中专(财经应用文写作)财经工作计划教案

中专(财经应用文写作)财经工作计划教案篇一

财经应用文写作教案

教 案

中专(财经应用文写作)财经工作计划教案篇二

新财经应用文写作大纲

浙江商业职业技术学院

2012级《财经应用文写作》课程教学大纲

一、课程的性质、目的与任务

《财经应用文写作》是为高职学生培养人文精神，提高文学素质，提高职业写作能力的一门写作技能基础课程，本课程分职业人文素养培养和职业写作技能训练两个部分，是高职院校各类专业的一门通识教育类课程。

《财经应用文写作》课程的教学目的和任务是通过针对职业素养要求，讲授古今中外名篇佳作，给学生以职业道德熏陶，增强人文精神，有助于学生在工作中学会做人做事，提高文化修养，同时也给与学生新的写作思维，利于创新，从而为进入职业写作打下基础。

二、课程的教学目标

[知识目标]

通过本课程教学，使学生在人文素养的培养下接受职业道德熏陶，从而得到文化内涵的提高，进入职业写作的有效状态，为提高就业整体素养打下基础。

[能力目标]

通过本课程学习，使学生不仅职业写作能力得到训练，更重要的是全面培养职业素养，为正确处理工作实际进行有效地写作，学会做人从而更好地做事，提高学生就业竞争力，实现可持续发展的长远目标。

[素质目标]

本课程切合职业道德与职业发展的需要，选择有针对性的古今名篇佳作进行讲授，在提高阅读

欣赏优秀文学作品的同时，提高他们文化水平与人文素质，使学生获得思想启动、道德熏陶，增强人文精神的培养，在此基础上进行职业写作的训练，有助他们更好地处理工作，为今后进入职场写作打下基础。

三、各章教学内容与要求

上编 人文素养

第一章 诚信篇

（一）教学内容

信任的理念、济阴之贾人、延陵季子将西聘晋

（二）教学要求

1．了解古今中外有识之士对诚信的解读，学习文章的审美意蕴和凝聚着人类智慧和思想的伟大结晶，理解诚信的重要意义。

2．理解作品的写作背景和作品的深刻内涵。

3．掌握文中关键的字词句的解释能力，熟记优秀作品的词句，提高阅读和欣赏能力，。

（三）教学重点与难点

[重点]

经过教学使学生结合本专业所需的职业道德要求，学习掌握所需文章的词句结构。重点掌握文章的基本内涵及写作技巧，提高阅读理解能力，从而具体认知职业诚信素养的重要性。

[难点]

掌握所学篇目的知识文化，会正确阅读文本，理解文词含义，进而提高职业诚信的现实意思的认知和实践。

第二章 励志篇

（一）教学内容

晋公子重耳之亡、留侯论、是天堂也是地狱、走出逆境的方法

（二）教学要求

掌握所学篇目的知识文化，会正确阅读文本，理解文词含义，进而加强就业志向的确立的意义，实现对励志内在动力的确立，树立积极进取思想意识。

（三）教学重点与难点

[重点]

经过教学使学生结合本专业所需的职业道德要求，学习掌握所需文章的词句结构。重点掌握文

章的基本内涵及写作技巧，提高阅读理解能力，从而具体认知励志对个人职业发展的重要性。

[难点]

