二年级作文我学会了查字典

二年级作文我学会了查字典篇一

我学会了……

今天，我学会了，我一回到家就在写作业，我看到了一个不认识的字 ，我拿起字典开查，我先确定要查的部首，在部首目录里找到这个字的部首和页码。页码在检字表中找到这个部首和要查的字。再按页码在正文中找，就可以查到这个字了。我查到了那个字我就把别的作业写玩了。我觉得字典就像一位不会说话的老师，我们不认识字，字典老师就想像会告诉我们一样那个字是什么。

篇二：我学会了骑自行车

今天，我去我经常去的一片空地上去和我的朋友一起玩，我来到了那里，看见他们都在骑自行车呢，我心里直痒痒。

于是，我找到爸爸对他说：“爸爸，您教我骑自行车吧！”爸爸对我说：“教你可以，不过不能半途而废，要坚持不懈。”我说：“好！”第二天上午，我推着爸爸的自行车，可是我就是没有勇气骑上自行车。爸爸看我犹豫的样子：“怎么了臭小子，开始打退堂鼓了吗？你可是说不会半途而废的哦！”听了爸爸的话，我心一横，一咬牙就跳上了自行车。开始，爸爸扶着车子让我骑。过了一会儿，我感觉爸爸没在，往后一看，哎呀，爸爸真的不在。我没了勇气，车子一歪，我就“啪”的一下倒在了地上。我痛得呲牙咧嘴的，心中顿时有一种恐惧感，爸爸连忙跑过来扶起了我，爸爸对我说：“要一直往前看，不能左顾右盼，心要冷静，要掌握好车把。学自行车就不能害怕，连摔倒的勇气都没有，又怎么可能学会呢？”我按爸爸的指导去做，果然没有摔倒。不过手还是有些抖，车子有些歪歪扭扭地走着，但我还是坚持着，头上冒着汗也顾不得擦。我又绕着空地转了几圈，终于学会了骑自行车，心里真高兴。

通过这次学骑自行车，我终于知道了“吃得苦中苦，方为人上人”和“坚持不懈”是什么意思了。

从小到大，我学会了许许多多的事：学会了说话走路，学会了与人相处，学会了溜冰，学会了打篮球„„但让我记忆深刻的是学会了孝顺，比如那一件我孝顺妈妈的事。虽然我已经十一岁了，但有时仍然很淘气顽皮。父母要我做什么，我总是反着干，要是有什么不符合我的心意，我就会大闹一番。特别是中午妈妈睡觉时，我总是熟视无睹，总在一旁大喊大叫，让妈妈不得入睡。妈妈责怪我时，我还振振有词。可后来我渐渐明白了父母的苦心，改正了错误，成了一个孝顺懂事的好孩子。前不久，妈妈可能吃了些不干净的东西，拉起了肚子。去医院看病回来，吃完中午饭以后，便躺在床上睡觉。我见妈妈在睡觉，就停止了说话，吃完饭，蹑手蹑脚地走到书桌旁做作业，生怕惊醒了妈妈。我静悄悄地写着作业，突然，大姨进我们家来了。由于妈妈房间里的门是关着的，所以大姨并不知道妈妈在睡觉。大姨一进来，就高声问我道：“庆宸，你在写作业成绩吗？”我心想如果大姨继续说话，一定会把正在睡觉的妈妈吵醒。于是我轻手轻脚地走了出去，低声对大姨说：“大姨呀，小声点儿，我妈妈拉了肚子，还在睡觉呢！”大姨一听，立刻明白了这是怎么回事，她也小声说道：“以前你妈妈睡觉，你都大喊大叫，今天怎么这么孝顺啊！”下午大姨告示诉了妈妈这件事，妈妈夸奖我说：“我的儿子真的长大了，知道体贴孝顺妈妈了，”听着妈妈的话，我的心里暖洋洋的，也为以前的不懂事感到内疚。 是啊，父母为我们会出了巨大的心血，辛辛苦苦把我们扶养大。我们一定要报答他们，不让父母失望，做一个懂事孝顺的好孩子。 简评：你的确长大了，你的努力，我们都看得到。继续努力啊，让自己的明天更加灿烂辉煌。

篇四：我学会了做饭

星期日,我帮妈妈做饭.开始妈妈叫我打3杯米,接着,用水洗一洗,然后,妈妈让我接5厘米的水.那锅又没有尺寸,所以我不知道接多少.我学到第3步时就不想做了,因为妈妈不允许我用尺子量深度.所以我做到第3步时就不想做了.

