中考作文扫描

中考作文扫描篇一

湖北省十堰市2015年中考语文试题(扫描版,含答案)

中考作文扫描篇二

[中考优秀作文]大扫除

“哗啦啦——”，沸腾的石灰水倒进了桶里、盆里，升起团团热气；“沙沙沙——”，抹布在玻璃窗上来回旋转，擦掉层层灰尘；“刷刷刷——”，扫帚在同学们手中迅速地摆动，把堆堆脏物扫去。教室里一片生龙活虎的景象，一次紧张的大扫除正在初一(4)班进行。

突然，一个同学惊叫起来：“哎呀：你的手„„”我转身一看，原来仇晓光同学在擦玻璃窗时一不小心，被一块锋利的玻璃碴划破了手指，鲜血直流。俗话说：“十指连心”啊！可仇晓光一声不吭，只简单地用纸裹了一下，从口袋里掏出崭新的手帕扎紧，又干了起来。面对此情此景，我感动极了，就放下扫帚，上前一步说道：“你下来吧，我来擦。”“划破了个小口，没事儿。你还是快干你的吧!”

“石灰水!”一个不大的声音从后面传来，于是，我又一次放下扫帚，端起一盆石灰水送去。这位同学转过身来，我一看，原来是郑建伟。他简直变成另外一个人了：圆圆的脸上被尘土、石灰水弄得斑斑点点，汗水把他崭新的衬衫浸透了。他对我笑了笑，又紧张地干起来。只见他挥动双臂，刷子在他手中上下舞动。他时而弯下腰刷着墙根，时而站在长凳上刷着房顶，时而踮起脚尖刷墙壁的中间部位。乌黑的头发被石灰水溅了个遍，简直成了“白头翁”，整个身子只有一对眼睛还是黑的。

大扫除结束了，教室里桌凳成行，窗明几净。同学们你看看我，我瞅瞅你，愉快的笑声充满了整个教室„„

中考作文扫描篇三

近年中考作文分析 (500字)

近年中考作文分析 作文题型一直以五种形式呈现：全命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文和选题作文。长沙市以前两种为主。

一、2010—2013年中考作文全景扫描

（一）中考作文命题形式稳中有变，仍然以全命题作文为主体，半命题作文越来越受命题者亲睐。

1、2012年

作文（一）：伸出我的手

作文（二）：在 世界中的感悟

要求：诗歌除外，文体不限；不少于600字；文章中不许出现考生本人姓名及所在的相关地名；不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。

点评：命题作文“伸出我的手”不是索取，而应该是给予。第二个审题的要素是注意这个题目的关键词是“我”，也就是说做出给予、付出的人应该是“我”。另一个关键词是“手”，我们在写作过程中，应该注意扣题，付出、给予应该与“手”有关，或者是能够以“手”来付出的。即使不然，也应该具有“手”的象征意义，比如“路见不平，伸手相助”，或者“路遇危难，伸手相助”。

半命题“在 世界中感悟”有两个关键的内容必须先加以把握，一是这个题目的核心内容是“感悟”；二是这个题目的隐含信息是有所感悟的主体是“我”。我们可以把它写成读后感，那它就是“在《×××》世界中的感悟”，空白处填写名著或者作者的名字皆可；我们也可以写成对人品的感悟，那空白处就可以填写关于人的品格的词语；我们还可以写成对人生的感悟，对某一种事物的感悟等等。其实放到更加宽广的范围去理解，

这个题目中的空白处无所不能填。

2、2011年

作文（一）：给自己一个拥抱

作文（二）：每个人都有自己的个性，个性也可以说是自己的一张名片，例如，豪迈奔放是苏轼的名片，婉约清丽是李清照的名片，坚贞不屈是文天祥的名片??那么，什么是你自己的名片呐？请以“____是我的一张名片”为题写一篇文章。

