二年级风娃娃看图上写作文

二年级风娃娃看图上写作文篇一

《风娃娃》教学范例

《风娃娃》教学范例

教学目标

1、认识11个生字。会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得"做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用"的道理。

教学重点难点

教学重点：随文识字，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：懂得“做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是对别人真的有用”的道理。 教具准备

多媒体课件

教学过程：

一、激趣导入

1、猜谜语诗。你们知道这是什么？（播放课件）

2、全班齐背古诗

3、快乐看啊，一个可爱的风娃娃来了。板书课题16、风娃娃

二、初读课文

想了解“风娃娃”吗，那就用自己喜欢的方式读读课文，碰到不认识的字就请教书中的枫叶老师或者同桌的小朋友，读完之后同桌互相交流自己学会的生字。

三、学习生字

1、现在我们请小老师们教我们认读生字吧。

2、出示课件，交流识字方法

刚才你们是怎么学会生字的，把你好的识字方法告诉大家吧。

只要我们掌握识字的方法，我们就能很快地掌握生字。

四、学习课文

1、小朋友们真棒！风娃娃都笑了。

风娃娃长大了，风妈妈说----引读女同学模仿风妈妈来对风娃娃说说。

2、风娃娃一听可以为人们做好事了，可高兴了，你们看他来到什么地方看到了什么，他又是怎么做的？谁能看图说说。（板：风车慢慢转动用力吹秧苗喝足水）

我们来看看作者是怎样把这动人的画面写下来的。（自由读读第二节）谁把这段话读正确。注意转是多音字，转动（齐读开火车读），齐读句子。

当风娃娃看见风车慢慢地转动，抽上来的水只能断断续续地灌溉田里的秧苗，他是怎么想的？于是他----引读多么乐于助人的风娃娃，谁来读读。

“吸”是我们今天要学的生字，谁发现吸为什么是口子旁？

谁来模仿风娃娃做作动作。谁能把风娃娃的动作通过朗读表达出来。

风娃娃就这么用力地吹着，风车一下子转得飞快，被抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗----引读。

风娃娃看到自己能为人们做好事了，多开心呀，你们能把风娃娃的心情通过朗读表达出来吗。（指名读）是呀，连秧苗也在夸风娃娃了，谁来读读。

让我们再来到田野，给这动人的画面配配音，请你们当风娃娃，读风娃娃的两句话，再请个学生读叙述部分，一起来读读第二节。

3、风娃娃还为人们做了什么好事呢？你们能自学第三小节吗？

自学要求：

1、看图说说。风娃娃来到什么地方看到了什么，他又是怎么做的？

2、读读课文。把你的感受通过朗读表达出来。{二年级风娃娃看图上写作文}.

交流：看图说说。风娃娃来到什么地方看到了什么，他又是怎么做的？（板书：纤夫用力拉船船飞快行驶）

当纤夫用力拉船时，风娃娃急忙跑过去帮忙，多热心的风娃娃，谁来读读。（指名读）

当纤夫遇到困难时，是风娃娃帮助了他们，他们十分感激风娃娃，你能把纤夫们的感激之情通过朗读表达出来。（小老师带读、男女比赛读）

当别人有困难时，风娃娃就急忙去帮助他们，让我们一起来夸夸风娃娃吧。齐读

4、风娃娃还会帮助人们做什么事，你能展开想象说说吗？

我会说：风娃娃还来到--------看到---------，他----------

于是，风娃娃想：引读

是不是只要风娃娃用力吹就能帮助人们做好事？我们下节课再来讨论。

五、拓展应用

推荐课外阅读《海上的风》诵读，做小练习。

六、巩固识字

1、交流生字。

2、学生互相展示自己的书写

16、风娃娃

风车 慢慢转动 秧苗喝足水

纤夫 用力拉船 用力吹船 飞快行驶

【教后反思】

以“识字”为主线，以“读”为经，以“认”为纬，重在培养学生的识字兴趣，识字方法和感悟能力。整个识字教学过程就是教师有意识地在游戏中教，学生无意识地在游戏中学。生字的识记有层次，有梯度，让学生在“看看、读读、议议、说说、比比、演演、做做、教教、帮帮”的学习过程中，牢固地识记生字，提高识字效率。

二年级风娃娃看图上写作文篇二

二年级(上)作文题库用表

课标学段作文目标

对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 了解日记的格式，学习写日记。

二年级风娃娃看图上写作文篇三

给风娃娃的一封信作文

可爱的风娃娃，你好。我叫蔡铭川，我在课文里知道了你做过的好事有：吹风车、吹船帆。坏事有：吹风筝、吹衣服、吹小树。你知道你为什么做的坏事这么多吗？因为你吹风没有掌握力度。你可以在夏天为我们吹出凉爽的风，只要你为我们一直做好事，我们就会很喜欢你。

