云说作文诗歌初三作文

云说作文诗歌初三作文篇一

云(600字)作文

精选作文:云(600字)作文 大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。哈哈，答对了，这就是云！ 当太阳还没来上班的的时候，云已经到班了。瞧，他们有些像大灰狼，正追赶活泼的小羊；有的像飞龙，在空中跳舞¨¨¨大概是它们玩的太开心了，太阳来上班了，他们也没有发现。 时近中午的时候，云儿们好像床上了一件金黄色的衣服。这衣服是太阳公公送给它们的。中午太阳光比较垂直的照射地面，被大气反射掉的光波很少，较短波长的光波比如说黄色光波也可以进入大气层，云就变成金色的了。 鱼鳞云也十分漂亮。它们不知是被谁给割成一块一块，整齐有序的排列在天空中。 如果说鱼鳞云十分漂亮，那火烧云就是云中的极品了，它和白天的云彩不同。但人们都期望它出现在傍晚。因为民间有一句谚语早烧阴，晚烧晴。它的意思是早晨的时候有火烧云就意味着这一天是阴天，如果在晚上出现火烧云就意味着明天是晴天，所以人们很期望它出现在傍晚。我曾经仔细观察过火烧云的形态，它是橘红色的，这深深的颜色几乎渲染了半边天，非常美丽。再仔细看它，它的颜色由浅黄色变成了橘红色，和天空的颜色合为一体，就像是美术里的水彩画一样美丽。 云，变幻无穷；云，神秘莫测；云，美不胜收&&我喜欢天上的云，也喜欢听有关云的歌曲。云，变幻无穷；云，神秘莫测；云，美不胜收&&我喜欢天上的云，也喜欢听有关云的歌曲。写到这了，我不由自主地唱起了《蓝蓝的天上白云飘》：蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑&&云南昆明五华区大观小学六年级:陈映彤

篇一：齐彦云作文

学生在写作中存在的问题及解决的方法

———由“怕”变为“爱”

分、分、学生的命根，考、考老师的法定，而语文考试离不开作文。作为一各语文教师，离不开谈作文及怎样交作文，提到教作文，很多老师也会不自觉地皱起眉头。如何教，成了人非常头疼的一件事，改作业出现了千篇一律的现象，学生为什么怕写作文：

一、学生写作文时往往觉得生活很平常，就是一日三餐，上学，看电视，睡觉无话可写。

二、不知道为什么而写，觉得作文就是为了交作业，为了考试、得分。

三、因为写作文没有给他们带来快乐。

四、农村的孩子生活体验少，他们的父母为了更好地生活，只好把孩子交给他们的爷爷、奶奶带。

五、为了省钱，课外阅读书少。

那么如何让“怕”变为“爱”我个人认为应该从以下几个方面如手：

一、让学生多观察。不是我们农村就没有好的题材，只要善于观察我们农村好的题材是非常多的，现在拍电视剧，农村题材的就非常火。尽量的多抽时间和学生一起观察，引导学生如何观察生活。

二、让学生多读书。我们农村人挣钱不容易，我就利用后面一个墙角的地方，放上两面张桌子，让学生们认为自己得到了一本好书，看过之后，放上面和大家一起分享，让其它买不起书的同学，也可以读到书。同学生你一本，我一本自然就多了起来，这样节省了钱，大家又读了书，我会每周作{云说作文诗歌初三作文}.

文课上，让同学们先评论哪本同学的书最好，并说出理由。献书的同学会得到我自制的一

朵小红花。小红花多得者，年终评会得三好学生奖，当然书拥有者可以随时拿走。

三、如何让学生不抄、不仿、不编作文。我在教二年级就让学生写日记，我不给学生要求字数，如何你今天没什么可写，你就写上今天无事要写，就行了。现在教高一点的年级，有一次改作文，一男孩子写我父母死了，我是一个孤儿，一直和奶奶相依为命，生活非常困难，天呀！他写得这是什么呀！父母健在，竟这样写??我问他为什么这样写，他说，我布置的作文他没什么可写的，后来，我让他想写什么作文自己就写什么，慢慢引导并让他写命题作文。 只有根据学生实际出发，调动起学生学习的积极性，才能让学生自觉的写作，由怕写作文，而变为爱写作文。

篇二：天空那朵云作文500字

天空那朵云作文500字

天空那朵云作文500字 “撕下最后一页炫目的阳光，日子就跳到了秋天。” 静静地，躺在蓝天白云下，感受着风轻,云淡...