点评：第一个题目“拥抱”本意是“为表示亲爱而相拥”。因此，我们可以将此处的“拥抱”设想为心灵的需求，表达自己对真情的渴望和期盼。真情类的作文尤其要注意细节描写，要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。另外，文中不能只有空洞的呼唤和抒情，一定要有一件具体生动的事，使得文章真实感人。其实，作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以 1

此来表达渴望拥抱时的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。

第二个题目是半命题作文。“我”的这张名片，可选的范围比较广泛，如表情、精神、品质、外貌特征、个性等，都可选。为了写好这篇半命题作文，我们 3、2010年

作文（一）：送他人一朵花

作文（二）：你的_______，让我记住了你

点评：命题作文“送他人一朵花”很容易想到那句“送人玫瑰，收留余香”。此题运用比喻的修辞，设题新颖形象，所以首先得选择好要写的具体“花”，这花，可以是人生美好的情感，也可以是崭新思想的启迪。写这个文题，要注意设计一个具体的情境，这个“他人”，可以指某一个人，进而抒发某种情感，表达某种感想，也可以指一类人，进而表达自己对人生的思考。

半命题作文“你的 ，让我记住了你” 这个题目落点较小，注重生活细节，文题中的第二人称代词“你”，让学生倍感亲切，生活化浓厚，易于抒情。可以采用记叙文、小说、散文、书信、日记、故事、童话等文体形式，做此类文题首先要调动自己生活积淀，找准那个“你”，然后选准要描绘的重点，补充完整题目。

4、2013年

作文(一) 我不相信眼泪

作文(二) 从另一个角度去_______(观察 感悟 思考)

【要求】 (1) 若选题目二，须先从“观察”“感悟”“思考”三个词语中选择一个，将题目补充完整，然后作文;

点评：作文题目和往年一样紧扣高考，由学生二选一写作。全命题作文《我不相信眼泪》，半命题作文《从另一个角度去______(观察 感悟 思考)》。一个培养学

生的情感，一个注重学生的思维锻炼，角度有差异，但都能唤起学生的共鸣，让他们有话可说，写出新意。

一般来说，眼泪是挫折、困难的代言词，因此作文题《我不相信眼泪》意在培养学生形成坚强的品格，让学生从战胜挫折、困难的角度，紧扣自己的生活实例。“学生一般都会结合自己在生活、学习中遇到的困难，都有话可写。”谢利纯说。

每个人看待事情时都有不同的角度，用不同的立场去思考，因而半命题作文《从另一个角度去______(观察 感悟 思考)》更多的是引导学生遇事用不同的角度去思考，培养创新思维能力。 可以大胆地尝试采用各种创新体裁，如采用童话、寓言、小说等文学体裁构思。

2

（二）命题者全面关注考生的心理健康、成长经历、生活感悟、人生体验、习惯养成等多方面的生活积累，贴近考生实际，让考生有话可说，有事可写，鼓励考生“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。

主要体现在以下五个方面：{中考作文扫描}.

1．以“青春成长”为解读话题，引导考生展现自我、审视自我。

这类作文题常以全命题作文和半命题作文的形式呈现，主要有两种情况：一是展示青春风采。二是感悟成长启示 。

2．以“感动感恩”为写作内容，引导考生体察冷暖、感悟真情。

学会感动，学会感恩，是学生成长过程中必须要培养的情感。 如果仔细观察和用心体悟身边的人或事，就有说不完的话，写不尽的事，素材如长江之水，滚滚而来。

3．以“洞察身边”为取材范畴，引导考生关注社会、辩证思考。

4．以“情趣体悟”为感情基调，引导考生袒露内心、品味生活。{中考作文扫描}.