妈妈鼓励我不要灰心,只要有信心就一定能成功.自从我妈妈鼓励我的时候我就对自己越来越有信心了.妈妈果然没骗我,她说："只要有信心就一定能成功."我按妈妈说的去做,果然我学会我做饭的第3步,我决定妈妈叫我做什么我就做什么,妈妈叫我怎样做我就怎样做我.我按照妈妈的话去做,吃到了香喷喷的米饭,我以后要做更多的东西,让妈妈开心一下。

我学会了葫芦丝妈妈在我上一年级的时候就把我送到我姑姑那里去学葫芦丝。姑姑对我说：“你想先学练习手指灵活性的颤音，还是想学练习肺活量的长音？”我犹豫了一会儿说：“先学长音吧！”说着，姑姑便拿出了一个葫芦丝和一本书，葫芦丝递到我的手上，我迫不及待地吹了起来，我刚沾到嘴边，就听到一首优美的歌曲，心想：太简单了，我多有天赋！结果发现不是我吹的，是一个已经学了四年多的大姐姐吹了，哎呀，白高兴了一场。学着学着，我觉得不很好学，就对姑姑说：“我想学颤音。”又学了一会，我觉得也不太好学，就一边跺脚一边生气的跟姑姑说：“不学了，好难呀，我可不学了！”姑姑生气地说：“你觉的什么都不好学，那你能学会什么呀！”我想：自己这也不学，那也不学，就像小知了一样，觉得不好学就放弃了，想着想着，我就惭愧的低下了头，下决心一定要学会。姑姑又对我说：“我先教你一个简单点的，教你低音5吧！”从那以后，我克服了所有的困难，终于学会了葫芦丝，现在我会吹好多个曲子呢！

篇六：我学会了感恩

我坐在软软的床上，突然“吱嘎”一声打开了，妈妈拿着我中午的饭碗，说：“快来洗你自己的碗。”我愣了一陈，心想：怎么回事，昨天都是我洗的，今天为什么又要我洗？

我心里阵阵不满，嘴里不停地咕哝着什么，妈妈见我没反应，便又喊了一声，我这才反应过来，慢吞吞地爬下了床，拖着脚步往厨房里走去。

当我看见水盆里放着那油腻腻的碗时，不禁大吃一惊；碗里有着几粒白白的饭粒，汤汁还在不停地流动，恶心极了。我从墙上拿下抹布，又挤了一点洗洁精，打开水笼头，泡泡立刻冒了出来，我把手伸进去，哇！好凉啊！我慢悠悠的洗着，心里千头万绪：为什么要我洗呢？为什么？为什么？这个世界真不公平！我嘟着小嘴。盆子里的碗发出了“叮叮当当”的声音，妈妈在房间里喊到：“洗碗怎么会发出这么多声音，安静一点，你有没有心思在洗碗啊„„”我不耐烦地听着。钟“滴哒滴哒”的敲着，我终于把碗洗完了„„

（此少了一段交等）走进房间一看，哇！好整洁啊！我看着整齐的房间，眼中模糊了，泪水落在了地上。

从那以后，我只要听见“谁来洗碗？”我就会一个箭步跑上去，说：“我来洗碗。”„„

我第一次炒菜的时候，把菜都烧糊了，爷爷吃了我做的菜，都吐了，爷爷说：“你都十岁了，都还不会做菜，从今天开始，你跟我学做菜，如果你不会做菜，我不在家的时候，你吃什么呢？”爷爷说着我们就开始炒菜了。先学炒白菜。

我把白菜洗干净了，就看着爷爷炒一遍，爷爷做完了，现在轮到我了，我把白菜切成一截一截的，接着再把油倒进锅里，然后点火，再看油热了没有，油热了就把菜倒进锅里，用铲子翻炒几下，再放一点盐，加一点水，过一会看熟了没有，如果熟了就把菜盛进碗里，一碗炒白菜就出锅了。爷爷尝了一下，说：“还可以，以后要多做，你会做得越来越好吃的。”