理解作家写作的思想情感和作品的艺术特点，理解作品的内涵；掌握作品内容和写作技巧的运用，会准确赏析作品的艺术特点和深刻内涵。

第三章 沟通篇

（一）教学内容

沟通的天堑与通途、要做一个更善于理解对方的沟通者、《红楼梦》选读――刘姥姥进贾府节选、祢衡之死

（二）教学要求

掌握所学篇目的知识文化，会正确阅读文本，理解文词含义，提高语言的沟通能力，进而提高职业沟通技巧的认知和实践。

（三）教学重点与难点

[重点]重点掌握文章的基本内涵及沟通技巧，提高阅读理解能力，从而具体认知沟通在职业素养中的重要性。

[难点] 经过教学使学生结合本专业所需的职业道德要求，学习掌握所需文章的词句结构及沟通技巧，训练语言沟通能力。

第四章 修养篇

（一）教学内容

沟通的天堑与通途、要做一个更善于理解对方的沟通者、《红楼梦》选读――刘姥姥进贾府节选、祢衡之死

（二）教学要求

掌握所学篇目的知识文化，会正确阅读文本，理解文词含义，进而提高职业修养的现实意思的认知和实践。

（三）教学重点与难点

[重点]重点掌握文章的基本内涵及写作技巧，提高阅读理解能力，从而具体认知职业修养在与人交往中的重要性，明白良好修养与成功的关系。

[难点] 经过教学使学生结合本专业所需的职业道德要求，学习掌握所需文章的词句结构，理解文章所传授的修养的实际意义，经过教学使学生结合本专业所需的职业道德要求，学习掌握所需文章的词句结构及沟通技巧。

下篇 职业写作

第一章 职业写作基础知识

（一）教学内容

第一节

第二节

第三节

第四节 职业写作的主题 职业写作的结构 职业写作的材料 职业写作的语言

（二）教学要求

1．了解职业写作基础知识的组成和特点，

2．理解职业写作基础知识特点以及它与一般文体写作的区别，

3．掌握主题的正确确立，材料的深入挖掘、结构的正确应用、语言的严谨到位。

4．应用写作的基础知识，具体运用到以后的具体文种的写作实践中。

（三）教学重点与难点

[重点]

主题的先行确立，材料的正确选用、语言的合乎文体。

[难点]

材料的深入挖掘、语言的严禁和合乎文体。

第二章 日常工作文书

（一）教学内容

第一节

第二节 专用书信 自荐书

第三节 商务信函

（二）教学要求

1．了解日常职业写作的种类以及它们使用的范围。

2．理解邀请信、请柬、贺信、聘书、商务信函写作的特点和区别以及自荐信写作的格式。

3．掌握在社会实践活动中的重要作用。学会写作专用书信、自荐书、商务信函的技巧。

4．应用该章写作的基本知识，会准确运用到工作实践中去。

（三）教学重点与难点

[重点]

掌握邀请信、贺信、请柬、自荐信写作特点和作用，会写基本文种。

[难点]

能根据实际需要写作邀请信、请柬、聘书、贺信、商务信函和根据自身特点熟练自如地写作自荐书。

第三章 日常事务文书

（一）教学内容

第一节

第二节{中专(财经应用文写作)财经工作计划教案}.

第三节

（二）教学要求

1．了解常用事务文书的写作基本知识，会写常用事务文书。

2．理解事务文书体式的意义和各文种写作范围的要求。

3．掌握相关文种的写作格式，熟练掌握常用事务文书工作计划、工作总结、简报的写作。

4．应用该章写作的基本格式要求，会将这些文种准确地运用到工作实践中去。

（三）教学重点与难点

[重点]

掌握计划、总结、简报的写作格式并根据材料进行写作。

[难点]

能熟练掌握写作基本格式，正确区别总结和述职报告的不同，能用简报为企业文化服务。

第四章 公务文书

（一） 教学内容

第一节

第二节

第三节

第四节

第五节

第六节 公文概述 通知 报告 请示 函 会议纪要 工作计划 工作总结 简报

（二）教学要求

1．了解公务文书在日常工作中的作用以及其种类和适用范围。

2．理解公务文书体式的规范性的意义和各文种写作的规范要求。

3．掌握公务文书的规范体式，文秘专业的学生还需掌握公文的处理程序；熟练掌握常用公务文

中专(财经应用文写作)财经工作计划教案篇三

《财经应用文写作》教案1{中专(财经应用文写作)财经工作计划教案}.

