中考如何判作文

中考如何判作文篇一

中考满分作文

中考满分作文

2002年潍坊市中考作文题目及十篇优秀作文

阅读下面材料，按要求作文。

中国有句古话说：“人比人，气死人。”“比”确实有时使人很不愉快，甚至让人灰心丧气。但是，当今世界，时时，处处，事事，都存在着“比”。谁也跳不出“比”的圈子。关键是比什么，怎么比，比得有没有道理，比得有没有价值。

国家之间要比，比谁更发达、强大；单位之间要比，比谁发展快，贡献大；人与人之间要比，比谁的进步快，水平高；自己也可以和自己比，比自己的现在和过去„„

比可以是堕落的催化剂，比也可以是前进的发动机；比可以是继续前进路上的绊脚石，比也可以是从新的起点向更高处攀登的阶梯„„

请你以“比”为话题，写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编故事、寓言，等等。所写内容必须在“比”的范围之内。

【注意】①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于600字。

终极审判

在一个虚拟的空间中，正要审判一个特殊的犯人——“比”。

在这个法庭中，高高在上的大法官是德高望重的“智慧”老人，智慧老人旁边坐着“理智”、“公正”两位陪审员。台下坐着密密麻麻的网虫。

“智慧”老人敲了一下木锤：“肃静！现在开庭，今天审判犯人‘比’，被告‘比’因涉及腐败、战争等罪行，被‘道德’、‘和平’起诉，被告辩护律师‘客观’请发言。”

“客观”小姐清清了嗓子，说：“网虫先生，女士们好，被告“比”被起诉，是因他引起了腐败、战争，请问原告，被告是如何引起腐败、战争的呢？”

原告“和平”说：“比是腐败、堕落的催化剂，一部分国家干部，正因为与别人比吃、穿、生活条件才引起了腐败，才被腐蚀的，某些发达国家，正是害怕别的国家比自己发达，才发动战争的„„难道这些还不足以说明比的危害吗？所以原告认为法院应制裁比。”

“客观”小姐说：“原告刚才只说了一部分，比是前进的发动机，比也是从新的起点向更高处攀登的阶梯，难道这些原告没有看见吗？正是因为比，社会才能发展。”

“但是，当今世界，时时、处处、事事，都存在着比，谁也跳不出比的圈子。‘比’，你凭什么把人们都框在你的圈子里。”“道德”说。

“智慧”老人问道：“比，你有什么可说的吗？”

“比”抬起头，说：“我知道我有的地方不对，我现在明白了，关键是比什么，怎么比，比得有没有道理，有没有价值。”

“智慧”老人点点头：“很好，发现了错就好。两位陪审员，商议的怎么样？”

“公正”说：“我和理智决定，比学习一个月后，无罪释放。”

“智慧”老人又敲了一下木锤：“庭审结束！”

简评：将材料中相反的观点置于虚拟的环境中，让其各陈其辞，再由第三者评判、调和，——这是作者巧妙之所在，但文章拘泥于原材料，欠深刻。

“我不是堕落的催化剂”

——“比”的申辩

这是一场长达千年的官司，今天已是第7000次开庭了，出场人物如下：

褒贬法官：有权定夺词义的褒贬，腐败主审法官。

原告：堕落。

原告证人：秦桧、和王申、胡长清、成克杰。

被告：比。

被告证人：翟盘（Japan日本）、康有为、邓小平、奥林匹克。

只听褒贬法官法锤一下，便正式开庭了，首先由原告堕落作陈述。

堕落得意地站起来，恭敬地鞠了一个躬，微咳嗽一声，说：今天我作为原告，代表权力、腐化进行投诉。我本布衣，在词界是出了名的清廉之人，但“比”的出现打破了这一切，我开始变了，变得丑名远扬，只因我跟人比吃穿，比钱权，最后遭人唾弃。其实比才是真正的凶手，我要求缉拿真正的凶手——“比”。并要求比为此支付精神损失费

八万元，请法庭予以支持。”堕落身后的证人开始起哄，秦桧和和王申叫嚷着：“我们本来都是清官，只因比享受才遗臭万年„„”旁边的胡长清、成克杰也在叫嚣„„

“肃静！肃静！请原告方注意法庭纪律，下面请被告方作陈述。”褒贬法官面无表情。

比站起来用锐利的眼光扫射了一下周围，说：“请原告方尊重客观事实，你们的堕落与我无关，我并不是堕落的催化剂！我只是一把双刃剑，你把它用在比吃喝玩乐等方面，它能使你堕落；但若用在比学习、工作道德诸方面，它就能升华你的人格，迈向人生成功的舞台。只是你们把我用错了地方，这是你们自找的，我要求法庭给我恢复名誉，下面请我方第一证人和第四证人出庭作证。”

褒贬法官以示允许，翟盘与奥林匹克走到台前，翟盘说：“我可以为比作证，正是因为有了比，比才有了今天的地位与经济„„”奥林匹克说：“竞争是人类发展的源动力，比的存在促进了人类的发展与奥林匹克精神的发展，原告方的要求纯属无理取闹！”

堕落显然坐不住了。一轮又一轮的申辩持续了整整一天，褒贬法官最后作出判决：

“法庭认定原告方胜诉。但对巨额赔偿不予支持，本案至此结束。”哎呀，法官也难辩是非曲折了。

朋友们，你听了“比”的申辩后，又有何感想呢？快去告诉法官大人吧，以激浊扬清，弘扬正气！

简评：本文构思新巧，行文流畅，生动诙谐，形象鲜明，见解深刻。小作者驾驭语言的功夫较强。结尾有些仓促。

老人与狗

同学大刘喜迁新居，邀我去作客。

开门的是大刘夫人薛萍，她说大刘有事出去一会儿，让我先进来坐着。一进豪华的客厅，一只全身雪白的卷毛小狗向我扑来，我天生怕狗，忙闪在一边。薛萍一边抱起小狗，一边笑我：“你这么胆小啊！晶晶不咬人的。”