我以后每天放学回家，既要煮饭，还要炒菜，每天都这样做，因为这样做可以让爷爷少干一点活，让他不在家的时候，不用担心我。我做的菜也越来越好吃了。

篇八：我学会了打字

假期，我熟练地拉开了键盘，打开电脑，噼里啪啦地敲打键盘打起字来，与同学们聊起了QQ，心里好不痛快！说起打字，还有一段经历呢！

那时候，我家买了一台手提电脑。全家人都围在爸爸周围，看他噼里啪啦地打字写文章，我好羡慕爸爸，他打字打得飞快，敲击时发出的声音清脆悦耳。我忍不住对爸爸说：“爸爸，教我打字吧！”爸爸见我信心十足，点头答应了。

开始爸爸让我背键盘字母。我的记忆力虽然好，可却定不下神，静不下心，总背不熟练。爸爸检查时，我支支吾吾勉强背了一遍，爸爸很不满意，要求我默背十遍。娇气的我噘起嘴，不学了！爸爸语重心长地对我说：“岚岚，做事要充满信心，更不能半途而废，否则，什么都学不成。”我定下神，默背十遍，总算背熟了。就要在电脑上操作了，我兴奋得满脸通红，紧张得手心都冒出了汗。爸爸教我把手放在键盘上，两只食指轻轻按在“J”和“F”上，输入汉字时，根据汉字输入音节打成字。我试着在键盘上了“Lin yi lan”三个拼音，一按空格键，“林依岚”三个字呈现在电脑屏幕上，成功了！我好不得意！爸爸却对我说：“你只不过打出了个名字，还需要努力学习，孰能生巧。”我本以为会受到爸爸的表扬，没想到却是教训，我也暗暗告诫自己。爸爸为我安装了一个打字游戏，我的兴趣又被提起来了，其乐融融地练起了打字。练了好久，终于功夫不负有心人，我终于能像爸爸一样不用看键盘就能准确熟练的输入字母，噼里啪啦地打出汉字来了。

学会了打字，我也懂得一个道理：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香！

二年级作文我学会了查字典篇二

二年级日记

2010年9月29日 星期三 晴

国庆节最倒霉的一天

（王文卓）

今天，爸爸要回家了。我和我的姨爹去送爸爸，把爸爸送到了永丰路那，爸爸就走了。爸爸要回汉源，那儿很远很远，乘车要一天，不过自己开车要快一点，但最少也要一个中午，可是结果爸爸到了汉源我们却没有到家。

因为那一天我刚好放假，人很

多我和我姨爹是乘车回家，所以比

爸爸慢，更不可思议的是我们三点

出发居然晚上还没到！先是乘车到

人民南路，再坐地铁到天府广场，

在天府广场到了半个小时的公交

车才到家里，而且本来我们等的是

47路的公交车，但是，我们把43路看成了47路，走着走着，姨爹觉得有错，于是我们就下车了。发现确实有错，好不容易走到了天府广场却乘错了车。走到了青石桥。然后我和姨爹乘了一辆出租车回家。不过一看当时已是深夜十点。

这件事让我知道了下次一定要看清楚再乘车，要不然就会像今天一样。而且平时做事也要仔细认真。

2010年10月15日 星期五 晴

我的一家

（李梦华）

我家有三口人：爸爸、妈妈和我。我们一家充满了欢笑。我爸爸是做销售工具产品工作。只要一有客人我爸爸就说客人你要什么，而且对客人很客气，各种工业产品都要销售，大家对他的服务质量很满意。

我学习比较好，还是小牌迷、小棋迷。只要一有空，我就会缠着妈妈，让她陪我下棋、打牌。如果申请成功了的话，我会高兴得一蹦三尺高。任性的时候，如果如果输了棋，我便会把棋子全部都扔到地上，随后再全部收好，还会狡獬笑两声。

妈妈嘛，很勤劳，爱睡觉，比较瘦，在公司当会计，对同事很好，很乐于助人，都很喜欢她。

我爱爸爸和妈妈，我爱我的家，我们一家很幸福。

2010年9月5日 星期日 雨

赏 鱼

（秦陈书豪）

我家的小鱼们穿着红的、黄

的鱼鳞衣服，它们最喜欢挖洞。

小鱼们很胆小，我一动鱼缸它们

躲在洞里，我一走它们就出

了，太有趣了。

2010年9月18日 星期六 晴

我的爸爸

（秦陈书豪）

我的爸爸今年39岁，属猪，1.65米的身高。他戴着眼镜，喜欢足球，爱看书。我以后要象他一样多运动，多学习。

2010年9月12日 星期日 晴

打羽毛球

（秦陈书豪）

今天，我和妈妈去打羽毛球。羽毛球的颜色是白色，我打它就直冲云霄，有时不小心羽毛球

还会卡在树上，我费了很大的劲才把

羽毛球从树上打落下来。{二年级作文我学会了查字典}.