《财经应用文写作》教案

中专(财经应用文写作)财经工作计划教案篇四

教案1_财经应用文写作概论

财经应用文写作概论

教学目标：

了解财经应用文含义、特点

理解财经应用文的学习方法和途径

教学重点：

掌握财经应用文写作的观点、材料、结构、语言等方面的要求

教学学时：2学时

差别

两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺,并且拿同样的薪水. 可是一段时间后,叫小诺的那个小伙子青云直上,而那个叫小布的小伙子却仍在原地踏步.布鲁诺很不满意老板的不公正待遇.终于有一天他到老板那儿发牢骚了.老板一边耐心地听着他的抱怨,一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别. "布鲁诺先生,"老板开口说话了,"您现在到集市上去一下,看看今天早上有什么卖的." 布鲁诺从集市上回来向老板汇报说,今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖. "有多少?"老板问. 布鲁诺超快戴上帽子又跑到集上,然后回来告诉老板一共40袋土豆. "价格是多少?" 布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格. "好吧,"老板对他说,"现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说,看看别人怎么说." 阿诺德很快就从集市上回来了,向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆,一共40袋,价格是多少多;土豆质量很不错,他带回来一个让老板看看.这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿,据他看价非常公道.昨天他们铺子的西红柿卖得很快,库存已经不多了.他想这么便宜的西红柿老板肯定会进一些的,所以他不仅带回了一个西红柿做样品,而且把那个农民也带来了,他现在正在外面等回话呢. 此时老板转向了布鲁诺,说:"现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧?" (书外人语):同样的小事情,有心人做出大学问,不动脑子的人只会来回跑腿而已.一个人只具有单方面、浅层次的能力是远远不够的，要适应现代社会对财经人才的要求，必须具有多方位的综合能力。如沟通能力、表达能力（如财经应用写作能力）等，这是该专业高层人士的必备素质 应用文写作,是高等财经院校各类专业必修的一门基础课。开设这门课程的目的在于使学生受到应用文写作的系统训练,进而掌握应用文写作的基础知识及其技能技巧,以便为今后走上工作岗位打下牢固的写作基础。目前,在高等财经院校中,有的学生对应用写作这门课程不重视,他们认为,在校期间只要把专业课学好了,毕业后胜任工作就没有问题,（大语二也有）出现的一系列问题是:很多即将走上工作岗位的大学生应用写作水平低下,甚至一些毕业生连简单的求职信都不会写。这是我们学校独立开设这门课程的苦心。

概述

一、财经应用写作的概念

1. 什么是财经应用文？财经应用文：应用文的一种，用以反映财经信息、处理财经事务、研究财经问题的应用文体。

2.概念区别所谓经济应用文，是一种比较独特的应用文体，指经济领域的应用文。它的内容、使用等与其他应用文有较大的区别。所以我们清楚几个概念

（1）财经应用写作-应用文写作-写作

应用文：一般指机关常用应用文，如计划、总结、调查报告、论文、简报等等。

应用文是国家机关、企业、事业单位、社会团体和个人在日常工作、生产和生活中办理公务以及个人事务时所使用的具有直接实用价值和某种惯用格式的文书。

财经应用写作是应用写作的一个分支。研究财经领域应用写作方法和规律的应用性写作学科。

（2）公文-应用文

1、公文：一般有广义和狭义两种理解。广义的公文包括应用文，原来指《国家行政机关公文处理办法》里规定的13个文种再加上机关常用应用文。狭义的则单指13个文种。本教材所取为狭义公文。（书p4）a）《国家行政机关公文处理办法》（2001年1月1日始施行）行政机关公文是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。

行政机关的公文种类主要有：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要

B．《党政机关公文处理工作条例》2012.4.16发布，7.1起实施

加：决议、公报=15种

2、应用文：一般指机关常用应用文，如计划、总结、调查报告、论文、简报等等。

（二）应用文与公文的异同

1、应用文比较注重内容和写法上的处理。如要求起句立意法，要求条理清晰；内容要求符合不同文体的需要等。

2、公文更注重格式上的规范要求。因此对格式要求较严格。学习时应该特别注意格式上的要求，一定要规范处理。

二、为什么要学习应用文写作？

进入信息时代、电脑时代是否还需要学应用文写作？

（1）美国80年代盛行过一股“弃笔风”，结果导致美国政府与企业在录取工作人员时特别头痛。许多受过高等教育的经理竟然写不出条理清晰的业务信件，甚至一个便条。美国克利夫兰国际写作学院院长艾伯特•约瑟夫就教过20多万这样的经理、科学家和政府人员。他说：“这些人实际上都是大学毕业生，尽管学历完满，却连一封简单的书信、一份简单的报告也写不通。”