如2012年湖南长沙的作文题：我们每个人都有许多自己的世界，比如，爱音乐的，有自己的音乐世界；爱篮球的，有自己的篮球世界：爱网络的，有自己的网络世界„„如果仔细思考这些世界背后的价值与意义，你也许会对它有更深的感悟与体会。请以“在 世界中的感悟”为题写一篇文章。

（三）中考作文评价包含着五个方面的要素，即立意、内容、结构、语言、书写，并按这五个方面所呈现的不同层次来附分。了解这五个方面的要求有助于我们平时的训练和备考。

要想获得高分作文，我们要关注以下六个方面的要素：

中考作文扫描篇四

[中考优秀作文]大扫除

“哗啦啦——”，沸腾的石灰水倒进了桶里、盆里，升起团团热气；“沙沙沙——”，抹布在玻璃窗上来回旋转，擦掉层层灰尘；“刷刷刷——”，扫帚在同学们手中迅速地摆动，把堆堆脏物扫去。教室里一片生龙活虎的景象，一次紧张的大扫除正在初一(4)班进行。

突然，一个同学惊叫起来：“哎呀：你的手„„”我转身一看，原来仇晓光同学在擦玻璃窗时一不小心，被一块锋利的玻璃碴划破了手指，鲜血直流。俗话说：“十指连心”啊！可仇晓光一声不吭，只简单地用纸裹了一下，从口袋里掏出崭新的手帕扎紧，又干了起来。面对此情此景，我感动极了，就放下扫帚，上前一步说道：“你下来吧，我来擦。”“划破了个小口，没事儿。你还是快干你的吧!”

“石灰水!”一个不大的声音从后面传来，于是，我又一次放下扫帚，端起一盆石灰水送去。这位同学转过身来，我一看，原来是郑建伟。他简直变成另外一个人了：圆圆的脸上被尘土、石灰水弄得斑斑点点，汗水把他崭新的衬衫浸透了。他对我笑了笑，又紧张地干起来。只见他挥动双臂，刷子在他手中上下舞动。他时而弯下腰刷着墙根，时而站在长凳上刷着房顶，时而踮起脚尖刷墙壁的中间部位。乌黑的头发被石灰水溅了个遍，简直成了“白头翁”，整个身子只有一对眼睛还是黑的。

大扫除结束了，教室里桌凳成行，窗明几净。

中考作文扫描篇五

中考作文写法

中考作文写法

凤头

开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开

头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。好的开头要有利于围绕主题拓展作者的

思想，有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管如何开头，作者都要想到如何更好地

表现文章的主题内容，为正文作自然的铺垫。在写作实践中一般不孤立考虑开头，而要从文

章的整体构思出发，全局考虑成熟，开头也就水到渠成了。

一、 开门见山法

这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。

例：《苦与乐》 “我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数

也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦…”

二、 对比法

内容一正一反地进行对比，泾渭分明，既使行文条理清楚，便于读者把握，又可巧妙地

运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。

例：《生活给我勇气》 “在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫折，有人怯懦地倒下，

永远起不来了；有人勇敢地站起来，成为强者。说实话，我也曾像前者一样，一碰到困难、失败就灰心、就退缩，记得…”

三、 排比反复式开头

排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以先声夺人。

例：《我说“减负”》 “书本，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一天天厚

起来。沉重，沉重，沉重…”

四、 抒发感情

这种开头可以直接抒发作者浓烈的感情，以情动人，让读者情不自禁地融入其中。

例：《母爱，让心中阳光永驻》 “如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福

停靠；如果我是一棵种子，妈妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈

就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱，伟大的母爱，让我的心中阳光永驻。”

五、 古诗引入

这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。

例：《立志》 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”这句诗包含了多少深刻的哲理，每

个人都会对”源头‟、”活水‟有不同的理解。就我们21世纪的中学生而言，我们学习、生活

的”源头‟、”活水‟是什么呢？我认为是祖国的强盛，是民族的繁荣，是人民的幸福。”

六、 富含哲理

这种开头含义深刻，给人以启迪和回味。

例：《坎坷》“有些东西，当你拥有时，不懂珍惜；当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就

是这样充满矛盾，人生就是这样残酷，人生就是这样无奈…人生匆匆，你懂得珍惜吗？”

