二年级下作文教案与范文

二年级下作文教案与范文篇一

小学二年级作文教案——如何描写人物

小朋友们，我们上节课学习了怎样描述小动物的特征，小朋友们还记得么？

要先观察哪里？小动物的皮毛身体对不对，我们说小鸭子摸起来是怎样的？毛茸茸的。上次课佳怡小朋友用了一个描写颜色的词汇用的很好。是什么词啊？黄澄澄的。五光十色的。恩。很好。写完了小动物的身体后我们要写什么啊？四肢。上次弘达小朋友说小鸭子的脚印子像什么一样。枫叶。五官。五官都有哪些？眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵。我们说小鸡的眼睛圆圆的。小鸭的嘴巴扁扁的。小白兔的耳朵长长的。写完了小动物的五官后，还要写什么呢？写小动物有什么爱好对不对，每只小动物喜欢吃的东西都不一样。再后面呢？写小动物的性格和脾气。我们佳怡小朋友上次说小老虎脾气怎样啊？很威风对不对。欣雨小朋友又是怎样写小鸡的呢？她说小鸡的爸爸怎样？很神气对不对。小朋友们的这些词都用的很好。小朋友们心目中的小动物都各有各的特征，都十分可爱。以后小朋友们都可以这样来写小动物。上次老师布置小朋友回家写的作文有没有写好啊。等下课后交给老师。

要认识自己，要认识他人，我们便要在生活中仔细观察，留意自己和他们的一言一行。今天老师就来教小朋友们怎样知己知彼。写人物的话我们应该从哪些方面入手呢？写人物和写动物会不会有一些相通之处啊？哪个小朋友可以告诉老师？写人物也要写人的五官。也就是外貌特征。每个人都有不一样的外貌特征，除了双胞胎，没有长的一摸一样的人物。所以我们在写人物时要抓住这个人最具特点的外貌来写，让人可以一眼认出。而且也要遵循一定的顺序，体型 毛发颜色 眉毛 眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴等等。有时候我们也可以不写外貌，写这个人的性格特征，从她说的话和行动来看她是活泼开朗呢还是内向腼腆。上次小朋友们写动物都有把动物拿到手上仔细观察。今天老师想请小朋友们仔细回想一下一个自己最熟悉的人，这个人可以是爸爸妈妈，可以是在学校的同桌老师，当然也可以是自己。恐怕小朋友们最熟悉的人首先就应该是自己了。描述一下这个人的外貌特征和性格特征。可以通过自己发生的一件事情来说明。

现在先让我们一起来看看别的小朋友是怎样写人物的。

丁丁是这样说的：我的邻居叶鹏哥哥今年十二岁了，留着刺猬头，两只小小的耳朵，加上弯弯的月牙眉毛下那双水灵灵的大眼睛，让人一看就觉得他挺可爱的。

玲玲：我的爸爸总是戴着一副大眼镜，一发起火来眼神就变得特别可怕了！只要我考试成绩不好，这种眼神就会落到我的身上。

欢欢：李云是一个机灵、淘气的同学，他胖乎乎的脸蛋上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石，只要他一眨眼睛，准有鬼点子。