现在美国有100多个专业开设应用文写作，有26所大学和研究所招收应用文写作的硕士生、博士生。

（2）在社会主义市场经济建设中发挥着越来越大的作用。财经应用文能够帮助人们处理财经业务活动和财经活动中发生的各种关系，研究财经领域中的理论和实践问题。

2002.03：刘姝威，著名经济学家陈岱孙、厉以宁的学生，中央财经大学研究所研究人员，专攻信贷研究。蓝田股份自1996年上市以来，以5年间股本扩张了360％的骄人业绩，创造了中国股市的神话。然而刘姝威600字打碎蓝田神话。央视新闻调查栏目组对刘姝威进行了专访

蓝田股份，证券代码600709,1996年在上海证券交易所上市。5年来的财务报表显示出持续的业绩高增长，主营业收入从4.6亿大幅增长到了18.4亿元。三年间利润翻了三番多，蓝田股份有限公司也因此被有关部门当作农业产业化的一面旗帜。然而，2001年10月26日，刘姝威的一篇600字短文却直接改变了蓝田神话的命运。刘姝威发表在《金融内参》上的600字短文的标题是《应立即停止对蓝田股份发放贷款》。文章指出，蓝田股份已经成为一个空壳，建议银行尽快收回蓝田股份的贷款。

600字短文起因

刘姝威写这个文章的起因是应约写一本《上市公司虚假会计报表识别技术》。主要内容就是怎么来识别虚假的会计报表。有人建议在这一本书上详细分析一两家上市公司，便于读者能够整体地和全面地了解和掌握这些分析技术。

正好这个时候（2001年）10月8日，蓝田股份董事会发布公告称，由于接受证监会调查，提请投资者注意投资风险。刘姝威就这样非常偶然地关注蓝田。刘姝威从10月9日开始对蓝田的财务报告各种方法进行分析的。刘姝威在研究中发现，蓝田股份的流动比率小于1,也就是说，它在一年内难以偿还流动债务；而蓝田的净营运资金是－1.27亿元，这意味着

它在一年中有1.27亿元的短期债务无法偿还。

通过这些指标，刘姝威得出的结论是蓝田短期偿债能力很弱，至少1.27亿元的短期流动负债不能按时偿还。

作为《金融内参》的联系作者，10月26日刘姝威把分析结果传真给《金融内参》编辑部。《金融内参》是金融时报的内部刊物，报送范围只限于中央金融工委、人民银行总行领导和有关司局级领导。2001年10月26日，《金融内参》刊登了刘姝威的600字短文，此后不久，国家有关银行相继停止对蓝田股份发放新的贷款。

蓝田公司找上门来

直到现在还搞不清是否由于刘姝威的600字的文章才致使有关银行停发贷款。但在文章发表后的第24天，中国蓝田集团总公司总裁瞿兆玉和副总裁陈行亮来找刘姝威。法院送来传票

（3）ppt四个作用

（一）财经写作是财经工作人员的一种管理手段

（二）财经应用写作是财经院校毕业生必备的基本技能

原中国写作协会会长叶圣陶老先生说：“大学毕业生，不一定要能写小说、诗歌，但一定要写应用文，而且非写得既通顺又扎实不可。“越来越多单位、岗位要求有较高的写作能力。即使在学院里，担任干部，无论是班里的，还是系里，或是学院的，都要求有较高的写作水平。写作能力利于工作的顺利开展。

日常生活中可以不写诗歌、小说、戏曲等文学作品，但是不能不写应用文：

借钱要打借条、做生意要签合同、问候亲友的书信往来，在机关部门工作运用更为之广泛，工作计划、总结、报告等等

（三）财经应用写作是提高大学生素质的必然要求

写作能力已经成了个人素质的一个明显标志。同时也是一个人素质的综合体现。大学生中大多写作能力欠缺：懂抄袭的多，懂加工的少；理论与实践的严重偏离„„有必要提高这方面的素质。所以，国内经济类高校普遍开设了这门课

