的特点,培养主动识字的兴趣。（应会）

第六单元教学目标

1、认知并复习巩固汉语拼音，能读写本单元的42个生字,两条绿线里的30个生字只识不写，理解由生字组成的词语，能正确,美观

地书写生字。（应知）

2、能正确,流利地朗读课文,背诵课文。（应知）

3、会通过朗读课文,感受大自然的美和生活的乐趣,体会儿童生活的情趣,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱.懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类,教育学生懂得要爱护环境。（应会）

第七单元教学目标

1、学会本单元的27个生字,两条绿线里的19个生字只识不写,理解由生字组成的词语,能正确,美观地书写生字。（应知）

2、会正确,流利地朗读课文,背诵课文,分角色朗读课文.学习古诗《锄禾》和《悯农》,理解诗意,正确,流利,有感情地朗读和背诵古诗。（应知）

3、会图文结合,培养观察,想象能力.理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理.懂得只有辛勤劳动,才能换来幸福的生活。（应会）

第八单元教学目标

1、能使用本单元的42个生字,能正确,美观地书写生字。（应知）

3、会正确,流利地朗读课文,背诵课文。（应知）

3、会理解课文,图文结合,通过朗读感受祖国河山的美.培养学生自主,合作,探究学习的能力和爱观察,善联想,能创造的良好习惯。（应会）

一年级下册作业

第1课 识字1{九小一年级一单元语文课时/作业}.

一课时

一、想一想：哪些词语和春天有关的请打勾。

蜜蜂 桃花 西瓜 落叶 春雨 杏花

布谷 柳树 荷花 嫩芽 雪花 梨花

二、选字填空。

牙 芽 布 不

1、春天到了，柳树发（ ）了。

2、小朋友要保护（ ）齿。

3、我看见一只（ ）谷鸟在空中飞过。

4、我们（ ）能浪费粮食。

三、练习拓展：

小朋友，春姑娘悄悄来到我们身边，她还给我们带来了礼物。（出示词卡，请学生自由选择）你能用这些词语连成一段话吗？你还发现哪些春天的奥秘？快把找到的春天说给你的爸爸、妈妈听，好

吗？

识字2

一课时

一、读一读词语，看看图，再用直线把它们连起来。 铁饼 铅球 篮球 足球 标枪

二、划去不是同一类的词语，想一想为什么？ 1 、足球 篮球 地球 水球 排球

2 、面饼 蛋饼 烧饼 铁饼 芝麻饼

3 、打 拍 踢 投 扔

三、我知道。

1、2008年，第29届奥运会将在举行。

2、被称为“勇敢者的运动”。

3、我知道的体育明星是。

4、我喜欢的体育运动是

四、实践活动：

九小一年级一单元语文课时/作业篇三

光谷九小一年级期末语文复习计划B

夯实基础 查漏补缺

光谷九小上学期一年级语文复习计划B班

九小一年级一单元语文课时/作业篇四

人教版小学一年级语文上册第一单元第一课第一课时教案

九小一年级一单元语文课时/作业篇五

一年级语文第一单元教案

识字一

教学目标：

1、认识“万、复”等13个生字，会写“万、丁”等5个字。

2、能主动积累有关春天的词语。

3、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。

教学重难点：{九小一年级一单元语文课时/作业}.

1、识字、写字、朗读课文。

2、留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。

3、以读代讲、读中感悟

教学准备：

挂图、生字卡片。

课时安排：

一课时

教学过程：

（一） 看图说话，出示词语 （图片导入法）

1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。

2、看图说话，出示词语。

你看到了哪些景物？这些景物都有什么特点？（随学生的介

绍，随机出示词语）

（二）读词识字

1、出示卡片“我会认”，激发学生自主说认识的字。

谁会认生字条中的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？

（学生复习已学生字，交流自主认识的生字）

2、打开课本，让学生自主学词学字。

（1）拼一拼，读词语，画出词语中的生字，认一认，读一读。

（2）发现容易读错的字，并正音：{九小一年级一单元语文课时/作业}.

看清韵母读：冰、丁、争、鸣（后鼻韵母）

看清声母读：苏、争（读准平舌音和翘舌音）

3、出示词语卡片，领读。

老师领读；学生当小老师领读。

4、看图，照例句说句子、找词语、读字。（方法：一人描述说句，

一人根据意思取词语字条认读。）

（1）出示例句：春天来了，大地好像从沉睡中苏醒过来。

找词语：万物复苏 认读生字：万 复 苏

（2）照样子说句，找词读字

句：“春天来了， 。”

