五年级语文作业课外辅导记录

五年级语文作业课外辅导记录篇一

四年级语文课外辅导记录

时间:2012年9月27日 星期四

地点:语文组集体备课室

对象:胡兵

存在问题 :课堂上经常乱插嘴，注意力不集中

辅导过程:指出其现象，分析其原因，大错误不犯，小错误不断。 其实你的智力很好，就是不能沉下心来学习，你若能踏实一点，肯定会有明显进步。

结果:认可了老师平等交谈的方式，并虚心接受老师的建议，有了很大的争取进步的决心。 时间 2012年10月16日 星期二

地点: 语文组集体备课室

对象: 张俊

存在问题: 考试舞弊

辅导过程: 昨天小考舞弊，今天给他慢慢分析，平时就只讲玩耍，从来都是很少想到踏踏实实地去读书，因此得不到老师、家长的肯定，心里就会平添很多烦恼，于是想到舞弊，想搞好是可以理解的，但要用正当的方法。

结果: 认识到了自己的错误，向班主任主动说明了原因，并决定将自己的坏毛病逐一改掉。 时间: 2012年10月30日 星期二

地点: 语文组集体备课室

对象: 柳花怡

存在问题: 上课乱插嘴

辅导过程 经常在课堂上插嘴，其实你的物理思维蛮活跃，只是缺乏沉下心来学习的习惯，如果你把课堂做好，课后认真地完成作业你肯定能顺利过关。

结果: 树立起重新进入优等生行列的信心。

时间: 2012年11月5日 星期一

地点: 语文组集体备课室

对象: 郑青青

存在问题: 让自己学会学习，在考试中考出理想的成绩

辅导过程: 询问其时间的安排， 分析其课堂反应情况，但考试成绩欠佳的原因, 课后有买习题集，但只做了一半，其余时间就是体育活动和画画。 建议其踏实地做完自己规定的作业，才可以画画，还可以看一些课外书籍。

结果: 认识到自己的学习方法存在问题，课堂听讲习惯存在问题。

时间: 2012年11月12日 星期一

地点: 语文组集体备课室

学生: 雷鑫

存在问题: 学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往。

辅导过程:

1、培养良好的学习习惯和学数学信心

2、相关数学知识的辅导

3、走近他，发现其闪光点，促其上进。{五年级语文作业课外辅导记录}.

4、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。

5、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。

五年级语文作业课外辅导记录篇二

五年级语文课外辅导{五年级语文作业课外辅导记录}.

五年级语文课外辅导计划

2012—2013学年度第二期 叶月新

为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩外，还要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下：

二、学情分析：

本学期我担任五年级的语文教学工作，全班共有78人。从上学期的平均分来看，本学期还需要调整一下。适当放慢教学进度，尽量让全体同学跟上节奏。

三、辅导目标

1、通过课外辅导,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式

对象：

优等生：陈积苗 赵海婷 潘君琳 潘君婷 陈露露 王锡茹 中等生：庄丽俊 林芳易 王谢玲 周 倩 符周聪 曾建秋 后进生：吉健颖 符周杰 符曼婷 杨玉豪 符笃临 苏伟享 形式：

1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合具体内容

五、辅导内容：

1、辅导差生内容：人教版五年级下册语文书。

2、辅导中等生内容：人教版五年级下册语文书。

3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。

六、辅导方法措施：

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

3、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。

4、加强对后进生的课堂管理，要经常提问后进生。

5、通过各种方式调动后进生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

6、经常找后进生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.

7、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。

三、需要注意的问题：

1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，后进生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

五年级语文作业课外辅导记录篇三

课外辅导记录表

平塘县掌布民族中学2013-2014年度第二学期

课外辅导记录表{五年级语文作业课外辅导记录}.

五年级语文作业课外辅导记录篇四

小学五年级语文课外辅导计划

小学五年级语文课外辅导计划

以得邑小学 :张佳焕

一、指导思想：

为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外， 亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下：

二、学情分析：

本班有46名学生，其中有28名同学学习认真，各方面表现突出。有10名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有约5名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有5名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标

1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式

对象：本班优等生、中等生和学困生

形式：

1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合具体内容

五、辅导内容：

1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。

六、辅导方法措施：

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。

4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。

5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。

6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

7、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.

8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。{五年级语文作业课外辅导记录}.

三、需要注意的问题：

1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

五年级语文作业课外辅导记录篇五

小学五年级语文课外辅导计划

小学五年级语文课外辅导计划

锦屏县启蒙小学 陆承耀

一、指导思想：

为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外， 亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下：

二、学情分析：

本班有48名学生，其中有28名同学学习认真，各方面表现突出。有10名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有约5名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有5名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标

1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式

对象：本班优等生、中等生和学困生

形式：

1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合具体内容

五、辅导内容：

1、辅导差生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。{五年级语文作业课外辅导记录}.

2、辅导中等生内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。

六、辅导方法措施：

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣、爱好。

4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。

5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。

6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

7、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.

8、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课外时间，有针对性的给以补课。

三、需要注意的问题：

1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

五年级语文作业课外辅导记录篇六

课外辅导记录(五年级下册英语)

珠海市金湾区三灶镇海澄小学

课 外 辅 导 记 录

教师 冯燕婷

2015——2016学年度第二学期 2011——2012学年度第一学期

2015——2016学年度第二学期课外辅导计划

一、情况分析：

五年级两个班各有学生41人,在英语学习方面，很多同学学习习惯还不够好，上课注意力不集中，英语书写格式不够规范，字体不够工整美观，大部分学生学习良好，但两个班下层学生的面都比较大，学习态度很不积极，两极分化严重。

后进生名单： 黄宽伟 罗志康 杨文杰 汤嘉伟 王鑫鸿 陈江辉（五甲） 陈鹏宇 袁惠锋 袁俊垚 徐文可 吴家升 彭东阳（五乙） 优生名单： 蔡乐咏 刘嘉仪 谢绍钦 蒋如琦 胡艺平等 （五甲） 马思灵 马蓝兰 徐泳琳 罗佳棋 支浩东 徐远等（五乙）三．辅导目标：

1． 每个单元的单词和句子都要背诵，能默写重点单词并懂得基本句型的运用。（平时听写要做到每课过关。）

2． 每天的新课内容要及时地帮助他们巩固，主要通过听读签名和上课提问、听写等活动进行检查跟踪。

3． 定期对学习小组进行评比，了解他们的辅导情况，促进他们之间的良性竞争。 4． 帮助他们树立学习的信心，培养他们学习的兴趣。 四．辅导途径： 1． 课间及时辅导。

2． 每天和家长做好沟通，确保当天学习的知识，在老师和家长共同帮助下，使其掌握。

3． 建立互帮互助学习小组，让优等生也参与辅导后进生。

4、老师每周利用上午放学后对两个班的学生各进行一次辅导。（辅导时间：周一和周四）