二年级风娃娃看图上写作文篇四

2015二年级下册作文范文

手抄报 [

范文]

我爱祖国大好河山

我们祖国的风光千姿百态，江河、丘陵、雪峰、草原，如诗如画，四年级下册的第一单元中介绍了许多祖国的美丽风光，如何做好“热爱祖国大好河山”手抄报，可以从几方面入手：

1、如果你对“山”情有独钟，那么可以做一个“山”的主题，泰山、黄山、庐山、峨眉山，这些山都有着自己的特征，例如：李白的《望庐山瀑布》、苏轼的《题西林壁》说的就是庐山，司马迁把泰山融入千古名句：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”可见，在司马迁的心目中，泰山是一个庄重、威严、雄伟可亲的象征。

2、如果你对“旅游”十分热爱，那么可以做“四季旅游”这样的话题，每个季节都有最漂亮的风景等着你去欣赏。春天在江南，“春风又绿江南岸，烟花三月下扬州”，无数诗词曲赋都把最美的赞美赠给了三月的江南。盛夏之时海滨是最吸引人的，青岛，威海，烟台，长岛，大连都是不错的去处。秋天是收获的季节，新疆是个不错的选择，还有九寨沟、贵州等。冬天自然去哈尔滨看雪景，或去香港购物了。

3、如果你只是对一些风景感兴趣，那就可以混合着“最有魅力的风景”，介绍自己喜爱的风景特色以及感受了。例如桂林山水、西藏、云南等。

4、其实做水的主题也不错“长江、黄河、大海、瀑布、日月潭”，同是水，却有着不同的姿态，

或平静安详，或雄伟壮观，或婀娜多姿。

我写我

[范文] 我叫王静，今年9 岁，过完这个暑假就要上三年级了。 我长着大大的脑袋，圆圆的脸，弯弯的眉毛下 面是一对水汪汪的大眼睛、还有一张樱桃似的小嘴。 我的爱好有很多，比如：画画，看动画片，玩 电脑游戏，看书，还喜欢玩沙子……

我最喜欢画画，一看到漂亮的图案，就会马上 拿出纸和笔将它画下来。每周六妈妈都会送我去学 画画，虽然很辛苦但我还是乐意坚持。在我读一年 级的时候，画过一幅“海底世界”的水彩画，这幅 画还得过奖呢。 我还有一个很大的优点，就是字写得又工整又 漂亮，还经常被老师表扬，说我写的字像是从书上 印下来的，这让同学们都很羡慕我。尽管如此，在 暑假里我还是天天认真的练字，希望能让自己的字 写得更好。 在同学面前我是一个很坚强的女生，不管遇到 什么事情都会勇敢的面对，就算铅笔扎破了手指也 不会哭。但是在家里在妈妈面前，我就变成了一个爱哭爱生气的小小女生，只要妈妈批评我，我的眼 睛里就灌满了泪水，把自己关在房间里半天都不出 来。

这就是我，一个活泼可爱的小女孩。

勇敢的小溪

[范文] 生长在山沟石头缝里的小溪，为了开眼界、长见识，它告别了大山，迈开勇敢而又坚定地步伐，走向了远方。

小溪刚走了一小段路，就遇见了调皮的风娃娃。风娃娃有意戏弄它，就用力地吹着风，吹得小溪东倒西歪。但小溪并没有退缩，而是咬紧牙关，迎风而上，艰难地行进。风娃娃见小溪的意志那么坚定，对它无可奈何，也只好回去休息了，让小溪继续前进。

走着走着，小溪遇到了一块大石头挡住了前进的道路。它不怕累，不怕远，绕石而行。

过了一会儿，天色渐渐暗了下来，小溪知道要下大雨了。但为了不耽误路程，小溪决定冒雨前进尽管雨点打在身上很痛，但它一直坚持着。雨停了，小溪发现：自己不但没有受伤，反而身体更强壮，感觉更舒服了。它很高兴，唱起欢快的歌儿，又向前走去。

走了很长一段路，小溪遇到了一座大山横在眼前。小溪客气地对大山说：“大山哥哥，请您把路让开一些，让我过去好吗？”大山却不屑一顾地说道：“让路？哈哈！没门！有本事你就从我的身上踏过去！”小溪无奈地说：“你要是不让路，我就把你的肚子掏空，然后从那儿钻过去！”“哼！看你如此瘦弱，哪比得上我这般强壮！我看你是永远也不会过去了。”小溪听了并不屈服，它天天用自己的身体撞击大山，尽管已经伤痕累累，但仍然每天撞山不止。穿山甲被小溪这种坚强的的毅力所感动了，也前来帮忙。不久，就把大山挖穿了。小溪向穿山甲道了谢，就穿过大山，继续前行了。

一路上，小溪遇到了很多漂亮的小鸟，它们很佩服小溪的勇敢和毅力，都鼓励它说：“加油啊！大海就在前面。”小溪听了，意志更坚定了，前进的步子更大了。{二年级风娃娃看图上写作文}.

