五年级介绍美食的作文

五年级介绍美食的作文篇一

小学五年级作文优选

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作者:聂昊新 打字员:刘凯翔 大家好，我是一台美的牌电冰箱，我身高2米，上层有双开门，下

层是冰冻层。专门用来放雪糕和肉类食品的，然而“多才多艺英俊潇洒”的我却生活在一个非常不好的家庭中。

我有一个不讲礼的女主人，每一次在工作上有不娱快的事，都用我

的手摔来摔去的，这还不是最残忍的，小主人每一次在家时，都会在我的脸上涂上一些难看的画，害的我在其它的电器面前抬不起头来了。男主人更是一点礼都不讲，每天都炒一些非常难吃的菜，女主人和小主人都不吃，全都放在我的肚子里害的我满口的臭气，结果其它电器都不和我谈心说话了，我非常伤心。

渐渐地，我的手脚都骨折了，肚子总是发出“吱吱吱”的怪声。直

到有一天，我的生命要终结了，女主人、小主人见了慌忙跑开，只听一声巨响“轰-”，我的生命终结了。我被扔在了又臭又脏的垃圾堆里。脸伤痕累累，难看极了，头发没了，手脚都残废了，我伤心极了。

就这样，我从一台又漂亮又美丽的名牌冰箱，变成了一台又臭又脏

的破冰箱。{五年级介绍美食的作文}.

作者：施米宝 打字员：肖靖锋 蚂蚁是一种非常神奇的昆虫，它究竟神奇在哪里呢？让我们一起来看看吧！

蚂蚁只有米粒那么大，总身长约5~8毫米，有一个3~4毫米的躯干，搭配着六条不到1毫米的腿。

蚂蚁虽然非常小但却有着神奇的力量。

蚂蚁搬食时，先是分头找食物，只要哪只蚂蚁找到了食物，就会呼叫同伴们一起来帮忙。据说，一只蚂蚁能够举起超过自身体重400倍的东西，还能够拖运超过自身体重1700倍的物体。而一大群的蚂蚁的力量就更像一个巨人的力量。蚂蚁们把“团结就是力量”这种精神发挥到了极致。这可真是人类学习的好榜样！{五年级介绍美食的作文}.

蚂蚁的“说话”方式非常的奇特。蚂蚁没有眼睛也没有嘴巴。它们说话是靠触角发出一种人类听不到的、神奇的声波来进行的。而蚂蚁探路则完全是靠气味，蚂蚁搬家时，会像一个整整齐齐的队伍，那是因为蚂蚁很熟悉同伴的气味，但要是在蚂蚁搬家时在手指上抹点香水，再在队伍中间画一竖，蚂蚁便顿时不知道往那边走了。那是因为香水扰乱了蚂蚁的嗅觉。蚂蚁的走路也非常神奇。

这就是为什么蚂蚁是世界上很神奇的昆虫了！

作者：黄佳 打字员：罗伟杰

一年四季的森林都有独特的美,所以使人类都来观赏，我也不例外。但森林的秋天才会让我如醉如痴。

秋天的森林就像一片火海。果树上的“小蝴蝶”扑扑翅膀就翩翩起舞。红色的地毯传来了消息，柳树爷爷的“丝带”又淘气了，青蛙在清澈见底的水面上高歌，丝带上的“铃儿”开始奏乐，森林就热闹起来，小动物都聚在一起玩躲猫猫，动物们向四面八方跑去，小猴开始找了，

他都提心吊胆，生怕自己会被发现。

不过，森林里要是有一个小凉亭，那该多好，坐在上面一阵阵秋风中还有芬芬扑鼻的香味，旁边玩耍的小朋友们都不能通过考验，情不自禁地爬上果树......

