五年级漫画形式的启示作文怎样写

五年级漫画形式的启示作文怎样写篇一

五年级上册漫画的启示教案

习作《漫画的启示》教学设计

教学目标：

1、仔细观察，看懂图意，了解漫画内容，得到启示。

2、根据阅读提示把看到的想到的编成故事，进行习作。

3、抓住中心，恰当的运用语言动作神态进行描写。

教学重点：

1、能够仔细观察，读懂漫画的意思，理解漫画。

2、能从漫画展开联想，想象漫画描绘空间外的情景，并得到启示。 教学难点：

理解漫画画面以外的寓意，透过漫画体现的思想，针砭时弊。{五年级漫画形式的启示作文怎样写}.

教学设计理念：

根据孩子们喜欢漫画的心理特点，将本次习作与了解漫画、欣赏漫画、撰写漫画作文结合在一起

教学时数：2课时

教学活动过程设计：

第一课时{五年级漫画形式的启示作文怎样写}.

一、激趣导入，了解漫画

1、出示几幅漫画，让孩子用心欣赏，并找出漫画与普通画之间的异同。

2、教师相机总结漫画特点：漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，采用幽默、风趣的画面，讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。所以欣赏漫画时，我们不能光用眼看，而要用心看。

3、试着让学生理解前面几幅画中的一幅，体会漫画的欣赏方法。

4、导入新课：这个单元，我们徜徉在生活这本大书中，捡拾了许多生活给予的馈赠。今天，让我们一起去欣赏吴孝三的一幅漫画“文明——只差一步”，看看它又能给我们什么启示？（板书课题）

二、指导观察，欣赏漫画。

1、观察漫画，理解画面。

（出示漫画）师：这是漫画家吴孝三的一幅漫画。请同学们仔细观察，看看{五年级漫画形式的启示作文怎样写}.

画家都画了些什么。强调观察时关注细节。板书“仔细观察”。

指名汇报观察所得。（老师要认真听取学生的回答）

2、展开联想，拓展画面。

师：同学们对画面的观察非常仔细，能透过画面想象画外画家没画出来的内容吗？出示第一幅图指导：这可能是在什么时候？什么地方？周围还会有哪些景物？面对桶外的垃圾，过路的行人是什么态度？两个孩子看到这情景是什么表情，他们会说些什么？

小结：看图就要这样，仔细观察画面后，要展开联想，透过画面看到画外的东西。（板书“展开联想”）

学生采用刚才的方法欣赏其他三幅画，让它们也变得有血有肉起来。想好后与同桌交流，再全班交流。

3、联系生活，升华画面。看第四幅图，读“文明，只差一步”这句话。师：读到这句话，你想到了生活中的哪些现象？你自身有过类似的现象吗？“文明，只差一步”，你觉得这是怎样的一步？（提示：在空空的垃圾桶旁，在„）

总结：前进一步，环境会更加优美，绕过一步，小草会更加嫩绿，天空会更加湛蓝；退让一步，秩序会更加井然„差了这生活上的一小步，丢失的是道德上的一大步。这就是画家给我们的警示，也是我们从漫画中得到的启示。

引导回忆分析的方法，板书“联系生活”。

三、明确要求，撰写漫画{五年级漫画形式的启示作文怎样写}.

1、明确要求

（1）默读课本中的习作要求，并用铅笔勾画出重点

（2）归纳要求，明确习作内容分哪几方面

一方面：可以写漫画带来的启示。

一方面：可以根据画意编故事。

（3）指导两个方面的写作侧重点，请同学选择要写得内容。

2、指导学生依据不同的内容选择用第几人称的叙述方法，指导命题。

3、当堂习作，教师随时个别辅导。

第二课时

教学内容：修改习作，誊正习作

一、放声朗读自己的习作，找出习作的亮点，发现不足。

二、同桌交换阅读习作，互相评改。

三、指名在全班交流习作，师生一起评议、修改。

四、再次默读自己的习作，进一步修改，然后誊写在作文本上。

板书设计

漫画的启示

仔细观察

展开联想

联系生活

编故事—记叙文{五年级漫画形式的启示作文怎样写}.

谈感受—议论文

五年级漫画形式的启示作文怎样写篇二

漫画启示作文

咔咔咔„„”在茂盛的森林中，一个身穿衬衣，手拿斧头，抽着一根香烟的工人正在森林中砍树，一只啄木鸟看到了，飞到他的肩上，拼命的啄他的脑袋，说：“这段木头里一定有虫，还是条肥肥的贪婪的虫。”砍树人很纳闷，皱着眉头，想：“这只啄木鸟放着好好的木头不啄，啄我的脑袋干嘛，我的脑袋又不是木头。算了，还是让它啄吧，等我把木头全部砍完，再把它捉住，卖个好价钱。对！就这么做，我真是太聪明了。”于是砍树人贪婪的砍了一棵又一棵的木头，终于，他累得趴在地上站不起来了，而啄木鸟已经把他的头啄了一个大洞。这真是贪心人的下场啊！

哎！生活中有太多的破坏环境的人，像砍树人那样的人真是数不胜数。我觉得地球只有一个，不能克隆，所以，我们应该从我做起，从点滴的小事做起。正所谓人人为我，我为人人。只有爱护环境，才不会让大地妈妈伤心。其实，我们只要多走一步，就可以少一些污染；木头可以防止水土流失，一旦森林遭到破坏，大地将面临灭亡；所以我们保护森林就是保护我们自己，就是保护地球。保护整个自然界。我们不能做漫画中的砍树人，而是要做一个爱护环境保护大自然的人。

保护地球，人人有责！保护地球，从我做起！

五年级漫画形式的启示作文怎样写篇三

小学作文：漫画中的启示

漫画中的启示

这是一幅耐人寻味的漫画：一天，有一位小男孩在周末的时候和伙伴玩，可玩着玩着，他突然口渴了，想要去买水。他兴冲冲地跑着，但他在跑的时候，撞到一位中年人，他不但不道歉，还带着骂人的口气，说：“老头，让开……”。顿时，这位小男孩停住了脚步，转过头来大量了这位中年人。这是，他突然明白：原来被撞的人是老师。“啊……啊……老师是您呐。”这位小男孩吞吞吐吐地说。“上课时讲的尊敬师长去哪儿?”老师火冒三丈地说。小男孩看着老师的神情，心中很害怕，连水也顾不上买了，急冲冲地跑了……

是啊，尊敬师长是我们必须要做到的。如果我们连这一点都做不到的话，那么我们就不配当一位合格的学生了。

我们现在需要从小做起，做到三大点：尊敬师长、关爱家人、关心同学。这就是所需要做到的，你说对吗?