我和妈妈比赛，我得了2分，妈

妈得了1分，我赢了！我以后会坚持

锻炼身体。

2010年9月25日 星期六 晴

公 园

（秦陈书豪）

今天，天气很好，我决定去公园。刚进公园，我看到了一片茂盛的草坪，草坪中有许多花。我还看到了一条小河，河面非常平静。最后，我看到了一个

宽阔的广场，我在那里放风筝。我不

会放，就请教了对面的爷爷，我终于

学会了！

我回到家兴奋地对妈妈、爸爸和

奶奶说：这是我最难忘的一天！{二年级作文我学会了查字典}.

2010年10月7日 星期四 晴

我有很多第一次

（秦陈书豪）

我在这国庆节里去了香港和澳门。我的第一个第一次是{二年级作文我学会了查字典}.

看到了海，我在海边沙滩上

自由地玩耍；第二个第一次

是在海洋公园看到了许许多

多的海洋动物；第三个第一

次是在迪士尼乐园玩，我看

到了美丽的、神秘的古城堡，

遇见了可爱的米老鼠和唐老鸭；第四个第一次是在海船上我看到了清澈的海水。

在假期里，我经历了这么多第一次，打开了眼界，增长了见识，玩得非常开心、快乐！

二年级作文我学会了查字典篇三

二年级下学期写话练习

二年级写话练习题

一、你一定得到过别人的称赞。选择其中的一次，把别人称赞你的话写在下面。 范例： 有一天，我在家里练习画画。这时妈妈走到我身边，看了我的画，笑着

说：“孩子，你真棒，你的画越画越好了！”听了妈妈的称赞，我高兴极了。我越画越带劲，一会儿，一幅漂亮的画就画好了。

二、你喜欢什么课外活动，为什么喜欢？认真想一想，然后写下来。

范例： 我最喜欢的活动是下象棋。下象棋可以提高我们的注意力，还可以让我

们多动脑，使自己变得越来越聪明。下象棋很有趣，让我感到很快乐。所以，我喜欢。

三、你喜欢动物动物、植物吗？把你看到或了解的有趣的动物、植物，写下来。 范例： 我喜欢的动物是小白兔。它全身长着白色的绒毛，两只长长的耳朵可以

听见远处的动静。还有一双红宝石般的眼睛特别漂亮。三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜。它前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳的，可爱极了。

四、哪些小动物对人类有益，怎么有益？我们应该怎样保护它们？

范例： 青蛙可以吃田里的害虫，保护庄稼。七星瓢虫可以吃叶子上的蚜虫，让

棉花长得又白又大。我们要保护它们，不要捕捉它们。看到有人伤害它们，应该去阻止。这些小动物是我们人类的好朋友。

五、如果你有一枝神笔，你会画哪些东西？想把它们送给谁？

范例： 如果我有一枝神笔，我会画许多书本。送给那些失学的孩子，让他们也

能和我们一起快快乐乐地去上学。让这样他们就学到许多知识，将来好建设自己的家乡。

六、如果我们遇到需要帮助的残疾人，我们应该说些什么，做些什么？ 范例： 有一天，我在马路上看到一位盲人叔叔要过马路。我赶快跑过去，对叔

叔说：“叔叔，我扶您过马路吧！”于是，我扶着叔叔过了马路。叔叔说：“谢谢你”我说：“不用谢，这是我应该做的。”

七、今天进行了期末检测，你拿到卷子想到了什么？你是怎样答卷的？你认为自

己完成的好吗？请写下来。

范例： 今天我们进行了期末检测。拿到卷子我一看，都是平时我们复习过的内

容。我认真地答卷，答得很顺利。我相信自己一定能取得好成绩。

写话时要注意：1、开头空两个字的格。

2、语句要通顺完整（要有时间、地点、人物、干什么）

3、根据需要使用“， 。 ？ !”