薛萍一边和我闲聊着，一边让被唤作“晶晶”的小狗在地毯上表演杂技，小狗很听话，一会儿来个滚翻，一会儿来个倒立，很惹人喜爱。这时一个老妇从厨房走出，我小声问薛萍：“你家请保姆了？”薛萍嘴一撇：“哪儿啊，是我婆婆，我们刚搬来她就来了，也不让我清静几天。”看见老人端着两杯茶过来，我忙起身问好。薛萍端坐着冷冷地说：“客人要留下吃饭，你去买点菜吧。”老人答应着刚要往外走，又回头问：“这儿的户号是多少，我老记不住。”“17楼四单元407,跟你说过多少遍了，这回记住了吧？”老人一出门，薛萍就不耐烦地嘟囔开了：“你说这老太婆在乡下住得好好的，到城里来干什么，回回出门，回回迷路，真烦死人！”

过了好大一会儿，大刘母亲还没回来。回来担心地问：“老太太不会又迷路了吧？”薛萍又一撇嘴，心不在焉：“鼻子下边有嘴，迷了路可以问啊！再说，我不是跟她说了户号了吗？”沉默„„“晶晶，晶晶，你在哪儿？”我这才发现，刚才一直在客厅跑来跑去的小狗突然不见了。薛萍立刻焦躁起来，她把各个房间翻一遍，仍不见它的踪影。“怎么办？晶晶刚洗完澡，这几天天冷，它会感冒的！上次感冒刚好，光看病就花了500多块呢！再说，我们刚搬来，晶晶也不认路啊！”薛萍要我在家候着，她出去找。我说还是先找大刘母亲比较好，她年纪这么大，可别出什么事。薛萍不屑一顾：“要找等大刘回来找，先找晶晶。”刚出门，就看见大刘母亲提菜正上楼，嘴里还咕嘟着：“这回不该错了，就是这里了！”薛萍向老人开火了：“是不是你没把门带上让晶晶跑了？如果晶晶回不来，咱们不算完！”我刚要劝解几句，“汪汪！”一声狗叫，小狗从老人背后窜出来。薛萍抱起小狗亲了又亲：“晶晶，你跑到哪去了？可把我想死了！有人欺负你吗？”老人怔怔地站了半天，一句话也没说，提菜进了厨房。

客厅的时钟敲了12下，大刘母亲已将一桌丰盛的菜准备好，大刘却还未回来。薛萍提议不等大刘先吃着，可我却一点胃口也没有。

简评：善待老人一直是社会关注的热点话题，文章以此立意，展开情节，全文通过老人与狗的对比。把“比”赋予了更深的社会和时代意义。结尾含蓄委婉，令人回味，发人深思。

只是在取材上与中学生生活有一段距离。

新龟兔赛跑

话说上次乌龟跟兔子赛跑结束后，兔子一直以输给了乌龟为耻辱。当即立下誓言，一年以后再一次动物大会时，一定要赢乌龟。

从这以后，兔子每天都刻苦训练，不用说兔子每天早出晚归，不用说兔子穿破多少双运动鞋，更不用说兔子打出那幅“不再睡懒觉，一定赢乌龟”的条幅，单说这天兔子在跑步时发生的这件事——

兔子一大早就开始了那非人的训练，刚跑到一半，发现乌龟在悠闲地看着自己，就好奇地问：“你怎么不训练？这样下去，你会输给我的。”“嘿嘿，那可未必，兔子老弟，难道你没听说过科技是第一生产力这句话吧？”乌龟说：“要不让我教你几招，只有这样，也许你才有赢我的希望啊！”“呸！谁用你教，什么科技不科技的。你等着，我一定用我这双腿跑过你，向大家证明我比你强。”兔子咬牙切齿地说。“那就等着瞧吧，看谁比过谁。”乌龟开着小汽车走

了。

终于，这天来临了，兔子一身洁白的运动服，精神饱满地站在起跑线上，而乌龟呢，不知从哪儿找来一双奇怪的鞋，鞋底上带着四个小轮子，轮子后面还有两根小管了起跑线后。只听裁判枪一响，加油声四起，兔子像一支离弦的箭一样冲了出去，而乌龟还在起跑线后摆弄它那奇怪的鞋。说时迟那时快，乌龟一按鞋上的红色按钮，身体像火箭一样向兔子追去。不一会儿，乌龟到了终点，兔子又输了。兔子沮丧地跑过终点，懊恼地仰天长叹：“道我真的比不过乌龟吗？我付出的不比任何人少呀！”“并不是你付出的少，而是你不懂科学。这就是你为什么比不过我的原因。”乌龟走过来说。“那你？”兔子满脸疑惑地问。乌龟又说：“我正是在这一年当中努力学习了科学知识，研究出了这双鞋，才赢了你的。兔子老弟呀，不要再按固定模式走了，一定要学习科学，只有这样，你才能比过我，比过任何人。只有这样，你才能成功。”

“好的，龟大哥，明年，我一定用科学把你比下去！”

简评：小作者用自编的寓言故事，阐释了新龟兔赛跑的关键——科技是第一生产力。全文独特的观点，新颖的形式，生动的语言，引人入胜的情节，无不显示着小作者的才华，令人击节叫好。

网坛论比

在新千年中，中国无疑是最大的胜利者，申奥成功，APEC会议召开，WTO成功地加入，更是提高了人民的积极性，今天，我们网站征求了大家的意见后。开创了一个新的论坛：针对入世后的“比”“怎么比”的问题，展开讨论，希望网民们积极参加。

网民A：我是个百万富翁，我常常感悟到比的重要性。对于失败者来说，比是残酷的，对于成功者来说，比是他们成功的必不可少的一部分。就拿我来说吧，正是因为有了对手竞争，有了比，我才会时刻鞭策自己，走到了今天这个地步。

