五年级作文关于奇观的作文

五年级作文关于奇观的作文篇一

自然景观作文400字

自然景观作文400字

篇一：自然景观作文400字

早晨，太阳刚刚升起来，但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。一缕阳光透过云层的缝隙照进了我的房间。从窗外望去，蓝蓝的天空，一条雪白的云很长很长的，仿佛印在天空，把天空划成两半。过了一会儿，长长的云飘走了，蓝宝石般的天空中出现了一面白色的旗帜，那面旗帜飘啊飘啊，不知飘到哪里去了，因为它飘过的地方没留下一点痕迹。

接着又来了一大片云，像是一群正在奔跑的绵羊，可是才一转眼的工夫，羊群不见了，只剩下几片云停在天上。几分钟后，云开始调皮起来了，雪白的云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。虽然没有海的蔚蓝，没有涛的声音，但它有海的浩瀚，海的气势。

下午三点左右，天空上便布满了云，那满天的云不是一整块的，而是由一点点一点点的小云朵组成的。一小朵挨着一小朵，布满了整个天空。一小朵云像个小雨伞一样大，几小朵呢？几十朵呢？它们把南边的半个天空给遮住了。就像我们一样，一个人的力量是薄弱的，但一群人的力量是强大的，是不可战胜的！

>秋天的云，真美。

篇二：自然景观作文400字

初三，我们一家来到嵊州西鲍村大姨家做客。西鲍村四面环山，只在村前有一条道路通到村外。村前是有名的剡溪。溪水清澈、高山翠绿，小村好像书中的桃花园。剡溪是有名的唐诗之路，沿江两岸至今还有许多古代唐诗之路留下的遗迹，美丽的西鲍村后山上就有一处有名的唐诗之路遗迹——石大门瀑布。

我们一行几人在大姨的带领下，沿着村中小路往山上走。路边是一条清澈的小溪，溪水的源头就是山上的瀑布。我们听着哗哗的水声，不一会儿就来到了山脚下，平坦的小路也到了尽头。接下去就要沿着石阶爬山了。清新的空气、清澈的溪水，使我们忘记了疲劳，只有愉快的心情。

不知走了多久，山中“哗哗”的流水声突然变大了，我也似乎闻到了空气中的水分。我们欢呼着，迅速往上爬，突然一块大石挡住了去路，石门后面是阵阵飞瀑声。“哇！好大的一块石头啊！”我不禁惊叫起来，它象一扇巨大的石门挡住去路。大姨说：“这就是有名的大石门，瀑布就在石门背后的山壁上。”传说很久很久以前，有位神仙想去天姥山，路经此地，一块大石挡了去路，神仙抡起大斧，猛劈下去，一声巨响后，巨石被劈成两半。从此这里留下了两扇石门。

绕过石门，瀑布出现在我面前。看，瀑布象一条洁白的玉带长长的挂在崖壁上，山

涧弥漫着瀑布溅起的水花。看到这样的风景，我脑海里不觉中映出李白的诗句“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”

看着这美丽的瀑布，我有心想探一下瀑布的源头。我们绕过石大门继续往山上爬。不一会儿，山谷中出现一块平台地，平台四周是一块块裸露的石头，溪水流淌在裸露的岩石上。在崖壁上我有了惊人的发现，崖上竟题刻着谢灵运的>游记，我们真是不虚此行。

一边享受着大自然赐予的美景，一边用清凉的溪水洗洗脸，真是神清气爽啊。

篇三：自然景观作文400字

天空被夕阳染上了血红色，桃红色的云彩倒映在江面上，整个江面焕然一新，此时此刻天边像燃起了熊熊烈火。

瞧，那一朵朵白黄相间的云朵，一朵连着一朵给夕阳织成了一件金红色羽绒服，不一会儿，又变成红色，把太阳打扮得像公主似的。俯视江面，一道残阳像一束金黄的激光斜射到水面上，像无数的鱼儿在跳跃。

大约6点钟，太阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的圆球，周围的云更加绚丽多姿，时儿像小狗，时儿像小鸟，时儿像桃花„„远处巍峨的山丘在夕阳映照下仿佛涂上了一层金粉，显得格外瑰丽。