闭上眼,许多事儿,像电影画面般浮现在脑海中.

时间,教会我们成长.岁月,让我们渐渐成熟.

“记忆像腐烂的叶子,那些清新,那些嫩绿早已埋藏在记忆里,唯有铺天盖地的腐烂气味留在时间的尾部。” 有人回忆过去,闭着眼默默流泪;有人憧憬未来,咧开嘴强颜挤出一丝欢笑... 正处于豆蔻年华的我们,不免经历一些起起落落.失意,悲哀,成功,快乐...正所谓哭有时,笑有时,欢乐有时,悲伤有时.

戴着mp3,听着mayday的歌,拉着她的手,在操场上一圈一圈地走着,沉默不语,静静哼唱.一句句充满诗意的歌词让我们感慨万千...

手牵手在草地上自由地奔跑着,疯狂呐喊,尽情欢笑,跌坐在草地上,彼此对视,会心一笑,伸出手指,我们拉勾五百年不许变,当我们老了,一定要记得曾经拥有过对方这样的朋友.不对,不是曾经,是永远抿着嘴,用力点点头,一定...一定! 呀,上帝哭了耶,快跑啊

淋成落汤鸡的我们看了看对方,呵呵傻笑. ...... 天际的彩虹消逝了踪影,留下了一道弧线,脑海中的七色还在飘,仿佛依旧是那个淡蓝色的梦. 九月的天空依稀晴朗,阳光下许多故事缓缓酝酿...那个下午有风在轻轻流淌,站在马路两旁,看着车来车往,车来车往.不知最后,你是否看见天使在飞翔,飞翔... 天边的那朵云,笑了```

篇三：让我感动的共产党人 树云作文

让 我 感 动 的 共 产 党 人

建湖县实验小学六

（3）班 树云{云说作文诗歌初三作文}.

共产党员有很多，他们都为新中国的发展作出了不可磨灭的贡献。许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受了酷刑，仍坚强不屈;狼牙山五壮士奋不顾身，纵身跳入山崖的深渊。

当中，我最钦佩的就是江姐了。江姐那钢铁般的意志一直刻在我的心中。当他听到丈夫的死讯时，没有像平常女人面对残酷的现实而坠入悲痛与伤心之中。而她擦干泪水，重新站了起来。她深知，在没有完成共产党交给她的任务时，她还不能倒下，她要舍小家为大家。不久，因为党内出现了叛徒，将江姐被特务关进了渣 洞。在监狱的生活中，她依旧穿着那件蓝色的旗袍，带着洁白的围巾，始终以干净的面貌面对大家。当敌人拷问她时，她不透露党的任何秘密，当敌人残忍到用竹签钉她的手时，她毫不惧怕，并且坚强地说：“严刑拷打算得了什么？竹签是用竹子做的,而我们共产党员的意志是用钢铁做的！”她这英勇的形象永远留在了我的心中，我不禁潸然泪下。

面对这位女英雄，我不禁感到惭愧。我考试得不到满分就沮丧了。 江姐让我明白了在人生的路途中，难免有挫折，只要我们不放弃，有积极乐观的态度，这样就会克服重重困难，取得成功。我要感谢江姐，因为她为我树立了榜样，她也使我明白了我们现在所做的一切都是在为祖国的繁荣做准备，不论今后的路途多么艰难，我们都要坚强，乐观，勇往直前。

指导老师：何娟 篇四：心中的云 心中的云_450字

蓝天镶在网格里，如一片片拼图，白云就是那图案，杂乱，有似一个天蓝的大盘子，零零散散盛着几十个棉花糖，甜蜜。今天，阳光明媚。

喜欢看孤云。青的天作舞台，几缕孤云缓缓走过。那是一个节目，演绎着一个故事。孤云是主角，自由的主角。舞台无限大，主角可旋无数个圈，踏无数缠绵的舞步，亦可随意变换华丽的白色连衣裙。主角用优美的动作，缓慢的舞步，迷离的神情，诉说着她的孤独，她的无奈，和她的绝望。于是有人对她说：你要坚强，至少，要让节目有个完美的收场。

