乡村之美作文大全

乡村之美作文大全篇一

美丽的乡村(400字)作文

精选作文:美丽的乡村(400字)作文 星期天，爹妈带我和妹妹去乡村游玩，来到乡村里，，放眼望去，田野里绿树掩映。那一片片刚种不久的稻田显得像是无数个亭亭玉立的少女耸立在一起。夏天的田野给人一种清凉的感觉。一排排整整齐齐的稻园、菜园。走进菜园子，你准会看见饱满的蔬菜，可以让你大吃一顿。 往更远处看，又有一片片果园。走进果园，仿佛置身于水果王国，那葡萄仿佛是一串串玛瑙，那梨如同一个不到翁，那樱桃倘若红宝石，看来农家人的金银财宝也不少啊！ 这时我才感受到乡村的山真能种出果实呀！ 转眼来到了小湖边，水是多么的清澈见底，清得能看见可爱的小鱼在水中快活地游着，当它们看见我时，就钻出水面，吐出几个圆溜溜的泡泡，然后有钻进水中自由自在地玩。在湖边，我还能看见一排排柳树在湖的周围，在阳光的映衬下，就好像夏姑娘在湖边梳理着凌乱的头发，栩栩如生啊！ 我和爸爸来到小山坡，山坡上长着茂密的竹子，那一根根竹子仿佛是一位位军人，因为他永远不会低头，永远昂首挺胸，耸立在各个角落。 乡村的景色真美啊！让人目无暇接，流连忘返！ 下次我一定要领着我的同学来这儿尽情游玩。五年级:芳与婷 篇一：美丽乡村作文600字

美丽乡村作文600字

美丽乡村作文600字

我有一个家，它和谐，温馨；我有一个家乡，它美丽，怡人。

山山水水，哪里都有，已经不足为奇，但不知为什么，我们一家人就偏爱老 家的这群山，这条溪它清澈见底，在那平静的水面上，不时掠过几只翩翩起舞的蝴蝶为这首动听的交响曲伴舞。溪声越宏亮，演员们的兴致也就越大，它们一会儿往前冲，一会儿又在头顶盘旋，一会儿又跑去和花仙子共舞叮咚的乐章，优美的舞姿，怎能令人不如痴如醉？

天刚蒙蒙亮，远处的山峰上就渐渐露出了一个红通通的小脸蛋，它像极了哪家的小孩子正在调皮的和伙伴们捉着迷藏呢！只不过啊，它的脸太大，时间一长，就算是急做连绵不绝的大山也替它遮挡不了。看来哦！这小家伙儿，一定是会被人捉住惩罚了哦！

如果说，我们的老家到处充满绿色，充满生机的话。那么，最大的功臣就是这些屹立着的不怕风吹，不怕雨打的大山们了。它们一年四季，没有怨言的屹立着，就仿佛是保卫我们平安的卫士们。有时候，赶上了雾朦胧的天气，这些大山就像是换了装束一样，头上顶着一朵大大的高帽子，身上披着一条洁白美丽的丝巾，不知道的人啊，还以为是神仙下凡了呢！

除了爱山清水秀，我也爱那肥田沃土。每当篇二：小学作文：美丽的乡村

美丽的乡村

并不是只有城市才是美丽的，还有农村中朴素大方的美丽。 走在乡村的街道上，看到的篇三：美丽的乡村风光作文

美丽的乡村风光作文

美丽的乡村风光 乡村的空气是那么新鲜，天空是那么湛蓝，景色是那么别致，使我流连忘返。清晨，一切都蒙蒙的，仿佛给大地披上了一层白纱。大地在沉睡当中，花儿美丽的脸上滚动着晶莹的露珠。咯咯咯一只公鸡清脆地叫了几声，原本寂静的村庄，现在一下子变得热闹起来了；小鸟叽叽喳喳地聊起天来；小溪叮叮咚咚地唱着欢快的歌儿；太阳公公也不知什么时候跑到那么高的

天上去了；小溪边的垂柳，原来垂头丧气的，这一会儿也精神起来了，挺直腰杆，津津有味地听着小溪唱歌。中午，万里无云，天气闷热闷热的，可不像上午那样凉爽。树木又无精打采地卷着树叶，鸟儿们也聊累了，在树上打盹儿。黄昏，不像中午那样闷热，而是清爽的风中略带一点暖意，抬头望着天空，只见红通通的晚霞已经染红了大半片天空。夜晚，美丽的月亮洒下一片银辉，温柔的月光如泉般平静，散落在人们脸上。美丽的天空好似一张蓝色的地毯，小星星的眼睛一眨眨的，可爱极了。宁静的夜晚一点声音都没有，人们便很快地进入了甜美的梦乡。美丽的乡村风光，好似一幅画卷，美得让你着迷。