又过了一会儿，夕阳那微弱的光芒给大地披上了蝉翼般的光彩。云朵披上了金辉。云朵像少女一样姗姗而行，渐渐靠近江面。天边逶迤着几块白丝绦般的云彩，宛如鲜艳夺目的彩缎，装饰着红蓝色的天空。

想着想着，眼前的太阳便又向下溜了一截，更接近江面了，则变得越发的红。慢慢地，太阳笑红了脸仿佛小姑娘脸上害羞的红云。太阳亲吻着江水的头，向大地、天空喷出红彤彤的光芒。太阳把红光借给了珠江，借给了世界的一切。太阳展示完自己的美貌后，快活的一跳，消失在江面上，又回到了妈妈的身旁。

篇四：自然景观作文400字

我是一名小小的摄影师，一直都在寻找那最美的风景，每到一处，我便会仔仔细细的观察，并拍摄下来。在我的相册里，摆满了各式各样的照片，可我还是未找到最美的风景，那是我一生的追求。

在我来到一处戈壁荒漠时，风在我耳边呼呼地吹响沙上那残破的战旗依旧屹立不倒，此时我好像听见了冲锋的号角，好像看见了士兵们冲锋陷阵。英勇杀敌，我缓过神来，连忙按下快门，当我看到这张照片时，发现这虽然有了粗犷与神秘之美，却又少了些说不出来的东西。

我又来到江南水乡，那清爽的微风吹拂着我，那一座座简陋的而又复杂的石桥震撼

着我，我登上石桥，向下俯身看去，那缓缓而流的水，让人感到不是水在流，而是桥在流。岸边植着几棵柳树，柳树长长的枝条伸入水中，打破了石桥的倒影，令人感到虚虚实实，假假真真，我陶醉在这水乡柔情之中，不急不慢地按下了快门，仿佛我的情绪也被它所感染了。我的摄像机里便留下了一幅唯美的水与桥融合的画卷。可我还是觉得少了些许什么，便继续寻找那最美的风景。

在寻找最美风景的路上，我找寻了许多地方，拍摄下来的照片总是无一例外的少了些什么，终于，有那么一个早晨，我遇见了一名老者，向他询问，他什么也没说，转过身去，迈开大步走远了，我领会了他的用意，随他而去，他带我来到一片沙漠前，此时已经夕阳西下，落日的余晖照耀着沙土，沙土散发出金色的光芒，顺他手看去，一大一小两只骆驼便映入了我的眼帘，它们正向清泉走去，在喝完水后，一大一小两只骆驼满足地转过身，阳光映照这它们远行的脚印，在最后的余晖中走远了，我喃喃道：“这，才是最美的风景„„

五年级作文关于奇观的作文篇二

我爱家乡的奇观

我爱家乡的奇观{五年级作文关于奇观的作文}.

在我的家乡，有的人喜欢家乡的山山水水，因为它是清秀美丽的，有的人喜欢家乡的一草一木，因为它是干净清爽的，有的人喜欢家乡的公园广场，因为它是获得愉悦的，有的人喜欢家乡的壮丽景观，因为它是热闹非凡的。然而，喜欢这些绮丽壮锦都比不上家乡的那条安静无比的小路。蓝的天，白的云，红的花，绿的草围绕着干净窄小的小路。

我为什么喜欢这条小路呢？它记不是壮丽的，也不是热闹的，更不是讨人喜欢的，那我为什么会喜欢呢？在我眼里，它是美丽的，它是壮丽的，它是讨人喜欢的。因为它储藏着我的快乐时光。

陇把镇中心小学五年级：蜜瓜的孤独┈━═☆

五年级作文关于奇观的作文篇三

作文教案 自然奇观

课题 观潮

课型 阅读写作训练课

教学目标 1 流畅的阅读课文

2积累词语。

3提升阅读能力。

4学习文章的写法。

教学重点：提升阅读能力。

教学难点：学习文章的写法。

教学时间：三课时

教学准备：孩子准备教材。教师准备课件。

第一课时教学过程及内容

导入 用钱塘江大潮的图片导入。出示课件图片。

读文 进行朗读比赛。（按组进行）

词语积累 （课件）学生读一读

宽阔，薄雾，笼罩，沸腾，奔腾，依旧，恢复。规律，缝隙，照耀 白茫茫，若隐若现，昂首东望，风平浪静，水天相接，横贯江面，齐头并进，漫天卷地。人声鼎沸，山崩地裂，不容置疑，神秘莫测。

问题探究：{五年级作文关于奇观的作文}.