4、要写三句话以上。

二年级下学期写话练习

一、春天多美好，拿起你手中的笔，写一写你眼里的春天。

1

春天来了，树木吐出了点点嫩芽。小草钻出了地面，绿油油的，像给大地铺上了绿色的地毯。花园里的花儿张开了笑脸，有红的，有黄的，还有白的，好看极了！小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”解冻的小溪丁丁冬冬地流向远方。操场上，小朋友们在高高兴兴地放风筝。春天是美丽的，我爱春天！

二、想一想，你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他？把你的想法写下来。

如果我在马路上遇到行动不方便的老爷爷，我会主动去帮助他。如果他想过马路，我会把他扶过马路。并对他说：“爷爷，您要去哪里？”如果这位老爷爷要去的地方我也认识，我会一直把他送那里，让老爷爷平安到达他想去的地方。

三、用几句话，写一个你喜欢的小动物或植物。要写出为什么喜欢它。

我喜欢的动物是小白兔。它全身长着白色的绒毛，两只长长的耳朵可以听见远处的动静。还有一双红宝石般的眼睛特别漂亮。三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜。它前腿短，后腿长，走起路来总是一蹦一跳的，可爱极了。

四、用几句话向大家介绍一个你喜欢的人。看谁写得最通顺，最明白。

我最喜欢的人是妈妈。妈妈三十多岁，身材不高不矮、不胖不瘦。她有一头乌黑发亮的长发，一双眼睛很有神。妈妈在生活上对我特别关心。每天早晨，她都为我做早点。然后把我送到学校，再去上班。 妈妈还非常关心我的学习，她对我的要求很严格。她总是叫我写作业要坐端正，要保护好眼睛；要把字写好；写完作业要认真检查。妈妈爱我，我也永远爱我的妈妈。

五、用几句通顺的话，向大家介绍一下你心中的未来世界是什么样的。{二年级作文我学会了查字典}.

未来我们可以把房子建在空中，人可以在空中自由自在地飞翔。还可以用太阳能飞机把食物从地上运到天上的房子里。有很多很多的时空隧道，我可以想去哪儿就去哪儿，让机器人代替警察叔叔去指挥交通，我们还可以在海上生活，可以去火星、木星、水星……”

六、我们的家乡是个好地方，大家一起来夸夸家乡吧！

我的家乡在塘沽。这几年，塘沽变化可大了！新建了许多高楼大厦；狭窄的马路变得更加宽阔平坦；道路两边绿树成阴，鲜花盛开。一到夜晚，这里就成了灯的海洋。各式各样的彩灯，像一颗颗闪闪的星星，五光十色。金街上人来人往，川流不息，滨海小城变成了繁华的都市。我爱我的家乡！

七、这个学期快结束了，我要把自己在这学期的收获写下来。

这学期快要结束了，我的收获可大了。这学期我又认识了好几百个生字，知道好多词语的意思了。我还积累了一些好词好句。还新学会了写其中很多的字。以前我写字总是很不好看，这学期在老师的指导下，我一笔一画地书写。有时我的字写得很漂亮，还得到了老师的表扬呢！我还明白了“做人要诚实”，“对人有礼貌”，“尊敬他人”，“助人为乐”等许多做人的道理。

八、暑假就要到了，我想写一写暑假里的打算。

暑假里我打算前几天，先认真地把暑假作业完成。然后每天上午和下午各看一小时书。我马上要上三年级了，利用假期我要去学学英语。还要帮妈妈做一些家务活，再让妈妈带我去旅游，长长见识。过一个快乐又充实的暑假。

写话时要注意：1、开头空两个字的格。

2、语句要通顺完整

3、根据需要使用“， 。 ？ !”

2

4、要写四句话以上。

二年级下学期语文期末复习重点及题型

考试时间：2011年6月24日 上午9:30~10:20

复习范围：教材、塘沽区的单元检测卷

复习内容：认读字（生字表一400个，读准字音，了解字义）、会写字（生字表二300个，读准字音，认清字形，理解意思，正确书写。）、词语、句子、积累（书后要求背诵的课文）、阅读、写话。

考试的主要题型：

1、 选出正确读音画“√”（单元检测卷中的此项练习。）

2、 看拼音写词语

3、 比一比，组词语（书后300个会写字都应会组词和单元检测卷

中的组词练习）

4、 查字典填空（表格形式，包括音序、音节、部首、除去部首有{二年级作文我学会了查字典}.