中心回复：正是因为有了比，才会有了成功和失败。可以说：比是成功的阶梯。

网民B：我是一个下岗工人，以前在工作岗位上，我尽职尽责，严于律已，我怎么也想不通，为什么偏偏是我下岗了。后来我才知道是对手利用了见不得人的手段走了后门，才导致了这这个老工人糊里糊涂地下了岗。但我不气馁，我是明，他是暗，我比得光明正大，问心无愧，我会继续努力，攀登高峰的。

中心回复：比是在光明处才能论成功的，不正当的比，只能取得一时的胜利，却取不得一世的胜利。比是光明的，在比面前，人人都应勇敢地面对。

网民C：我是一名大学生，在这高手如云的高校中，我看不到以前的辉煌，过去经常处于榜首的我，在这里默默无闻，我意识到了天外有天，人外有人，但我却经受不住这份打击。

中心回复：比可以是堕落的催化剂，也可以是前进的发动机，比可以考验人的意志，成功者以坚强的意志去拼比，失败者以自卑怯懦而退缩。

在这寂静的考场里，每一个人都在认真地答题，你也该领悟到了比无处不在，身处在这一环境中，我们应笑对“比”的刀光剑影，在“比”中充实完善自己的人生。

出场后，欢迎你把自己的观点快速发送到我们网站来。

简评：本文用网民大讨论的方式，重点写了三类人对比的不同认识。较全面具体地阐明了对“比”的看法。形式上有鲜明时代特色，剖析整理较为成熟。若语言再生动形象些，效果会更好。

三个瓜子的比赛

人生一世都在比，比权力，比财富，比职称，比房子„„人世间比的东西太多了，但我听过瓜子壳的比。

一天，我在大街上闲着没事做，听见一个角落里有“人”争吵，我非常好奇，走近一看，原来是几个瓜子壳在争吵。

一个大肚的吵得脸都红了：“比风光，咱哥几个中数我最风光，我亲过漂亮小姐的脸，我主人不仅长得帅，做人风格也不一般，他在车上乱吐瓜子皮，售票员想批评他，没等她开口，我主人先骂起来了，口水飞溅，手还穿插着动作表演，让全车人都害怕，最后，他把售票员说得‘无地自容’，脸一阵红，一阵白，而我主人却悠闲地吃瓜子，这时他把我一吐，更巧的是把我吐在一位漂亮小姐的脸上，让咱赶上‘桃花运’了，你们说咱风光不风光？”“大肚”停止了它精彩的演讲。

一个小瓜子说道：“那算什么，我‘小个子’不仅吻过姑娘的嘴，还吃过糖醋鱼呢！我主人是中华饭店的服务员，有沉鱼落雁之美，闭月羞花之貌，人送外号‘西施’。那是她在端盘子时，她把我送进嘴里，巧极了，让我饱受暖玉

温香之后，又把吐进了鱼里，那鱼汤味道真鲜美呀，呀没白活一世。”“小个子”看了“大肚”一眼，又接着说：“我最风光。”

一阵冷笑从黑暗处传来，一个老瓜子壳说：“你们见过什么世面，什么‘暖玉温香’我也有过，我还看过电影，我主人把我吐 到一位小姐的头发上，那香水味呀，让人一生难忘，《飞天舞》太精彩了，我又被小姐带到了总统套房睡了一晚，你们是不知道那鸭绒被多舒服了。”接着，又是一阵冷笑，充满了骄傲、自豪。

瓜子壳又争吵起来。

我说：“人应比文明，比礼貌，怎能比那些不道德的事呢！你们的主人道德败坏！”

瓜子壳异口同声对我说：“傻子，都什么年代了，21世纪了，那破烂玩意有用吗？”

这时我哑口无言了，我苦思，难道世界真的变黑了吗？我感到心中十分沉重。

简评：巧借瓜子之口对当今社会诸多不良现象进行讽刺，笔调辛辣，极尽冷嘲热讽之能事。

神“比”马梁

“哎，你的鞋子这么破了，还穿。你看看我的皮鞋，别碰！这可是我伯父花了好几十美元从美国买回来的。碰坏了，你赔不起。”教室里又传来我们班的神“比”马梁的声音。

这个神比马梁与古代传说中的神比马良可大不一样，神笔马良是专为穷人作事的画家，而我们班的这个马梁却是一个比财大王。既然比这个“财”，我相信不用说，你也知道他在学习上肯定不行。（既然心思全用在比财上了，相信不用我说，你也猜出他在学习上恐怕不行。）却实，（确实，）他学习并不在行。但现在他正在努力学习，并准备在学习上跟人比才呢。下面我 就给你们讲一个关于马梁的故事。

以前这个马梁家中可是我们县中屈指可数的福星。他们家里家财万贯，这就造成陈马梁比财的坏习惯。习惯我们班上重点打击的对象。可以说是人见人烦。突然有一天，他却哭丧着脸来到学校，学校了解到原来是他父亲因没有文化，做生意赔了十几万。几十万一下可把他们赔成了穷光蛋。这才他爸爸让他努力学习，以免以后在生意上再吃没文化的亏。

学校也对马梁进行大力的表扬，并捐款帮助他们度过难关，马梁感到集体的温暖，做事抢着干脏活、累活。现在马梁也是一个艰苦朴素的好学生了。上学为再不比财了，而是比学习、比劳动了。他还在努力的学习，但由于基础差，学习相当吃力。虽然进步很慢，但他学没有放弃。

简评：题目新奇，立意更新，“比”另发新意。语言轻松幽默，主题深刻，有较强的针对性和时代感。情节虽简单而有起伏，由比财而至比学习比劳动。

文章框架尚好，但内容简陋，尤其后半部分。

“比”先生

比先总是跟别人比，不管什么，只要东西，就比，比吃穿，比文化，比各种活动项目，比力气等。

有一次，比先生到别人家玩，看见别人正吃饭，就比起来，说：“今天吃得比你好。”他果真吃得比别人好吗？别人不回答，他就又说一句“我比你会说话。”总是气得别人无话可说。

还有一次，比先生在大街上走，正看见两个 小孩看书，就走过去，说：“我和你们俩比一比，谁聪明。”小孩随意出了一道简单的题，比先生想了想却说出了一大堆乱七八糟的道理，然后神气地走了。