我们看看丁丁是写的谁啊？邻居叶鹏哥哥。他都写了他的什么？外貌特征。

那玲玲呢？写的是爸爸。写的爸爸的脾气。

现在老师想请小朋友们也用简短的几句话来向老师介绍一个你们最熟悉的人。现在小朋友们可以先思考一下，或者拿出纸和笔先写下来。

描写体型的词：胖嘟嘟 小瘦猴 高高瘦瘦 矮个子 修长 苗条 丰满 结实 健壮 皮肤：白净 黝黑 蜡黄 红润

头发：直 卷

描写眉毛的词：眉清目秀 又长又细，像夏天随风摇曳的柳叶 像两个倒下来的小括号 眼睛：水灵灵的大眼睛 圆圆的大眼睛 双眼皮 明亮的眼睛 会说话的眼睛

鼻子：高挺的鼻梁 塌鼻子

嘴巴：小嘴巴。大嘴巴。

性格和脾气：开朗活泼 外向 内向 亲切友善 乐于助人 可爱 温柔 好吃懒做

恩。刚刚小朋友们都写的很好。有写外貌特征的，有写性格特征的。现在老师这里有一幅

图片，小朋友们来看看图画中过的人物都做了什么，他们的表情如何，行为怎样？

我们看下这里一共有几幅图啊？4幅。哪个小朋友能先告诉老师大概说了怎样的一件事情么？....恩。好。现在我们来仔细看一下这4幅图。

我们先来看下第一幅图，有什么？有一个小朋友。我们看下这个小朋

友是在去做什么的路上啊？上学。怎么看出来的呢？他背着书包。恩。他在上学的路上做着什么啊？吃香蕉。 第一幅图，老师想让小朋友们根据第一幅图用一边....一边.... 造句。一边走着路，一边吃着香蕉。一边唱着歌一边吃着香蕉。好了。现在小朋友们的生活中有没有可以用一边...一边造句的事情呢？小朋友们可以展开自己想象的翅膀，想一想。哪个小朋友回答一下？恩。好了。我们再仔细看一下，第一幅图上有小朋友，有正被抛在空中的香蕉

皮，还有什么啊？有垃圾篓对吧？这个小朋友吃完香蕉有没有把香蕉皮扔进垃圾篓啊？没有。 恩，好。现在我们一起来看下第二幅图。现在小朋友们想象，第二幅图上的香蕉皮是哪来的啊？是第一幅图的小朋友扔得。这时，第二幅图上发生了什么事情？有一位小弟弟怎么了？摔跤了。小朋友们想一想，为什么会摔跤啊？应该是踩到香蕉皮了。恩。为什么会踩到香蕉皮啊？没有仔细看路对不对？没有注意到脚下有香蕉皮。也是不够小心。小弟弟摔跤以后怎样了？怎么摔的？整个人都坐在地上了。老师教小朋友们一个词语。四脚朝天。是指脸朝着天跌倒在地的状态。小朋友们可不可以用这个词语给老师造句啊？车夫从马车下摔了下来，摔了个四脚朝天。小朋友坐在地上做什么啊？哭。怎么哭呢？嚎啕大哭 哇哇大哭

好。那我们看下第三幅图，小弟弟是不是还坐在地上哭？站起来了。自己站起来的么？是一个大姐姐或者阿姨扶起来的。小朋友们想象一下，如果是你们的小弟弟小妹妹摔跤了，你们会怎样啊？举手回答。会去扶起来。扶起来以后如果还在哭呢？你们会怎么做呢？会

安慰他吧。安慰一词造句。怎么安慰，都说些什么？“小弟弟不要哭了，要勇敢”....

现在我们来看下第四幅图。扔香蕉皮的小朋友在做什么啊？他捡起了香蕉皮扔进垃圾篓。那现在我们来一起猜一猜。他在捡香蕉皮之前可能做了什么？小朋友们觉得他有没有看到小弟弟摔跤啊？应该看到了。小朋友们猜猜他看到这一幕会是什么感觉？如果是你们扔了香蕉皮让别人摔跤了，你们会怎样啊？会感到羞愧，感到不好意思。感到羞愧之后呢？会做什么呢？如果要你去跟小弟弟说句话，你们会说什么呢？“对不起，下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”小明感到羞愧了，那我们要不要给他一次改过的机会啊？要。恩。大姐姐看到这幅画面，会跟小明说点什么呢？“知错能改还是一个好孩子。”那小朋友们从这件事情学到了什么呢？不要在马路上乱扔果皮纸屑。垃圾要扔进垃圾篓中。做错了事情要勇