喜欢看晚霞。红的天作画布，夕阳的光辉是颜料，晚霞打草稿。画布很鲜艳，很明亮，可以让晚霞自由发挥她的天赋。夕阳的余辉涂在她身上，立刻绚丽灿烂。画家们说：晚霞是最优秀的。而她不相信。她用挑剔的眼光打量画作，却总是不满意。时间的齿轮咔咔地转过去，太阳要回家了，再过不久，就没有颜料了。晚霞想到生命的短暂，不禁忧伤。于是有人对她说：生命如白驹过隙，你既然认识到它的短暂，就应该好好珍惜，尽全力展现自己，至少，你应该画好一幅画。

喜欢毕加索的云。墨的天作跑道，流云飞驰而过，迸发着激情。跑道很宽很长，可以让流云跑很远很远。然而，流云常常被假象迷惑，踏入未知世界，不能完成比赛。他悲伤了。他想用无限的激情演绎青春，却总是失败。他躲在角落不出来，拒绝一次次的比赛。于是有人对他说：你太冲动了，你需要冷静。至少，你应该专心完整地跑完整，跑到终点。

心中的云是自由的，是绚烂的，是激情的。然而它需要坚强，需要锻造，需要冷静，需要超越自己。{云说作文诗歌初三作文}.

想做一片云。一片坚强的自由的云；一片尽力展现自己的绚烂的云；一片不失冷静的激情的云！

想做一片，心中的云。

云说作文诗歌初三作文篇二

诗歌作文

诗歌类材料作文写作指导及范文

阅读下面这首诗，根据要求写一篇不少于800字作文。 旅 行 汪国真{云说作文诗歌初三作文}.

凡是遥远的地方

对我们都有一种诱惑

不是诱惑于美丽

就是诱惑于传说/

即使远方的风景（关键词）

并不尽如人意

我们也无需在乎

因为这实在是一个迷人的错/（中心句） 请你根据对这首诗的理解，选择一个角度构思作文。要求自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不得套作，不得抄袭。整体把握诗意，写一篇文章。

审题基本方法：

（1）整体把握材料，将材料的中心当作写作的中心；

（2）抓住材料关键词，在命意范围内写作。 ◎关键词组合法―旅行、远方、风景、诱惑、迷人的错

◎提炼主旨法――将诗歌的主旨提炼出来，作为写作的中心，肯定不会离题。分析诗歌，写出你对诗歌的分析过程和自己的独到理解，明确立意：

旅行的意义在于追寻远方的风景，因为远方有太多的未知，所以远方在我们心目中十分美丽，充满诱惑；即使远方不如想象中美好，但只要人在路上，就有收获和得益，就无怨无悔。

审题立意过程

一、诗歌分析：

可分两层：1、远方充满诱惑。2、即便不好，也迷人。

二、立意 主旨：到远方去旅行。

三、深入分析：我们为什么要到远方去？

因为：远方不仅有我们不熟悉的自然景观（‚美丽‛）、人文景观（‚传说‛），而且是人的心灵之寄托、梦想之所在。它昭示着人们去追求理想，探索未知，是人的主观能动性的一种表现。在追求远方的过程中，集中体现了人类的智慧与意志。远方可以使人们超越现实，找到灵魂的归宿；远方可以磨练人的意志，丰富人的阅历，提升人生价值；远方让人们心存希望、美好，不断走向进步。

（温馨提示：写得深入与否，与分析的深入与否有关）

四、审题立意误区：

1、不必去远方，近处也有风景。（与命题者作对，严重走题）

2、忽略关键词——‚远方‛‚旅行‛，直接写‚探索‛‚追求‛‚目标‛‚理想‛等，有另起炉灶之嫌。应从‚到远方旅行‛写起，时时照应关键词。

3、‚远方‛是相对于‚近处‛而言，它首先是空间上的远方，其次才是心灵上的远方。所以写‚不必到真正的远方去，只要到达心灵上的远方就可以了‛的观点就偏题了。

（温馨提示：不要忽略题目哦！诗歌类材料作文，题目往往反映出命题者的命题意图。） 这是一篇自主命题作文，给学生的空间较大，选材主要围绕‚远方‛展开，可以写追求、向往、探索、梦想在远方等方面的内容，材料比较好组织，便于抒情议论，学生有话可说，考查的重点在语言和材料的挖掘，以及探讨的深度，平时作文基础好，尤其是文笔好的同学分数不会太低。

