五年级写人作文

来源:写作指导 发布时间:2018-04-10 点击:

五年级写人作文篇一

五年级写人作文

人物描写

抓住人物外貌、动作、语言、心理进行描写,突出人物性格特点,反映人物思想品质。

1、 外貌描写

又称肖像描写,也就是通过对人物的容貌、服饰、神情、姿态等的描绘来表现人物的思想性格,塑造栩栩如生的人物形象。

例:

褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我„„

他那上宽下窄的脸庞上,一双明亮的眼睛总是闪出慈祥的目光。

2、动作描写

描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。只有成功地描写了人物的动作,才能使读者真切地感到作者笔

下的是一个栩栩如生的活人。

如《慈母情深》中,“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌„„”体现母亲的辛劳。

例:

他坚定地站起身,向那片废墟走去。

我瞪圆了眼睛,两只耳朵都竖起来了,细心地捕捉每一个细小的声音。

3、语言描写

语言描写是塑造人物形象的重要手段。言为心声,成功的语言描写可以鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。

如《地震中的父与子》中,在别人劝说父亲离开时,父亲说了三句话:“谁愿意帮助我?”“你是不是来帮助我?”“你是不是来帮助我?”,淋漓尽致地表达了父亲此时急切需要有人帮忙,渴望救儿子的心情。{五年级写人作文}.

4、心理描写

{五年级写人作文}.

心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文作者多处采用了细腻的心理活动描写,表现了作者的幼稚天真。如,“我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗”“整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来„„”这些语句都真实地写出了巴迪盼望父亲回来,渴望受到表扬的心理。

判断人物描写的方法

a 语言描写 b动作描写 c外貌描写 d心理描写 e神态描写 练习:读句子,选一选下面句子各用了哪些人物描写的方法。(4分)

a.语言描写 b.动作描写 c.外貌描写 d.心里描写

1.然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!” ( )

2.褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。( )

3.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。( )

4.“我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”( )

思考:判断下面句子中,含有神态描写的一个句子是( )

a.没有人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。

b.他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

c.母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷道:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”{五年级写人作文}.

d.我想我一定是世界上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。

六、作文指导

习作要求:

你有哪些心里话想对爸爸妈妈说吗?在生活中,有没有你不理解他们或者他们不理解你的时候?让我们借这次习作的机会,和他们交流、沟通。可以转达问候,可以表示歉意,可以诉说委屈,也可以提些建议„„写的时候要表达自己的真情实感。

一.写什么

心里话就是真话,是自己的真情实感,它蕴含着自己丰富的情感,由衷的心声。把“对谁说,”“为什么说”,“说什么”,“怎样说”综合起来。

下批改作业„„

妈,您笑一笑好吗?

二.写好文章开头 点题式:开门见山,直入主题,写出我要对谁说的心里话。 疑问式:一提出疑问的形式,引出要说的心里话。 例:爸爸、妈妈你们能否真正倾听我的心里话? 描写入题:例 已经是深夜了,周围静极了。已经很疲倦的妈妈还在灯巧用修辞,展示风采 例:笑,是春天的阳光;笑,是夏天的清风;笑,是秋天的云朵。妈写好文章的结尾:

五年级写人作文篇二

五年级写人作文指导

五年级作文指导:一件令人感动的事 作文指导(五年级下册) 作文:一件令人感动的事

1、审题

“感动”是什么意思呢?《现代汉语词典》是这样解释的:“思想感情受到外界事物的影响而激动,引起同情或向慕。”从这个解释中,我们可以看出,“感动”包括“内”和“外”两个方面的必要条件:一是外界发生了什么事情,二是引起了你内心产生了怎样的思想感情。正确地理解“感动”,对于我们准确地选材和表达,是非常重要的。也就是说,我们选择的事情,应该主要是别人做的事情,而这件事情必须引起自己思想感情的变化。而“难忘”却不同了,它可以是自己做的事情,也可以是别人做的事情,只要它给自己留下深刻的印象就可以了。

2、思路

命运抗争型→一个有着悲惨命运却不被命运压倒、勇于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的,更是令人感动的。