于认错。知错能改还是一个好孩子。

问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）

问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）

提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）

问题设置四：还未走远的明明（ ）

引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）

后记学生作品：

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着

二年级下作文教案与范文篇二

一二年级作文教案

小学生“快乐大作文”阶梯练习

写景篇

对象记录下来。

春天（秋天）在哪里？（个人活动） 教学目的： 让学生学会在自身活动的情况下对周围事物进行观察，并把观察到的学校： 姓名：

班级：

学号：

春天（秋天）在哪里？（个人活动）

一、活动新内容：

下面我们要搞一个活动。活动的内容已经写在下面了，请你仔细看一看。如果看懂了，就请你在后面的空格里打“√”；如果没有看懂，可以举手问老师。

1．我们将到校园里和其他地方去观察大自然的景象。□

2．请你观察，大自然中哪些变化使你感到春天（秋天）已经来到了。□

3．请你观察春天里（秋天里）的花草、树叶、虫鸟等，并把观察到的东西写到作文里去。□{二年级下作文教案与范文}.

二、快乐十分钟：寻找秋天(个人活动)

1．请你走出教室，在校园里找一找，看一看，春姑娘（秋姑娘）有没有在树叶上、在小花、小草上留下她的颜色呢？注意！要爱护绿化！你找到了什么？请写下来，告诉大家。（时间：5分钟）

2．请仔细地看看这些花草、树叶的颜色，用鼻子闻闻这些花草、树叶的气味，用手指轻轻触摸这些花草、树叶，看看它们是软的，还是脆的？是嫩的，还是硬的？是湿湿的，还是干干的？然后，把你观察到的内容都写下来。（时间：10分钟）

3．你仔细地看过、闻过、摸过这些花草、树叶后，再努力想想，你有没有读过有关春天（秋天）的古诗，有关春天的歌曲呢？如果有的话，能够把它写下来吗？（时间：10分钟）

三、出些好题目：

请你回忆刚做过的活动。如果要把刚才的活动记录下来，写一篇文章，可以出一些什么样的作文题目？请把你想到的题目写到下面的格子里去，越多越好。（时间：3分钟）

四、“宝葫芦”提示：

等会儿要请你写作文了。作文之前，先请你读读下面这些内容，也许对你有帮助。

1.春天（秋天）到了，风怎样？云怎样？树木怎样？花草怎样？你感觉怎样？

2.你在哪里“寻找春天”（“寻找秋天”）？寻找到了些什么？

3.仔细观察你看到的树叶、花草，你看到了、闻到了、摸到了、感到了什么？

4.你想起了哪些歌颂春天（秋天）的古诗和歌曲？{二年级下作文教案与范文}.

五、好词句超市：

我们在这里为你准备了一些好词好句，随你挑:

东看看、西瞧瞧、仔细、使劲、摸了又摸、闻了又闻、春光明媚、鸟语花香、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

六、请你写作文（写在作文本上）：

先想想，你准备写哪些内容？希望你能在35分钟的时间里，写出200个字左右的文章来。你准行！如果你还想多写一点，那就更欢迎啦！{二年级下作文教案与范文}.

请将你最满意的作文题目写在作文的第一行。

写完后请你统计一下，你的文章写了多少字？ ；你的文章写了多长时间 ？ 。

二年级下作文教案与范文篇三

小学二年级下册作文教案教师版(一)

快乐阅读写作班（二年级）

快乐学习 快乐成长

第一讲——关爱与奉献

【教学目标】

1、 积累关于“团结友爱”“助人为乐”的好词、好句。

2、 能用心感受到家人、同学、朋友对我们的爱，同时也能学会关爱别人。 3、 能以“爱”为主题，写一段话。 【教学重点】

1、 能说出关于“团结友爱”“助人为乐”的好词、好句。 2、 能感受身边的爱，并用能表达出来。

3、 学会关爱别人，谁需要帮助，我们就伸出热情的双手。

【教学过程】

一、

课前引导：

花要叶扶，人要人帮。 赠人玫瑰，手有余香。 帮助别人的人，能得到别人的帮助。

我们在父母和老师的关怀下幸福成长。我们也要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。

在生活中，不论是在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。想一想，你周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们呢？把你的想法和大家交流一下，好吗？