篇四：美丽乡村700字作文

美丽乡村700字作文

城市总是快节奏的生活，从而生活在城市里的人们很渴望到乡间体验那慢节奏的生活，体验田园般的节奏。所以，我就驱车来到了让我期盼很久的乡间。

一来到乡间迎面扑来一个大大地拥抱，让我的鼻子一下子问到这香气。顺流直的小溪，哇，好清的水啊！清的能看见溪间的小石子，在小石子的衬托下显得更美，更清了，多让人喜欢的水啊！夏天，村里的小孩一定会来溪边玩耍、打水仗，过泼水节。有是有的孩子被泼成“落汤鸡”回家：有是有的孩子开开心心的回家，因为他赢了比赛：有是有的孩子和同伴边聊边回家，说的一定是今天的游戏是多么精彩。

夕阳西下，人们便日落而息，天上的彩霞映红了小溪，小溪也伴着太阳的落下也渐渐安静了。我站在小溪边，独自欣赏着无人的小溪。小溪像一条美丽的带子绵延不断。我伸手捧起溪水，这条带子也打破规律，过了不久，我手中的溪水已成了小草的“饮料”，溪中的带子已恢复原样。一声蟋蟀的歌声我才记起天已黑。

公鸡打鸣，人们开始一天的劳作。我也开始欣赏其他的风景。乡间早晨的空气格外清新，刚才还无精打采的我，就被这清新空气唤醒。早上，被露珠压弯了小草，轻轻一动，那晶莹剔透的露珠滚到手上与我游戏，小鸟也向我问好。

突然，天空下起蒙蒙小雨，我不想离去便在雨中欣赏乡村雨景。

雨中的一切都好神奇。雨滴落在小溪里，小溪就开始属于他的演奏会。雨滴落在柳树姑娘身上，柳树姑娘也沐浴在雨中。我伸出手几滴淘气的雨滴落在我手上成了水，它们聚在一起说悄悄话也不告诉我。雨过天晴，太阳变得更灿烂了，柳树姑娘抖抖身上的水，变得更美了，让人一看就精神抖擞，像洗了一次澡一样。远处的大山伯伯换了一件更绿的衣服，又穿上了一件白纱衣，成了一位神秘人。

就这样我对乡间有了更深、更美的印象，让我想永久住在乡间，做一位悠闲而自由的人。

乡村之美作文大全篇二

四年级作文美在乡村

一年级识字教学的途径和方法

一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务。新课标在识字、写字方面，实行“认写分开”、“多认少写”，提出“会认、会写”两种要求，这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义。但是，低年级学生在掌握字形方面是难点，如何突破这个难点呢？下面我结合S版教材谈谈我的体会：

一、教学生在自学中掌握汉字的构字规律

过去的教学一般是老师教，学生学，学生处于被动地位。S版教材在识字教学方面充分体现了让学生自学，用多种方法思考、记忆、分析字形的思想，培养学生自主识字能力，放手让学生自己思考，自己发现问题，想办法解决问题。这样不仅激发了学生识字的兴趣，对字形的记忆也会更加扎实牢固，还可以从中摸索体会汉字的构字规律。

在一年级的识字教学中我是这样做的：先引导学生观察情境图，让他们产生读书的欲望，在反复朗读中掌握生字读音、认识字形。接着我就问学生：“今天我们要学习这几个生字，看谁最聪明？自己动脑筋想出最好的记忆方法，请你告诉大家。”这样一问，同学们兴趣盎然，马上就开始在大脑中寻找答案，提出了许多不同的记忆方法：“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”……如学习“天”字，有的说“大”字加一横就是天；有的说“人”字加两横就是天；有的说“夫”字不出头就是天。学习“园”字时，有的说是在“元”字外面加上围墙“口”就是“园”，从而明白“校园、公园”是有围墙的，以区别“元、园”的用法。学习“爱”字，学生把它拆成“、冖、友”，我配上儿歌“爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱”。这样学生很快就记住了生字。