森林里是那么热闹，那么美好，秋天的森林更加奇妙。

作者：胡刚 打字员：胡刚

龙虾，是一种肉食动物，它有大大钳子和坚硬的外壳。说起大钳子和外壳，我就会联想到三年级学过的一篇课文-《矛与盾的结合》。矛做攻击，盾为防御，龙虾的外壳和大钳子不就像矛与盾的完美结合吗？龙虾的身高约二点五厘米，小龙虾的长度约七至九厘米，大的可达十五厘米。

大部分龙虾喜欢住在被污染的河水里，整天在污染的河水里游荡或觅食。

虽然龙虾有时也吃米饭，但最爱吃的还是是青蛙肉。只要龙虾在河里抓住青蛙，就开始慢条斯理地享用它的美食：龙虾首先夹住青蛙不放，直到把青蛙夹晕过去，便开始挥舞着大钳子，插青蛙肚子里，把皮翻开；然后又把那些龙虾不吃的东西一一扔开；最后龙虾就开始享用青蛙肉了。 哦，对了，或许你还不知道龙虾的嘴巴在哪里吧！我告诉你，你可别告诉别人哟！它的嘴就在它胡须下面哟！

龙虾我喜欢你。

小作者：郭宇娟 打字员：廖佳美

我家门前，有几株垂丝海棠。

垂丝海棠的根，深深地扎在泥土里。它的枝干十分粗糙，就像老爷爷和老奶奶的皮肤一样，主干上长出了许多枝条。

春天一到，枝条上便抽出许多嫩绿的叶子，叶子是梭子形的，锯齿形的叶边是深红色的。过了几天，叶子也被染成淡淡的红色，好像是一个害羞的小姑娘，漂亮极了！闻一闻，清香扑鼻。不久，树枝上的叶子完全泛绿，长出了娇嫩的垂丝海棠花。

它的茎是深红色的，上面有一个五角星的花萼。海棠花开得此起彼落。有的还是花骨朵，深红色的花骨朵，好像饱涨得马上要破裂似的；有的已经完全开放。开放的花有三层，外面一层是淡淡的粉色，里面一层有点儿白，而中间的那一层白里透红，三层混在一起，层层叠叠的，似花姑娘在枝头舞蹈。白色的花芯一丝一丝的，上面还点缀着黄色的花芯，真是美丽动人！

垂丝海棠，你给春天增添了一道亮丽的风景！

五年级介绍美食的作文篇二

五年级下家乡最新第1课 饮食习俗

第1课 饮食习俗

教学目标：

1.了解家乡人创立的“吉菜”以及吉林省各少数民族的特色饮食。

2.培养学生爱家乡的情感，增强为家乡的繁荣而努力学习的意识。

3.增强学生实践活动能力。

教学重点：了解家乡人创立的“吉菜”以及吉林省各少数民族的特色饮食。

教学难点：了解家乡人创立的“吉菜”以及吉林省各少数民族的特色饮食。

教学准备：找一找家乡饮食的图片、照片和资料。 教学过程：

一、激趣导入：

我们家乡吉林是多民族的杂居省份，除汉族以外还有满族、朝鲜族、回族、蒙古族等多个民族。每个民族有独特的饮食习惯;各民族之间相互影响，又形成一些共同的饮食习惯，吉林省的饮食风俗丰富多彩。

二、看一看、读一读、说一说

1.关于我们的吉林省的饮食 ，你了解吗，把你了解的介绍给大家。

2.学生展示收集到的有关长春市的图片、照片或资

料。

3.归纳交流：

（1）吉菜是植根于吉林这块黑土地而创立的一个新菜系,被誉为中国烹饪领域的一朵绚丽的奇葩。吉菜主要有民族菜、民俗菜、宫廷菜、山珍菜四大系列，具有“天然、绿色、营养、健康”的特点，同时又包含吉祥、吉庆、吉利等喜庆之意。如今吉菜已经香飘四海,名扬八方。

（2）家乡菜：日常以熬、炖为主，如炖豆腐、猪肉炖粉条…..