理想奋斗型→一个人为了实现自己的理想,不惜付出巨大的待见,在奋斗、努力的过程中克服重重困难,战胜层层阻碍,一定会给人留下深刻的印象,令人感动。

超常品质型→一个孩子,正在干着与其年龄很不想称的事情,而这样的事情是他主动、自觉的行为,或许是出于一种特别的情感,或许是出于一种责任,或许是出于一种无奈„„总之,他的行为让常人难以

想象,并为之所动。

关爱感激型→无论是在学校还是在家里,我们总是备受关爱的对象。生活中受到关爱的事情一定很多很多。

3、选材

《再见了,亲人》《金色的鱼钩》《桥》《梦想的力量》这四篇课文写的都是发生在别人身上的事情,但是这些事情又都对作者有很大的触动,引起了作者感情的变化。我想,同学们身边也一定发生过很多类似的事情吧,这些事情也曾经对你有所触动,引起了你这样或那样的情感。那就请大家认真回忆一下,从中选择一件最使你感动的事情。

4、写法点拨

怎样才能写好这类事情呢?

有两点必须注意:

一是把事情的经过写清楚。使你感动的事情是怎样一步一步发展的,这些要写清楚;特别是最让你感到的是什么,让你感动的具体情节,让你感动的人物的行动或语言,更要写清楚。

二是把你的思想感情写清楚。事情对你有什么触动,你有什么想法、表现,这对表现你是怎样受感动的非常重要,也要适当描写。

5、好开头

夜,是那么宁静;月,是那么皎洁。树叶被风吹得“沙沙”作响,像大提琴弹奏的乐曲。独坐窗边的我,情不自禁地想起了这样一件事。(点评:环境描写开头,渲染气氛。)

在天空中总有一颗星最闪亮,在糖盒中总有一颗糖最甜蜜,在森林中

总有一颗树最高大。在人生道路中总有一件令人感动的事。就在那天,发生了一件令我至今感动不已的事。(点评:排比句开头,自然引出主题){五年级写人作文}.

在我小小的“记忆库”里,储存着许许多多的往事。随着日子的一天天过去,很多事已经淡忘了,但有一件事却时时刻刻跳跃到我记忆的闸门„„(点评:对比描写,意味无穷)

时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事让我历历在目,感动不已——那一份深深的母爱。(点评:开门见山,点明主题。)

6、好结尾

发生在大街上的一幕,是多么感人啊!(点评:直抒胸臆,简洁结尾) 这件事虽然已经过去很久了,但它常常浮现在我的脑海里,激励着我去热心地帮助别人。(点评:画龙点睛,深化主题)

在以后的时光中,只要一想起母亲,我的心中便会有一份温暖,一份感动。母亲呀,您是我心中永远的感动。

明月的清辉洒满人间,在这充满诗情画意的境界里,光明无处不在,真情地久天长!(点评:环境描写结尾,回味无穷)

7、例文欣赏

一张冰棍纸

公园里,阳光明媚,花红柳绿,散发着泥土清香。我在清洁的群花拥簇的小路上散步,不仅陶醉了。

正当我沉醉于美景中时,一阵的笑声打断了我的思路,原来是一对衣着很时髦的青年夫妇,相互挽着胳膊,边走边吃着冰棍,在他们身后还有一张像尾巴似的随风飘动的冰棍纸,和公园的美丽极不协调。不难猜想,这就是他们扔的。我想去捡,可是就在我要弯下腰的时候,一个念头在我的脑海中闪过:如果我现在捡起冰棍纸,那么人们就会怀疑是我扔的,那时我就有口难辩了„„正当我犹豫时,不远处有一个小女孩正朝我们这奔来,跑到冰棍纸跟前,蹲身刚要将冰棍纸捡起,顽皮的风又把冰棍纸刮到了半空中,而小女孩并不气馁,仍一边追,一边用脚踩,最后冰棍纸终于被她那双灵巧的小脚踩住了,小女孩弯下腰,用两只小手指将冰棍纸捡起,扔进了“小鲸鱼”早已张开的大嘴里。这一刻,我觉得周围的空气似乎都凝固了,脸唰的一下涨红了„„

这虽然是一件小事,却令我受益非浅:看来,做好事最重要的是心灵的纯洁啊!