二、

好词好句

快乐阅读写作班（二年级）

好词：

快乐学习 快乐成长

和睦 谦让 友爱 分享 和谐 宽容 谅解 同情 帮助 奉献 慰藉 爱心 热心肠 乐善好施 热情周到 倾囊相助 扶危济困 无私奉献 雪中送炭 好句：

（1） 妈妈舍不得给自己买新衣服，却给我买了好多漂亮的裙子。 （2） 奶奶总是做各种好吃的东西往我嘴里塞，让我长得壮壮的。 （3） 我发现妈妈头上的银丝变得越来越多，我知道那是为我操劳的结

果。

（4） 妈妈说：“帮助那些不幸的残疾人，给他们送去了温暖，也会给自

己留下快乐。”

（5） 有一天早晨，我和好朋友一起去上学。走着走着，突然听到“啪”

的一声，我一看，是他的鞋带松了，将他绊倒了。于是我连忙把他扶起来，并麻利地帮他把鞋带系好。

（6） 一天，小白兔拿着气球高兴地去外面玩。一路上它把气球当皮球

踢了起来。这时一阵突如其来的大风把气球吹跑了，小白兔愣住了，不知所措，便号啕大哭起来。一只小鸟飞过来安慰小白兔，并帮小白兔找回了气球。

三、

作文演练

快乐阅读写作班（二年级）

快乐学习 快乐成长

快乐阅读写作班（二年级）

范文：

快乐学习 快乐成长

让座

今天是星期一，天气晴朗，阳光灿烂。小明一大早就去上学了，小明来到公共汽车上，看见公共汽车上还有一个座位，他高兴地想：哈哈，太好啦，今天我又不用站着啦！小明笑得眼睛都眯成一条线了。

突然，车上上来了一位老奶奶，老奶奶因为腿脚不方便，所以要拄着拐杖走路。老奶奶看见没有座位坐，就只好站着。小明看见了，心想：老奶奶年级这么大了，而我还是少先队员，要不我把位置让给她吧。说做就做，于是，小明站起来对老奶奶说：“老奶奶，您年级大了，这个座

快乐阅读写作班（二年级）

快乐学习 快乐成长

位还是给您做吧。”老奶奶摸了摸小明的头，笑容满面地说：“小朋友，你年纪还小，还是你做吧。”小明不由分说：“我的学校就在前面，还是您坐吧。”于是，小明拉着老奶奶做到座位上。突然，车厢里传来热烈的掌声，大家都向小明投来了赞许的目光。

下车了，小明走在上学的路上，心情格外舒畅，因为他今天做了一件好事。

二年级下作文教案与范文篇四

二年级下册一单元作文教案

一．教学内容

1.写景作文

2.训练孩子观察力、文字表达能力

3.诵读弟子规

二．教学目标

完成有关“春天里的发现”作文

三．教学重难点

1.观察力训练

2.作文结构的合理安排

四．教学过程

1.导入

（1）歌曲《春天在哪里》导入，会唱的小朋友一起唱。

（2）这是一首有关春天的歌曲，在歌曲中你发现了哪些景物？

（3）我们的春天有这么多美好的景物，写到作文里一定很精彩。

2.丰富句子

（1）春天是什么样的春天？她像什么？

（2）树、花、草、燕子„„分别是什么样子的？它们像什么？

（3）我们的春天美不美？

3.范文

4.填空式作文提纲

五．教学反思

六．作文

春天的发现

春天来了！春天来了！

花儿探出头，把那漂亮的脸蛋，望向太阳公公。

树芽儿一个劲地往上钻，好像想快点看到美丽的春天呢！ 小草把脑袋伸出地面，高兴地说：“我看到春天啦！”

小鸟好像在为春雨伴奏，叽叽喳喳，沙沙沙，组成了一支乐队。 寒冷的冬天离开了，温暖的春天走来了。小朋友们找找这儿，看看那儿，向小草问声好，向小花问声好，向小鸟问声好也向春天问声好。小朋友们唱着：春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里„„{二年级下作文教案与范文}.