一 第一段在课文里起什么作用？人

（点题，总领全文。）

二 概括第二段的主要内容？

（交代观察的时间和地点，描绘观潮的人。）

三 三四段，主要写了潮来时的情景。

1 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 这几句话对钱塘江大潮。进行了多方面的描写。从，声音，动作状态，多方面进行了描写。它的声音，一开始，像梦雷滚动，后来，如同山崩地裂。它的动态，犹如千万匹白色战马，齐头并进。它的形状犹如一堵两丈多高的水墙。这样写有什么好处呢？

（这样是运用了比喻的修辞手法，把潮来时的形状比作墙；声音比作闷雷，山崩地裂；把潮来时的动作比作战马，飞奔的战马。生动形象的写出了钱塘江大潮，声音之大，动作之快，水势浩大。更好的表达了作者对钱塘江大潮的赞美之情。）

四 课文的三四段，都写了人的表现，把它们找出来。说一说写人，对写钱塘江大潮，有什么作用？。

海塘大堤上早已人山人海，大家昂首东望，等着，盼着。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们潮来了！

人群又沸腾起来。

（通过对人的动作心理描写，生动的表现人们对钱塘江大潮的期待的心情。）

（人声鼎沸，沸腾，是对人们的语言描写，生动形象的写出了钱塘江大潮，对人们带来的震撼。侧面写出了钱塘江大潮的壮美。）

五 课文按照什么顺序写作的？

（是按照潮来前，潮来时，潮头过后的顺序写作的。这叫顺叙。）

六 概括文章的主要内容。{五年级作文关于奇观的作文}.

本文描绘了钱塘江大潮壮美的景色，表达了对钱塘江大潮的赞美之情。

内容

写作启示：

1运用顺叙写作。

2写景时可以运用比喻，使文章更加生动形象。

3 写景时也可以运用对人物的描写，来侧面写出景色的壮美。

雅鲁藏布大峡谷

读课文 我会读

我会读

咫尺为邻 壮丽景观 不容质疑

一争高下 郁郁苍苍 云遮雾涌

神秘莫测 涓涓细流 滔滔江水

千姿百态 皑皑白雪 只入云天

神来之笔 神奇美丽 人迹罕至

艰辛努力

读文，回答问题。

一 文章第一段，有什么作用？

（以世界屋脊的青藏高原，有两个世界之最开篇，能引起读者阅读兴趣，点题，引出下文。）

二 第二段用了什么写法?作用呢？

（对比，突出了雅鲁藏布大峡谷的深和长，及世界第一的地位。）

三 文章第三段主要写了什么内容？怎样顺序?

（大峡谷的山水美景，写水——从上到下，写山——从下到上）

四 1 用一句话概括第四段主要内容.

（大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性）

2 为什么说雅鲁藏布大峡谷无愧于植物类型博物馆和动物王国的美誉?

（在这里——穿梭其间）

3不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。 这句话运用了什么修辞手法，作用?

（比喻，生动形象的写出了大峡谷自然景观的多样及其美好。）

写作启示 版书

运用对比 有顺序 用比喻

鸟的天堂+

俗话说：“独木难成林。”但是在自然界确实有一棵树就形成一片树林的奇景。

在广东新会市，有一棵屹立在湖心的巨大的榕树。相信同学们一定能一口报出它的名字——鸟的天堂。你们知道吗？这棵榕树已经有300多岁了，树身周围，许多粗细不等的树干纵横交错，共同支撑着巨大的树冠，占地面积达十几亩之多。一眼望去，郁郁葱葱的枝叶，浓阴蔽日，谁也分不清哪是主干，哪是分支，确确实实称得上是一片树林。白鹭、灰鹭等各式各样的鸟儿，都喜欢聚集在这里，筑巢建窝，繁衍生息。天长日久，这里竟成了最热闹的鸟类聚居处。所以，著名文学家巴金爷爷到这里游览之后，就给它取了这样一个十分好听的名字：“鸟的天堂”。

榕树一般生活在热带和亚热带地区，是一种常绿乔木。它的枝干常常会长出许多不定根、像绳子一样垂挂着。开始这些不定根悬挂在空中，能吸收水分，帮助植物生长，人们叫它气根。气根在生长过程中渐渐伸向地面，插入泥土，成为支持树冠生长的一根根支柱，这时人们又为它取了一个更确切的名字：“支持根。”

