五年级美术教案作文插图

五年级美术教案作文插图篇一

五年级美术下教案

五年级美术教学计划

一、学生知识、智能、品格结构分析：

五年级学生表达能力较强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。因此教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间。上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解。学生思维不如其他几个班活跃，在教学过程中要注意引导。

二、教材分析：

本教材一共有17课。教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。

三、教学目标及任务：

1、欣赏优秀美术作品，培养学生能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

3、体验外国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧。

4、引导学生掌握欣赏美术作品的方法。

5、培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。

四、教学重难点：

1、引导学生掌握正确的写生方法。

2、激发学生的想象力和创造力。

五、教学措施：

处于儿童绘画过渡期的儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。教师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。

1．加强绘画欣赏教学，重建学生绘画兴趣和信心。

2．由浅入深，有步骤地培养学生的观察能力。

3．由易到难，有计划地培养学生的表现能力。

4．开展形式多样的教学，发展学生的创造力。

六、法制教育

结合本册教册及《法制教育与学科教学》等，适时渗透《义务教育法》《未成年人保护法》等法律知识，及时对学生进行法制教育。

第一课 中外雕塑作品欣赏

一、教学目标

1、知识目标：通过本课的学习，使学生认识外国绘画作品的形式、内容、表现手法， 感受外国绘画作品的艺术特色和艺术魅力。

2、能力目标：学会简单的美术术语，并正确地使用美术术语对绘画作品进行简要的评述。

3、情感目标：感受绘画艺术的多元文化内涵，提高学生的综合素质。

二、教学重点与难点：

教学重点：通过对外国绘画作品的欣赏，感受作品的艺术魅力。 教学难点：引导学生用简短的美术术语对作品进行评述。

三、教学教程：

1、观看感受。

教师组织教学，以8至10人为一学习小组开展自主学习，指导学生把课前准备、搜集到的绘画作品摆放到桌面上供小组同学一起交流、观看。

2、观察颤别

教师对第一个学习环节作小结归纳，导入新课。教师引导学生打开课本，欣赏课本提供的范图。

3、认识欣赏。

教师就课本提供的范图，引导学生如何从内容到形式认识、欣赏作品。可从下面几个角度进行欣赏：

艺术形式：主要是线条、色彩、笔法、构图等。

内容题材：主要是偏重于对作品内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的认识。

4、感悟评述。

（1）教师讲授本课的知识。

（2）学生之间共同就老师提出的几个问题一起欣赏、评述课本范图作品。教师巡堂，适时参与学生的欣赏评津学习活动。

（3）教师请几位同学上讲台谈一谈自己对课本上某一幅作品的认识与感受，如作者在绘画作品中告诉了我们什么问题，画面表现的形式，属于哪类画种，从中感受到了什么东西，受到了什么启发等。

（4）教师课堂小结。

第二课 为书籍添彩

一、教学目标

1、了解作文插图及其运用。

2、学会用自己喜欢的方法，进行作文插图练习。

3、作品设计能新颖、独特。作文插图

二、教学重难点

教学重点：通过对不同形式的书籍封面与插图的欣赏、评述，认识了解书籍封面与插图的作用、构思与构图的特点和变化多样的表现形式。

教学重难点：欣赏、评述书籍封面与插图，学习简单的美术术语表达自己对书籍封面与插图的感受。

三、教学过程

1、教师讲述书籍封面与插图的作用。

好的书籍封面和精美的插图不仅以其艺术魅力感染读者，同时准确传达书籍的主题内容，帮助读者了解书籍的内涵，增添阅读兴趣。

2、讲述书籍封面与插图的构思特点。

它以最简洁直白的视觉形象传递书籍深邃的主要内容，表达文学作家的思想情感，补充、延伸、拓展书籍文字的内涵。

3、了解书籍封面与插图的构图特点。

五年级美术教案作文插图篇二

人教版小学五年级上册美术教案

河南县寄宿制中学

五年级上册

美术教案

教师：才让措

第1课 色彩的对比

领域：造型•表现

课时：一课时

教学目标：

知识与技能：认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。

过程与方法：进行对比色的涂色练习。

情感态度价值观：培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步认识，以及对美的感知。

教学重点：

认识色彩的对比。

教学难点：

如何运用对比色。

课前准备：

学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？ 教学用具：

教师：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学思路：

本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。

教学过程：

1、欣赏：

（1）出示色环图片，让学生认每一种颜色。

（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.