二、在轻松愉快的学习中突破字形难点

刚刚入学的孩子年龄小，注意力不集中，易于疲劳。《新课标》提出：培养学生对汉字以及汉字学习的态度和情感，有主动识字的愿望，初步感受汉字的形体美。所以，教学时要采用多种方式方法，激发学生兴趣，让他们在兴趣盎然中边玩边学。这样，在充分调动学生无意注意的同时也促使其有意注意的发展。并且老师要为解决困难创设情境，以促使学生思维灵活、有创造性地发展。下面我介绍几种趣味识字方法：

1.编字谜。在一年级的识字教学中，我发现“编字谜”能帮助孩子们轻松地掌握一些难教的生字，经过引导，孩子们经常动脑筋编字谜在课堂上交流，课堂气氛非常活跃，比如：朋：两个月亮交朋友。林：两棵树，并排站。休：一个人靠在木头上。息：自己的心。禾：一棵小树苗，头上戴草帽。思：十张口，一颗心，猜猜看，动脑筋。雷：雨点掉到田地里……孩子们不仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。

2.组字游戏。老师把一个字或几个字的构字部件打乱顺序写在卡片上，发给每个小组一份，让他们通过小组合作尽可能多的组字，然后小组派代表到讲台前来展示合作的效果，让全体学生认读，评出冠军组。这样，体现了保底不封顶的教学思路，学生们不仅能组出课本上出现的字，有些学生还能组出许多课外认识的字。

3.抢卡片。老师把许多卡片放在黑板槽里，指名2—3人站在黑板前，按老师读的字音，找出有关的卡片组成字，读后组词或说一句话，谁抢得多谁就可以得到一面小红旗。

4.编故事巧记字形。在教学中根据学生年龄特征和构字的特点，充分发挥学生的联想去揭示汉字的造字原理和音、形、义的关系。通过直观手段、形象语言、生动故事，把一个个抽象的汉字演绎活化成一幅幅图画或一段小故事。如：学“呆”时，教师边讲故事边写笔画：“一个人张着大嘴巴（口），像木头一样一动不动，原来他在发呆。”

5.变字小魔术。我结合语文百花园一中“这样识字真有趣”组织了“变字小魔术”的游戏。选出一些简单的字让学生加一两笔变成新字。如“日”，孩子们变出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，“木”，变出了：本、禾、术、未、米等，课堂上，每个孩子都积极参与到“魔术”中，在游戏中学习，在交流中巩固。

三、阅读课外书识字

一年级新生在入学5—7周左右，便可熟练掌握汉语拼音，并利用音节读一些浅显的儿歌和儿童故事。此时，教师一边教生字，一边引导学生读一些自己感兴趣的课外书，既激发学生阅读的兴趣，也有效地巩固了汉语拼音，更重要的是学生初学的生字一般都是常用字，这些字在书中出现的频率非常高（如“日、月、水、火、的、了”等字）。学生在新的语言环境中重温所学过的字，是一种知识的迁移，是兴趣盎然中的再学习，获得的是“温故而知新”的效果。教材编排的第10课《看书》目的就是培养学生读书的热情。但阅读时要循序渐进，开始时，不可急功近利，盲目拔高要求，否则将“弄巧成拙”，扼杀学生阅读的热情。在具体操作中，我采取了“分层要求”的方法，对不同程度的学生作不同的要求：优生借助汉语拼音阅读，能直呼的就直呼，要求复述故事的大意；中等生先读生字，再借助拼音一段一段地读，不求快，但求读音准确；稍差的学生阅读比较困难，便引导他们“找朋友”，即从书中找出自己学过的生字，并用铅笔在其下打一小点。这样，人人都在“阅读”，人人都能“阅读”，包括“找朋友”的学生也“读”得兴致勃勃。日积月累，打点的字越来越多，学生便可以自由阅读了。这一过程让不同程度的学生都能在“读”中有所得，在“读”中获得发展。

四、在生活中识字以巩固字形

汉语是母语，学生在生活环境中，可以接触到很多汉字：电视、同学、亲人的名字，商店的招牌，广告及家中物品的包装物等，可以说，汉字无处不在。所以，教材编排识字二中的三篇课文就引导学生平时留心观察，随时随地识字，如：发作业本时，让学生轮流发，从而认识同学的名字；星期天，让爸爸妈妈带着到大街上去“找汉字”，收获一定不小；家中物品的包装物上，汉字就更多了。诸如“红蜻蜓”皮鞋、“达能”饼干、“光明”牛奶、“巧手”洗衣粉……当学生能够正确地认读出生活环境中的字时，他是多么兴奋啊！因此，学生乐此不疲，此时再引导他们将收集到的商标、广告等汇集起来，装订成册，便成了一本生动形象、图文并茂的“识字读本”。我们每星期评出十几个“识字大王”的作品进行展览，下课时，互相考一考，真是“乐在其中”！