七、 比兴手法

这种开头先借动物或其他景物叙述故事，最后揭示主题。

例：《寻找幸福》在一棵古树上，一只刚出生不久的小鸟，躺在妈妈的怀抱中，无忧无

虑，望着蔚蓝的天空对妈妈说：“妈妈，昨天我从课本中学到了一个新词，叫幸福，可是什

么叫幸福呢？”妈妈笑着说：“幸福啊，无处不在。不信妈妈带你去找”。于是，小鸟在妈妈

的带领导下，踏上了寻找幸福的路程。

八、 自述式

这种开头可以化抽象为具体，化呆板为灵活，化平凡为奇特。

例：《“分”的自述》我，考试的独裁者，命运的把握者，知识的衡量者。我，0，1，2，

3„„9，组成了可敬又可怕的东西——分…

九、 童话式

用童话式开头，手法比较灵活，便于作者在广阔的时间和空间中尽情地发挥。

十、 提示线索

例：《记一辆纺车》我曾经使用过一辆纺车，离开延安那年，把它跟一些书籍一起留在

蓝家坪了。后来常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起战友，心里就充满深切的怀念。

豹尾

中考作文时，结尾写得如何，对整篇作文影响很大，结尾写得好，能使文章增辉，反之，

使文章减色。因而结尾的好坏也影响着作文的分数。那么，中考作文时如何写好结尾呢？

分析近三年满分作文优秀的结尾，可以归纳出下列几种方式：

一、“卒章显志”式的结尾——这种结尾方式也叫“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章

的中心思想。这是用得最多的结尾方式。而“点睛”的方式又可分为下面几种：

1、用抒情式点题结尾。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路

呵护，一路鼓励！”（《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。

2、用希望式点题结尾。如“把理解带给别人吧，尽量给别人减少一分痛苦，增添一分快乐！”

（《最爱的人，别伤他最深》）

3、用表决式点题结尾。如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我都会坚

定地——痛并快乐着。”（《痛并快乐着》）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。

4、用展望式点题结尾。如“我相信：我的未来不是梦！”（《我的未来不是梦》）

5、用感悟式点题结尾。如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（《宽容》）

6、用号召式点题结尾。如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在

于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会变成

更美好的明天。”（《友善的微笑》）

二、“呼应开头”式结尾——先看《战胜自己》的开头和结尾：

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成

功时很得意洋洋的自己。中间：……结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失

掉信心，要有勇气战胜它：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。

三、“记叙事件”式结尾——这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。

如《给我一个理由》的结尾：“我走出小店，看到太阳正对着我笑。”含蓄地表达了善于

微笑而得到了好的回报的主题。

四、“描写景物”式结尾——这种结尾方式能对主题进行烘托、突出的作用。{中考作文扫描}.