专业技术职称考试设立了应用文写作

秘书岗位证书要进行应用文考试

每年的公务员考试更需要应用文的检测。

三、应用文写作的特点：ppt

要学好财经应用文，首先从理论上认识规律，掌握各类文种的特点和写法

财经应用文与应用文的共性：

实用性：应用文书的写作目的在于应用，就是处理与解决各种实际问题

时效性：讲究时效、直接作用于现实、为中心工作与现实需要服务。及时地为实际生活服务，如某地出现灾情，需及时向上级反映报告、解决办法的请示、上级的批复、目的是为了解决某一问题

程式性：结构上，遵循常规，有惯用程式、不追求新奇，不讲究波澜曲折

如书信类文书（开头称呼、结尾署名，称谓和祝颂均有称谓词，信封也有固定格式） 简明性：要求语言平实、精炼、准确、得体、不尚婉转含蓄，繁华富丽{中专(财经应用文写作)财经工作计划教案}.

（一）行文的针对性和定向性

（二）内容的实用性和政策性

实用性：理论学习应该为实际运用服务。同学们应该明了学习方法上的学以致用。运用效果是最高的要求

（三）形式的法定性和约定性

（四）语言的准确性和简明性

四、财经应用写作的分类

（一）通用写作

（二）财经写作

五、财经应用写作的基本要求

（一）准确{中专(财经应用文写作)财经工作计划教案}.

（二）简练

（三）平实

（四）规范

六．财经应用写作的基本规律

（一）主旨的确立

1.概念：写作者通过文章内容所表现出贯穿全文的基本观点或看法。

常被比作文章的“灵魂”也有人解释说是：“意犹帅也”也就是像军队里的统帅。其表现将直接影响到整个军队。

2.ppt四个立足

3.主旨与标题应用文的主旨经常在标题中体现出来。因此，应特别注意标题的制作，要求概括上的准确简练。如：

1、《××系2005年上半年卫生工作总结》

2、《关于举办公文写作培训班的通知》

3、《关于同意设立××分理处的批复》

4.对主旨的要求

对应用文而言，要求做到：

1、正确：如何体现政策要求

2、鲜明：态度要鲜明，针对性强

主旨仅仅是一种观点或是看法。

从写作角度看，它只是一种不实在的东西。主旨本身没有说服力，必须靠一些实在的东西来支撑，说服他人。

如：计划中写道——切实加强校园文化建设

如何“切实”，如何“加强”，哪些方面的校园文化建设等等，全都不清楚，必须有相应内容的说明。

（二）材料的取舍

材料是应用文写作的物质基础。主要用来证明文章的观点，使文章的观点言之成理、有说服力。常常比作文章的“血肉”。

（三）结构的安排

一份应用文可能有多个小观点，也可能用多个材料来证明一个观点，这牵涉到排位问题。 排位问题，其实就是文章的结构，也就是平时说的思路问题。常常比作文章的“骨架”。 除了排位问题外，结构还其他一些内容，如：

◆材料的详略处理

◆开头与结尾的方式

◆过渡与照应的配合

公文多采用“三部曲”的结构方式，多属递进式；

应用文则多采用的总-分-总结构，多属并列式。

公文多采用“三部曲”的结构形式，内容一般分三个部分处理。在写作通知、通报、报告、请示、批复等公文时，多用。

这种形式主要包括三部分内容：

1、——为什么写

2、——写什么内容

3、——有什么要求

如：“通报”：

1、通报的原由（为什么写）

2、通报的事项：通报的具体情况、对情况的分析、单位给予的奖惩（写什么）

3、通报结语：提出希望或号召（有何要求）

如：“请示”