终于，小溪看到了它梦寐以求的大海。小溪激动得流出了眼泪，马上扑入了大海的怀抱„„

小溪遇到困难不灰心，它可真勇敢！

我学_________

[范文]

我学滑板 一天夜晚，我去广场溜旱冰，“唰，唰„„”我定睛一看，原来是一个滑板队伍从身边掠过，远远望去像一条金光闪闪的长龙，龙头还不时地向上翘起，龙尾在不停地摆动，我羡慕极了。决定自己也要学会。 第二天，我软磨硬泡让妈妈买了一个，刚付完钱，我提起滑板像离弦的箭一样一溜烟跑到院子，迫不及待地双脚一起踏上去，没想到脚还没踏稳，屁股差点开了花，“吃一堑，长一智”我想：何不先左脚上后右脚上呢？于是，我把左脚先踏上，滑了一大半路可不争气的右脚一直没有勇气上，心里憋屈极了。男子汉大丈夫，摔几跤算什么，心一横，牙一咬。猛地抬起右脚踏了上去，不料，只滑了一两步又摔了个四脚朝天。我忍着剧痛反复练习，终于找到了平衡身体的诀窍，可是不会刹车，一滑不可收拾，眼看就要撞到墙上，保住小命要紧，赶快跳车。自己虽然毫发无损，但可怜的滑板被撞得伤痕累累。开弓没有回头箭，我决心要攻克最后一关——刹车，经过多次试验终于过关。

填写读书卡

[范文]

二年级风娃娃看图上写作文篇五

二年级上册同步写话训练点{二年级风娃娃看图上写作文}.

二年级上册同步写话训练点

第一单元：

《识字一》——写我所知道的关于描写秋天的词语。

《秋天的图画》——秋天来了，（ ）。写一段关于秋天的景象。

《黄山奇石》——我最喜欢的是（奇石的名字），看，它 。

《植物妈妈有办法》——我知道（ ）是靠（ ）传播种子的。{二年级风娃娃看图上写作文}.

《古诗两首》——我想去（ ）看看，那儿 。

第二单元： 《识字二》——我还知道养小狗、 、 、 。

《一株紫丁香》——我想对老师说：“ 。”

《我选我》——我会（ ），还会（ ）。

《一分钟》——我知道的关于时间的谚语： ； 。

《

第三单元：{二年级风娃娃看图上写作文}.

《识字三》——我知道祖国有 。 《欢庆》——田野献上金黄的果实。仿写句子，描写欢庆的场面。

《北京》——我们的教室（ ）。教室的中间是 。前面是 ， 后面是 。左边有 ，右边有 。

《我们成功了》——我为奥运出点力：我会 。

《

第四单元：

《识字四》——我知道的成语： 、 、 、 。 《坐井观天》——小白兔提着篮子采蘑菇去，刚走进大树林，突然， 看雪》——下雪啦！下雪啦！ 。 难忘的一天》——让我最难忘的事是： 。

。

《我要的是葫芦》——第二年，那个人又种了一棵葫芦。长得跟去年一样好。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想： ， 。

《小柳树和小枣树》——一棵（ ）树。 ， ， 。

《风娃娃》——风娃娃能 ，还能 。

《酸的和甜的》——写一则关于动物的童话。

第五单元：

《识字五》——写一句关于道理的谚语。

《称赞》——我称赞（ ），他（ ）。

《蓝色的树叶》——用“美丽”、“用力”、“铅笔”、 “美术”、“吸引”、“风景”选

择其中的几个词语写一段话。

《纸船和风筝》——用上“飘”和“漂”写一段话。

《从现在开始》——我想对（ ）说：“ 。”

第六单元：

《识字六》——（ ）对（ ），（ ）对（ ），（ ）对（ ）。 《窗前的气球》——如果我有一朵七色花，我会 。

《假如》——假如我有一枝马良的神笔，我要画 ，让 。

《日记两则》——写一篇日记。（课前带学生去操场上分组做游戏或写其他） 《古诗两首》——看图（课文插图）写话。

第七单元：

《识字七》——编拍手歌。

《“红领巾”真好》——写一则环保小日记。

《清澈的湖水》——看一组图片：我欣赏到了美丽的风景,那里 ， 。或我看到了干渴的土地，那里 ， 。

《父亲和鸟》——用“快活”写几句话。

第八单元：

《识字八》—— 是 ， 也是 。 能 ， 也能 。 《回声》——看课文插图写话。

《太空生活趣事多》——如果我登上了太空， 。

《活化石》——请用“珍贵”、“珍惜”、“爱惜”、“珍稀”各写一句话。 《农业的变化真大》——选择课后练习中的两个成语，各写一句话。