例如《我经历的一次小波折》的结尾：“雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了许

多，西方还出现了美丽的彩虹，我的心也轻松了许多。这次小小的波折我怎能忘怀呢？”以

美景衬托经过这场思想感情的雨水洗礼之后的“轻松之情”。

总之，结尾应像豹尾那样，漂亮而有力。

猪肚

中考作文正文除开头和结尾外，便是中间的主体部分。人们爱把作文的中间部分比喻为

“猪肚”，即要求中间部分要写得像猪的肚子那样饱满、圆实。因为只有这样，文章的中心

才能得到具体生动的表现。这也是作文得分的主要因素之一。中间饱满则高分，干瘪则低分。

那么，如何把这部分写得像猪肚那样丰满呢？现介绍几招如下：

一、多事实少空泛

即中间材料要丰富，少写空洞的议论。要用事实说话。这在篇幅字数都很有限的中考作

文显得更为重要。你少用一句空话，中间就多了一些事实。记叙文要多写些事例；议论文要

多举些论据；说明文要多作些介绍。

二、多细节少概括

即主、次处理须恰当。重要的材料要细致写。因为细节是文章的生命。有细节则文生，

无细节则文死；有细节则文丰，无细节则文松。记叙文要对人、景作详细的描绘。

三、多新奇少陈旧

人们吃东西，新则爱吃，旧则厌食。人们读文章也一样，新则爱读，旧则厌看。所以，

作文应多选新奇事，少取陈旧物；多讲新奇语，少说陈旧言；多立新奇意，少抒陈旧情；多

构新奇思，少造陈旧形。这方面，鲁迅是我们学习的榜样。单举鲁迅的选材，时而是杨二嫂

偷手套，时而是阿长摆开“大”字睡大觉，令人忍俊不禁。

四、多真情少假意

感人心者，莫先乎情。但这个情应是真情。真情十句也嫌少，假意一句也嫌多。要写使

自己深受感动的事，让自己切实佩服的理，令自己确实动容的物。

五、多角度少单一

在表现主题时，应尽量用两三个角度去反映，不要单从一个方面去反映。其方法很多：

或正面或反面；或集体或个人；或学习或生活；或古代或现实；或天上或地下；或国外或国

内。如此等等。

例如魏巍写《谁是最可爱的人》，主题是歌颂志愿军的崇高品质的，但他在选材和表现

角度就多样。作者从“英雄主义”“爱国主义”“国际主义”三个角度去表现，又从集体、个

人、前线、后方等方面去选材，因而文虽短却物丰。

再例如朱自清写《春》，描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春五幅图画，色彩鲜明、

生机勃勃，给人以美的享受。

六、多句式少雷同

文章的语言形式要多样。这也能使文章显得充实。或整句，或散句；或陈述，或感叹；

或叙述或抒情；或调侃或幽默；或俗语或英文，如此等等。

例如毛泽东的文章，笔调就多样：时而记叙，时而抒情，时而陈述，时而感叹，时而拟

人，时而比喻，令人百读不厌。不少同学写文章最大的失败是语言太单调，几乎全是陈述句；

而成功的同学写的文章语言异彩纷呈。

七、多波澜少平静

文似看山不喜平。文章要引人入胜，内容就要写得有波澜，有矛盾。方法有：

1、先抑后扬法。如鲁迅写的《〈山海经〉》先写阿长怎样使自己讨厌，后面又写阿长怎

样使自己敬佩。

2、设置悬念法。如《智取生辰纲》这篇课文，树后影的人是谁？那帮贩枣子的客人真

是商人吗？他们到底是谁？怎么下的药？直到文章的最后才使读者明白。总之，中间部分要

写得多姿多彩，善于变化，这样就显得丰满了。

考场作文拿分技巧：

1、充分发挥自己的优势去选择文体。

2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见

山，直奔主题（“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的就是他的背影。”）；可制造悬

念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法。（“盼望着，

盼望着，东风来了，春天的脚步近了。/一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润

起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”）；或巧用题记，揭示主旨；或巧用诗文彰显诗

意。再就是要写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是S型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人

深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。

3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，“宁停三分，不争一秒”，一旦构思已定，

就不要轻易改变。

4。要谨慎对待修改。修改一般只着眼于字词方面的，可

轻轻划一道横线。结构方面不能修改。要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。

5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。

为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单

看话题； 二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明。

6、一定要写完整篇。俗话说，好文章是凤头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要

有一个，绝不能写半拉文。

7、特别要注意不能缺题目。缺题影响远不止2分，这样做正好给了评卷老师扣分的理

由。注意：千万不要以话题做标题。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。

8、文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用引人注目的情节和生动的描写表现

你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1--2个典型的事实论据，就

应该有纵横捭阖，很深刻的见解。 这个亮点还可以是一句富有哲理的警句，也可以是一个

精彩的比喻，也可以是一个超常的搭配。总之，要能使评卷老师精神为之一震。

9、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。

材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，

结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提

醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法。

10、思想要健康。恋爱题材是考场作文的禁区。网络小说、网络语言（热词、流行语除

外）、火星文等也是考场作文禁止的。

11、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。

如《未曾说出的心里话》可想像父母就在身边，就好像误解过你的人正在听你倾诉。即

使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你

的文章的惟一读者就是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文，最好将主人公设定为

自己。{中考作文扫描}.