1、请示原由（为什么要写请示）

2、请示事项（请示什么内容）

3、请示结语（有何要求）

应用文的结构方式

一般采取“总——分——总”形式。一般处理是，分开头、主体和结尾等三部分内容： 开头：总体概括，定好基调

主体：分点展开阐述，深入分析

结尾：综述有关内容，强化观点

（四）构思—写作的基本思路

（五）表达方式的选择

小节：以上内容，打个简单比喻就是：某人生病了，想方设法治病。

主旨指的是——想治好病材料指的是——相应的药物、加强锻炼等

结构指的是——药物的先后顺序等语言指的是——煮药的要求，锻炼的项目、地点等内容

七.财经应用文写作的相关基础知识和能力

1、熟悉党和国家的经济理论和政策；

这是写作的基础。只有具备了这些方面的知识，有足够的知识积累，才可能厚积薄发。

2、具备良好的综合分析能力和逻辑判断能力（其中常用的分析方法有分类分析法和因果分析法）；ppt举例

3、较强的业务能力和熟练掌握财经专业述语

应用文与现实、与业务操作等联系紧密。需要对这些内容有所了解，乃至理解，学习上才能举一反三。

4、掌握数据分析、表达及其书写规则。

应用文内容比较固定，写法比较固定，因此，学习时若能理解文体特点，提高语言文字表达能力，将便于学习的深入。

有学生的总结提出其经验是“四到”，不妨参考一下：

（一）心到：态度好

（二）脑到：多思考

（三）眼到：多借鉴

（四）手到：多动手

“生活着即学习着，生活着必须学习着；学习着即生活着，学习着才是生活着”这样的学习态度。

段子（两头猪，因为没有学习）

八.本学期学习主要内容

1.基础理论知识 +具体文种的实际写作

2.课程评分标准以及考察方法

成绩评定：100分制

中专(财经应用文写作)财经工作计划教案篇五

财经应用文写作教学大纲

《财经应用文写作》教学大纲

《财经应用文》教学大纲

第一部分：说明部分

1、课程的性质、任务：财经应用文写作是商业财经类院校学生必修的一门重要的基础课，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。它通过比较系统的介绍和讲授当前社会生活中尤其是经济生活中常用的实用文书写作的知识和技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要，还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质。

2、教学的基本要求：本课程的教学内容涵盖面广，案例新颖，注重理论和实际相结合，全面培养学生的应用文写作能力。每节具体文种包括写作理论、例文点评、写作训练三部分。写作理论部分着重指导学生掌握各类应用文文体特征及写作要求；例文点评部分通过典型例文分析，使学生掌握各类文体的写作要领；写作训练部分循序渐进培养学生的应用文写作能力。

3、适应专业与学时数：本课程适合作为普通高校财经类及市场营销管理专业的专业辅修课程，按照教学计划的要求，本课程学时为一学期，一共有36课时，具体安排见第二部分各章说明。

4、与其他课程的关系：本课程是一门知识较广泛的专业课程。学习本课程须先掌握旅游学概论等方面的知识，为该课程知识的学习奠定知识基础。

（1）先学课程：经济法

（2）并列课程：市场营销学

（3）后续课程：现代商务谈判

5、推荐教材及参考书：本课程主要推荐教材为《财经应用文写作》（傅宏宇，北京大学出版社），具体教学时，在教材的基础上，进行了适当的增减调整。 主要参考书目：

1、简明经济应用写作（第二版），徐云浩，高等教育出版社，2008. 11

2、财经应用写作，程玥，中国人民大学出版社，2010.03

3、财经应用文写作（第三版），雷仲康，张海霞，华中科技大学出版社，2005.08

4、新编经济应用文实用写作，蒋意春，北京理工大学出版社，2009.8

6、主要教学方法：课堂讲授、案例教学、多媒体教学

第二部分：正文部分

第一章 应用文写作概论（2学时） 基本知识：介绍应用文的渊源；应用文的特征和作用；应用文写作的基本要求。 基本概念、理论、原理：1、应用文；2、基本要求；3、应用文特点 教学重点和难点：1、应用文写作的基本要求；2、应用文的特征和作用。