2、发现：

（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.

（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。

3、实践：

（1）用对比色组织一幅画面。

（2）学生作业，教师巡回指导。{五年级美术教案作文插图}.

4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。

教学反思：

学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。

第2课 色彩的和谐

领域：造型•表现

课时：一课时{五年级美术教案作文插图}.

教学目标：

知识与技能：认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。

过程与方法： 用邻近色进行涂色练习。

情感态度价值观：感受色彩的魅力。

教学重点：

认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点：

如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教学准备：

教师：水粉颜料和绘画工具。

学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学思路：

本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。

教学过程：

1、引导欣赏：

（1） 播放录象，欣赏生活中的邻近色画面

（2） 出示课题——“色彩的和谐”。

（3） 复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展：

（1） 什么是邻近色？（出示色轮）

在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：

黄——黄绿——绿

红紫——紫——蓝紫

黄橙——橙——红橙

（2）寻找邻近色（师生互动）

A、 家居图片

B、 生活图片

C、 建筑图片

（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐

（4）师示范邻近色的调配方法

3、实践活动：

（1）作业：用邻近色组织一幅画面。

（2）学生动手操作，教师巡视指导。

4、作业展评。

五年级美术教案作文插图篇三

五年级教案美术{五年级美术教案作文插图}.

五年级美术教案作文插图篇四

五年级美术教案上

五年级美术教案作文插图篇五

五年级美术教案

五年级美术上册教学计划

一、学生分析：

五年级学生已经有一定的美术基础，除了个别学生在塑形上还有一定困难以外，大部分学生更渴望在绘画技法等方面给与更多的指导，所以这学期主要在技法和构图等方面给以指导。当然也有一些学生对美术课认识不正确态度不太端正，应培养他们对美术课的兴趣，在加强课堂趣味性上还要下功夫。

二、教学目标：

知识和能力：

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的 感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

情感态度价值观：

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣； 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、主要内容：

本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

四、教材重点：

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 五、教材难点：

强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元、化的美术发展方向。 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰

富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

六、教学方法：

在教学中，根据每课教学内容，采取不同的教学方法对症下药。帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；抓住重点突破难点。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动。

教 学 进 度 安 排

（2014-2015学年度第一学期）

第

1课 色彩的对比

教学目标：

1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2、进行对比色的涂色练习。

教学重难点：

1、认识色彩的对比。 2、如何运用对比色。

教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布 教学过程：

一、组织教学： 二、讲授新课： 1、欣赏：

（1）出示课题——“色彩的对比”。{五年级美术教案作文插图}.

（2）比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。 2、发现：{五年级美术教案作文插图}.

（1）当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。这就是对比了。

（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。

（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。 如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。

（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。 3、实践： 用对比色组织一幅画面。 三、学生作业，教师辅导 四、作业展评

五、课后拓展：运用所学色彩知识设计一张贺卡，送给自己的好朋友。

第2课 色彩的和谐

教学目标：

1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。 2、用邻近色进行涂色练习。 3、感受色彩的魅力。

教学重难点：

1、认识邻近色并掌握其调色方法。

2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。 教学过程：

一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导欣赏：

（1）欣赏生活中的邻近色画面 （2）出示课题——“色彩的和谐”。

（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。 2、目标发展：

（1）什么是邻近色？（出示色轮）

在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄——黄绿——绿 红紫——紫——蓝紫 黄橙——橙——红橙 （2）寻找邻近色（师生互动） A、 家居图片 B、 生活图片 C、 建筑图片

（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法 3、作业：用邻近色组织一幅画面。 三、学生作业，教师辅导。

五年级美术教案作文插图篇六

小学五年级美术教案

靖安乡中心学校备课教案

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