在一次活动中，比先生也参加了，他自己给自己定了一个规则，总是不同于别人，别人在认为他输了时，他又跟别人比起自己新定的规则，然后就大摇大摆地走了。

比先生总是出些歪主意，在比赛搬石头看谁搬得多、搬得快时，自己就拿起一块小石头，“我比你聪明。我一扔就行。”裁判员只好判他犯规。而他不服气，“我比你有创新，有创新能力，比你有道理。”

比先生不管做什么事都要跟人比，而且问题独创一格。

比先生在做事之前，总是不考虑后果，不管是对是错，总能说出一大堆道理来，使别人有理说不清，而他自己洋洋自得。

在买东西时，比先生总得赚点便宜，买 水果，他总是说哪的水果比这便宜，哪的水果比这大，哪的水果比这好吃等，使别人不得不让他一些。

比先生喜欢跟人比，不管比什么，只要能比。

有一次，比先生生病了，病得越来越严重，别人去看他时，他说：“我比你生病得好。”在临死时，他又说：“我什么都比，而且什么都是第一。而现在，我都比你们先死。”说完，就走了。

人们从此永远记住比先生，记住比先生的这个“比”。

简评:通过塑造阿Q式的可怜可悲的“比”先生，揭露了国民灵魂深处的劣根性，深刻、独到，语言简练传神。但文风过于成人化，似与学生习作有出入。

敢比才会赢

有没有爬山的经历？相信大家都会有，有没有尝过爬山比赛的滋味？大概人数不多吧，大家都把它当作轻松自己的方式，大都不会去尝试一下“比”的滋味吧。

记得去年到泰山，在山下望着那威武、挺拔的姿态，有一种想战胜它来证明自己的感觉，于是同一起同行的人商量，来一个登山比赛，结果大家都同意。他们带着轻松的眼光，用轻蔑的口气答应了。爬山开始了，他们奋不顾身地往上爬，这时已经到了山腰，我已经上气不接下气了，没办法，只有坐下来休息。我不经意地回头时，蓦然看见两抹鲜绿，我好奇地靠近看了看，是两株小草，一株在夹石缝间，从嶙峋的石块中顽强地向上伸展，另一株有阳光的照射，沃土的滋润，看上去有一种高傲而又不可侵的感觉。再回过头看看那株石缝间的小草，它可享受不到阳光的沐浴，因为它被岩石挡得严实的很，但是它也长得油绿，比那株阳光下的草多了一股倔强劲。它没有因为环境的差而退缩，而是更加生机勃勃，如同一种一比高低的劲在鼓舞着它。我像忽然明白了什么，奋起直追同伴，好像身上也产生了一股劲。

自从那次回来，我整个像变了一个人似的，对于任何事都有一种好奇而想战胜的欲望。终于机会来了，我们要进行体育考试了，对于一向体育不好的我来说，这可是个难关呢。我加紧训练了一个星期，终于来到了赛场中，我似乎已经胸有成竹，我不断地告诉自己：“别人能行，我也一定行。”充分发挥出了自己经过锻炼后的水平，真是“士别三日，当刮目相看。”我的成绩不但及格了，而且还达到了良好。于是我做事就更有信心了，我最后才醒悟了，原来我正在“比拼”，正如那株山岩石缝中的小草。我也明白了比的价值，它可以激励你前进，使你去攀登更高的阶梯，我接受了这个使人愉快的比，更懂得了怎样去用它，而且也同时告诉我一个真实的道理：敢比才会赢。

简评：从自己的亲身经历得出朴素的道理，顺理成章，水到渠成。

竞争，不分男女

我们这群十六七岁的少男少女共同生活在五班这个大家庭里，这里响彻了我们爽朗的笑声，浸透了我们痛苦的泪水；这里有我们奋斗拼搏的足迹，这里有男女生的竞争大战，有我们的很多很多„„

在我们班，男女生也许天生就是宿敌，男生争强好胜也罢，谁知女生个个都不是省油灯，个个胜过武则天，赛过王熙凤，还自夸曰：“欲与男生试比高。”

女生说到做到，几次考试下来，问题我们女同胞名列前茅，男生可有点沉不住气了。天天挑灯夜读，还采取“小人”手段——到办公室垄断老师，害得我们女生有题不能问，到办公室与老师谈判，老师竟笑嘻嘻地说：“不错，你班学风还真好。”结果，一个个垂头丧气而归，而男生却仰天大笑，转身而去，女生个个气得咬牙捶胸，发誓不大败男生死不罢休。考试完毕，成绩一出两方同时瞪眼，打平了，班主任却很高兴——我们班可是拿了全校第一啊！我们也挺高兴呀！

时间愈长，竞争风愈烈，最近学校组织手工科技大赛，男女生便一致同意分开干。于是男生便整天神神秘秘，今天班里少块橡皮，明天少盒粉笔，女生大惑不解，比赛前夕中午，男生站成一排，抬着一匹骏马，有点得意地迈进教室，小心地放在讲台上，站在那里，个个诡秘地望着女生：“小姐们，你们的作品呢？”班长大笑，拿起我们的作品向前，披在那匹马身上，阳光从窗外洒进来，那“今天五班为我骄傲，明天五班为我自豪”的大字闪闪发光„„ 成绩揭晓，揭晓班又是第一。

没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；没有竞争意识的人，他的人生是黑暗的，太阳总在有竞争的地方升起，月亮也总在有竞争的地方朦胧，竞争永远是微笑的。

“往事依稀浑如梦，都随云水到心头。”这一年里，“比”成了我们友谊的全部，全部“比”成了我们前时的发动机，促使我们从新的起点向更高处攀登„„

简评：围绕简单的主题刻划了一群活泼可爱的竞争伙伴，野村来自身边，有亲切感，人物形象如闻其声，如见其人，呼之欲出，呼之欲出，有青春气息。

掌声

我是一条鱼，一条游弋在题海中的鱼。日复一日，我感到我的呼吸被扼杀在无边际的压抑里，眼泪干涸在苦涩的海中，忧郁如流沙般吞没我„„

中考如何判作文篇二

看看阅卷老师如何40秒判一篇作文

看看阅卷老师如何40秒判一篇作文

揭秘:

一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。

其次看的是标题，如果是规定好的题目，这个环节就省了，如果是自拟题目，而你的文章标题起得新颖别致又有内涵，那么现在你的作文的第一印象就是一类文。

接下来，看第一段。这时候，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！其次，看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，完了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。他还会接着看。如果，你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。 好，再下来，老师会继续往下看吗？no，no，这时候，老师会把目光快速的定位到文章结尾，看最后一段。最后一段你再次点题、总结、升华，并且独立成段，好，这时候，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆数字。而你开头又没点题，那么可以肯定，老师对你的阅卷已经进入十秒倒计时了。不是三类文就甚至是四类文了。 看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，no，还不是，这时候老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。如果你没有分段，就中间一大坨密密麻麻得写着，老师的印象就是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。

一般判卷到这时候，作文好或者不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的引出部分和正文。如果是记叙文你描写生动、细腻，抓住人物的特点，运用了修辞手法，议论文逻辑清晰，有意识的运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文，至于扣分的多少，就看你的文章能否投老师所好了。这个是有主观因素的，但差别不会太大。

好了，这就是整个作文的阅卷过程。

记住一条规律：越是高分作文，老师看的时间越长。越是差的文章，估计20秒就够了。那么，作为即将考试的学生，我们从中要吸取哪些教训呢。或者你把自己想象成阅卷老师，按照上面的流程走一遍，也就清楚自己写文章的时候该在哪里用力了。

阅卷老师最喜欢的十种作文开头 一、以题记式开头

就是在开头部分先写一小段文字作为题记。这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。 如《语文从我身边轻轻走过》的开头："轻轻地，你--语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。--题记 再如《非同寻常--我是一道风景》的开头："我不愿生活得像个问号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想起速奔跑------总感觉，我非同寻常。--题记 这两篇文章的开头都是用带有统领全文的题记作为开头，上来就把读者引入自己所创设的感情基调之中，起到先声夺人的效用。2二、以引用开头

就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。这种引用有直接引用和间接引用二种形式。如《江南的味道》的开头："多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。难怪郑愁予会说：'我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。'满腔 的爱恋竟赋予那出水芙蓉。"这是引用名家的散文作为开头，起到很好的作用。再如《我们就是希望》的开头："我试着耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为 你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂"这是引用新诗作为文章的开头。 还有引用歌词作为开头的，如《心灵的回声》："走四方，路迢迢，水长长，迷迷茫茫，一村又一庄------"这种开头可以随着时代的不同而千变万化，要根据内容的需要，根据中心的需要，合理引用当下最耳熟能详的歌词，这不失是一种明智的选择。3三、以环境描写开头

它包括自然环境和社会环境的描写。而这些描写都有特定的作用，或者衬托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某种气氛等等。总之，都是为突出主旨而服务的。 如《想起了父亲苍白的脸》的开头："夜，好静谧，柔和的月光散了一地银白;夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望 着熟睡的父亲的脸，我的思绪也飘向那圣洁的夜空------"这种对夜的描写隐含着作者深深的对父亲的感激之情，所以这段环境描写放在开头十分成功，把我 们带入了夜的沉静之中，让我们和作者一起回忆------ 再如《今天，我真快乐》："夜幕早已降临，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月，月儿旁边是许多眨巴眼睛的星星。街上的人儿三三两两地走着，不时爆发出一阵开心的笑声。"这种环境描写是把自然和人的活动结合起来，给我们一种夜的幽静，人的和谐、快乐、幸福的感受。4四、以排比句式开头 就是用一组能突出中心、句式整齐、气势恢宏、寓意深刻的排比句开头。这能给读者一气呵成之感，有利于突出那种强烈的具有爆发性的情感，起到以势凌人的震撼作用。 如《发现，生命的图腾》的开头："总有这样一种图腾，盛满生活的闪光之处;总有这样一种人群，走出独步千秋的汗青文化;总有这样一种发现，雕镂人心，永不锈鉵。再如《语文，我的挚友》的开头： 语文，就像清凉甘甜的泉水，畅饮泉水会让我的心变得玲珑剔透。 语文，就像浩瀚无边的大海，倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。 语文，就像纯洁无瑕的白雪，欣赏白雪，会让我的心变得高尚纯洁。 以上文章的开头显得句式整齐，结构严谨，气势凌人，给人一种美感的享受。5五、以抒情的语言开头

这种形式就是在开头部分就抒发强烈的情感，先把读者的感情因素调动起来。这样可以抓住读者的心，提高读者的阅读兴趣，为文章打下一个坚实的感情基调，达到以情动人的效果。 如《我要说声"谢谢你"》的开头："当我看到这个作文题目时，我热血澎湃，激动得不能自已，我要感谢我的母亲，感谢她对我的养育之恩。"文章开头就抒发 对母亲的恩情，切题直接，而且感情真挚。

再如《黑眼睛，黑头发》的开头："想来惭愧，对于一个在我生活里出现频率最高、最熟悉的人，我却没有一个清晰的轮 廓。记忆中，她就像一块岩石，能吃苦耐劳，有过剩的体力。因此，对于她为我所做的一切，自然看作理所应当，只因她是我的母亲，有着对我的责任。"文章开头 就说自己"惭愧"，那么到底是为什么呢?然后就用抒情性的语言表达自己对母亲的愧疚的情感。 可以看出，这种开头很容易和读者产生感情上的共鸣，勾起读者心中隐埋的某种和文章形似的情感，达到以情动人的目的。6六、以设置悬念开头