第一节 应用文的概念与历史沿革（1学时）

1、应用文的概念

2、应用文的历史沿革

了解：应用文的历史沿革

第二节 应用文的作用与特点（1学时）

1、应用文的主要特征

2、应用文的作用

3、应用文的类别

4、应用文写作的基本要求：

5、如何提高应用写作水平

了解：应用文的特征和作用；

熟悉：应用写作的基本要求。

实践教学环节：作业

1、什么是应用文？

2、简述应用文的主要特征和作用。

3、如何提高应用文的写作水平？

第二章 应用文写作基础知识（2学时） 基本知识：介绍应用文材料的采集与使用；应用文主题的提炼方法和结构；应用文的语言要求和特点等。

基本概念、理论、原理：1、材料采集；2、主题提炼；3、结构形式 教学重点和难点：1、材料的采集与使用；2、主题的提炼方法；3、应用文语言的要求和特点。

第一节 材料的采集与使用（0.5学时）

1、材料的含义

2、材料的作用

3、材料的采集与积累

掌握：应用文材料的采集

第二节 主题的提炼及其表现方法（0.5学时）

1、主题的含义

2、主题的作用

3、主题的要求

4、提炼主题的方法

5、表现主题的方法

了解：主题的作用

熟悉：提炼主题的方法

第三节 结构的形式和基本内容（0.5学时）

1、结构的含义

2、应用文的结构形式

3、结构的基本内容

4、应用文的表达方式

了解：应用文的结构形式

熟悉：应用文的结构

第四节 应用文的语言与文风修辞（0.5学时）

1、应用文的语言特点

2、应用文语言的表述要求

熟悉：应用文语言的表述要求

实践教学环节：作业

1、如何进行材料采集与使用？

2、应用文结构的形式和基本内容。

3、应用文运用语言的特点和要求。

4、应用文的表达方式有哪些？

第三章 财经基础文书（8学时）

基本知识：介绍公文的特点、作用和种类；公文的写作格式；通知、通报；计划、总结；简报、规章制度；述职报告等的写作格式。

基本概念、理论、原理：1、公文；2、通知、通报；3、计划、总结；4、规章制度、述职报告。

教学重点和难点：1、公文的格式。

第一节 公文概述（2学时）

1、公文的概念

2、公文的特点：

3、公文的作用

4、公文的种类

5、公文的基本结构和格式

了解：公文的特点与作用

熟悉：公文的基本结构和格式

第二节 通知、通报（1学时）

1、通 知

2、通 报

掌握：通知、通报的格式{中专(财经应用文写作)财经工作计划教案}.