几画、组词）

5、 在括号里填上合适的词语（词语搭配）

6、 把词语补充完整（对四字词语的积累p36、 p42、p53、p131） 7、 选出带点字的正确意思，填序号。

8、 照样子，写句子。（单元检测卷中的此项练习）

9、 读一读，组成句子，并加标点。（第一、三单元卷中的此项练

习）

3

10、 按原文填一填（以要求背诵的课文为主。第1课、第2课、第

6课、第17课、第20课）

11、 阅读（要求：①这篇短文一共有几个自然段，其中第（ ）着

重写了……）②认真读规定的自然段，用“√”选出括号里正确的字。③用指定符号画出相关语句。④根据短文内容填一填。⑤联系上下文或句意理解词义）

12、 写话（要求：写四句话以上；语句通顺、完整、明白；使用标

点符号 ，。？！）

4

二年级作文我学会了查字典篇四

查字典的方法作文

[查字典的方法作文]

2008年9月6日 星期六 小雨 查字典的方法甘肃省靖煤公司二中小学部二（3）班 杨淇今天，我要给小朋友们教一下查字典的方法，查字典的方法作文，小学二年级作文《查字典的方法作文》。一是拼音检字法。会读但不会写的字，可以用这个方法。比如查“杨”字：首先，到“汉语拼音音节索引”中的字母“y”里找见“yang 559”。然后，就从正文中的559页开始找，你就会在560页找见“杨”字了。二是部首检字法。会写但不会读的字，可以用这个方法。比如查“淇”字：首先，在“部首目录”中的三画里找见“氵24”。然后在“检字表”中的24页查，因为“其”是八画，所以你可以在“氵”部的八画中查见“淇381”。最后在正文381页就可以查见“淇”。小朋友，你们学会了没有呀！

二年级作文我学会了查字典篇五

二年级日记大全

二年级日记                                     晚锻炼_增强体质 星期三的天气 2013年5月21日 星期六 天气：小雨 小狗 开心的一天 新年音乐会（2013.1.17）_寒假日记 快乐的星期天 不许粗心的勋章 日记 南京图书馆_Happy 三八妇女节 动物园游玩记 毛巾 游泳 读弟子规有感 学做图腾 日记一则 日记一则 开心的事 日记 日记一则 当一天家长（2013.1.31）_寒假日记 日记一则 笑猫日记读后感 2013年3月13日 星期天 天气：晴 开心的上当 植物博览园游记 我的两个好朋友 雷雨 下围棋 北京游记.北大文 快乐的春游 学雷锋，见行动 对比明显 下雪了 第一次拔牙

                                     美丽的神女湖科技宫游记 八卦之旅（系列） 新年大扫除（2013.1.13）_寒假日记 一节快活的体育课 我的一则日记 考试以后 感恩贺卡 点点 奖状 寂寞的小蛇没人陪 斗鸡 逛超市 包饺子 蛋糕 难忘的一天 妈妈，请相信我！ 第一次冬泳（2013.1.26）_寒假日记 暑假计划 逛超市 秋储时节 考试后 老张家春晚（2013.1.22）_寒假日记 捡垃圾（2月5日，星期天） 暴雨 我的周末生活 龟兔 秋景 捡鞭炮 西瓜大王 小狗被压死了 爬太阳山 日记一则 日记一则（生日礼物） 蜜蜂 日记-吊兰 下雨天 讨厌的广告

                                     暑假里的设想温州动车出轨 开学啦 给爸爸买生日蛋糕（2月2日 星期五 晴）_寒假日记/数学日记 红月亮 做人不能不及格 洗袜子 新学期新想法 今天我值日 日记-苹果 我爱的水果 杀猪 2013年国庆阿坝之旅 抓鱼 新学期的新打算 我的收获 梦 我是小书虫 我学会查字典了 日记—游大兴野生动物园和挖红薯 洗米水的作用 难忘的一天 垃圾们的抱怨 日记 神奇的尺子 平衡小鸟_飞彩 日记 散学典礼 蜗牛小记 大熊猫 我会洗碗 我家的花儿 小金鱼 爸妈，对不起 学书法了 日记一则 神奇的笔娃 中秋节

                                     日记-秋雨我的理想 端午节的由来 捉蚂蚱 无重力体验 难忘的大青沟旅游 姥姥的生日 2013.04.04 晴 吃葡萄 吃鸡脑 游南际公园 放飞鸽子 坚强的张老师 日记 晨间畅想 小兔子 道歉 蚯蚓 吃火锅 日记一则 日记一则 姥姥的生日 无名英雄 点点梦想城一日游 超市里的事 数学日记 爬山 给老师画贺卡 春蚕 日记一则 日记 好朋友 当老师和学生 童年趣事 踢球去 国庆 珍爱生命之水 周末的一天