1、想一想,作者写了一件什么事?事情的经过是哪四步写清楚的?

(1) (2)

(3) (4)

2、请把最让作者感动的人物的表现划出来,想一想,作者是怎样写

{五年级写人作文}.

的?

3、划出描写作者受感动表现的语句,想一想,说明了什么?

想一想,下面这个片段写了一件什么事?是分几步把事情的经过写清楚的?然后,想一想“我”可能受到了什么触动?有什么表现?补充到下面的横线上。

马浩生来就拥有数学天赋。书上的数学难题,不管是什么类型的题目,他只要几分钟就可以获取成功。可是今天,他好像遇上“拦路虎”了,连续几节课的课间休息,他都没离开座位一步,总是低着头。那支钢笔被一会儿拿起来,一会儿又放下去,草稿纸也快堆成小山了。马浩走到我跟前,把书上的“疑难杂症”出示给我看,向我请教“治疗医术”,我看了半天,一点儿头绪都没有,便向他提议:“看下道题吧,反正一时半日也想不出来,别浪费时间了。”可他却郑重其事地说:“我一定要攻克这道题,你等会儿吧。”说着说着,他竟然在我的草稿本上列出了十几道计算公式。唉,无奈,我只好呆呆地看着他。只见他十分专注的思考着:每当他列出一道算式,总要沉思一会儿;有时拿起书对照一下,还不时地自言自语。这会儿真可以说是入了神,连同学大声叫他也没听见。忽然,他眼睛一亮,把手一拍,兴奋地说:“我做出来了!”说着就向我介绍方法„„

五年级写人作文篇三

五年级上册写人作文

“百字作文”创始人

教育学院二附小五年(2)班陈慧凌

什么?你不知道何捷是谁?你多少年没看报啦?他可是“百字作文“的创始人啊。对!他就是我的班主任——何捷老师。

何老师衣着总是给人以轻松的感觉:上身穿印花T恤,下身穿牛仔短裤,偶尔也在腰间挂个腰包。夏天他留短发,冬天他留长发,用同学们的话说,这是“夏天像刺猬,冬天像狮子”,你还别说,这比喻挺恰当的。他从三年级接手管理我们班,还兼做我们班的语文老师。一堂课下来,教室里总是笑声不断,同学们从上第一堂语文课起,就爱上了语文,喜欢上了作文。

何老师的教学有个特色,他让大家每天写一篇“百字作文”。所谓“百字”,意思就是“一百字”的作文,就像写日记一样,每天用百字记录生活中的点点滴滴。我们天天写,渐渐地,大家不再惧怕作文。当老师布置作文作业时,不再有人叫苦连天,反而还有人欢呼起来,这可都是何老师的功劳啊!

不过,由于这个“百字作文”,还曾经闹出一个误会呢!一位老师听说我们班天天写“百字作文”,立刻把这件事写成演讲稿,要在周一的升旗仪式上表扬我们班这种热爱写作的精神。到了周一,那位老师在主席台上说:“……五年(2)班的学生,天天坚持写一篇作文……”这篇稿让别班的同学听了,都目瞪口呆;我们听了却哭笑不得,少了关键的“百字”,谁受得了?

除了“百字作文”,何老师的游戏作文课更是有特色,还上了报纸呢!就拿“多味白开水”来说吧,实验的材料有:白开水,不同口味的零食。我们先吃甜味的零食,再喝下白开水,此时的水,是甜的;过了一会儿我们再吃咸味的零食,此时的水,又变成咸的了……我在课堂上,尝到了各种以前从未尝过的水,一堂课上可以收获这么多,真是获益匪浅啊!