第三节 请示、函（1学时）

1、请示

2、函

掌握：请示、函的格式

第四节 计划与总结（1学时）

1、计划

2、总结

掌握：计划与总结的格式与写法

第五节 简报与规章制度（1学时）

1、简报

2、规章制度

掌握：简报、规章制度的格式与写法

第六节 会议记录及纪要与述职报告（2学时）

1、会议记录及纪要

2、述职报告

掌握：会议记录及纪要的格式与写作要求

实践教学环节：作业

1、什么是请示？它与报告有什么异同？

2、请示在写作时什么要求？

3、函有哪些种类？在写作时有什么要求？

4、作会议记录时要注意些什么？

第四章 财经调研决策文书（6学时）

基本知识：介绍市场调查与预测报告；经济合同与经济活动分析报告；可行性研究报告与审计报告；协议书与意向书。

基本概念、理论、原理：1、市场调查；2、经济合同；3、可行性研究。 教学重点和难点：1、市场调查与预测报告；2、经济合同的格式要求；3、可行性研究报告的格式。

第一节 市场调查与预测报告（2学时）

1、市场调查报告

2、市场预测报告

掌握：市场调查报告与市场预测报告的写作格式

掌握：市场调查报告与市场预测报告的异同

第二节 经济合同与经济活动分析报告（2学时）

1、经济合同

2、经济活动分析报告

掌握：经济合同的写作格式

熟悉：经济活动分析报告的写作要求

第三节 可行性研究报告与审计报告（1学时）

1、可行性研究报告

2、审计报告

掌握：可行性研究报告的写作要求

熟悉：审计报告的格式

第四节 协议书与意向书（1学时）

1、协议书

2、意向书

熟悉：协议书与意向书的写作要求

熟悉：协议书的写作注意事项

熟悉：协议书与意向书的异同

中专(财经应用文写作)财经工作计划教案篇六

《财经应用文写作》教学大纲

《财经应用文写作》教学大纲

课程类别：专业基础课

适用专业：商务英语、、房地产经营与估价、物流管理、物业管理 授课学时：2学时/周，共32学时

课程学分：2学分

一、课程性质、任务

《财经应用文写作》课程是我院经济类专业必修的一门重要的专业基础课，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。

《财经应用文写作》通过比较系统的介绍和讲授当前社会生活中尤其是经济生活中常用的实用文书写作的知识和技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，以适应未来工作的需要，还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质。

二、课程培养目标：

知识目标 掌握财经应用文书的写作规律和方法技巧，并经相应的习作训练，写出内容充实、结构严谨、语言精当、体式合格的文章。

技能目标 提高学生财经应用写作实际应用能力，实现财经应用写作技能训练的目标。

素质目标 不断培养学生的人文精神和写作的创新意识，让学生用财经写作理论指导财经工作的写作实践，在“模仿、借鉴、创新”中，提高“应需作文”的水平。

三、选用教材与参考资料

教材版本信息 教材名称：《财经写作》，主编 ：杨润辉 高等教育出版社，2011年1月 （第二版）

教材使用评价 普遍受到同行及学生的好评

选用的参考资料：

参考书目：

1、俞纪东：《经济写作》，上海财大出版社，2006年8月第三版。

2、孙和平主编 《财经应用文写作》 西南财经大学出版社 2007-08 第1版

四、本课程与其他课程的联系与分工

（一）、先修、后续课程课程

先修课程：《写作与演讲》、《会计学原理》

后续课程：《现代管理学基础》

(二)、与其他课程配合与取舍情况

教材共分20章（含导论），先修课程《写作与演讲》为全院公共基础必修课，其《应用写作》部分已涉及教材第一章《行政公文》、第二章《工作计划和工作总结》及第三章《简报》，该专业所开设《经济法》已涉及第十二章《经济纠纷讼状》。因此，该四章内容不再纳入本课程教学计划，第七章《可行性研究报告与经济决策》可参考《现代管理学基础》中相关内容进行讲授，第十章《纳税检查报告》与第十四章《商业广告和策划》可结合先行课程开设情况适当调整进行。

五、课程教学内容与基本要求

导论 财经写作基础知识

（一）、教学内容

第一节 财经写作概念

第二节 财经应用文的概念和功能

第三节 财经应用文的特点和种类

第四节 财经应用文写作基础知识

（二）、教学目的要求

通过本章的学习，使学生了解财经写作概念，理解财经应用文的种类和特点，掌握财经写作基础知识。

（三）教学重点、难点

重点：财经应用文的功能与特点

难点：财经写作构思与基本结构形态

第一章 行政公文

（一）、教学内容

第一节 行政公文的概念、作用和特点

第二节 行政公文的种类与格式

第三节 行政公文的行文规则

第四节 几种常用公文的写作

（二）、教学目的要求

通过本章的学习，使学生了解行政公文的概念，理解行政公文的种类和特点，掌握行政公文行文规则及制作要求。

（三）教学重点、难点

重点：行政公文的格式

难点：行政公文的行文规则

第四章 调查报告

（一）、教学内容

第一节 调查报告的概念和作用

第二节 调查报告的写作

（二）、教学目的要求

通过本章教学，使学生掌握调查报告的撰写方法及要求。

（三）教学重点、难点

重点：调查报告的写作

难点：调查方法

第五章 市场调查与预测报告

（一）、教学内容

第一节 市场调查报告(结合前一章内容作点拨式讲解)

第二节 市场预测报告的写作

（二）、教学目的要求

通过本章教学，使学生掌握市场预测报告的撰写方法及要求，并结合各专业的实际，理解与经济活动分析报告经济专用文书的关系。