识字教学中，通过各种途径和方法，学生从中感受到学习和创造带来的快乐，变“要我学”为“我要学”。不但确立了学生的主体地位，培养了他们自主学习的能力，满足了他们的成功欲，而且还能在他们不断的“新发现”中激发他们的创新能力。

四、识字要注意的问题。

（1）不要过早把生字从语言环境中提取出来，单独认读。

识字教学一直就提倡字不离词，词不离句。这是人们在实践中根据识字与儿童学习的规律得出来的。对学生来说，初读了课文后就要能认读一个个孤立的生字，难度是比较大的。教学时，不宜过早把生字从课文的语言环境中提取出来，单独认读，要给学生一定的时间去熟读课文，遇到不认识的字多读几次，在具体的语言环境中认读熟识生字和基础上，再提取出来认读，这样学生识字就有了一种语言环境的依托.。

（2）不要过分追求堂堂清、课课清、人人清。时间不允许，逐个字的分析，每个学生的汇报，怕伤自尊。这样学生还不掌握呢，举例时间不允，就多见面一回生三回四成朋友。

学生识记生字的能力有强弱，通过一堂课、一篇课文的学习就要求每个学生都记住这篇课文中的十几个生字，是不现实的。因此，不要过分追求堂堂清、课课清、人人清，不一定要一篇课文十几个生字全部过关后再学下一篇。识字是一个反复、长期的学习过程，要创设多种途径，多种方式，如识字游戏、阅读活动、识字竞赛等，让汉字与学生反复见面，加强汉字的复现和巩固，逐步从本课中会认，过渡到要其它语言环境中也能认识。要引导学生在阅读、在运用中巩固识字。儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固识字的重要方法。而把识的字放到语言环境中，巩固的效果最好。教师一方面把识的字放在课文中多次读文，把理解感悟课文，提高语文能力落到实处。还有就是编成句子、儿歌、短文，让学生阅读，鼓励学生组词、写句子，在读和用中巩固识字。并注引导学生开展课外阅读。儿童书面语文学习的最佳时期是6至12岁。开展课外阅读，既能有效巩固识字，又能使学生及早受到独立阅读的训练，得到良好语言习惯的培养。

（3）在识字教学中，要充分激发学生的主动意识，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

一是引导复习发现识字方法、识字规律。

对于要认的、特别是要写的字，对于已学过的字，要引导学生在联系中、在比较中找到汉字的共同点，不断发现适合自己的识字方法，点点滴滴的发现积累起来，就会形成比较强的独立识字能力。如，形声字，相同的结构的字，要通过分析比较，重新排列组合，提高识字效率。 二是鼓励学生主动识字。

在今天这一信息社会里，许多学生在入学前已或多或少地认识了一些字，教学时，要调动学生的识字积累，可以让学生先圈圈读读自己已经认识的字，当小老师读给同座或全班同学听，让他们获得一种成就感，激起一种互相竞争的好胜心，更促进课外去主动学字，同时也为教师确定识字重点提供了依据。在生活中识字，教师要注意提供机会让学生交流课外认的字。

三是鼓励学生自主识字。

学生学习风格、识记方法不尽相同，教学时，可以让学生用自己最喜欢、最习惯的方法来认识汉字。鼓励学生自己想办法用学过的字或课外认识的字加一加、减一减、换一换等多种方式来识记生字。但不必一一汇报的。多种识字方法的展示未必就是发展学生思维能力的唯一方法。识字写字是重点，不等于一课就干这一件事，要想办法分散难点，减轻负担，不要过于集中地在一节课完成识字写字的任务，字量大的要分走，每节课突出解决一个重点。掌握一种识字方法。用自己喜欢的方法给时间记一下。（节省时间）

五、关于认字与写字教学的评价

（一）关于认字评价认字评价要严格掌握分级要求，注意分步实施，“会认”字与“会写”字要求不一样，不能对所有的字都一步学到位。在本课认识，放在其他的语言环境中也认识，不抄、不默、不考（不写）。