点评:一个老师的教学行为能让学生们津津乐道是一种难得的幸福!指导老师:何捷

符 号 王 国 之 旅

福州教育学院二附小 五(2)陈 晓 源

这天,妈妈又给我新买了许多涂改带,我可高兴了,在作文上这儿涂涂,那儿改改,好不痛快。突然,我好象被人打了一棍,晕了过去 ……“现在的小孩真是懒惰,写完作文都不修改,真不象话!”一阵说话声把我吵醒了,我正躲在一个井盖下,我莫名其妙地从里面爬

了出来,发现四周都是长的十分奇怪的人,我赶忙上前寻问这到底是哪。

“你不知道呀,这儿是修改符号王国!”一个胖的跟西瓜一样,头上顶着一个可爱的小辫儿的女孩说。“我怎么没听说过呀!”我奇怪地问。“要不我带你到处走走?我可是这一带有名{五年级写人作文}.

的导游!”胖女孩拉起我就走。我好奇地跟了过去。

“我名叫删除。”女孩边走边说,“平时只要小朋友们在写作文的时候,多写了几个字,就可以用上我把它们删掉。在文章中,你觉得那个字是多余的,就用我圈住这个字,就表示它

没有用了,不存在了!”

她指了指迎面走来的一位长得像倒过来的数字2的符号说:“他叫颠倒,写作中,你把词语写反了,比如:„生活‟写成了„活生‟,就可以把他画上去,就表示已颠倒前后的顺序。” 这时,一个三角形急匆匆地跑了过来,差点儿撞到了我们,我诧异的问道“这不是三角形么,怎么跑到你们王国来了?”删除解释说:“他可不是三角形,他是我们的死对头——恢复!凡是你们在写作中,用上了我或者我这一类的修改符号,后来,又觉得不妥,再加上他,

就表示我们全部作废,恢复原状啦!”

“你们好!”一个酷似删除的小姑娘跑了过来,她比删除多了两条天线。她笑眯眯地向我们打招呼,我怎么觉得她的声音这么熟悉,“我是替换,你们在写作文的时候,想把一个字替换为另一个字就可以用到我,在我的两个小辫儿之间写上正确的字,就表示已经换了过

来。”

“唉。” 小姑娘突然叹了口气。怎么?”我们问。“最近,涂改带渐渐盛行起来,小朋友们特别喜欢„吐‟这些恶心的白痰。有的时候,还偷懒,直接„吐黑痰‟----用水笔在文字上乱涂一通,作文的卷面别提有多难看了!”我惭愧地低下了头,她接着说:“更可怕的是,有的时候

一整段话写错了,就用涂改液„呕吐‟出一大滩的„乌水‟,真恶心!”

“再见了!”我实在没法和他们走在一起,我太对不起这些符号们了!有着工工整整的符号不用,却不停地用着这些碍眼的涂改带,我们真是生在福中不知福啊!想着想着,我竟回

到了现实世界中。可是我怎么也忘不了符号王国的旅行经历。

评语:多么令人难忘的旅行啊,赶紧用上正确的修改符号吧,别再让你的作文一团糟啦!

指导:何捷

五年级写人作文篇四

小学五年级写人写事作文(12篇)

我有一件记忆忧新的事,我想一件难忘的事每个人都有。也许你不想告诉我,但是我要告诉你这件让我感动的事。

事情发生在二00七年的某个周末。星期天我和我的好朋友来到了离家不远的公园。那天我们兴高采烈的来到了公园,我们一边散步一边说自己认为最好笑的事情,我平时就是一个“马大哈”走路从不看脚下有没有石头或玻璃碎片这些容易伤到自己脚的东西。今天可是我高兴的一天,也是我最难忘的一天。

我走着走着,一不小心脚就被玻璃碎片给搞破了,血就像未关好的水笼头一样流了出来。我被那红红的血吓哭了,坐在石头旁边的一位啊姨看见了,连忙跑过来,对我说:“孩子,快,快到啊姨背上来。”啊姨跪着说。我死活不到她的背上去,因为爸爸妈妈说世界上有很多人把别人的小孩拿去买掉,所以我不敢让啊姨背我。后来啊姨把我抱到了医院的。来到医院啊姨为了让我不怕痛老是给我讲笑话。出了医院啊姨叫我把家的地址告诉她,我一五一十地告诉了那位啊姨。啊姨把我背回了家,叫我和我的朋在门口等我的爸爸妈妈回来,千万不要乱跑。啊姨说完就走了。

阿姨走后我感动的流下了泪水。如果有一天我能和她再次相见我一定要对她说一声“谢谢!”