12、写法上可以求新，要考虑，怎样表现更有智慧，更具艺术，更有可读性；但更要

求稳。确有把握之后才写创新文体，如果没有把握的话，就选择比较稳妥的习惯的文体，使

用老的写法，走稳妥路线。若本没有这方面的能力，却硬要剑走偏锋，会一不小心伤到自己。

13、苦于材料缺乏时则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一

样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网…

你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。

千万不可瞎编乱造。

14、要美化自己，而不是丑化自己。要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，

要显现自己以天下为己任的豪情。

15、字数以600-900字为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，更不允许加

纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，

要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。4-6段为宜，切忌

三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论

点等)最好单独成段。

16、看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。

必须要注意的是一定不要太牵强。

六个大忌(莫丢冤枉分)

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字（轻划一道斜线），将错就错，能不改的就不改。

二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。 四忌分段太少：4-6段为好，千万别少于3段。

五忌文不对题。文章内容与题目不符。

六忌选材太俗：别总是发烧，父母背“我”上医院等等。

中考作文扫描篇六

中考作文常见病点评范例汇总

中考作文常见病点评范例汇总

布局不合理。影响文章的整体和谐。{中考作文扫描}.

文章布局讲究有头有尾，不可残缺。一篇未完篇的作文，给人的印象是很糟糕的。文章布局讲究匀称，不可头重脚轻，各段落所占篇幅也应大体匀称。此外布局合理还包括段落间的过渡衔接，文章前或段落间的照应。

暴风雨

闷热的夜，令人窒息，我辗转难眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊恐。

一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了飘泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。 一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空里飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩翩起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。绮丽华美的春色啊，你是多么美好!

昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

文章题为《暴风雨》，写了闪电、大雨，而更多的篇幅写“更加绚丽的早晨”，这似乎显得有些头轻脚重；题目为《暴风雨》，却没有描写狂风的场面，又有“丢西瓜捡芝麻”之嫌；总的看来龙去脉，布局不合理，影响了文章的整体和谐美。

如何稍作修改，使《暴风雨》这篇习作成为布局合理的佳作呢? 第一，把文中遗漏的描写“风”的场面补充出来，做到文章题目是内容的灵魂。在原文的第二节后插入一节：“狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。”这样就突出了雷、闪电、狂风、大雨的特征，与暴风雨相照应。

第二，作者有意描绘绚丽多姿的早晨，是否暗示读者思考：尽管大自然有其“凶神恶煞”的一面，但也有其无限美妙的另一面，为什么不去辩证地看待呢?这样看来，结尾处若添加一节，就会起到画龙点晴的作用。

“有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。”

因此，评价文章的思想内容要将局部与主旨联系起来考虑，切不可因有一处败笔，而否定了整篇文章的布局，尤其要注意分析文章的标题，标题是文章内容的高度概括，更要把握全文的主旨，这样才能使文章结构达到完美的结合。

层次不分。段落不明．影响主旨表达。

段落安排恰当，就是指段落的安排必须符合文章体裁的结构要求。你写记叙文，就应有时间、地点、人物、事件，就应有发生、发展和结果，情节就得按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序展开。你写议论文就应有论点、论据、论证过程，或横式展开，或纵式展开。你写说明文，就得按总——分——总，或总——分，分——总行文，局部安排就得或由主及次，或由上至下，或由现象到本质等展开。你写散文，虽然没有严格的程式，但一般也应遵守起承转合的行文规律。总之，写什么样的文体，其结构就要像这种文体。

有的学生提起笔来，一气呵成，既不注意分段，给阅读带来困难，又影响主旨表达。

瞬 间

寒假里的一天上午，太阳暖洋洋的，我家门前的小巷显得格外宁静。 “磨剪子喽——抢菜刀——”小巷拐角处站着一位五十多岁的外地磨刀师傅。他皮肤黝黑，嘴唇干裂，穿一身灰白色工作服，挑一担乱糟糟的铁家伙。他那有节奏的叫喊声在空旷、宁静的小巷里显得格外有韵味。