几种检测方式：

1、随堂检测。指本节课所学的要求会认的生字，当堂学，当堂检测。教师可以给出“优、良、可”或“A、B、C”，也可以是小红花或者“☆”。

2、阅读中检测。指定一篇或多篇小短文，学生通过阅读，看其识字量，确定等级（属于阶段性检测）。

3、集中检测。通过给出一定量的生字或词语（课本中的），让学生认读，看其识字量，确定等级（属于阶段性检测）。我可能要抽测

4、出试卷检测。如：绿shù（ ）（“绿”为会认的字）。（40-50%）拼音连线，看图连词

5、学生汇报。学生在生活中能主动识字（课外识的字），教师要给学生提供展示课外识字的机会和舞台。鼓励等级“AA”。

（二）关于写字评价（卷面分3—5分，书写题）

几种评价方式：（1）课堂学习中随机评价。（2）建立班级小小书法“展示台”。（3）测试（卷面呈现分值）。（4）写字评价记录卡

乡村之美作文大全篇三

美丽的乡村作文800字

我的姨娘家在美丽而富饶的乡村，今年过暑假，我去了姨娘家，那里比城市空气清新，水产丰富，河流清澈，四面绿树，美不胜收。 姨娘家真好啊！苹果树在后院种了好几株，现在还没到硕果累累的秋天，苹果树上结出豆子般的小花，丝瓜藤上的丝瓜，又细又长，绿油油的。 近处，一棵棵大树挺直身板、抬着头，密密麻麻的树叶透过一丝日影，生命特别旺盛。远看这些树木就像一名名威武的士兵，保卫者这里的一花一草。小草碧绿极了，头上戴着一滴滴露珠，在骄阳似火的阳光下显得晶莹剔透、闪闪发光。小草像个高雅的舞蹈家，在微风中翩翩起舞，舞姿优美、迷人极了。远处，花儿正在比赛快来瞧瞧！花的种类真多，就像天上的星星数不尽。红的如火、白的似雪、粉的像霞、黄的赛金，美丽极了。阵阵芳香扑鼻而来，一定会令你陶醉其中。 傍晚，一轮明月带着忧愁的玫瑰花香，悬在蓝蓝的天空上，月光在树林里流淌，静谧得只能听到风吹着青草的沙沙声。夜深深的睡了，柔美的月光轻轻地抚摸着树丫子，落下细碎菊花般的黑影，给人一种温馨之感。我走在田间的小路上，一低头惊讶的发现一朵粉红色的小野花，朴素而渺小。摘下它放在手心，不禁感到造物主的伟大。这月色轻柔的像湖水，隐约的像烟雾。西边隐隐约约传来虫鸣的啁啁声，东边又传来一两声汪汪的狗犬声，像粗鲁的莽汉，打破了夜的沉寂&& 忙碌了一天的人们，在院里放上一张桌子，全家人围在一起吃晚饭，其乐融融。有的人干脆端着碗，走出院外，一边吃饭，一边和邻居们畅谈着一天的劳动收获，展望着今年的美好收成。乡村人晚上出来散步，借着朦胧的月色，欣赏着眼前一片绿油油的庄稼，月亮便成了他们忠实的伴侣和照路灯。孩子们往往喜欢躺在草地上，嘴里叼着一个小草，仰望夜空，唱着一支古老的歌谣：长亭外，古道边&&不必想任何烦恼，在悠闲中消磨时光。姑娘们则是东瞅瞅，西看看，羞羞答答地溜到柳林池塘边梳洗容颜。 美丽的乡村游说不完的美景，乡村，是大自然一派独特的美丽风景。大连开发区育才小学五年级:刘培芮

乡村之美作文大全篇四

乡村之美

乡村之美

313200 武康英溪小学 404班 郑祎娜 指导老师：赵艳艳

乡村之美作文大全篇五

美丽乡村(300字)作文

精选作文:美丽乡村(300字)作文 走进乡村，你会觉得空气特别新鲜。走进乡村，你会觉得满眼绿色。走进乡村，你会觉得花香特别的浓。 春姑娘迈着轻轻的脚步来到了人间，用甘露轻轻地唤醒了万物。沉睡的笋芽，揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，探出了尖尖的小脑袋，它一个劲地往上钻，大地妈妈给笋芽儿披上了一件绿衣裳。他东瞧瞧，西望望，一个劲的赞叹道：空气太清新甜润啦。农民伯伯们忙着插秧，秧苗们大口大口吸雨水，秧苗扭动着柔弱的身躯东倒西歪，那是春姑娘对他的爱抚。放眼望去，田野里一片绿色。小路旁的野花争奇斗艳。红的，白的，粉的，真像一个大花坛。花的芬芳吸引来了辛勤的蜜蜂和美丽的蝴蝶。蜜蜂忙着采花蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，形成了一道独特的风景线。 乡村！我爱你那你泥土花草的味道，我爱你那生机勃勃的绿色，我爱你那美丽的景色，乡村我爱你。四年级:刘雨萌