随着岁月的推移，支持根会越长越粗，到后来就和真正的树干很难区别开了。这样的几十根甚至上百根支持根连成一体，你能说它不是一片树林吗？

告诉你们把在热带地区，这种硕大的榕树并不罕见。在孟加拉国杰索尔地区，有一株更大的榕树，比起“鸟的天堂”来，还要大得多呢！这棵大榕树，已历时900余年，树高40米，600多根树干亭亭玉立，支撑着巨大无比的树冠和郁郁葱葱的枝叶，覆盖面积竟达3公顷。据说历史上曾有一支六七千人的军队，在这棵大树下乘过凉，歇过脚哩。

读课文 我会读

灿烂的红霞 不可计数 应接不暇

读文，回答问题：

一 课文写得真美啊！美在哪里呢？

（树大，叶绿，鸟多，充满了生命的力量。）

二鸟的天堂，有的加引号，有的没加引号，为什么呢？

（加引号表示的是称呼，不加引号表示的是真实存在）

三 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

这段话写出了叶的（多）（绿）的特点，从而生它们动而准确地表现出这棵榕树的茂盛和富有生命力。（生命力之美）

四赏析描写小鸟那段语句。

写群鸟嬉戏，“到处是鸟声，到处是鸟影”，可知场面之广大。从听觉写“声”，从视觉写“影”，写影比写鸟本身更能体现当时的热闹纷繁。用“大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”这句话充分写出形态的多种多样，生动形象，给人以身临其境之感。

五 欲扬先抑的写法

文贵曲忌直，本文围绕作者的思想变化，欲扬先抑。先写第一次看到是几株大榕树的错觉，先抑，后写真是一株大榕树，后扬；先写没有看到鸟的遗憾，又抑，后又突出写群鸟嬉戏的场面，再扬。证实鸟的天堂的确是鸟的天堂，前后对比，波澜起伏，产生动人的艺术效果。 六为什么说这棵大榕树是鸟的天堂?

（有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们，鸟在这里生活自由快乐）

七文章表现了怎样的主题?{五年级作文关于奇观的作文}.

（对充满生命力的自由的大自然的喜爱赞美之情。也表现了人与自然和谐相处的想法。）

八 写作启示

1借对树与鸟的描写，表现出来对自然的喜爱，对生命的喜爱赞美之情（借物抒情） 2从听觉和视觉等角度写景

3欲扬先抑的写法

火烧云

我会读

红彤彤 金灿灿 一模一样 恍恍惚惚

读文回答问题

一 概括一段内容。

直烧到彤彤的，好像是天空着了火。这句运用了（比喻，生动的写出了火烧云的颜色。）

三 一句话概括3456段的主要内容。

（这地方的火烧云变化极多）

四 把3456段划分层次，并概括层意。

（3段 火烧云颜色的变化）

（456段火烧云形状上的变化）

五 文章写作顺序怎样？为什么这么说呢？

这篇课文是按时间顺序来描写火烧云“出现前——出现时——变化中——消失”发展和变化。从晚饭过后、一会儿、过了两三秒钟

、忽然、接着、一转眼等词语看出来的。

六写作启示：

写作要有合适的顺序，要分项叙述。避免次序混乱。运用了比喻写景。

活动过程

一 孩子按组分别展示自己的所要介绍的景区（色，点）的照片，并配解说词。依次进行说明，比赛评议。

二写作。

三讲评。

四 总结。

五年级作文关于奇观的作文篇四

五年级作文

我的家乡

南海之滨，一颗璀璨的明珠，一座美丽的小城，他就是我的家乡——阳江。

家乡的海很美。美丽的闸坡就在我的家乡，那里是国家4A级景区，那里有

着绵长的海岸线。白天的海在蓝天白云下碧波荡漾，海鸟在海面上自由翱翔。傍晚的海在满天彩霞的映衬下，暗蓝色的海面幽光粼粼，海水轻轻地摇。家乡的海真美啊，美得如诗如画！