好作文从命题开始体现——

1. 《遥远的诱惑》

2. 《在那遥远的地方》

3. 《路在脚下，梦在远方》

4. 《流浪的远方》

5. 《身未动，心已远》

6. 《到不了的地方都叫远方》

7. 《梦归远方》

8. 《流浪着去远方》

9. 《向远方借梦》

10. 《让心灵去旅行》

如有语言亮点，可大大增分——

1. 青虫脱茧，心系远方，满怀希望与向往；鸿鸟离堂，心怀远方，满怀热情去流浪；凤凰涅槃，心装远方，含笑回眸曾经痛苦中的绝望。

2. 天空中没有路，苍鹰依旧在飞；沙漠中没有路，驼铃依旧在响；生活中没有路，我们一步一个脚印，流浪到远方去。

3. 此处是喧闹，彼岸是宁静；此处是繁杂，彼岸是简单；此处是勾心斗角，彼岸是光明坦荡；此处充满着竞争，彼岸满是希望。（远方，即是我们的彼岸。）

4. 河流在地面流浪，孤独地流向大海，这是对远方的向往。我们在世间流浪，寂寞地追逐未来，这是对梦想的渴望。河流汇入大海，留下的是希望；我们奔向远方，留下的却是灵魂深处的一层生命痕迹，辉煌且隽永。{云说作文诗歌初三作文}.

例文1

远方，一首最美的诗

青虫脱茧，心系远方，满怀希望与向往；鸿鸟离堂，心怀远方，满怀热情去流浪；凤凰涅槃，心装远方，含笑回眸曾经痛苦中的绝望。

远方，是一首最美的诗。

远方，是背井离乡的游子可望而不可即的地方。他们心中总有一种月是故乡明的惆怅，但是他们从不绝望，因为远方的故乡如镜中花、水中月那样迷离，那么容易让人产生距离之美的想象。心系远方为游子指明了家的方向。

没有曾经的过往，没有无路的绝望，远方的诱惑吸引我们去探索未知的世界，充实人生的每一个角落，促使我们勇闯人生的险滩。

远方是一盏点燃的小桔灯，在无光的世界里，给予了我们希望的光芒，洗涤了内心深处的几多悲伤的残泪。远方，一种看不见灵魂里的向往。

远方肯定有铺满鲜花的殿堂，肯定有迷人的星光，肯定有号角胜利后的鼓掌，这是一种梦幻的精神伊甸园，也是潮汐过后海边遗失的美好。心怀远方，才会走得更远；心怀远方，才会在来时的路上有一千

云说作文诗歌初三作文篇三

作文--云

云

云啊，是多么的奇幻。

云，它爱美，喜欢装扮自己，所以它才奇。它奇就奇在形状上：有的像座雪山，稳稳当当地在高空坐阵；有的像只凶猛的猎豹，正挥舞着双爪，恶狠狠地扑向猎物；还有的像个击剑士，手持利剑刺向对手„„云有时也抱成一团，可被风一吹就成了零碎的小云块。这时，天空布满了这些小云块，它们排列整齐，像是古代战士身上穿着的鱗甲，闪着银白的寒光！后来，风不再有兴趣骚扰它们了，于是云儿们顺利地抱在了一起，形成了一座云山。它座落在天之绝顶，让人不得不赞叹。我时常想：如果我能攀爬上这座云山，从高空俯视街道上来回穿梭的人流，这感觉是多么棒啊！

云，它爱变，喜欢让太阳给自己染上五彩霞光，所以它才幻。它

幻就幻在色彩上：有橙的、有黄的、有紫的、还有红的„„每当傍晚时分，太阳就要落山，他害怕他一掉下去，大地就会变得黑暗。于是，他将自己的光芒射向了云朵，希望云能照亮大地。这下云可高兴坏了，它披上了太阳给她的光衣，顿时光彩夺目，成了天空舞台中央最显眼的景物。这时，天空中五彩缤纷，几只野鸭在夕阳下飞过„„这让我

想起了王勃的《滕王阁序》中的名句： “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”我已经陶醉在这美丽景色中，久久不愿离开。

啊，我叹云，叹它变幻多端，啊，我爱云，爱它色彩斑斓。

油田二小五（1）班 方子越

云说作文诗歌初三作文篇四

作文诗歌

我是一只鸟，

我渴望蓝天，

天空是我的归宿。

白云向我微笑，

太阳向我招呼，

我对天空的一切都非常好奇。

天有多高？

云有多软？

我对天空的一切都很好奇。

初一四班 刘子哲