篇一：美丽乡村作文600字

美丽乡村作文600字

美丽乡村作文600字

我有一个家，它和谐，温馨；我有一个家乡，它美丽，怡人。

山山水水，哪里都有，已经不足为奇，但不知为什么，我们一家人就偏爱老 家的这群山，这条溪它清澈见底，在那平静的水面上，不时掠过几只翩翩起舞的蝴蝶为这首动听的交响曲伴舞。溪声越宏亮，演员们的兴致也就越大，它们一会儿往前冲，一会儿又在头顶盘旋，一会儿又跑去和花仙子共舞叮咚的乐章，优美的舞姿，怎能令人不如痴如醉？

天刚蒙蒙亮，远处的山峰上就渐渐露出了一个红通通的小脸蛋，它像极了哪家的小孩子正在调皮的和伙伴们捉着迷藏呢！只不过啊，它的脸太大，时间一长，就算是急做连绵不绝的大山也替它遮挡不了。看来哦！这小家伙儿，一定是会被人捉住惩罚了哦！{乡村之美作文大全}.

如果说，我们的老家到处充满绿色，充满生机的话。那么，最大的功臣就是这些屹立着的不怕风吹，不怕雨打的大山们了。它们一年四季，没有怨言的屹立着，就仿佛是保卫我们平安的卫士们。有时候，赶上了雾朦胧的天气，这些大山就像是换了装束一样，头上顶着一朵大大的高帽子，身上披着一条洁白美丽的丝巾，不知道的人啊，还以为是神仙下凡了呢！

除了爱山清水秀，我也爱那肥田沃土。每当篇二：美丽乡村(征文)

美丽乡村，梦在前方

说起乡村，您想到的是什么？是陶渊明的“春水满四泽，夏云多奇峰，秋月杨明恽，冬岭秀寒松”？还是传世名篇《桃花源记》中的“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，黄发垂髫并怡然自乐”？在文人的笔下，乡村是一个山清水秀、鸟语花香、充满生机、充满希望的地方，有着绚丽的色彩、淳朴的民风与深远的意境，如梦，如歌，令人如痴如醉。然而，美好大多只存在于诗卷中，现实却是残酷的。

回首我们的乡村面貌，在很多村庄里，池塘、水沟、河流被塑料袋、牛粪、果皮、纸屑、烂菜叶堆积淤塞，污水横流、浊气熏天；田间地头，焚烧秸秆杂草留下的斑斑痕迹清晰可见；村里村外，滥砍滥伐，开垦荒地，植被遭到破坏，轻则尘土飘飞，扬起漫天尘沙，重则水土流失，酿成家园被毁的惨剧。老百姓赖以生存的水源、田园、家园正受到污染、侵蚀和威胁。每每看到这些，

我们都不禁要问：美丽乡村梦，梦在何方？

终于，我们盼来了希望。“四在农家、美在乡村”的号召犹如一股清风吹遍了黔中大地，贵州，这块开始苏醒的大地，处处掀起了建设美丽乡村、建设美丽家园的活动。我们为之感慨，为之激动，为之兴奋、为之自豪。这股清风使我们坚信：美丽乡村梦，就在前方！ “四在农家、美丽乡村”这一声春雷唤醒了这片沉睡的土地，走进了乡村，走进了农家，为乡村带来了一派崭新的气象。看，家园内，清扫垃圾，清除杂物，清洁房屋。瞧，河道中，清洁水源、疏通水道，

治理水塘。望，田野外，清除田间残渣，普及培植技术，推行生态农业。一场轰轰烈烈的运动正在如火如荼地开展着，老百姓从好奇到观望，从观望到理解，从理解到参与，从参与到感激。清洁乡村环境，建设美丽家园已经蔚然成风。