(3)各民族饮食：

满族的白肉血肠、饽饽、酸汤子、豆面卷、萨其马、火锅等。满汉全席誉满全球。

朝鲜族：冷面、馓子、打糕、米肠等。

回族：油香、羊杂汤、牛羊肉泡馍等。

蒙古族：每餐离不开红肉（肉类）和白食（奶类）‘炒米、奶茶、手把肉、烤全羊，忌食猪肉。

三、探究交流：

1.向小组成员介绍自己喜欢的一种菜肴。

2.和小组一起选择一种家乡菜品来形容家乡人。

3.比一比，看谁对家乡认识更准确。{五年级介绍美食的作文}.

四、总结{五年级介绍美食的作文}.

第2课 乾安泥林

教学目标：

1.了解乾安泥林的独特的地貌，壮美的风光。

2.培养学生对家乡自然景观的情感，增强努力学习丰富知识的意识。

3.提高学生探究交流和认识的能力。

教学重点：了解乾安泥林的独特的地貌，景观 。 教学准备：了解乾安泥林的独特的地貌，景观。 教学过程：

一、谈话导入。

同学们，在松嫩平原西部，乾安县的西南，大布苏湖东岸，有一块罕见的地貌景观—乾安泥林。大自然的鬼斧神工在此雕刻出雄浑壮美的独特风景。

二、了解乾安泥林所处地理位臵。

狼牙坝，又称泥林，位于吉林松原市乾安县西部，距县城35公里，西临大布苏湖，北靠大布苏镇。东观“狼牙坝”，锯齿狼牙，奇峰林立，气势磅薄，像一座森严古城堡。垛口连绵，影若将士扶望守城，严阵以待。{五年级介绍美食的作文}.

三、乾安泥林的独特地貌。

“狼牙坝”高出湖面50米，南北长15公里，面积为58平方公里，沟壑纵横，叠峦起伏，数以万计泥柱如林，连峰接岭，土壁陡峭，形状各异，阵阵寒气逼人，

大有幽谷深渊之感，犹如臵身于原始公园之中。土柱泥林，其形似锯齿，状如狼牙，脉脉相连，横卧南北，故当地人称为“狼牙坝”。来此观光的人说：“南有桂林，北有泥林。”

以它独特的自然风貌，吸引中外考古专家学者多次到此挖掘考证。据那里的干部群众讲，前几年驼鹿化石曾在“狼牙坝”出土，在白城地区博物馆展出。这里没有高大的山区和茂密的森林，但处处都有山崖陡峭，奇峰耸立；泥林下常见小溪随山势曲折蜿蜒流淌着清澈的山泉，涌流不断；泥林土坡上植被完整，杂草丛生，乔木生长旺盛，枝叶如盖，加之泥林环抱，形成多姿多彩的自然风光，夏季满谷翠绿，山花烂漫，百鸟争鸣；在泥林深处，你可以尽情观赏那大自然美丽的景致，叫人流连忘返。

三、探究交流。

我们给乾安编一个推介语吧！，看谁是变得更吸引人。

四、试一试。

我们居住地附近有哪些不为人熟知的风景？给大家介绍一下吧！

五、总结。

第3课 科技发展

教学目标：

1.了解家乡的科技发展，培养对科学技术的兴趣爱好，激发他们的探究热情。

2.尝试创新思维，初步提高创新意识和创新能力。

3.知道创新的重要性，培养对家乡的热爱之情。 教学重点：了解家乡科技的发展靠创新

教学难点：正确认识好奇心，将好奇转化为创新 教学过程

一、 设疑激趣，导入新课。

1.在当今社会，科技是第一生产力。相对较强的科技优势，是我省经济、社会优质、高速发展的推动力。

2.板书课题、交待学习任务。

二、探究活动一：科技发展与创新

1.提供几组最新科技创新成就的图片

思考：

感悟我们身边那些东西和“科技”联系在一起的？生活中哪些内容是与“科技”密不可分。

2.针对“科技发展”这个话题，和同学交流一下。

3.吉林省的科技发展。

工业

农业