星期五,妈妈带我去剪头发。来到理发店门前,我惊讶地发现一只棕黄色的小狗在理发店的门前用劲推门,可是怎么也推不开,直到里面的服务员为我们开门进去时,小狗马上冲入理发店,可却被服务员一脚踢出了理发店。我心想:小狗又不是理发店的狗,为什么它要进发店呢?

在我剪头发的过程中,小狗固执地推门,但是在门口看守的男员工却不给可怜的小狗开门,小狗见了“呜呜”地叫着,好像在恳求男员工开门,可男员工仍然不理会它,继续看他的电视。此时,我的心软了,并且想帮它开门。可惜当时我正在剪头发不能轻举妄动。我不禁同情起这只小狗。

就在这时候,一只凶狠的狼狗出现在小狗眼前,狼狗嚎叫起来好像是向小狗示威。小狗呈不下这口气,就跟狼狗来了一场“搏斗”,此时小狗忘记了对手是多么强大。经过将近两分钟的搏斗,小狗已经伤痕累累,狼狗却毫无损伤。哦!我终于知道了小狗是怕敌人袭击才要进理发店的呀!就在这万分紧急的时刻,另一位女员工见了马上打开门让可怜的小进来,小狗一进来就跳到女员工的腿上叫着,好像表示感激。我看见小狗有救了,不禁为它高兴,而且我还对那位员工的爱心所敬佩。

这件事一直铭刻在我的心中。

人的一生中有许多事,有伤心的事,高兴的事,快乐的事,悲伤的事。当然,人的一生也少不了难忘的事!

那是2013年的初夏,妈妈早早的叫我起床,可是,我却还在睡梦中,直到早饭的时候才起床。一起床就感觉身体有些不对劲,但还是忍着了。中午和下午妈妈一天和妹妹一天都在田镇。而爸爸也不在家。

而我,只好一个人闷在家了看电视。中午有朋友叫我出去玩的,可因为身体有些不对劲,所以放弃了玩的时间,中午也没吃饭!突然,觉得浑身没有力气,感到很冷,很困。所以救铺上几床被子睡着了! 夜晚,妈妈和妹妹从田镇回来了,妈妈见我盖严了被子,觉得不对劲,就摸了我的头一下,顿时间,妈妈就立马叫我起床,带我去医院看看怎么了!妹妹也要去,所以就连妹妹一起带去了!

到了医院以后,经医生检查;是感冒了没及时处理才会发高烧的。医生说;‘吊水吧!这样好的快。妈妈和妹妹在旁边陪伴着我,使我感到了无比的幸福!

突然,肚子竟咕咕的叫了起来,妈妈说;“中午没吃饭饿了吧!”我说;“咦,妈妈你怎么知道?”妈妈傲慢地说:“我看见桌子上的饭一动也没动就知道了!”{五年级写人作文}.

在我生病的这期间,家里的人都很照顾我,使我感到了无比幸福。 这就是我难忘的事,虽然,他只是生活中的小事,但它却震撼了我的整个心灵!在我的脑海里深深的记录了下来!

一次活动课上,老师跟我们玩了一游戏:改名字。老师说明了规则:“每人取一个有意义的名字,改名字过程中不能让其他人看到,也不能说给其他人听。”

同学们开始写了。我四处张望,只见同学们一边用手挡住字条,一边埋头苦想着,好像在想:我该去什么名字呀?这个名好听吗? 同学们写完了,把纸条交给了老师。老师说:“现在开始报名字,报道谁的名字谁就说某某某到,念了两遍或两遍以上的,就要到黑板上写下他的名字。”