乡村改变了，变整洁了，变美了。没有了乱七八糟的野广告、没有了四处飘飞的尘土、没有了恶臭满天的垃圾??我们再不会行走于遍地果皮纸屑的街道，也不会在飞驰的乡间客车里领略漫天的沙尘暴。早晨，我们迎着晨风尽情地呼吸清新的空气；傍晚，我们踏着夕阳悠闲地在散步于迷人的小溪。闻到的，看到的，听到的，想到的，一切的一切都是美丽的！

“四在农家，美丽乡村”需要你的参与，我的参与，我们大家的参与。美丽乡村——我们的梦，努力过，奋斗过，梦想一定会照进现实！

篇三：美丽乡村700字作文

美丽乡村700字作文

城市总是快节奏的生活，从而生活在城市里的人们很渴望到乡间体验那慢节奏的生活，体验田园般的节奏。所以，我就驱车来到了让我期盼很久的乡间。{乡村之美作文大全}.

一来到乡间迎面扑来一个大大地拥抱，让我的鼻子一下子问到这香气。顺流直的小溪，哇，好清的水啊！清的能看见溪间的小石子，在小石子的衬托下显得更美，更清了，多让人喜欢的水啊！夏天，村里的小孩一定会来溪边玩耍、打水仗，过泼水节。有是有的孩子被泼成“落汤鸡”回家：有是有的孩子开开心心的回家，因为他赢了比赛：有是有的孩子和同伴边聊边回家，说的一定是今天的游戏是多么精彩。

夕阳西下，人们便日落而息，天上的彩霞映红了小溪，小溪也伴着太阳的落下也渐渐安静了。我站在小溪边，独自欣赏着无人的小溪。小溪像一条美丽的带子绵延不断。我伸手捧起溪水，这条带子也打破规律，过了不久，我手中的溪水已成了小草的“饮料”，溪中的带子已恢复原样。一声蟋蟀的歌声我才记起天已黑。

公鸡打鸣，人们开始一天的劳作。我也开始欣赏其他的风景。乡间早晨的空气格外清新，刚才还无精打采的我，就被这清新空气唤醒。早上，被露珠压弯了小草，轻轻一动，那晶莹剔透的露珠滚到手上与我游戏，小鸟也向我问好。{乡村之美作文大全}.

突然，天空下起蒙蒙小雨，我不想离去便在雨中欣赏乡村雨景。

雨中的一切都好神奇。雨滴落在小溪里，小溪就开始属于他的演奏会。雨滴落在柳树姑娘身上，柳树姑娘也沐浴在雨中。我伸出手几滴淘气的雨滴落在我手上成了水，它们聚在一起说悄悄话也不告诉我。雨过天晴，太阳变得更灿烂了，柳树姑娘抖抖身上的水，变得更美了，让人一看就精神抖擞，像洗了一次澡一样。远处的大山伯伯换了一件更绿的衣服，又穿上了一件白纱衣，成了一位神秘人。{乡村之美作文大全}.

就这样我对乡间有了更深、更美的印象，让我想永久住在乡间，做一位悠闲而自由的人。

篇四：福建省大田县梅山中学2014届九年级语文《美丽乡村是我家》作文点评{乡村之美作文大全}.