故乡的山也很美。著名的凌霄岩位于我的家乡阳春，那里被誉为溶洞奇观。

洞内钟乳石晶莹剔透，洁白无暇，在灯光的照射下，宛如夜空的银河倾泻而下，闪着钻石般的光芒。家乡的山真美啊，美得如痴如醉。

家乡的湖更美。景色秀丽的鸳鸯湖，湖水清澈见底，湖边的绿树成荫，鲜花

怒放。湖面上还有一座音乐喷泉，每当夜幕降临的时候，乡亲们就会到这里散步，听音乐，看喷泉。家乡的湖真美啊，美得让人流连忘返。

我的家乡不但风景好，而且物产丰富。这里是著名的鱼米之乡，肥美鲜嫩的

鱼，活蹦乱跳的虾，张牙舞爪的蟹，千姿百怪的贝壳„„.应有尽有。具有阳江特色的炒米饼、叶贴、狗利仔、猪肠碌，让人回味无穷。小刀、漆器更是举世闻名。

阳江啊，我美丽的家乡！我要努力学习，将来把你建设得更加美丽，更加富

饶。

读书辩论会 今天，我们办开展了“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论

会。

首先，是黄老师来主持我们的辩论会，然后，正方先陈述“开卷有益”：我们要多看书，无论我们看什么书，都能从里面学到知识，不是吗？反方：有些小孩自觉性不高，如果没有选择地看，就会看到暴力书籍、色情书籍等，所以我们觉得开卷未必有益。

第二个环节是依次阐述自己的观点。

第三个环节是自由辩论，某某某说：“无论看什么书，都能从里面学到知识，所以我们要多看课外书，不是吗？”某某某的回答赢得了潮水般的掌声。

某某某马上反驳说：“英国作家菲尔丁所云说过：“不好的书就是不好的朋友，可以把人残害。””{五年级作文关于奇观的作文}.

这次的辩论会结束了，虽然这场辩论会没有输赢，但通过这次辩论会，我知道了，多看课外书籍是好事，但不应该没有选择性地读书，多看对自己有益的书你才会有所收获。

二十年后回家乡

转眼间，20年过去了，随着信息科技的迅速发展，家乡也有很

大的变化了，同学们聚会就应该是“相见时易离别难”了。正如此，我同学们也叫我回故乡去聚会。

第二天早上，同学们都从世界各地陆陆续续地赶回故乡，我坐着

闪电太阳能飞车开开心心地回故乡去……不知不觉我就到了故乡啊！故乡的变化可真大，眼前全部都是高楼大厦上下伸缩，远远望去，有几个机器人正在忙碌地工作，有些正在把地下地垃圾送回拉圾箱，有些正在照顾屋里的老人家服务地可好了。地既然变成透明了，而且发着五颜六色迷人的光，看起来真是富丽堂皇，我开着车，不一会儿就开到了我的母校（小学）一下车，一位我小学的同学迎了上来，是雷智源，他现在是发明家，穿着变化衣，害得我差点认不出来了，他带着我来到了教室，我看了看，里面有：张雪婷.郑丹丽……她们正在高兴地聊天，并且我还看见了何老师.韩老师她们都已经四五十岁了，虽然她们老了，脸上有很多皱纹，但她鹤发童颜，非常有精神。

何老师对我们说：“你们已经成家了，老师看见了，高兴也来不

及说了。”“是啊！老师我们不像原来十一二岁地小孩子了，我们已经长大了。”“对呀！”舞蹈家张雪婷发话了，“我已经不是小孩子了，您是我们的老师教我们知识，我们不知道怎样感谢您了。”老师欣慰地笑了，大家沉浸在快乐之中！……