这种开头故意设置谜团，而又故意不予理会，或做出某种猜想，以引起读者的好奇心，让读者继续关注事件的发展。这种写法能把读者带入特定的情景之中，与作者同喜同乐同悲。 如《?，是否越多越好?》的开头： 班里有不少"好问"的同学，有着问不完的问题。下课、午自习，甚至放学后，总能看见他们的身影忙碌地出入老师的办公室，大至一整道题，小至一个标点，事无巨细，一概相问。同学不解，问之，则答曰：君子之学必好问。君子之学必好问，这原本不错，学习怎能无问?可我又不禁质疑：问，真的月多越好吗? 文章在开头就提出"问题越多越好吗?"的问题，当然我们每个人都有自己的看法，想知道答案和自己的是否一样，可是作者就是不说，以引起读者的好奇心。再如《活力四射的初三岁月》：白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不仅颜面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动 的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的------ 文章表达出对初三生活的怀念，说它是"活力四射"，可是到底是什么样的呢?这就设置了一个悬念让读者继续跟着作者的思路看下去。7七、以特写镜头开始

这种开头用一个特写的镜头放在文章开头，把事情或者感情特写化，让读者通过这个特写进入文章的正文。 如《一次难忘的实践》的开头：酒红色的幕布拉开了，色彩缤纷的旋转舞台上，灯光闪耀。在窗外迷人的月光和闪闪星星影射下，音乐会终于开始了。本文开始就把镜头对准绚丽的舞台和迷人的月光，用以渲染一种焦急的气氛。又如《我的爷爷》的开头：一双没有光彩的眼睛深陷在如枯井一样的骨框里，眼珠有气无力的盯着 我，泪水将流未流，泪珠想滴未滴，就是爷爷这双眼睛看着我长大------本文的开头把视线全都集中到爷爷的眼睛上，通过眼睛的描写来表达我对爷爷深沉的爱。 这种形式和以描写开头有相似之处，有时候可以二者结合起来用，这样能收到更好的表达效果。8八、以比喻性语句开头

这种形式开头使用比喻。可以使文章生动活泼、简洁明快，把抽象的问题具体化，把深奥的道理浅显化。这样既可以增强文采，又能说明道理，容易使读者接受。如《学习贵在创新》的开头："创新，是学习的生命力。它就像一盏明灯在黑暗中放射出万丈光芒，引导人们不断前行，并且走向成功。"再如《读父亲》的开 头："父亲是一本饱含哲理的书，在书页间流露着伟岸、正直，每一字每一句都教给我做人的道理。很小的时候我就在读他。虽然我谈到的只是很肤浅的

一小部分而已。但我就是这样在读他的过程里成长，在成长的过程中体验、理解。"这二篇作文的开头都是

以比喻开始，给读者活泼灵动、简洁明了的感觉。9九、以直切主题开头

这种形式又叫"开门见山"式，就是一开头就直截了当地切入主题，解除文章中心。它的优点是入题快捷，不蔓不枝，利于读者把握文章中心、基调和思路。 如《生活中的一个好习惯》的开头："我生活中有一个习惯，妈妈说这个习惯好。我比较文静，从来不在外面乱闯，要是让我在'玩'和'看书'之间挑一样的 话，我一定挑选后者，这是我生活中的好习惯。"又如《精彩的夜晚》的开头："在乡村，最美的不是黎明，也不是盛夏的树阴，而是那美丽的夜晚。"这二篇文章都是直入主题，一篇说喜欢看书是我的好习惯，一篇说乡村的夜晚最美。10十、以下定义开头

这种技法开头就对某种现象、思想、事物等下一个有个性的定义，把自己的看法先声夺人的表达出来。市读者不自觉地就跟着文章的观念走，逐步认同作者的看法，从而达到一种共鸣。这里的定义要新鲜，有独到之处。如《珍惜》的开头："世界上最长而又最短，最多而又最少，最慷慨而又最吝啬的是时间。"再如《厚道人》的开头："厚道人，是待人诚恳，做事诚实，能宽 容，不刻薄之人。"这里对"时间"和"厚道人"的看法是作者自己的观点，可能读者的看法有不同之处，这就使读者想继续读下去看个究竟，然后和自己心中的观 点作比较，从而起到吸引读者的作用。

如何训练初四生的做题速度！ 做题速度慢的大部分原因：

造成对题目不熟的原因大概有这么三个：对知识点本身不熟悉、解题思路不熟悉(思维不熟)、分析能力不足。

计算能力不足、写字速度慢、阅读速度慢、接受信息能力不足(即不了解题目表述涵义)。

马虎、粗心都可以归结于急躁，很多同学读题时快速读完却不了解其表达内容，或者是还没读完就开始写答案了，往往要反复回头，浪费时间。或者干脆做错。

很多同学拿到题闷头就做，事先考虑都不考虑，发现做错了才回头看。也有的同学看到题目不认识，就犹豫要不要先做，导致不知不觉的浪费时间。

训练方法：

大家都知道利用做题来提高做题速度，但是却没有好好的规划。建议同学们无论是出于冲刺角度还是做题速度训练角度，都用简单题和中等题来训练。并且顺序是从选择题开始，然后是简单、中等的解答题，而后是填空题，最后有时间了才去练习练习所谓的“最后一题”。

在选择题训练上，减少死记硬算，多加入思考的比重。处理选择题上，思维和技巧摆在第一位。要充分利用题目和选项之间的暗示，多比较少计算，多动 脑少“动手”。如特殊值的代入、选项的代入，多用直接法(直接理解)、排除法(选项逆推)等，少从头到尾死算。选择题是只考虑结果而不考虑中间过程的题 型，{中考如何判作文}.