美丽乡村是我家

在那遥远的东方，地平线上屹立着一个美丽的村庄，那便是梅山高泉村。

那是一个群山环绕，云雾缭绕的一个村庄。这儿天高云淡，绿树成荫，奇美无比！好似桃花源。春天，鲜花怒放，草长莺飞，万物复苏，大地焕然一新；夏天，蜻蜓点水，凤仙花，鸡冠花，牵牛花争芳斗艳。而知了在声声地叫着夏天；秋天，大地披上了黄衣服，果子成熟了，稻子弯了腰杆，等着农民来收割，瞧，菊花羞答答地绽开了笑脸，心里欢喜道：“这是属于我的季节。”冬天，人们因寒冷，极少出门。只见那傲骨寒梅不谓严寒，高傲地绽放着，还有那冬笋也不甘示弱，探出了头，即便是漫天飞雪，它们也迎面而对，从未惧怕。四季之景，无不是一幅构思巧妙的山水画。说说我家乡的发展吧！在党和政府的支持下，乡间那泥泞的小路已是宽敞的水泥路；昔日夜晚人们要去玩，不得不带手电筒，而今，在路旁安装了路灯，为大家出行提供了极大的方便；并且近两年在追求物质文化同时也精神文化的根近，你看我村已兴办起了老人活动室。老人们可以在活动室里看电视、聊天、下棋等一些娱乐活动从得到了精神愉悦。村委为了村更美些更环保还组织大家一起清扫垃圾 。同时村子里房前屋后和公共场所都放上了绿色环保垃圾筒，大家都会自觉地往垃圾筒里倒垃圾；生物学中的“沼气池”也已在我村产生，并且政府极为鼓励家家都有 “沼气池”，因为这样人们做饭不用生火便可直接利用沼气池产生的沼气生火，从而大大减少了树木被砍伐的机率。若你能闲庭信步在我村庄，你就可以目睹到几棵被挂上了“古树名木保护牌”老榕树和老杉树，最久的已有两百多年了，更可以让你感受一下浓浓树荫下的清凉，那几棵老树自然就成了我们村的骄傲！ 一方水土养一方人，我们这儿的人不仅仅是朴素，而且勤俭节约，热情好客，无私，互帮互助。如果当你来到我的家乡，你会因此而被感染。人们不仅仅会热情招待你，给你说村庄的历史，你会发现，他们是极其酷爱读书的，他们总喜欢看电视，学普通话，认字，问一些关于读书的问题。我记得，我奶奶曾说过：“如果老人活动室可以有人教她读书写字，她愿意天天去那里学习。”我听后颇有感触。欢迎各路人士，来本村探访，相信你会很喜欢这个美丽淳朴的乡村！

为了家乡的美好明天，我将努力读书，等有朝一日，重返故土。改造它，美化它，让更多的人知道它的存在，

它的美丽，它的富饶。

自己评：总体不错，还待改进，必能裨补缺漏。

同学评：本文很好运用了一些修辞手法，生动地写出了家乡美。（吴同炜）

老师评：作者很好地把景美和人美相互融合，真正展现了家乡自然之美，同时也流露出自己

爱家之情。 55

乡村之美作文大全篇六

美丽乡村作文600字

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美丽乡村作文600字

我有一个家，它和谐，温馨；我有一个家乡，它美丽，怡人。

山山水水，哪里都有，已经不足为奇，但不知为什么，我们一家人就偏爱老 家的这群山，这条溪它清澈见底，在那平静的水面上，不时掠过几只翩翩起舞的蝴蝶为这首动听的交响曲伴舞。溪声越宏亮，演员们的兴致也就越大，它们一会儿往前冲，一会儿又在头顶盘旋，一会儿又跑去和花仙子共舞叮咚的乐章，优美的舞姿，怎能令人不如痴如醉？

天刚蒙蒙亮，远处的山峰上就渐渐露出了一个红通通的小脸蛋，它像极了哪家的小孩子正在调皮的和伙伴们捉着迷藏呢！只不过啊，它的脸太大，时间一长，就算是急做连绵不绝的大山也替它遮挡不了。看来哦！这小家伙儿，一定是会被人捉住惩罚了哦！

如果说，我们的老家到处充满绿色，充满生机的话。那么，最大的功臣就是这些屹立着的不怕风吹，不怕雨打的大山们了。它们一年四季，没有怨言的屹立着，就仿佛是保卫我们平安的卫士们。有时候，赶上了雾朦胧的天气，这些大山就像是换了装束一样，头上顶着一朵大大的高帽子，身上披着一条洁白美丽的丝巾，不知道的人啊，还以为是神仙下凡了呢！

除了爱山清水秀，我也爱那肥田沃土。每当第一阵春风拂面迎来时，田野里的小嫩芽就悄悄地探出了头来，好奇地张望着眼前的一切。第一个人见证了风景的靓丽，它们就急着招呼第二人出来，于是还不到一会儿，田野里就早已是绿意盎然。

在冬天憋屈了好久的春笋哪能够放过这个好好透气的机会，它一层一层的扒掉自己身上厚实的装束，惬意的呼吸着外面的空气。竹笋妈妈看到这情景，可把她急得团团转，嘴里一边唠叨着：小祖宗，这样身子会受不了的！一边又用手去抚摸着小笋的脑袋，示意让它听话。可调皮的小笋不论妈妈怎样劝说，它也不愿意再穿上那几件大衣，而是专心致志的欣赏这眼前的风景

这些山，这些水，它们都令我流连忘返，因为它们是那么的可爱，那么的美！我爱家，我爱家乡，我更爱这里的一草一木，一山一水！