转眼间，太阳西程，同学们要走了，这是同学们分别地情景真是

“又送王孙去，萋萋满别情。”大家相约二十年后在母校在相聚。

我是小小推销员

你还在为如何写作文而烦恼吗?《作文辅导一本全》解决一切所有作文难题。

今天我向大家推销一本书——《作文辅导一本全》。我家里有很多作文书，但有一本

我非常喜欢的，就是我向大家推销的这本《作文辅导一本全》。因为这本书上的内容非常丰富。里面的作文分类有很多：写人篇、记事篇、状物篇、写景篇、说明篇、想象篇……各类作文共300篇，可供3——6年级学生阅读参考。里面还讲了好作文的4条标准：1。意思清楚，2。情感真实，3。生动具体，4。条理清晰;帮助小学生写好作文的8种方法：写自己的喜怒哀乐，2。写想象种的人和事……家长和学生都可以看一看，特别是对我们小学生的写作有很大帮助。有些小学生为了写不好作文而烦恼，有了作文辅导一本全可以解决你的烦恼，帮助你提高自己的写作水平，是每个学生必备的一本好书，它就像你的良师益友，帮助你提高自己的写作成绩。作文辅导一本全这本书上的知识也很全面。里面有许多好词好句好段供我们小学生参考使用和借鉴。里面很多作文都是我们小学生写作很好的例文。我就是在它的帮助下提高了自己的写作水平。家长们总是为了我们写作购买了很多作文辅导书，但是有的书中的内容比较单一。所以导致很多家长为了买齐作文书而东奔西走，结果还花了不少钱。这本书只需22元。因此，我向各位家长和同学推销这本《作文辅导一本全》。

怎么样，这本书还不错吧，大家值得拥有。

电脑

我们家有一台电脑，我们全家人都非常喜欢它，因为电脑有很多

的用途，它给我们带来了方便和快乐，现在我就给大家介绍一下吧！ 我家的电脑是由主机、显示器、鼠标、键盘、音响组成的。电脑的显示器是黑色的，它的身子薄薄的，长着一张晶莹剔透的脸蛋，妈妈告诉我，这是液晶显示器。主机的肚子鼓鼓的，里面一定装着各种

各样的知识吧！鼠标的样子很像一个小老鼠，还拖着长长的尾巴呢！ 电脑的用处可多了。爸爸喜欢在电脑上看新闻，关心国家大事。例如，在大地震时，有多少人安全逃生，在电脑上都会显示出最准确的数字。有时候爸爸也会在电脑上打打游戏，让自己放松一下！妈妈是老师，她喜欢在电脑上找资料、写文章，还会在网上交朋友呢！妈妈常常把博客的内容变得丰富多彩。我喜欢在电脑上采集一些老师让我们搜集的资料，周末跟同学在网上视频聊天、玩游戏，有时还会用QQ给妈妈发几条信息呢！

电脑可有用了，它已经变成了我们家不可缺少的东西。我要用它学习更多有用的东西，将来为祖国贡献自己的力量！

五年级作文关于奇观的作文篇五

人教版语文五年级作文题材

《人教版》五年级上册尝试性作文目录列表

单元作文以单元主题为主线，以单元课文的方式方法为副线，大致以每单元一篇至两篇的数量作为单元作文的训练。具体见下表。表内分为四栏：分别是单元主题、作文要求、作文题目举例及举例作者。

选取的例文基本上以不同角度为第一原则；以尊重作者的原意为第二原则。尽可能呈现“教”与“学”的真实性和客观性。奢望能为今年的五年级在作文教学中有所参考价值。希望使用后，以提出宝贵意见或补充建议，以便我们滨小的作文教学有特色地开展。

说明：这册教材在作文教学中的几个特点。 1、以单元主题为主，灵活变通。

如，第四单元的主题是“在生活中悟到启示”。但我们只找准一课的作文教学点《珍珠鸟》。原始考虑是：《钓鱼的启示》这篇文章学过后，在“接力作文”中不断地涌现出本文的思想精髓：道德只是个简单的是与非的问题，但实践起来却很难。如学生习作《生动的一课》。

生动的一堂课

今天老师说：“明天有人要来学校检查，我们明天要和六（3）班共用一个教室”，这使本来还算宽敞的教室又变的挤了一些，所以我们今天要把柜子里的书全搬回家。听了这些话，我犹如一个泄了气的皮球一般瘫在地上。我心里郁闷极了，心想：“老师为什么不早点通知让大家早点准备呢，这么多的书我可怎么搬啊！”想到这里，令我联想到了我拿着一大堆书回家的情景。这时我心里灵机一动，可以用垃圾袋呀！我不禁夸自己聪明，到了傍晚我悄悄的拿了一只垃圾袋装了起来。令我没想到的是这一整理竟弄出一大堆垃圾，好不容易熬到了放学，我跑到楼下买了点东西而且还拿了一个大大的包，没错就是我用来装书的。当我上楼时，经过三楼，一个女老师把我拉了过来，霎时我的头上淌下了滴滴冷汗，好象有一个如同晴天霹雳似的坏事降临到了我头上，我那黑黑的小脸刷地白了。我看清了那老师的样子，原来是以前教我们音乐的柴老师，她慈祥的面容另我想起了朱老师，我心里的恐惧感减轻了不少。她对我说让我去图画室拿螺丝刀，听了这话我的心就像被一阵凉风吹过一样，原先的恐惧感一下子没了。可我那筋疲力尽的身子又在暗自叫委屈，但也没办法呀，只好照办。