春天多美好，我们爱春天！

二年级下作文教案与范文篇五

二年级作文教学重点

二年级写作指导

二年级是孩子从口头表达过渡到书面表达的过程，我们班的孩子口语表达能力较差，所以写出来的东西逻辑性也就不强，要想让孩子们逐渐学会写作，先要在平时的课堂上把口语表达先训练好，所以我先训练孩子要把话说完整，说明白，说连贯，不用过多的口头衔接语。

其次我觉得张义敏老师提到的读写结合也比较适合我们低年级的孩子。例如第一条提到要从字词入手，从积累到运用。低年级是一个大量积累字词句的阶段，但也要教会学生运用，抄写好词并从中选词造句就是个不错的方法，也是从字词句到段篇的过渡过程，但造句绝不是写出来简单的一句话，而是要有前因后果，才能体现词的意义。同时也训练孩子把前因后果表述清楚，增强语言的逻辑性。第二条抓住句子仿写我觉得我们二年级也可以重点训练，通过仿写创造属于自己的优美的语言，在放学中让学生学会正确规范的使用语言文字。 再次，要引导孩子重视标点符号的使用，从一开始的动笔写话，就要强调正确规范的使用标点符号，要知道他们也是作文的一部分，起着重要的作用。

最后，要学会欣赏孩子的作文，以表扬为主，多点评并在全班展示孩子写得好的作品，让孩子有写的愿望和兴趣，保留孩子对文字的热情。

除了句子的练习形式外，我还每周布置一篇子有写话，类似于日

记的一种写话，孩子在一周的学习生活中经历了很多值得记录的事情，周末布置一写话，就是给孩子创造一次记录生活的机会。周一，在写话交流上孩子通过日记分享，把好的日记当做范文来展示给大家。{二年级下作文教案与范文}.

对于低年级还要有针对性地选择一些画面清晰、主题鲜明的图画打印出来，让孩子贴在写话本上进行看图写话的训练。写话有单幅图、多幅图。看图写话指导，我重点指导孩子学会观察、在真正读懂图画内容的基础上拟定新颖恰当的题目，再下笔写。写话的难点是合理想象画面的内容。要让更多的孩子插上想象翅膀，需要在不断地交流中互相影响。

二年级下作文教案与范文篇六

【人教版】小学二年级下册：作文教案及范文(Word版,26页)

小学二年级作文教案-小白兔

课前谈话:

一、老师自我介绍

二、我和孩子玩一个游戏:“幸运52”有个手势就是――?(出示一幅图,让一个同学描述,背对图画的同学猜想)。

教学过程:

一、激发兴趣。

1. 你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)

2. 出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。

3. 看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)

二、说话。

1.

小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。„„取个名字吧„„(你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)

2. 你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,“雪儿”会记住你的。

3. 读读你写出的片断。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动)

4.

刚才是写眼睛的,还有不同的吗?(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――绒毛――好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道?)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声)

5. 你今天回家,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢?(按一定顺序)

6. 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。

7. 假如,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢?(我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵,还有有力的四肢)

8. 小白兔很想它的妈妈,你们说怎么办?(出示:兔妈妈)

9. 想像:兔妈妈见到了小白兔,会说些什么?(你怎么跑那么远的路,想死妈妈了)。

10. 兔妈妈从大老远的地方赶来,一定饿了吧,谁来喂它们?

11. 播放录像(小白兔吃胡萝卜),在下面先说说看,小白兔是怎么吃胡萝卜的?

12. 演一演:你就是一只小兔子。(一同学有些腼腆,老师说“这是一只斯文的兔子”,再提一同学表演,果然放开多了。)

13. 再对小兔子说说。(感谢它的话)

三、写作。

1. 你想写什么?(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟)

2. 要求:如果你就是这个动物,会取一个什么名字,把自己也