                                     当老师我的心里话，保护有益的小动物 踢足球 真爱 日记一则 游梨园 过生日了 妈妈的眼睛 日记 我的芭比娃娃 穿越火线 爱是什么？ 2013年5月15日 星期日 天气阴 快乐的一天 运动会开幕式 国庆日记 日记 日记 难忘的大清沟旅游 如何写日记 好好学习 天天向上 开学新学期 做家务 妈妈陪我踢足球 难忘的一天 日记 中秋节的夜晚 数字的争吵 我的小型植物园【一】 大爱无边 桃花 春天的眉毛 吃饭 养鱼 我是小花农 欢迎你，夏天 名字的故事 我爱我家

二年级作文我学会了查字典篇六

二年级作文教学

小学二年级作文教学略谈

小学生们刚接触到写作，写出来的内容往往是很简单很平淡。我们要在尊重他们创造性的思维上，适当的对他们进行写作方面的的指导。作文水平的提高需要过程，我们不要过分追求。

二年级作文教学是引导学生迈入作文大门的关键一步。走好了这一步，就会使学生对作文产生兴趣，激发灵感，写作时才会游刃有余,得心应手。对于二年级作文，要求不要太高。他们的作文就是将自己看到的、听到的、感觉到的、想到的用文字记录下来。在人学会说话的同时就可以说是在口头作文了。上学时初学的写作，最开始是口头作文——用嘴说出来的。当学会了写字，能够将说的用文字记录下来了，就真正学会了写作文。二年级作文教学指的是如何将学生平日里想说的话清楚写下来。生活是写作的源泉，学生的生活越丰富，作文内容越充实。大胆引导学生接触自然、社会，让学生从所见所闻所经历的事用自己的话表达出来。然后逐步发展到所思所感。不要急于求成。二年级小孩天真、活泼、敢问、敢说，在这个年龄段有着培养学生的探究性学习的意识的良好基础，我们教师如果在课堂中，确实放飞了学生的心灵，让学生真正成为了课堂的主人，作文课堂将真正成为学生学习的天堂。反之，学生则会对作文产生畏难情绪，毫无灵感可言。

一、根据学生的特点，启发多思。儿童在未入学之前就具备了较为丰富的思维能力。他们对陌的事物往往充满了天真的想象。对周围

的事物往往喜欢问“为什么”，二年级作文教学应紧紧抓住儿童的这一特点，拓开儿童的思维，培养儿童多想，多思。激发儿童的求知欲，让儿童去观察事物之间的内在联系。有效地培养儿童的思维，提高作文兴趣。首先，根据儿童的生活小景有效的设置训练，因势利导地解决"谁做什么"，"谁是什么"，"谁怎么样"等较为简单的问题，引导儿童对事物的简单思维。其次，通过实物，引导儿童观察其外貌、了解其构造及作用，提高儿童观察事物的能力。培养儿童对事物的形象思维能力。第三，利用儿童喜欢的图片，让他们欣赏，启发儿童积极思维，让儿童的思维能力得以培养。

二、训练学生说话，为写作奠基基础。在对学生作文的准备中，应启发学生多说。首先应抓好儿童说话的层次训练．其次要抓好儿童说话顺序的训练。说话的训练应该遵循由简单到复杂，由句到段的规律。对于二年级学生来说，一般进行最基本的说话层次训练，使学生弄明先说什么，再说什么，最后说什么。从时间上可以按先后顺序训练，从距离上可以远近顺序训练，从方位上可以按上下、左右、高低、内外的顺序训练，从事物的形状上可以按大小、长短、方圆的顺序训练等等。儿童每天接触的事物很多，其中总有使他们感受最深的事。如何指导儿童用语言把自己所接触的事物有所侧重地表达出来，这是指导儿童习作的难点所在。首先，应指导儿童恰当地解决"今天做了哪些事，主要做了哪些事"等一类问题。可先结合学生的学习、生活实际，让学生每天练说一句简单的、完整的话。其次，根据儿童的特点，设置情景，辅导儿童抓住最典型的，最突出的，使人难忘的情景，