我使出全力跑向一楼的图画室，拿了螺丝刀，又像风似的奔向三楼，本以为任务已经完成，可柴老师又给了我一个艰巨的任务，让我把它送到四楼方老师那儿。到了四楼，只见汤老师在，我找了大半天可是没个方老师的人影，只得向汤老师求援，汤老师说他去了一楼，我又气喘吁吁的跑到一楼，终于不负众望的把东西交到了方老师的手上，我身体已经很累，但是我还是很高兴。

通过这事我深深体会到朱老师教我们道德只是一个简单的是与非问题，实践起来却很难的意思。今天我就在这样一个“是”与“非”的门槛前犹豫了半天，但我还是选择了“是”。

由此可见，《钓鱼的启示》一课研讨得还比较成功。

《落花生》的启示：要做有用的人，不要做只讲体面的人。《通往广场的路不止一条》的启示：条条大道通罗马，即一条走不通时，可以换一种思路考虑，或许还能找到出路。《珍珠鸟》的启示：信赖，往往创造出美好的境界。

从这几篇文章的“启示”看，相对而言，“信赖，往往创造出美好的境界。”这个启示难以理解，难以悟到。于是，选取了这一个作文教学点作挑战性的尝试。换句话说，单元作文并非要尊重教材安排的顺序及内容，这就是“灵活变通”。我这样做，只是想抛砖引玉，当然可以与“习作园地”中的“看漫画”相结合。

2、充分利用现有资源，坚持不懈地开展作文教学工作。

这里指的“现有资源”特指学生的“预备作文”。顾名思义，“预备作文”是正稿的前期工作。“预备作文”常常呈现三种现象：第一，一般般的；第二，有很大的修改空间；第三，较优秀的。对正稿作文来说，这三种现象就是很好的资源，特别是“有很大修改空间”的一种对指导写作起着很重要的作用，是很有价值的。因为在这一种现象中会涉及到方方面面的内容，如内容的笼统与具体的对比；写话的序遵守没有；修辞方法运用的恰当如否等等。如第一单元写“读书”主题的文章，一篇《午夜惊魂》，文章结尾的原话是：同学们，看来书令人痴迷，但也让人惧怕啊！然后，我帮它改成了“那次，虽然让我惧怕，但看书还是令人痴迷。”为什么要这样改？细细一琢磨，马上清清楚楚。按原意写，文章的主题突现了“惊”字。而本单元的主题是“读书”，再嚼细些，就是热爱读书，痴迷于读书。结尾修改后，就符合“主题”了。这短短一句话，就涉及到了不少的作文相关的知识：① 如何扣题；②文章的前后语句要思想统一；③前后两句话顺序倒置意思就改变。

又如，就是这一次作文，有一位学生写得非常空泛，于是，就把它当作一篇典型的修改文，研讨后，大家一起来写这位学生的命题作文《书比海洋大》。见原件。

五年级作文关于奇观的作文篇六

小学作文：天文奇观

天文奇观

早就听说今天可以看到300年难得一遇天文奇观：日全食。为了不错过这次好机会，我在21日就已经在网上查到了光看日全食的许多方法：1.在门前放一脸盆水，在水中倒入一些墨水，观察脸盆中的变化。2.用太阳镜观察太阳的变化……

早上，下着雨。我从补习班回来后很是担心，害怕雨天不能观察到日全食的完整过程。不过老天很给我们面子，在日全食开始之前把雨停了。

“日全食开始了！”不知道是谁喊一声，大伙儿都戴上太阳镜抬头向上看，我也不例外。只见天上的太阳渐渐被遮住。突然，天暗了下来。有些胆小的小朋友吓的大叫；然而大人们却欢呼着……直到六分钟后天才亮里起来，大家才回到了家中，回到自己的工作岗位。我觉得看一次不过瘾，刚回到家中，就打开电视看电视中的直播。

百年难得一遇的日全食就这样过去了，我是万分不舍，但又有什么办法呢？所以我只能期盼下一次的日全食了。