老师开始念了,“梦家心”念完,我就想:这是谁取得?挺好听的。刘娴琴站起来说:“梦家心到!我的意义是:梦是每天像做梦一样快乐,家家是家和万事新,心是有爱心。”老师又开始念了,“欧阳小雨”一念,我不禁笑了起来,想:这是谁取得?难道她希望天天下雨?何曼曼笑着站了起来说:“欧阳小雨到!”原来她的意义不是我想的那样,而是:“人们常说‘不经历风雨怎么见彩虹’?所以我就给自己取了个欧阳小雨。”像这样有趣的名字还有很多,比如“欧阳飞”“米琪连”“雪儿开心果”等。

一场改名字游戏不仅让我了解了同学们的爱好,也让我有了更多的欢乐。

一件难忘的事

从小到大有许多难忘的事,其中最难忘的事还要属那件事。

记得那还是我6岁时发生的事。那时只有我和哥哥在家,哥哥在睡觉而我在那看电视。我看着电视觉得地上很脏就想学着妈妈的样子拖地。于是,我就在地上倒点洗衣粉,拿着拖把沾点水就拖了,没想到越拖越脏,越拖越湿,我实在看不下去了,索性把拖把一扔,正好把妈妈的最心爱的画弄脏了,这时我想起了妈妈对我说的话:“虽然这画不值多少钱,但我十分喜爱它,就算家里着火我也会带着你和你爸还有它一起跑!”想起了妈妈说的话我才意识到自己已经犯下了滔天大祸。我胆战心惊的把画反着挂着又连忙跑进了被窝。哥哥这时正好醒了,我瞪大着眼望着他生怕他看见那画,而他只是环顾了一下四周又继续睡了。我吓得不敢睡。 到了晚上妈妈回来了,我又担心妈妈会发现,可妈妈只是很匆忙的洗了洗,倒头就睡。看来妈妈真的很累。看到妈妈一会就睡着了,我这颗悬着的心总算暂时平静了下来。 过了许多天,妈妈依旧像往常一样很忙。直到有一天早上妈妈刚吃完饭我就问她:“妈妈,我同学让我问你一件事。”妈妈却依然用她那劳累的脸挤出了微笑问:“ 什么事啊?”“我们班有个同学她做了一件天大的错事,可她不是故意的,她妈妈会原谅她吗?”“当然啦,只要她真心的向她的妈妈承认错误就行了。”妈妈的眼神仿佛能看川我似的,我像妈妈说的那样真诚 的道了歉,妈妈不没骂我反而夸我是个很诚实的好孩子。

自从那时开始我就发誓一定要做一个诚实的孩子,直到永远我都会很诚实,很信守承诺。这事给了我一辈子最大的启发!

五年级写人作文篇五

五年级写人的作文400字

五年级写人的作文400字

五年级>写人的作文400字:好心的大婶

后山小学五年一班 刘心雨

在一个冬天的早晨,我去买梨,买完之后走到另一个卖水果的摊位的时候,只听啪叽一声,我装梨的袋子坏了,梨也掉在了地上。

另一个摊位的大婶看见了,赶忙抓起两个白花花的袋子,朝我走过来,帮我把梨捡起来。大婶帮我捡起梨的时候,我看到大婶的手背都冻肿了,我看着大婶布满冻疮的手背,我想她一定经历了许多风霜。

大婶慈祥的对我说:'小姑娘,以后你买水果就自己带个小篮子。话说回来也真是,每个人买东西都用塑料袋子装东西,然后一到家就把它扔的到处都是,唉,白色污染就是这样造成的。”

我笑眯眯地对大婶说:' 大婶,谢谢您,我一定听您的话,以后再也不用塑料袋了。大婶再见!'

作者简介:刘心雨同学的爸爸妈妈都在外地上班,她长年跟姥姥一起生活,和姥姥一样热心、善良,与别的留守儿童完全不同,她懂事,乖巧,善解人意,她的感恩之心让我深深感动。

作文点评:从这篇作文中,能感觉到作者的心思细腻,也能体会到人与人之间的温情。她的这篇作文,人物的动作和语言描写很真实,生动,特别是大婶的话,使“好心”得到了升华。 《五年级写人的作文400字》

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