词：柳绿花红 （柳） 莺歌燕舞 （歌 舞）

冰雪融化 （冰） 泉水丁冬 （泉 丁）

百花齐放 （百 齐） 百鸟争鸣（争 鸣）

5、分析字形结构，记字。

偏旁联想识字：柳 冰 泉 鸣（想想偏旁跟字义有什么关系）

部件组合识字：歌（哥 ＋ 欠） 百（一 ＋ 白）

6、指导写字，巩固生字

（1）观察字形，让学生发现字的特点。

（2）老师范写，让学生看清笔画的位置。

“冬”和“齐”的点写在竖中线上，撇笔和捺笔要舒展开。

“丁”的“亅”要写在竖中线上。

“万”字注意笔顺是“一、、丿”；“丿”在竖中线上起笔。

“百”字的横写得长一点。

（三）读词想象

1、用适中的速度朗读词语。

2、读出词语的韵味。

朗读时，每行的两个词语之间可接得紧些，读完末尾的“苏、

舞、冬、鸣”后要稍作停顿，以显示韵脚。

3、看图，听老师读，感受词语描绘的情景。

4、自己读词语，想象词语描绘的情景。

（四）实践活动

出示课后的问题，让学生先在小组里讨论交流。

说一说：你听到春天的声音了吗？你看见春天的色彩了吗？

画一画：美丽的春天图

找一找：春天在哪里呢？

（五）作业设计

1、回家跟爸爸妈妈说一说你眼里的春天是什么样的。

2、去大自然中找找你眼里的春天，画一画或与一写。（寻找春天，放在春天真正来临时完成，先画一张自己在生活中积累的春天。）

3、写字练习。

（六）板书设计

识字1

柳绿花红 （柳） 莺歌燕舞 （歌 舞）

冰雪融化 （冰） 泉水丁冬 （泉 丁）

百花齐放 （百 齐） 百鸟争鸣 （争 鸣）

1、柳树醒了

教学目标：

1、认识本课的8个生字，能够正确规范地书写6个生字“说、朋、春、高、友、话”

2、能够正确流利、有感情地朗读课文，并背诵课文；

3、激发学生兴趣，让他们细心观察周围事物的变化。

教学准备：

课文挂图、课件、生字卡片；

课时安排：

2课时

教学过程：

一、导入新课。

1、师生谈话，创设学习情境；

2、揭示课题，板书课题：1、柳树醒了

3、读题，着重指导读好生字“醒（xǐnɡ）”。

二、自由读课文。

1、学生自由地读读课文，不认识的字借助汉语拼音进行拼读，要求读准字音，并多读几遍；

2、用自己喜欢的方式朗读课文，并邀请同桌给予评价；

3、和学习伙伴展开比赛：谁读得最美？

4、交流：怎么把课文读好？

三、朗读与识字。

1、课件范读，学生小声跟读；

2、指名朗读课文，师生评价；

3、分小节朗读课文；

4、老师范读第一小节课文，学生模仿，重点指导读好第一小节课文；

5、全班齐读第一小节课文，2--5小节课文可以让学生自由练读，师稍加点拔；

6、师问：“你们认识哪些生字？怎么认识的呢？”让学生自由交流识字方法；

7、师检查学生识字效果，课件出示：

shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐnɡ

枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 软

（让学生完成连线作业，并指名当小老师带读生字。）

8、给生字扩词，能够口头说话的就口头说话。

四、指导书写。

1、复习“讠”的写法；

2、指导写好：说话

3、及时展示学生习作。

第一课时

一、复习导入。

1、卡片出示：（认读词语）

醒了 软件节 树枝 雷雨 树梢

醒 软 枝 雷 梢

睡醒 松软 枝叶 雷电 竹梢

2、指名朗读课文，师生评价。

二、朗读与背诵。

1、小组进行朗读，师巡视、指导；

2、分组分节朗读课文，分男女分节朗读课文；

3、同桌互相背诵课文，背不出的地方可稍加提示；

4、让能够背诵课文的同学上台背诵，并让其说说背诵的方法；

5、自由背诵课文，师巡视、指导；

6、检查背诵情况，并表扬背诵快又好的同学，鼓励还背不出的同学继续背诵。

三、指导书写。

1、指导写好“朋、友、春、高”；

2、及时展示学生习作。

五、拓展与延伸。（作业）

1、春天来了，柳树醒了。你们看看，还有什么醒了。

2、搜集有关春天的儿歌读读，课后举行“赛诗会”。

板书设计： 1 柳树醒了

春雷 说话

春雨 洗澡

春风 梳头

春燕 捉迷藏

第二课时

九小一年级一单元语文课时/作业篇六

一年级语文第一单元练习练习试卷

一年级语文第一单元练习练习试卷

江苏响水县老舍中心小学 张学忠命制

一、找出下列音节中的声母，抄在（ ）中。１６分

bï qǔ lí zuo dǎ piāo ní zhōng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

二、用“——”画出整体认读音节。１０分

yī qù âr sān lǐ ， yān cūn sì wǔ jiā。 tíng tái liù qī zuî , bā jiǔ shí zhī huā。

三、读拼音，写笔画。１６分

piě héng zhé nà shù wān gōu （ ） （ ） （ ） （ ）

shù héng piě shù zhé shùzhé zhé gōu （ ） （ ） （ ） （ ）

四、看拼音，写词语。１６分

shuǐ niǎo dà xiǎo shàng xià huǒ shān （ ） （ ） （ ） （ ） shuǐ shān mù mǎ xiǎo niǎo shān shuǐ （ ） （ ） （ ） （ ）

五、选择正确的读音。６分

早（zǎo zhǎo） 三（ sān shān ） 火（hǒu huǒ） 四（shì sì） 钟（ zhōng zōng） 床（chuán chuáng）

六、填空。１０分

六 的第三笔是（ ） 牙 的第二笔是（ ） 水 的第二笔是（ ） 四 的第四笔是（ ） 鸟 的第四笔是（ ） 山 的第一笔是（ ）

九 的第一笔是（ ） 火 的第二笔是（ ） 小 的第二笔是（ ） 五 的第三笔是（ ）

七、按要求写字。６分

例：先撇后捺（ 八 ） 先里头后封口（ ） 从上到下（ ） 先中间后两边（ ）

八、写出意思相反的词。６分

大——（ ） 晚——（ ） 上——（

九、连线。６分

做 山洞 骑 滑梯 钻 火车 滑 转椅 开 早操 坐 木马

十、把下列句子补充完整。６分

１、我喜欢玩（ ）和（ ）。

２、公园里有（ ）、（ ）、（ ３、我的名字叫（ ）。今年（ ）岁。 ） ）。