要始终本着“少算少错，多算多错”的道理，加大理解分析判断等比例做题，这样不仅可以提高选择题的准确率，也能大量缩短考试时间，即达到短期内提升成绩的目的，也达到提高做题速度的目的。

然后是中等题和简单题，我们要总结做题过程的思维和解答步骤，你会发现即使是不同的题型，在解题思路上有太多的相似点。把这些相似点总结出来， 你会发现可以应用到各个题型。如理综的物理，几乎都是按照题目表述的步骤罗列表达式，然后联立求解即可得出结论。如数学除了排列组合，其他题只要你能正确的用式子或未知数表达出题意，通过补充题目和所求差距，或寻找问题成立的前提条件(正向推导和逆向推导)，都能够把试题拿下。

(1)量大且持续时间长

这里说的不是总量，而是每一次训练的时候题量必须要够，连续做题的时间要长，而不能浅尝辄止。在训练及选题的过程中，最好要同科同类。

(2)掐时间

每一道题或每一套题都掐好时间，前面刚开始做题的时候可以放慢一些，多训练解题思维。当你总结完解题思维后，要尽量缩短做题时间。然后通过做模 拟卷的时候，至少缩短规定时间的10～30%左右(最后一道大题若不会做可留下相应时间)。当你能够稳固在这个时间段答题的时候，基本上就没有太多问题 了。 这里针对计算、写字慢、阅读有问题的同学。

计算能力不足是由于逻辑推导能力不足所导致的，这一点在短时间内只能通过大量的计算推导来提高。在训练的时候同样多思考式子之间的转换与关联，多观察同样、不同的字母之间所代表的含义以及转换关系。 至于写字速度慢，先弄清楚自己为什么写的慢，然后逐步加快即可。

阅读慢或者记不住的同学，平时多朗诵，多读适中篇幅的一些文章或题目，逐渐加长即可。{中考如何判作文}.

平时训练时一个字一个字的念题目(或默读)，在做题的时候强迫自己规范好草稿。不要东一块、西一块的乱写，把草稿当作作业来写。如果好动的同学平时做题的时候可以强迫自己不断继续坚持做下去，短期内养成“稳当”的特点即可。

刚开始训练时，做题时要讲究一看二想三动四回顾。先看清题意，再思考题干和题肢之间的关联，然后才动手，最后总结。当你习惯了这些步骤后，就能 快速答题了。切忌没有形成相对固定的解题思维之前，一拿到题就闷头做。当你掌握一定的思维和技巧，总结出相对固定的解题思维时，才能一拿到题，就开始动手。

以上针对同学们考试时间问题作了一些解答，希望对同学们有用。希望同学们在未来的时间内学习进步，中考考出好成绩。

中考如何判作文篇三

中考满分作文赏析

中考满分作文赏析

以“快乐”为话题，文体不限，800字左右。

天堂门前

几十年前，我和几个年轻人在苏格拉底的引导下，懂得了快乐到来的时机，年轻的我对这句话坚信不疑，因为当时，我确实尝到了一种前所未有的快乐滋味，那种乘着自己的劳动成果和友人一同荡桨的特殊滋味。可是随着年龄的增长，我富了，我的钱包鼓起来了，我成为了尽人皆知的大富翁，那种滋味却日益减少直至荡然无存。我不快乐，我也不明白快乐为什么不再突然造访整日忙着赚钱的我，不过现在，我想我再也不用明白了，因为我已走到了人生的尽头。

一阵恍惚之间，我来到了天堂，今天来天堂报到的人并不多。除了我之外，只有一个穷人。他一身破烂的衣衫，不用多想他的生前一定饱受艰难和困苦。我轻蔑地望了他一眼，却怎么也对他鄙视不起来，因为他一张脏脏的脸上洋溢着幸福，很显然，他拥有我所没有的快乐。

“嗨!老头，你为什么这么快乐?”我不满地问道：“我有万贯家产，无数的房产地皮，至今仍然很痛苦，而你，一个叫花子，你凭什么快乐?”

我大声斥责道，可是心中却对他充满了羡慕。

那个穷人并不在意我的出言不逊，反而咧嘴笑了，说道：“我的确是个叫花子，我很贫穷，每天都在为着自己的三餐而劳碌，我生的时候什么也没有给我的母亲带来，死后又没有给我的子女留下什么。但是我并不遗憾，因为我的生活中有快乐。”

“我缺少的正是这种快乐。”我哭丧地说。“我很清楚，这是你们富人的弊病，虽然我们同样每天都辛苦地劳碌着，可是结果却不同，你们只是一味地赚钱，即使赚了很多的钱，但快乐不会因此而造访你们。而我们穷人在忙中却很在意身边的一点一滴。像我回到破烂的茅屋时，妻子递过来一杯水，儿子坐在我膝上，甜甜的叫一声爸爸，我都会感到很快乐。”

听了他的话，我的喉头像是被什么卡住了发不出声来，我的妻子何曾没有递过我一杯水，可被我让管家接过来了。我的子女又何尝不想在我的膝上撒娇，却被我让保姆把他们抱走了，我丧失快乐并不是别的，而恰恰是因为自己，因为我忘记了生活的一点一滴，放弃了对生活的爱，于是快乐也放弃了我，不再来造访我了。

想到这里，我后悔地低下了头，两行热泪洒在了土地上。

点评：

文章用童话的形式揭示了快乐的真谛，是对世俗现象一个很好的反映，有钱=快乐吗?答案是否定的。作者理解的生活快乐是情感的幸福(特指了亲情)，从这一点为切入写快乐，笔墨集中，浅显易读易懂。

文章的题目有待商榷，近年来以此为题的作品较多，这篇文章完全可以起一个稍具象的题目，也许会更好。

以《萌芽》为题作文，满分60分。

萌芽

冬日的阳光懒懒地泻在这一片林间空地上，北风呼啸着在树间盘旋，使劲摇晃着光秃秃的树枝。而在冰冻的土层下面，我——一棵栎树种子，正在温暖的泥土中做着酣梦。

漫长的冬日终于过去了，森林里变得越来越热闹，我也隐隐约约感到有生命在我体内蠢蠢欲动。于是我在黑暗中伸了个懒腰，一口气钻出了地面。

这是一座多么漂亮的森林啊!春天的气息在空气中弥漫，在阳光中闪耀，不时有五彩斑斓的鸟儿从我头顶掠过，留下一串美妙的音符。

我快乐地看着周围的一切，突然有个声音在我上方响起来：“你们看，这株新长出来的嫩芽多瘦弱!”