“喂，磨刀的，多少钱一把?”邻居李嫂走上前去，拿着把旧剪刀。磨刀人接过剪子仔细看了看，用大拇指在刀刃上模了摸。“一块五。”“什么?一块五?要命啊!顶多七毛。”“大嫂，我的价钱很公道了。”“上次人家喊一块，我都没磨。”说话间．又来了王嫂：“你少要点，我的菜刀也磨一磨。”又来了张奶、吴姨、胖大妈……大伙儿你一言我一语地压着价。磨刀人终于寡不敌众，同意了七毛。他把担子歇在对门屋前，端开架势，给李嫂磨起剪子来。他那像老树皮般粗糙的手倒很灵活。

大伙儿围在一旁，一会儿问他是哪里人，一会又问收入如何……磨好了剪子，王嫂要磨菜刀。磨刀人要两块，王嫂偏说一块，争执不下时，不知哪一位插了句：“还没收你的占地费呢!”“对，还没让工商税务知道呢。”磨刀人迟疑了一下答应一块。大伙还在七嘴八舌。或许是想把谈价钱的损失补起来，磨刀人双手捏紧菜刀，在磨刀石上迅速地磨着，不时撩点水在石上，又不时用拇指试试刀刃。伴着柔和均匀的沙沙声,细腻的石末从刀刃边溢出。“哎哟!”忽然，他低低地叫了一声，血从大拇指溢了出来。大家顿时惊叫起来。“快把血止住。”

“我去拿纱布。”王嫂着了慌。人家是为她割破手指的。“光纱布不顶用，谁有白药?”“田妈妈有，我去借。”

瞬间，大家都关心起磨刀人来。不一会儿，白药拿来了，人们小心地把药洒在磨刀人伤口上，王嫂为他包好。“疼吗?”“不要紧，谢谢。”磨刀人有些激动，擦了擦刀刃上的石末，又磨了起来。大伙儿围在一起，只是静静地看他磨。他们的心好像被什么抓住了。磨刀人手艺好，不大功夫，一把刀就磨好了，王嫂递过一张二元的纸币，磨刀人掏出一元找

给他。“不要找了，两块不贵，你们手艺人也不容易。”王嫂诚恳又略带歉意地说。大伙儿也都说，两块，应该的。磨刀人执意给王嫂，王嫂说什么也不肯收，硬塞给了磨刀人。

本文以朴实的语言记录了生活中的一朵小浪花。美中不足的是：文中大段大段的叙述，对话，不分层次，不分段落，溶在一起，犹如大杂烩，让人倒胃口；另外，结尾处有些草草收绾，应注意“瞬间”人们心理的转变，从开始双方的斤斤计较，到最后毫无私心的相互关爱、谦让，转变得迅捷而不突然，人情合理。因此，结尾应补充一段与开头遥相呼应：

“磨剪子喽’抢菜刀——”远处又响起吆喝声。这声音回荡在小巷，也回荡在人们心里。是的，有多少人曾是斤斤计较的心，在瞬间，洋溢出热情，流露出人类至高、至美的善心。 这样的结尾不仅使全文结构严谨，而且使主题更加鲜明突出——赞美人类至高、至美的善心，让读者深切地感受到凡人琐事中闪烁的心灵之美。

有人对文章曾作过这样的比喻：主题是灵魂，题材是血肉，而结构则是骨骼。在确定一个主题并选择好材料以后，为了运用材料表现主题，首先必须妥善地安排材料。如果不妥善安排，材料就会杂沓散乱，犹如未经组合起来的一堆砖瓦木石，不能成为外观美的、建筑坚固的高楼大厦一样，也不能成为一篇有血有肉、条理分明的好文章。

如何才能做到文章的层次井然，段落清晰，不影响主旨的表达? 下面我们就记叙文、议论文和说明文三种类型，分别介绍一些划分层次的方法。