启发他们多说。然后将说出的话用文字表达出来就是一篇作文了。

三、培养学生的观察力，为写作提供题材。在寻找写作素材时，应先教给孩子们观察的方法和途径。按照方法细致观察一种动物或植物。观察静止状态的事物要按空间顺序。从上到下或从下到上，从外至里或从里至外，或按东西南北方位，依次进行观察，观察动态时，往往要按时间顺序观察。弄清楚“先怎么样，后怎么样，结果怎么样”再按这样的顺序记下来。让学生有意识地去观察和分析。一旦学生有了正确的认识就会产生对事物的态度和感情。也就萌发出表达的意识。然后将观察到的或联想到的用自己的话把它表达出来。懂得了怎样观察，还需要给学生提供可观察乐于观察的生活资源。一个人想要倾诉的时候，必是感受非常深刻的时候。只有在这个基础上指导写作，才能有效地提高学生的认识水平和文字表达能力。这样训练后，学生一方面知道了如何去观察事物，另一方面体会到写作其实不难，甚至是件很快乐的事情。看到一篇字数较多的文章，他们内心的骄傲和喜悦会情不自禁地表现在脸上。有了这样的训练做基础，学生既消除了对作文的恐惧心理，又掌握了观察的方法。其次就是多指导学生写观察日记养成常写日记的习惯。经常写日记是提高学生作文水平的有效途径。也许有人认为这是中高年级的作文训练方式，对二年级来说困难太大了，学生有很多字不会写等等。通过实践，我发现指导二年级学生写日记不仅可行，而且收效良好。指导学生写观察日记，首先要指导观察。开始可以布置观察同一个内容。例如：让学生养蚕，观察蚕的生长经过；春天让学生观察果树开花的情况；秋天让学生观察树叶

的变化等等。在观察的基础上写观察日记。开始要求不能太高，一句话、几句话、一段话都可以。只要把观察结果写下来，做到语句通顺连贯就行了。不会写的字，可以写拼音，另外可以提前教学查字典。

四、根据学生的性格特征，培养写作兴趣。在教学中我们不难发现，孩子们常常喜欢在书本上、草稿纸上、黑板上甚至在书桌上、墙壁上写写画画，从心理学角度来看，这是一种“自我表白”的早期行为。所以我尊重二年级儿童作文的这一心理特点，了解他们作文的心理效应，科学地进行早期作文教学，注意培养二年级学生的写作兴趣。例如：针对孩子们对游戏特别感兴趣的特点，我就先组织学生做“找朋友”、“丢手帕”、“跑飞车”等有趣的游戏，然后再组织他们练习说话、写话。孩子们有了生活素材，说起话来就兴致勃勃、争先恐后，写起话来，也具体生动、真实感人。对儿童习作兴趣的培养，主要靠鼓励，有了鼓励，儿童的思维兴趣才容易兴起。儿童基本上都具有遇事爱问的特点，但是如何培养他们的兴趣，把他们的所见所闻用语言较为完整地、有条理地、有所侧重地表达出来，这是指导小学二年级习作非常关键的一步，每次作文讲评应以总结成绩为主，眉批尾评及批改符号应富于色彩，使儿童知道自己在不断地进步。培养儿童的习作兴趣。一般来说，多数学生对习作有畏难情绪，兴趣性很淡薄，为此帮助儿童提高习作兴趣非常重要。对于二年级来说，应采取循序渐进的办法。多写能不断地提高儿童的习作能力，一天一练，认真写日记。开始以写句为主，兼以写段，辅导学生写一句话日记。然后以写段为主，兼以写篇，辅导学生写片段日记。逐步达到以写篇为然主，

辅导儿童写有情节的日记。做到多练，按制订的教学计划，指导儿童集中练笔。练笔的方式很多，在教师指导下的学生自由作文是最佳练笔方式。二年级学生作文时要充分发挥家长的支持和配合作用。随着学生年龄的增长和阅历的丰富，社会生活已不再局限于家里和学校等地方了。他们自主成为社会角色中的一员了。此时，学校和家庭可以有意识地开展一些社会活动，让学生去亲身体验。如参观访问、游历探险、街谈巷依等。这些对于他们迈出人生第一步乃至一辈子都可能产生深远的影响。

五、培养学生阅读能力，积累写作素材。学生的作文更强调积累、内化，而阅读是最好的积累。对于二年级的孩子因为识字不多，阅读的能力有限。随着拼读能力的提高，识字量的增加，学生基本能独立阅读了，教师应重视对学生进行课外阅读的指导，培养他们的课外阅读习惯，可指定一些学生喜欢的读物让他们去试着阅读，从而激发他们的阅读兴趣，开阔他们的视野，陶冶他们的情操。同时注意评价监督，让学生体会阅读的成就，体验阅读的快乐，为写作提供必要的素材。并最终达到提高阅读与写作能力的目的。