我抬起头，几棵高大的栎树正用担忧的眼神看着我，我连忙看看自己的身体，这才发现我正被微风吹得摇摇晃晃。我叹了口气低下头去，我终于成了一棵栎树，然而，是森林里最矮最小的一棵。

每天每天我都在孤独和自卑中度过，没有谁顾得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林似乎忘记了我的存在。 但就是在这段我一生中最灰暗的日子里，我见到了“树王”，这个改变了我一生的长者。

我永远也忘不了当时的惊讶：那挺拔的枝条，粗壮的身躯，支撑起一个巨大的树冠，茂密的枝叶遮住了周围十几棵树。树王——森林里最高的树，无言地矗立在距我几十米远的地方，如一个威严的巨人。

我敬畏地看着，一动也不动，突然有个念头跃入我的脑海：我也要成为树王!

我被自己这个念头吓了一跳，转而又镇静下来：为什么不能呢?也许，我真的能实现这个天方夜谭一般的希望。 带着这个念头，我开始努力长高。头顶上的天空被挡住了，我看不到天空的颜色，于是我的枝条向上长啊长；于是我的树向外伸啊伸；地下的土壤被占满了，我得不到充足的养料，于是我的根须向下钻啊钻。我从未想到过放弃，因为有一种叫做信心的东西正在我体内蔓延。

时间随着风从我身边扫过，一同带走了我的自卑和孤独。我还在不知疲倦地长着，甚至没有发觉自己已经超过了森林里一半的树。我早已不再是原来那株瘦弱不堪的萌芽了，我成为了一棵真正的栎树。

我继续努力向上长着，带着我的信心，我的希望。现在，比我高的只有树王一棵了，而其它的，包括那些我曾经认为好高好高的树，都已在我之下。可是我并没有满足，因为我的终点不在这里，而是在几十米之外，那是树王矗立的地方。

又一个漫长的冬日过去了，森林里的一切都开始苏醒。睡梦中的我被一阵喧闹吵醒了：“看哪!新的树王!”“是啊，新的树王诞生了。你们看，他多高啊!比以前的树王高出这么多呢!”我感觉到有谁伸出枝条在我身上比划着，我没有睁开眼睛，我的心被快乐充斥着，我听到身上每一片叶子都在说：“我的愿望实现了!”

许多年过去了。每当大家亲切地叫我“树王爷爷”的时候，我都情不自禁地望望身边幼小的萌芽。因为在他们我身上，仿佛看到了多年以前，一株好小好矮的萌芽，对着身旁的树王，许下一生中最重要的诺言„„

点评：

开篇的景物描写，很有特色。同时也交代了“我”的身份——一棵栎树种子。

出土成苗，微弱的生命面临孤独和自卑。其实，这不仅仅是树。

机遇甚至对每一棵树也是公平的。

有梦想就有希望。为梦想奋斗吧!

第11—14自然段还可以写得凝练一些。

这是童话的结局，也是一种点题方式。生命是萌芽，希望是萌芽!

总评：

这是一篇童话体作文，题材新颖，构思精巧。文章以一棵栎树的生命历程为线索展开，生动而不失情趣。

这篇文章是以鲜明向上的立意和新颖别致的题材取胜，成为考场的高分作文(满分为60分，本文得分55分)。文章内容充实，感情真挚，细节描写、景物描写都很生动。

文章的问题也是有的，突出表现为文章写得不够简洁、凝练(这也是失分的主要因素)。

考场作文受时间、字数等条件限制，学会用简练的文字写文章，是必要的，甚至对考试全局，都有重要的意义。

以“我终于战胜了”，写一篇记叙文，不少于600字。

我终于战胜了

我难以忘记邻班女孩J看我的眼神，那种傲慢与自信让我无法接受。但面对一次次的成绩，我竟然无言以对。J凭着她灵秀和聪慧几次登上第一的宝座。为了和她一样自信，我早起晚睡，疯狂的上各种补习班，刻苦勤奋，但终究无济于事。

我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，怀疑自己的智力是否真的不如J?

学校要开艺术节了，主管政教的老师要我参加一个钢琴演出，埋身题海的我无心参加，本想摆脱掉。但因为听说演出之后要发纪念品，想想不如弹一段。

艺术节开幕那天，校园里热闹非凡，不大的礼堂坐满了人，灯光闪烁。我面无表情地坐在后台，依然想着上午做的一道化学题：“氯化钡，沉淀„„”“该你了!”我一惊，连忙收起思绪夹着谱子上台了。

灯光射在了我的脸上、身上，在大家的掌声中，我毫无知觉的，坐到了钢琴前。但在手指触键的一刹那，我飞入了另一个世界。宫廷的典雅，肖邦的音乐精华，跃动的音符，飞舞的手指，我的心沸腾了。凭借着扎实的基本功和对肖邦钢琴音乐的理解，虽然没有精心准备，我还是圆满的完成了任务。

当最后的一个音符静止的时候，全场掌声雷动，我的眼睛湿润了。模糊中，我看到一个女孩跑上台来，捧着一束娇人的香槟玫瑰。我感到周围的空气都凝固了，我能听见自己的心跳。天哪，那不是J吗?她微笑着：“我一直很佩服你，你真的很优秀。祝贺你!”我激动极了，冲上前和她拥抱在一起。全场掌声更热烈了，我感到世界都在为我喝彩。 我不知道那天是怎样下台的，又是怎样回家的。直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悦之中。其实每个人都有自己擅长和不擅长的地方，选取一个方面和别人比较终究是不公平的。当鲜花掌声给予我的瞬间，我猛然感受到自己的价值。一个人，应该乐观、自信地面对自己的生活。

也许J一直都对我很好吧，或许我的自卑看高了她?无论如何，当我调整了自己，再和J擦肩而过的时候，她眼中的傲慢荡然无存，我甚至感受到了她的真诚和可爱。

J成了我的朋友，我终于战胜了自卑。

点评

自卑：轻视自己，认为